班级材料清单
幼儿园小班第一学期班级区域材料登记表
切水果
水果玩具、水果刀、果盘
提供各种可粘连的水果玩具，引导幼儿分装到果盘里在进行拼盘
第二周
第三周
创意空间
糖果加工厂
彩泥、皱纹纸、竹签、吸管
提供各种水果橡塑片模型供幼儿穿成串
巧手乐园
撕贴：装饰水果
彩色纸、纸、胶水
撕纸，拼贴装饰水果
小小建筑师
小兔的家
易拉罐、积木
提供各种积木，小兔玩偶、图片让幼儿尝试围合出小兔的家
IQ博士
好吃的
小动物卡片、食物图片
幼儿根据动物数量提供食物，能手口一致点数
童心世界
北风爷爷别神气
北风爷爷头饰
分角色扮演北风爷爷，创编动作并演唱
小小建筑师
高高的大楼
泡沫积木
提供泡沫积木学会垒高，搭建高高的大楼
生活小能手
冬天的衣服
冬季衣服、围巾、口罩等
提供冬季服装，给娃娃穿戴
巧手乐园
有趣的汉堡包
橡皮泥
提供橡皮泥做出美味的汉堡包
制作饼干
创意空间
好玩的玩具
玩具轮廓\油画棒
提供彩笔将玩具涂色
宝宝真能干
第一周
创意空间
糖果涂色
纸、油画棒
提供彩纸让幼儿进行糖果涂色
巧手乐园
七彩糖果
彩色糖纸、皱纹纸
提供各种颜色糖纸做糖果
童心世界
散文表演
小兔子的纸偶
提供小兔纸偶，让幼儿互相讲讲并表演《小兔乖乖》
IQ博士
图形排队
布织布
提供各种水果拼图，引导宝宝看图拼水果
提供画好树外形的轮廓图和树叶印章，幼儿进行印树叶
巧手乐园
秋天的水果
彩色纸、纸、胶水
提供各种水果图形撕贴装扮秋天的水果
幼儿园中大班科学区角活动材料观察与研究
摘要本研究的目的在于在观察幼儿园中大班的科学区区角材料，藉由幼儿在其中的操作情形并且分析其中的适宜性。
研究对象为宁德市一公立幼儿园中的5个大班和5个中班共计十个班级，20名教师。
每个班级平均40位幼儿(本篇以每班40位幼儿为准)。
采用观察法和访谈法了解该班老师科学区活动材料规划的想法、投放的情况、幼儿在其中与科学区材料互动状况、以及教师介入情况，分析其适宜性，并参考相关理论给出建议。
中班科学区材料可以分为科学认知类、科学实验类、益智娱乐类和科学创造类。
其中科学认知类、科学实验类、益智娱乐类的活动材料占大多数。
大班科学区同理，但是其中科学创造类的材料相比中班段有明显增加。
中班与大班的材料差异，反映了教师对幼儿学习发展的想法，是教师教学理念的体现。
所观察的各班材料数量都能满足幼儿需求，材料摆放均已幼儿为主体考虑。
该园科学区存在材料的更新与维护不及时；科学区与主题活动的配合不自然、材料缺乏提示；急于求成和材料玩法单一；不利于幼儿自主创造等问题。
笔者建议教师从幼儿的兴趣出发，促进幼儿之间的合作；关注幼儿的个体差异，有层次的投放活动材料；科学区与主题活动的有机结合；提高教师科学素养。
关键词：幼儿园；科学区；材料AbstractThis study took the junior and senior of X kindergarten in NingDe city as the research object with a total of 10 classes. There are 20 teachers, with an average of 40 children in each class (this paper takes 40 children in each class as the standard), and used observation and interview methods to understand the current situation of the placement of activity materials in the scientific corner of the kindergarten, the interaction between children and science area materials, and