人教版初一数学多姿多彩的图形1
初中数学七年级上册第四章《41多姿多彩的图形1》
新课标人教版初中数学七年级上册第四章《4.1多姿多彩的图形（1）》精品教案【教学目标】知识与技能经历从现实世界中抽象出立体图形与平面图形的过程，感觉图形世界的多姿多彩，体会几何体的含义。
在具体情境中认识正方体、长方体、圆柱、圆锥、棱柱、棱锥等立体图形。
过程与方法通过在具体情境中对图形的观察，促进学生的观察、分析、归纳、概括能力的发展。
经历展开与折叠，模型制作等活动，发展学生的空间观念，积累数学活动经验。
情感态度与价值观激发学生对丰富的图形的兴趣和好奇心让学生充分经历实践、探索、交流，获得成功的经验。
【教学重点】认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球等几何体，并发现他们的联系与区别。
【教学难点】能描述几何图形的特征并按照某一特征分类【教学模式】（“问题——资料”的探索模式。
）【教学仪器】多媒体圆柱、圆锥、正方体、长方体、三棱柱、四棱柱、三棱锥的立体模型【教学过程】对于生活中各种各样的物体，数学关注的是它们的形状、大小和位置。
而它们的颜色、重量、材料等则是其他学科所关注的。
由此引入课题几何图形问题2：借助生活中存在的实际物体如学生非常熟悉的魔方、字典、电池、球等等。
问这些物体与数学中的长方体、正方体……有哪些地方相同，又有哪些地方不同呢？”请学生去回答现实世界物体与数学中几何图形的区别和联系。
（包括忽略颜色、线条粗细、质地、质量等因素，只注重形状和大小）然后教师总结：那么我们如何从现实世界中得到数学中所需的几何图形呢？教师：首先是忽略色彩等无关因素。
（教师此时点击“淡化图形”，“各种物体”的颜色逐渐暗淡下来，形成几何图形）当忽略其他所有因素，只注重物体的形状和大小时就得到了“物体”的几何图形。
讲解新课二、探索新知几何图形的定义：我们把从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形(geometric figure).问题3：请同学们观察魔方、字典、电池、足球、圣诞帽、金字塔的几何图形，看他们都有哪些共同点？概括立体图形的定义：几何图形的各部分不都在同一平面内的几何图形叫立体图形问题4：长方体、正方体、球、圆柱、圆锥等都是立体图形。
人教版-数学-七年级上册-4.1 多姿多彩的图形 第一课时 课件5
教学重点：
直棱柱的展开图。
教学难点：
根据展开图判断和制作立体模型。
1、观察实物、欣赏图片，你认为设计制作一个包装 盒需要了解什么？
2、自己动手把一个包装盒剪开铺平，看看它的展 开图由哪些平面图形组成？再把展开的纸板复原为包 装盒，体会包装盒与它的展开图的关系。
1、你还记得长方体、圆柱的侧面展开图吗？下 面是一些立体图形的展开图，用它们能围成什 么样的立体图形，把它们画在一张硬纸片上， 剪下来，折叠、粘贴，看看得到的图形和你想 象的是否相同。
2、（1）判断下面一些平面图形是哪个立体图形的展 开图？
（2）观察下图经过折叠能否围成一个正方体。
立体图形
பைடு நூலகம்
展开 平面图形
围成
1、想一想，再折一折，下面两图经过折叠能否围成棱柱？
2、如右图，是一个正方体的展开图，在余下的正方形 内填上一个适当数，使得正方体相对面上的两数的和都 等于7.
