如何有效快速把握古代诗歌情感
古诗鉴赏的技巧
古诗鉴赏的技巧古诗鉴赏是古诗学习的一个重要环节，它涉及到对古诗的理解、分析、评价等多个方面。
因此，掌握一些古诗鉴赏的技巧对于提高古诗鉴赏能力非常有帮助。
一、理解诗人的背景和经历诗人的背景和经历对于理解诗歌有很大的帮助。
了解诗人的生平、性格、诗歌风格以及所处时代背景等，有助于我们更好地理解诗歌所要表达的思想和情感。
例如，李白的诗歌豪放奔放，充满浪漫主义色彩，而杜甫的诗歌则更加深沉，充满现实主义精神。
二、把握诗歌的主题和情感诗歌的主题和情感是鉴赏诗歌的关键。
通过把握诗歌的主题和情感，我们可以更好地理解诗歌所要表达的思想和情感。
一般来说，诗歌的主题包括爱情、友情、思乡、怀古、咏史等，而情感则包括喜怒哀乐、悲欢离合等。
通过分析诗歌中的意象和用词，我们可以更好地把握诗歌的主题和情感。
三、注意诗歌中的意象和用词意象和用词是诗歌鉴赏的重要元素。
通过分析诗歌中的意象和用词，我们可以更好地理解诗歌所要表达的思想和情感。
一般来说，诗歌中的意象包括自然景物、人物形象等，而用词则包括形容词、动词、副词等。
通过分析这些元素，我们可以更好地理解诗歌的意境和语言特点。
四、注意诗歌的节奏和韵律诗歌的节奏和韵律是鉴赏诗歌的重要因素。
通过分析诗歌的节奏和韵律，我们可以更好地感受诗歌的音乐美和语言美。
一般来说，古体诗的节奏比较自由，而近体诗的节奏则比较严谨。
通过朗读诗歌，我们可以更好地感受诗歌的节奏和韵律。
五、对比阅读对比阅读是一种非常有效的古诗鉴赏方法。
通过将同一主题或风格的诗歌进行对比阅读，我们可以更好地理解不同诗人之间的差异和相似之处。
例如，可以将李白的豪放奔放的诗歌与杜甫的深沉的现实主义诗歌进行对比阅读，从而更好地理解两位诗人之间的差异和特点。
六、联系实际联系实际是一种非常有效的古诗鉴赏方法。
通过将诗歌与现实生活联系起来，我们可以更好地理解诗歌所要表达的思想和情感。
例如，可以联系当前的社会现实、个人经历等来理解古诗所要表达的情感和思想。
把握诗歌情感的方法五必看
把握诗歌情感的方法总结报告一、引言诗歌是我国传统文化中的瑰宝，凝聚了无数文人墨客的智慧和情感。
诗歌的情感世界丰富多样，把握诗歌情感是鉴赏诗歌的关键，也是理解诗人内心世界的途径。
为了更好地把握诗歌情感，我们从以下几个方面进行方法和技巧的总结。
二、把握诗歌情感的方法与技巧1. 了解诗歌背景（1）时代背景：了解诗歌所处的时代背景，包括政治、经济、文化等方面，以便更好地理解诗歌情感。
例如，了解唐代的繁荣与衰败，有助于理解唐诗中的豪放与婉约。
（2）创作背景：了解诗歌的创作背景，包括诗人的人生经历、遭遇、心情等，以便更好地理解诗歌情感。
例如，了解李清照创作《如梦令》时的心情，有助于把握诗歌中的忧伤与哀怨。
2. 分析诗歌内容（1）把握诗歌主题：通过分析诗歌内容，把握诗歌的主题，进而理解诗歌情感。
如，主题为离别送别、思乡怀古的诗歌，往往表达离别之情、家国之思。
（2）分析诗歌意象：诗歌意象是诗人情感的载体。
关注诗歌中的自然景观、人物形象等，可以推测诗人的情感状态。
如，杜甫《春望》中的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，表达了诗人对国家命运的忧虑和感时伤世之情。
3. 关注诗歌语言和修辞手法（1）关键词：关注诗歌中的关键词，理解其寓意，有助于把握诗歌情感。
如，“离愁渐远渐无穷”，“渐”字体现了诗人离别情感的逐步加深。
（2）修辞手法：分析诗歌中的修辞手法，如象征、比喻、拟人等，有助于理解诗人的情感深度和独特视角。
如，辛弃疾《青玉案·元夕》中的“似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵”，通过对比今昔，表达了诗人对时光流转的感慨。
4. 鉴赏诗歌韵律（1）朗读诗歌：通过朗读诗歌，感受诗歌的韵律和节奏，进而把握诗人的情感。
如，朗读李白的《将进酒》，可以感受到诗歌的豪放与奔放。
（2）分析韵律特点：分析诗歌的押韵、对仗等手法，有助于理解诗歌情感。
如，王之涣《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”，通过对仗的手法，展现了壮丽的自然景象。
七种方法教读懂诗歌情感
七种方法教读懂诗歌情感中国是一个诗的国度。
我国古代诗歌一向追求诗情画意，欣赏古代诗歌作品是一种美的享受，心灵的净化和心境的提升。
那么有没有能让学生迅速而准确地读懂一首古诗词的方法呢？，可以从以下七方面入手：一、抓“标题”标题是文章的眼睛。
标题往往对诗歌广泛丰富的内容有很明显的提示总括作用：有些题目显示事件、情感；有些题目交代写作目的和写作背景；有些题目点明中心。
所以，有时抓住了题目，也就大体抓住了诗歌的基本内容。
如杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，题目交待了内容（送别）、时间、对象；张籍的《秋思》，题目点名了感情基调；贾岛的《题李凝幽居》，题目暗示了内容。
杜甫的《月夜忆舍弟》，题目既交代了时间（月夜），又表明了情感（忆），再加上特殊的人物关系（舍弟），让我们未读诗句就已经明白了诗歌的情感主旨――思念。
鉴赏诗歌时我们要重视标题，尤其要重视标题中提挈全篇、精练传神的字词。
如李白《春夜洛城闻笛》诗题中“闻笛”二字，杜甫的《春夜喜雨》诗题中的“喜”字。
二、抓“作者”“文如其人”，“诗言志”。
每首诗词的问世都是作者情感的流露，都和作者当时所处的背景，和作者的性格密切相关。
因此，要理解诗词的思想内容和作者的思想感情，就要了解作者的生平和所处的时代背景。
其实，许多诗词所表达的主旨和思想感情都与作者的生平遭遇和所处的时代有关。
