Unit 6 I like hamburger(1)-公开课-优质课(人教精通版三年级起点精品三上)
新人教版七年级英语上册unit6课件
七年级英语上册unit6课件新人教版七年级英语上册unit6课件英语的教学一直是一个比较大的难题，要如何进行新人教版七年级英语上册unit6的教学呢？以下是小编整理的新人教版七年级英语上册unit6课件，欢迎阅读。
教学内容：Unit 6 Do you like bananas?教材解读本单元主要讨论各种食物以及喜欢或不喜欢某种食物；询问某人是否喜欢某种食物及回答；会描述一日三餐，会合理搭配一日三餐。
like的一般现在时、一般疑问句及肯、否定回答；肯定句和否定句。
通过本单元的学习，认识到在平日饮食中要做到不挑食、不偏食、合理饮食。
教学目标一、知识与技能1. 掌握基本词汇：food、banana、hamburger、tomato、broccoli、French fries、strawberry、orange、ice cream、salad。
2. 掌握句型：Do you like bananas? Yes, I do./No, I don’t.二、过程与方法通过听说读写等任务型活动，熟练应用所学单词和动词词组。
三、情感态度和价值观认识并了解各种食物，能分清水果和蔬菜并能认识到水果和蔬菜对人体有益。
通过询问对方是否喜欢某食物来引起话题。
教学重点基本单词、词汇和句型。
教学难点1. 认识并掌握重点词汇。
2. 能流利地与对方开展关于食物喜好的'对话。
教法导航采用任务型教学途径并配以多媒体辅助教学，同时考虑学生的不同层次采取分层递进的教学方法。
学法导航让学生在游戏的情景中感受到轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，学生积极主动参与，从而产生了强烈的求知愿望，增强学习兴趣。
教学准备PPT、关于食物的图片。
教学过程Step 1: Greetings. Greet the students as usual.Step 2: Revision Show the students pictures and ask:What’s this? It’s a soccer ball. Do you have a soccer ball? Yes, I do./No, I don’t. Do you like it? Yes, I do./No, I don’t.Step 3: New words Show the students some food and ask: 2 What’s this? It’s a hamburger. Do you like it? Yes, I do./No, I don’t.What are these? They’re bananas. Do you like bananas? Yes, I do./No, I don’t.运用图片和对话教学单词：hamburger、banana、tomato、broccoli、French fries、strawberry、orange、ice cream、salad，并运用这些单词进行对话。
初三英语unit6-i-like-music-that-i-can-dance-to.知识精讲-人教版+汤姆森
初三英语unit6-i-like-music-that-i-c an-dance-to.知识精讲-人教版+汤姆森初三英语Unit 6 I like music that I can dance to.知识精讲人教版＋汤姆森【同步教育信息】一. 本周教学内容：Unit 6 I like music that I can dance to.二. 学习目标（Language Goal）1. Learn how to express preferences and causes.学习表达自己对某人或某物的喜爱并解释理由。
2. Write a review of a book, a movie or a CD.能对自己看过的书籍、电影，听过的CD等进行简单的评述。
三. 语言结构(Language Structures)Attributive Clause 定语从句四. 目标语言(Target language)1. Rosa likes music that’s quiet and gentle. Rosa喜欢轻柔的音乐。
2. --- What kind of music do you like? 你喜欢什么样的音乐？---I like music that I can sing along with. 我喜欢能随之歌唱的音乐3. --- What kind of singers do you love? 你喜欢什么样的歌星？--- I love singers who write their own music. 我喜欢能自己作曲的歌星4. ---Why do you like this CD? 为什么你喜欢这个CD？---This music is great because you can dance to it.这个音乐很棒，因为你可以随着它跳舞。
五. 重点词组(Key phrases)1.sing along with 伴随...歌唱16. go on vacation 继续度假2. dance to the music 随音乐起舞17. on a hot day 在热天3. all kinds of 各种各样的18. feel sick 感到恶心4. prefer... to... 比...更喜欢...19. be honest 诚实5. quiet and gentle songs 轻柔的歌曲20. most of my friends 我的大多数朋友6. take... to... 带...去...21.some of students (其中)一些学生7. remind sb of sth 提醒某人某事22.the name of ... ...的名字8. one CD called Heart Strings 一盘叫Heart Strings的CD 23.think of 考虑到9. be important to sb 对...重要24.over the years 很多年10. look for 寻找25. stay at home 呆在家11. be sure to do sth 肯定做某事26.in the world 在世界上12. be on display 展览e and go 来来往往13. see sb do sth 看见某人做了某事28.be lucky to do sth 很幸运...14. special events 特殊事件15. have a great time 过得很愉快六. 语法重点(Grammar Focus)----- Attributive Clause (定语从句)1. 请对比下面两个短语a. a lovely girl 一个可爱的女孩在这个短语中，lovely是形容词做定语来修饰名词girl.b. a girl who likes purple 一个喜欢紫色的女孩who likes purple 是一个句子来修饰名词girl，它的作用与lovely相同，都是做定语修饰名词girl，我们把它称为定语从句。
