校内公开课教学设计
学校公开课活动方案
学校公开课活动方案一、活动背景公开课是学校与社会、家长之间的重要桥梁，是展示学校教学成果、增进学校声誉的有效手段。
经过多年的发展，学校的公开课活动已经成为学校品牌的重要组成部分，也是学校与社会各界交流的重要窗口。
为了进一步提升学校公开课活动的影响力和效果，满足家长和社会对学校教学质量的关注和期望，特制定本方案，规划学校公开课活动的内容、形式和参与方式，以打造高品质、高水平的公开课活动。
二、活动目标1. 提升公开课的教学品质。
通过公开课活动，鼓励教师创新教学，提高教学质量，促进学生全面发展。
2. 增进家长和社会对学校教育的了解和认同。
通过公开课活动，向家长和社会展示学校的办学理念和特色，增进他们对学校的认同和支持。
3. 建立学校与社会各界的交流平台。
通过公开课活动，搭建学校与社会各界之间的交流平台，促进资源共享，推动教育改革。
三、活动内容1. 公开课展示通过学校内部选拔优秀教师进行公开课展示。
每学期选取不同学科的优秀教师进行公开课展示，展示其优秀的教学方法、教学资源和学生表现。
公开课展示的内容应具有针对性和示范性，能够向其他教师传授教学经验和方法。
2. 学校公开课观摩邀请其他学校的教师、家长和社会各界人士来学校观摩课堂教学。
观摩课堂教学的主体是学校本身的教师，他们将展示他们的教学方法和学生的学习成果。
观摩教学的学科内容应与观摩对象的需求和兴趣相匹配。
3. 主题公开课邀请专家学者和知名教育家来学校进行主题公开课，为学生和教师带来专业的知识和经验。
主题公开课的内容可以涵盖教育理论、教育实践、教育改革等多个方面，旨在启发学生的思维，提升教师的专业素养。
四、活动计划1. 活动时间：每学期至少安排2次公开课活动，具体时间根据学校的教学安排来确定。
2. 活动推广：通过学校网站、微信公众号、学校通讯等渠道向家长和社会宣传推广活动，吸引更多人参与。
3. 活动管理：学校制定公开课活动管理办法，明确活动的组织责任和流程，以保证活动的顺利进行。
学校公开课活动方案3篇
学校公开课活动方案3篇学校公开课活动方案3篇为了确保活动顺利进行，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。
那么应当如何制定活动方案呢？学校公开课活动方案1随着新课程改革的不断落实和开展，对教师的业务能力提出了新的要求。
为适应新时期新形势的教育教学需求，为全面提高教师的教育教学水平，我校根据学校教师的实际情况，制定了学校公开课活动实施方案。
一、领导小组组长：副组长：成员：二、基本要求1、观课前，执教教师要精心设计执教教案，打印给教研组组长分发给观课教师。
2、在课堂教学中，教师是教育活动的组织者和引导者，学生才是学习的主人。
这就要求教师在从事教育教学活动时，一定要彻底转变自己的观念，首先在上课之前要认真分析本班学生的实际情况，然后根据学情进行备课，设计教案；上课时要做到因材施教，面向每一位学生。
为此，学校教导处决定，定期开展校语文、数学公开课活动，目的是通过校公开课活动进行调查研究，相互学习，取长补短，及时发现教师在从事教育教学活动中存在的问题，及时予以指导，改进教师的教育教学方法，提高全体教师的业务水平。
3、观课中教师要遵守时间，不迟到，不早退；要遵守纪律，不讨论，不串场；要认真做好记录。
4、议课之前，执教教师要整理好说课稿（含教后反思内容）；中心发言人要与同年段同学科老师及时交换，整理好发言稿。
5、议课中，老师们在听取执教教师和中心发言人发言后如有较好的方法及理念，可在主持人的组织下踊跃发言，积极参与，做到让每位教师能参与并通过公开课活动真正有所收获。
6、观课议课中请把关闭或调为震动状态。
7、每次公开课结束后由教研组拟写，与活动图片、教学设计、说课稿、发言稿、活动记录等一并转档备查。
8、执教课题由执教老师自选。
9、议课活动于上课当日下午第三节课在会议室进行，请自觉遵守作息时间。
具体工作安排如下：备注：蒙建东老师参赛课第一轮反思课定于4月16日下午第三节在教管中心多媒体教师进行，请杨丽娟、卢丰、张恒松、张恒霞、阳春雨、马泽等老师准时参加。
公开课教学设计(通用5篇)
公开课教学设计(通用5篇)第一篇: 公开课教学设计有两幅对联大家一起看一下：(草堂留后世，诗圣著千秋);(满眼河山，大地早非唐李有;一腔军国，草堂犹是杜陵春。
)同学们能够猜出这是写的唐朝哪位诗人吗(杜甫)盛唐时期，我国有两位著名诗人，他们一个被后世称为诗仙，一个被称为诗圣，就是李白和杜甫，并称李杜。
杜甫的诗大多真实表现了现实生活，他亲身经历安史之乱，所作的《三吏》《三别》更真实反映了唐朝末期战争给人带来的苦难生活，今天我们学习其中流传最广的《石壕吏》。
二、整体感知，听读课文(导)作为一首叙事长诗，故事性很强，不过读起来却也是朗朗上口，配上曲子也别有韵味，请让我先给同学们示范诵读一遍，注意停顿、节奏、及语调变化，大家可默默跟读，准备朗诵。
