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2024年高考语文一轮复习第一编现代文阅读专题四特色透练3实用类文本阅读传记含解析

2024年高考语文一轮复习第一编现代文阅读专题四特色透练3实用类文本阅读传记含解析

好用类文本阅读(传记)一、(2024·德州模拟)阅读下面的文章,完成后面的题目。

侠者黄大年(一)侠之大者,为国为民。

黄大年,就是这样一位侠者。

(二)一般侠者,顶多“江湖”上流传着他的传闻,而“黄大侠”却在太平洋上威名远扬。

话说2009年,恰逢某国航母舰队耀武扬威在太平洋演习。

听说黄大年回到中国,这个舰队自动后退100海里。

此事,外媒有报,新华社有转,惊动中外。

航母舰队何以后退?盖黄大年身怀绝技使然。

他是国际知名地球物理学家、战略科学家,擅长“给地球做CT”。

他回国前研发的高科技整装技术装备,能在快速移动条件下探测地下和水下隐伏目标,广泛应用于油气和矿产资源勘探,尤其潜艇攻防和穿透侦察等军民两用技术领域。

他带领团队胜利研制出的航空重力梯度仪系统,能精确探测位于国界和交战区地下隧道以及隐藏在民用建筑物地下的军事设施。

他曾在某国军队的“潜艇”和“飞机”上做过试验,搞过技术攻关。

这样的高手,自然让人联想到一个人顶几个师的钱学森。

而李四光、钱学森、邓稼先那一代“前辈高手”,恰是黄大年自小的偶像,他曾在自己的挚友圈用邓稼先的例子发出过“黄大年之问”——“看到他,你会知道怎样才能一生无悔,什么才能称之为‘中国脊梁’。

当你面临同样选择时,你是否会像他那样,义无反顾?”(三)1982年,黄大年从长春地质学院(后并入吉林高校)毕业,题赠友人以照片,上书9字:“振兴中华,乃我辈之责!”感叹号落笔之际,侠气跃然纸上。

1993年初冬,他奔赴英伦深造,启程前回望同学,大声说:“等着我,我确定会把国外的先进技术带回来。

”2009年,他51岁,正是科学家的黄金年龄,绝学练成,声播宇内,却选择归来,成为东北地区引进的第一位“千人安排”专家。

一边是洋房名望,英伦风景,剑桥流水;一边是祖国呼唤,从头起先,道远任重。

选择面前,黄大年义无反顾。

他最短时间辞职、售卖别墅、办回国手续。

“他确定会回来。

”熟识他的亲友,无不如是说。

“多数人选择落叶归根,但是高端科技人才在果实累累的时候回来更能发挥价值。

高考语文大一轮优选(备、考、练)全国通用课时达标28+论述类文本阅读+Word含解析.doc

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课时达标28一、(2018·全国26省联考)阅读下面的文字,完成后面的题目。

持续八年之久的“安史之乱”,是唐朝由盛到衰的分水岭,标志着大唐盛世的终结,也是陆上丝绸之路鼎盛时期的终结,自此,这条连接亚欧的商贸通道,逐渐衰落,终于湮没。

“白头宫女在,闲坐说玄宗。

”这是唐代诗人元稹《行宫》中的两句。

这些宫女们,再也得不到从丝绸之路西来的香料与珠宝了。

因为“安史之乱”,唐朝不得不将驻守西疆的四镇边兵东调长安,一时西北边防空虚,吐蕃乘机北上占据河陇,回鹘亦南下控制了阿尔泰山一带,同时西边的大食亦加强了中亚河中地区的攻势,这三股力量又彼此争夺与混战,从此,唐朝政府失去了对西域的控制。

丝绸之路,“道路梗绝,往来不通”。

杜甫写诗哀叹:“乘槎消息断,何处觅张骞。

”美国学者爱德华·谢弗著有一本《撒马尔罕的金桃:唐代舶来品研究》,这是一本关于唐代文化交流史的名著,他写道:“在玄宗时代,人们可以随处听到龟兹的琵琶,但到了九世纪,这一切就成了梦想。

”陆上丝路的中断,直接影响了唐朝的文化和社会。

爱德华·谢弗分析说,为什么唐代传奇和笔记小说中,与《山海经》所记述的珍怪一样的奇珍异物大量涌现,因为“从九世纪初期开始,唐朝的国际时代、进口时代、融合时代和黄金时代,都已经一去不复返了,对于跨越大海、翻过大山而来的珍奇物品的渴求,都已经不可能轻易地得到满足了。

”在九世纪的时候,真实的新奇物品已经无法到达唐朝境内了,唐人只能杜撰虚构出怪异荒诞的贡物。

到了元朝,依托强大的军事实力,陆上丝绸之路再度繁华,丝路上的重要国家花剌子模,因为劫杀蒙古商队、侮辱蒙古使臣,甚至遭遇了灭国之灾。

但随着元帝国的土崩瓦解,这条路又陷入没落。

河西走廊上的敦煌,是一个很好的参照物,恢宏壮美的莫高窟洞窟,是当年走向远方的商旅祈求平安的精神驿站,从晋朝到南北朝,再到唐朝,都有,但是没有明朝的洞窟和壁画,因为到了明朝,这条路已经没人走了,后来被人遗忘,一直到了近代。

高考语文大一轮优选(备、考、练)全国通用课时达标21+文言文阅读+Word含解析.doc

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课时达标21(见课时达标P41)一、(2018·广东广州八校联盟联考)阅读下面的文言文,完成后面的题目。