我们要关注著名诗人的相关遭遇、境况，所处朝代国势、朝政。
如介绍诗歌是作者被贬某地时所作，则要考虑是否有怀才不遇、报国思用等情感；如介绍作者常年旅居外地，则要考虑羁旅愁思、思乡怀人之情；如介绍作者是南宋诗人（或朝代已灭亡），则要考虑收复失地之心。
三、抓“意象”古诗词中，作者常常通过选取特定的客观物象（如山川草木等等）来表达内心独特的感受，这些客观物象我们称为“意象”，它是作者内在思想情感与外在客观物象的统一。
作者对意象的选取与描绘，是其主观情感的流露。
我们鉴赏古诗词时就要留心诗词中出现的意象，抓住意象的特点，揣摩意象的含义，从而理解作品的内容。
高中语文如何领会古诗词的意境与情感
高中语文如何领会古诗词的意境与情感古诗词是中华文化的瑰宝，具有深厚的历史底蕴和丰富的情感内涵。
对于高中生来说，领会古诗词的意境与情感是培养审美情趣和文学鉴赏能力的重要途径。
本文将介绍一些方法和技巧，帮助高中生更好地领会古诗词的意境与情感。
一、注重词语的审美感受当我们阅读古诗词时，应该注重词语和句子的审美感受。
古诗词往往以简练的语言表达丰富的情感和意境，其中蕴含着无穷的美感。
在阅读时，我们可以从以下几个方面入手：1. 理解词语的意义：多查阅词典与词语释义，了解每个词语的具体含义和蕴涵。
2. 感受韵律与节奏：古诗词中常常有韵律和节奏的变化，特别是五言绝句和七言绝句。
通过读诗时的停顿与韵律感受，更好地领悟句子的意境和情感。
3. 探究修辞手法：古诗词常使用修辞手法来表达情感，如比喻、拟人、夸张等。
学会分析句子中的修辞手法，可以更好地把握古诗词的情感表达。
二、了解古时背景与作者心态理解古时背景和作者心态对于领会古诗词的意境与情感非常重要。
古诗词是在特定的历史背景下创作的，反映了当时社会生活和人们的情感体验。
因此，在阅读古诗词时，我们需要了解以下几个方面：1. 历史背景：了解古代社会的政治、经济和文化背景，帮助我们理解古诗词中的典故和象征意义。
2. 作者的生平与思想：了解作者的生平背景和思想观念，可以更好地理解古诗词中的情感表达和意境描绘。
3. 古代艺术特点：了解古代文学艺术的特点和审美标准，可以帮助我们更好地欣赏和分析古诗词的意境和情感。
三、形成个人的审美情趣领会古诗词的意境与情感不仅需要学习和理解，更需要培养个人的审美情趣和文学鉴赏能力。
以下几点可以帮助我们形成个人的审美情趣：1. 多进行诗词鉴赏：阅读更多的古诗词作品，提高对古诗词的欣赏能力和品味水平。
2. 反复品味：对于经典的古诗词作品，可以多次阅读，反复品味，帮助我们更好地领会其意境与情感。
3. 阅读批注和研究资料：在阅读古诗词时，可以参考相关的批注和研究资料，加深对古诗词背后含义的理解。
古代诗歌阅读：鉴赏思想感情的方法
读懂一首诗词，必须从整体上抓住诗词内容的六个要素：何时、何地、何人、何事、何景、何情（何理）。
当然，把握一首诗词的思想感情，不仅要准确分析字面信息、隐喻用典，还要把握字面背后隐含的信息，知人论世等。
一、抓住诗题古诗的诗题常常就是诗歌的中心事件。
许多古诗诗题的本身就透露出了感情基调。
如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“送”字说明了此诗表现的是惜别之情。
二、抓住关键词有些古诗，诗人在诗中用一两个词语来点明诗的感情，抓住了这些关键词，就能快速地把握诗歌的感情基调。
如由李白《春夜洛城闻笛》中“故园情”可推知此诗表达的是思乡之情。
三、抓住题材类型人们常按题材把古典诗歌分成若干类，同类诗歌的感情基调大体相同。
如山水田园诗、咏物诗、咏史诗、边塞诗、送别诗、写景诗、闺怨诗、羁旅诗等。
不同类型的诗歌具有特定的内容和不同的表现方式，如山水田园诗的宁静闲适、恬淡快乐、丰收喜悦、隐逸情怀，咏物诗的借物抒怀、托物言志，咏史诗的吊古伤今、借古讽今，边塞诗的建功立业、奋勇报国、厌战思乡，送别诗的离情别恨、深情厚谊、劝勉激励，爱情诗的绵绵思念、款款深情，闺怨诗的思远怀人、控诉战争，羁旅诗的漂泊无依、浪迹天涯、归期遥遥、孤独彷徨、念亲思乡等。
因此，能够辨明诗的类别，了解同一类别诗词的“共性”，无疑对解读诗歌内涵、评价思想内容和观点态度大有帮助。
当然，即便是同一类诗歌，在思想内容和观点态度上是有差别的，这就需要结合诗意来确定。
如王维的《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
”高适的《别董大》：“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
”两首诗都是送别诗，前者是悲苦伤感的离别，后者是满怀激情的送行，诗作的思想内容和作者的态度明显不同。
四、抓住典型意象作品中所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”，借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”，“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。
古代诗词的艺术表现与情感抒发技巧
古代诗词的艺术表现与情感抒发技巧古代诗词是中国传统文化的重要组成部分，其艺术表现与情感抒发技巧独特而丰富。
以下是古代诗词艺术表现与情感抒发技巧的一些关键知识点：1.押韵与对仗：古代诗词的音韵美是其重要特点之一。
押韵是指诗句的末尾音节相同或相近，而对仗则是指诗句中的字词在音、义、形式上相互对应。
2.意象与意境：古代诗词通过丰富的意象来表达诗人的情感和思想。
意象是指诗中用来寄托情感的具体事物，而意境则是诗人通过意象创造的一种超越现实的艺术空间。