1、播放录音《二泉映月》教师范读。
2、学生范读，同学们听的很认真，有没有愿意试一下。
3、学生评价，并配乐齐读。
(评价：朗读基本功很扎实，很到位。
)三、疏解课文，复述情节(导)这首三吏三别中的作品，作者在音律和谐，文字简洁的形式下，同时也赋予了作品深邃的思想和对现实强烈的批判色彩，杜甫想说什么呢，他最终说了没有这是我们要思考的，下面让我们跟随诗人的脚步去石壕村看一看，那里发生了什么这个任务交给大家1、小组讨论，结合注释，先疏解字词，提出疑难一起解决，理清故事情节。
2、质疑并复述课文。
(走：跑前：走上前且：尚且更：再从：跟从)3、补充并做评价(明确)因为古诗言虽尽而意无穷，所以在抓住主要情节的同时可以适当发挥想象，不要抱者翻译的心态去学，重在欣赏，领会意韵。
四、赏析课文(一)内容浅析1、如果用文中一句话概括全文，应该是哪句(有吏夜捉人)2、为什么是捉人还是夜晚 (不是征兵，是强抓，半夜表明官吏凶狠无情)3、最终抓到人没有(抓到了，天明登前途，独与老翁别暗示作用)4、文中主要人物是谁板书：吏妇(官吏愤怒的大声呼叫，)5、这两个人物出场各自态度反应如何板书：呼啼(妇人悲伤的哭哭啼啼)6、抓人的情节以什么形式描述出来的妇人致辞。
学校公开课实施方案
学校公开课实施方案一、背景介绍。
随着教育改革的不断深入，学校公开课已成为教学改革的一项重要举措。
公开课的开展不仅可以促进教师教学水平的提高，还可以为学生提供更加多元化、丰富化的学习体验。
因此，制定一套科学、有效的学校公开课实施方案显得尤为重要。
二、目标设定。
1. 提高教师教学水平，促进教学改革；2. 丰富学生学习体验，提高学习效果；3. 加强学校内部教学资源共享，促进教师之间的交流与合作。
三、实施步骤。
1. 制定公开课时间表。
根据学校的实际情况，制定公开课的时间表，明确每位教师的公开课时间，确保公开课的开展不会影响正常的教学秩序。
2. 确定公开课主题。
在公开课时间表确定后，教师可以根据自己的特长和教学需求确定公开课的主题，确保公开课内容的丰富多样。
3. 提前准备教学资源。
教师在确定公开课主题后，需要提前准备好相应的教学资源，包括教案、教学PPT、实验器材等，确保公开课的顺利进行。
4. 宣传公开课信息。
学校可以通过校园公告、家长会等途径宣传公开课的信息，邀请家长和其他教师前来观摩，扩大公开课的影响力。
5. 进行公开课展示。
在确定好公开课时间、主题和教学资源后，教师可以按照时间表进行公开课展示，展示教学风采，接受来自家长和同行的评价和建议。
6. 总结反思。
每次公开课结束后，教师需要及时总结反思，认真对待来自观摩者和家长的评价和建议，不断完善自己的教学方法和教学内容。
四、保障措施。
1. 学校领导的支持。
学校领导要高度重视公开课的开展，给予充分的支持和鼓励，为教师提供良好的教学环境和条件。
2. 健全的评价机制。
建立健全的公开课评价机制，对教师的公开课进行评价，及时发现问题并提出改进建议。
3. 教师培训。
学校可以定期组织教师培训，提高教师的教学水平和教学理念，为公开课的开展提供有力的支持。
五、结语。
学校公开课的实施方案需要全校师生的共同努力和支持，只有通过不断的实践和改进，才能让公开课真正成为促进教学改革的有效途径，为学生提供更好的学习体验。
学校教师公开课实施方案7篇
学校教师公开课实施方案7篇为了确保活动科学有序进行，我们需要事先制定活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。
活动方案的格式和要求是什么样的呢?以下是小编精心整理的学校教师公开课实施方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学校教师公开课实施方案篇1一、指导思想以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。
二、活动目标开展“关注常态课堂，聚焦有效教学”活动是开展教师岗位大练兵活动的一项重要举措。
此次活动将以公开课、观摩课为载体，突出“新理念、新课程”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，在全校范围内形成人人都能上公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。
三、公开课、示范课、观摩课适用范围1 、公开课是指教师教授的每一节课，应遵循新理念，以新课程标准为指导，采用现代教育技术，以培养学生学习能力为目标，时刻面向教师、家长、社会的开放课。
其适用范围是学校教学活动的所有课节，包括新授课，练习课、复习课、讲评课、实验课等。
教师、家长可以随时进入课堂听课，直观了解公开课堂教学的各个环节。