林光朝,字谦之,兴化军.莆田人。

再试礼部不第,闻吴中陆子正尝从尹焞学,因往从之游。

自是专心圣贤践履之学,通《六经》,贯百氏,言动必以礼,四方来学者亡虑数百人。

然未尝著书,惟口授学者,使之心通理解。

尝曰:“道之全体,全乎太虚。

《六经》既发明之,后世注解固已支离,若复增加,道愈远矣。

”孝宗隆兴元年,光朝年五十,以进士及第调袁州司户参军。

乾道三年,龙大渊、曾觌以潜邸恩幸进,台谏、给舍论驳不行。

张阐自外召为执政..,锐欲去之,觉其不可摇,遂以老疾力辞不拜。

而光朝及刘朔方以名儒荐对,颇及二人罪,由是光朝改左承奉郎、知永福县。

而大臣论荐不已,召试馆职,为秘书省正字兼国史编修、实录检讨官,历著作佐郎兼礼部郎官。

八年,进国子司业兼太子侍读,史职如故。

是时,张说再除签书枢密院事,光朝不往贺,遂出.为广西提点刑狱,移广东。

茶寇①自荆、湘剽江西,薄岭南,其锋锐甚。

光朝自将郡兵,檄摧锋统制路海、本路钤辖黄进各以军分控要害。

会有诏徙光朝转运副使,光朝谓贼势方张,留屯不去,督二将遮击,连败之,贼惊惧宵遁。

帝闻之,喜曰:“林光朝儒生,乃知兵耶。

”加直宝谟阁,召拜国子祭酒兼太子左谕德。

四年,帝幸国子监,命讲《中庸》,帝大称善,面赐金紫。

不数日,除中书舍人。

是时,吏部郎谢廓然由曾觌荐,赐出身..,除殿中侍御史,命从中出。

光朝愕曰:“是轻台谏、羞科目也。

”立封还词头②。

天子度光朝决不奉诏,改授工部侍郎,不拜,遂以集英殿修撰出知婺州。

光朝老儒素有士望在后省未有建明或疑之及闻缴驳廓然士论始服光朝因引疾提举兴国宫卒年六十五。

(节选自《宋史·林光朝传》) 【注】①茶寇:南宋时贩茶的商人为抵抗政府过度的盘剥、压榨而组成的武装。

②封还词头:驳回皇帝在人事决策方面不恰当的诏命。

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(B)A.光朝老儒/素有士望/在后省未有建明/或疑之/及闻缴驳廓然/士论始服光朝/因引疾提举兴国宫/卒年六十五B.光朝老儒/素有士望/在后省未有建明/或疑之/及闻缴驳廓然/士论始服/光朝因引疾提举兴国宫/卒/年六十五C.光朝老儒/素有士望/在后省未有建明/或疑之/及闻缴驳/廓然士论始服/光朝因引疾提举兴国宫/卒/年六十五D.光朝老儒/素有士望/在后省未有建明/或疑之/及闻缴驳/廓然士论始服光朝/因引疾提举兴国宫/卒年六十五解析“廓然”指上文的“谢廓然”,为“缴驳”的宾语,“士论”为“始服”的主语,两者间应断开,排除C、D两项。

高考语文大一轮优选(备、考、练)全国通用课时达标18+文言文阅读+Word含解析.doc

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课时达标18(见课时达标P35)1.阅读下面的文段,翻译文中画线的句子。

黄冈之地多竹,大者如椽。

竹工破之,刳去其节,用代陶瓦。

比屋皆然,以其价廉而工省也。

子城西北隅,雉堞圮毁,蓁莽荒秽,因作小楼二间,与月波楼通。

远吞山光,平挹江濑,幽阒辽夐,不可具状。

夏宜急雨,有瀑布声;冬宜密雪,有碎玉声。

宜鼓琴,琴调虚畅;宜咏诗,诗韵清绝;宜围棋,子声丁丁然;宜投壶①,矢声铮铮然:皆竹楼之所助也。

(节选自王禹偁《黄冈竹楼记》)【注】①投壶:古代士大夫宴饮时做的一种投掷游戏。

春秋战国时期,诸侯宴请宾客时的礼仪之一就是请客人射箭。

(1)比屋皆然,以其价廉而工省也。

译文:_______________________________________________________________________(2)宜投壶,矢声铮铮然:皆竹楼之所助也。

译文:_______________________________________________________________________ 答案(1)家家房屋都是这样,因为竹瓦价格便宜而且又省工。

(2)这里适宜投壶,箭声铮铮悦耳:这些都是竹楼所促成的。

参考译文黄冈这地方盛产竹子,大的粗如椽子。

竹匠剖开它,削去竹节,用来代替陶瓦。

家家房屋都是这样,因为竹瓦价格便宜而且又省工。

子城的西北角上,矮墙毁坏,长着茂密的野草,一片荒秽,我因而就地建造小竹楼两间,与月波楼相接连。

登上竹楼,远眺可以尽览山色,平视可以将江滩、碧波尽收眼底。

那清幽静谧、辽阔绵远的景象,实在无法一一描述出来。

夏天宜有急雨,人在楼中如闻瀑布声;冬天遇到大雪飘零也很相宜,好像碎琼乱玉的敲击声。

这里适宜弹琴,琴声清虚和畅;这里适宜吟诗,诗的韵味清雅绝妙;这里适宜下棋,棋子声丁丁动听;这里适宜投壶,箭声铮铮悦耳:这些都是竹楼所促成的。

2.阅读下面的文段,翻译文中画线的句子。

孔子过泰山侧,有妇人哭于墓者而哀,夫子式①而听之,使子路问之曰:“子之哭也,壹似②重有忧者。

高考语文大一轮优选(备、考、练)全国通用课时达标13+文言文阅读+Word含解析.doc

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课时达标13(见课时达标P25) 1.解释下面句子中“而”的意义和用法。

(1)君子博学而.日参省乎己____________(2)置之地,拔剑撞而.破之____________(3)侣鱼虾而.友麋鹿____________答案(1)连词,表递进关系,译为“而且”“并且”。

(2)连词,表承接关系,可不译。

(3)连词,表并列关系,可不译。

2.解释下面句子中“何”的意义和用法。

(1)大王来何.操____________(2)齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何.哉____________(3)至于誓天断发,泣下沾襟,何.其衰也____________ 答案(1)疑问代词,“什么”。

(2)疑问代词,“为什么”。

(3)程度副词,“多么”。

3.解释下面句子中“乎”的意义和用法。

(1)浩浩乎.如冯虚御风,而不知其所止____________(2)布衣之交尚不相欺,况大国乎.____________(3)生乎.吾前,其闻道也固先乎吾____________答案(1)形容词词尾,“……的样子”。

(2)语气助词,表反问语气,“呢”。

(3)介词,相当于“于”“在”。

4.解释下面句子中“乃”的意义和用法。

(1)度我至军中,公乃.入____________(2)而陋者乃.以斧斤考击而求之____________(3)若事之不济,此乃.天也____________答案(1)副词,“才”。

(2)副词,表转折,“竟,却”。

(3)动词,表判断,相当于“是”。

5.解释下面句子中“其”的意义和用法。

(1)而余亦悔其.随之,而不得极夫游之乐也____________(2)则或咎其.欲出者____________(3)其.皆出于此乎____________答案(1)代词,表第一人称,指自己。

(2)指示代词,表远指,“那,那个,那些”。

(3)语气副词,表揣度,“大概”。

6.解释下面句子中“且”的意义和用法。

(1)然后图南,且.适南冥也____________(2)且.将军大势可以拒操者,长江也____________(3)臣死且.不避,卮酒安足辞____________答案(1)副词,“将,将要”。

高考语文大一轮优选(备、考、练)全国通用课时达标44+人物传记阅读+Word含解析.doc

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课时达标44一、阅读下面的文字,完成后面的题目。

宋文骢:追梦云霄间三月春光里,一位老人却没能赶上他“孩子”的18岁生日。

2016年3月22日,中国工程院院士、歼-10飞机总设计师、中航工业成都飞机设计研究所首席专家宋文骢走完了他86年的人生旅程,错过了他人生中最重要的一个日子——3月23日,歼-10飞机首次试飞成功的日子。

