11.神奇的手冀美版七年级美术上册教案

11.神奇的手冀美版七年级美术上册教案
一、教学内容
本节课选自《神奇的手》一课，教材为冀美版七年级美术上册，具体内容为第四章“形与空间”的第三节。

本章主要介绍了手部造型的基础知识，通过观察、分析手部的结构与动态，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。

二、教学目标
1. 让学生了解手部的结构特点，掌握表现手部动态的基本方法。

2. 培养学生的观察能力、表现能力和创造力，提高审美素养。

3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，激发他们对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点
重点：手部的结构特点，表现手部动态的基本方法。

难点：如何把握手部的比例、动态和表情，使画面更具生动感。

四、教具与学具准备
教具：教学课件、实物模型、手部动态图片、绘画材料等。

学具：素描纸、铅笔、橡皮、彩笔等绘画工具。

五、教学过程
1. 导入新课：通过展示手部动态图片，引导学生关注手部的美，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课讲解：
a. 介绍手部的结构特点，如手指的长度、宽度比例，关节的位置等。

b. 讲解表现手部动态的基本方法，如线条、明暗、比例等。

3. 实践环节：
b. 学生在教师的指导下，进行手部动态绘画练习。

4. 例题讲解：教师选取一个典型的手部动态，进行步骤讲解和示范。

5. 随堂练习：学生根据所学知识，自主完成一幅手部动态作品。

六、板书设计
1. 神奇的手
a. 手部结构特点
b. 表现手部动态的方法
2. 绘画步骤
a. 观察与分析
b. 构图与草图
c. 勾勒与细化
d. 上色与调整
七、作业设计
1. 作业题目：以“我的手”为主题，创作一幅手部动态作品。

2. 答案要求：作品需展现手部的结构特点和动态，线条流畅，明暗关系清晰。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及需要改进的地方。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察手部动态，尝试用不同的绘画技法表现手部美。

同时，引导学生关注其他身体部位的形态与动态，为下一节课的学习打下基础。

重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的确定
2. 实践环节中学生的观察与讨论
3. 例题讲解与示范
4. 作业设计的要求
5. 课后反思及拓展延伸
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
重点在于手部的结构特点和表现手部动态的基本方法，难点在于如何把握手部的比例、动态和表情，使画面更具生动感。

这一部分的确定是教学设计的核心，直接关系到学生能否通过本节课的学习，掌握必要的美术知识和技能。

手部的结构特点包括手指的长度、宽度比例，关节的位置等，这些是绘画手部的基础。

教师应通过详细的讲解和图示，帮助学生建立起对手部结构的直观认识。

表现手部动态的基本方法涉及线条、明暗、比例等绘画技巧。

教师应通过实例分析，逐步引导学生掌握这些技巧，并能在实际绘画中灵活运用。

二、实践环节中学生的观察与讨论
学生通过观察实物或图片，分析手部在不同动作下的变化，从而理解手部动态的构成要素。

教师可以提供一些引导性问题，如“手部
动态是如何影响线条的走向的？”或“如何通过明暗对比来表现手部的立体感？”以促进学生的思考和交流。

三、例题讲解与示范
例题讲解与示范是学生理解和模仿的重要环节。

教师应选择具有代表性的手部动态进行讲解，从构图、线条、明暗等方面进行步骤分解，使学生能够清晰地看到每一步的绘画过程。

示范过程中，教师应强调关键技巧的使用，如如何通过线条的粗细、长短来表现手部的动态，如何利用明暗对比来增强立体感。

同时，教师的示范应该足够慢，以便学生能够跟随和理解。

四、作业设计的要求
作业设计应紧密结合教学目标，要求学生在创作过程中展现手部的结构特点和动态。

作业要求中应明确指出线条、明暗等绘画技巧的应用，以确保学生在完成作业的同时，能够巩固所学知识。

教师应提供清晰的作业指导，包括作品的尺寸、使用的材料、完成的时间等。

作业的难度应适中，既能对学生构成挑战，又不至于让学生感到挫败。

五、课后反思及拓展延伸
课后反思是教师了解教学效果、改进教学方法的重要手段。

教师应认真反思每一节课的得失，评估学生的学习进度和掌握程度，并根据学生的反馈调整教学策略。

拓展延伸环节旨在鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，通过观察和创作来不断提高自己的美术素养。

教师可以布置一些开放性的作业，如记录自己手部的日常动态，或者尝试用不同的艺术风格来表
现手部等，以激发学生的创造力和兴趣。

同时，引导学生关注其他身体部位的形态与动态，为后续学习打下坚实的基础。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解时语言要清晰、准确，语调要抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2. 在强调重点和难点时，适当提高音量，放慢语速，确保学生听清楚。

二、时间分配
1. 确保新课讲解、实践环节、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。

2. 在实践环节，给予学生足够的时间观察、讨论和绘画，以保证学习效果。

三、课堂提问
1. 提问时要注意问题的针对性和启发性，引导学生积极思考。

2. 针对不同学生的回答，给予及时的反馈和鼓励，提高学生的参与度。

四、情景导入
1. 利用生动有趣的手部动态图片导入新课，激发学生的兴趣。

2. 结合生活实例，让学生感受到美术与生活的紧密联系，提高学习积极性。

教案反思：
一、教学内容
1. 反思本节课是否将手部结构特点和表现方法讲解清楚，学生是否掌握到位。

2. 考虑如何更好地将理论知识与实践相结合，提高学生的动手能力。

二、教学方法
1. 反思所采用的教学方法是否适合学生的年龄特点和认知水平，是否能够激发学生的学习兴趣。

2. 探讨如何运用更多元化的教学手段，提高课堂教学效果。

三、课堂氛围
1. 反思课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与课堂活动。

2. 思考如何进一步优化课堂氛围，提高学生的合作意识和创新能力。

四、教学评价
1. 反思评价方式是否全面、公正，是否能够准确反映学生的学习情况。

2. 探索更多有效的评价方法，以提高教学评价的指导性和激励性。

五、课后拓展
1. 反思课后拓展活动是否有助于学生巩固所学知识，提高学生的美术素养。

2. 考虑如何将课后拓展与学生的生活实际相结合，使之更具针对性和实效性。