2 、示范课是指在公开课的基础上，主要以学科为单位，面向本学科教师，通过先进的教学理念和优秀的教学设计，以营造和谐教学氛围，培养学生良好的学习习惯，高效获取学科知识为目的，进而对本学科教育教学起到引领作用，对其他学科起到启迪影响作用的开放课例。
其适用范围是某一学科的优秀公开课，主要面向本学科教师，其他学科教师也可以列席观摩。
校级示范课是学校安排或教研组推荐的优秀课例。
3、观摩课是指组织开展的涉及多学科，并面向全校全体教师，能够展现教师深厚的教学功底，科学有效的教学组织能力，进步达到深入探讨教育教学规律，传播前沿教学理念，提高广大教师专业素养目的的优秀课堂教学案例。
公开课教案 (2)
公开课教案一、教学目标通过本节公开课的教学，学生将能够：1.了解公开课的定义和意义；2.掌握如何准备并展示公开课；3.学会评估和反思公开课的效果；4.提高自信和表达能力。
二、教学内容本节公开课的教学内容主要包括以下几个方面：1.什么是公开课–公开课的定义及其在教学中的作用；–公开课的分类和形式。
2.公开课的准备–确定教学目标和内容；–设计教学活动和教学流程；–准备教材和教具；–制定评估和反馈方式。
3.公开课的展示–控制教学节奏和时间安排；–运用适当的教学方法和技巧；–引导学生积极参与和合作。
4.公开课的评估和反思–评估学生的学习效果和教学效果；–分析教学过程中的问题和改进方案；–反思自己的教学方法和教学态度。
5.提高自信和表达能力–培养学生自信心；–提升学生的演讲和表达能力；–培养学生的批判思维和创新能力。
三、教学重点和难点本节公开课的教学重点是让学生了解公开课的定义和意义，掌握公开课的准备和展示技巧；教学难点是如何评估和反思公开课的效果，并提高学生的自信和表达能力。
四、教学过程本节公开课的教学过程分为以下几个环节：1.导入（5分钟）–引导学生讨论公开课的意义和重要性；–激发学生的学习兴趣。
2.知识讲解（15分钟）–介绍公开课的定义和分类；–解释公开课的准备步骤和要点。
3.小组活动（20分钟）–学生分组进行公开课准备；–学生互相讨论和分享准备情况。
4.公开课展示（30分钟）–学生依次上台展示公开课；–教师给予评价和建议。
5.总结和反思（10分钟）–学生自我评估公开课效果；–教师引导学生分析教学过程中的问题。
五、教学评估本节公开课的教学评估主要通过以下方式进行：1.学生对公开课效果进行自我评估；2.教师对公开课的评价和建议；3.学生和教师共同反思教学过程中的问题和改进方案。
六、教学反思通过本节公开课的教学，我发现学生在准备和展示公开课过程中的表现非常积极和主动。
他们在小组活动中互相讨论和分享，对公开课展示时表现出了较好的自信和表达能力。
校级公开课活动方案
校级公开课活动方案一、活动背景近年来，我校积极推动教育教学改革，注重培养学生的创新思维和实践能力。
为了更好地展示学校的教学成果，提升教师教学水平，促进教育教学研究与交流，我校拟举办一系列校级公开课活动。
二、活动目的1. 提高教师教学能力和教学水平。
2. 加强教育教学改革的实践与研究。
3. 激发学生的学习兴趣和创新思维。
4. 加强学校内外教育教学交流。
三、活动内容1. 选派优秀教师举办公开课程。
- 优先选择具备丰富教学经验和卓越教学成果的教师。
- 根据不同学科和年级的需求，确定公开课程的内容。
2. 配备专业评审团进行现场评估。
- 评审团由学校领导和专业教师组成。
- 现场评估内容包括教学设计、教学组织、教学方法与手段等。
- 评审团根据评估结果给予针对性的指导和建议。
3. 组织学生观摩和参与评课活动。
- 邀请全校师生参与公开课活动，以观摩和参与形式展开。
- 分级别组织学生参与评课，激发学生的学习兴趣和思考能力。
- 学生评课结果将作为评价教师教学效果的重要参考依据之一。
4. 撰写教学案例和经验交流。
- 鼓励教师将公开课的教学案例及心得体会进行撰写和交流。
- 学校组织教师集体备课，以促进教育教学改革与实践的深入研讨。
- 教研成果将形成教学案例集，并与其他学校进行交流与分享。
四、活动安排时间：活动将在每学年的上半年进行，具体时间由学校安排。
流程：1. 前期准备阶段：- 学校对公开课活动进行立项，并成立活动筹备组。
- 发布活动通知，征集教师申请参与公开课活动。
- 安排教师进行公开课程的设计与准备。
2. 活动进行阶段：- 教师进行公开课教学。
- 同时组织评审团进行现场评估与指导。
- 学生观摩和参与评课活动。
3. 活动总结与交流阶段：- 教师撰写教学案例与交流心得。
- 教师集体备课，交流教学经验。
- 学校组织活动总结会议，回顾评估结果和问题反馈。
五、活动成果与评价1. 教师教学水平的提升。
- 通过公开课活动，教师能够展示自己的教学风采，增强自信心。
人教版二年级上册数学《量一量 比一比》教学设计(校内公开课)