the interaction between teachers and children and materials, to analyze and summarize, and to give some suggestions.In the junior class science area, the materials can be divided into scientific cognition, scientific experiment, educational entertainment and scientific creation. Among them, most of the activity materials are scientific cognition, scientific experiment, puzzle and entertainment. The material difference between the junior class and the senior class reflects the teacher's idea of children's learning and development, and is the embodiment of the teacher's teaching concept.Analyze the cause of the problem, and design the action plan, summarize the strategy of school district activity material delivery in practice.The problem in X kindergarten in NingDe city is material update and maintenance is not timely；lack of hints of unnatural materials for the cooperation of science area and thematic activities; be anxious for success.Study should be interest-driven，promote cooperation between children，pay attention to individual difference. The science area materials must be stratified，make the science area and theme activities organic bond，to improve kindergarten teachers ' professional qualityKey words：kindergarten; science area; activity materials目录引言 (1)（一）概要背景 (1)（二）研究动机 (1)（三）研究目的 (1)一、文献综述 (3)（一）科学区活动材料投放现状及科学区活动材料分 (3)（二）科学区角创设存在的问题研究 (5)（三）科学区角存在问题的指导建议 (6)（四）研究方法 (7)二、研究设计 (8)（一）研究对象 (8)（二）研究方法 (8)（三）观察时长 (9)三、科学区材料投放情况及分析 (10)（一）中班科学区活动材料类别情况 (10)（二）大班科学区活动材料类别情况 (11)（三）科学区活动材料数量 (12)1.整体数量情况 (12)2.中大班各类材料数量分布情况 (13)四、科学区材料应用情况及分析 (14)（一）科学区活动材料摆放情况 (14)（二）区角限定人数 (15)（三）区角活动时间 (16)（四）幼儿与材料互动情况 (16)（五）材料整理情况 (17)（六）教师介入情况 (18)1.