部编版 初中七年级下 第1单元作文一“写出人物的精神”写作素材
最新部编人教版七年级语文下册第一单元“写出人物的精神”参考例文
最新部编人教版七年级语文下册第一单元“写出人物的精神”参考例文我的好朋友今天我要向大家介绍一下我的好朋友——××。
××是邻居家的孩子，我俩从小一起长大，可以说是发小了。
我们每天早上一起上学，放了学一起写作业，一起玩，几乎形影不离。
她的头发天生有些发黄，个子在同龄孩子里也不算高的，给人的感觉有些瘦弱。
其实她运动起来一点不比男孩子差。
学校举行运动会，她参加了百米赛跑，还有四百米接力赛。
每一场比赛她都表现得很出色，为班级赢得了荣誉。
同学们都说她运动细胞发达，以后可以去国家队为国争光呢。
点评语言生动活泼，好朋友的形象如在眼前，给读者留下深刻的印象。
我的好朋友我相信每个人都有一个知心朋友，不管是快乐还是伤心，他或她都会陪伴你左右。
我就有这样一位知心的朋友，她就是×××。
她是一个性格开朗、活泼可爱的小女孩，扎着长长的辫子，柳叶眉下长着一双炯炯有神的大眼睛，樱桃似的小嘴能说会道，大人们看到她总会夸她“小姑娘真俊俏呀”。
她做事情的时候很认真，从来不会因为一点挫折就放弃，总是坚持不懈地完成自己的事情。
我们两个有着共同的爱好和共同的理想。
她像镜子里的另一个我，所以我们相处得同亲姐妹一般。
点评文章简洁生动，运用了比喻的修辞手法，写出了作者的内心感受。
我的好朋友他，白净的脸庞，高高的鼻子，浓浓的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛。
他就是我的好朋友——××。
他是我学习上的竞争对手。
他勤学好问、尊敬师长、待人友好，是同学们的榜样。
在学习上，我有不懂的地方会去向他请教，他会详细地和我讲解，他拿着不懂的题来找我，我也会讲给他听。
有时我没有考好，他会鼓励我，要我努力，和他继续竞争。
因为他，我得更努力地学习，因为我们的目标相同，都是夺取全年级第一。
每次大考，不是我第一，就是他第一。
如果他没考好，他肯定会吸取经验，努力学习，改进自己的不足之处，使自己更优秀。
部编版七年级语文下册第一单元写作《写出人物的精神》+范文3篇
部编版七年级语文下册第一单元写作《写出人物的精神》+范文3篇写人的记叙文以表现人物为主，通过对人物的刻画或是对与人物相关事件的叙述，展现人物的性格特点、精神品质。
如何写出人物的精气神(即把人物写“活”)，使人读完作文如见其人、如闻其声，留下深刻的印象。
一、细致观察分析，把握人物性格世上没有两片完全相同的树叶，世上也没有完全相同的两个人。
人的生活经历、行为习惯、思想品质等千差万别，表现在言谈举止上，也各不相同；更不用说年龄、相貌、服饰上的外在区别了。
因此，写作时，要注意观察人物的外貌、语言、动作、神态等，并联系其生活经历，发掘其性格特征。
二、撷取典型事例，展示人物性格写人离不开记事，透过人物所做的事情，我们可以窥视他的性格特点和内心世界。
特别是那些典型事件，最能展示人物的性格特征，折射出人物的精神品质。
因此，在写人时，一定要撷取与之有关的若干典型事例，集中笔墨进行具体生动的叙述，以此来刻画人物形象，展示人物性格。
三、运用正面描写，刻画人物性格描写是塑造人物形象的主要手段。
在写人的文章中，我们可以根据写作需要，灵活而恰当地运用外貌、语言、动作、心理以及细节描写等描写方法来刻画人物形象，展现人物的个性风采(精气神)。
四、借助侧面描写，烘托人物性格侧面描写尽管不是直接地刻画人物，但有时候恰如其分地进行环境或气氛的渲染，更能巧妙地烘托人物的心理，将人物形象塑造得真实丰满、细腻入微。
另外，还可以借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。
如《说和做——记闻一多先生言行片段》中，“闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士”；“他，是口的巨人。
他，是行的高标”，对闻一多先生的一生做了高度的评价，也是对全文的总结。
这些精彩的抒情和议论，提炼了人物的精神品质，也对文章的主旨起到了升华的作用。
总之，描写人物时，要在认真观察、准确把握人物性格的基础上，采用多种方法从不同的角度、不同侧面对人物进行刻画，从而写出人物的精神，使人物形象有血有肉，个性鲜明。
部编版语文七年级下册第一单元《写出人物精神》优秀范文3篇
第一单元写出人物的精神我的好朋友“哈哈哈哈！”又是一阵爽朗的笑声，一听就知道，是她！她，是我很要好的朋友。
她长得十分清秀，一双细长的眼睛嵌在眼眶里，看起来很灵动；她很爱笑，笑起来十分爽朗，笑声天生带有超强的感染力。
她看起来很可爱，很斯文。
别看她可爱，她也是一个很细心、很豪爽、有义气的人。
她经常笑着给我讲解题目，还细心地给我画草图，并且不厌其烦一遍又一遍地讲解给我听，十分地耐心。
当我做错事时，她会严肃地指出我的错误；在我委屈时，她也会来给我雪中送炭并且为我出头；我感激她时，她又会爽快地说：“这有什么啊！”她就是小裴。
一个关心、照顾我、幽默而又豪气的女孩子。
这样的人让我尊敬笔直的头发披在肩上，一双明亮的大眼睛如同黑黑的大钻石，显得格外精神，面对我们总是露出坚定而又温柔的目光，嘴角经常挂着温暖的笑容。
嘿！你瞧，不经意间她就说出了幽默逗趣的话语，逗得全班同学开怀大笑，这就是我的数学老师——王老师。
王老师幽默可爱，上课时总是爱开一些玩笑，把班上的同学逗得捧腹大笑，有些不该做错的题同学做错了，温柔的她也会用玩笑带过。
这样，我们班上课的气氛轻松、愉快。