3.修辞手法：古代诗词中常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、对偶等。
这些手法有助于增强诗词的表现力和感染力。
4.抒情与叙事：古代诗词既注重抒情也注重叙事。
抒情诗词通过表达诗人的个人情感来打动读者，而叙事诗词则通过讲述故事来传达特定的主题和思想。
5.结构与布局：古代诗词的结构和布局精巧独特。
常见的结构有起承转合、首尾呼应等，而布局则包括诗、词、赋等不同的体裁。
6.语言运用：古代诗词的语言简洁而富有韵味。
诗人善于运用典故、成语、比喻等手法，使诗词具有深远的内涵和独特的风格。
7.情感表达：古代诗词的情感表达细腻而丰富。
诗人通过描绘自然景物、抒发个人情感、表达社会理想等手段，将自己的喜怒哀乐融入诗词之中。
8.文化背景：古代诗词的创作受到当时历史、政治、哲学等文化背景的影响。
了解这些背景有助于更好地理解和欣赏诗词。
9.审美观念：古代诗词的审美观念强调意境美、情感真、语言精、结构巧。
这些观念贯穿于诗词创作和鉴赏的过程中。
10.传统题材：古代诗词的题材多样，包括山水田园、爱情友情、咏史抒怀等。
不同题材的诗词有着不同的艺术表现和情感抒发技巧。
通过以上知识点的了解和掌握，可以更好地欣赏和理解古代诗词的艺术魅力和情感内涵。
习题及方法：1.习题：请分析李白的《静夜思》中运用了哪些艺术表现手法来表达诗人的思乡之情。
解题方法：首先，阅读《静夜思》并理解其内容。
然后，分析诗中的意象、修辞手法、抒情方式等，如“床前明月光”运用了比喻手法，将月光比喻为明亮的镜子，形象地描绘了夜晚的宁静。
快速把握古代诗歌情感
快速把握古代诗歌情感一、导入：读诗如读人。
读一首不曾谋面的诗歌，就如同见一个陌生人，读诗的过程，完全可以看成是你和这个人交往的过程，那么，如何才能又快又准确地了解他呢？古语云：“文以载道，歌以咏志”，情感是诗歌的核心，所以，好精准的了解诗歌就要准确把握诗歌的情感。
二、教学目标明确考纲（1）初步鉴赏作品形象、语言和表达技巧（2）简要评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。
抓住考情热点：形象、语言、思想内容、表达技巧；关注学情问题：读不懂，不知道作者要表达的情感是什么。
我们今天的任务就是让大家学会以最快的速度理解诗歌，把握诗歌情感。
夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。
（刘勰《文心雕龙》）意思是说：作家创作，总是由内而外，即先有客观现实的感发而产生的内在情态，这种情态通过辞章表达出来。
阅读文章的人通过文辞来了解作者所要表达的感情，沿着文辞找到文章的源头，即使是深幽的意思也将显现，被人所理解。
要把握诗歌情感，就要抓住诗歌的文辞。
但是，诗歌是以最凝练的语言表达最深沉的情感，他的语言是非常含蓄隽永的，所以才会给我们鉴赏诗歌造成一定的困扰。
不过，一首诗中总会有些有效信息帮助我们很快的把握情感，这些信息都是比较直接、明显的，不需我们大费周章去揣摩的，从字面上就可以直观把握诗歌情感倾向的。
这些信息是什么呢？三、教学过程（一）标题显情感问题一：从下面这首诗歌的题目我们能不能体会到诗歌要表达的情感？是什么情感？（思家）邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
点拨：标题是诗歌的眼睛，是鉴赏诗歌的切入点。
诗歌中包含了很多有效信息：《念奴娇·赤壁怀古》、《春夜喜雨》、《登岳阳楼》总结：诗歌揭示了诗歌的创作时间、地点、人物、事件、诗人的心情及诗歌的题材等等，可以说标题是鉴赏诗歌情感的导向。
（二）作者推情感问题二：请同学们感受一下，这两首诗歌所表达的情感有什么不同？为什么同是登岳阳楼，诗人李白与杜甫所抒发的情感如此迥异？与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
五种方法，教你如何体会古诗词的思想感情
五种方法，教你如何体会古诗词的思想感情古人写诗“一草一木皆有意，一枝一叶总关情”。
在考试中，不论直接问还是间接问，到最后几乎都会考到作品的情感。
所以体会感情这一考点的热度指数算是最高的。
用哪些方法来体会一首古诗词的感情呢？笔者认为可以从下面五种方法入手：1、看题目许多诗歌的试题本身就透露出了感情基调，如李白的《送友人》、王维的《送元二使安西》、岑参的《白雪歌送武判官归京》，一个“送”字，说明此诗表达的是惜别之情。
2、看意象有些诗歌没有点明情感的字眼，而是借助意象，就是融入诗人思想感情的“物象”，借以抒发内心的思想感情。
因此这种意象也就有了特殊的象征意义：如“杨柳”、“孤蓬”、“浮云”用来表达离愁别绪；“鸿雁”、“月亮”借以抒发思乡怀人之情；“花落”、“花残”“杜鹃”、“子规”令人伤感；“松”、“菊”、“梅”象征坚韧、高洁之品格。
3、看关键句有些诗歌，诗人在诗中用一两个词语(或句子)点明诗的情感。
抓住关键词句往往能快速把握感情诗歌基调：如李白的《春夜洛城闻笛》中“何人不起故园情”一句，由“故园情”一语可知此诗表达的是思乡之情；苏轼《水调歌头》中的“但愿人长久，千里共婵娟”一句暗示了对亲人美好的祝愿之情。
4、看作者了解作者的人生经历、思想观点、艺术主张、作品风格，知人论世是鉴赏诗歌思想感情要遵循的一条重要原则。
比如李白的豪放不羁，杜甫的忧国忧民之心，陆游的爱国情怀，王维的田园情思，孟浩然的怀才不遇等。
5、看背景文章为时而著，歌诗为事而作。
诗人所处的时代不同，表达的情感也有异。
比如在宦门中长大又嫁入宦门之中的李清照，她早年生活是充满情趣，充满了欢声笑语的，所以，她的前期词作的基调是以轻快明丽为主的，如《如梦令》、《醉花阴》；后来靖康之难，李清照国破家亡，受尽劫难和折磨，命运的剧变导致词作的内容也随即发生变化。