材料投放前的准备 (18)2.活动进行时的介入 (20)3.活动后的总结与评价 (22)五、存在问题及成因 (22)（一）材料的更新与维护不及时 (22)（二）科学区与主题活动的配合不自然 (23)（三）材料缺乏提示，急于求成 (24)1.考虑主题与科学区角的兼容性 (25)2.重视材料本身的科学性，勿本末倒置 (25)（四）材料玩法单一，不利于幼儿自主创造 (26)六、结论与建议 (27)（一）结论 (27)1.科学区活动材料类别情况 (27)2.科学区活动材料数量 (27)3.科学区活动材料摆放情况及投放依据 (27)4.幼儿在区域内活动的时长 (27)5.幼儿与材料互动情况较好 (27)6.结束时整理材料的情况 (27)7.教师的介入 (27)8.存在的问题 (28)（二）建议 (28)1.从幼儿的兴趣出发，促进幼儿之间的合作 (28)2.科学区与主题活动的有机结合 (28)3.关注幼儿的个体差异，有层次的投放活动材料 (28)4.提高教师科学素养 (28)附录1 访问提纲 (32)附录2 X幼儿科学区角材料分类清单 (33)附录3 X幼儿科学区角材料统计表 (34)附录3福建省《幼儿区域活动评价表》 (35)引言(一) 研究背景3-5岁的幼儿，往往对未知的世界充满了好奇与向往。
优秀班集体申报材料
申报范围和对象
申报范围
全校所有在籍班级均可参加申报，包 括小学、初中和高中各个年级。
申报对象
在评选周期内，符合优秀班集体评选标准的 班级，均可由班主任或班级代表提交申报材 料。评选标准包括但不限于学业成绩、班级 活动、社会实践、班级文化等方面。
02 班级基本情况
班级成员构成
班级人数及性别比例
01
公示与表彰
对评选结果进行公示，并对优 秀班集体进行表彰。
时间安排和截止日期提醒
申报材料准备时间
自通知发布之日起至截止日期前 。
公示与表彰时间
一般为每年的XX月XX日，具体 日期以学校通知为准。
提交申报材料截止日期
提交截止后，学校将组织专家进 行评选，时间约为1-2周。
审核与评选时间
评选结果出来后，学校将进行公 示，并对优秀班集体进行表彰， 时间一般为每年的XX月。
申报材料清单和要求
申报表
填写完整的优秀班集体申报表，包括班级基 本情况、申报理由、班级特色、主要成绩等 内容。
证明材料
包括班级成员获奖证书、荣誉证书、活动照片等相 关证明材料，要求真实有效，能够充分证明班级的 实力和特色。
展示材料
准备一份精美的PPT或视频展示材料，展示 班级风采、特色活动和成果等，要求内容精 炼、形式新颖。
联系方式和咨询渠道
联系方式
申报过程中如有疑问，可联系学校相关部门负责人，电话：XXX-XXXX-XXXX。
咨询渠道
可通过学校官网、学生工作处等渠道获取更多申报信息和咨询解答。同时，也可向班主任或辅导员寻 求帮助和指导。
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班级管理团队
班级设有班主任、班长、学习委 员、纪律委员等管理团队，各成 员分工明确，协作紧密。
幼儿园手工DIY材料清单 幼儿园手工制作
幼儿园手工DIY材料清单一、纸类材料1. 彩色纸：可以用于折纸、剪纸、拼贴等手工制作，颜色多样，适合做各种图形、动物等造型。
2. 纸板：可以用于制作立体构建物，如盒子、房屋、车辆等，也可以作为画布进行绘画、彩绘。
3. 纸杯：常用来制作手工小物件或者立体工艺品，还可以通过穿孔或剪削后作为串珠材料。
二、生活用品1. 线、针、布：用于织布、缝纫等手工活动，可以制作布艺、毛绒玩具等。
2. 剪刀：常用于剪纸、剪布等手工制作，务必保持锋利。
3. 胶水、双面胶：用于粘合各种手工制作的材料，建议选用无毒无味的环保胶水。
4. 画笔、颜料：用于绘画、彩绘等手工制作，颜料种类多样，可以根据需要选择适合的颜色。