3、如下图所示的平面图是由6个小正方形构成 的，其中哪个图形经过折叠不能够围成一个正 方体。
4、把一个圆柱体沿侧面展开，会得到什么图形？ 若圆柱的底面半径为4厘米，圆柱的高为5厘米， 求圆柱侧面展开图的面积。
几何图形
教学目标：
（一）学习目标：
1、了解直棱柱、圆椎等简单立体图形的侧面展开图； 2、能根据展开图初步判断和制作立体模型； 3、进一步认识立体图形与平面图形之间的关系。
（二）能力目标：
1、通过展开与折叠的活动，体会数学的应用价值； 2、通过描述展开图，发展学生运用几何语言表述问题的能力。
（三）情感目标：
多姿多彩的图形(1)9378879087
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 多姿多彩的图形(1)9378879087(初一数学)第四章图形认识初步（一） ------多姿多彩的图形（1）第周星期班别：姓名：学号：学习目标：1、了解什么是几何图形、立体图形、平面图形；2、了解立体图形的分类。
学习教学过程：环节一：1、生活中常见的图形，了解几何图形的概念（课件演示）：2、立体图形和平面图形的概念：指出下列图形哪些是立体图形，哪些是平面图形（填编号）：（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）（12）（13）（14）（15）（16）（17）其中立体图形是，平面图形是。
3、立体图形的分类：柱体锥体球体 4、练习：1/ 3指出下列立体图形的名称：A 组：1、练习：写出下列立体图形的名称：、下面几种图形：（1）三角形、（2）长方形、（3）正方体、（4）圆、（5）2圆锥、（ 6）圆柱，其中属于立体图形的是：，平面图形是号）。
（填编3、说出与下列物体类似的几何体：（１）黑板擦；（２）茶杯；（３）漏斗；（４）苹果；（５）书本；（６）笔；（７）粉笔盒；（８）篮球；以上图形中，属于柱体的是，属于锥体的是，属于球体的是。
（只填序号） 4、下列立体图形中，称为圆柱体的是（）。
（A）（B）（C）（D）、探究：怎样识别一个图形是否为多面体？图形的面是 B 组题：1围成的立体的面，像这样的立体图形，又称为多面体。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 新年晚会，是我们最欢乐的时候.会场上，悬挂着五彩缤纷的小装饰，其中的立体图形。
七年级数学多姿多彩的图形1
C
A
B
棱柱
圆柱
圆锥
作业：第117页T1—6
• •
谢谢！ Byebye!
配资炒股 / 配资炒股
uxd74vzu
过些日子你们爹的身体好了，就盘一个门面店铺吧！还是开个粮油零售店得好，不但赚头大，而且也相对省劲儿很多 呢！”小青一听说耿正兄妹仨又要去做贩卖水果的生意，就说：“我也去，好歹能给你们帮上点儿忙的！”耿正说： “不用了，你不是还要绣花吗？”小青一扬头说：“嗨，那个早绣好了。现在没有需要绣的活儿！”耿直则说：“小青 姐姐，小心做粗活儿把你绣花的手给糟蹋了！”耿英打趣地说：“做粗活儿倒不至于糟蹋了绣花的手。别看我现在总做 粗活儿，将来不做了，照样还会绣花呢！”乔氏笑着说：“去吧，都去吧！糟蹋了绣花的手，正好以后不用绣了，就和 你们一块儿开店去！英丫头啊，好好教一教你姐姐怎么做生意噢！”耿英有些奇怪地问：“娘娘啊，你真舍得让姐姐去 做这样的粗活儿？”乔氏笑得更开心了。她端着饭碗看一眼宝贝女儿甜美的好看模样，再挨个看过耿正兄妹三人，由衷 地说：“只要你们姐姐愿意，娘娘就高兴啊！”大家有说有笑地吃完了饭，乔氏说：“我一个人洗刷就行了，你们趁早 批发水果去吧！”小青调皮地说：“姆妈哎，按时做好午饭啊，我回来吃了再给他们送去！”乔氏笑着说：“我知道！ 给你们摊鸡蛋煎饼，再炒两个菜，做个虾米紫菜汤。”看着小青和耿正兄妹三人高高兴兴地出门儿去了，耿老爹感激地 对乔氏说：“兄弟媳妇啊，这一眨眼的功夫，我们父子四个在你们家里已经住了半年多了。