李清照的整个词风多了份沉重，少了份轻快，如《武陵春》、《清平乐》、《永遇乐》充满了凄伤的音调，哀婉的思绪。
如何快速准确把握古代诗词的思想感情
心 比照”， 学 生在 答题 时要 仔 细 阅读 全 文 ， 整 体
理 解文 章 意 思 ， 找 到备选项在原 文的所在 ， 比
这类 陷 阱 设 置 就 是 利 用 文 中 有 些 词 句 较 难理 解 的特点 ， 在 分 析概 括 转 述 的 过 程 中故 意
有 成功 ， 不 同 于 原 文 中 的 赶 去 救 援 。所 以 ， 阅
又如 ２ ０ １ ４年 高考 语 文 辽 宁卷 第 ６题 选 项 Ｂ： 赵立为 人正直 ， 治 军 严 明。 在 孤 守 楚 州 期 间， 虽 然被金 军重重 围 困， 粮草 、 野 菜 全 部 吃 光， 但他 和 部 下 宁 愿 吃磨 碎 的 榆 树 皮 ， 也 不 扰 民。 比照原 文 ： “ 始受 围， 菽麦野生 ， 泽 有 凫 茨 可采 ， 后 皆尽 ， 至 屑榆 皮 食 之 。 ” 可 以 知 道 被 金 军 重重 围 困之 后 ， 赵立部 队粮草用尽 ， 以至 于 将树 皮磨 成 屑来 吃 ， 但 并 未说 是 否 扰 民。这 种
考试 与 练 习
如何快 速准确把 握古 代诗词 的思想 感情
仲 志 红
中华 历 史 悠 久 ， 诗坛名 家辈 出， 是 后 人 取 之不尽 、 学 之 不 竭 的 宝 库 。“ 诗 言 志 ”“ 词 主 情” ， 如何 快速 准确把握 古代 诗词 思想感 情？ 笔 者在 教学 实 际 中有 些 许 发 现 ， 摭拾些许 ， 与 诸 君共勉 。
致诗 歌鉴 赏题 的得分 较低 。 三、 对策 研讨 １ ． 看诗题
国热情 ， 倾 诉壮 志难 酬 的悲 愤 。
４ ． 看 显词
这里我借用 了语言训诂学里的“ 显词 ” ， 它 是 相对 “ 潜词 ” 而言 的 ， 就 是 诗句 中能 够 明显 看
如何快速把握古诗感情
如何快速把握古典诗歌的思想内容解答好诗歌鉴赏题，关键是读懂诗歌，明确诗歌抒发了什么样的思想感情。
从以下两个方面入手，能够较快地把握一首古诗的思想感情。
一、写作背景。
这是读懂一首诗最快捷的突破口。
诗人做诗大都是有感要发，有情要抒，而感由事兴，情由事起。
抓住了诗人写诗的特定背景，也就等于拿到了解读诗意的钥匙。
那么，从哪里获取有关背景的内容呢？1.看注释。
注释往往交代时人当时的经历。
如教材给苏轼的《念奴娇.赤壁怀古》加的第一个注释就是诗人被贬到黄州的情况。
读了这个注释我们就容易理解诗人为什么那样羡慕周瑜的年轻有为了，他是在用周瑜的年轻有为来反衬自己的老而无成。
2.看题目。
题目即文章的额头，富含着诸多信息（时间地点人物事件以及诗人的心情诗歌的意境诗歌的类型主要表现手法等）。
可以这样说，诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导，如认真研究诗歌的题目，分析其包含的信息，对迅速把握诗歌内容、提高诗歌鉴赏的准确性有很大帮助。
有些诗题直接点明或暗示感情，考生可从题目所提示的感情入手，去理解诗歌内容，把握诗歌感情。
如柳中庸的《征人怨》：岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
如果没有题目中“征人”对人物的指引和“怨”对情感的提示，粗心的考生可能难以理解这首诗。
有些题目直接点明了描写的对象，考生可以从描写对象着手，通过把握描写对象的特征，来理解作者的情感。
如李白的《听蜀僧濬弹琴》：蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，余响入霜钟。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
我们在鉴赏这首诗歌的时候切不能漏掉题目中的任何一个字。
如“听”点明了事情，诗的后六句都是写作者听到的内容。
“蜀僧”点明了弹琴者的身份，“僧”有自己的弹琴内容、弹琴风格，“如听万壑松”“客心洗流水，余响入霜钟”是写琴声的超脱世俗。
“不觉碧山暮，秋云暗几重”更通过对景物的感受，说自己沉浸在音乐之中，而不知道时间已经是傍晚了，这就从侧面来衬托琴声的曼妙超俗，表现了琴声的艺术魅力和蜀僧弹琴的高超技法。
如何有效记忆古诗词,理解其意境和情感？
如何有效记忆古诗词，理解其意境和情感？该如何快速有效记忆古诗词，明白其意境和情感？古诗词是中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的历史、文化和情感价值。
但是，对于许多学习者而言，记忆和理解古诗词却是一项挑战。
如何有效地记忆古诗词，并深刻理解其意境和情感，是很多学习者都认真思考的问题。
本文将从教育专家的角度，分享一些比较有效的方法和策略。
一、理解为先，记忆主辅结合古诗词的记忆并非仅仅依靠死背，而是要建立在深刻理解的基础之上。
需要从文本本身出发，仔细阅读，并借助注释和相关资料，弄清楚诗词的作者、创作背景、写作手法等关键信息。
理解诗词的创作意图，才能更好地把握作品的意境和情感。
二、形成多层次解读，感知意境古诗词的意境是多层面的，需要我们从不同的角度进行阐述。
1. 字词分析：精巧细致地解读分析诗词中的每一个字词，体会到其含义和情感表达。
2. 意象联想：把握诗词中的意象，并将其与现实生活中的景物、事物联系起来，进行联想和想象。
3. 情感分析：分析诗词中所表达的情感，并结合作者的生平和时代背景，探究情感产生的原因。
通过形成多层次解读，我们可以深入地理解诗词的意境，并产生共鸣，从而加深记忆。