5. 印章、墨水：可以用于手工制作卡片、贺卡等，也可以在纸上进行印刷。
6. 尺子：用于测量、绘制图案等活动，可以辅助手工制作的准确性。
三、工艺材料1. 棉花、填充物：常用于制作布艺、毛绒玩具等，要选择柔软、无刺激性的材料。
2. 仿皮绒、毛线、毛毡：可以用于制作布艺、毛绒玩具、毛绒挂饰等，具有丰富的颜色和质地选择。
3. 木棍、纽抠、贴纸：用于装饰、点缀手工制作品，增加作品的艺术感和趣味性。
4. CD、纸盘、纸碟：可以用于制作装饰、风车、画板等，寓意更广，适合于主题教学。
四、可回收材料1. 瓶盖、纸箱、纸筒：可以用于制作手工小工具、立体装饰等，还可以通过涂鸦、彩绘进行个性化创作。
2. 旧报纸、废纸张：可以进行折纸、剪贴等手工制作，也可以进行废旧造纸DIY。
3. 手工制作是幼儿园教育的重要组成部分，通过各种材料的运用，可以激发幼儿的创造力、想象力和动手能力。
让幼儿在手工制作中体验快乐、获得成就感的也能培养他们的动手能力和艺术修养，是非常值得提倡的教育活动。
五、在进行手工制作的过程中，教师要根据幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，合理选择材料和制作方式，引导幼儿进行手工创作。
也要注意材料的安全与环保性，避免使用有毒有害的材料，保障幼儿的健康成长。
幼儿园科学区材料投放清单
植物
各种花草、树木等，让幼儿观察 植物的生长过程。
动物
昆虫、小动物等，让幼儿观察动 物的习性，了解生命现象。
科学实验器材类
简单机械
滑轮、杠杆、斜面等，让幼儿了解机械的基本原 理。
光学仪器
放大镜、平面镜、望远镜等，让幼儿观察光的反 射、折射等现象。
电磁仪器
电池、灯泡、电机等，让幼儿了解电和磁的基本 原理。
鼓励幼儿自主探索与发现
提供开放式材料
投放开放式材料，鼓励幼儿自由组合、拼装，培养他们的想象力 和创造力。
创设问题情境
通过问题情境的创设，引导幼儿发现问题、解决问题，培养他们 的探究精神和解决问题的能力。
鼓励尝试与失败
鼓励幼儿在尝试和失败中不断探索和学习，培养他们的抗挫能力 和自信心。
教师引导与支持相结合
避免尖锐边角
确保材料边角圆润，避免 幼儿在操作过程中受伤。
考虑年龄段
根据幼儿的年龄段和认知 能力，选择适合他们的材 料，确保安全性和适宜性 。
适宜性原则
符合教育目标
材料应符合幼儿园教育目 标和课程要求，能够支持 幼儿的科学探索和学习。
符合幼儿兴趣
选择幼儿感兴趣的材料， 激发他们的好奇心和探究 欲望。
定期清洗和消毒
对材料进行定期清洗和消毒，确保卫生安全。
定期检查与更新材料
01
定期检查材料完好性
对投放的材料进行定期检查，确保材料完好无损，能够正常使用。
02
及时更新材料
根据幼儿的兴趣和需求，及时更新材料，保持材料的多样性和新鲜感。
03
鼓励幼儿参与材料更新
引导幼儿参与材料的更新和选择，培养他们的自主性和创造性。
难度适宜
材料的难度要适宜，既能 够满足幼儿的学习需求， 又不会过于简单或困难。
幼儿园班级资源清单
幼儿园班级资源清单
游戏和玩具
- 益智玩具：积木、拼图、智力游戏等
- 仿真玩具：厨房、医疗箱等
- 音乐玩具：琴、小鼓、铃铛等
- 塑胶玩具：球、车等
- 玩具动物：毛绒玩具、塑料动物等
书籍和阅读材料
- 绘本：故事书、图画书等
- 儿童杂志：涉及科学、艺术、动物等主题的杂志- 儿歌、儿童游戏书
工艺材料
- 色纸、彩笔、彩色粘网等
- 剪刀、胶水、画笔等
- 手工作品展示架、桌布等
户外游戏设备
- 爬梯、滑梯、秋千等
- 沙池、玩沙具
音乐和舞蹈
- 音乐播放器、音乐CD
- 舞蹈活动道具：带流动的布条、彩带等
健身和运动
- 瑜伽垫、运动球等
- 小车、三轮车等
视觉和听觉刺激
- 投影仪和投影片
- 彩色灯光装置
- 音乐器材：小钢琴、小鼓等
科学和探索
- 放大镜、显微镜等
- 科学实验工具：磁铁、试管等