这一日三餐的，可真是难为 你了！”乔氏却笑着说：“一家人不说两家话啊，我高兴青丫头有了你这个好伯伯和这么多弟弟妹妹还来不及呢！”又 说：“就像我刚才说的，等大哥你的身体彻底休养好了，就不要再贩卖蔬菜水果了，盘个大一点儿的门面房子开粮油零 售店吧！开店的本钱不用你考虑的，那五佰两银子怎么着也足够用了！”耿老爹听了连连摆手，说：“不行，不行，我 白兄弟的抚恤金我怎么能用啊！那可是船老大给你们娘儿俩以后的生活费用呢！你放心，我们父子们再做一段日子，开 个小一点儿的粮油零售店的本金差不多也就够了。”乔氏听了耿老爹这话，原本高高兴兴的心情瞬间就一扫而光了。她 长叹一声摇着头伤心地说：“唉，人已经没有了，我要那些个银子有什么用呢！”于是不再说话，情绪很低落地收拾洗 刷去了。耿老爹一时间也不知道应该如何跟乔氏做进一步解释，就默默地起身回东边屋里休息去了。一会儿，西边屋里 传出来乔氏压抑的哭泣声。耿老爹知道，自己无意间的提起又勾起了乔氏的伤心，可自己真的不能动用白兄弟的那笔抚 恤金啊，那是白兄弟用命换来的，也是她们母女今后生活的保障啊！唉，都怪自己说话不当。又过了一会儿，乔氏压抑 的哭泣声还在继续着。耿老爹觉得，自己有责任，也必须得过去劝慰一番
人教版初一上册数学知识点之多姿多彩的图形
人教版初一上册数学知识点之多姿多彩的图形
数学是被很多人称之拦路虎的一门科目，同窗们在掌握数学知识点方面还很完善，为此小编为大家整理了人教版初一上册数学知识点之多姿多彩的图形,希望可以协助到大家。
平面图形：棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等.
1、几何图形
平面图形：三角形、四边形、圆等.
主(正)视图---------从正面看
2、几何体的三视图侧(左、右)视图-----从左(右)边看
仰望图---------------从下面看
(1)会判别复杂物体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)的三视图.
(2)能依据三视图描画基本几何体或实物原型.
3、平面图形的平面展开图
(1)同一个平面图形按不同的方式展开，失掉的平现图形不一样的.
(2)了解直棱柱、圆柱、圆锥、的平面展开图，能依据展开图判别和制造平面模型.
4、点、线、面、体
(1)几何图形的组成
点：线和线相交的中央是点，它是几何图形最基本的图形. 线：面和面相交的中央是线，分为直线和曲线.
面：包围着体的是面，分为平面和曲面.
体：几何体也简称体.
(2)点动成线，线动成面，面动成体.
以上内容由查字典数学网独家专供，希望这篇人教版初一上册数学知识点之多姿多彩的图形可以协助到大家。
初中七年级数学课件 §3.1 多姿多彩的图形
长方体
正方体
生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？
长方体
正方体
圆柱体
生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？
长方体
正方体
球 圆柱体
生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？
长方体
正方体
球 圆柱体
圆锥体
常见的立体图形
长方体 正方体
圆柱
圆锥 棱柱 球
找图形
在下面的几幅图中，你能找出你所熟悉的图形吗？
找一找：有哪些熟悉的平面图形？
常见的平面图形
三角形
长方形
五边形
圆形
正方形
六边形
分别从正面、左面、上面观察这个图形，各能得到什么平 面图形？
从正面看
从左面看
从上面看
用它们能围成什么样的立体图形？ 先想一想, 再折一折。
你有收获吗?
立体图形：长方体、正方体、球、圆柱、圆锥、棱柱、棱锥等 平面图形：长方形、正方形、三角形、圆、五边形、六边形等 从正面看、从左面看、从上面看 立体图形展开成平面图形、平面图形围成立体图形
……..
