诗歌鉴赏之情感赏析-PPT
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5
例2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 望秦川① 李颀
秦川朝望迥，日出正东峰。 远近山河净，逶迤城阙重。 秋声万户竹，寒色五陵②松。
客有归情欤感叹的，凄答其题霜要露具浓体。： 注：①这是诗人晚年原官因场失+情意，感离别长安，回家
途中写的诗。②指长安城郊西汉五个皇帝的墓
情感
前四句以乐景衬哀情，后四句借景抒情， 表现了作者无去限官怅归惘家之途情中。的怅惘之情
如：唐安史之乱 北宋政治改革 南宋失地亡国、偏安一隅
2、注解：
命题者提供的（包括时代特点，作
ห้องสมุดไป่ตู้
者处境等等）。
9
例3、分析下面这首诗中作者的感情。 白梅
咏物诗
王冕
冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发,散作乾坤万里春。
情感①单纯写物，表达对物的一种情感
②托物言志，借物表达自己个人身
托世物、言品志格，和借志助向具有耐寒、清高、幽香、 报春③的借特物点喻的人梅。花，表达了作者坚持自己的
4
例1：简析下面这首宋词中蕴含了诗人怎样的情感。
诉衷情 陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗 旧貂。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身 老沧洲。
注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖 边的三山。
情感
诗中描写了一个被闲置不用但仍胸怀报国之志， 心系抗金前线的英雄形象，表达了诗人壮志未酬、 报国无门的悲慨。
⑵根据类别，按图索骥 （看诗歌题目+诗歌）
①边塞诗 ②咏物诗 ④咏史怀古诗 ⑤山水田园诗 ⑥羁旅行役诗
③送别诗
12
例5、这首诗表达了作者怎样复杂的感情？ 幽居初夏 陆游
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。 水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙已过情头番感笋的，答木笔题犹要开全第面一花：。 叹息老来交旧纵尽观，全睡诗来谁，共切午忌瓯茶。 [注]箨龙，就是笋。木笔以，偏又名概辛全夷花。。两者都是初夏常见之物。
14
实战演练 少年游 早行 （林仰）
霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠
萝深处，啼鸟两三声。
霜话重迫驼裘冷，
心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。
（1）词的下阕表现了诗人怎样的心境？又是如何 表现的？请结合诗句简要赏析。
答题
答：诗人的心情是轻松愉悦的（2分）。 有直抒胸臆：尽管霜重天冷，但诗人心情轻松，
6
如何准确把握诗歌的情感？
⑴知人论世、把握背景 （关注作者、注解）
7
知人论世：
李白
怀才不遇，不畏权贵；
杜甫
饱受战乱，忧国忧民；
王维
嗜好佛老，热爱自然；
李清照
早年少女情怀，婚后与丈夫的甜蜜离思，晚年国破 家亡后的凄怆
苏轼
政治上屡遭挫折，但豁达豪迈，词风豪放；
辛弃疾、陆游……
8
背景 1、时代大背景：
情感
①前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自 得之乐（闲适之情）（1分）②尾联“叹息”， 一是叹志士空老，报国无成（1分）；二是叹往 日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅（1分）
13
如何准确把握诗歌的情感？
⑴知人论世、把握背景 （关注作者、注解）
⑵根据类别，按图索骥 （看诗歌题目+诗歌）
⑶紧扣“景语”，关注“情语” （纵观全诗，切忌以偏概全）
便觉马行轻快（1分）。有以景写情：心情愉悦， 便觉青山流水皆有情，赏心悦目（1分） 。
15
实战演练
越王勾践墓
咏史怀古诗的特南宋点（：柴望）
审题
今秦借人望古不山抒见头亡自怀吴夕、事阳，，故伤墓心犹谁传复霸赋越凄乡凉。？ 雨借打古乱讽花迷今复道，鸟翻黄叶下宫墙。
登临莫向高台望，烟树中原正渺茫。
1．就题材而言，这是一首什么诗？诗人为什么要写越王 勾践墓？
理想和操守，不与世俗同流合污，愿留清气
满人间的高格远志。
10
例4、分析下面两首诗作者情感的不同。
征人怨（柳中庸） 从军行 (王昌龄）
边
岁岁金河复玉关， 青海长云暗雪山， 朝朝马策与刀环。 孤城遥望玉门关。
塞 诗
三春白雪归青冢， 黄沙百战穿金甲，
万1里.建黄河功绕异黑域山，。报效不国破家楼的兰豪终不情还。
诗歌鉴赏
考点初步感知
1
教学过程
• 目标：分析考纲，明确方向
2
江苏《考试说明》对古诗鉴赏的要求
初步鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度
3
1. “情感”考点是一个考查热点，几乎每年 出现；
2. 往往一个小题设两个问题，将“感情把 握”与其他内容结合起来考查；
3. 考查内容基本为“分析概括”,并未上升 到《考纲》所说的“评价”层面。
答题
答：怀古诗。（1分） 诗人借古抒怀借昔日越王勾践卧薪尝胆终于
雪耻的史实，抒发了（1分） ，对当时南宋小朝 廷偏安一隅，不思报仇的沉痛之情（2分） 。 16
总 结：
⑴结合三点全面理解诗歌： ★尤其注意抓诗歌的“景语”“情语”
⑵情感的回答要具体、全面 ★表述模式：原因+情感
17
18
情感2.报国无门，壮志难酬的悲愤
3.揭露破坏，反对战争 《4征.征人人怨思》乡借念环亲境，的征荒妇凉家苦中寒哀,表怨达了征人 长年6辗.描转写塞边外塞难风以光归家的哀怨； 《从军行》则直接抒情，抒发戍边将士为
国杀敌、视死如归的豪情壮志。
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如何准确把握诗歌的情感？
⑴知人论世、把握背景 （关注作者、注解）
例2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 望秦川① 李颀
秦川朝望迥，日出正东峰。 远近山河净，逶迤城阙重。 秋声万户竹，寒色五陵②松。
客有归情欤感叹的，凄答其题霜要露具浓体。： 注：①这是诗人晚年原官因场失+情意，感离别长安，回家
途中写的诗。②指长安城郊西汉五个皇帝的墓
情感
前四句以乐景衬哀情，后四句借景抒情， 表现了作者无去限官怅归惘家之途情中。的怅惘之情