最早与飞机的结缘,并不是美好的记忆。

1930年3月,宋文骢出生在云南。

他的童年是在防空警报和硝烟战火中度过的,他印象最深的就是日本飞机对昆明没完没了的轰炸。

“防空警报,警报什么呢?——中国飞机跑了,日本飞机来了。

我们没有抵抗力啊!”宋文骢扼腕,一个国家如果落后,那挨打起来是没完的。

“我们一定要有很好的飞机。

”梦想如同种子般在他心底萌芽。

少年伤痛,心怀救国壮志。

中年发奋,澎湃强国雄心。

1949年,19岁的宋文骢成为一名侦察员。

在抗美援朝的战场上,宋文骢成为一名空军机械师。

回国后第二年,他考入了哈尔滨军事工程学院,开始了他的飞机设计生涯。

在祖国的航空工业体系里,宋文骢不断成长,儿时的梦想也越来越近。

1980年,宋文骢任歼-7C飞机总设计师,领导了第二代战斗机从设计到定型装备部队全过程,填补了我国轻型全天候战斗机装备的空白,使我国跨入自主研制第二代战斗机的国际行列。

1986年,时年56岁的宋文骢被任命为歼-10飞机总设计师,肩负起了我国自主研发新一代先进战斗机的历史重任。

歼-10飞机是我国自行研制的当前唯一的具有国际先进水平的第三代战斗机,技术跨度大、难度高,其战技要求集中体现了西方先进国家着手开发的2000年左右装备的第三代先进战斗机的特点。

20世纪80年代,西方发达国家已经在航空领域研发了一大批高新技术,而那时,我国的航空工业可以说才刚刚起步,甚至在某些领域还是空白。

“技术、人才和实验条件等方面,和第三代先进飞机的要求相距甚远。

”在漫长的研制过程中,宋文骢领导广大设计技术人员,一步一个脚印,默默地向目标迈进,先后攻克了先进气动布局、数字式电传飞控系统、高度综合化航电武器系统、CAD/CAE/CAM等关键技术。

高考语文大一轮优选(备、考、练)全国通用课时达标37+散文阅读+Word含解析.doc

高考语文大一轮优选(备、考、练)全国通用课时达标37+散文阅读+Word含解析.doc

课时达标37一、阅读下面的文字,完成后面的题目。

天姿刘醒龙深情莫过深秋,红颜哪堪红叶?沿着巴河水线边雪一样洁白的细沙,一程程逆流向上,将武汉街头的尘嚣丢在汽车的尾气里,再从纷乱如麻的通途中,选择一条用忧郁藏起残花的平常道路,远望大别山,伫对大别水,抢在偌大的北风到来之前,寻一寻温柔过往。

直到那些像细沙一样多的传说,变成天堂寨下坚冰般纯情的巨石。

那些名叫九资河的田畈,那些名叫圣人堂的山冲,那些名叫千基坪的老垸,还有那个名叫罗田的小县,凡此种种细微的地理,春风轻拂时,大小如同一朵花苞;此刻,因为秋已深,因为霜已近,又变得如同一片向着天空瑟瑟的红叶。

不是没有对乡村新意的渴望,更加埋没不了的是从头到脚的骨缝与肌腱中,那些作为神经的古朴实诚。

无论如何,乡村该是这样,一眼望去就能抵达灵魂。

清风缕缕掠过,丝丝情意分不清是微寒或者稍暖,悄然颤抖只在心中,谁让她变成参天大树摇晃?留下落叶漫天飘散,细叶飞天幻化险峰莽然。

青山座座扑来,重重喟叹想必是为着前世与来生,环顾求索才上眉梢,恍惚者流泉飞溅白云横渡,任凭薄雾浓霞搂去,丰腴山坳舒展高挑峰峦。

五角枫红,刺毛栗红,鸡爪槭红,茅草葛藤灌木林,一丛丛,一片片,艳丽到极致。

小树迷人,大树惊天的却是山山之间,道道田埂上,处处土岸边,用一棵棵孤独聚集而成的乌桕林海。

奔着秋色而来,可是为了追究人生某个元素?是少年用竹筢将太多太多的乌桕红叶收拢来,铺在自家门前晒成过日子的薪火?是青春将太艳太艳的木梓叶铺陈开来,陶醉成对所有岁月的倾情浪漫?那样的红叶,是一棵树平平常常从年头劳累到年尾,忽然爆发的火热之心。

那样的红叶,是一个人摸摸索索从黄昏奔波到黎明,终于点燃的蜡烛青灯。

那样的红叶是藏得太久的痴心在轮回,那样的红叶是爱意太多的秀目在凝眸。

是昨日晚霞的宿醉,还是今朝晨露的浓妆?或者是二者合谋将天堂迷倒,摔落银河里的许多星斗,暂且栖身乌桕树梢。

风不来时,绵绵红叶岂不感动。

雨不落时,磅礴红叶犹胜雨声。

高考语文大一轮优选(备、考、练)全国通用课时达标12+文言文阅读+Word含解析.doc

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课时达标12(见课时达标P23) 1.下列各句中,加点词的解释不正确的一项是(D) A.秦爱.纷奢,人亦念其家爱:爱好B.风雨不动安.如山安:安稳C.将军身被.坚执锐被:穿着D.田家少闲月,五月人倍.忙倍:背向解析倍:加倍,愈加。

2.下列各句中,加点词的解释不正确的一项是(A) A.起视四境,而秦兵.又至矣兵:战争B.向吾不为斯役,则久已病.矣病:困苦C.察.邻国之政,无如寡人之用心也察:调查D.寻常巷陌,人道寄奴曾.住曾:曾经解析兵:士兵,军队。

3.下列各句中,加点词的解释不正确的一项是(B) A.相如每朝.时,常称病朝:朝见B.涂有饿莩而不知发.发:发现C.战败而亡,诚.不得已诚:的确D.其文约,其辞.微辞:言辞解析发:打开粮仓,赈济百姓。

4.下列各句中,加点词的解释不正确的一项是(C) A.伐无道.,诛暴秦道:王道B.轩东故.尝为厨故:过去C.顾.计不知所出耳顾:回头看D.独夫之心,日益骄固.固:固执解析顾:表轻微的转折,相当于“只是”“不过”。

5.下列各句中,加点词的解释不正确的一项是(D) A.鸡豚狗彘之畜.畜:畜养B.金就.砺则利就:接近,靠近C.不爱.珍器重宝肥饶之地爱:吝惜D.六艺经传皆通.习之通:通晓解析通:普遍。