பைடு நூலகம்
给我最大快乐的，
不是已懂的知识，
而是不断的学习. ----高斯
北京
香 港
《数学》(人教版.七年级 上册)
宜昌市六中 高万风
生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？
生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？
长方体
生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？
人教版-数学-七年级上册--4.1多姿多彩的图形 几何图形(1)-
人教版七年级上第四章第一节多姿多彩的图形教案第1课时 4.1.1 几何图形(1)【教学目标】：1、知识与技能：1.通过观察生活中的大量图片或实物，体验感受认知以生活中的事物为原形的几何图形，认识一些简单的几何体。
（长方体，正方体，棱柱，棱锥，圆柱，圆锥，球等）的基本特征，能识别这些几何体。
2.初步了解三视图，体会立体图形与平面图形之间的关系，为初三学习三视图打基础。
2、过程与方法：从现实世界中抽象出几何图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，激发对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、活动，初步形成参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。
3、情感态度与价值观：经历从现实世界抽象出几何图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，激发对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。
一.【教学情景导入】：二.创设情景1.出示章前图（2008年北京奥运会奥运村模型图）（播放多媒体课件）找出一些熟悉的几何图形？2.让同学们观察教师四周，看看有哪些你熟悉的几何图形？3.出示了12张世界著名的建筑的图片，让同学们欣赏，看后谈谈自己的想法。
【教学过程设计】：活动一:图片欣赏.如图1图1活动二:看图2连线活动三：看图3思考（1）图中有什么基本几何图形？（2）它们有什么特点？（3）你能找出生活中与棱柱、棱锥相类似的物体吗？【课堂作业】答案：活动四：观察图4的各图中包含哪些简单的平面图形？活动五：(1)举出身边的几何体，是由那些平面图形构成，同学之间交流.(2)本节课我们学习了哪些知识？这些知识有什么联系？有哪些应用？图4图2图3例1 观察如图所示的立体图形,说出它们各有几个顶点,几个面每个面都是什么图形.(1) (2) (3) (4) (5)分析: (1)立方体有8个顶点,12条棱,由6个面构成,它们都是正方形.(2)三棱柱有4个顶点,6条棱,由4个面构成,它们都是三角形.(3)圆柱无顶点,无棱,由3个面构成,它们分别是两个圆形和一个长方形构成.(4)圆锥有1个顶点,无棱,由2个面构成,它们是圆和扇形.(5)球无顶点,无棱,由一个曲面构成.小结：请学生谈：我知道了什么？我学会了什么？我发现了什么？【课堂作业】1、面有和两种，线有和两种；面与面相交成，面动成。
新人教版数学七年级上册4.1《多姿多彩的图形》课件1
球 圆柱
生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？
长方体
正方体
圆柱
球
圆锥
有些几何图形（长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等） 的各部分不都在同一平面内，它们是立体图形。
常见的平面图形
有些几何图形(如线段、角、三角形、长方形、圆等）的 各部分都在同一平面内,这样的几何图形叫做平面图形.
