unit 3 演示文稿
Unit 3 A Healthy Life【精品课件】—【A3演示文稿设计与制作】
3.Do you think smoking should be banned? 你认为吸烟应该被禁止吗？
品味经典
①Smoking is banned in the building.这幢楼里禁止 吸烟。 ②Charlie’s been banned from driving for a year. 查理被禁止驾驶一年。 ③From 2008，there is a ban on offering plastic bags for free in supermarket.从2008年开始禁止超市无偿 提供塑料袋。 ④The government is considering a total ban on the sale of guns.政府正在考虑彻底禁止枪支销售。
自我探究 stress n．[U，C] 重压；压力；重音 vt.加压力 于；使紧张；强调。
归纳拓展
1stress that.../sth.强调…… lay/place/put stress on...强调，重视 2stressed adj.焦虑的，紧张的，无法放松的 stressful adj.紧张的，压力重的
you are reading. 在朗读时，你要特别注意重音。 ②They lay too much stress on money and position. 他们过于强调金钱和地位。 ③The English teacher stressed the importance of
reading aloud.
品味经典
①Their failure is due to the fact that they lack experience. 他们的失败是因为他们缺少经验。 ②Our happy childhood is due to our father’s hard work. 我们幸福的童年应归功于父亲的辛勤工作。 ③That money is due to me，but I haven’t got it yet.
人教版 九年级英语 上册 Unit3period1_演示文稿(共37张PPT)
Where can we …? buy snacks
daily’s department store
Where can we …? buy some stamps and post a letter
post office
Where can we …? rest and drink coffee have dinner Could you please tell me where we can …?
•Washroom 洗手间 bathroom 洗手间
•Normally 通常 rush 仓促
•Excuse me. Could/Can you tell me the way to…? •Excuse me. Could/Can you tell me how I can get to…? •Excuse me. Could/Can you tell me how to get to…? •Excuse me. Could/Can you tell me where…is/are? •Excuse me. Do you know where/how…? •Excuse me. Which is the way to…, please? •Excuse me. Where is …, please？ •Excuse me. Is there a/an…near here?
restaurant
Where can we …? borrow some books get some information about the town
Could you please tell me where we can …?
library
Where can we …? get some magazines
必修三unit3全单元课件.
必修三unit3全单元课件.一、教学内容二、教学目标1. 学生能够理解并掌握课文中关于自然灾难的描述和相关信息。
2. 学生能够运用课文中的词汇和句型描述自然现象，提高英语表达能力。
3. 学生能够了解自然灾害的应对措施，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文中的长难句理解和词汇运用；自然灾害描述的准确性。
2. 教学重点：自然灾害的成因、危害及应对方法；词汇和句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学视频。
2. 学具：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 引入：通过展示自然灾害的图片和视频，激发学生的兴趣，引入本节课的话题。
2. 阅读理解：让学生阅读课文，理解自然灾害的成因、危害及应对方法。
3. 语言点讲解：详细讲解课文中的长难句和词汇，帮助学生理解课文。
4. 例题讲解：通过讲解典型例题，让学生掌握词汇和句型的运用。
5. 随堂练习：设计相关习题，让学生巩固所学知识。
6. 写作训练：让学生运用所学词汇和句型，描述自然灾难。
7. 听力训练：播放与自然灾害相关的听力材料，提高学生的听力水平。
8. 口语练习：组织学生进行小组讨论，讨论如何应对自然灾害。
六、板书设计1. 自然灾害的成因、危害及应对方法。
2. 课文中的重点词汇和句型。
3. 写作技巧和听力技巧。
七、作业设计1. 作业题目：描述一次你经历或了解的自然灾害，包括成因、危害和应对措施。
答案：略。
2. 作业题目：根据听力材料，回答相关问题。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，鼓励学生课后关注自然灾害的新闻，提高英语实际运用能力。
拓展延伸方面，可以推荐学生阅读更多关于自然灾害的英文文章，提高阅读水平。
重点和难点解析1. 教学难点：课文中的长难句理解和词汇运用；自然灾害描述的准确性。
2. 教学过程：引入、语言点讲解、例题讲解、随堂练习、写作训练、听力训练、口语练习。
新概念英语青少版Unit3-lesson5演示文稿1
本课主人公
Polly波莉 对Jenkins一家 非常之了解！
本课主人公
Annie 安妮
新来的new， 谁都不认识！
Two old women are drinking tea.
