人物传记常用词语
历史人物四字词语
历史人物四字词语以下是一些与历史人物相关的四字词语：1. 相煎何急：源自曹丕和曹植，形容关系紧张，互相迫害。
2. 神机妙算：形容善于谋划和决策，能够预见未来。
3. 笔下生花：源自李白，形容文笔优美，创作力强。
4. 胯下之辱：源自韩信，形容曾经遭受屈辱，后成功逆袭。
5. 家徒四壁：源自司马相如，形容家庭贫困，一无所有。
6. 焚书坑儒：源自秦始皇，形容摧残文化，钳制思想。
7. 囊萤映雪：源自车胤和孙康，形容勤学苦读，奋发向上。
8. 赔了夫人又折兵：源自周瑜，形容不但没有得到好处，反而遭受了重大损失。
9. 路人皆知：源自司马昭，形容事情的真相已经显而易见。
10. 项庄舞剑，意在沛公：源自项庄和刘邦，形容表面一套，背后一套，别有用心。
11. 东施效颦：源自东施，形容盲目模仿别人，结果适得其反。
12. 老骥伏枥：源自曹操，形容有雄心壮志的人，到了晚年仍然心怀壮志。
13. 有勇无谋：源自吕布，形容只有勇气而缺乏谋略。
14. 阮囊羞涩：源自阮孚，形容经济拮据，手头拮据。
15. 枕戈待旦：源自刘琨，形容随时准备战斗，毫不松懈。
16. 奇货可居：源自吕不韦，形容囤积珍贵物品或人才，等待时机出售或使用。
17. 拔山盖世：源自项羽，形容力大无比，气势磅礴。
18. 侧目而视：源自苏秦，形容对某人或某事表示轻蔑或不屑。
19. 庖丁解牛：源自庖丁，形容对事物了解透彻，处理问题得心应手。
20. 近水楼台先得月：源自苏麟，形容占据有利位置或条件的人更容易获得机会或好处。
21. 凿壁偷光：源自匡衡，形容勤奋好学，不畏困难。
22. 刮目相看：源自吕蒙，形容对某人或某事有了新的认识或评价。
23. 围魏救赵：源自孙膑，形容采取间接方法解决直接问题。
24. 一诺千金：源自季布，形容言出必行，守信用。
古代官职升贬的常用词
• 去，卸职，辞职。 • 自去史职，五载复还
• 夺，削去、罢免
使者遂逮守，胁服夺其官。（
者事》）
高启《书博鸡
• 罢：本义为放逐有罪之人，引申为罢免、撤职 之意。 • 例：①复请之，吾辈无生理，而主谳者亦各罢 去。 • ②窦太后大怒，乃罢逐赵琯王藏等。
《狱中杂记》 《史记 · 魏其武安侯列传》
六、表示辞去官职的
• 乞骸骨、自乞、归故里、封印、挂印 • 退、告退、致仕、辞、称病等。
• 乞骸骨：大臣年老请求辞职。如：视事三年，上 书乞骸骨 • 致仕：交还官职，即辞官。如：退而致仕。 解甲：解下铠甲战衣，谓武将辞职。 • 如：于是解甲归宗，释兵返族。 解组：（组：穿甲的绳子，指绶带。）解下印 绶，辞去官职，是指武装去职。 • 如：还当以道推，解组守蒿蓬
• 免：罢免官职。 • 例：①免官削爵 • ②大理丞狄仁杰断善才罪止免官
。（班固《汉书 · 贡禹传》）
。（1997年全国高考语文试题）
• 黜：废黜、贬退之意。 • 例：①屈平既绌（通“黜”），其 后秦欲伐齐，齐与楚纵亲。（司马迁《史
记 · 屈原列传》）
• ②台臣惭，追受其牒，为复守官而 黜臧使者。（高启《书博鸡者事》） • 不齿、废：永不录用
（2003年全国高考语文试题）
• 李皋少补左司御率府参军。
（后汉书）
• 赏：由皇帝特旨赐官或爵 • 例：八月初一日，上召见袁士凯，特赏员 外郎
• 此外，还有一些词： • 起：起用人任以官职 • 拔：提升没有官职的人 • 掾（yuàn）：古代官署属员的通称， 下属
• 解褐：脱去布衣，担任官职。 • 如：解褐未赴官，归来卧林壑。
范晔《后汉书·张衡传》
《琵琶行》
传记常用词语(黄桂英)
• (16)过：无乃尔是过与？
故过之。
•
宫车过也。
是谁之过与？
•
责备，拜访，经过，过失，。
•
代词
• 1、若、乃、而
你的
• 2、或
有的人
• 3、莫、
没有谁
• 4、胡、曷
什么（为什么）
• 5、安、焉、奚、胡、恶、盍、乌、何
哪里、什么（为什么、怎么）
•
表程度的副词
• 1、益、愈、弥（欲盖弥彰）尤、加（寡人之民
(10)尤：怨天尤人 • 指责，归罪，（罪过、过错，优异突出，特别尤
其）。 • (11)典：典领禁军 • 主持。 • (12)令：便言多令才。 • 美好，（县令）。 • (13)延：开关延敌 • 延请
(14)坐：何坐？坐牛。
(因……而犯罪)
• 停车坐爱枫林晚。
• 因为。
• (15)寻：寻病终。
• 不久。
• 15、于是 在这、从这
在这时
• 二、其他常用词语 (1)先：先妣抚之甚厚。
• 祖先，已经死去的，多指上代或长辈。 • (2)课：劝课农桑 • 督促劝说去做某件事。 • (3)对：对曰：臣请改道易行，而治东阿。 • 回答或对话。 • (4)如：沛公起如厕。 • 到，往。
• (5)工：纵豆蔻词工 • 精巧，擅长，（官吏）。 • (6)孤：臣少孤。 • 幼年失去父亲。 • (7)贷：严惩不贷 • 宽容、宽免 • (8)与：朝过夕改，君子与之。 • 赞扬。 • (9)多：世人不多管仲而多鲍叔 • 赞扬。
希望 2、比及 等到
• 3、而后 才，方才 4、而况 何况
• 5、而已 罢了 6、可得、可以能够
• 7、且夫 再说
8、若夫 至于说到
文言文阅读方法与解题方略
文言文阅读方法与解题方略一、文言文阅读方法（一）初读——紧扣文体特点,把握内容大意1.文体特点古代人物传记以记叙为主,传主多为忠臣良将、清官廉吏,一般先介绍传主的名字、籍贯、家境身世、科举为官,然后叙述传主生平包括主要事迹,这些事迹大多由典型片段组成,以时间为序组织材料,以品行为纲决定取舍,以官职变动作为行文标志。
最后交代传主的朝野声望、人生结局及卒年、谥号等。
2.行文思路传记的一般结构形如纺锤,头尾细,中间粗。
开头部分都很简短,主要是对传主基本情况的介绍,一般包括传主的姓名、字号、籍贯、举荐或科举功名、早期入仕经历等内容,有的还简要介绍其家庭背景,如祖父、父亲等的学识,及其为人、为官等情况。