生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？
长方体
生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？
长方体
正方体
生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？
长方体
正方体
圆柱
生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？
长方体
正方体
3、如图所示的三棱锥从上面看得到的图形 可能是（ ）
4、从三个方向看一个立方体（如图），则 A、B、E对面分别是字母________
5、小明从正面观察下图所示的两个物体， 看到的是（ ）
6、分别将下列四个物体与其相应的从上面 看到的图形连接起来：
A
B
C
D
E
F
G
H
7、桌面上放着一个圆柱形茶叶盒与一盒餐巾盒， 那么从上面看得到的平面图像应该是（ ）
8、下面的图形中，是三棱柱的展开图的为 （）
三角形
长方形
五边形
圆
正方形ห้องสมุดไป่ตู้
六边形
1.如图，从上面看到的图形是____，从左面看到的 图形是_____，从正面看得到的图形是________
2、如图，从上面看得到的图形是______， 从左面看得到的图形是_____，从正面看 得到图形是______。
七年级上册数学3.1多姿多彩的图形
3.1多姿多彩的图形立体图形：正方体.长方体.圆柱.圆锥.棱柱.棱锥.球等平面图形：三角形.正方形.长方形.平行四边形.梯形.圆.五边形.六边形等三视图：从正面看，从左面看，从上面看教学目标: 1. 通过观察生活中的大量图片或实物，体验感受认知以生活中的事物为原形的几何图形，认识一些简单的几何体。
（长方体，正方体，棱柱，棱锥，圆柱，圆锥，球等）的基本特征，能识别这些几何体。
2. 初步了解三视图，体会立体图形与平面图形之间的关系，为初三学习三视图打基础。
教学重点: 识别简单的几何体.教学难点: 从具体事物中抽象出几何图形教具准备:正方体,长方体,圆柱,圆锥,球,剪刀,胶水,多媒体课件.教学过程一. 创设情景出示高斯的格言：“学习中最快乐的不是已懂得的知识，而是要不断的学习”通过格言，让学生们畅谈感想。
二引入新课.1.出示章前图（2017年北京奥运会奥运村模型图）（播放多媒体课件）.找出一些熟悉的几何图形？2.让同学们观察教师四周，看看有哪些你熟悉的几何图形？3.出示了12张世界著名的建筑的图片，让同学们欣赏，看后谈谈自己的想法。
三.讲授新课1.出示实物（文具盒，魔方，茶叶罐，足球，漏斗）想象出几何图形2.再出示（帐篷，螺母，金字塔）3.让学生找出一些生活中熟悉的几何图形？4、让学生给立体图形归类。
5.出示平面图形实物，寻找有哪些我们熟悉的平面图形？.6.出示一个工件立体图形，让我们画出从不同方向看它得到的平面图形。
四.做一做让同学们自己动手，利用所学的平面图形和立体图形设计制作一幅优美的图画或一栋建筑等五.小结让同学们谈谈本节课的收获。
六.作业:1.习题3.1 第1、2题2. 预习3.1.2 立体图形与平面图形学生们踊跃发言，热烈讨论，说出自己的真实想法。
各小组交流，合作，畅所欲言，找出熟悉的几何图形。
同学们通过认真观察，发现自己的身边有许多自己熟悉的几何图形。
看后学生感触很深，有一种被震撼的感觉，同时也对几何产生了浓厚的兴趣学生回答（长方形.正方形.圆柱.球.圆锥）小组合作，共同完成使学生们更好的把理论和实际应用起来，更好的体会几何图形。
七年级数学上册 多姿多彩的图形(第一课时)课件 人教新课标版
写出下列立体图形的名称
球 长方体
填空：
点
平面图形
圆形 长方形 平行四边形
几何图形
…… 球体 长方体 圆柱体 圆锥 ……
立体图形
练一练：
找一找：有哪些熟悉的平面图形？
• • • • • •
1、下列物体中，与足球形状类似的是（ ） A、电视机 B、啤酒瓶子 C、西瓜 D、牙膏盒子 2、工厂烟囱的形状似于 （ ） A、棱柱 B、正方形 C、圆锥 D、圆柱
多姿多彩的图形 ———几何图形
你认识这些汽车商标吗，由这些图形你能 到你所熟悉的图形吗？ຫໍສະໝຸດ 联想• • • •
平行四边形 三角形 圆形 梯形
在百家惠超市里，你看到这些物品了吗 你能联想到你所熟悉的那些图形？
• 长方体 • 圆柱 •球
说一说：以上列举图形的共同点
• 都是从实物中抽象出来的图形。 • 定义： • 从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形。
眼力大比拼
平行四边形、三角形、圆形、 长方体、圆柱、球的共同点: 梯形的共同点:都在同一个 各部分不都同在一个平面内 平面内 各个部分都在同一个平面内 各部分不都在同一个平面内 的几何图形，是平面图形 的几何图形是立体图形