小学英语人教(精通)版三年级上册《Unit6IlikehamburgersLesson31》优质公开课获奖教案比赛观摩课教案B003
小学英语人教（精通）版三年级上册《Unit6IlikehamburgersLesson31》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案英语三年上31课1.语言技能:通过真实情境的创设,引导学生学会用英语表达“我喜欢那种食品”与表示“赞同前者所述”的功能句:I like -----s.(我喜欢---。
),Me too.(我也是。
)并能根据自己的实际情况进行对话。
2.语言知识:学生能够听、说、认读单词Coke可乐,hot dog热狗,hamburger 汉堡。
学习I like -----s.(我喜欢---。
)结构,并把词汇融入句子中进行学习和操练。
3.学习策略:课堂上通过创设真实情境对功能句型的学习,培养学生注意倾听,积极思考的习惯,从而达到积极运用所学语言进行表达和交流的能力。
4. 情感态度:通过学生对所学食品的简单交流,能够真实表达自己喜欢的食品,培养学生对交流的喜爱,学有所长。
5. 文化意识:通过对国外食品文化的了解,学生能在学习和日常交际中,初步注意到中外文化的异同。
学情分析我们三年级学生刚刚接触英语,对英语还处在初步学习阶段,因此我们要以适应儿童好动、好玩、好表演的特点来激发和培养学生学习英语的兴趣,将学生的身心发展和语言发展结合起来,让他们在轻松愉快的行动中输入语言,从而激发他们学习英语的兴趣,培养他们运用英语进行简单的交流。
教学中要尽量调动孩子的积极性.三年级孩子还没有综合总结知识的能力,教师要帮助学生发现所学知识之间的内在联系,例如: hot (热)与dog (狗)放在一起hot dog 表示食品(热狗).由于此刻为本单元首课,因此学生是零基础.教师要尽量让孩子理解所教授的新知.重点难点1.学生能够掌握hamburger的正确发音。
2.能够正确运用功能句I like -----s. (喜欢的东西不能是一个要加复数s难点在于Coke不能数,所以没有复数形式)表达自己喜欢的食品。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动。
五年级上册英语教案-Unit2I’dlikeahamburger第一课时湘少版(三起)
五年级上册英语教案Unit 2 I’d like a hamburger第一课时湘少版（三起）教学内容本节课为湘少版（三起）五年级上册英语第二单元《I’d like a hamburger》的第一课时。
教学内容围绕食品和饮料的词汇，以及如何用英语表达点餐的句型。
学生将通过本节课学习到关于食物和饮料的新词汇，以及如何构造简单的点餐句子。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的新词汇，如“hamburger”, “sandwich”, “juice”等，并能够使用句型“I’d like…”来表达自己的点餐需求。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行实际交流的能力，特别是在餐厅点餐的场景中。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，增强他们用英语进行日常交流的自信心。
教学难点1. 词汇记忆：对于新词汇的记忆和正确发音是本节课的一个难点。
2. 句型构造：正确构造和使用“I’d like…”句型进行点餐对话。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含本节课的词汇和句型，以及相关的图片和音频。
2. 实物道具：各种食品和饮料的模型或图片。
3. 角色扮演卡片：用于模拟餐厅点餐场景的角色扮演活动。
教学过程1. 课堂导入：通过展示餐厅图片，引导学生进入点餐的场景。
2. 新词汇教学：利用多媒体课件和实物道具，教授新词汇，并进行发音练习。
3. 句型练习：通过听力练习和角色扮演，让学生练习使用“I’d like…”句型。
4. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟餐厅点餐场景，运用所学词汇和句型。
板书设计1. 中心词汇：hamburger, sandwich, juice等。
2. 关键句型：I’d like a hamburger, please.3. 相关图片：餐厅、食品和饮料的图片。
作业设计1. 词汇抄写：抄写本节课的新词汇，加强记忆。
2. 对话练习：与家长或同学进行点餐对话练习。
3. 小作文：写一篇关于自己最喜欢的食物的小作文。
人教版七年级英语上册【2020年】Unit6_SectionA_名师原创基础卷
Unit6 SectionA 名师原创基础卷一、根据句意和图片提示写出所缺的单词1. There are three ______ on the table.2. Lisa has a ______ for lunch.3. She wants to have a ______.4. My sister likes ______ very much.5. What a big ______ it is!二、根据句意和汉语提示写出所缺的单词1. Lucy and Lily drink ______(牛奶)every day.2. I like to eat ______(面包)for breakfast.3. Look! There are some ______(苹果)on the tree.4. I think you can have some ______(胡萝卜). They’re good for your eyes.5. —Let’s get ______(沙拉).—Sure.6. I like ______(米饭), but I don’t like noodles.7. My ______(生日)is coming. I want to have a party.8. —Does she like ______(西红柿)？