who [huː; hʊ] pron. 谁 boy [bɒɪ] n. 男孩 which [wɪtʃ] pron. 哪/那一个 on [ɒn] prep在……之上 man [mæ n] n. 人；男人； with [wɪð] prep. 有，带着 Mr. [‘mistə] n. 先生 he [hiː] pron. 他 father [‘fɑːðə] n. 父亲，爸爸； woman [‘wʊmən] n. 妇女 she [ʃiː] pron. 她 mother [‘mʌðə] n. 母亲 girl [gɜːl] n. 女孩 sister [‘sɪstə] n. 姐妹 look at [luk ət]v. 看；
New Words and Expressions.生词和短语
look at young in old car Oh！ cousin
v+ prep.
看 adj. 年轻的 prep. 在 里面 adj. 陈旧的 n. 小汽车 int. 奥 n. 堂/表兄弟(姐妹)
young
年轻的
old
陈旧的 年老的
with [wɪð] prep. 有，带着
雨伞 the umbrella 带雨伞 with the umbrella 带黑色雨伞 with the black umbrella 带黑色雨伞的男人 the man with the black umbrella 带黑色雨伞的男人是詹金斯先生。 The man with the black umbrella is Mr.Jenkins.
Unit3PartA英语PPT课件
绿色圃中小学教育网
Homework
Write an article!
What happened to you last weekend?
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
banana orange juice
…
…
橘子汁
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Read and give the sound:
Hello! I’m a cat. My name is Tommy. I have a good friend. Her name is Pat. Typhoon Meiling came last week. The wind blew away my hat. I was mad. I didn’t go out and play with Pat. I was sad. I took a nap at home at last（最后）. What a bad day!
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
Unit 3 Where did you go?
Part A
What happened to you?
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【信息技术】A3演示文稿设计与制作 初中英语《 Unit3Living legends》主题说明
Step 5 Discussion(讨论)【展示】【合作】
Discuss the following question in groups and organizeyour ideas with one or two sentences. What can we learn from successful athletes like Lang Ping and Michael Jordan? Possible answers:
we should show strong determination. we should work as a team. we should keep trying and never give up. we should practice a lot to achieve our goals. we should not to be discouraged by failures but learn from them. Step 6Critical thinking（德育教育）【反思】 As a student, what should we do to put the spirit of China women＇s volleyball team into action? A possible vision:
I'm_more_outgoing_than_my_sister说课演示文稿
1a
Match each word with its opposite.
tall thin long hair calm wild short hair heavy short
1b Listen and number the pairs of twins in the picture [1-3] 1 2
Unit 3 I’m more outgoing than my sister. SectionA1a-1c 形容词与副词的比较级
深州市于科中学 谢焕珍
教材分析
学情分析 教法学法
教学设计
板书设计 课堂评价
资源开发
教材的地位及作用
教
本节课节选自新目标英语。这是第三单元的第一课 时的内容，其中心话题围绕Talk about personal traits and compare people这个题材开展多种教学活 动，本节课是本单元的重点。在此之前，七年级英 语Unit9曾学过用What does he look like? What is he like? 进行对话对人物的外貌及性格进行问答，并掌 握了一定的形容词。而本节课承上启下，通过继续 对人物外貌及性格的描述来学习比较级，加深对比 较级的语法现象的理解和运用，为学习后面 Section B 和Unit4 What’s the best radio station?打下基础。
heavy----heavier
4.以重读闭音节结尾且结尾只有一个辅音字母， 双写辅音字母加-er
big----bigger
5. 多音节词和部分双音节词在前面加more
outgoing----more outgoing
比较级规则变化口诀：
• 比较级，要变化，一般词尾加er。(long-longer) • 词尾若有哑音e, 直接加r就可以。(nice-nicer) • 如果重读闭音节，单辅音字母要双写。 (hot-hotter) • 辅音字母若加y, 记得把y变为i。(happy-happier) • 部分双音、多音词，记得把more加在前。 (serious–more serious)
外研版八年级英语上册Unit 3 课件(共27张PPT)
From: Diana To: Helen
Subject: Re: How to improve speaking
Hello, Helen, You need to practice speaking more often. It’s good for your vocabulary. Then (1) _w_h_y__d_o_n_’_t you look for some people who speak English in your town? (2) H__o_w__a_b_o_u_t saying hello to them and asking them where they come from? (3)
Fill in the blanks.