说说常见的平面图形
三角形
长方形
五边形
圆形
正方形
六边形
常见的立体图形
圆锥
正方体 圆 柱
多姿多彩的图形1
解: 由4个面围成；面与面相交成6条线，其中有4条是直的，2条是曲的. 面有平面和曲面两种，线有直线和曲线两种。
3.点动成线, 线动成面, 面动成体
▪ 观察上图，节日的烟火给了我们什么样的 形象？ 这样的形象是怎么有的？
▪ 同学们能不能找到点动成线的例子呢？ 那 么线动起来时会是什么图案？ 还有面呢？
观察, 体会点、线、面、体经过运动 变化, 就能组成各种各样的几何图形,
形成多姿多彩的图形世界。
▪ 三.课堂练习 ▪ 1.几何图形是由_____、_____、_____构
成, 面有_____面和_____面之分. ▪ 2.点动成_____、线动成_____、面动成
_____.
▪ 3.长方体是由_____个面围成的, 圆柱是由 _____个面围成的, 圆锥是由_____个面围 成的.其中围成圆锥的面有_____面, 也有 _____面.
▪ (三)情感态度与价值观
▪ 1.通过直觉增进学生的理解力, 使他们获得 成功的体验.
▪ 2.激发学生对丰富的图形世界的兴趣, 好奇 心, 初步形成积极参与活动, 主动与他人合 作交流的意识.
▪ 二、教学重点和难点 ▪ 教学重点 ▪ 1.感受图形世界的丰富多彩. ▪ 2.认识现实背景中的圆柱、圆锥、正方体、
的字母对面各是什么字母？
A对E, B对D, C对F
补充资料
▪ 1、对于初中阶段，只需要了解什么是三视 图（对比平面图形和方体斜二画法）是两 种不同分析几何形体的方式。
▪ 2、对于简单的立体图形如立方体、圆柱、 球等要能够会画，能辨析。
▪ 3.可以借助手电筒的光从三个方面照射物 体形成阴影来理解（但不是完全同一回 事），对于三视图的位置要严格要求。必 须高平齐宽对正。
人教版初中数学七年级(初一)上册 3.1 多姿多彩的图形 课件
生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？
长方体
生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？
长方体
正方体
生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？
长方体
正方体
圆柱体
生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？
长方体
正方体
球 圆柱体
生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？
长方体
正方体
球 圆柱体
圆锥体
常见的立体图形
长方体
圆锥
正方体 球
圆柱
下列实物与给出的哪个几何体相似？
棱柱和棱锥
三棱柱 六棱柱 三棱锥
常见立体图形的归类
柱体
立体图形
球体
圆柱 棱柱
三棱柱
四棱柱 五棱柱 六棱柱 ……
锥体
圆锥 棱锥
三棱锥
四棱锥 五棱锥 六棱锥 ……
常见的平面图形
三角形
长方形
五边形
圆形
正方形
六边形
找一找：有哪些熟悉的平面图形？
从上面看
从左面看
从正面看
主视图
左视图
俯视图
利用骰子，摆成下面的图形，分别从正面、 左面、上面观察这个图形，各能得到什么平 面图形？
从正面看
从上面看
从左面看
你有收获吗?
立体图形：长方体、正方体、球、圆柱、圆锥、棱柱、棱锥等 平面图形：长方形、正方形、三角形、圆、五边形、六边形等 从正面看、从左面看、从上面看
给我最大快乐的， 不是已懂的知识， 而是不断的学习.