《量一量比一比》教学设计一、教材分析本课是“综合与实践”主题活动。
教材主旨意在让孩子在实践操作活动中，能选择合适的“单位”作标准，用不同的方式表示物品的长度或高度，积累丰富的测量经验，体会测量的实质。
活动内容有3个层次。
第一个层次是结合生活实际，巩固用尺子量物体长度、高度的方法，对所测对象形成清晰的表象。
这里要选择合适的测量工具，让学生测量自己身体或身边物体的长度或高度，如教室长度、讲台高度、一庹、肩宽等。
第二个层次是体会测量的实质，培养估测能力。
会选择合适的“单位”，测量某种物体的长度。
如教材中的“鳄鱼身长6米”应如何用合适的方式描述出来。
学生选择不同“单位”进行描述，形成对6米的直观感知。
第三个层次是让学生利用身边熟悉的“单位”作标准，来描述未知物体的长度或者高度。
这个层次的活动形式更加开放。
二、学情分析学生在本学期的第一单元已经认识了线段，形成了1厘米和1米的长度表象，完成了对线段、厘米和米的认识。
因此，本节课教学目标的定位就不能仅满足于通过测量加深对米和厘米这两个长度单位的认识上，而要注重让学生结合生活实际，经历实际测量物体长度的过程，认识身边物体的长度，并在实践活动中，能够用比较合适的方式描述物体的长度，体会测量本质，培养估测能力，构建不同物体之间的长度关系，发展学生的长度观念，体验数学带来的乐趣。
三、设计理念本节课的活动分为两部分，一是量一量，二是比一比，量是比的基础，量为比提供了可靠的数据支持，比是量的升华，在比的过程中学生能构建物体与物体之间的长度关系，体会量的本质，发展长度观念。
让学生在活动中体会合作、交流和表达方式多样性的乐趣，认识到数学与生活的联系，并愿意用所学的知识解决实际问题。
四、教学目标1.结合生活实际，经历实际测量物体长度的过程，认识身边事物的长度。
2.在实践活动中，能够用比较合适的方式描述物体的长度，在比较测量结果的过程中，体会测量的本质，培养估测的能力，建立初步的长度观念。
公开课教学设计范文(通用3篇)
公开课教学设计范文（通用3篇）公开课教学设计范文□ 作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
如何把教学设计做到重点突出呢？以下是整理的公开课教学设计范文，，希望能够帮助到大家。
□公开课教学设计1教学目标：□流利有感情地朗读课文，理解作者喜爱桥的原因；品味本文优美而又富有意蕴的语言；□学习从某一个角度欣赏艺术作品的方法。
□教学重点、难点：□通过对桥在不同环境中的不同审美效果分析，指导学生获得一些美学基本知识；□品味文中诗意的语言教学过程：□一、导入新课二、介绍作者□三、基础识记和谐点缀□煞它风景孕育2、歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
□3、通过有感情地朗读课文，学习课文借物喻人的得表现方法,体会课文借白杨的特点。
□教学重点理解含义深刻的句子。
□教学难点体会借物喻人。
□教学方法讨论法、讲读法教学准备□1、有关白杨的图文资料。
□2、有关新疆自然、经济、文化等方面的图文资料。
□第一课时教学目标□1、学习本课的生字新词，提高学生自学生字、新词的能力。
□2、初读课文，了解文章大意，理清文章脉络。
□教学重点重点字形区别。
□教学难点初步体会文章的写法和父亲扎根边疆、建设边疆的情怀。
教学方法读议法读、思、评、悟相结合教学准备□1、有关白杨的图文资料。
□2、有关新疆自然、经济、文化等方面的图文资料。
教学设计:□一、导入新课1、谈话导入：在祖国的西北，有一碧千里的草原，有昔日辉煌的丝绸古道，还有那茫茫的大戈壁。
今天我们就来看看生长在茫茫戈壁滩上的白杨。
□2、看课题激疑：课题是《白杨》，全文仅仅就是写白杨吗？□二、三读课文，整体感知一读：自由朗读课文，把课文读通、读顺、读准，把生字新词标出，不理解的词用“？”划出，联系上下文想一想，自己解决不了的可提出来请教老师或同学。
二读：快速浏览课文，找一找文中所出现的三个问句并用“〜〜”标出。
优秀课例完整版公开课教学设计
优秀课例完整版公开课教学设计一. 引言在现代教育中，课例完整版公开课教学设计被视为一种优秀的教学方式。
这种教学设计模式不仅能够为学生提供更为有趣和有效的学习体验，同时也能够帮助教师更好地掌握和运用教学方法。
本文将针对优秀课例完整版公开课教学设计进行分析和讨论。
二. 课例完整版公开课教学设计的定义与要求1. 定义课例完整版公开课教学设计是指教师按照一定的教学流程和步骤，将教学内容进行系统设计，并在教学中展示给观察者，以查看教学效果并获得反馈。
2. 要求课例完整版公开课教学设计的要求包括但不限于以下几方面：- 教学内容和目标明确：教师需要明确教学的内容和目标，确保教学的重点和难点能够充分被观察者理解。
- 教学过程设计合理：教师需要合理安排教学的过程，使学生能够参与到教学中，激发学生的学习兴趣。