如：唐安史之乱 北宋政治改革 南宋失地亡国、偏安一隅
2、注解：
命题者提供的（包括时代特点，作
ห้องสมุดไป่ตู้
者处境等等）。
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例3、分析下面这首诗中作者的感情。 白梅
咏物诗
王冕
冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发,散作乾坤万里春。
情感①单纯写物，表达对物的一种情感
②托物言志，借物表达自己个人身
托世物、言品志格，和借志助向具有耐寒、清高、幽香、 报春③的借特物点喻的人梅。花，表达了作者坚持自己的
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例1：简析下面这首宋词中蕴含了诗人怎样的情感。
诉衷情 陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗 旧貂。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身 老沧洲。
注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖 边的三山。
情感
诗中描写了一个被闲置不用但仍胸怀报国之志， 心系抗金前线的英雄形象，表达了诗人壮志未酬、 报国无门的悲慨。
⑵根据类别，按图索骥 （看诗歌题目+诗歌）
①边塞诗 ②咏物诗 ④咏史怀古诗 ⑤山水田园诗 ⑥羁旅行役诗
③送别诗
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例5、这首诗表达了作者怎样复杂的感情？ 幽居初夏 陆游
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。 水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙已过情头番感笋的，答木笔题犹要开全第面一花：。 叹息老来交旧纵尽观，全睡诗来谁，共切午忌瓯茶。 [注]箨龙，就是笋。木笔以，偏又名概辛全夷花。。两者都是初夏常见之物。
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实战演练 少年游 早行 （林仰）
霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠
萝深处，啼鸟两三声。
霜话重迫驼裘冷，
心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。
（1）词的下阕表现了诗人怎样的心境？又是如何 表现的？请结合诗句简要赏析。
答题
答：诗人的心情是轻松愉悦的（2分）。 有直抒胸臆：尽管霜重天冷，但诗人心情轻松，
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如何准确把握诗歌的情感？
⑴知人论世、把握背景 （关注作者、注解）
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知人论世：
李白
怀才不遇，不畏权贵；
杜甫
饱受战乱，忧国忧民；
王维
嗜好佛老，热爱自然；
李清照
早年少女情怀，婚后与丈夫的甜蜜离思，晚年国破 家亡后的凄怆
苏轼
政治上屡遭挫折，但豁达豪迈，词风豪放；
辛弃疾、陆游……
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背景 1、时代大背景：
情感
①前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自 得之乐（闲适之情）（1分）②尾联“叹息”， 一是叹志士空老，报国无成（1分）；二是叹往 日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅（1分）
13
如何准确把握诗歌的情感？
⑴知人论世、把握背景 （关注作者、注解）
⑵根据类别，按图索骥 （看诗歌题目+诗歌）
⑶紧扣“景语”，关注“情语” （纵观全诗，切忌以偏概全）
便觉马行轻快（1分）。有以景写情：心情愉悦， 便觉青山流水皆有情，赏心悦目（1分） 。
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实战演练
越王勾践墓
咏史怀古诗的特南宋点（：柴望）
审题
今秦借人望古不山抒见头亡自怀吴夕、事阳，，故伤墓心犹谁传复霸赋越凄乡凉。？ 雨借打古乱讽花迷今复道，鸟翻黄叶下宫墙。
登临莫向高台望，烟树中原正渺茫。
1．就题材而言，这是一首什么诗？诗人为什么要写越王 勾践墓？
理想和操守，不与世俗同流合污，愿留清气
满人间的高格远志。
10
例4、分析下面两首诗作者情感的不同。
征人怨（柳中庸） 从军行 (王昌龄）
边
岁岁金河复玉关， 青海长云暗雪山， 朝朝马策与刀环。 孤城遥望玉门关。
塞 诗
三春白雪归青冢， 黄沙百战穿金甲，
万1里.建黄河功绕异黑域山，。报效不国破家楼的兰豪终不情还。
诗歌鉴赏
考点初步感知
1
教学过程
• 目标：分析考纲，明确方向
2
江苏《考试说明》对古诗鉴赏的要求
初步鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度
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1. “情感”考点是一个考查热点，几乎每年 出现；
2. 往往一个小题设两个问题，将“感情把 握”与其他内容结合起来考查；
3. 考查内容基本为“分析概括”,并未上升 到《考纲》所说的“评价”层面。
答题
答：怀古诗。（1分） 诗人借古抒怀借昔日越王勾践卧薪尝胆终于
雪耻的史实，抒发了（1分） ，对当时南宋小朝 廷偏安一隅，不思报仇的沉痛之情（2分） 。 16
总 结：
⑴结合三点全面理解诗歌： ★尤其注意抓诗歌的“景语”“情语”
⑵情感的回答要具体、全面 ★表述模式：原因+情感
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情感2.报国无门，壮志难酬的悲愤
3.揭露破坏，反对战争 《4征.征人人怨思》乡借念环亲境，的征荒妇凉家苦中寒哀,表怨达了征人 长年6辗.描转写塞边外塞难风以光归家的哀怨； 《从军行》则直接抒情，抒发戍边将士为
国杀敌、视死如归的豪情壮志。
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如何准确把握诗歌的情感？
⑴知人论世、把握背景 （关注作者、注解）