她经常把深奥难懂的数学知识藏在简单的生活事例当中，让大家学得轻松，学得快乐，所以同学们都喜欢上数学课。
一次，我把一大堆数学作业抱到她的讲桌上，尽管她是多么的温柔，多么的和蔼可亲，当我独自面对她的时候，心里仍会觉得紧张，不敢看她的眼睛，我立刻慌乱地把作业放在讲桌上，由于作业的重心不稳定，于是就塌了，乱七八糟散了一地，刚走下去几步，老师偏偏叫住了我的名字，我心里"咯噔”一下，嗓子眼儿里像卡了一大块石头，慢吞吞地走向她。
"快回来，作业本舍不得你离开，你看它们在向你撒娇呢！”我慢慢地把作业理得整整齐齐，再灰溜溜地走下去，在大家的阵阵笑声中，我的脸红到了脖子根。
刚坐下，又听到我的名字，王老师指着我作业上的一道题："这道题我昨天讲过，好好想想再写。
初一下册语文第一单元作文写出人物精神
初一下册语文第一单元作文写出人物精神《我的“超级英雄”爷爷》嘿，大家知道吗？我有个超级厉害的爷爷！他呀，就像是我生活中的超级英雄。
爷爷虽然头发都白花花的了，但那精神头可足啦！每天早上都起得早早的，去公园里锻炼。
我有时候都好奇，爷爷怎么就不觉得累呢？有一次，我跟着爷爷去公园，哇塞，那场面可热闹啦！爷爷和他的老朋友们一起打太极，那动作慢悠悠的，可好看啦！我就问爷爷：“爷爷，这太极有啥好玩的呀？”爷爷笑着说：“乖孙女，这你就不懂了吧，这太极啊，既能锻炼身体，又能让心情舒畅呢！”我心里暗暗想：真的吗？爷爷不会是哄我玩吧。
爷爷还特别会讲故事呢！晚上睡觉前，我总缠着爷爷给我讲故事。
爷爷就会给我讲他小时候的故事，什么上山砍柴啦，下河捉鱼啦，可有意思啦！有一次，爷爷讲到他小时候家里穷，吃不饱饭，我就忍不住问：“爷爷，那你们那时候不觉得苦吗？”爷爷摸摸我的头说：“傻孩子，那时候虽然苦，但大家都很乐观呀，总想着日子会越来越好的。
”我听了，心里好佩服爷爷他们那时候的坚强。
记得有一天，我在外面和小朋友玩，不小心摔了一跤，膝盖都破了。
我哇地哭了起来，这时候爷爷正好路过，他急忙跑过来，把我扶起来，说：“哎呀，我的乖孙女，别哭别哭，爷爷在这呢！”然后爷爷就像变魔术一样，从口袋里拿出一个创可贴，给我贴上。
我看着爷爷，突然觉得膝盖也不那么疼了。
爷爷还会做很多好吃的呢！什么红烧肉啦，糖醋排骨啦，都是我的最爱。
每次爷爷做这些菜的时候，我就会在旁边眼巴巴地看着，等菜一出锅，我就迫不及待地吃上一大口，然后对爷爷说：“爷爷，你做的菜太好吃啦！”爷爷就会笑得合不拢嘴。
我的爷爷，他虽然没有超能力，但在我心里，他就是最棒的超级英雄！他用他的乐观、坚强、爱，一直守护着我，让我快乐地成长。
我长大后，也要像爷爷一样，成为一个厉害的人，去守护我爱的人！。
七下第一单元作文写出人物的精神范文
七下第一单元作文写出人物的精神范文篇1【七下第一单元作文写出人物的精神范文】你们好!我是小明,今天老师布置了一篇作文,要求我们写出人物的精神。
我想到了我最崇拜的人物——我的爷爷。
我爷爷今年86岁了,是家里最年长的人。
虽然年纪很大,但他仍然精神矍铄,活力无限。
每天一大早,我都会看到爷爷在院子里锻炼身体。
他做一些拉筋运动、柔软操,保持身体健康。
爷爷说:"一个人只要身体好,就什么都好。
"除了保持健康的生活方式,爷爷还非常乐观向上。
无论发生什么事,他总是往积极的方面想。
比如,有一次下雨,我本来想出去玩,心里很失望。
可是爷爷说:"下雨天也挺好,可以让大自然洗个澡,空气会变得更清新。
"我听了爷爷的话,心情立刻好了许多。
爷爷也是一个非常有耐心的人。
我小时候,常常缠着他给我讲故事。
有时候,他会把同一个故事反复讲上几遍,直到我听懂为止。
即使我再笨,爷爷也从不生气,总是微笑着解答我的疑惑。
正是爷爷的耐心,培养了我认真好学的品质。
虽然爷爷年纪大了,但他对生活还是满怀热情。
每次全家人聚会的时候,爷爷总是嘻嘻哈哈地逗弄我们这些小孩子。
有时他会教我们一些有趣的游戏,让我们哈哈大笑;有时他也会和我们一起玩捉迷藏,活力十足。
我真希望长大后也能像爷爷一样,永远保持童心和乐观进取的心态。
在我心目中,爷爷就是一个精神永驻的人。
尽管身体年岁渐长,但他内心永远年轻。
他用自己的行动展现了积极向上、乐观开朗、有耐心和热爱生活的精神。
爷爷就是我人生的好榜样,我要向他学习,活出自己美好的人生。
好了,这就是我写的一篇关于爷爷精神范文。
虽然只是一个小学生的水平,但我尽力而为,把爷爷可爱的一面全部描绘出来了。
希望你们喜欢这篇作文!有任何不足之处,欢迎指出。
篇2给大家介绍一个了不起的人吧!他就是我们班上的同学小明。
小明虽然只是个小小的六年级学生,但他心灵手巧、勇气可嘉,做事认真负责,真是太棒了!大家都知道,小明家里经济条件不太好,爸爸是个普通工人,妈妈在家里做家务,一家人过得很节俭。
七年级第一单元作文.写出人物精神600字
七年级第一单元作文.写出人物精神600字全文共6篇示例，供读者参考篇1我最羡慕的人叫张伯伯我最羡慕的人就是我们小区的张伯伯了。
张伯伯今年六十八岁了,他个子不太高,有点驼背,头发花白。
但是他的精神可棒了!每天一大早,张伯伯就会穿着运动服,戴着鸭舌帽,背着个小背包出门锻炼身体。
他常常一个人在小区里转圈圈,你看他走路的样子可机灵了,虽然年纪大了,但是还是挺着个干劲满满的精神头。
我和其他小朋友有时也会跟在他后面学着快走,可惜我们半途就吐舌头喘不过气来了。
锻炼完,张伯伯就去菜园子里除草、浇水。
他种了不少蔬菜和香草,西红柿、黄瓜、芹菜、香菜、韭菜……真不知道一个人怎么种出这么多东西!有时候,他还把蔬菜推车推到小区门口,免费送给大家。
张伯伯做事就是这么乐呵呵的。