- 教学资源运用充分：教师应充分利用教学资源，如多媒体设备、教学工具等，提高教学的效果和吸引力。
- 教学评价方法合理：教师需要合理选择评价方法，确保学生的学习成果能够被准确地评判。
三. 课例完整版公开课教学设计的步骤和流程1. 教学目标设定在进行课例完整版公开课教学设计之前，教师首先需要明确教学的目标。
教学目标应该根据学生的年级、学科和课程要求来确定。
2. 教学内容选择根据教学目标，教师需要选择相应的教学内容。
教学内容应当紧密联系学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣和动机。
3. 教学方法和策略设计在确定教学内容之后，教师需要设计相应的教学方法和策略。
教师可以采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、案例分析等，以满足不同学生的学习需求。
4. 教学资源准备为了提高教学效果，教师需要准备相应的教学资源，如多媒体设备、教学工具等。
教学资源的准备应当根据教学内容和方法来确定。
5. 教学评价设计教学评价是教学设计中的重要环节。
教师需要设计相应的评价方法，以评估学生的学习成果。
评价方法可以包括考试、作业、小组讨论等。
6. 教学实施和展示在课例完整版公开课教学设计中，教师需要将设计好的教学方案实施到教学中，并将教学过程展示给观察者。
学校教师公开课活动实施方案
学校教师公开课活动实施方案学校教师公开课活动实施方案精选篇1教学目标：1、会认7个字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意。
3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。
重点难点：1、重点：认字、写字、朗读课文。
2、难点：朗读感悟。
教学方法：自主探究识字、小组合作检查、分角色朗读感悟教学准备：生字卡片课时安排：两课时教学流程：一、创设情境，揭示课题。
1、猜谜激趣：看不到，摸不着；花儿见它点头；小草见它弯腰。
（板书：风）2、你知道哪些风？（学生畅所欲言。
）3、今天我们就来画画风。
（板书课题，齐读课题）二、识字1、老师带来了3位小朋友。
粘贴三个小朋友的头像，请小老师领读他们的名字。
2、号召学生和他们三个做朋友，与他们三个打招呼，作简要的自我介绍。
例如，宋涛、陈丹、赵小艺，你们好！我叫__×，很想和你们做朋友。
3、卡片认读“宋、涛、陈、丹、赵、艺”六个生字了。
4、想一想、找一找：“宋、涛、陈、丹、赵、艺”这几个字在我们身边哪些人的名字中出现了。
5、想知道这三位小朋友是怎样画风的吗？三、初读课文，整体感知。
1、请同学们自由读课文，画出生字，要读准字音，读通句子。
有不认识的字互相请教。
2、出示生字“显”，多音字“旗杆”、“呼呼地转”3、出示课文的新词，认读词语。
用自己喜欢的颜色在文中把词语涂好。
4、指名分段读课文，正音。
5、这篇课文主要讲了一件什么事？四、指导写字1、不要多笔画：“丹”字只有一点。
“乌”字中间没有点，加迠就成了“鸟”字。
“丝”字上边的两绞丝没有点。
2、不要少笔画：“忽”字下面的三点，不能少。
3、结构。
“显”字上小下大、上短下长。
“忽、丝”二字上长下短。
“杆、眨、涛”左窄右宽“杆”左高右低，“眨、涛”左短右长。
“艺”字草字头的横宜略长，下面的“乙”字“折笔”应尽量向左边斜，“弯”应写平，“钩”直上。
4、生练写生字。
五、作业：自己开动脑筋，想想怎样表现风，试着做一做。
《学校》公开课教学设计完美版
《学校》公开课教学设计完美版学校公开课教学设计完美版1. 介绍本文档旨在提供一份学校公开课的完美教学设计，以确保课堂教学的高效性和学生的研究成果。
该教学设计适用于不同学科和年级的公开课活动。
2. 教学目标- 确定明确的教学目标，体现课程目标和学生需求。
- 考虑学生的研究差异，并提供个性化的教学方法和资源。
- 激发学生的研究兴趣和动机，培养他们的研究能力和自主研究能力。
3. 教学内容- 根据课程标准和学生需求，确定教学内容。
- 确保教学内容的准确性、完整性和相关性。
- 包含理论知识、实践操作和实际应用的内容，以促进学生的综合素质发展。
4. 教学方法- 创造积极互动的研究环境，鼓励学生参与讨论和合作研究。
- 采用多元化的教学方法，包括讲授、示范、讨论、小组活动、角色扮演等。
- 结合现实生活和实际问题，提供案例分析和实践操作的机会。
5. 教学评估- 设计多种形式的教学评估方式，包括考试、作业、课堂表现等。
- 注重学生的思维能力、创新能力和实践能力的评估。
- 提供及时的反馈和指导，帮助学生纠正错误和提高研究效果。
6. 教学资源- 选择适合教学内容和学生需求的教学资源，包括教材、多媒体资料、网络资源等。