中间部分是传记的主体部分,一般包括两部分内容:一是传主的生平履历及主要事迹,如谏言献策、抗击敌寇、整顿吏治、审处冤狱、抚恤百姓、廉洁奉公等,这部分内容一般按照时间顺序展开;二是作者对传主的评价,包括对传主的功绩、性格、人品等各方面的评价。
阅读时要特别注意表示时间、地点、事件起始的词句,这些词句有助于我们划分主体部分的层次,理解全文内容。
结尾部分一般交代传主的朝野声望、人生结局及卒年、谥号。
这些文字有助于我们把握人物的品质,看出作者所持的观点态度。
（二）再读——梳理人物关系,把握传主事迹1.梳理人物关系传记文中的人物大多为朝廷官员,故与其相关的人物还有皇帝、上司、同僚、下属及百姓等。
弄清这些人物之间的关系,是读懂文章必不可少的一环。
阅读人物传记,一定要有梳理人物关系的意识,一定要明白某句话是谁说的,某件事情是谁做的,这样才能明确文意,为筛选信息、分析概括内容做准备。
2.梳理事件头绪一篇人物传记,主要写一个人,但不一定只写一件事,也可能是几件事。
如果只写一件事,就要分析事件的起因、经过和结果;如果是写几件事,就要了解事件的先后顺序和事件之间的关系。
在梳理事件头绪时,一定要注意时间词、地点词和官职词的变更。
对人物事迹的评价和信息的筛选,一般要关注何时、何地、何事;而官职的变更往往与事件结果的好坏密切相关。
有关描写英雄的词语
以下是一些有关描写英雄的词语：
1. 英勇无畏：形容英雄人物面对危险无所畏惧。
2. 壮志凌云：形容英雄志向高远，抱负不凡。
3. 气吞山河：形容英雄气概非凡，有吞吐山河之势。
4. 铁血丹心：形容英雄具有坚强的意志和忠诚的心。
5. 豪气干云：形容英雄豪情壮志，气概直冲云霄。
6. 智勇双全：形容英雄既勇敢又聪明，具备双重优点。
7. 威武不屈：形容英雄面对强敌时，坚守自己的信仰和原则，不屈服。
8. 义薄云天：形容英雄的正义感和义气直冲云霄。
9. 英姿飒爽：形容英雄英俊潇洒，风度翩翩。
10. 英勇善战：形容英雄在战斗中勇猛无比，善于战斗。
希望以上内容对您有所帮助。
高中语文 实用类文本阅读之人物传记
《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》 萧红 叙述性传记：第三人称。展现思想脉络、人生历 程、成败得失。 人物评传：第三人称。“传”思想轨迹、人生历程，“评”人品高下、成败
得失。传中有评，评中有传。不溢美，不隐恶，客观公正。 如《霍尔金娜，她 超越了体操》
⑸景物有比喻、象征义，用来表现传主的形象
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作用分析题 ——细节描写的作用？
⑴突出人物的性格、精神品质。生动的细节描写，使 人物个性丰满、越鲜明。(传记、小说等都适用)
⑵深化主题，有力地表达中心。
⑶推动故事情节的发展。（小说适用）
⑷真实性。（传记适用）
⑸自然景物、环境的细节描写除了营造典型环境之外 ，还起到象征社会环境、烘托人物心情作用。（传 记、小说、诗歌等适用）
从选材上看，传记作品主要是以以小见大的方式来突 出传主的高大形象。
其中写伟人的作品常常用以小见大的方式。就是以生 活中某一小事推及到做人做事的准则上，可以全面看出 一个人的品质。 如萧红《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》
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12 作用分析题 ——传记中评论部分的作用 • 对主题表达起画龙点睛作用。 • 评论性文字是对事实的阐释，也
精神世界）。 ⒍推动故事情节的发展，为下文埋下伏笔（小说）。 ⒎揭示主旨，突出主题、深化作品主题。
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3
环境描写对塑造传主形象的作用主要有哪些？
⑴奠定思想感情基调，表现对传主的思想感情。
⑵烘托传主的心情、性格、形象等。
⑶用特定的环境来渲染气氛、交代背景。
⑷为内容、情节起引起铺垫的作用
是作者自我态度的呈现。 • 公允的评价对形象刻画或主题表
文言文阅读中常表官职变动实词
文言文阅读中常表官职变动实词————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2文言文阅读中常见表官职变动的实词高考文言文段多是选自《二十四史》中的人物传记，文章在记叙其生平时常涉及职位的变迁。
而那些表官职变迁的文言词语对文义的理解就显得尤为重要。
让学生掌握这些词语对准确理解人物生平及相关官场沉浮很有帮助。
现将常见表官职变动的词语辑录如下：一、表授予官职的：1、荐、举：由地方政府向中央推荐品行端正的人，任以官职。
如：公以学士徐公致荐，被征。
《谭嗣同》前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。
《文选·陈情表》再如：诸有藏及内恶未发而荐举者。
《汉书·平帝纪》举不失德，赏不失劳。
《左传·宣三十年》2、辟：由中央官署征聘，然后向上举荐，任以官职。
如：初辟司徒府，除佐著作郎。
《晋书·谢安传》前后九辟公府。
《后汉书·钟皓传》3、征：由君王征聘社会知名人士充任官职。
如：岁余，征拜侍御史。
《后汉书·王涣列传》3安帝雅闻衡善术学，公车特征，拜郎中，再迁为太史令。
《后汉书·张衡传》4、拜：授予官职如：“拜亮为丞相。
”《三国志·蜀书·诸葛亮传》至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。
《史记·淮阴后列传》5、除：任命，授予官职。
如：除太常丞，尚书祠部郎，通直散骑侍郎。
《南史·虞愿传》寻蒙国恩，除臣洗马。
《文选·陈情表》6、授：给予官职如：“遣使者持黄金印，赫发继，朱轮车，即军中拜授。
”《汉书·翟方进传》国以功授官予爵。
《商君书·靳令》7、起：重新启用，任以官职。