6.下列各组句子中,加点词的意义相同的一组是(B)A .⎩⎪⎨⎪⎧ ①请息交以绝.游②假舟楫者,非能水也,而绝.江河 B .⎩⎪⎨⎪⎧ ①收天下之兵.,聚之咸阳②诸郎中执兵.,皆陈殿下 C .⎩⎪⎨⎪⎧ ①豫章故.郡,洪都新府②君安与项伯有故.D .⎩⎪⎨⎪⎧①去以六月息.者也②请息.交以绝游 解析 A 项,绝:①断绝;②横渡。

B 项,兵:兵器。

C 项,故:①形容词,旧;②名词,交情。

D 项,息:①名词,风;②动词,停止。

7.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( C )A .⎩⎪⎨⎪⎧ ①五亩之宅,树.之以桑②狗吠深巷中,鸡鸣桑树.颠 B .⎩⎪⎨⎪⎧ ①或命巾车,或棹.孤舟②桂棹.兮兰桨,击空明兮溯流光 C .⎩⎪⎨⎪⎧ ①范增数目.项王,举所佩玉玦以示之者三②宦官惧其毁己,皆共目.之 D .⎩⎪⎨⎪⎧①从郦山下,道.芷阳间行②距洞百余步,有碑仆道. 解析 A 项,树:①名词作动词,种植;②名词,树木。

高考语文大一轮优选(备、考、练)全国通用课时达标15+文言文阅读+Word含解析.doc

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课时达标15(见课时达标P29)1.下列用“/”对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(B)翟王使使至楚。

楚王欲夸之,故飨客于章华之台上。

上者三休,而乃至其上。

楚王曰:“翟国亦有此台乎?”使者曰否翟窭①国也恶见此台也翟王之自为室也堂高三尺壤陛三累茅茨弗翦②采椽弗刮且翟王犹以作之者大苦,居之者大佚。

翟国恶见此台也!”楚王愧。

(节选自贾谊《退让》) 【注】①窭(jù):贫而简陋。

②翦:同“剪”,修剪。

A.使者曰/否翟窭国也/恶见此台也/翟王之/自为室也/堂高三尺壤/陛三累茅茨/弗翦采/椽弗刮/B.使者曰/否/翟/窭国也/恶见此台也/翟王之自为室也/堂高三尺/壤陛三累/茅茨弗翦/采椽弗刮/C.使者曰/否翟/窭国也/恶见此台也/翟王之自为室也/堂高三尺壤/陛三累茅茨/弗翦采/椽弗刮/D.使者曰/否翟窭国也/恶见/此台也/翟王之自为室也/堂高三尺/壤陛三累/茅茨弗翦/采椽弗刮/解析注意“……也”“恶……也”的固定句式及“堂高三尺”“壤陛三累”“茅茨弗翦”“采椽弗刮”这两组整句,即可得出答案为B项。

参考译文翟王派遣使臣到楚国。

楚王打算向使者夸耀楚国的豪富,所以在章华台上宴请宾客。

登台的人一路休息多次,才到了顶上。

楚王说:“翟国也有这样的高台吗?”使者说:“没有。

翟国是个贫穷的国家,怎么能看到这样的高台呢?翟王自己盖的宫室,堂高三尺,土台阶三层,茅草屋顶不剪齐,柞木椽子不削皮。

翟王尚且还认为盖房者太劳苦,居住者太安乐。

翟国怎么能看到这样的高台呢?”楚王感到惭愧。

2.下列用“/”对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(A)初,夔州有锁江为浮梁,上设敌棚三重,夹江列炮具。

及师至距锁江三十里舍舟步进先夺其桥复牵舟而上破州城守将高彦俦自焚遂进克万、施、开、忠四州,峡中郡县悉下。

(节选自《宋史·刘廷让传》) A.及师至/距锁江三十里/舍舟步进/先夺其桥/复牵舟而上/破州城/守将高彦俦自焚/B.及师/至距锁江三十里/舍舟步/进先夺其桥/复牵舟而上破/州城守将高彦俦/自焚/C.及师至距/锁江三十/里舍舟步/进先夺/其桥复牵/舟而上破/州城守将高彦俦自焚/D.及师至/距锁江三十/里舍/舟步进先夺/其桥复牵舟/而上破州/城守将高彦俦自焚/解析要注意分析句中的专有名词、代词、动词、形容词以及句末语气助词等。

高考语文大一轮优选(备、考、练)全国通用课时达标43+人物传记阅读+Word含解析.doc

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课时达标43一、(2018·广西桂林十八中月考)阅读下面的文字,完成后面的题目。

魏景超:用心守护植物健康成长魏景超(1908~1976),我国著名植物病理学家、农业教育家。

1930年毕业于金陵大学园艺系。

1933年,他参加清华大学公费留美研究生考试,名列全国第一。

1937年获美国威斯康星大学博士学位,后回国任职,在水稻病害研究、真菌分类学及植物病毒学研究上作出了卓越的贡献。

魏景超幼年目睹农民颠沛流离、饥寒交迫,深感只有振兴农业,才能解决民生问题。

立志于兴农的他,在大学毕业后就以优异的学习成绩获“金钥匙”奖,并成为“斐陶斐”学会会员。

在美国留学期间,他利用可利用的时间和设备,放弃节假日休息,参加暑期学校学习,参观实验室和农场,访问老教授,以获取知识,汲取经验和新的见解。

在学校里,他更是抓住学校资源,勤奋刻苦。

图书馆里,他埋头钻研;实验室里,他观察切片,制作标本,孜孜不倦。

爱思、善学、勤问的他,努力摄取国外新知识、新技术,汇集大量的宝贵文献与读书笔记。

可惜的是,回国正值抗日战争期间,魏景超积累了四年的书籍、笔记随交运的美国轮船一起在日机轰炸下沉于太平洋底。

回国后执教于金陵大学的魏景超,面对国内农业教材与国际水平的差距,边执教边精心编写讲义、教材。

外出采集标本,调查农作物病虫害情况,拍摄照片,绘制讲解图表等,身体力行。

他先后讲授过普通和高级植物病理学、作物病害、真菌学、细菌学、植物免疫学和病毒学等课程,出版有《普通植物病理学》《普通植物病理学实验指导》《真菌重要目、科、属分类检索表》等优秀教材、书籍。

魏景超十分注重课前准备工作,细致地整理授课内容、思路,并结合对当时最新研究成果的讲解以扩充学生的知识面,确保课堂的高效授课。

课堂上,他条理清晰,深入浅出;实验室里,他仔细观察每个学生的操作,及时指正规范;野外实习时,他认真传授观察作物病情和采集标本的知识。

他注重因材施教,对低年级学生侧重基础知识的讲解,对高年级学生侧重独立探索、学习的能力的培养。

2023年高考语文一轮复习讲练测(全国通用)解析版

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专题01小说阅读第2讲赏析人物形象阅读下面的文字,完成下面小题。