中午时分,我常常在阳台上看见张伯伯坐在树荫底下小憩。
他总是很享受这片时光,闭目养神,面带微笑。
下午,张伯伯会在小区里溜达,顺便和大家打声招呼。
他把自家院子打理得干干净净,树木修剪得整整齐齐,花草都长得郁郁葱葱。
傍晚时,张伯伯又会去小区的活动中心,和其他老人们一块打打牌、下下棋、聊聊天儿。
大家就像一家人似的相亲相爱。
我有次去接妈妈放学,看见张伯伯在那儿教其他老人用手机看视频、发语音,真是特别有耐心。
晚上,我在家写作业的时候,常常能听见张伯伯在楼下散步、唱歌的声音。
他的嗓门可真不小,几乎要把整个小区的人都给吵醒了。
不过,大家都很欣赏他那种快乐、积极向上的生活态度。
我最羡慕张伯伯永远那么精神,从不将岁月看成是负担,反而过得比年轻人还要精彩。
他简单朴素,心地纯良,对生活充满了热爱。
我以后也要像张伯伯那样活到老、学到老、乐在其中,拥有一颗永不衰老的心!篇2七年级第一单元作文- 写出人物精神标题:我家小狗皮皮的故事大家好!我叫小明,今天我给大家讲一个真人真事的故事,关于我家的小狗皮皮。
皮皮是一只黄色的泰迪狗,全身毛茸茸的像个小熊一样可爱。
它的眼睛特别大,像两颗黑色的葡萄,滴溜溜地转来转去,什么都逃不过它的眼睛。
初一语文书作文第一单元写出人物的精神
初一语文书作文第一单元写出人物的精神全文共6篇示例，供读者参考篇1今天老师布置了一个作文题目,要我们写出一个人物的精神品质。
我想了又想,决定写我最崇拜的人物——祖父。
我的祖父今年已经88岁高龄了,可是他看起来很精神,一点也不像一个老人家。
每天早上,祖父都会起得很早,先在院子里散步半个小时,然后回屋做操。
做完操,他就开始精神抖擞地干家务活儿了。
他永远是第一个把屋里屋外打扫得干干净净的人。
祖父年轻时是一名医生,虽然现在已经退休很多年了,但他对医术的热爱一直没有减少过。
他经常翻阅医学专业书籍,了解新的医疗知识和技术。
有时候,邻居家的小朋友生病了,也会请教祖父该怎么办。
祖父总是很耐心地给出专业的建议。
除了对医术有浓厚的兴趣,祖父还特别热爱种植花草树木。
我们家的院子里种着各种漂亮的花卉,葱葱郁郁的树木,还有几棵结果的果树。
每天早晚,祖父都会细心地浇水、施肥、除草,对待这些植物就像对待自己的孩子一样。
我最佩服祖父的是,他对生活保持着积极乐观的态度。
尽管年事已高,但他从不抱怨,反而经常鼓励身边的人要乐观向上。
他常说:"活着就要学会知足,生命短暂,不要把宝贵的时间浪费在忧虑上。
"祖父对生活的乐观态度感染了我们全家人。
祖父最大的爱好就是读书。
他从小就养成阅读的好习惯,家里到处都是他收集的书籍。
只要一有空闲时间,祖父就会捧起一本书津津有味地阅读起来,从不觉得无聊。
我们家后院里有一个凉亭,祖父常常坐在那里看书消遣时光。
祖父特别热爱读哲学和诗词方面的书,他说这些书籍能滋养心灵。
祖父对学习知识、提高自己的渴望可谓永不止步。
虽然已是古稀之年,但他的精神状态比许多年轻人都要好。
他常对我说:"活到老,学到老,永远都要保持学习的欲望。
"老人家的话语深深地鼓舞着我。
除了学习,祖父最擅长的就是写字了。
他的字写得飘逸大方、深邃雄浑,任何一个汉字都透露出书卷气息。
我常拿祖父写的对联、书法作品出示给同学们看,大家都很羡慕地说:"你祖父写得可真棒!"祖父还经常在报纸杂志上投稿,文章出版后也会邮寄给亲朋好友一份,分享自己的学习心得。
初一语文下册第一单元作文写出人物的精神
初一语文下册第一单元作文写出人物的精神全文共3篇示例，供读者参考初一语文下册第一单元作文写作：《写出人物的精神》初一语文下册第一单元作文写出人物的精神1时光如水，岁月如歌。
我们也随着时间的变化一天天长大了，也正因为我们身处于不同的生活环境，让我们对生活产生了对父母的种种依赖，长大后的我们步入社会是那么的无助和无奈，什么事情只能我们自己去面对去解决面对的一切困难。
只因我们从小没有得到提早的锻炼和体验到所要面对的困难，才会让我们对生活是那么的不适应，很多事情是很残酷的，适者生存，不适者被淘汰，是那么的现实。
很难一下消化掉它们，也只有尽快适应。
有的时候只有我们自己变得强大起来才能在没有人帮助的时候保护自己，不让自己被别人欺负，那些没有自信，说话没有底气的人也就是常常被欺负的对象，就是因为你的软糯，才会一辈子抬不起头，因为你一直都会逃避，而不是勇敢地去面对，才会让你生活的那么累。
没有人会帮你一辈子，你一定要让自己再比如社会压力中的磨练变得更强，才能在社会上立足扎根。
每个人也许都会有不同的经历都需要自己去勇敢的面对，他才能真正的长大。
不是靠什么神仙保佑，才不会倒霉或遭殃的，关键是可能救你的还是你自己，而不是别人。
很多人长大后只会抱怨别人为什么比他过得好，因为都是从小不断的努力的结果才会有今天的成就，付出都是有回报的，只不过就是早晚的问题。
老天都是张眼睛的，一个从小就努力拼搏的人长大后也会得到别人的认可，更会得到老板的'信任，迟早有一天也同样会当上老板。
面对困难就要学学小三毛他经历的事情就不会有什么可委屈的了，上天都是公平的，只有化压力为动力我们才能一步步前进，只为了有好的生活而奋斗。
成长的烦恼我们人人都会有，关键是看我的心态怎么去面对，怎么去化解生活遇到的点点滴滴，心平气过好每一天。
初一语文下册第一单元作文写出人物的精神2长大是我们每个人的必经阶段，在我们长大的过程中每个人都盼望着、盼望着长大。
小时候，我很想长大，因为长大了，就可以干许许多多自己想干的事情。
部编版七年级语文下册第一单元写作指导《写出人物的精神》+范文3篇