如：起樗里子于国。
《战国策》8、拔：提升没有官职的人如：拔之为后将军。
《汉书·赵充国传》过蒙拔擢，宠命优渥。
《文选·陈情表》二、表调动官职的4升迁的：1、迁：调动官职，一般是提升调用，左迁指降职、贬官。
人物传记相关知识梳理
传记文本知识：（一)传记的定义:传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。
（二)传记一般有以下三个特点：第一、人物的时代性和代表性。
传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。
第二、选材的真实性和典型性。
传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例,来表现传主的人格特点，有较强的说服力.第三、选文兼具史实性与文学性。
人物传记常识:基本特点：⑴真实性（史实性).真实可靠，即使文学性传记也要保证基本事实和骨干情节真实。
⑵文学性（生动性、艺术性)。
运用艺术手法，典型材料，叙行录言，刻画鲜活典型形象。
2。
种类及具体特征⑴种类:自传——自述人生经历，抒写人生感悟。
他传（评传)——塑造人物形象，表现人物性格,评论人物思想、作用、地位。
⑵自传的特点——第一人称①作者即传主。
②展现自我心智历练过程、人生历程、成败得失。
⑶他传的特点——第三人称展现他人的思想性格、人生历程、成败得失。
⑷评传特点——第三人称①“传"思想轨迹、人生历程，“评”人品高下、成败得失。
②传中有评,评中有传。
不溢美,不隐恶，客观公正。
(一）答题基本知识:1.阅读：阅读传记作品的要求勾划评价性的语言（了解作者情感倾向，及传主的人生价值和时代精神）标注作者引用的事例（把握传主人生经历，和所体现的精神品质）分析层次，理清作者的写作思路及作传手法2.审题:从题干中求启示,寻求解题的突破口，确保准确答题。
题干具有以下作用:暗示答题区域；暗示答题思路；暗示答题方法;暗示答案本身。
审题时注意：◆是否选准题眼(答题重点）；◆是否选全要点(要答几个方面）;◆是否选准角度（以谁为陈述主体)；◆是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时,注意“问"与“答”要照应好.3。
答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼);⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致);（3）分点分条作答(二)基本题型题(非探究型和评价型)及解答思路题型1： 1、概括传主人生阶段（人生经历)2、概括传主的性格特点3、造成某种结果的原因以上三种题型都属于信息筛选和整合答题策略——抓住传记叙写的事件和文中的细节描写筛选并整合文中的信息题答题思路•1、把握材料的主要内容。
文言文实词积累：与官职相关词语
视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。《张衡传》 办公；接任治事。 汝是大家子，仕宦于台阁。《孔雀东南飞》 做官，任官职。
⑴历、视事、仕宦：做官，官员到 职工作，任职 。
学而优则仕。《论语•子张》 做官。 汝是大家子，仕宦于台阁。《孔雀东南飞》 做官，任官职。 迈少恬静，不慕仕进。《晋书•许迈传》 进身为官。
⑵征、召、辟：征召。
安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中。《张衡传》 以相如功大，拜为上卿。《史记· 廉颇蔺相如列传》 授予官职。 寻蒙国恩，除臣冼马。《陈情表》 余除右丞相兼枢密使。《<指南录>后序》 任命，授职。 泰定初，恩授东平路儒学教授。《元史· 贾鲁传》 授给、给予官职。
⑶拜、除、授：授予官职。
成平二年，夏，咏以工部侍郎出知杭州。属岁歉，民 多私鬻盐以自给。捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣之。 官属请曰：“不痛绳之，恐无以禁。”咏曰：“钱塘十万 家，饥者八九，苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深 矣。俟秋成，当仍旧法。”五年，真宗以咏前在蜀治行优 异，复命知益州。会遣谢涛巡抚西蜀，上因令传谕咏曰： “得卿在蜀，朕无西顾之忧矣。” 咏与青州傅霖少同学。霖隐不仕。咏既显，求霖者三 十年，不可得。至是来谒，阍吏白傅霖请见，咏责之曰： “傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之!”
延、至治间……选丞相东曹掾。《元史· 贾鲁传》 通过推荐或科举选拔任以官职。 是以先帝简拔以遗陛下。《出师表》 山涛（人名）作冀州（长官），拔三十余人。 李白《与韩荆州书》
⑷选、拔：选拔、提拔。
选拔（挑选）；拔用（提拔任用）；拔补（提拔补官）； 提拔（挑选人员任更高职）
沛公欲王关中，使子婴为相。《鸿门宴》 担任。 家君作宰，路出名区。《滕王阁序》 充任。
⑶罢、黜、免、削、夺、废： 罢免、解除、废掉、消除官职 。
西施病心而颦其里
西施病心而颦其里，其里之丑人见之而美之，归亦捧心而颦其里。
其里之富人见之，坚闭门而不出；贫者见之，挈妻子而去走。
翻译：西施经常心口疼痛，皱着眉头从街上走过，同村一个丑妇人看见西施的样子，觉得很美，便仿效着，皱眉蹙额，走到街上。
村里富人看见她的这副怪样，都紧闭大门不愿出来；穷人见了，带着妻子儿女，远远避开。
这个丑妇看到西拖捧心皱眉的样子很美，但却不知道为什么美啊。
A、西施的角度西施的美在哪里？当然在于她天生丽质而不是颦，颦是因为她心口痛；但东施却不明其理，误将表面的东西当作实质的东西，所以可提炼观点1、看问题要透过现象看本质，否则准会出差错。
B、东施的行为角度东施去模仿西施为什么会更丑？所以可提炼观点：2、盲目模仿要不得；3、东施无自知之明。