advice check forget improve possible
Don’t stop to (3)__c_h_e_ck___every word. You don’t need to know every word to understand the article. Learning only a few new words is enough. Try to use them as much as (4)__p_o_s_si_b_l_e. Then you won’t (5) __f_o_r_g_e_t ___them easily
as much as possible.
Fill in the blanks.
advice check forget improve possible
Helen: How can I (1)__im__p_r_o_v_e__my reading? James: Here is my (2) _a_d__v_ic_e____. Choose a newspaper to read. First think about what’s happening today. What will be in the newspaper？Then read the titles of articles and choose one to read for more information.
人教版七年级英语上册 Unit3第三课时 教学课件PPT初一公开课
Unit 3 Is this your pencil? Section B 1a-1e初中英语七年级上册RJLearning goals1. New words: baseball, watch, computer, game, card, notebook, ring, bag2. Expression: ID card3. Sentences:① I lost my watch this morning.②—That’s my watch. —Here you are.③—How do you spell it? —W-A-T-C-H.1. That is her ruler. ______________? ________.2. These are my books. __________________? ____________.3. I am Lucy. ____________? _________.Look and write.Is that her rulere.g. He is a teacher. Is he a teacher? Yes, he is.Yes, it is Are these your books Yes, they are Are you Lucy Yes, I am Warming upWhat’s the word behind the leaves?1. This is my book. This book is ________.2. That is his dictionary. That dictionary is ________.3. Is this her ruler? Is this ruler _________?mine his hersLook! There are many things at the lost and found. What are they? Who lost them?acf h igedbbaseball n.棒球（pl.baseballs）notebook n.笔记本(pl.notebooks) bag n.袋；包(pl.bags)ring n .戒指 (pl.rings)【拓展】ring 还可以做动词，意为“（钟、铃、电话等）鸣响；给……打电话 ” 。
人教版高中英语必修3《unit3》优质课件.
人教版高中英语必修3《unit3》优质课件.一、教学内容本节课选自人教版高中英语必修3《Unit 3》的三个章节：1a1b, 2a2b, 3a3b。
主要内容包括：1a1b部分学习描述人物的外貌和性格；2a2b部分学习谈论未来的梦想职业；3a3b部分学习如何用一般将来时描述未来的计划。
二、教学目标1. 能够听懂并准确描述人物的外貌和性格特点。
2. 能够运用一般将来时谈论未来的梦想职业和计划。
3. 提高学生的口语表达能力和合作学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：一般将来时的用法；描述人物外貌和性格的词汇。
教学重点：灵活运用一般将来时进行对话；能够描述自己和他人的外貌和性格。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、图片、录音机、磁带。
2. 学生准备：课本、练习本、词典。
五、教学过程1. 导入：展示一组名人的图片，引导学生用英语描述他们的外貌和性格特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容展示：a. 学习1a1b部分，引导学生用一般现在时描述图片中人物的外貌和性格。
b. 学习2a2b部分，让学生听录音并模仿，用一般将来时谈论自己的梦想职业。
c. 学习3a3b部分，分组讨论，用一般将来时描述自己的未来计划。
3. 例题讲解：针对一般将来时的用法进行讲解，并举例说明。
4. 随堂练习：设计一些练习题，让学生当堂巩固所学知识。
5. 口语练习：分组进行角色扮演，模拟真实场景进行对话。
六、板书设计1. Unit 3 My Future2. 1a1b部分：描述人物外貌和性格的词汇；一般现在时句子结构。
3. 2a2b部分：一般将来时句子结构；梦想职业的词汇。
4. 3a3b部分：一般将来时句子结构；未来计划的词汇。
七、作业设计1. 作业题目：a. 描述一位你熟悉的人物的外貌和性格特点。
b. 用一般将来时谈论你的梦想职业和未来计划。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于一般将来时的掌握情况较好，但在口语表达方面还需加强练习。
必修三unit3全单元课件.