社交与情感发展
- 娃娃、洋娃娃床等
- 扮演角色道具：服装、帽子等
数字和数学
- 数学玩具：计数卡片、拼图等
- 数字板、磁数字等
文字和语言
- 字母卡片、拼音卡片等
- 手写工具：铅笔、纸张等
- 语言研究软件、教材等
以上是我们幼儿园班级资源的清单，为了提供多样化的学习和发展机会，我们会不断更新和补充这些资源，并根据孩子们的需求和兴趣进行调整和优化。
幼儿园科学实验材料清单 幼儿园科学实验
材料清单随着幼儿园教育的发展，越来越多的幼儿园开始注重科学教育，在日常教学中加入一些简单有趣的科学实验活动，以培养幼儿的动手能力、观察能力和动手能力。
科学实验时需要准备一些实验材料，以下是幼儿园常用的科学实验材料清单：1. 水：科学实验中经常需要使用到水，可以准备一些小瓶装水或者水桶装水。
2. 食用油：食用油在一些简单的实验中也会用到，比如可以用食用油和水进行油水不相溶实验。
3. 盐：盐可以用来进行溶解实验，观察盐在水中的变化。
4. 小塑料杯：用来盛放实验用到的各种液体或固体物质。
5. 玻璃瓶：一些简单的实验，比如瓶中船实验，需要使用玻璃瓶。
6. 小磁铁：可以进行磁铁吸附实验，让幼儿了解磁铁的特性。
7. 铁钉：与小磁铁一起使用，进行吸附实验。
8. 砂纸：用来磨削一些实验用到的物品。
9. 小小玻璃棒：用来搅拌实验中的液体物质。
10. 小漏斗：用来进行一些过滤实验。
11. 试管：可以进行一些简单的试管实验，让孩子们了解试管的用途。
12. 彩色水墨画：可以用来进行水的吸附、颜色混合等实验。
13. 高度计：用来测量一些实验中的物体的高度。
14. 木棍和绳子：可以用来进行简单的力学实验，比如拉力实验、测量长度实验等。
15. 温度计：可以用来测量温度，进行一些与温度相关的实验。
以上是幼儿园科学实验常用的材料清单，老师们在组织幼儿进行科学实验时，可以根据实验的具体内容选择合适的材料，让孩子们在实践中提升自己的科学素养。
希望通过这些有趣的实验，能够引起幼儿们对科学的兴趣，为日后的学习打下良好的基础。
幼儿园科学实验中，教师们需要准备好实验材料，为幼儿带来丰富多彩的科学探索体验。
下面进一步介绍幼儿园科学实验的详细材料清单，并探讨每种材料在科学实验中的运用。
16. 小苹果和小木块：在实验中可以用来进行力学实验，比如观察苹果和木块受到重力的影响，借此让幼儿了解物体的质量和重量。
可以通过比较大小不同的苹果或木块，让孩子们感受到不同大小和重量的物体对力的作用有何不同。
幼儿园班级器具清单
幼儿园班级器具清单1. 教学用具
- 白板和白板笔
- 彩色纸张
- 黑板和粉笔
- 讲台
- 字母拼图
- 数字卡片
- 形状图示卡片
- 绘画纸和颜料
- 相框
- 照片集
- 世界地图
- 时钟和钟表
- 指针
- 锁和钥匙模型
- 电脑和投影仪
- 视频和音频材料
- 音乐系统
- 教学软件和游戏
2. 操场器具
- 球类：足球、篮球、排球、乒乓球等- 运动器械：平衡木、滑梯、秋千等- 跳绳
- 海绵球
- 飞盘
- 跳跳球
- 跳跃袋
3. 戏剧与角色扮演器具
- 戏剧服装
- 化妆品
- 剧场背景
- 玩具手机
- 玩具厨房和食物
- 玩具工具和建筑模型
- 玩具医疗工具和医生服装4. 动手实践器具
- 拼图
- 应急火警器具
- 花朵种植设备
- 手工制作工具
- 粘土和塑料模型
- 剪刀和刻刀
- 夹子和绳子
- 料理工具和材料
- 秤和尺子
- 测量杯和
- 磁铁和金属玩具
5. 阅读和写作器具
- 绘本和图书馆
- 字母卡片
- 单词卡片
- 标点符号卡片
- 笔和纸
- 黑板擦和白板擦
- 字母和单词拼图
- 书写规范指南
以上为幼儿园班级器具清单，用于各种教学和游戏活动。
根据实际需要，适量增减器具数量，确保幼儿获得全面和多样的教育体验。
幼儿园区域材料采购清单
类别
娃娃家
序号
物品名称
1
2
3
班级现有 4