乡下丫头小慧吴万夫小慧突然打来电话,说她已到省城,因捎带东西太多,又不熟悉路线,希望我去车站接她。

小慧是我一个远房亲戚家的女儿,我们两家多年没走动过了。

我和妻子开车赶到火车站时,小慧早已等候在出站口了。

她背着一个双肩背包,两手提着一个纸箱子,正在那儿东张西望。

纸箱子似乎有些沉,但小慧却宝贝似的舍不得放下来。

多年不见,小慧如今已出落成一位大姑娘了,只是姑娘的所有优点,在她身上一点都没有显现出来。

而这一切,似乎都与她的装束有关。

小慧穿着一身在农村干活时才穿的衣服,褂子又宽又大,裤子又肥又长,真是土得掉渣。

妻子老远瞅见小慧的这副模样,立时就蹙起了眉头。

妻子是城里人,骨子里对乡下人多少有一些抵触情绪,平素遇到穿着不讲究的人,更是没个好脸色,似乎别人的穿戴降低了她在人群中的身份。

虽然小慧大老远给我们提来不少家乡的土特产,但丝毫没有引起妻子的兴趣,她一直板着脸,不冷不热。

回家的路上,我一边驾车,一边小心询问小慧及她爸妈的情况。

小慧一一回答后,便眼盯着车窗外不断掠过的街头美景,如醉如痴地欣赏起来。

妻子坐在副驾驶座位上,始终一言不发。

我知道妻子对小慧产生了偏见,便不再多说话,只管全神贯注地开车,以免惹妻子生气,给我弄出更大的尴尬来。

毕竟小慧是第一次来我们家里,我不能让她感到难堪。

到了家,小慧放下背包,从兜里掏出两百块钱,塞给迎上来的女儿,说是与女儿的见面礼。

女儿虽然年龄尚小,但简单的道理还是懂的,没经爸妈同意,她是不敢随意接受别人东西的。

当小慧往她手里塞钱时,女儿双手藏在身后不肯接,说起话来,更是一副小大人模样:“姐姐,我不能要你的钱,留着你买衣服吧,你看你穿的衣服都旧了,要不,你穿我妈妈的衣服吧,我妈妈的衣服可多啦,要多漂亮有多漂亮!”女儿的话让小慧忍俊不禁:“姐姐带有新衣服哩。

姐姐来时没买东西,这钱是姐姐给你买零食的呢!”小慧的笑倒让我感到了几分窘迫,忙岔开话题,示意女儿到一边玩去。

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课时达标27一、(2018·河南八市联考)阅读下面的文字,完成后面的题目。

中国人擅长在石头上进行书法创作,取亘古不变的材料气质,达到永存文字的理想。

石头取材方便、质地坚硬、体量巨大、保存容易、镌刻困难、端正严肃、质朴无华等特性,让石头上的书法与其他材料上的书法,早早有所区别。

中国人巧妙地利用了石头与书法的这种结合,创造性地发明了许多不同的样式。

但秉承的文明理念,拥有的核心价值始终保持一致,就是代表仪式与权力。

“石上书”,不是书本,不以传播知识为主要目的,而是威仪、凭证的象征和表达。

金属出现时,正是文字发展成熟的关键期,在如此珍贵的材料上铸造文字,与当时使用文字的重要地位相匹配。

所以,现存最早的文字刻石《石鼓文》,具有强烈的金属铭文的痕迹。

先秦的金文,甚至更久远的甲骨文,它们的一些基本特点,包括书写方式、表达内容,以及实际功用和精神赋予,都被后来石头上的书法所继承。

随着青铜文明很快退出历史舞台,石头上的书法成为唯一可以和纸张上的文字相抗衡的书写形式。

摩崖是中国人创造的、体量最大的书法,选址多在断崖峭壁之上。

因此其内容与形式必须与所处环境息息相关,既突出周围景观地貌的主题,起到点题作用,又隐身于大山大水之间,强调人与自然的和谐。

摩崖书写要随形就势,点画未必仔细,刻工也无法精到,强调结体开张、舒展,气势恢宏、博大。

好的摩崖,像是大自然中的画题或是钤印——自然因为有了人的痕迹而更具有意义,人也因为与自然的互动而确立自己的价值。

碑对仪式与权力的传递最为充分,遍及中国大地的各个角落。

按照中国人“石即山”的观点,碑是被移动到建筑周围或者特别场合的摩崖。

从一开始,立碑就是中国人确定身份的主要方式。

为个人立碑,强调他对社会的贡献以及影响力;政府立碑,则确立法律法规的震慑作用,以及对重大历史事件的权威判断。

总之,碑被披上正统的外衣,向世人展示合法的、明确历史价值的文字记录。

一方面,碑为重构过往时代提供了文字依据;另一方面,在碑上体现的书法成就,几乎占据书法史上的半壁江山。

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课时达标33一、(2018·江西六校联考)阅读下面的文字,完成后面的题目。

窗棂上挂串红辣椒王长元村长带着那拨儿人进屋的时候,老太太正在扫地。

灰尘沸沸扬扬,仿佛是鲜活的跳蚤在空气中上下跳动,弄得人眼睛迷迷茫茫。

“那啥,顶子哪?”“下甸子打草去啦。

”“啥时走的?”“小半个月啦。

”“回来过没?”“没。

”村长吸溜一下鼻子:“二婶,还不知道吧,顶子出事了。

”二婶就一惊:“出了啥事?”“杀人啦,顶子。

这不,官家正寻他哪!”“啥?”老太太便呆在那里,眼睛就直直地看着炕沿边上的那几个人。

她这才发现其中一个戴大沿帽的已经带了绑绳和黑亮亮的枪。

立马她心一颤动,眼仁儿就朝上翻过去,人便跟着向门框斜过去。

几个人惊恐地奔了过去,将老太太放到炕上。

一忽儿,老太太的鼻翅儿便扇动一下,翻转的眸子虽归了原位,但依旧是愣愣向上看着。

“二婶,你看你啥个身板还不知道,上甚火?既是杀了人,顶子就不是原先的顶子了,那便是犯了王法。

犯了王法的顶子你还伤心个甚!麻溜缓缓,人家公安局还有事情跟你说。

”老太太眸子这才转了一轮儿,一汪亮亮的湿润便映在里面。

看着老太太有了活气,警察就轻轻一笑,说:“老人家,您的心情我们是理解的,但是儿子杀了人,犯了罪,如今又跑掉了。

这,国法是不能容的。

我们希望您控制住感情,配合我们来抓凶犯。

否则,比如说包庇儿子、袒护儿子,那样您老人家也有罪了。

按我们的经验,您的儿子还会回家来的,那时您必须报告我们。

”“顶子真若是回家,你可得说呀!”村长眼睛觑觑着,冲着她说,“要不,那叫什么?对,叫窝藏。

二婶,咱可不能糊涂啊!”她痴痴地点着头,两行老泪缓缓漫过面颊的褶皱,整个面庞已经全是泪水了,闪着亮晶晶的光芒。

村长最费思索的是:她儿子若回来,她怎么告诉他们哪?他猝然发现了粮囤上那串红辣椒,眼睛立时闪出光亮,便指着红辣椒说:“对,就用它。

二婶,他若是回来,您就将这串红辣椒挂到窗户上。

”她又痴痴点点头,看了一眼红辣椒。

顶子伏在高粱地垅沟里已经三天了。

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课时达标42一、(2018·四川南充诊断)阅读下面的文字,完成后面的题目。