必修三unit3全单元课件.一、教学内容本节课我们将学习必修三Unit 3的全单元内容。
具体章节包括：Chapter 1：The World of English; Chapter 2：Travel and Adventure; Chapter 3：Understanding Different Cultures。
详细内容涉及英语的发展历程、旅行与冒险的词汇和表达、以及不同文化背景下的人际交往。
二、教学目标1. 了解英语的发展历程，掌握与旅行和冒险相关的词汇和表达。
2. 提高学生的英语听说读写能力，使他们能够在实际场景中进行有效沟通。
3. 培养学生的跨文化交际意识，增进对不同文化的理解和尊重。
三、教学难点与重点教学难点：旅行与冒险相关词汇的用法和文化差异的理解。
教学重点：英语发展历程的掌握和跨文化交际能力的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学录音机。
学具：学生课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示世界地图，引导学生思考英语在全球的分布情况。
2. 新课内容：讲解英语发展历程，介绍旅行与冒险相关词汇，分析文化差异。
3. 实践情景引入：播放一段关于旅行和冒险的英语视频，让学生感受真实语境。
4. 例题讲解：针对难点和重点，设计典型例题，引导学生分析和解答。
5. 随堂练习：分组进行角色扮演，模拟旅行中的真实场景，提高学生的实际应用能力。
六、板书设计1. 英语发展历程2. 旅行与冒险词汇3. 文化差异与跨文化交际七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，写一篇关于旅行中的趣事的英语作文。
2. 答案：要求作文结构清晰，语言通顺，不少于100词。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，了解他们在学习过程中的困惑，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于世界各地的文化背景，提高他们的跨文化交际能力。
同时，推荐一些旅行与冒险相关的英语读物，拓展学生的词汇量和阅读面。
说课UNIT3PPT课件
Step 7 Summary
Although we are different , we can be friends and our friendship will last forever. Then sing auld land syne together.
本环节我以问题的形式的开展教学活动
T: Can you describe jin xiuxian? What does he look like ? What is his personality? How is he? What can he do ? How does he sing ? 在提这个问题时，播 放他的音乐引进新单词quietly. 用同样的步骤描写刘欢。 通过回答我的问题学生积累了人物描的词汇，知道人物描 写要从外貌，性各，能力等方面去描写。然后让学生比较 他们的区别，从而引入比较级的规则。在这里我用PPT中 的动画生动的展现出比较变化的规则，最后让他们自己总 结比较级的规则。
Compare the two persons
• Step 4 Presentation 3
• Show students the photos of Liu Xiang and Wang Han.
• Get students to compare them.
• 第三步和第四步都延用第二步的方法，目 的是为了让他们积累更多的描写人物的词 汇，为后面两个活动做铺垫。
掌握形容词、副词变比较级的规则，以 及用比较级去谈论人与人之间的区别是本 节课的重点。本节课以说为重。
人教九年级Unit3全单元课件(共213张PPT)
Could you please tell me where the restrooms are?