部编版七年级语文下册第一单元写作指导《写出人物的精神》+范文3篇争论海浪与海浪之间的拍打即会出现美丽的浪花，那人与人之间的争论呢？“老师！不行！小绿可能不太适合这种活动的领诵，要不让小蓝上吧。
”小红激动的争议着。
“那怎么行？小蓝已经上了好多次了，就不能给别人一点机会吗？机不可失啊！”小紫又在旁边插了一嘴，又有点生气地回到座位上去了。
同学们这是在干什么呢？原来是学校要在4月1日举办一个别开生面活动——“清明诗歌会”。
每个班都要认真准备。
我们班都已经同心协力的规划好了内容，却为人选而发愁，谁上台领诵，谁领唱，谁表演，大家纷纷出谋划策，争论不断。
一大早上，老师就来到了班里对同学们宣布一件事：“清明诗歌会”的人选已经初选出来了，让我们参考一下，如果都同意，那就这样了。
小绿同学领诵，小红同学领唱，小青同学弹乐器。
同学们觉得不均衡，便开始强烈地争议起来。
“我选小绿。
”小紫说。
“我选小蓝。
”小红说。
“不行不行，我也选小绿。
”小黄争着说。
“都别争啦，”这时小青过来了，“小绿的声音好听，但是有些胆小，这个可以练习。
小蓝声音洪亮，但已经参加过好几次活动了，可又跃跃欲试。
”小青仔细地分析着。
“我有一个主意，但不知道会不会被采纳。
”我高调急促地说道。
“说吧。
”旁边的同学说道。
“嗯，要不然，让老师再多加一个领诵的人选，如果这样就可以妥协了。
”我说得振振有词，其他的同学也答应了，老师也默许了。
我来了，小绿和小蓝，他们双方也欣然地接受了。
就这样小绿和小蓝领诵，小红领唱小青弹乐器，同学们都异口同声的说“行”，同时还伴随着热烈的掌声。
人与人之间的争论，是交流并非吵与骂。
这次争论加深了同学们之间的信任，促进了我们班的团结，争论如同一朵朵美丽的浪花，在我们班里飞出欢乐的歌！争论一次争论，看似平淡如水，但又在我记忆的脑海中泛起了一个又一个浪花。
记得去年暑假，我到表姐家小住。
表姐家住在农村，院子里养了很多花花草草，还种了各种蔬菜。
门前一颗很粗很粗的大树，我和表姐经常一起在大树下玩耍，嬉戏，有时也在树下读书、写作业，我们还给这颗树取了个名字——“萤火树”。
初一下第一单元描写人物精神的作文
初一下第一单元描写人物精神的作文
《我的“怪”同桌》
嘿，咱这学期啊，有了个新同桌，可真是个“怪”人呢！
就说有一次上数学课吧，老师正在黑板上认真地写解题步骤呢，我们也都聚精会神地看着。
突然，我感觉旁边有啥动静，扭头一看，我的天！我这同桌呀，正拿着一支笔在那偷偷画什么呢。
我凑近一看，好家伙，他在画数学老师的卡通形象呢，那模样画得还真有那么点像！关键是他还一脸贼兮兮的笑，完全不顾还在上课呢。
老师写完转过身来，他赶紧把那画藏起来，装出一副特别认真的样子，还一本正经地看着黑板，好像刚刚啥也没干一样。
我在旁边差点笑出声来，心想这伙计也太逗了吧。
等老师转过身去继续写字，他又偷偷拿出来看两眼，还得意地冲我挑挑眉，好像在说：“咋样，我厉害吧！”。
你说他怪不怪，上着课不好好听讲，净整这些有的没的。
不过嘛，也是因为他，这枯燥的课堂多了不少乐趣呢。
这就是我那个有点“怪”，但又超级有意思的同桌呀，真不知道以后他还会整出啥花样来。
哎呀，我还挺期待和他继续做同桌的日子呢，说不定天天都有好玩的事儿！
这就是我对我那“怪”同桌的一点小观察啦，哈哈！。
七下语文第一单元习作写出人物精神范文
七下语文第一单元习作写出人物精神范文全文共5篇示例，供读者参考七年级下册语文第一单元作文：《写出人物的精神》单元写作目标：在写作中，通过写人物的外在特点来写出他的内在精神写作实践要求：1.通过人物外貌来表现人物性格与气质，以“我的好朋友”为题写一个片段；2.通过描摹人物争论中的不同表现，来刻画人物的思想性格、精神和气质，以“争论”为题写一篇作文；3.通过写生活中一位个性鲜明的人，来表现他与众不同的性格、精神和气质。
以“这样的人让我____”为题写一篇作文。
这样的人让我作文1在我们的小区里，有一位修车的，在那个不起眼的地方，风雨不误，为大家提供了许多生活上的便利。
从前，我最看不起的正是他，因为他身上脏脏的，修理时占据了人行道的大部分。
每当我放学时，我连厌恶的眼角余光都不乐意给他。
可他好像从来不在乎我的厌恶，还是友好地冲我笑着。
越长大，对他就越是讨厌，因为他我宁愿走一条阴乎乎的巷子。
有一天，我和小伙伴出去玩时，自行车撞上石头把车链子掉了。
我和同学用出了吃奶的力气都没能把车修好。
“今天真是倒霉”我低声骂着，伴随着湿冷的风，踏着满地的落叶，沮丧地，不知不觉的就走到了那个修车铺。
我在犹豫是不是要去找他修一下车，最终，我说服自己走了过去，手一摸口袋，坏了！我竟然没有拿上钱！我垂头丧气地掉了个头，准备先回家。
可是他却冲上了前，把车推到了铺子的前面，我惊慌的摇了摇手，对他说：“我我没有拿钱。
”他冲我笑了一下，并且摆了摆手，意思是他不收我钱，到了车铺，他便开始修车，他的手、耳朵，和脸都被这鬼天气给冻的通红，衣服穿的'特别单薄，只穿着一套薄薄的衣服，我为时才看清楚那是一套发旧的军服。
他帮我把车子推回了家便和我告了别。
他身后是一片片从树上飘落的树叶，在暖阳的照射下，周围一下子变得温暖起来，他的身影和身边高大的树一样，定格在我的记忆当中。
后才从妈妈那里知道，他曾经是一名军人，可是他当年受了很重的伤，医生认为他的身体状况不适合继续留下来，国家便顺应他的意愿送他回了家，可坚强的他为了生活，就谋了这一生计，为小区的人带来便利。
2024年七年级语文下学期第一单元《写出人物精神》写作实践素材