C、东施乡邻行为的角度东施乡邻们像对待瘟神一样避开东施，为什么就不去帮助她，向她指出？所以可提炼观点：（二）逆向分析法。
具体思路是先从常人的思维出发，提炼观点，再从这个观点的反面去思考分析。
下面仍以“东施效颦”这则材料为例。
常人的观点：东施无自知之明逆向思维：东施为什么要去模仿西施？因为东施知道自己丑，爱美之心人皆有之，她模仿的愿望是好的，不模仿就无望使自己变得更美些。
这比起那些生的丑却自以为不错，不采取措施去改变的人，不是更自知之明吗？所以可提炼观点：5、东施是有自知之明的，值得称赞。
再说，要模仿就难免会失败，可是不模仿就永远不可能提高，不可能改变现状。
所以可提炼观点：6、东施勇于改变现状，大胆模仿精神值得提倡（三）、假设推理分析法。
假设某种情况成立，然后推究可能产生的结果。
下面仍以“东施效颦”这则材料为例。
我们不妨作这样的假设：假如东施也是个美人，去模仿西施，那会怎样呢？这样东施自然不会被人嘲笑，但绝对不会变得更美。
所以可提炼观点：7、美须要创新；8、一味模仿别人，就永远停留在别人之后其他常用词语(1)先：祖先，已经死去的，多指上代或长辈。
(2)课：督促劝说去做某件事。
高中语文文言文人物传记高频词总结
高中语文文言文人物传记高频词总结一、近义词归类之抵适造诣往至如——到……去适值恰会方丁属（zhǔ）——恰好容贷宽假宥恕——宽容拜除征辟授举起（从民间）——授予官职黜罢免夺去废——罢免废黜遁逃亡走——逃跑饥饿馑馁——饥饿修令佳嘉懿（嘉言懿行）胜（胜景）——美的，好的人民氓庶黔首布衣黎民元元黎元闾左（反义：闾右，指富豪）——平民百姓讽（委婉）讥谏（直言）谤说毁（诽谤）刺（指责）诟（辱骂，指责）非（非难）谕喻（告诉，晓谕）征（正义）伐（正义）诛侵（贬义）袭徒流伦辈属侪尔曹我曹——同一类的人（事）除（扫洒庭除），陛，阶，阼（践阼），级（拾级而上）——台阶既、已、尝、曾、业、昔、向、曩nǎng————已经，曾经，过去将、且、行将、垂（垂老）——将要终、竟、迄、卒、毕、罢、阕——时间终止，最后，最终寻、未几（jǐ）、已而、须臾、既而、俄而、俄顷、顷之——常在句首的时间词何，胡，奚，焉，曷，恶（wū），孰，谁，安——疑问代词诣阙（赴阙，赴朝堂）乐阕（乐终）服阕（守丧期满除服）表一段时间：比（比及）、迨（等到）、逮、及、洎、居、俟、至于卖售贩鬻（鬻文为生卖官鬻爵卖儿鬻女不鬻智以干禄）典（典卖，典押）质（抵押，抵押品）粜（卖粮食）籴（买粮食）酤（买酒，卖酒）沽（待价而沽；沽酒；沽名钓誉：猎取，获取）贾（余勇可贾：卖平子每岁贾马：买）市：交易，做买卖；买；卖千金市骏马与皇帝有关的：上、帝、祚（皇位）、践祚（践阼）、登基、即位、朕、孤、寡人、龙颜、御、制（命令）、敕、旨、诏、诰、召、（驾）幸、銮舆（銮驾）、对策、登对、觐、禅让、受禅、奏、表、疏、檄（古代用来征召、声讨的文书）、禁（皇帝居住的地方）大行：指皇帝刚死鳏寡孤独（少而无父者谓之孤，老而无子者谓之独，老而无妻者谓之鳏，老而无夫者谓之寡）归：女子出嫁；返回；归还；归附。
字：女子许嫁。
如：待字闺中适：女子出嫁；到---去；适合，适宜；恰好。
事：侍奉；对待，从事，做。
古代人物传记阅读方法指导
⑤事件：要弄清楚文中写了什么事:孝义?勤学?清廉?爱民?抗战?等等,一共写了多
少件事?
⑥品格：是好人，还是坏人？一般是好人，主要看作者是怎样评价的。
1.理出《吴充传》中各事件的叙事要素。
1、选人胡宗尧者（次要人物），翰林学士宿之子，坐小累，不得改京官。判铨欧阳修 （次要人物）为之请，仇家谮修以为党宿，诏出修同州。充（传主）言：“修忠直，不
4.通晓典章制度 、执法公正严明
5.有识人的眼光 、防患于未然
6.不卑不亢、 有外交才能 7.老谋深算 、 思虑周密
关注高考文言文人物传记高频字词
• • • • • • • • • • • • • • • • 一、与政事相关的常用词 官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，往往有专用词汇：如：1.诣 ：到，去。2.劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。 3.课：考核、督促、征收。4. 风、化：教育感化 5.按、案：巡视，巡行；考察，核实等。…… 二、官职人物常用词语 1、表官职的：（1）宰相：总揽政务的大官。宰，主持，相，辅佐。（2）御史大夫 ：其权力仅次丞相。（3）六部：吏、户、礼、兵、刑、工。 …… 2、表官职变化的 ①表授予官职的词语。征、辟、荐、举、拜、选、除、授、赏、封、起、察、仕等 。 ②表罢免官职的词语。罢、绌、黜、免、夺等。 ③表提升官职的词语。升、擢、拔、迁、陟、晋、进、加等。 ④表降低官职的词语。谪、贬、放、左迁、窜、左除、左降、左转等 ⑤表调动官职的词语。迁、徙、调 、转、补、改、出等 ⑥表兼代官职的词语。兼、领、行、权、判、假、摄、守 3、表人物个性的：耿、（仁）厚、（仁）矜、耿介、刚毅、周密、宽厚、正直、埂 、鲠、骨鲠、鲠切、聪、慧、敏、木讷、佞、诈、阿谀、谄谗、谲、狷介等。 4、表人物品行的：行、德、操、节、清（廉）、淫（靡）、贪（浊） 5、与科考有关的：贡举、第、登第、中第、状元、解元、乡试 6、与学校有关的：庠、序、太学、博士、太傅 7、表社会状态的：治、乱、兴、盛、衰 8、表少数民族的：蛮、夷、戎、狄 ……
初二语文人物传记类试题
初二语文人物传记类试题1.桓南郡①小儿时，与诸从兄弟各养鹅共斗。
南郡鹅每不如，甚以为忿。
乃夜往鹅栏间，取诸兄弟鹅悉杀之。
既晓，家人咸以惊骇，云是变怪，以白车骑②。
车骑曰：“无所致怪，当是南郡戏耳！”问，果如之。
（选自《世说新语》）【注释】①桓南郡，即桓玄。
②车骑：车骑将军桓冲。
【1】解释下列句子中加点词的意思。
（2分）①南郡鹅每不如，甚以为忿②取诸兄弟鹅悉杀之【答案】①生气、怒②都【解析】本题考查的是虚词的一词多义现象。