三、多种方法，高效率记忆1. 诵读古诗训练：反复朗读诗词，可以增强记忆，同时还可以亲身体会诗词的韵律和节奏，更深刻地理解其意境。
2. 联想记忆：将诗词与生活中的事物、事件、人物联系起来，建立起记忆网络，方便记忆和提取。
3. 图文结合：将诗词内容用图画、图表等形式呈现出来，可以增强记忆效果，同时还可以更好地理解诗词的意境和情感。
4. 理解记忆：将诗词内容与自己的生活经历和情感体验联系起来，进行深层理解，使记忆更加深刻。
四、拓展延伸，继续深化理解如果想要真正理解古诗词的价值，必须进行拓展延伸，将所学知识应用到实际生活中。
1. 诗词鉴赏：学习鉴赏诗词的技巧，可以更深入地理解诗词的艺术价值和审美价值。
2. 诗词写作：尝试用诗歌表达自己的情感和思想，可以加深对诗词的理解，并提高写作能力。
古诗词吟诵的技巧与表达
古诗词吟诵的技巧与表达
可以通过以下技巧和表达方式来体现古诗词的情感：
1.注意语音语调的变化：通过声音的高低、快慢、长短和停顿等变化，可以
表达出古诗词中不同的情感。
例如，在表达悲伤情感时，可以降低音调，减缓语速；在表达欢快情感时，可以升高音调，加快语速。
2.运用恰当的节奏：通过把握古诗词的节奏，可以更好地表达情感。
例如，
在表达紧张、激昂的情感时，可以采用紧凑的节奏；在表达平静、柔和的情感时，可以采用舒缓的节奏。
3.发挥声音的特色：根据自己的声音特点，可以运用不同的音色、音量和音
长来表现古诗词的情感。
例如，可以用柔和的音色表现温婉的情感，用深沉的音色表现哀愁的情感。
4.运用表情和动作：通过面部表情和肢体动作的辅助，可以更好地表达古诗
词中的情感。
例如，在表达喜悦情感时，可以面带微笑；在表达悲伤情感时，可以做出哀愁的表情。
5.深入理解古诗词的意境：只有深入理解古诗词的意境和情感，才能更好地
通过技巧和表达方式来体现情感。
因此，在吟诵前，需要认真阅读古诗词，了解作者的意图和所要表达的情感。
6.注重与观众的互动：通过与观众的眼神交流、互动等，可以更好地引导观
众进入古诗词的意境，增强吟诵的艺术效果。
总之，体现古诗词的情感需要运用多种技巧和表达方式。
通过注意语音语调的变化、运用恰当的节奏、发挥声音的特色、运用表情和动作、深入理解古诗词的意境以及注重与观众的互动等技巧，可以更好地展现古诗词的情感和意境。
高考古代诗歌鉴赏技巧
高考古代诗歌鉴赏技巧古代诗歌具有悠久的历史和深远的文化底蕴，是高考语文考试中的重要内容之一。
如何在短时间内准确理解和鉴赏古代诗歌，成为了考生备考时的一个难题。
本文将介绍几种高考古代诗歌鉴赏的技巧，帮助考生提高阅读理解和分析能力。
一、通读全文在阅读一首古代诗歌之前，首先要进行全文的通读。
通过全文的阅读，我们可以了解诗歌的整体意境和主题，并帮助我们更好地理解每一句诗句的含义。
通读全文时，要注意把握诗歌所表达的情感和意象，并注意诗歌中可能存在的修辞手法。
二、把握题旨把握题旨是古代诗歌鉴赏的关键环节之一。
通过理解诗歌的题目和开篇句，可以快速把握诗歌的主题和内容。
有些古代诗歌的题目经常包含有关的提示词汇，如《登鹳雀楼》、《秋登宣城谢眺楼》等。
在把握题旨的基础上，可以逐句进行理解和分析。
三、注重文言文表达古代诗歌通常使用文言文进行表达，因此对于考生来说，熟悉文言文的表达方式是非常重要的。
阅读古代诗歌时，要仔细理解句子的结构，注意句子之间的衔接关系。
同时，要注意文言文中常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，这些修辞手法常常被用于增加诗歌的表现力和感染力。
四、注重音韵格律古代诗歌非常注重音韵格律，考生在鉴赏时也应该注重这一点。
通过注意每一句话中的韵脚和平仄的搭配，可以更好地理解诗句的节奏和韵律。
古代诗歌常用的韵脚有平水韵、仄水韵、平仄平韵等，考生可以通过学习这些韵脚的搭配规律，更好地领会诗歌的音韵之美。
五、注意上下文的联系古代诗歌多以典型的个别写景手法为特点，因此在鉴赏时要注意上下文的联系。
有时候只看一两句诗句是很难理解整个诗歌的意境和内容的，只有通过理解上下文，才能对整首诗进行更全面的把握。
六、注重个人理解古代诗歌的意境和内涵往往是多重的，每个人对于诗歌的理解也会有所不同。
在阅读古代诗歌时，考生应该保持开放的心态，充分发挥自己的想象力和联想能力。
通过与自己的生活经验和情感相联系，对诗句进行个人的理解和感悟，这样才能真正领略到古代诗歌的魅力。
如何才能更好地理解古诗词的意境和情感？
如何才能更好地理解古诗词的意境和情感？怎么才能更好地解释古诗词的意境和情感？古诗词，以其最简洁的语言、深邃的意境和丰富的内涵，穿越千年却闪耀着光彩。
然而，理解古诗词，尤其是其意境和情感，却并非易事。
这对学生来说，是学习古诗词的难点。
但，我们有必要探讨一些方法，来更好地理解古诗词的意境和情感。
1. 理解诗词的创作背景和时代背景古诗词绝非单纯的文字组合，而是作者在某个特定时代背景下，以自身经历、情感和思想为基础创作出来的艺术作品。
想要真正理解诗词的意境和情感，就必须清楚其创作背景和时代背景。
例如，了解唐代的盛世繁荣才能体会到李白“仰天长笑出门后去，我辈岂是蓬蒿人”的豪迈之情；知道宋代的战乱频仍才能理解辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的壮志未酬之感。
2. 掌握诗词的语言特点和文学常识古诗词的语言精炼、内敛，运用大量的比喻、比拟、借代等修辞手法，也常借用典故。
学生需要掌握一些基本的文学常识，了解常见的诗词格律、修辞手法和典故，才能更好地理解诗词的深层含义。