- 确保教学资源的可靠性、权威性和合法性。
- 鼓励学生积极利用资源，扩展知识和提高研究效果。
7. 教学时间安排- 合理安排教学时间，确保每个环节的充分利用和平衡。
- 预留适当的时间用于学生提问、讨论和巩固研究成果。
- 根据学生的研究进度，调整教学进度和时间安排。
8. 教学反思- 反思教学过程和教学效果，寻找教学改进的机会。
- 收集学生的反馈意见，了解他们的研究体验和需求。
- 根据反思结果，调整和改进教学设计，提高学生的研究效果。
以上是一份学校公开课教学设计的完美版，通过合理的目标设定、内容选择、方法运用和评估方式，可以提高教学质量和学生的研究成果。
初中体育校内公开课教案
初中体育校内公开课教案本课以“健康第一”为指导思想，注重学生的个性发展，培养学生的合作能力和集体主义精神。
通过体育活动，提高学生的身体素质，增强他们的体育意识和运动能力，使他们在体育活动中体验快乐，培养兴趣，树立自信，促进身心健康发展。
二、教材分析及确定本课选取了初中阶段常见的体育项目——篮球，通过篮球教学，既可以提高学生的身体素质，也可以培养他们的团队协作能力和竞技精神。
篮球运动具有较高的锻炼价值，深受学生喜爱，有利于激发学生的学习兴趣。
三、教学目标1. 知识与技能目标：让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。
2. 过程与方法目标：通过篮球训练，提高学生的身体素质，增强他们的运动能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的体育精神，增强团队协作意识，树立自信，促进身心健康发展。
四、教学过程1. 课的准备部分采用热身活动，如跑步、拉伸等，让学生充分活动身体，提高生理和心理状态，为基本部分做好准备。
2. 课的基本部分（1）篮球基本技巧教学教师示范并讲解篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等，然后组织学生进行分组练习，教师个别指导。
（2）篮球比赛实践学生分组进行篮球比赛，运用所学技巧进行实战演练，教师观察并指导。
3. 课的结束部分通过总结本次课程的学习，让学生回顾所学内容，巩固篮球技巧。
同时，强调篮球运动的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与篮球运动，提高身体素质。
五、教学策略1. 采用分组教学，让学生在小组合作中学习篮球技巧，培养团队协作能力。
2. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在篮球运动中找到自己的位置。
3. 创设生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习篮球。
4. 结合比赛实践，让学生在实战中运用所学技巧，提高篮球运动能力。
六、教学评价1. 对学生的篮球技巧进行评价，关注他们的进步幅度。
2. 观察学生在篮球比赛中的表现，评价他们的团队协作能力和竞技水平。
3. 收集学生对篮球运动的反馈意见，了解他们的兴趣和需求。
学校公开课活动方案
学校公布课活动方案公布课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公布的课程讲授情势活动。
公布课主题鲜明、任务明确，除了学生参加听课外，还有领导及其他老师参加，是老师展现教学水平，交换教学体会的好时机。
公布课同时也面向企业，是多个企业共同参加共同探讨同一主题的课程。
下面是作者带来的有关学校公布课活动方案，期望大家爱好学校公布课活动方案1进一步规范我校教研工作，加强民汉教师教研活动的统一管理，认真展开教学研究和教育改革实践活动，切实增强中层领导以身作则，带动教师积极参与学校的教学教研活动，以教师的发展增进学生的发展，学校的发展。
提升教师课堂教学艺术，促使教师间相互学习、相互增进、相互提高。
从而提升教师个人整体素养。
本学期根据学校工作计划，展开中层领导公布课活动。
一、活动时间20_年3月17日-3月26日二、活动目的通过本项活动，给每位教师搭建锤炼自我，展现自我，交换学习的平台。
加强自身素养的提高，实现教师间资源共享，共同提高，共同发展。
三、活动要求1、作为中层不得找任何工作上的理由，每天要认真研究教材，根据新课标，上好每节课。
教学常规从自我开始严格把关，随时随地迎接各级领导、教师走进课堂听课。
2、每位教师要根据学校公布课安排，以浑厚的常态课为主，认真研究教材，设计授课方案。
上好本学期公布课。
3、进班听课的老师有执教者发放“课堂教学评判表”，人手一份。
4、为不影响听课教师的正常授课，做最小的调课变动。
授课时间一律为第三节——第六节课。
望执教者在接到通知后做好准备，如有变动请提早通知教务处。