—Yes, she does.9. Liu Li likes ______ (鸡肉), but Zhao Jun doesn’t.10. —How about having some ______(水果)？—Sounds good.三、根据句意和首字母提示写出所缺的单词1. Spinach(菠菜)is a green v______.2. —I don’t like eggs.—Let’s have burgers t______.3. A w______ has seven days.4. My favorite f______ is beef(牛肉).5. I think you’re r______ and he is wrong.6. We have three meals a day: breakfast, lunch and d______.四、单项选择1. He has ______ apple and ______ egg for breakfast.A. a; aB. an; anC. /; aD. /; an2. —What _____ do you like?—Oranges.A. fruitB. vegetablesC. sportsD. color3. —Could you please give me something to eat？—Sure, here is some ______.A. vegetableB. orangeC. milkD. chicken4. Lucy lives close(近地)to her school, ______ she usually walks to school.A. orB. butC. soD. because(因为)5. —Do you like salad？—______. I like fruit salad best.A. Yes, I doB. Yes, I amC. No, I don’tD. No, I’m not五、根据汉语意思翻译句子1. 下星期见。
2021-2022学年人教版七年级英语上册Unit 6 1-5课时教案
S1：It's ________．T：What are those?S1：They are ________．T：Just now we saw many pictures of food.Do you like fruit？Yes，they are very beautiful and delicious！Today，we will learn something about food.And we will have a competition between boys and girls during the class.The winner will be our Fruit King！Do you want to be the Fruit King?Step 3完成教材1a－1c的任务1．认真观察1a中的图片，将所给单词与图中的物品配对并熟记这些单词。
2．将1a中的单词按可数与不可数进行分类。
3．认真听录音，按听到的顺序给1b中的对话编号，然后快速背诵1b 中的三个小对话。
4．模仿1b中的对话，并用1a中其他的单词编写对话，在小组内结对练习对话，完成1c的任务。
A：Do you like oranges?B：Yes，I do./No，I don't.5．小结训练。
(B)(1)—Do you like apples?—Yes，I ________．A．like it very much B．like them a lotC．like a lot it D．don't like them(A)(2)Do you like ________？A．bread B．breadsC．a bread D．hamburger(C)(3)—Do you like oranges?—________．I want to eat them now.A．Yes，I don't B．No，I doC．Yes，I do D．No，I don't知识点拨▲like动词，意为“喜欢；喜爱”。
2023三年级英语上册Unit6IlikehamburgersLesson36教案人教精通版(三起)
学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常用语和一些简单的食物词汇，本节课将在已有知识的基础上进行拓展和深化。学生将通过本节课的学习，将已有的知识运用到新的情境中，如在对话中表达自己的喜好，听懂关于食物的故事等。同时，学生也将通过本节课的学习，进一步提高英语听力和口语的能力，为今后的学习打下坚实的基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略，全面提高学生的英语核心素养。
1.语言能力：学生能够通过听、说、读、写等多种方式，熟练运用本节课所学词汇和句型，进行简单的交流和表达。
2.文化意识：通过学习关于食物的文化背景，使学生了解不同文化中食物的差异，增强对文化多样性的认知和尊重。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和主动性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题：“你们最喜欢的食物是什么？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的食物词汇和句型，帮助学生建立知识之间的联系。
2023三年级英语上册Unit 6 I like hamburgers Lesson 36教案人教精通版（三起）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教精通版三年级英语上册Unit 6 I like hamburgers Lesson 36。本节课的内容包括以下几个部分：
In conclusion, although today's class went well overall, there are still some areas that I need to improve on. I will continue to reflect on my teaching practices and make necessary adjustments to better meet the needs of my students.