例如，掌握“比兴”的修辞手法，才能理解“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”中借景抒情的意境；了解“望月怀远”的诗词主题，才能理解“海上生明月，天涯共此时”的思乡之情。
3. 增强意象、意境和情感分析古诗词的意境是通过具体的意象表达出来的，意象是诗词的灵魂，是理解诗词情感的关键。
学生需要仔细分析诗词中出现的意象，并通过深入思考，才能体会到诗词的情感内涵。
例如，杜甫的《春望》中，“国破山河在，身世浮沉雨打萍”这一联通过“山河”、“城春”、“草木深”等意象，营造出一种萧条、荒芜的意境，表达了诗人国破家亡的悲痛之情。
4. 运用多种方法解读理解古诗词的意境和情感，可以运用多种方法。
除了上面提到的几种方法外，学生还可以尝试以下几种方法：- 读诗：大声朗读诗词，感受诗歌的节奏、韵律和情感。
- 联想：根据诗词内容联想，想象诗人当时的心情和感受。
- 比较：将同一主题、不同作者的诗词进行比较，体会不同作者的表达风格和情感差异。
高中语文把握古诗词中作者的思想感情技巧6篇
高中语文把握古诗词中作者的思想感情技巧高中语文把握古诗词中作者的思想感情技巧6篇1.浏览题目。
不少诗歌的题目对诗歌的类型和内容起着重要的提示作用。
如《春夜别友人》中的别字，表明该诗属于送别诗;《咏怀古迹》中的古迹，说明它是一首怀古诗。
明确了这一点，我们作答时就有了针对性。
2.分析作者。
知人论世是鉴赏作者思想感情的重要原则。
由于所处时代和生活经历的不同，每个诗人的思想观点、政治主张、理想抱负都各有特点，比如陆游的爱国情怀，王维的田园情思，孟浩然的怀才不遇，李煜的亡国之痛等。
了解这些对把握作者的思想感情很有帮助。
3.品味意象。
意象是饱含情感的物象。
古诗词中很多意象常含有特定的含义。
如月亮，常寄托思念;梅，往往寓含坚贞;梧桐，常表现凄苦。
平时可加强这方面知识的积累。
另外还有很多诗歌意象的含义是不固定的，可以通过诗人的形容和描绘来判断。
4.重视小注。
诗歌后面的`小注，有的介绍作者与朝代，有的交代背景材料，有的解释词语，抓住小注对理解诗词内容很关键，能帮助你解读诗词，甚至有的还可以暗示相关问题的答案。
我们一定要重视诗歌后面的小注。
5.联系时代。
文章为时而著，歌诗为事而作。
每个时代的现实总会在文学作品中留下它的痕迹。
比如同是边塞诗，盛唐时期的边塞诗词感情大多豪迈奔放，而中唐以后的边塞诗词感情大多感慨深沉。
6.提取关键。
要抓住最能体现思想感情的词句，这些关键词句一般是抒情或议论性的，在诗词中具有画龙点睛的作用。
如杜甫的绝句：江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年。
只要抓住了何日是归年，就很容易得出诗人思乡的情感。
如何学会用古诗词表达自己的情感
如何学会用古诗词表达自己的情感情感是人类内心世界中的一抹风景。
而古诗词则是中华文化的瑰宝，蕴含着深远的情感和智慧。
学会用古诗词表达自己的情感，不仅可以丰富自己的文化素养，也能够更好地表达内心的情愫。
本文将探讨学会用古诗词表达情感的方法与技巧。
一、培养对古诗词的兴趣1.了解古诗词的背景和文化内涵在学习古诗词之前，首先要了解其背景和文化内涵。
可以通过阅读相关的书籍和资料，了解古诗词的发展历程、作者的生平和时代背景等。
这样可以帮助我们更好地理解古诗词的意境和情感表达。
2.多读古诗词，培养对古诗词的喜爱之情多读古诗词是培养对古诗词兴趣的重要途径。
可以选择一些名家的作品，如李白、杜甫、苏轼等，从中感受他们的情感表达和诗词的美妙之处。
读诗时要注重感受诗中的意境和情感，培养对古诗词的喜爱之情。
二、学习古诗词的构造与表达技巧1.学习古诗词的基本构造古诗词有其独特的韵律和格式，学习古诗词的基本构造是使用古诗词表达情感的基础。
可以选择一些简单的古诗词进行学习，如五言绝句、七言绝句等。
通过模仿、背诵等方式，熟悉古诗词的基本结构和格式，掌握其韵律和韵味。
2.学习古诗词表达情感的技巧古诗词的语言较为精练，表达情感的技巧也是需要学习和掌握的。
可以通过阅读名家的作品，观察他们是如何巧妙地运用语言、形象和比喻来表达情感的。
并通过模仿和练习，逐渐培养自己的表达能力。
三、运用古诗词表达自己的情感1.挑选适合的古诗词在使用古诗词表达情感时，要根据自己的情感和表达需求，挑选适合的古诗词。
可以选择与自己情感相符的古诗词，也可以根据不同的情感进行选择，如喜悦、思念、哀思等。
选择对于自己情感最贴切的古诗词，可以更好地表达内心的情感。
2.将古诗词融入到日常生活和写作中可以将学习到的古诗词融入到日常生活和写作中，用古诗词来表达自己的情感和体会。
例如，在写日记、写信或是表达对某件事情的观感时，可以借鉴古诗词的表达方式，运用其中的意象或对仗手法，使自己的文字更具诗意和美感。
如何帮助学生理解和掌握古代诗歌的意境？
如何帮助学生理解和掌握古代诗歌的意境？诗歌意境：先打开古代诗歌宝藏的钥匙古诗歌以其精炼的文字、深邃的内涵和奇特的意境，吸引了无数读者。
而现在，对于现代学生来说，理解和掌握古诗歌的意境却并不容易。
如何能帮助学生跨越时空的阻隔，领略到古诗歌的独特魅力，是教育工作者必须认真思考的问题。
一、明白意境的概念意境是诗歌思想感情的中心，是诗歌的灵魂，它体现了诗人对自然、社会和人生的独特感受和思考。
古诗歌的意境融于了景、情、理，淋漓尽致地展现出诗歌的深邃意蕴和美学价值。
例如，李白的“床前明月光，疑是地上霜”展示出夜深人静之时之景，表达了旅途思乡之情，也蕴涵了诗人性格。
二、帮助学生明白意境的教学策略1. 解读诗歌的意象：意象是诗歌意境的载体，通过分析诗歌中的意象，可以更深入地明白诗歌的意境。
例如，“夕阳西下，断肠人在天涯”中的“夕阳”、“天涯”等意象，都与“断肠人”的心情相呼应，共同营造出一种凄凉、寂寥的意境。
