诗歌鉴赏之鉴赏作者的情感态度

（三）咏史怀古诗：以历史为主要内 容，对历史人物的功过、历史事件 的成败、朝代的兴衰发表评论，抒 发感慨。或感怀身世，或借古讽今 ，或怀古论事。标题一般是古迹名 、古地名，或直说“怀古”。
思想感情 ①表达赞扬古人的英雄事迹，表达对古人
的缅怀之情．抒发自己渴望像古人那样建 立功业的志向。 ②抒发昔盛今衰的感慨，或者感慨世事沧 桑、物是人非，暗含对现实的不满甚至批 判，多借古讽今 ③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同 情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途 命运。 ④悲叹年华消逝，壮志难酬。
4. 从时代特点来把握作者的情感。文如其人，一 个时代的特征也通过这个时代的文学来体现。适 当了解某个时代的风貌，同样有助准确把握这个 时代的文学作品。比如，唐代国力强盛，投笔从 戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们 的诗，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也 有对故乡、亲人的深切的思念，但更多的是同仇 敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢， 情绪激荡。而宋代则大不相同，积贫积弱、国力 衰微，已没有了大唐的气象，在知识分子的笔下， 豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少了， 家国之愁多了。
评价诗歌的思想情感和作者的 观点态度
学习目标：
1 、学习分析诗歌情感态度的方法；
2 、熟悉诗歌中的常见的思想内容；
提问方式：
1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 这种感情是怎样体现出来的？ 2.这首诗表达了诗人哪些情感？ 3.有人说，这首诗歌颂了/批判了……， 你怎么看？ 4.有人认为这首诗可以用**来概括， 你同意吗？请简要说明理由。
征人怨
岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
《登洛阳故城》 许浑 禾黍离离半野蒿，昔人城此岂知劳？ 水声东去市朝变，山势北来宫殿高。 鸦噪暮云归古堞，雁迷寒雨下空壕。 可怜缑岭登仙子，犹自吹笙醉碧桃。
5. 注意诗歌中情感的复杂性 一般来说，每一个作者都有自己较固定的创 作风格。浪漫主义的李白展现给人的是豪迈奔放、 明朗、活泼的个性，而从杜甫现实主义的诗中我 们体味到的是忧国忧民的情感。但是，我们要注 意的是，大多数作品的思想感情不是单一的，其 中可能交织着许许多多非常复杂的情感。 另外，一个作家的整体创作趣向和风格一般是固 定的，但也不排除个别作品的特例存在，豪放派 的诗人也有情意缠绵的作品，反之一样。如李清 照、辛弃疾等，都有其固有风格之外的创作。
常见古诗的内容主旨和思想感情
主题 ①归隐田园，钟情山水； ②描绘山川美景，热爱祖国河山； ③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调， 表达自己决不同流合污的高洁品 格。
常用术语
思想内容——热爱自然 向往自由 归隐 闲适淡泊 悠然自得 表现手法——借景抒情 白描 动静结 合 语言特点——清新自然 质朴自然 清 新洗练 淡泊、浅淡、闲逸、深远、冲 和、清明、朗润、清朗、幽深、幽静、 恬淡…… 鉴赏重点 景物特征（一切景语皆情 语）
（二）边塞征战诗：从先秦就有了以 边塞、战争为题材的诗，发展到唐代 ，由于战争频繁，统治者重武轻文， 士人邀功边庭以博取功名比由科举进 身容易得多，加之盛唐那种积极用世 、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮 丽的边塞诗便大大发展起来了，形成 一个新的诗歌流派，其代表人物是高 适、岑参、王昌龄。
常见意象