A项中“与”和/参与，这里是欣赏；C项“以”把/用、拿；D项中的“问”追问/请教。
所以选B“乃”于是，就。
【考点】理解常见文言虚词在文中的意义。
【2】下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（）（1分）A．与诸从兄弟各养鹅共斗未复有能与其奇者B．乃夜往鹅栏间蒙乃始就学C．云是变怪，以白车骑不以千里称也D．问，果如之从乡之先达执经叩问【答案】B【解析】本题考查对文言语句的翻译。
理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。
特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。
这一句是一个判断句，要翻译出判断句式。
“致”是“引来”的意思，“当”是“应当”，戏是开玩笑，耳是罢了的意思。
【考点】理解或翻译文中的句子。
【3】用现代汉语翻译文中画线的句子。
（2分）原句：无所致怪，当是南郡戏耳！【答案】没有什么能引来怪异，应该是桓南郡开玩笑罢了！（语句流畅0.5，重点字词“致、怪、当、戏”各占0.5，“致”译为“导致”也可得分，共2分）【解析】本题考查对人物形象的概括。
概括人物形象要全面、客观，要结合人物所做的事来分析。
结合人物的语言动作描写来分析。
要关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。
一般用二字词语或四字词语（尽量用到三个以上）。
找到写桓南郡的语句：“南郡鹅每不如，甚以为忿。
乃夜往鹅栏间，取诸兄弟鹅悉杀之。
”从中概括出，“每不如，甚以为忿”说明他心胸狭窄，“取诸兄弟鹅悉杀之”，说明他为人比较凶狠毒辣。
人物传记类文言文常用词语归类
课外拓展人物传记类文言文常用词语归类1、表官职的武官：一般称呼为将军、尉、将、司马、节度使、掌书记、参谋、参军等。
如：中郎将、屯骑校尉、祁连将军等。
中央文官：一般称呼为大夫、侍从、郎中、员外郎、主事等。
例如：谏议大夫、御史大夫、侍郎、秘书郎、翰林待诏（侍从）。
地方文职：太守、刺史、长史、别驾、黜陡使、知州、知府、令等。
(1)宰相：总揽政务的大官。
宰，主持；相，辅佐。
(2)御史大夫：其权力仅次丞相。
(3)六部：吏、户、礼、兵、刑、工。
(4)三司：太尉，司徒，司空。
(5)中书省：中央行政机要机关。
(6)尚书：六部最高行政长官。
(7)太尉：军事首脑。
(8)郎中：尚书属下部员。
(9)宦官：宫廷内侍，又称太监。
(10)侍郎侍中：官府侍卫。
(11)校尉：汉代军事长官。
(12)翰林学士：管文件，图书，侍读。
(13)太史：记史，管文件。
(14)国子监：中央教育机构。
(15)左右拾遗：唐代谏官。
(16)总督：清代地方最高行政长官。
(17)巡抚：总揽一省行政军事长官。
(18)知州：州一级行政长官。
知，管理。
(19)守：战国称郡守，汉改太守，为一郡的行政最高长官。
(20)主簿：秘书。
． ． ． ． ． ．．南京小升初交流群： 298908404(21)官名。
全称为别驾从事史，亦称别驾从事。
汉置，为州刺史的佐吏。
因其地位较高，刺史出巡辖境时，别乘驿车随行，故名。
(22)员外部：尚书下属官。
(23)知府：地方行政长官，总管州、县事务。
(24)知县：县一级行政长官(25)经历：部委所属机构主官。
(26)行人：供差遣出使。
(27)县丞：协助县令治理一县之事。
(28)教授：专管训导考核学生。
(29)游击：掌管军队防御，负责防御工作的师级军官。
(30)侍郎侍中：官府侍卫(31)主簿：秘书，掌钱粮、户籍。
(32)给事中：皇帝禁中寄禄官。
(33)有司：有关的官员。
2、关于职务的文言词语第一类：表示授予、提升的词语。
1）表任命的：征、辟、察、举、拜、召、荐、除、进、称、补、作、为、就、授、封2）表提升的：擢、拔、陟、升、起、迁征：由君王征聘社会知名人士充任官员；辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职；荐、举：由地方向中央推荐品行端正的人，任以官职；拜：授予官职；除：任命，授予官职；授：给予官职；起：起用人任以官职；擢：在原官职上提拔；拔：提升没有官职的人第二类：调动官职的词语：迁、转、调、徙、补、改、放、出、出官迁：调动官职，一般是提升调用；南京小升初交流群： 298908404转、调、徙：调动官职；补：补充缺职；。
文言文阅读——阅读习惯与答题要点
异／举睃良／撙奢靡／ 轻赋／慎刑／纳谏争／察谄谀／继绝世／ B．王者阴盛阳微／则先祖见变／今后宫非御幸者／宜悉出之以应变
异／举睃良／撙奢靡／轻赋／慎刑／纳谏争／察谄谀／继绝世／ C．王者阴盛阳微／则先祖见变／今后宫非御幸者宜悉／出之以应
曾公亮，字明仲，泉州 晋江人。举进士甲科，知 会稽县。民田镜湖旁，每 患湖溢。公亮立斗门，泄 水入曹娥江，民受其利。 以端明殿学士知郑州，为 政有能声盗悉窜他境至夜 户不闭尝有使客亡橐中物 移书诘盗公亮报吾境不藏 盗殆从之者廋耳索之果然
断句题的答题要点
（2015年新课标Ⅱ卷）会周师定淮南所住白 土村地居疆埸数见军旅护儿常慨然有立功名之 志及开皇初宇文忻等镇广陵平陈之役护儿有功 焉 会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅/ 护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇 广陵/平陈之役/护儿有功焉/
为政有能声，盗悉窜他境至夜户不闭，尝有 使客亡橐中物移书诘盗，公亮报，吾境不藏 盗，殆从之者廋耳，索之，果然。
A.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡 橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从之者廋 耳/索之/果然/