词汇、语法教学
一.知识目标: 1. 识记单词：restroom bookstore bank mall post office supermarket depatrment store restaurant library 2.识记并能正确运用短语：get some money get some magazines
Language points
1.Excuse me, could you please tell me how to get to the bookstore? 打扰一下，你能告诉我怎样到达书店吗？
I believe :
▪If you are polite , I’m politeautiful!
Homework
1.Draw a map of the road from your home to school. 2. Make a conversation about asking the way. report it in class tomorrow.
Rewrite them in a different way: Excuse me. Do you know where the bookstore is? Excuse me. I wonder if there is a bookstore. Excuse me. I want to know how I can get to the hospital.
问（could you please tell me where the…is/are?);并能给他人 正确的指路。 三.情感目标：正确使用礼貌用语是与他人有效沟通的桥梁。
演示文稿1u3
Ask and answer in pairs.
What does Jack usually do?
He usually goes to bed late.
He doesn’t get up late.
He doesn’t usually listen to the teacher.
He usually speaks in class.
• What’s Charlie’s problem? • How will Mary help him? • When does Charlie think they should meet? • Why does Mary want to invite other students too? • Whey does Charlie think borrowing magazines might be a good idea?
Good bye!
He doesn’t usually write words in their groups.
He usually gets bad maly listen to the teacher.
He usually speaks in class.
Writing: How to be a good student?
Activity 6 1.practise doing sth 练习做某事 我怎样练习讲英语？ How can I practise speaking English ? 2.be good /bad for 对…有利/ 好处 (有害) 它对你的词汇积累有好处。 It’s good for your vocabulary . 3.say hello to sb 向某人问好 say sorry to sb 向某人道歉 say goodbye to sb 向某人道别 向他们问好怎么样？ How about saying hello to them ?
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2.fantasy n.幻想；想象eg:He lives in a fantasy world.他生活在一个幻想的世界中。The story is pure fantasy.这故事纯属虚构。 4.satisfy vt.使满意；使满足 eg:satisfy sb’shunger, demands,curiousity解饿 符合要求；满足好奇心 Satisfactory adj.令人满意的 eg:I’m sure that’s the only satisfactory solution to that problem. 我相信那是解决那个问题的唯一令人满意的 方法。 satisfaction n.满意；满足eg:He looked at his son with a smile of satisfaction 他看着儿子，露出满意的微笑
7.obviously their ……to the public. To offer a valuable service 不定式做定语 修饰need，to the public 则是介词短 语做状语。 They provide ……as well.此句中 provide sb with sth “为某人提供某物 “eg:This college provides students with advanced teaching facilities.这个 学院为学生提供了先进的教学设施。 provide sth for sb “为某人提供某物 “eg:The new hospital provides comfortable rooms for patients.这家 新医院为病人提供了舒适的病房
January 15,2009 Dear Oliver and Jennifer, Thank you so much for the delightful evening we had at your lovely home a couple of nights ago.It was a pleasure to see you again and enjoy your wonderful cooking. Looking forward to seeing you again soon! thanks again for everything. Sincerely,
9.satellite n.卫星 eg:The moon is the Earth’s satellite.月球是地球的卫星。 10.weave vt.编织；编纂eg:weave a plot 编造情节 weave one’s ideas into a story把自己的构思编成故事。 11.advent n. the advent of sth/ sb （重要 事件、人物、发明等）的出现、到来 eg:with the advent of the new chairman ,the company began to prosper。随着新主席的到来，公司也 开始有了起色。