人教版七年级英语上册公开课Unit6 Do you like bananas 课件
ice-cream ice-cream
tomatoes No, I don’t.
2b Listen again. Fill in the blanks.
hamburgers
tomatoes
ice cream ice cream
tomatoes
Listen again and tell True(T) or False(F).
bananas
pears
salad
fruit
vegetables(蔬菜)
healthy(健康的) food
I don’t like…..
hamburgers
ice cream
学校自助餐厅
1a Match the words with the things in the picture.
1. hamburgers ___ 2. tomatoes ______ 3. oranges _______ 4. ice cream _____ 5. salad _________ 6. bananas ______ 7. strawberries ___ 8. pears_________ 9. milk _________ 10. bread ________
4.Make the conversation all together(一起) for his/her birthday party.
Work in groups and talk about the food, the drink ,the present(礼物) or the activities(活动) for the birthday party.
A: Do you like …? B: Yes, NhomakorabeaI do.
人教版七年级上册英语Unit 6 课时1 Section A (1a-2d)
四、根据汉语意思完成句子。 16. 我们学校的篮球比赛在下周。 Ourschoolbasketballgameis______________.
nextweek
17. 这个黑色的帽子怎么样? ________________thisblackhat?
Whatabout
18. 今天晚上我在家里举行生日宴。 ThiseveningIhavemy________________athome.
A. Oh, do you like vegetables?
B. What are these in English?
C. You’re welcome. D. Sure. I have an
apple a day. E. What about milk?
A. Oh, do you like vegetables?
B. What are these in English?
C. You’re welcome. D. Sure. I have an
apple a day. E. What about milk?
A. Oh, Edoyoulikevegetables? B. WhataretheseinEnglish? C. You’rewelcome. D. Sure. Ihaveanappleaday. E. WhCataboutmilk?
五、按要求完成句子。 21. YiMinglikesoranges. （改为一般疑问句） _______YiMing_______oranges?
Doeslike
22. YiQianlikesice-cream. （改为否定句） YiQian______________ice-cream.
小学英语人教(精通)版三年级上册《Unit6Ilikehamburgers》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B001
小学英语人教（精通）版三年级上册《Unit6Ilikehamburgers》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案教学内容Unit 6 I like hamburgers.教学目标（三维目标融合表述）1. 能够听懂、表达、认读、默写单词cake, egg, orange.2. 能够听懂、表达、认读、运用句型Here’s a/an…，并且会做相应的回答Thank you.3. 学生会运用Happy birthday to you, 表达对他人生日快乐的祝福。
4. 学生初步知道a、an怎样和名词搭配。
5. 学生能够流利地阅读课文，表演出课文的小故事，能够感受到生日祝福中来自家人的关爱。
教学重点1. 能够听懂，表达，认读单词cake, egg, orange.2. 能够听懂、表达、认读、运用句型Here’s a/an…，并且会做相应的回答Thank you.3. 学生会运用Happy birthday to you, 表达对他人生日快乐的祝福。
4. 学生能够流利地阅读课文，感受到生日祝福中来自家人的关爱。
教学难点1.学生能够默写单词cake, egg, orange.2. 学生初步知道a、an怎样和名词搭配。
3. 学生能够表演课文中的小故事，有序地进行小组活动。
4. 学生能够初步掌握字母e,字母组合a_e的发音规则。
教学准备（教具及多媒体准备）幻灯片,卡片，磁扣，贴纸，字母贴，橘子，彩蛋教学过程（教学环节及师生活动）一、导入新课，明确目标1. 师生问好师：Good morning, boys and girls.生：Good morning, Daisy. 2. 导入新课。
人教版英语七年级上册Unit6 SectionA(1a-2d)名师教案
2. Reading
①Read the dialogue in 2d. Then answer the questions.