5
6
7
8
1
仿真蔬菜（西红柿/黄瓜/胡萝卜/玉米/洋葱/豆角/ 苦瓜）
2
儿童衣架
3
白色大托盘
4
白色小托盘
需要采购 5
厨师服装
6
菜篮子
7
大号各类娃娃
8
纱窗布
9
大胶棒
单位
个 个 个 个 套 个 个 卷 根
数量
14 10 10 30 2 2 3 1 30
加厚雪花片 螺丝配对积木
昆虫观察玩具
个
20
套
1
套
1
套
1
个
2
7
8
9
1 2 3 班级现有 4
5
班级现有
6
7
语言区
1 2
故事绘本 手指玩偶
本
6
个
6
3
美术作品伸缩袋（A4）
个
40
4
需要采购 5
6
7
8
9
1
2
3
班级现有 4
5
6
7
美工区
1 2
颜料盘 幼儿手工剪刀
个
5
把
10
3
刮画纸
包
10
4
画架
个
1
需要采购 5
大胶布
卷
6
6
双面胶
卷
10
7
白色纸杯
个
40
8
咖啡色/蓝色/黑色/白色即时贴各一卷
卷
4
9
班级布置方案策划书范文3篇
班级布置方案策划书范文3篇篇一《班级布置方案策划书范文》一、引言班级布置是营造良好学习氛围和班级文化的重要环节。
一个精心设计、富有创意的班级布置能够激发同学们的学习兴趣，增强班级凝聚力，展现班级特色。
本策划书旨在为班级布置提供一个全面的规划和指导，以打造一个温馨、和谐、富有活力的学习环境。
二、班级布置目标1. 营造积极向上的学习氛围，激发同学们的学习热情和创造力。
2. 展示班级特色和文化，增强班级凝聚力和归属感。
3. 美化教室环境，提供一个舒适、整洁的学习空间。
三、布置内容1. 班级文化墙：设计主题：根据班级特点和同学们的兴趣爱好，确定一个主题，如“梦想起航”“知识海洋”等。
内容展示：包括班级口号、班级荣誉、同学们的优秀作品（如绘画、书法、手工等）、班级活动照片等。
装饰材料：使用彩色卡纸、海报、照片墙贴等进行装饰。
2. 学习区域：课桌椅摆放：按照整齐、有序的原则摆放课桌椅，留出足够的活动空间。
学习角设置：在教室角落设置学习角，摆放书架、书桌等，供同学们阅读和学习。
绿植点缀：在教室摆放一些绿色植物，增加生机和活力。
3. 公告栏：课程表：张贴清晰的课程表，方便同学们了解课程安排。
作息时间表：展示班级的作息时间，提醒同学们遵守纪律。
通知栏：发布班级的重要通知、活动信息等。
4. 特色区域：创意展示区：展示同学们的创意作品，如手工制作、科技发明等。
荣誉展示区：展示班级和同学们获得的各种荣誉和奖项。
心愿墙：让同学们写下自己的心愿和目标，激励彼此共同进步。
四、布置步骤1. 前期准备组织同学们讨论班级布置的主题和内容，收集大家的意见和建议。
确定布置方案和预算，购买所需的装饰材料。
安排同学们分工合作，明确各自的任务和职责。
2. 具体布置按照设计方案进行文化墙、学习区域、公告栏等的布置。
注意装饰的美观和协调性，确保整体效果良好。
鼓励同学们积极参与布置过程，发挥自己的创意和才能。
3. 后期完善对布置后的教室进行检查和调整，确保没有遗漏和不足之处。
幼儿园班级用品清单
幼儿园班级用品清单
本文档旨在列出幼儿园班级所需的用品清单，以供参考。
以下是所需的各项用品：
1. 书籍和教育资源
- 绘本
- 幼儿启蒙读物
- 数学教具
- 图表和海报
2. 桌椅及研究用具
- 幼儿椅和桌子
- 黑板和白板
- 彩色铅笔、蜡笔和马克笔
- 剪刀和胶水
3. 动手游戏和玩具
- 拼图
- 打字拼读游戏
- 绘画和手工活动材料
- 積木和拼图
4. 运动和室内活动用品
- 球类（篮球、足球等）
- 跳绳和飞盘
- 活动垫和瑜伽垫
- 拐杖和遮阳伞
5. 健康和安全用品
- 医药箱（包括医药用品和常用急救器材）
- 卫生纸和湿巾
- 洗手液和消毒液
- 室内安全设备（如防火器等）
请注意，这只是一个基本的用品清单，具体需求可能因幼儿园的规模和要求而有所不同。
在确定用品清单时，请根据实际情况进行调整和补充。