B.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡 橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从之者廋 耳/索之/果然/
4拜上卿：拜，用一定的礼节授与某种名位或官职。上卿，战 国时最高的官阶。
5刑部：六部之一，掌管全国刑法、狱讼之事，是清代最高司 法机关
《春秋》即《春秋经》，又称《麟经》或《麟史》等， 是中国古代儒家典籍“六经”之一，是我国第一部编 年体史书，也是周朝时期鲁国的国史，现存版本据传 由孔子修订而成。
文言文实词积累：与官职相关词语
⑷出：京官外调，离京为官。
出官：京官外调。如：予出官二年，恬然自安。《琵琶行》
5.做得再好些，就会得到提升甚至加封
武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。 《苏武传》 调动官职，一般指提升。 公车特征拜郎中，再迁为太史令。《张衡传》 升（鲁）台都事。《元史· 贾鲁传》 擢：在原官位上提拔。 程乌、李育以有才干，皆擢用之。《后汉书· 公孙述传》 擢引（提拔）；擢任（提拔任用）；擢拔（提拔）； 擢拜（提拔授官）；擢进（提拔进用）；擢叙，擢序 （提拔叙用）；擢授（提升）；擢登（犹擢升） 陟罚臧否，不宜异同。《出师表》 陟：晋升，进用。 以功晋知府。《清史稿· 桂中行传》 加官进爵。 ⑴升、迁、擢、陟、晋、进： 晋、进：晋升官职， 升官、提升、晋升，进用。
因此称请求退职为“乞身”。
古代官吏请求退职，意思是使骸骨归葬故乡。
征召
授予官职
征、召、辟 拜、除、授
荐、举、察 选、拔 行、就 历、仕、仕宦、视事
推荐，举荐
选拔、提拔 初到任
去就职、去就任
下车 做官，官员到职工作，任职Βιβλιοθήκη 调动官职转、调、徙
改任官职 改 补充空缺官职 补
升官、提升、晋升，进用
加封、封赏 加、封、赏
永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。《张 1. 衡传》 由地方官向中央举荐品行端正的人， 表 任以官职。
授韩琦镇长安，荐知泾阳县。《宋史· 侯可传》 由地方官向中央举荐品行端正 予 的人，任以官职。 官 察臣孝廉。《陈情表》 职
郡察孝廉，州举茂才。《三国志· 吴主传》 考察后予推荐，举荐。
⑴荐、举、察：推荐，举荐
1.武官。 一般称呼为：将军、尉、将、司马、节 度使、掌书记（唐代官职，为掌管一路军政、 民政机关之机要秘书）、参谋、参军等。如： 太尉 军事首脑 中郎将 主宿卫护从 校尉 汉代军事长官 祁连将军
人物评价词语
附二：概括人物性格、形象、品质的常用词语：1.性格类：善解人意、心细如发、体贴、富有爱心、温柔沉静、心灵手巧、富有情趣、通情达理、纯真质朴、聪明伶俐、天真可爱、顽皮淘气、富有活力、朝气蓬勃、懂事能干、有主见、有骨气、人穷志不短、自尊自爱、倔强、沉稳果断、开朗自信、真诚善良、友好谦恭、宽容忍让、勤劳朴实、节俭、慈爱宽厚、和蔼可亲、平易近人、彬彬有礼、不拘小节、睿智大气、聪慧通达、幽默风趣、善于变通、隐忍内敛、个性张扬、心直口快、耿直偏激、严厉苛刻、严慈相济、向往自由、追求平等、热爱生活、热爱自然、珍爱自己、乐于挑战、永不服输、富有智慧、精明强干、大智若愚、足智多谋、沉着冷静、从容镇定、勇敢、目光敏锐、狂放不羁、特立独行、（反面：胆小怯懦、逆来顺受、妥协退让、敏感自闭、固步自封、妄自菲薄、固执、吝啬、冷漠自私、粗鲁莽撞、粗俗不雅、饶舌多事、骄横火爆、横行霸道、狂妄自大、目中无人、孤傲自负、刚愎自用、奸诈多疑、老气横秋、消极悲观、自卑、圆滑世故、尖酸刻薄、利欲熏心、唯利是图、争强好胜、孤芳自赏、）2.拼搏类：顽强拼搏、自强不息、不怕困难、坚强不屈、知难而进、积极乐观、身残志坚、自食其力、自立自强、坚持不懈、锲而不舍、矢志不渝、勤勉刻苦、不畏艰辛、吃苦耐劳（反面：贪图享乐、自暴自弃、拈轻怕重）3.奉献类：无私奉献、自我牺牲、任劳任怨、默默无闻、不事张扬、默默奉献、毫无所求、兢兢业业、勤勤恳恳、废寝忘食、爱子情深、舐犊情深（反面：斤斤计较、自私自利）4.职责类：恪尽职守、尽职尽责、爱岗敬业、治学严谨、教学有方、诲人不倦、以校为家、爱厂如家、关心下属、秉公执法、不徇私情、勇于探索、锐意进取、敢于创新、技术精湛、才华横溢、博学善谈、以身殉职、奉公守法、铁面无私、赏罚分明、妙手回春、文武双全、智勇双全、博古通今、见多识广、明察秋毫、严以律己、临危不惧、（反面：以权谋私、徇私枉法、畏首畏尾、墨守成规、贪生怕死）5.品质类：洁身自好、淡泊名利、安贫乐道、仁义守信、乐善好施、虚怀若谷、胸有大志、志存高远、心胸宽广、宽宏大量、豁达大度、坦荡无私、德艺双馨、诚实守信、有责任心、孝顺、清正廉洁、知恩图报、宠辱不惊、有修养、礼贤下士、宠辱不惊、言而有信、表里如一、言行一致、德才兼备、不耻下问、与世无争、不慕权贵、自知之明、知错就改、（反面：爱慕虚荣、追名逐利、鼠肚鸡肠、投机取巧）6.大爱类：热爱集体、爱国、没有民族偏见、居安思危、忍辱负重、关注民生、忧国忧民、精忠报国、壮志凌云、民族气节、舍生取义、浩然正气、无私无畏、勇于担当、深明大义、识见高远、顾大体识大局、有领导组织才干、尊重弱者、关爱他人、乐于助人、舍生取义、忠心耿耿、公而忘私、大义灭亲、嫉恶如仇、扶危济困、刚正不阿、远见卓识、（反面：狭隘的爱国主义、有民族偏见、）附三：概括景、物特点常用词语：（外形、颜色、神态、氛围）素雅、灿烂、柔弱、清丽、俊美、柔婉美丽、美好可爱、乖巧可爱、惹人爱怜、优美、美妙、多彩、清新脱俗、生动活泼、妖娆、葱茏、郁郁葱葱、鲜妍明媚、袅娜多姿、生机勃勃、生命力旺盛、富有活力、辉煌、雄浑、壮美、旷远、恢弘博大、气势非凡、气势磅礴、宏伟壮丽、圣洁、广阔、雄壮、豪迈、强劲、刚性、刚柔相济、巍峨、灵异、神奇秀丽、古朴、不张扬、生长环境恶劣、坚韧顽强、坚定执着、不屈不挠、质朴、宽容、乐观、默默无闻、环境：庄严肃穆、凄凉萧瑟、宁静清幽、温馨和谐、安适恬静、(反面：伶仃、稀零、凋零、稀疏、枯萎、干枯、单调、卑微、枯黄、萧条、丑陋、衰败、凝重、沉郁、压抑、凄美)。