5、公布课教案一律打印，附听评课后的感受，评判表上交教科研室存档。
6、课后执教者要积极反思，虚心听取各方面的意见、建议，努力改进课堂教学。
7、公布课终止后教务处安排反思交换时间，全部教师必须积极认真参加，针对你所听的课发表见解，执教者虚心听取，有问必答，无故不参加者视为旷职。
四、活动进程1、远负责书写活动计划及总结。
学校公开课活动计划方案(6篇)
学校公开课活动计划方案一、指导思想提高中青年教师应用多媒体设备进行授课的能力，培养沟通、交流、合作的能力，锻炼教师队伍，起到岗位大练兵的目的。
二、活动步骤1、各教研组本组成员推荐做课教师，每组推荐____人以上将参加学校公开课教研活动。
2、各组由教研组长负责组织，做课教师按教研组进行分组，做课教师先确定授课内容，自己备课，然后同年级组教师之间再开展集体备课，完善教学设计。
3、做课教师正式公开课的说课、做课活动。
4、做课教师和听课领导及教师对活动进行评价。
（1）评课堂教学设计（2）评教师课堂效果（3）评远程设备应用三、活动要求1、对研究的课程进行集体备课，发挥团队合力。
2、授课地点设在多功能室，课程设计和教学必须突出信息技术与学科教学的整合，发挥多媒体教育设备的强大作用。
3、说课教师：（1）说课中要突出说自己的课件应用在教材中的作用。
（2）说课中要突出说集体备课产生的意识冲突及解决的办法，备课的改进过程和具体依据。
（3）说课突出说自己课堂教学中的特色。
授课教师：完成教学的设想，解决授课过程中的突发情况。
反思教师：（1）突出对自己的教学预设与教学效果之间的差异进行反思。
（2）突出对教师的教学机智进行反思。
（3）突出对个体和集体备课活动进行反思。
4、授课班级必须是新授班级四、活动后上交的材料做课教师的“三课材料，一式二份上交教务处。
五、分组情况：（1）低、中、高年级语文教研组；（2）低、中、高年级数学教研组；（3）综合教研组。
六、活动时间安排____月至____月份，教师个体备课-集体备课-说课-做课-评课。
学校公开课活动计划方案（二）一、指导思想以我校“学案导学，少教多学”为课堂教学改革理念；以全面提升教师专业化素质为目标，以提高常态下课堂教学效率为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，以规范的制度建设为保障，大力提高教师的教育教学能力，全面实施素质教育，推进我校教育教学再上新台阶。
初中部编版八年级上册语文《昆明的雨》教案(校内公开课)
《昆明的雨》教学设计导学目标1.细读课文，运用圈点批注法，寻觅昆明雨景中最有味道的画面，并绘制成一张“昆明雨景”明信片。
在品析语言的过程中，进一步体会作者“淡而有味”的文字，感受作者对昆明生活的想念和喜爱之情。
2.通过仿写，学会在平淡的生活中发现诗意与美。
教学过程:一、情境导入扬州是个好地方！“赞美家乡”活动中，同学们有的绘制了瘦西湖这样的景点，有的绘制了扬州炒饭这样的美食。
我有一位外国朋友，上次来过咱们扬州之后就爱上了中国有味道的城市。
下一站他想去昆明，无奈疫情下暂时去不了，如果让你帮忙画一幅能体现昆明的画，你会选择画什么？麻烦大家给推荐一下。
（预设）生：选择昆明的美食“过桥米线”、昆明的滇池、石林……汪曾祺先生也给朋友画了一幅有昆明特点的画，你们知道他画了什么吗？我们一起来看看。
大家齐读一下。
汪曾祺先生选择了画一片倒挂着的浓绿的仙人掌和几朵青头菌、牛肝菌。
也正是这样的一幅画牵动了汪曾祺对昆明的一缕情思，并写下了一篇文章——《昆明的雨》。
今天就让我们一起跟随汪曾祺的脚步，漫步昆明雨中，代我朋友先去发现和感受昆明雨的美。
（板书课题和作者）二、雨中漫步，渐入雨境1.经过小组的自主学习，用文中一句话概括作者对“昆明的雨”的情感、态度。
预设：我想念昆明的雨。
（2）我想念昆明的雨。
（11）（板书想念）2.“昆明的雨”有什么值得想念的地方？作者所想念的仅仅是昆明的雨吗？请同学们拿起你的笔，默读课文，圈点出本文围绕“昆明的雨”，写了那些内容。
预设：仙人掌，菌子，杨梅，（缅桂花）白兰花……卖杨梅的苗族女孩，送缅桂花的房东母女。
为宁坤作画，和德熙小酒店喝酒。
明确：仙人掌、缅桂花等这些是雨中的景，杨梅菌子是雨中的物，卖杨梅的苗族女孩、送缅桂花的房东母女是雨中的人，和朋友小酒店喝酒是雨中的事，汪曾祺在雨的背景下，写到了雨季里那些微不足道的景、物，那些不经意的人和事，寄托了对昆明的想念之情。
（完成板书的心图案）三、雨中探访，定格雨图过渡：能让作者念念不忘的雨，必定是有滋有味的雨，下面让我们到雨中去探访一番，将你捕捉到的美丽的瞬间定格成一张明信片吧！明信片，一般既有配图又有相关文字。
初中公开课教案模板