2. 感悟诗歌的情感：诗歌的意境与诗人的情感密切相关，通过分析诗歌的语言、结构、意象等要素，可以不仅猜测诗人的情感变化，进而理解诗歌的意境。
例如，“海内存知己，天涯若比邻”表达了朋友之间的情谊，体现了诗人乐观豁达的情感，也充分展现出一种积极向上的意境。
3. 探索诗歌的主题：诗歌的主题是诗歌的本质，通过探究诗歌的主题，可以更全面地表述诗歌的意境。
例如，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”反映了春天万物复苏的景象，表达了对自然生命的歌颂，也淋漓尽致地展现出一种充满生机的意境。
4. 感受诗歌的意境：意境的理解是一个感悟的过程，可以借助朗读、吟咏、想象等方式，让学生感受诗歌的意境，并进行思考和认真思索，最终达到更深入的理解。
例如，让学生想象“千里莺啼绿映上，水村山郭酒旗风”所描画的美丽景象，并切身体会诗歌所能表达的悠闲惬意之情。
三、增强时代背景，深入理解意境古诗歌创作的时代背景和社会环境对诗歌的意境产生了重要影响。
例如，唐朝盛世繁荣，唐诗多以乐观心态豪情的风格，淋漓尽致地展现出积极阳光的意境；而宋朝经济发展逐渐放缓，宋词则多以婉约细腻的风格为主，展现出一种清丽更含蓄的意境。
古诗文的情感体验四法
古诗文的情感体验四法古诗文是中华文化宝库中的重要组成部分，历来备受人们的喜爱和推崇。
古诗文以其深邃的意境和丰富的情感，吸引着无数的读者。
要想真正领略古诗文的情感，还需要掌握一定的方法和技巧。
本文将介绍古诗文的情感体验四法，帮助读者更好地理解和体味古诗文的情感内涵。
一、品读品读是理解古诗文情感的第一步。
古诗文中常常蕴含着诗人或文人的心情与感慨，只有仔细品读，才能深入理解其中的情感。
品读时，要注意把握古诗文的意境和语言，感受诗人的情感表达。
比如在读杜甫的《登高》时，要体会到诗人登高望远的豪情壮志，感受到他对社会时事的愤懑和无奈；在读苏轼的《赤壁赋》时，则需感受到他对友谊和人生的深沉思考。
品读古诗文时，还可以通过注释和解读，了解更多的背景和内涵，增进对情感的理解。
比如读王维的《山居即事》时，可以了解到诗人隐居山林的生活经历，从而更深刻地体会到他对自然的热爱与向往。
二、联想联想是深化古诗文情感体验的重要方法。
在读古诗文时，可以通过自己的生活体验和情感感悟，与诗人进行联想和共鸣，从而更深刻地理解和体味其中的情感内涵。
比如读李白的《将进酒》，可以联想到自己在欢乐的宴会上畅饮的情景，从而更深刻地感受到诗人的豪情壮志和豪放不羁。
三、投入投入还可以通过体验和实践来丰富对古诗文的情感体验。
比如在读《观沧海》时，可以实地去感受大海的浩渺与壮阔，从而更深刻地理解诗人的情感表达。
在读《夜泊牛渚怀古》时，可以亲自体验夜晚的渔火与渔歌，从而更深刻地感悟诗中的离别之情。
四、对比对比还可以通过比较不同诗人或文人的作品，来寻找共同点和差异点，从而更加深刻地理解其中的情感内涵。
比如可以对比李白与杜甫的诗作，从中感受到两位诗人的豪情壮志和真情实感，从而更加丰富地体验古诗文中的情感。
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闲适淡泊 悠然自得 ②表现手法——借景抒情 白描 动静 虚实 ③语言特点——清新自然 质朴自然 清新洗练
如何有效快速把握古代诗歌的情感
热爱大自然的情感
望天门山
（唐） 李白
•
天门中断楚江开，
•
碧水东流至此回。
•
两岸青山相对出，
•
孤帆一片日边来。
如何有效快速把握古代诗歌的情感
煮酒把盏话桑麻
［山水田园诗的鉴赏］
如何有效快速把握古代诗歌的情感
山水田园诗：山水诗源于南朝（宋）谢灵运， 田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代 表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬 淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅， 语言清丽洗练，多用白描手法。
人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕
途数起数伏。
如何有效快速把握古代诗歌的情感
作者推情感
清平乐 辛弃疾
南宋豪放派词人，一生矢 志报国，收复中原，但始终 壮志难酬，忧愤而卒。词作
多为此类反映。
绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。 屋上松风吹
急雨，破纸窗间自语。
平生塞北江南，
归来华发苍颜。 布被秋宵梦觉，眼前万里
如何有效快速把握古 代诗歌的 情感
如何有效快速把握古代诗歌的情感
对于诗歌鉴赏，学生最头疼的 就是：一首诗，读不懂，不知 道作者要表达什么样的感情。 所以答题时东扯西拉，不得要 领，甚至答案跟作者要表达的 感情完全相反。
初步鉴赏作品形象、语言、 技巧，简要评价诗歌的思想 内容和作者的观点态度。
纵观近几年的高考诗歌 鉴赏，考查热点主要集 中在形象、语言、思想 内容、表达技巧四个方 面。 如何有效快速把握古代诗歌的情感
江山。
如何有效快速把握古代诗歌的情感
情语明情感
羁旅漂泊 的愁思
柳州榕叶落尽偶题 柳宗元
宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。
仕途失意
倍加凄凉
如何有效快速把握古代诗歌的情感
愁、悲 、恨、孤 客、别、思、乡
如何有效快速把握古代诗歌的情感
情感显性
标题 显情感
注解 点情感
情语 明情感
如何有效快速把握古代诗歌的情感
诗人那种闲适恬淡的心境.