14.wholesome adj.有益健康的；有 道德的 eg:plain but wholesome meals清淡却有益健康的饭菜。 15.popularity n. 受欢迎，普及 eg:Volleyball is growing in popularity in China.在中国爱打排 球的人越来越多了。 popular adj. 受欢迎的；通俗的 be popular with sb 受某人喜爱 eg:This dance is popular with young people .这种舞很受青年人喜爱。
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Activity 6
1.联合国国家/中国/非常重要/tourist sights in Beijing/ the Great Wall /very special 2.丁俊辉还很年轻/他已经因斯诺克而闻名世界了/it was very cold /he went out without an overcoat 3.东京的迪斯尼乐园开放/第二个乐园就在巴黎建成 了/he recovered from the illness /he went back to work again 4.大学毕业以来/十年没见了/the advent of Disney cartoon characters /become popular among the people all over the world 5、孤儿们/市民捐赠的食物和衣服/the passengers /the best service /they can think of
writing Dear Mr.Johnson Thank you for your letter conveying congratulations on my promotion.I also wish to thank you for the assistance you have given me in my work and look forward to seeing you soon . sincerely, John Smith
Unit 3 Travel
New words
1.mystery n.神秘的事物；不可理解 的事物eg:The mystery came out gradually. 谜渐渐被解开Stories full of mystery充满奥妙的故事 mysterious adj.神秘的eg:They are talking about a mysterious visitor. 他们在谈论一个神秘的来访者。
课文解析 1.Among the many ……wish to visit在 句中做地点状语，其中which引导定 语从句，修饰tourist sights。 2.where fantasy and reality freely mix with each other是修饰place 的定语从 句，one can enjoy oneself totally中的 one 做主语指人，one wants to be 做 level的定语。 mix with 与… 混合eg:He used to mix coffee with milk.他过去总是在咖啡里 加牛奶。 。
5.Although the first …… Florida. Although 连接词，尽管、虽然（引导 让步状语从句，主句中不用but，可 用yet) eg:Although I believe it ,yet I must consider. ing Disney as their model for success 做伴随状语，下句中的offering wholesome entertainment for the family用法相同。Eg:He came in our classroom holding a book in his hand.他 拿着一本书走进教室。
5.animated adj.栩栩如生的，能活动的 eg:animated films/ cartoons 动画片 7.innocent adj.天真无邪的；纯真的； 无辜的eg:He was judged innocent.他 被判无罪。eg:The couple had a sweet innocent baby.那对夫妇有了一个天 真可爱的孩子。 innocence n.清白；无知 eg:do sth in all innocence 做事无私心杂念。 8.suburb n.郊区，城外 eg: an industrial suburb 城郊工业区 the inner / outer su1.B 2.A 3.C 4.C 5.D Activity 3 1.B 2.C 3.A 4.C 5.A Activity 4 1.mysterious 2.satisfied
3.tour 4.popular 5.entertaining Activity 5 1.emerged 2.vacation 3.tourist 4.as well 5.popularity 6.theme 7. mysteries 8.provide with 9.satisfied 10.fantasy /fantasies
Translation Activity1. 1.B 2.A 3.A 4.D 5.B Activity2 1.我知道他是一个守信用的人。/ 我永 远也不会忘记我度过童年的那个小山 村。 2.我的一个同事，就是你非常熟悉的那 个人，今天要过来。/ 他的讲话没玩 没了真让人烦。
3.他父亲在他三岁时就去世了，所 以他记不起来了。/ 我并没有放弃 努力去争取一张护照，以便能够 访问中国。 4.我需要一个人来指导我学习英语。 / 我没有什么不能告诉你的。 5.我经过时看见一个人和他的妻子 在吵架。/ 我们将要把这个孩子送 到英国去接受更好的教育。
12.emerge vi.（从暗处或隐蔽处）出现、 浮现eg:the moon emerged from behind the clouds.月亮从云后出现。 13.expand vt.使膨胀；扩张 metals expand when they are heated. 金属受 热膨胀。expand on sth阐述或详述某 事 eg:Could you expand on your last point,please?能否请你详述一下最后 那一点吗？ expansion n.扩充；扩展 eg:This is the plan for the expansion of our school building.这是扩大我们学校建筑的计 划。
3.which satisfy……ang take …是定语从 句，and连接两个并列的谓语。 Base …on以…的根据 4.these parks…of their youth.本句中 where引导的限定性定语从句修饰 places，后面的并列句省略了where。 The Disney characters……of their world. made popular through animated films为 过去分词短语，作定语，修饰 characters。 take a picture 照相,shake hands with 与…握手