第一单元《写出人物精神》写作实践高频素材积累与中考作文人物描写素材1.也许闭上眼睛你能想象出好朋友的样貌，写出他的外在特征并不难，但你能写出他的性格与气质吗？请以《我的朋友》为题，写一个200字左右的片段。
【写作指导】提示：1．注意重点是要写出人物的性格和精神气质，当然，也需要对他进行外貌、动作、语言等描写，这些方法运用得好，能够有效突显人物的精神气质。
2．可以借助正面描写、侧面描写等手法，注意展现他的性格品质。
2.生活中，我们难免会与人发生争论。
有时候，只是两个人参与；有时候，则是数人参与。
调动你的生活经验，以《争论》为题，写一篇作文，描摹争论中人们的不同表现。
不少于500字。
【写作指导】1．设置场景和争论点，回忆争论时人物的动作、语言、神态，抓住他们的不同精神气质和个性进行描摹。
2．可以通过对比、衬托等手法来刻画人物，写出他们在争论时的不同表现。
3．不妨深入人物内心，想象他的心理，尝试进行心理描写。
3.生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……请以《这样的人让我》为题，写一篇作文。
不少于500字。
【写作指导】1．题目横线处应该填上一个能体现自己态度的词语。
2．“这样的人”可以是你熟悉的人，比如你的同学、邻居，也可以是陌生人，比如路人、新闻报道中的人；还可以是某个具体的人或某一类人。
3．“这样的人”应该具有某种精神品质或代表某种风气。
要着眼于个性、品质去描写，写出你的情感倾向。
1.世间繁华，唯一缕人间烟火；万家灯火，唯一盏叙尽温柔。
就这样，一眼一眼凝望您的眉眼；就这样，在爱里慢慢长大。
2.小时候，总觉得母亲做饭并不能算美味，于是每每因此与母亲争吵不止。
许是在我心中母亲便是不可击倒的，于是常常肆无忌惮地伤害着她。
终于，我看到母亲一口一口吃下早已冰冷的饭菜，再抬起头时，却红了眼圈。
我只记得母亲的眼在夕阳下那样委屈而无奈，以至于后来每次坐在夕阳下的餐桌，那双眼与未坠的泪，便在脑海久久回放。
七下第一单元作文写出人物的精神范文
七下第一单元作文写出人物的精神范文《我的老师》作文一我的老师姓王，我们都亲切地叫她王老师。
王老师可漂亮啦，她有一头长长的黑发，总是扎成一个马尾辫，走起路来一甩一甩的，特别精神。
她的眼睛大大的，像两颗明亮的星星，笑起来的时候弯弯的，像月牙一样。
王老师特别温柔。
有一次，我在课堂上不小心睡着了，王老师轻轻地走过来，拍了拍我的肩膀，没有批评我，而是小声地说：“昨晚是不是没睡好呀？上课可不能打瞌睡哦。
”我一下子就清醒了，心里暖暖的。
还有一次，我考试没考好，心里很难过。
王老师把我叫到办公室，耐心地帮我分析错题，鼓励我说：“一次没考好没关系，只要努力，下次一定能进步。
”在王老师的鼓励下，我更加努力学习，成绩也慢慢提高了。
王老师就像我们的妈妈一样，关心着我们，爱护着我们，我真喜欢她！作文二我有一个很棒的老师，她叫李老师。
李老师长得高高的，瘦瘦的，看起来很有气质。
李老师上课特别有趣。
她会给我们讲很多好玩的故事，让我们在快乐中学习知识。
比如，有一次讲古诗，她把古诗编成了一个有趣的故事，我们一下子就记住了。
李老师还很有耐心。
我做作业的时候，经常会遇到不会的题，去问李老师，她总是一遍又一遍地给我讲解，直到我听懂为止。
有一次，我生病了，没有去上学。
李老师放学后专门来我家看望我，还帮我补习了当天的功课。
我感动得差点哭了。
《我的爸爸》作文一我的爸爸是个超级厉害的人！他的个子高高的，肩膀宽宽的，好像能扛起整个世界。
爸爸工作特别努力。
每天早上，他总是早早地起床去上班，晚上很晚才回来。
有时候，他还要加班，但他从来都不抱怨。
爸爸还很勇敢。
有一次，我们一起去爬山，我不小心摔倒了，吓得大哭。
爸爸马上跑过来，安慰我说：“别怕，宝贝，有爸爸在。
”然后他背着我，一步一步地走下了山。
爸爸也很有爱心。
他经常帮助那些需要帮助的人。
有一次，我们在路上看到一个老奶奶在卖水果，但是没有人买。
爸爸就把老奶奶的水果都买了下来，让老奶奶早点回家。
我爱我的爸爸，我长大后也要像他一样厉害！作文二我的爸爸是个了不起的人！他的头发短短的，眼睛小小的，但是笑起来特别亲切。
语文七下第一单元作文写出人的精神
语文七下第一单元作文写出人的精神《我的老师》我的老师姓王，我们都亲切地叫她王老师。
王老师有一头乌黑的长发，总是扎成一个马尾辫，走起路来一甩一甩的，特别精神。
她还有一双大大的眼睛，笑起来弯弯的，像月牙一样，特别好看。
王老师对我们特别好，就像我们的妈妈一样。
有一次，我在学校里不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，流了很多血。
王老师看到后，立刻跑过来，把我扶到了医务室，帮我清理伤口，还一直安慰我：“别怕，别怕，一会儿就不疼了。
”看着王老师关切的眼神，我的心里暖暖的，伤口也好像不那么疼了。
王老师不仅关心我们的生活，还非常注重我们的学习。
她的课总是讲得特别生动有趣，让我们在轻松愉快的氛围中就能学到很多知识。
记得有一次，我们学习一篇古诗，王老师没有直接给我们讲解诗意，而是先给我们讲了一个关于诗人的故事，让我们对诗人有了更深入的了解，然后再去理解古诗，就变得容易多了。
这就是我的老师，一个既关心我们又能让我们学到知识的好老师。
我喜欢王老师，我要好好学习，不辜负她对我们的期望。
《我的老师》在我的学校里，有一位超级棒的老师，那就是教我们语文的李老师。
李老师长得高高的，瘦瘦的，脸上总是带着微笑，让人一看就觉得特别亲切。
她的声音也很好听，清脆又响亮，每次上课的时候，她的声音就像好听的音乐一样，把我们都吸引住了。