Does John like hamburgers?
What does Jack don’t like?
What fruit does John like?
【通过本单元的学习学生需掌握的综合技能】训练学生的听、说、读、写四项根本技能，学会询问对方与了解别人喜欢与不喜欢的食物，学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物，为其今后能在交际中恰当地表达自己的情感、灵活运用已经学过的常用功能工程、进一步学习并掌握新的语言功能奠定坚实的根底。
教学目标
1.语言知识目标：
步骤
过程
措施〔教师活动与学生活动〕
目的
持续性评价
DELC1
预备与激活先期知识
Step1
Lead in
Ask some Ss questions:
T: What’s that?
S1: It’s _______.
T: What are those?
S1: They are _______.
Just now we saw many pictures of food. Do you like fruit? Yes, they are very beautiful and delicious!
2)能掌握以下句型：
①— Do you like salad? — Yes, I do. / No, I don’t.
②— Does she/he like …? — Yes, she/he does./ No, she/he doesn’t.
人教版新课标小学英语三年级教案(unit 6 let us eat)
Unit 6 Let's eat第一课时教案示例课题：Unit Five Let’s Eat教学重点：表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：Ilike …Have some…5个表食品的单词：chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries。
教学难点：chicken, bread 和 French fries 三个单词的发音教具准备：1 教师准备chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 这5种真实的食物或食物的玩具模型，以及食品托盘一个。
2 教师准备教材Let’s talk / A 部分的教学课件。
3 教师准备教材配套录音带。
4 教师将本课所学的5种食物图片复印，为每名学生准备一套。
教学过程：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）日常口语会话展示。
此次日常口语会话之前，教师提示学生使用句型I have… 和 Here you are.（2）游戏：“Simon says”。
内容为第四单元 A/B ---- Let’s do 部分的指令语。
（3）师生共唱歌曲“Old MacDonald”，边唱歌曲可以边表演动作。
2 呈现新课 (Presentation)（1）导入新知识。
教师为学生播放Let’s talk / A 部分教学课件，创设语言学习的情景。
（2）教师拿出准备好的 chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 这5种真实的食物或食物的玩具模型（也可用图片代替），以及食品托盘一个。
将装有食品的托盘摆在讲台桌上，一一呈现食物，学习本课的单词chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 。
学习单词时注意 chicken, bread 和 French fries 的发音较难，不易到位。
人教版PEP三年级英语上册视频精讲
知识点总结Unit 1 HelloA Let\\\\'s talkHello! 你好！Hi! 你好！Hello! I\\\\'m WuYifan. 你好，我是吴一凡。
Hi! I\\\\'m Sarah. 你好！我是Sarah。
Bye, Miss White. 再见，White小姐。
Goodbye! 再见!A Let\\\\'s learnpencil铅笔 pen钢笔 ruler尺子crayon 蜡笔eraser橡皮Let\\\\'s doShow me yourpencil.给我展示你的铅笔。
Show me your ruler. 给我展示你的尺子Show me your eraser.给我展示你的橡皮。
Show me your crayon.给我展示你的蜡笔。
Show me your pen. 给我展示你的钢笔。
B Let\\\\'s talkHello! I\\\\'m Mike. What\\\\'s your name?你好！我是迈克.你叫什么名字？My name is Chen Jie. 我的名字叫陈洁。
Bye! 再见!See you! 再见!Let\\\\'s learnschool学校bag书包book书sharpener卷笔刀pencil-case铅笔盒Let\\\\'s doOpen your pencil-case. 打开你的铅笔盒。