以上所列的用品应根据儿童的年龄和教育需要来选择和购买。
请确保所购买的用品符合相关的质量和安全标准。
希望以上信息对您有所帮助。
如有需要，请随时与我们联系以获取更多信息。
谢谢！。
(图书区)学习环境之材料投放
2018-2019学年上期班级学习环境材料清单(中三班)
（图书区）
区域名称
发展目标
可能需要的材料清单
已有的
可以收集或制作的
需购买的
读写区
1.阅读乐趣与知识
●粉笔、小黑板
√
用一个短语或句子描述书中出的一个人物、动物、物品或事件
●各种纸张
√
●记号笔
√
学习按标示取放图书。
●油画棒
√
3.听力与理解
听故事的时间较短。
3.可供听故事的材料
●Байду номын сангаас机两副
√
●播放器
√
听故事时与翻阅的图书速度不匹配。
●幼儿熟悉的故事录音。
√
4.书写
随意涂鸦。
●与故事录音配套的图画故事书
√
自己尝试翻书。尝试用正确的方法拿好图书或操作阅读材料。
1.可供阅读的材料
●软坐垫
√
√
●幼儿相册（家庭自制）
√
●各类阅读书籍（翻翻书、少页短小故事的图书）
√
●阅读读本《南瓜小房子》
√
2.阅读习惯
注视书中的一幅图片。
2.可供书写的材料
●造型印章（各种图案）和印台
√
指着图片中和照片中的熟悉物品。
●小画板
√
书写松散的图形或标记。
4.可供说故事的材料
●手偶台
√
●手偶
√
●故事板
√
●介绍家庭成员和动物类图书
√
●有重复句子的、情节简单、为幼儿熟悉的图画故事书
√
班级材料购买清单 (1)
352蘑菇钉
1套
魔方
3个
挂图
一组（张）
卡通动物挂袋 3个
小鱼竿
2条
钓鱼玩具
பைடு நூலகம்
1套
海洋动物墙贴 1张
单价（元）
金额（元）
备注
40
40
39
39
39
39
32
32
32
32
32
32
32
32
80.64
80.64
74.88
74.88
38
38
73.9
73.9
237.85
237.85
13
13
8.5
8.5
54.88
54.88
中一 中一 中一 中一 中一 中一 中一 中一 中一 中一 中一 中一 中一
安场镇中心幼儿园材料购买清单
材料名称
数量
幼师玩具
1套
有声挂图（水果） 1张
有声挂图（蔬菜） 1张
圆嘴鱼
1套（10条）
大海豚
1套（10条）
娃娃鱼+柳叶
1套（10条）
水母+四叶草
1套（10条）
名仕精品益智玩具 1套
娃娃家帐篷
1个
水果切切乐
1套
蛋糕模具
1套
木制梳妆台
1个
木制纸偶
1套
万花筒
1个
无纺布挂饰
1批
12.5
12.5
4.5
13.5
35.8
35.8
15.6
46.8
7
14
39.82
39.82 含5元运费
21
21 含9元运费
班级学习资源清单(空表)
班级学习资源清单(空表)
目的
本文档旨在提供一份班级研究资源清单，以便同学们能够方便地找到所需的研究资料和资源。
研究资源清单
无论是课堂教材、参考书、电子资料还是在线研究平台，以下是一些可能有用的研究资源的示例清单：
1. 课本和教材
- [ ] 主课本
- [ ] 辅助教材
- [ ] 练册
2. 参考书
- [ ] 推荐的参考书籍
- [ ] 相关的学术论文集
- [ ] 专业资料和手册
3. 电子资料
- [ ] 电子书籍（PDF、EPUB 等格式）
- [ ] 音频和视频课程材料
- [ ] 编程代码示例和案例
4. 在线研究平台
- [ ] 慕课网
- [ ] Coursera
- [ ] edX
- [ ] 知乎等社交研究平台
5. 研究工具
- [ ] 笔记本和笔
- [ ] 计算器
- [ ] 电子设备（电脑、平板、手机等）
请注意，上述清单仅为示例，实际的研究资源需根据班级和学科的具体要求进行调整和补充。
使用说明
- 在清单中选择需要的研究资源并在方括号内打勾。
- 如有额外的研究资源需求，可以在清单末尾添加。