有一回，我考试没考好，心里特别难过。
李老师发现了我的不开心，就把我叫到她的办公室，轻轻地摸着我的头说：“别灰心，这次没考好，咱们找找原因，下次努力就一定能行！”然后，她耐心地帮我分析错题，告诉我应该怎么改正。
在李老师的鼓励下，我又有了信心，学习也更努力了。
李老师还经常组织一些有趣的活动。
比如诗歌朗诵会，让我们每个人都有机会上台展示自己；还有汉字听写大赛，让我们更加熟悉汉字。
在这些活动中，我们不仅玩得开心，还学到了很多东西。
《我的爸爸》我的爸爸是个特别了不起的人。
他的个子高高的，肩膀宽宽的，好像能扛起整个世界。
爸爸工作特别努力。
7下语文第1单元写出人物的精神作文
7下语文第1单元写出人物的精神作文在我的记忆中，爷爷是个不折不扣的“戏精”。
他那丰富多变的表情、夸张生动的动作以及充满戏剧性的话语，总是能让家里充满欢声笑语，也让我对他的精神世界有了更深刻的理解。
爷爷的“戏精”特质在日常生活中展现得淋漓尽致。
就拿每天的早餐来说吧，那简直就是他的表演舞台。
奶奶通常会准备简单的粥、小菜和馒头。
爷爷坐在桌前，看到这些食物，眼睛瞬间瞪大，嘴巴张成“O”型，一只手夸张地指着桌子，大声说道：“哎呀呀，老婆子，你这是要把我当成和尚来养啊！天天这么清淡，我这肚子里的馋虫都要造反啦！”说完，还故意摸着肚子，做出一副可怜兮兮的样子。
奶奶白了他一眼，没好气地说：“你这老头子，有得吃就不错了，还挑三拣四！”爷爷一听，立刻换上一副讨好的笑容，双手合十，对着奶奶点头哈腰：“是是是，老婆大人说得对，这都是您的爱心早餐，我吃，我吃还不行嘛！”然后，他端起粥碗，“呼噜呼噜”地大口喝起来，边喝边吧唧嘴，还不停地念叨着：“嗯，真香，真香！”那模样，仿佛这是世界上最美味的食物。
除了在饭桌上，爷爷在看电视的时候也是“戏精”附体。
有一次，我们一起看一部抗战剧，当看到剧中的英雄人物与敌人展开激烈战斗时，爷爷激动得从沙发上跳了起来，双手握拳，在空中挥舞着，大声喊道：“打得好，打得好！把这些小鬼子统统消灭掉！”他的脸上满是愤怒和紧张，眼睛紧紧地盯着屏幕，仿佛自己也置身于战场之中。
当看到有战士受伤牺牲时，爷爷的眼眶竟然红了，声音也变得哽咽起来：“这些孩子，都是为了咱们的国家啊……”我在一旁看着爷爷如此投入的样子，忍不住笑了起来。
爷爷转过头，瞪了我一眼：“笑啥笑，你这小娃娃，不懂这其中的感情！”还有一次，家里来了客人，爷爷更是把他的“戏精”本领发挥到了极致。
客人刚进门，爷爷就热情地迎上去，拉着人家的手，笑得脸上的皱纹都挤成了一团：“哎呀，欢迎欢迎，可把您给盼来了！快请进，快请进！”然后，他忙前忙后地招呼客人坐下，又是端茶又是递水果，嘴里还不停地说着：“您别客气，就当在自己家一样！”客人连连道谢，爷爷却大手一挥：“谢啥谢，咱们谁跟谁呀！”吃饭的时候，爷爷不停地给客人夹菜，嘴里还念叨着：“多吃点，多吃点，看您这瘦的，可得好好补补！”客人都有些不好意思了，爷爷却依然兴致勃勃，整个饭局充满了他的笑声和话语。
初一下第一单元作文人物精神
初一下第一单元作文人物精神
人物精神，陈明的坚韧劲儿。
说起陈明啊，这家伙可是个硬骨头！你瞧他，脸上总是挂着不
服输的表情，仿佛在说，“再难的事儿，我也能搞定！”。
在咱学校，谁不知道陈明是个“跑不死”啊？操场上经常能看
到他，天不亮就开始跑步，太阳落山了还在跑。
有时候累得满头大汗，他都不带喘的，真是让人佩服。
陈明这人在学习上也是一股子倔劲儿。
记得有一次数学课上，
老师出了一道超难的题，全班都愁眉苦脸的。
可陈明呢？他拿着笔，眉头紧锁，不停地算啊算。
最后，他居然真的给解出来了！大家都
给他竖大拇指，说他真是个“数学小天才”。
不过啊，陈明可不是那种只顾自己的家伙。
他特别热心肠，同
学有困难了，他总是第一个冲上去帮忙。
有次我忘带作业本了，他
二话不说就把自己的借给我，害得他被老师训了一顿。
可他却笑笑说，“没事儿，朋友之间就应该互相帮助嘛！”。
最让我佩服的还是陈明面对失败的态度。
那次校运会他参加了长跑比赛，结果最后一圈没跑好，没能拿第一。
大家都以为他会很难过，可他却拍了拍身上的土，笑着说，“没关系，下次我再来过！”这种精神，真是让人佩服得五体投地！
总之啊，陈明这小子就是有种坚韧不拔的劲儿，无论遇到啥困难，都能咬牙挺过去。
这种精神，真是值得我们学习啊！。
初一下册第1单元作文写出人物精神
初一下册第1单元作文写出人物精神《我的幽默老爸》
嘿，今天我要给你们讲讲我那超级有趣的老爸。
我老爸呀，那可是个活宝。
记得有一次，我们全家一起去超市购物。
哇，那超市里的人可真是多啊！我和老妈在那认真地挑选东西，突然就听到老爸在另一边喊：“哎呀呀，快来看看呀！”我们赶紧跑过去，只见老爸站在一堆拖鞋前面，脸上露出一种特别搞怪的表情。
他拿起一只拖鞋，像个模特似的在那走起了“猫步”，嘴里还念叨着：“看啦，看啦，这双拖鞋可太时髦啦，穿上它我都能去走时装秀啦！”逗得周围的人哈哈大笑，我和老妈也笑得前仰后合。
我老爸就是这样，不管在什么地方都能找到乐子，用他那幽默的言行给大家带来欢乐。
老爸的这种幽默精神呀，一直都影响着我。
他让我知道，生活中虽然会有各种烦恼和困难，但只要保持一颗幽默的心，就能轻松面对，把日子过得开开心心。
我希望我以后也能像老爸一样，用幽默点亮生活的每一个角落。
哈哈，这就是我那超有幽默感的老爸，他可真是我们家的开心果啊！。
七下第一单元写出人物的精神作文范文
七下第一单元写出人物的精神作文范文《我的老师》在我的学习生涯中，有一位老师给我留下了深刻的印象，她就是我的语文老师李老师。
李老师总是带着微笑，就像春天里温暖的阳光。