注意点 在怨女诗中，一些诗歌中女性意象 淡化，政治性较为突出。主要通过 男女的恋爱关系比喻君臣关系。具 体分为两种：一是直接用男女之依 恋表达诗人对君王的依恋，希望被 君王重用；二是用男女失恋，女子 被抛弃来喻自己不被朝廷重用等。
最爱东山晴后雪
宋 杨万里
只知逐胜忽忘寒， 小立春风夕照间。
最爱东山晴后雪， 软红光里涌银山。
评价主旨类常见术语 术语 解释 1. 言近旨远 语言浅近易懂，主旨深 远。 2. 言简义丰 语言简洁，内容丰富。 3. 言在意外 言外之意，言在此而意 在彼，弦外之音，言有尽而意无穷。 4. 含蓄蕴藉 委婉；不着一字，尽得 风流；语言表达得含蓄，耐人寻味。
（一）山水田园诗：山水诗源于南朝谢 灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐 代王维、孟浩然为代表。这类诗以描 写自然风光、农村景物以及安逸恬淡 的隐居生活见长。诗境隽永优美，风 格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白 描手法。诗的中间两联往往对仗工整 。
抓住诗歌情感的方法： 1. 通读一遍，归类。
2. 抓住主要意象，注意【一切景语皆情 语】
3. 关注诗歌的最后两句，最后两句往往 抒情的重点句，卒章显志。
抓住诗歌情感的方法： 1. 抓意象—— 古人云，诗者，不过 “情景两端”。“一切景语皆情 语”，仔细审视这些景物所体现的 特点，画面的色调，来体味其情感。 2. 从题材上来抓住诗歌情感。 3. “知人论世”有助于了解诗歌传达 的感情。诗人的人生经历，性格特 点以及他所遭遇的时代，都会在他 的诗歌中刻下深深的烙印。
主题 ①将士建立军功的壮志，边地生
活的艰辛，战争的酷烈场面，将 士的思家情绪；
②边塞风光，边疆地理，民族风
情，民族交往等各个方面。其中 以前者为主要题材。
思想感情
①主战思想（讴歌边关将士的奉献精神、
意欲建功立业的豪情、报效祖国的激情、 抨击主降派、讽刺当朝无能）。 ②反战情绪（环境的恶劣、塞外生活的艰 辛、连年征战的痛苦、思念亲人的悲伤、 征士的乡愁和家中妻子的离恨、对统治者 穷兵黩武的讽刺） ③歌颂祖国边塞的大好河山、惊异于塞外 绝域那种迥异于中原的风光。
6. 看尾句，体会诗歌主旨。 诗歌一般是卒章显志，结尾两句一 般是抒发感情的重点句。一定要引 起关注。
答题步骤： 1.表达情感 2.结合诗句分析
阅读欧阳修《采桑子》，分析这首 诗的内容主旨
天容水色西湖好，云物俱解。 鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。 风清月白偏宜夜，一片琼田。 谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。
内容 1. 咏物言志，借所咏之物表达 自己的志向、志趣或品质； 2. 或书写自己的政治仕途及高 洁的个人节操； 3. 或表达自己对生活的思考、 对人事的评价。
（七）闺怨诗：闺怨诗有两 类，一类是妇女对丈夫的思 念，对家乡亲人的思念。一 类是对易逝青春的哀怨，对 自由自在生活幸福生活的向 往。
内容 ①描写男女之间深厚的情感，歌颂真挚爱 情。 ②表达闺中生活的孤独寂寞或对丈夫、家 人的思念。 ③对虚度光阴、青春易逝的哀怨，对自由 自在生活幸福生活的向往。 ④因被丈夫冷落、抛弃之后的怨情，或借 此表示自己不被朝廷重用等。
盛唐的边塞诗基调是豪迈、爽朗、一往无前 。如“黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。”即 使是艰苦的战争，也壮丽无比，即使是出征远戍 ，也爽朗明快，即使是壮烈牺牲，也死而无悔。 到了中、晚唐，国势渐衰，虽然诗人也保持着昂 扬向上的基调，但悲壮惋伤的成分多了起来。如 “可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。” 到了 宋代，国家在民族斗争中一直处于劣势，外侮不 断，国难当头，在边塞征战诗中流露出来的感情 ，就更多地体现为报国无门的愤懑，如陆游的“ 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”