----高斯
万里长城—中国
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
伴档︽搬敌︽边拜︽柄稗︽斑半︽罢绊扳︽ 卞︽拜捕邦︽罢等罢邦︽拜罢︽扳超爸︽刁拜 ︽斑邦︽壁拜︽宝邦︽ 拜捕邦︽罢等罢邦︽ 伴巢︽拜罢︽编︽拜垂搬邦︽ 拜垂搬邦 ︽旦邦︽罢等罢邦︽捕邦︽登稗︽椿拜︽唱搬 ︽搬扳？
生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？
长方体
生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？
圆柱
圆锥
罢绊扳︽罢邦办︽卞︽拜捕邦︽︽冲︽炒︽拜罢︽爸︽档 邦︽搬调搬邦︽登稗︽斑敌︽地邦︽拜垂搬邦︽罢爸︽拜 罢︽拜爸︽地罢邦︽伴扯︽翟稗﹀ 霸︽瓣敌︽拜捕邦︽冲 ︽拜爸︽地邦︽拜垂搬邦︽畅罢︽编邦︽崔办︽拜便邦﹀
罢车爸︽白稗︽坝︽搬︽拜爸︽罢车爸︽白稗︽察爸 ︽吹﹀
罢车爸︽白稗︽坝︽ 搬﹀
罢车爸︽白稗︽坝 ︽搬﹀
长方体 正方体
生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？
长方体 正方体
圆柱体
生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？
长方体 正方体
圆柱体
球
生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？
长方体 正方体
圆柱体
球
圆锥体
柄稗︽扳超爸︽编︽办爸邦︽罢等罢邦︽地邦︽
拜垂搬邦﹀
彪︽搬得︽︽稗半︽罢 等邦﹀
低扳︽察爸︽﹀
彪︽搬得︽霸︽罢爸︽罢 等罢邦﹀
低扳︽地 办﹀
坝︽低扳﹀
罢绊扳︽罢邦办︽呈︽办爸邦︽罢等罢邦︽地邦︽拜垂搬邦︽宝︽搬豹 扳︽地邦︽霸︽绊邦︽翟稗﹀ 炒︽拜罢︽搬堡办︽稗︽办爸邦︽罢等罢 邦︽地邦︽拜垂搬邦︽财︽伴扯︽得罢︽搬凳︽唱搬﹀
C
A
B
棱柱
圆形
正方形
六边形
找一找：有哪些熟悉的平面图形？
便爸︽稗邦︽搬昌邦 ︽稗﹀
罢底稗︽稗邦︽搬昌邦 ︽稗﹀
扳吵稗︽稗邦︽搬昌邦︽ 稗﹀
罢掸︽扳超爸︽地︽ 淬﹀
扳唱半︽扳超爸︽地 罢底稗︽扳超爸︽地︽ ︽淬﹀ 淬﹀
利用骰子，摆成下面的图形，分别从正面、 左面、上面观察这个图形，各能得到什么平 面图形？
从正面看
从上面看
从左面看
碉扳︽扳超爸︽地︽淬﹀
罢底稗︽扳超爸︽地︽ 淬﹀
你有收获吗?
立体图形：长方体、正方体、球、圆柱、圆锥、棱柱、棱锥等
平面图形：长方形、正方形、三角形、圆、五边形、六边形等
从正面看、从左面看、从上面看
……..
1 习题3.1 第1、2题 2 预习3.1.1 立体图形与平面图形
伴标扳︽伴彪办︽扳档稗︽缠罢邦﹀
办罢︽电邦︽佃罢︽扯邦︽伴扯︽罢等 罢邦
万里长城—中国
天坛祈年殿—中国
国家体育馆—中国
金字塔—埃及
泰姬陵—印度
圆形斗兽场—意大利
白宫—美国
巴台农神庙—希腊
大英博物馆—英国
地球—我们的家
点笛︽罢碉扳︽斑﹀ 地邦︽拜垂搬邦︽宝︽超罢︽扳敌︽
捕邦︽伴刀稗﹀
罢车爸︽白稗︽察爸︽ 吹﹀
差扳邦︽捕邦︽地邦︽拜垂搬邦﹀
拜垂搬邦︽旦邦︽地邦︽拜垂搬邦﹀
办爸邦︽罢等罢邦︽地邦︽拜垂搬邦﹀
常见立体图形的归类
圆柱 柱体 棱柱
立体图形 三棱柱 四棱柱 五棱柱 六棱柱 ……
球体 圆锥 锥体 棱锥 三棱锥 四棱锥 五棱锥 六棱锥 ……
常见的平面图形
三角形
长方形
五边形