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人物传记类文言文常用词语归类从1994年以来，高考文言文选用的材料基本是人物传记。
主人公多是正面的文臣武将，文章主要围绕该人物展开记叙，叙述其生平或几件突出的事迹，凸现该人物正直敬业、奉公孝顺的品行或卓越的才能；选材多来自全是纪传体的“二十四史”。
《史记》正是这一体例的开创者。
选材的相对稳定，必然带来遣词用字的相对稳定。
如果我们理解并牢记这些比较稳定的常用字，既提高了阅读速度，又会提高准确率。
一、与政事相关的常用词官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。
于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多“动作”发生。
1.诣：到，去。
2.劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。
3.课：考核、督促、征收。
4.风、化：教育感化。
5.按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。
6.游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。
7.趣、趋：①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。
②通“促”，催促。
8.劾：举报，检举，揭发。
9.白：告诉，报告。
常用于官吏之间。
10.短：进谗言，说坏话。
11.害：嫉妒。
12.闻：①听说，听见；②使知道，报告给……知道。
对于义项②要特别注意。
其中省略的人往往是最高统治者——国君，强化了这一点，阅读时就不至于认为下文中国君和主人公发生的事件显得突兀。
怎么国君知道了并参加进来了呢？其实就是“闻”字在起作用。
如“没死以闻”，“齐桓晋文之事可得闻乎”。
13.折：指斥，指责，驳斥。
14.让：①责备，责怪；②谦让，辞让。
15.党：偏袒，伙同，包庇。
16.矫：假托，假传。
17.质：作人质；抵押。
18.次：①临时驻扎(用于军队)；②住宿，停留（用于个人）。
19.输：缴纳（贡品或赋税）——由“输送、运输”引申。
20.当：判刑，判罪。
后多带表示惩罚意义的词语。
21.坐：①因……犯罪或错误，触犯；②牵连，定罪。
22.多：赞扬,欣赏。
“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。
23.少：批评，轻视，看不起。
这是一些常见的单音动词。
我们基本可以按照官员行为、他官（官场）反应、社会评价三个层面来掌握。
二、官职人物常用词语1、表官职的(1)宰相：总揽政务的大官。
宰，主持，相，辅佐。
(2)御史大夫：其权力仅次丞相。
(3)六部：吏、户、礼、兵、刑、工。
(4)三司：太尉，司徒司空。
(5)中书省：中央行政机要机关。
(6)尚书：六部最高行政长官。
(7)太尉：军事首脑。
(8)郎中：尚书属下部员。
(9)宦官：宫廷内侍，又称太监。
(10)侍郎侍中：官庚侍卫。
(11)校尉：汉代军事长官。
(12)翰林学士：管文件，图书，侍读。
(13)太史：记史，管文收。
(14)国子监：中央教育机构。
(15)左右拾遗：唐代谏官。
(16)总督：清代地方最高行政长官。
(17)巡抚：总揽一省行政军事长官。
(18)知州：州一级行政长官。
知，管理。
(19)太守：郡一级行政长官(20)主簿：秘书。
2、表官职变化的①、表授予官职的词语。
征：由皇帝征聘社会知名人士充任官职。
如：公车特征拜郎中。
《张衡传》辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。
如：连辟公府不就。
《张衡传》荐、举：由地方官向中央举荐品行端正的人，任以官职。
如：举其偏，不为党。
《左传"襄公三年》如：韩琦镇长安，荐知泾阳县。
《宋史·侯可传》拜：授予官职。
如：……安帝雅闻衡善术学，公车征拜郎中。
《张衡传》选：通过推荐或科举选拔任以官职。
《元史·贾鲁传》：“延、至治间……选丞相东曹掾。
”除：任命，授职。
如：寻蒙国恩，除臣冼马。
《陈情表》授：授给、给予官职。
《元史·贾鲁传》：“秦定初恩授东平路儒学教授。
”赏：指皇帝特意赐给官衔或爵位。
如：八月初一，上召见袁世凯，特赏侍郎。
《谭嗣同》封：指帝王将爵位或土地赐给臣子。
如：劳苦而功高如此，未有封侯之赏。
《鸿门宴》起：起用人任以官职。
如：鲁居丧服阕，起为太医都事。
《元史·贾鲁传》察：考察后予推荐，选举。
如：郡察孝廉，州举茂才。
《三国志·吴主传》仕：做官。
如：学而优则仕。
《论语·子张》仕宦：做官，任官职。
如：汝是大家子，仕官于台阁。
《孔雀东南飞》仕进：进身为官。
如：迈少恬静，不慕仕进。
《晋书·许迈传》②、表罢免官职的词语。
罢：免去，解除官职。
如：窦太后大怒，乃罢逐赵绾、王臧等。
《魏其武安侯列传》绌、黜：废掉官职。
如：有罪得以黜，有能得以赏。
《封建论》免：罢免。
如：免官削爵。
〈汉书"贡禹传〉夺：削除。
如：使者遂逮守，胁服夺其官。
《书博鸡者事》③、表提升官职的词语。
升：升官。
如：升（鲁）台都事。
《元史·贾鲁传》擢：在原官上提拔。
如：擢为后将军。
《汉书"赵充国传》拔：提升本来没有官职的人。
如：山涛（人名）作冀州（长官），拔三十余人。
李白《与韩荆州书》迁：一般指提升。