「参考答案」这首诗描写西 湖月夜，湖水天光相映，柔 风习习，夜鸟闲眠，一片宁 静、美好，好似人间仙境。 抒发了诗人爱恋西湖风光和 现实生活的美好情怀。
宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴 官归京 杜牧 日暖泥融雪半消， 行人芳草马声骄。 九华山路云遮寺， 清弋江村柳拂桥。 君意如鸿高的的， 我心悬旆正摇摇。 同来不得同归去， 故国逢春一寂寥！
金河、玉（门）关、青冢、轮 台、龟兹、黄河、黑山、楼兰、羌笛、阴山 、孤城、疆场、沙场、燕山、匈奴、无定河 、塞下、狼烟、瀚海、凉州、长城、受降城 、单于、吐谷浑、胡笳、胡、羌 、羯、夷 李广（飞将军）、龙城、烽火、金鼓旌旗、 羽书、戈矛剑戟、斧钺刀铩、夜郎、长云秋 月、雪山孤城、雁飞鹰扬 箭飞马走… 常见风格 雄浑、恢弘、雄伟、浩瀚、雄 伟、辽阔、壮美 雄奇、苍劲、高远、悲壮 、豪迈。
「解析指导」首先整体感知诗歌写的大致意思。 然后明确诗中提到地点（西湖）、时间（月夜）， 人物（诗人）、事件（荡舟西湖）和主要景物 （天容水色、鸥鹭闲眠、风清月白），要善于摘 录诗中词语组合进行归纳整合。第三步，诗句结 尾句不再描写，而发议论，这正是诗歌的“卒章 显志”的特征，是解读主旨的关键。抓住 “谁 羡”、“便是仙”进行读解，揣摩诗人的思想主 旨。前面景色描写非常宁静、美好，才会有“人 在舟中便是仙”的感觉。这种鉴赏题在解答时， 通常“切分”为两点，一是根据诗句描述内容， 二是揭示主旨。采用的作答形式是“描写了…… 抒发了……”。
标志
标题中有“送”或“别”等字眼 ； 常见意象 长亭、南浦、灞桥 、杨柳、美酒等。
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基本主题
依依不舍的留念； 2. 情深意长的勉励； 3. 别后情境的想象、担忧与对友人的思 念。
1.
（五）思乡怀远诗：在封建 社会里，为了生计，为了前 途，为了理想，为了抱负， 人们不得不离开家乡，转徙 各地。这一去，山长水阔， 不知何时才能相见。敏感的 诗人身在他乡，无处不起思 乡之情。
旅次洋州寓居郝氏林亭
方干 举目纵然非我有，思量似在故山时。 鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝。 凉月照窗欹枕倦，澄泉绕石泛觞迟。 青云未得平行去，梦到江南身旅羁。
积雨辋川庄作 王维 积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
常用的鉴赏术语 1. 对历史盛衰无常的慨叹 凭古吊 今、怀古伤今 2. 表达自己怀才不遇的愤懑 3. 借古讽今（讽当朝统制者昏庸： 苛税/大兴土木/战乱/荒淫无度/无 能）
（四）别离贬谪诗：古代由于交通 不便，通讯极不发达，亲人朋友 之间往往一别数载难以相见，故 古人特别看重离别。离别之际， 人们往往设酒饯别或折柳相送或 高歌送别，有时还要吟诗话别， 因此离情别绪就成为古代文人一 个永恒的主题。
基本主题 1. 羁旅愁思：张继《枫桥夜泊》 2. 思念亲友：王维《九月九日忆 山东兄弟》 3. 征人思乡：李益《夜上受降城 闻笛》 4. 闺中怀人：王昌龄《闺怨》
（六）咏物寄托诗：内容上以某一 物为描写对象，抓住其某些特征 着意描摹。思想上往往是托物言 志。由物到人，由实到虚，写出 精神品格。这类诗先秦两汉已出 现，唐以后佳作渐多。如陆游的 《卜算子•咏梅》、于谦的《石灰 吟》、王冕的《墨梅》等等，都 是借自然之物，抒自己心志的名 篇。
最爱东山晴后雪
宋 杨万里
只知逐胜忽忘寒， 小立春风夕照间。
最爱东山晴后雪， 软红光里涌银山。
分析步骤
1.通读全诗，了解诗歌大致内容。
2.有不懂的地方，联系上下文推断。
3.根据诗歌中的意象或表现情感的词 来确定诗歌的感情基调。
4.根据重要意象具体分析，分析诗歌 主旨。 5.注意审题，感情？手法？形象？