材料一:近来,重庆、十堰、宜昌和延安等地出现了削山造地的做法。

造地的目的是为地方政府带来额外的收入。

这一过程对环境产生了巨大的影响,引发了沙尘暴、空气和水污染、土壤侵蚀和山体滑坡。

例如在十堰,削山引发了滑坡和洪水,把河水引入运河的做法导致严重的土壤侵蚀。

这些工程没有作环境评估,由于空气中微粒增多,建造这些新生活区已经引发了大规模的空气污染,其原因是地方政府在建设这些地方时没有遵循环境法规。

城镇化是鼓励城市在合理引导下自然发展,而不是人工建造城市。

最近几年的房地产热潮中建成的“鬼城”尽管本身并非生态城市,但也表明,建造城市不一定会带来创造新人口中心的效果:许多新城因缺少新居民能获得的就业岗位而一直空置着。

积极的城市规划是确保人口与环境相容,把城市建成产生较少的碳和使用较少的资源的地方。

(选自参考消息网,有删改) 材料二:传统的城镇化经济系统模型把整个经济社会看作一个系统,没有特别考虑环境与自然资源的影响。

如图1所示:图1传统的经济系统这个系统未能将资源环境因素包含在内,很容易对生态环境形成忽视甚至损伤,如果生产者为了产出最大化可能不顾资源的更新和环境的吸收能力而增加生产,形成粗放型经营模式。

协调城镇化与生态环境保护的核心是要把城镇化发展建立在资源良性循环的基础上,因此必须将资源环境因素纳入城镇化的社会经济大系统。

如图2所示:图2引入资源环境因素的经济系统这样,引入自然资源环境因素后,经济系统就成为整个系统的一个有机组成部分,经济系统与自然资源环境系统之间就形成了相互依存的关系,从而使城镇化发展与生态环境保护有机地结合起来。

(摘编自陈柳钦等《农村城镇化进程中的环境保护问题探讨》) 材料三:随着城镇化的发展,越来越多的人口转移到城镇生活,据全国人口普查数据显示,2000年以来我国城镇化率年均提高1.36个百分点,2011年城镇居住人口已达到6.9亿人,首次超过农村人口。

高考语文大一轮优选(备、考、练)全国通用版讲义:专题十二散文阅读 Word版含解析

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专题十二散文阅读考试范围真题统计一、(2017·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字,完成后面的题目。

窗子以外林徽因话从哪里说起?等到你要说话,什么话都是那样渺茫地找不到个源头。

此刻,就在我眼帘底下坐着,是四个乡下人的背影:一个头上包着黯黑的白布,两个褪色的蓝布,又一个光头。

他们支起膝盖,半蹲半坐的,在溪沿的短墙上休息。

每人手里一件简单的东西:一个是白木棒,一个篮子,那两个在树荫底下我看不清楚。

无疑地他们已经走了许多路,再过一刻,抽完一筒旱烟以后,是还要走许多路的。

兰花烟的香味频频随着微风,袭到我官觉上来,模糊中还有几段山西梆子的声调,虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。

永远是窗子以外,不是铁纱窗就是玻璃窗,总而言之,窗子以外!所有的活动的颜色、声音、生的滋味,全在那里的,你并不是不能看到,只不过是永远地在你窗子以外罢了。

多少百里的平原土地,多少区域的起伏的山峦,昨天由窗子外映进你的眼帘,那是多少生命日夜在活动着的所在;每一根青的什么麦黍,都有人流过汗;每一粒黄的什么米粟,都有人吃去;其间还有的是周折,是热闹,是紧张!可是你则并不一定能看见,因为那所有的周折,热闹,紧张,全都在你窗子以外展演着。

在家里罢,你坐在书房里,窗子以外的景物本就有限。

那里两树马缨,几棵丁香;榆叶梅横出疯杈的一大枝;海棠因为缺乏阳光,每年只开个两三朵——叶子上满是虫蚁吃的创痕,还卷着一点焦黄的边;廊子幽秀地开着扇子式,六边形的格子窗,透过外院的日光,外院的杂音。

什么送煤的来了,偶然你看到一个两个被煤炭染成黔黑的脸;什么米送到了,一个人掮着一大口袋在背上,慢慢踱过屏门;还有自来水、电灯、电话公司来收账的,胸口斜挂着皮口袋,手里推着一辆自行车;更有时厨子来个朋友了,满脸的笑容,“好呀,好呀!”地走进门房;什么赵妈的丈夫来拿钱了,那是每月一号一点都不差的,早来了你就听到两个人唧唧哝哝争吵的声浪。

那里不是没有颜色、声音、生的一切活动,只是他们和你总隔个窗子,——扇子式的,六边形的,纱的,玻璃的!你气闷了,把笔一搁说,这叫做什么生活!检点行装说,走了,走了,这沉闷没有生气的生活,实在受不了,我要换个样子过活去。

高考语文大一轮优选(备、考、练)全国通用课时达标30+小说阅读+Word含解析.doc

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课时达标30一、(2018·山西45校联考)阅读下面的文字,完成后面的题目。