希望本文档对同学们寻找并获取学习资源有所帮助！如果有任何问题或建议，请及时与班级班主任联系。
祝大家学习进步！。
班级工作分配清单
班级工作分配清单1. 引言本文档旨在明确班级工作的分配情况，以确保任务的顺利完成和班级的良好运作。
通过明确每个成员的责任和职责，我们能够更高效地协同合作。
2. 工作分配按照班级工作的性质和要求，将工作分配如下：2.1 班级负责人- 负责班级的整体组织和管理。
- 确保班级活动的顺利进行。
- 协调和沟通班级成员之间的事务。
2.2 研究委员- 负责班级研究事务的协调和管理。
- 组织研究讨论和交流活动。
- 收集和整理研究材料和资源。
2.3 体育委员- 组织和策划班级体育活动。
- 确保体育设施的维护和管理。
- 鼓励班级成员积极参与体育锻炼。
2.4 文艺委员- 组织和策划班级文艺活动，如演出和比赛。
- 协助联系和邀请文艺团体的合作。
- 收集和整理文艺资源和信息。
2.5 志愿者委员- 组织和策划班级志愿者活动。
- 与外部机构和组织合作，开展社会公益事务。
- 改善和促进班级的社会责任感。
2.6 交流委员- 维护和管理班级的内部交流平台。
- 推广和宣传班级活动和成果。
- 收集并总结班级成员的反馈和建议。
3. 相互协作为了确保工作的高效完成，各委员之间应积极协作，并及时进行沟通和协调。
班级负责人应确保各委员的工作互不冲突，做好统筹和安排。
4. 工作计划为了更好地组织和推进班级工作，应制定详细的工作计划，并定期进行复核和评估。
工作计划应考虑班级需求、时间安排和资源利用等因素。
5. 总结本文档明确了班级工作分配的责任和职责，为班级成员提供了指导和参考。
通过互相协作和有效的沟通，我们可以共同打造一个积极、团结和有活力的班级。
教室装饰策划书范文3篇
教室装饰策划书范文3篇篇一《教室装饰策划书范文》一、引言二、装饰目标1. 营造温馨、舒适的学习氛围，让学生们在教室里感受到家的温暖。
2. 激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习效果。
3. 展示班级特色和文化，增强班级凝聚力。
三、装饰内容1. 墙面装饰选择一些富有教育意义和激励性的名言警句、名人画像等张贴在墙上，如“知识改变命运”“勤奋是成功之母”等。
制作班级荣誉墙，展示班级在学习、活动等方面取得的成绩和荣誉。
利用彩色卡纸、贴纸等制作一些创意装饰画，如星空、海洋等，点缀墙面。
2. 天花板装饰可以悬挂一些彩色的气球、彩带等，增加教室的活泼氛围。
在天花板上安装一些创意灯具，如星星灯、月亮灯等，营造出温馨的灯光效果。
3. 地面装饰铺设一块色彩鲜艳的地毯，让教室更加温馨舒适。
在教室门口设置一个“欢迎”的地垫，增加学生的归属感。
4. 桌椅布置将桌椅摆放整齐，留出足够的活动空间。
在桌椅上摆放一些绿植，如绿萝、仙人掌等，净化空气，美化环境。
5. 文化角建设设立一个班级图书角，摆放一些有益的书籍和杂志，供学生们阅读。
制作一个展示台，展示学生们的手工作品、绘画作品等，展示学生的才艺。
6. 色彩搭配选择一些明亮、清新的色彩作为主色调，如浅蓝色、浅绿色、淡黄色等，营造出舒适的视觉效果。
在装饰过程中，可以适当运用一些对比色进行点缀，增加层次感。
四、装饰材料及预算1. 材料清单名言警句、名人画像、装饰画等：[X]元彩色卡纸、贴纸、气球、彩带、灯具等：[X]元地毯、地垫、绿植等：[X]元书籍、杂志、展示台等：[X]元其他装饰材料：[X]元2. 预算总计：[X]元五、装饰时间安排1. 前期准备：[具体时间 1]收集装饰材料和素材。
设计装饰方案。
组织学生进行分工。
2. 装饰实施：[具体时间 2]按照装饰方案进行墙面、天花板、地面等的装饰。
摆放桌椅、布置文化角等。
检查装饰效果，进行调整和完善。
3. 后期整理：[具体时间 3]清理装饰现场，保持教室整洁。