她的眼睛大大的，笑起来会弯成月牙儿，让人感觉特别亲切。
李老师非常有耐心。
有一次，我在课堂上没听懂一个问题，下课去问她。
她一点儿也没有不耐烦，而是慢慢地、仔细地给我讲解，直到我完全明白为止。
还有一次，我们班的一位同学写作文总是写不好，李老师就一次次地帮他修改，给他指导，鼓励他多读书、多观察。
这位同学的作文水平有了很大的提高。
记得有一次，我在学校里不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
李老师看到后，马上跑过来，把我扶到办公室，给我清理伤口，还一边安慰我：“别怕，一会儿就不疼了。
”那一刻，我觉得李老师就像妈妈一样。
这就是我的语文老师李老师，一位有耐心、关心我们的好老师。
我喜欢她，也会永远记住她。
《我的好朋友》我有一个好朋友，叫小明，他是一个特别勇敢的人。
有一次，我们一起去爬山。
爬到半山腰的时候，突然遇到了一条很窄的小路，旁边就是悬崖，看起来特别吓人。
我心里有点害怕，不敢往前走。
但是小明却一点儿也不害怕，他说：“别怕，我先过去，然后拉你。
”说完，他就小心翼翼地走过去了，然后伸出手把我拉了过去。
还有一次，我们在公园里玩，看到一个小朋友的风筝挂在了树上。
小朋友急得哭了起来。
小明马上跑过去，说：“别着急，我帮你拿下来。
”他找了一根长长的树枝，费了好大的劲儿，终于把风筝弄了下来。
小朋友高兴地说：“谢谢哥哥！”小明笑着说：“不客气！”小明就是这样一个勇敢又热心的人。
每次和他在一起，我都觉得很安心，也很开心。
我要向他学习，做一个勇敢的人。
初一下学期第一单元作文人物精神的满分作文
初一下学期第一单元作文人物精神的满分作文写人精神品质的作文 篇1我对食物很敏感、挑剔，家人都觉得我很难伺候，不过最后终于找到符合我的胃口、完全不会使我挑食的滋味，那就是——外婆煮的菜。
说到外婆煮的菜，真令我无从挑剔、赞不绝口。
他做菜除了讲究食物有没有入味，更着重于食物的健康性，这可是比电视上的名主厨还厉害呢!我吃过山珍海味，都对味，那为什么只有外婆煮的菜能赢得我的青睐？答案很简单，因为外婆在食物上比谁都还注重健康原则，而且为了从小虚弱的我，还特地到处去寻找各种草药，细熬炖出营养的草药鸡汤。
不管我有多疲累，只要喝下去，马上精神抖擞大补元气。
他的做法看来很简单，但份量比例若没拿捏好，味道就差上了一大截了。
首先将水煮沸然后放入一整只肥美的鸡，再来加入香气特殊的九层塔、清香的薄荷何带点腥味的鱼腥草提味，最后下去炖两小时，使你精神百倍的草药鸡汤就大功告成了。
除了草药鸡汤外婆还有两道拿手好菜——什锦大杂面和日式豆腐味噌汤。
首先将沙拉油好，将葱爆香，“劈哩啪啦”的声响，炒热锅子，也炒热了厨房的气氛，当香味溢出来时，即可入脆嫩的猪肝、滑溜溜的花枝、顽皮的小白菜和QQ的鱼板，接着加入黄面和嘴吧总是关不了的蛤蛎，最后再加入酱油、盐巴调味，一碗什锦大杂面就完成了。
吃起来有一种浓浓的家乡味，黄面香Q带劲加上弹牙的鱼板简直就是绝配。
另一道外婆的拿手菜是——日式豆腐味噌汤，首先将洗好的豆腐放进高汤里，锅里哔哔啵啵悦耳的声，是细嫩的豆腐在高汤里的舞蹈，豆腐香醇的滋味因此发挥到极致。
再来加入一些海带和味噌，起锅前再洒一些盐巴调味，一碗热腾腾味噌汤就上桌了。
喝起来满口豆腐和味噌的香醇，喝完了保证你会回味再三，变成一种一生都难以忘怀的好味道。
是外婆让我放下对食物的挑剔，是外婆让我重新找回对食物的热诚，是外婆让我尝到浓厚的家乡味，我决定要把这幸福的滋味一代一代传下去。
写人精神品质的作文 篇2“海明威”对于这个名字，既不陌生，但并不是很熟悉。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
写出人物精神写作素材
写作指导
如何表现人物的精神风貌
1．写好肖像，以形传神：写肖像，一定要学会刻画眼睛。
眼睛是心灵的窗户，透过这个窗户，可以窥视人物内心的种种变化，把握人物的性格特征。
画眼睛，就是要把人物的眼睛中最传神的特点表现出来，使人物形神兼备，栩栩如生。
2．写好心理，倾诉心声：人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。
可以直接写人物的内心活动，写人物怎么想，怎么感觉；也可以间接地借助人物的外部表现，如语言、动作、肖像，来反映人物的内心世界。
3．写好行动，扣住细节，形神兼备：一个人的所作所为，是他思想性格的具体表现。
行动描写生动，能达到形神兼备的佳境。
写人物切忌空洞地叙说，要让人物自己的言行来表现自己的性格特点。
4．写好环境，以景写人：因为人物的言谈举止、神情心态只有在特定的环境中，才具有表现个性的意义。
作文一：我的好朋友
写作提示：
1．要写出人物的性格和精神气质。
当然，也不排斥对他进行外貌、动作、语言等的描写，这些方法运用得好，也可以有效突显人物的精神气质。
2．可以叙述你和他相处的时光、共同经历的事情，在描写和叙述中展现他的性格品质。
例文欣赏：
我的好朋友(片断)
在我众多朋友中，她是最真的一个。
我戏称她为“黑煞女金刚”。
一女生，虎背熊腰，打人基本靠脚，讲话基本靠吼，再加上天生像掉进过煤堆一样，和我站一块就是“黑白无常”，不给她取这外号我怕上帝不允许。
我时常提醒她：“你跟我讲话时注意点形象行不？你也要淑女一点嘛。
”她居然回答我：“跟你说话不能注意形象，那样有损我的形象。
”我回击道：“你有啥形象？一个学过跆拳道的‘黑煞女金刚’，您老人家能不能照顾一下我的淑女形象？”她眼睛都没眨一下就一口答应了：“行。