忘川聂鑫森国学研究所的研究员贺望川,是个奇人,奇在记性惊人忘性也惊人,所以他有个外号:忘川。

贺望川的肚腹里确实“藏”了不少书,读书博而专,《论语》《孟子》《庄子》《老子》《荀子》《韩非子》……他可以闭目诵读。

你问某书某段话该如何正确评断,他会滔滔不绝地先说出自秦汉到清代名流的观点,末了才说:“敝人的见解是——”这是什么记性?简直就是一部活电脑。

可他的忘性也令人匪夷所思。

出门忘记带钥匙;别人问他的手机号码,他怎么也想不起来,不得不问妻子和同事;有时夜里回家,他找不到路,只好问人该怎么走。

妻子取笑他:“你这是什么记性?别哪一天把自己弄丢了。

”他说:“我只记我该记的事,其余的就拜托你了。

”一星期前,贺望川请一位老朋友到离家不远的一家“百鱼斋”吃中饭。

这里的菜品皆与鱼有关,各道菜都可口,两人尽兴喝了一斤酒。

该结账了。

贺望川一摸口袋,忘记带钱夹了。

友人也和他一样,出来得匆忙,除了记得带香烟、打火机,别的都没带。

贺望川对服务员说:“对不起。

我让我的朋友留下做人质。

这个人质可得好好侍候,他是湘楚大学的著名教授。

我家离此不远,我快去快回。

”回到家里,取了钱,贺望川正要出门,忽听有人喊:“贺教授在家吗?有快递。

”妻子说:“你盼望的小谢来了。

”“谢定山小友,星期天你也没休息?”“因为有你的快递,我知道你想先睹为快,就赶快送来了。

”“快坐下。

先喝茶。

”小谢是快递公司的送货员,专送文化街这条线路。

贺望川购书量大,又有各地的友人、学生寄赠书籍、资料,所以每隔几日,小谢就要上门来送货。

一送就送了两年,彼此变得相当亲稔。

贺望川用剪刀剪开塑料包装袋,取出几本书来,爱不释手地翻了一遍。

说:“我的学生都成气候了,‘新松恨不高千尺’,太好了。

小谢,每次都辛苦你,令我铭感啊。

”“贺教授,您客气了,我干的就是这个活。

说真的,能为你们这些大学者送快递,是我的荣幸。

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课时达标43一、(2018·广西桂林十八中月考)阅读下面的文字,完成后面的题目。

魏景超:用心守护植物健康成长魏景超(1908~1976),我国著名植物病理学家、农业教育家。

1930年毕业于金陵大学园艺系。

1933年,他参加清华大学公费留美研究生考试,名列全国第一。

1937年获美国威斯康星大学博士学位,后回国任职,在水稻病害研究、真菌分类学及植物病毒学研究上作出了卓越的贡献。

魏景超幼年目睹农民颠沛流离、饥寒交迫,深感只有振兴农业,才能解决民生问题。

立志于兴农的他,在大学毕业后就以优异的学习成绩获“金钥匙”奖,并成为“斐陶斐”学会会员。

在美国留学期间,他利用可利用的时间和设备,放弃节假日休息,参加暑期学校学习,参观实验室和农场,访问老教授,以获取知识,汲取经验和新的见解。

在学校里,他更是抓住学校资源,勤奋刻苦。

图书馆里,他埋头钻研;实验室里,他观察切片,制作标本,孜孜不倦。

爱思、善学、勤问的他,努力摄取国外新知识、新技术,汇集大量的宝贵文献与读书笔记。

可惜的是,回国正值抗日战争期间,魏景超积累了四年的书籍、笔记随交运的美国轮船一起在日机轰炸下沉于太平洋底。

回国后执教于金陵大学的魏景超,面对国内农业教材与国际水平的差距,边执教边精心编写讲义、教材。

外出采集标本,调查农作物病虫害情况,拍摄照片,绘制讲解图表等,身体力行。

他先后讲授过普通和高级植物病理学、作物病害、真菌学、细菌学、植物免疫学和病毒学等课程,出版有《普通植物病理学》《普通植物病理学实验指导》《真菌重要目、科、属分类检索表》等优秀教材、书籍。

魏景超十分注重课前准备工作,细致地整理授课内容、思路,并结合对当时最新研究成果的讲解以扩充学生的知识面,确保课堂的高效授课。

课堂上,他条理清晰,深入浅出;实验室里,他仔细观察每个学生的操作,及时指正规范;野外实习时,他认真传授观察作物病情和采集标本的知识。

他注重因材施教,对低年级学生侧重基础知识的讲解,对高年级学生侧重独立探索、学习的能力的培养。

对跟随他研究学习的十几个学生,他按各人的进修计划进行个别指导,耐心细致,诲人不倦。

抗日战争期间,他常到外校兼课,将其所得资助家在沦陷区或家境困难的同学,竭力培养农业人才。

他要求年轻助教作充分的课前准备,上课时还经常跟班听讲,对缺点加以指正,给予必要的示范。

严谨的态度、躬亲的姿态,用“心”教学的魏景超对学生和其他老师产生了深远的影响。

在水稻病害方面,魏景超先后发表8篇重要的学术报告及论文。

他实地调查试验,足迹遍布江、浙、沪、闽、粤、桂、皖等近10个省市地区。

他编写了《水稻病原手册》,详细记载了我国已发现和国外报道过寄生于水稻的约250种微生物,对重要病原菌简要说明其诱致的症状、发病因素和防治方法。

该书作为诊断稻病的工具书,多年来为国内外同行所采用或引用。

在真菌分类学上,魏景超亦有卓越贡献。

1948年,魏景超重新鉴定了番茄漆腐病的病原菌,更正了其所属类别,还澄清并鉴定了豇豆和大豆叶斑病病原菌。

晚年的他辗转在病榻与书桌之间,日夜辛劳长达6年,完成了《真菌鉴定手册》,填补了我国真菌鉴定工具书的空白。

在植物病毒学研究方面,魏景超历来重视以科学研究解决生产实际问题。

早在20世纪40年代初期,他就在成都附近调查烟草和番茄病害,之后又致力于华东地区十字花科蔬菜花叶病的考察、研究,阐明了常见病害的症状、病原、寄主范围及防治方法,尤其在油菜病毒研究方面,总结出油菜远村育秧、避蚜防病毒的有效措施。

晚年身患重病的魏景超,仍心系国家。

1956年江苏省昆山县油菜田发生严重病害之际,他在同志们的搀扶下在田间跋涉,观察油菜病情,同行者无不感动。

“以振兴中国农业为己任”,上下求索,魏景超用躬行的一生诠释了践行者的姿态。

(摘编自李姝昱《魏景超:用心守护植物健康成长》) 相关链接①分类研究并非易事,寻找理想标本,往往需要连续追索数年。

有时能获得满意的结果,有时也会发生错误甚至失败,但魏景超坚持实事求是的精神,有错必纠,从不灰心丧气,总是再接再厉地干下去。

(魏景超纪念馆)②一想到祖国多灾多难,备受帝国主义的欺凌,他便忿然而起。

他想自己是中国人,又是公费留学生,一定要刻苦学习,为国家争光,为民族争气。

(《科普中国·科技名家风采录》) 1.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(C)A.魏景超素质超群,参加清华大学公费留美研究生考试,名列全国第一;大学毕业后获“金钥匙”奖,成为“斐陶斐”学会会员。

B.魏景超四年留美期间积累的资料在带回国时因日机轰炸而随美国轮船沉于太平洋底;任职金陵大学期间,他边执教边编写讲义教材。

C.魏景超曾到多个地区采集标本,考察研究农作物病虫害情况,田间跋涉,身体力行;晚年带病辛苦工作6年,著作颇丰。

D.在真菌分类研究中,魏景超也经历了失败,但他不气馁,鼓足劲头继续干;对出现的错误,他以实事求是的态度进行纠正。

解析“晚年……著述颇丰”不合文意,根据原文第六段内容可知,魏景超晚年“完成了《真菌鉴定手册》”。

2.下列对材料有关内容的分析和概括,不恰当的两项是(AD)A.魏景超留美期间,深感振兴农业才能解决民生问题,他利用可利用的时间和设备,抓住学校资源,埋头钻研,努力摄取国外的新知识、新技术。