如：孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。
《贾谊传》陟：进用。
如：陟罚臧否，不宜异同。
《出师表》晋、进：晋升官职，提高职位或级别。
如：成语“加官进爵”加：加封，即在原来的官衔上增加荣衔，一般可享受一世特权。
如：平剧盗赖文政有功，加秘阁修撰。
《宋史·辛弃疾传》拜：按一定礼节授予（任命）官职，一般用于升任高官。
如：以相如功大，拜为上卿《史记·廉颇蔺相如列传》④、表降低官职的词语。
谪：因罪被降职或流放。
如：滕子京谪守巴陵郡。
《岳阳楼记》贬：①降职。
如：贬连州刺史。
《刘禹锡传》②降职并外放。
如：贬邵州刺史，不半道，贬永州司马。
《新唐书·柳宗元传》放：一般指由京官改任地方官。
如：屈原既放，三年不得复见。
《卜居》左迁：降职贬官，特指贬官在外。
如：予左迁九江郡司马。
《琵琶行》窜：放逐，贬官。
如：暂为衔使，遂窜南夷。
（韩俞《进学解》）左除、左降、左转：降职。
如：帝怒，乃罢（陆）贽宰相，左除（张）滂等官（《新唐书·装延龄传》）出宰：京官外放出任地方官。
如：郎官上应列宿，出宰百里，有非其人，则民受其殃。
（《后汉书·明帝纪》）⑤、表调动官职的词语。
迁：调动官职，一般指提升。
《汉书·王尊传》：“迁东郡太守。
”徙：一般的调动官职。
如：徙王信为楚王。
《淮阴侯列传》调：变换官职。
如：调为陇西都尉。
《汉书"袁盎传》转、调、徙：调动官职。
《张衡传》：“再转复为太史令，衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。
”补：补充空缺官职。
如：太守察王尊廉，补辽西盐官长。
《汉书·王尊传》改：改任官职。
如：改刑部详覆官。
《宋史·王济传》出：京官外调。
如：出为河间相，时国王骄奢。
《张衡传》⑥、表兼代官职的词语。
兼：兼任。
如：余除右丞相兼枢密使。
《〈指南录〉后序》领：兼任（较为低级的官职）。
如：桓温镇江口，复引（乔）为司马，领广陵相。
《晋书·袁乔传》行：代理官职。
如：太祖行奋武将军。
《三国志·魏书·武帝纪》署：代理、暂任。
如：太守奇之，署守属监狱。
《汉书·王尊传》权：暂代官职。
如：时韩愈吏部权京兆。
《刘公嘉话》判：高位兼低职。
如：除镇安武胜军节度史，司徒兼侍中，判相州。
《宋史"韩琦传》假：临时的，代理的。
如：乃相与共立为假上将军。
（《史记·项羽本记》）摄：暂代官职。
如：俄检校侍中，摄史部尚书。
（《新唐书·杜如晦传》）守：代理官职。
如：初平中，北海孔融召为主薄，守高密令。
（《三国志·王修传》）⑦、表辞官告老：官员年老。
如：时年已七十，遂隐上山，悬车告老。
解官：辞去官职。
如：得监和州税，父母又不欲行，拯即解官归养》请老：古代官吏请求退休养老。
如：祁溪请老，晋侯问嗣焉。
乞身：古代认为官吏做官是委身事君，因此称请求退职为“乞身”。
如：时天下略定，通思欲避荣宠，以病上书乞身。
（《后汉书·李通传》）乞骸骨：古代官吏请求退职，，意思是使骸骨归葬故乡。
如：龚在位五年，以老病乞骸骨。
移病：上书称病，为居官者请求退职的委婉语。
如：即日父子供移病，满三月赐告。
（《汉书·疏广传》）致仕：交还官职，即退休。
如：以刑部尚书致辞仕。
（《新唐书·白居易传》）这些词，都有个明显的特征，即后面常带表示官职或地点的专有名词，这给我们的翻译带来了方便——可以不译。
更重要的是，官职的变动特别是主观情绪明显的降职和升职，往往是我们推断翻译主人公行为、事件中生难字词的重要依据。
3、表人物个性的：耿、（仁）厚、（仁）矜、耿介、刚毅、周密、宽厚、正直、埂、鲠、骨鲠、鲠切、聪、慧、敏、木讷、佞、诈、阿谀、谄谗、谲4、表人物品行的：行、德、操、节、清（廉）、淫（靡）、贪（浊）5、与科考有关的：贡举、第、登第、中第、状元、解元、乡试6、与学校有关的：庠、序、太学、博士、太傅7、表敬重的：敬、重、尊、恭8、表赞扬的：多、嘉、称、誉、与、许、叹9、表社会状态的：治、乱、兴、盛、衰10、表少数民族的：蛮、夷、戎、狄蛮：南蛮，古代统治阶级对南部民族带污蔑性的称呼。
夷：东部少数民族。
戎：西部少数民族。
狄：北部少数民族。
11、表人物地位的：贵、显、卑、官绅、豪12、表主管的：知、典、主13、与水利有关的：堤、决、溃、溢、涨、灌溉、涝、旱、堰、芜秽14、与粮食有关的：粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穑、耕耘、稔、熟、刈、籴、粜、廪、禀、府、荒、欠收稔：（）庄稼成熟。
刈：（）割；镰刀一类的农具。
廪：米仓。
官府供给粮食。
禀：（）给于各物。
府：古代国家收藏文书或财物的地方，藏兵器的地方叫库。
后来成了同义词。
荒：荒年，收成不好。
15、表粮食丰收的：丰、饶、赡、足、给、佚赡：富足，充足；供给。
给：足，丰足。
16、表食物的：糗、馔、肴、膳、羞（馐）、蔬、果、脂膏17、表饱饥的：饱、饥、饿、馁、馑馁：饥饿，五谷没有收成。
馑：蔬菜和野菜吃不上。
连用时饥和谨无区别。
18、表俸禄的：俸、禄、秩、饷秩：官吏的俸禄。
19、表布匹的：布、麻、匹、丝、绢、锦、练、绫、绡、缣、绸、罗、缎、绮、纱、绦、缟、缣、缯、蚕、桑20、表穿戴的：纨绔、布衣、履、绶、冠、冕、巾、弱冠、免冠、带21、表房舍的：宇、舍、馆、宅、第、邸、庑、屋宇：屋檐。
庑：（）高堂周围的郭房，厨房；房屋。
22、表桌床的：案、几、床、榻23、表违背的：牾、忤、逆、倍（背）忤：（）违反，抵触。
牾：（）逆。
24、表揭发的：劾、讦、揭劾：（）揭发罪状。
讦：（）攻击或揭发别人的短处。
25、表害怕的：畏、惧、惮、骇、患26、表嫉恨的：恶、厌、憎、贬、衔、怨、患、疾、恨、怒、诅衔：藏在心中，特指怀恨。
诅：诅咒。
27、表暗中的：阴、间、密28、表诬陷的：中、谮、诬谮：（）说坏话诬陷别人。
29、表朝见的：朝、觐觐：（）原指诸侯秋天朝见天子，朝：诸侯春天朝见天子，后来都泛指朝见帝王。