Show me your sharpener. 给我展示你的卷笔刀。
Close your book.合上你的书。
Carry your bag. 背起你的书包。
Go to school. 去上学。
Unit 2 Look at meA Let\\\\'s talkGood morning! 早上好！Good morning! 早上好！Hello!你好!Hi! 你好!This is John. 这是约翰.Nice to meet you. 见到你很高兴。
小学英语人教(精通)版三年级上册《Unit6IlikehamburgersLesson32》优质公开课获奖教案比赛观摩课教案B003
小学英语人教（精通）版三年级上册《Unit6IlikehamburgersLesson32》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案人教新版小学（精通）英语三年级上册Unit3 I like hamburgers. Lesson 32一、教学内容本单元是围绕食物展开的话题，要求学生能够运用本单元的核心句型、词汇对常见食物的喜好进行简单问答，谈论点餐、野餐等日常话题并在真实语境中进行初步运用。
32课作为本单元的第二课，是一节以过生日为主题谈论食物的会话课。
本课的功能句：Here’s a/an…for you. Happy birthday. 从对话中让学生感知、模仿和体验，引导学生能够运用目标语言表达生日祝福。
并且从对生日聚会饮食入手，初步了解中西方文化的差异。
二、学情分析1.认知特点本课的教授对象是小学三年级学生，活泼好动，表现欲强烈，对英语的学习已经有近一年的经历，具备初步的听、说、读能力。
能够进行一些简单的口语交际，并乐于独立或通过小组合作，使用英语完成一些简单的任务。
2.知识储备在本课之前，学生已经掌握I like…/How about you?的句型，以及生活中常见食物的表达。
可以就日常喜爱的食物进行简单交流，这些已有知识经验为本课学习提供了充足的知识储备。
三、教学目标1.知识目标（1）能够听、说、认读单词cake, egg, orange。
（2）能够正确理解和听、说、认读句子Here’s a/an…for you. Happy birthday. （3）会唱英文歌曲“Happy birthday to you!”（4）能够在真实语境中理解句型和文本内容，熟练朗读课文，表演对话。
2.能力目标（1）能够在真实语境中应用句型Here’s a/an…for you. Happy birthday.准确表达，进行简单交流。
小学英语人教(精通)版三年级上册《Unit6IlikehamburgersLesson32》优质公开课获奖教案比赛观摩课教案B001
小学英语人教（精通）版三年级上册《Unit6IlikehamburgersLesson32》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案人教精通版小学英语三年级上册《Unit 6 I like hamburgers.Lesson 32 》教学设计教材分析本课是精通版小学英语三年级上册第6单元的第2课，通过本单元学习使学生能够在真实的情景中谈论食品话题，而本课是关于孩子们比较熟悉的生日题材场景的学习。
学情分析三年级的学生虽说经过近一学期的学习已经掌握了一定的英语语言和技能，但是在语言综合运用上有一定的欠缺。
本课教材内容相对简单，加上学生对生日题材的场景比较熟悉，对一些食物的名称有一定的积累，所以在设计教学活动时，可以充分发挥学生的主体作用。
也要充分考虑到学生的年龄特点和语言基础，整体设计教学活动，体现趣味性、层次性、教学活动有利于促进学生能力的培养。
教学目标1.知识与技能：能够听说认读单词cake\egg\orange，能够熟练掌握句型：Here’s a/an…for you.会用英语表达生日祝福，会唱生日歌曲。
2.过程与方法：通过为留守儿童赠送生日礼物及表演活动激发学生的学习兴趣，采用生本教学法，以小组合作学习的形式培养学生的交际能力。
3.情感、态度与价值观：让学生在与人交往中体会友谊，感受分享的乐趣，学会珍爱食物，健康饮食。
教学重点:能够熟练地听说读写单词cake\egg\orange，句子Here’s a/an…for you.唱英文歌。
教学难点:能灵活运用本课句型，就生日话题展开简单的交流与表演。
教学媒体单词卡片，食物卡片、课件和视频。
教学流程Step 1 Warm-up/Revision 1. At first ,let’s chant.What,what,what do you like？Hamburgers,hamburgers,I like them. Yummy,yummy, eat together. Let’s ,let’s, go go go! What,what,what do you like? Coke,coke,I like it. Gudong,gudong,drink together. Let’s ,let’s, go go go! 2.Review some old words。