B.魏景超回国后任教于金陵大学,授课准备充分,内容新颖,条理清晰,深入浅出;因材施教,循循善诱,资助困难学生,竭力培养农业人才。

C.水稻病害研究方面,魏景超发表8篇重要文章,在近10个省市地区实地调查试验,他编写的工具书《水稻病原手册》,多年来为同行所重视。

D.在真菌分类学研究方面,魏景超重新鉴定了番茄漆腐病的病原菌,澄清并鉴定了豇豆和大豆叶斑病病原菌;晚年填补了真菌鉴定工具书的空白。

E.在植物病毒学研究方面,魏景超调查了烟草和番茄病害,考察研究了华东地区十字花科蔬菜花叶病,尤其在油菜病毒研究方面取得了有效突破。

解析A项,“留美期间,深感振兴农业才能解决民生问题”错,原文第二段说的是“幼年……深感只有振兴农业,才能解决民生问题”。

D项,“晚年填补了真菌鉴定工具书的空白”错,根据原文第六段可知,所填补的是“我国”真菌鉴定工具书的空白。

3.本文突出了魏景超多方面的宝贵品质,请就其中一个方面结合文本进行分析。

答:________________________________________________________________________ 解析题干要求“就其中一个方面”作答,故答题时,可从文中概括出传主某一方面的精神品质,再结合具体内容进行阐述。

依据第一、二两段与相关链接②,可概括出魏景超热爱祖国,心系民生,志向远大,以振兴中国农业为己任。

依据第二段与相关链接①,可概括出魏景超爱思善学、刻苦钻研、实事求是、锲而不舍。

依据第三、四、六段,可概括出魏景超对工作严谨的态度、躬亲的姿态和全心的投入。

作答时,应先表述品质,再列举具体事例。

答案(示例1)魏景超热爱祖国,心系民生,志向远大,以振兴中国农业为己任。

①他幼年目睹农民颠沛流离、饥寒交迫,深感只有振兴农业,才能解决民生问题。

②他想到祖国备受帝国主义的欺凌,便忿然而起,决心刻苦学习,为国家争光,为民族争气。

③他晚年身患重病,仍心系国家,为解决油菜田严重病害问题,在同志们搀扶下在田间跋涉。

(示例2)魏景超爱思善学,刻苦钻研,实事求是,锲而不舍。

①他利用可利用的时间和设备,放弃节假日休息,参观访问,获取知识。

②他抓住学校资源,勤奋刻苦,图书馆里,埋头钻研;实验室里,孜孜不倦。

③他坚持实事求是,有错必纠,从不灰心丧气,总是再接再厉地干下去。

(示例3)魏景超对工作严谨的态度、躬亲的姿态、全心的投入,对学生和其他老师产生了深远的影响。

①他回国执教,精心编写讲义、教材,各种活动身体力行;上课精心准备,循循善诱,因材施教。

②他资助经济困难的同学,竭力培养农业人才;对年轻助教严格要求,手把手指正规范。

③晚年的他在病榻与书桌之间,日夜辛劳长达6年,填补了我国真菌鉴定工具书的空白。

二、(2018·安徽蚌埠二中期中)阅读下面的文字,完成后面的题目。

世上纵有梨花颂,人间再无梅先生在初春时节,梅花谢了匆匆,京剧艺术家梅葆玖翩然谢幕,走完了自己精彩纷呈的82年人生历程。

从此,世间再无梅葆玖,梅郎世家成往昔。

1934年,梅葆玖出生于上海,是梅兰芳的第九个孩子。

梅葆玖10岁开始学艺,13岁正式登台演出,在艺术上深得其父的教诲和指导。

梅兰芳逝世后,特别是“文革”后,“梅派”艺术一度一蹶不振,在这样的危急存亡之时,梅葆玖扛起了振兴梅派艺术的大旗,恢复演出经典剧目,整理父亲的唱片、传记,积极开办梅派艺术学习班,多次组织大规模南北梅派名家汇演……十几年过去了,梅派艺术在梅葆玖的努力下,人才济济,欣欣向荣,逐渐恢复了原来的兴旺局面。

梅葆玖并不是一位开拓型的艺术家,他的一生恢复、整理了不少梅兰芳一生的经典之作,却很少看到他用家传“梅派”排演过哪出新戏。

终其一生,梅葆玖始终以维护梅派的正宗、正腔、正韵为己任。

可同时他又是一个不断革新的艺术家,从交响乐伴奏版《贵妃醉酒》,到轰动一时的《大唐贵妃》,也包括在晚年顶着各方压力,全力支持陈凯歌拍电影《梅兰芳》等等……可见他也是并不反对创新的。

如何看待继承传统和改革发展的关系?梅葆玖总是笑吟吟地用父亲的话回答大家——“移步不换形”。

“跟那个时候相比,现在的观众欣赏的眼光变了,咱不能说老先生不好,但是跟着时代的变化,咱们也一定得跟着时代走。

”在梅葆玖看来,所谓的“移步不换形”,就是守住京剧艺术、梅派艺术韵律美的根本,却不妨在艺术形式、伴奏、戏剧节奏等方面,做更符合当代观众审美的改进与尝试。

无论其结果如何,《大唐贵妃》是轰动而成功的,特别是一曲《梨花颂》,竟成了争相吟唱的名曲。

而对于片段化、娱乐化的京剧表演,梅葆玖本人并不持肯定与支持态度。

坚持传统,继承经典,却绝不拘泥、保守,这就是梅葆玖。

他曾这样说:“我觉得其实做演员来说,如何把戏唱好,把人物演好,实际上还是属于一个文化问题。

”在梅葆玖看来,唱京剧不能离开流派这个根,离开根,一听什么都不像了,下次观众就不来了。

“演京剧,要做到有本之木,有源之水。

京剧都是这么传下来的。

所以我说只要是我父亲有的这些老唱片、老剧本、老相片,我都愿意提供给学生们,让他们知道,梅派是怎么传下来的。

然后继续由他们身上再往下传,这样传承有序,就不会失传。

咱们中国戏曲就是讲究所谓的‘戏以人传’,得是靠人来传。

”有位外国专家曾说:“京剧是有规则的自由动作。

”所谓规则,就是演员的程式,一旦融化了以后,随便怎么做,只要是戏里头的意思,符合人物的情绪,怎么做都可以。

所谓的流派也是如此,那些被封为创始人的艺术家们,其实没有一个人标榜过自己是什么派,都是别人封的。

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