”结果，她逢人便叫我“淑女”，搞得我恨不得找个地洞钻进去。
后来她拍着我的肩膀说：“做人要真实，这样才有魅力。
”我忙点头，立马把我的肩膀从她的“熊掌”下解脱出来。
她总是这样坦坦荡荡，因此拥有极好的人缘，连老师都说“这孩子，真性情！”说实话，我很欣赏她，
也很佩服她，因为在时光的和弦中保持真实的自我，是一件不容易的事。
【点评】文章情感诚挚，作者运用了正侧面描写相结合的手法，错落有致地表现人物个性，既使人物特征鲜明，形象生动，真实可感，也彰显出人物独特的魅力。
作文二：争论
写作提示：
1．设置场景和争论点，回忆争论时人们的动作、语言、神态，抓住人们的不同精神气质和个性展开描摹。
2．可以通过对比、衬托等手法来刻画人物，写出他们在争吵中的不同表现。
3．不妨深入人物内心，想象他的心理，尝试进行心理描写。
例文欣赏：
争论
我的家十分温馨。
但爸爸妈妈的性格各不相同，总喜欢时不时地顶几句话。
前不久，又发生了一件事。
那天晚上，妈妈四处找银行存折，直到把家翻了个底朝天，存折仍不见踪影，妈妈眉头紧锁，手托着下巴，想了一会儿，像名侦探柯南一样，去询问“嫌疑犯”爸爸。
爸爸正躲在他的安乐窝——沙发上看电视，看得眉开眼笑。
眼前突然变出了气势汹汹的妈妈：“喂！存折呢？”爸爸吓得全身颤抖，不敢去看妈妈，闭上眼睛大喊：“冤枉啊！你什么时候看见我碰过你的东西啦？”一句话如同汽油浇在熊熊烈火之上，气得妈妈红润的脸都绿了，眼睛里喷射的怒火灼灼伤人：“哼！那你说在哪？难不成长翅膀飞了？”说完，又怒气冲冲地去房间找存折。
我一人可怜巴巴地缩在角落，眼睁睁地看着这出“悲剧”上演，却无能为力，心里像有千万根针在刺一样痛。
爸爸望着乱七八糟的房间，传来刺耳的乒乒乓乓的声音，无奈地长叹了一口气。
突然，房间里传出一声惊喜的叫喊：“快来看，在这儿！”我和爸爸互相看了看，百米冲刺似的进了房间。
只见妈妈手里拿着存折，欣喜若狂，眉毛好似弯弯的月牙，眼睛里的怒火被大水平息了，嘴角漾起一丝笑容。
我本以为一场风波即将结束，正在感谢“知情”的存折从天而降，却没料到还有一场更大的风波等着我们。
只见爸爸一个箭步冲上去夺过妈妈手中的一个包，小心翼翼地放回抽屉藏好。
他长长地舒了口气，转过身对妈妈说：“你别乱动这个包，里面有我一生的心血呢！”刚刚灭掉的火又燃烧起来，妈妈的火气又上来了，变成了凶猛的狮子，扭过头去，一脸的不屑：“都是一家人，我能把你的证书怎么样？烧了？”爸爸四下瞧瞧，故意压低声调：“那可不一定！”天哪！这两个人是怎么了？头脑发高烧了呀？句句针锋相对，鸡毛蒜皮的事用得着这样大动干戈吗？这时，他俩尴尬地相对着，谁也不肯先认错。
空气几乎停止流动，令人窒息，我受不了了，站了出来：“别再闹了。
都是一家人，想弄丢东西都难。
整天疑神疑鬼的，累不累？快去看，有好看的电视剧！”
爸爸妈妈又坐在一起看电视了。
一场争论终于结束了，还是平静好！希望永远不要再有这样的“家庭风波”了！
【点评】本文叙写爸爸妈妈两场争论，着力表现争论的动作、语言、神态，让读者看到一个急性子、火爆脾气的妈妈，一个能忍让有时又不服输的爸爸，人物形象跃然纸上。
作文三：这样的人让我________
写作提示：
1．先补全题目。
填写一个能体现自己情感态度的词语。
2．“这样的人”可以是你熟悉的人，比如你的同学、邻居，也可以是陌生的人，比如路人、新闻报道中的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人。
3．“这样的人”应该是具有某种精神品质，或代表某种风气的人。
要着眼于个性、品质去描写，写出你的情感倾向。
例文欣赏：
这样的人让我难忘
这样一个深秋，天暗得早。
小路上没有霓虹，只有广阔夜空中一弯清冷的月亮散发着幽幽的光，只有一阵冷风吹过，飘下满地的落叶，与风一同在街边旋转着。
我就这样一直走着，一直低着头走着。
直到我感觉到一丝微弱的亮光照亮了路，才缓缓抬起头来。
前面是一个模糊的身影，佝偻着。
他背对着我，正咳得厉害，旁边是一个比他大得多的地瓜炉子，火膛里闪着红光，上面用厚厚的花格子布捂得严严实实。
等我走近了，那人才长舒了一口气，慢悠悠地转过身来。
微弱的光下，他灰白色的头发稀疏而且乱七八糟，有点像鸟窝里的干草。
沟壑纵横的一张脸，黑黝黝的。
下面是麻秆儿一般粗细的两条腿。
老人见我看他，也就盯着我，干裂的嘴唇动了动，忽然咧开嘴乐了：“同学，买地瓜不？”一口方言，听起来很温暖，我点点头，老人掀开花布，一股香甜的气息扑面而来。
我看看四周，不禁好奇地问他为何要在这样一个偏僻的地方卖东西，他只是麻利地称着东西，笑而不答。
直到有一天，我回来的稍晚了一些，远远地看到一个脏兮兮的小孩站在老头的面前，仰头望着老人从炉子里挑出两个最大的地瓜递给他，小孩用衣服兜着冒着热气的地瓜飞快地跑向一个黑暗的角落，那里隐约躺着一个女人。
就在这一瞬间，我终于明白了老人那日的笑而不答……
这个在我成长中最难忘的人用实际行动告诉我：生活有时也需要那么一点人情味，好让人们感到亲人以外的温暖。
如果只有一味的冷漠，又怎能叫做生活呢？
花落花开间，又过了几年。
还是这样一个深秋，还是那个熟悉的角落，却再也闻不到地瓜的香甜，那对耐人寻味的母子不知从何时起，也不见了踪影，但多年前的那个佝偻的瘦小身影，那一口温暖的地方口音，还有一颗善良的心却让我难忘。
现在，心中的这些记忆，即使在清冷阴寒的深秋，也仍会散发出丝丝温暖。
【点评】本文写了一个卖地瓜的老人热心帮助一对母子的故事，突出了老人的善良，表现出人性的温暖。
环境描写能衬托人物的精神品质及作者感受。
首尾照应，结构安排巧妙。