鸟鸣涧 【唐】王维 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。
如何有效快速把握古代诗歌的情感
表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒
陶渊明《归园田居》 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一 去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开 荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草 屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗前堂。暧 暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡 鸣桑树颠。户庭无杂尘，虚室有余闲。久 在樊笼里，复得返自然。
意象 寓情感
景物 融情感
情感隐性
典故 含情感
如何有效快速把握古代诗歌的情感
标题 注解
情感
景物
如何有效快速把握古代诗歌的情感
综合运用
临江仙 徐昌图 饮散离亭西去，浮生长恨飘蓬。回头 烟柳渐重重。淡云孤雁远，寒日暮天红。 今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒 人静 奈愁浓。残灯孤梦枕，轻浪五更风。
如何有效快速把握古代诗歌的情感，由此及彼，有的委婉 地表现时代和社会状况，有的借以抒发愁情幽 愤，有的寄予政治仕途感慨或个人操守情怀， 有的讽喻某人或某社会现象。
山水田园诗或抒热爱自然之怀，或表乐观开朗 之趣，或含退隐山林之志，或写志不得伸的郁 闷，或影射社会的污浊现实。
生活杂感诗或表达对人民的同情，或揭露社会 现实的黑暗，或批判统治者的压榨，或寄托对 国家民族的忧虑之情，或传达想为国效力的志 向。
作者 推情感
如何有效快速把握古代诗歌的情感
意象寓情感
秋夜 朱淑贞
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
孤寂
思
悲凉
念
如何有效快速把握古代诗歌的情感
景物融情感
绝句 漫兴(其三） 闲适恬淡生活
杜甫
的喜爱
熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。
衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。
如何有效快速把握古代诗歌的情感
典故含情感
与诸子登岘山 孟浩然
羊公碑，在今湖北 襄阳南的岘首山上。 据史书记载：羊祜
人事有代谢，往来成古今。镇荆襄时，很有政
绩，死后，襄阳百
江山留胜迹，我辈复登临。姓为他建碑立庙，
看了碑文的人莫不
水落鱼梁浅，天寒梦泽深。为他的政绩而感动
羊公碑尚在，读罢泪沾襟！流 此泪 碑，为因堕此泪人碑们。 称
如何有效快速把握古代诗歌的情感
古代诗词常见情感
忧国忧民的情怀 仕途失意的无奈 建功立业的渴望 思亲思乡的情感 怀才不遇的苦闷 依依惜别的离情 壮志难酬的愤慨 孤寂悲凉的心境 昔盛今衰的感慨 羁旅漂泊的愁思 恬淡闲适的喜爱 田园生活的向往
如何有效快速把握古代诗歌的情感
不同类别的诗歌 不同的思想感情
如何有效快速把握古代诗歌的情感
标题显情感
白居易《南浦别》
送别诗、依依惜别
骆宾王《在狱咏蝉》 托物言志、赞美高洁
杜甫《春夜喜雨》 即事抒怀、无限喜悦
如何有效快速把握古代诗歌的情感
注解点情感
咏素蝶诗
刘孝绰
随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。
映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞。
芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
注：刘孝绰，南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）
夫缀文者情动而辞发，观文者 披文以入情。——刘勰《文心 雕龙》
如何有效快速把握古代诗歌的情感
显性：诗歌的情感比较明显， 并不需要我们大费脑筋去揣摩， 而是直接从字面上就可以把握
情 它的情感倾向 感
隐性：诗歌的情感含蓄隐晦， 不着一情字，需要我们去揣摩 分析，才能领悟作者融入其中 的感情。
如何有效快速把握古代诗歌的情感
惜别送别诗或写珍重友情，或发离愁之绪，或显情 怀高远，或描相聚之娱，或想别后之孤寂。
思乡怀远诗或叙故乡之思国家之情，或达亲人之念 朋友之谊。
咏史怀古诗或表借古讽今之意，或发慨叹时世之悲， 或隐含个人不遇之愁，或传达历史观点之旨，或赞 古贤之德，或现仰摹之心。
边塞征戍诗或抒写誓死御侮立志报国之志，或揭露 战争之恶黩武之祸。
如何有效快速把握古代诗歌的情感
鉴赏方法及解题思路： 山水田园诗一般鉴赏方法是把握意象特点，分析意境是关 键环节。在此基础上去把握诗歌情感，鉴赏手法，体悟语 言风格。 1．把握意象： 2. 分析意境： ①结合意象特点展开联想与想象，描摹诗歌图景。 ②概括景象（意境）特点。 3. 体会情感：结合意境特点剖析作者思想情感。一切景 语皆情语。