初中公开课教案模板1. 主题：初中生物课目标：了解生物多样性方法：通过图片、视频和互动讨论引发学生兴趣2. 主题：初中物理课目标：理解简单机械原理方法：展示实物模型，引导学生亲自体验3. 主题：初中化学课目标：学习原子结构方法：利用彩色模型和实验演示让学生动手操作4. 主题：初中地理课目标：探索地球环境变化方法：通过地球仪和影像资料呈现环境变迁情况5. 主题：初中历史课目标：理解古代文明方法：通过文物展示和古代城市模型带领学生了解历史文化 6. 主题：初中英语课目标：学习英语口语方法：设计角色扮演和对话练习，提高学生口语表达能力 7. 主题：初中数学课目标：解决实际问题的应用数学方法：组织数学游戏和竞赛，训练学生逻辑思维和解题能力 8. 主题：初中政治课目标：理解国家政体机构方法：通过模拟讨论和案例分析引导学生了解国家政治结构 9. 主题：初中美术课目标：探索画面构图方法：利用名画图片分析和创作指导，开发学生审美能力10. 主题：初中音乐课目标：理解音乐节奏方法：通过演奏示范和打击乐器学习，培养学生音乐感11. 主题：初中体育课目标：学习体育技能方法：组织球类比赛和体能训练，锻炼学生身体素质12. 主题：初中信息技术课目标：掌握计算机基础知识方法：利用实际案例讲解和电脑操作训练，提高学生技术能力 13. 主题：初中语文课目标：阅读古诗词解析方法：通过古诗朗诵和名篇解读，发掘经典之美14. 主题：初中地理课目标：理解地球气候变化方法：通过气象数据分析和气候图表呈现气候特征15. 主题：初中物理课目标：了解光学原理方法：通过光学仪器展示和实验演示让学生理解光学知识。
学校公开课活动方案
学校公开课活动方案一、引言公开课是学校教育活动中重要的组成部分，旨在提供一个共享、互动、探索的学习环境。
本文将就公开课活动的目标、内容、组织方式等方面进行讨论，并提出一套可行的公开课活动方案。
二、目标设定公开课活动的主要目标是激发学生学习兴趣，培养学生创造力和团队合作精神。
借助公开课这一平台，学生可以积极参与、自主学习，提高综合素质和批判思维能力。
三、课程内容选择公开课的课程内容应包括多个学科领域，如语文、数学、科学、社会等，以满足不同学生的需求。
同时，在选取教材时，应注意内容的生动性和教育性，使学生在学习过程中既能获得知识，又能受到启发。
四、活动方式设计1. 艺术性表现：学生可以通过音乐、舞蹈、绘画等艺术方式表达自己对课程的理解和感受，激发他们的创造力和想象力。
2. 社区互动：组织学生参与社区活动，与社区居民互动交流，拓宽学生的视野，培养他们的社会责任感。
3. 实地考察：带领学生走出教室，到实地进行观察和实践，将理论知识与实际应用结合起来，增强学生的实践能力。
五、课程计划制定根据学生的年级和兴趣特长，制定具体的课程计划。
例如，小学生可以选择亲子活动或学生社团活动，中学生可以进行科技创新项目或社会实践活动。
六、教学团队建设公开课活动需要精心组织和管理，因此需要建立专业的师资团队。
教师应具备教学经验和学科知识，能够根据学生的特点和需求进行个性化教学。
同时，学校可以邀请一些专业人士或校外名师来进行指导，提高公开课活动的质量。
七、家校合作家庭是孩子教育的重要环节，在公开课活动中，学校应与家长积极合作，共同关注孩子的学习进展和成长。
学校可以定期组织家长会，与家长交流孩子的学习情况，共同解决教育问题。
八、资源支持学校应积极争取相关资源的支持，包括资金、设备、场地等。
此外，可以与其他学校或机构进行合作，共享教育资源，提升公开课活动的质量和影响力。
九、评估与反馈对于公开课活动的效果和影响，学校应进行及时评估和反馈。
《学生》公开课教学设计完美版
《学生》公开课教学设计完美版学生公开课教学设计完美版引言学生公开课是一种开展教学活动的重要形式，对于学生的研究效果和兴趣激发起着关键作用。
本文将介绍一份完美版的学生公开课教学设计，旨在提供有效的教学策略和激发学生兴趣的方法。
教学目标教学目标应当根据学生的年级、知识水平和课程要求而确定。
通过明确的教学目标，可以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
在设计学生公开课时，应特别注重以下几个方面的目标设定：- 知识目标：确保学生能够掌握和理解核心知识点；- 技能目标：培养学生的综合技能，如听、说、读、写和思考等；- 情感目标：培养学生的情感态度，如对研究的兴趣和积极性。
教学内容教学内容应当围绕教学目标展开，并根据学生的实际情况进行调整。
在设计学生公开课时，可以采用以下几种教学内容的组织方式：- 概念讲解：通过简明扼要的讲解，帮助学生全面理解核心概念；- 实例演示：通过具体实例和案例分析，引导学生运用所学知识解决问题；- 合作探究：将学生分组合作，通过小组探究和讨论，加深对知识的理解；- 实践操作：通过实际操作和实践活动，帮助学生将理论知识应用到实际中。
教学方法教学方法是帮助学生实现教学目标的重要手段。
在设计学生公开课时，应选择适合学生特点和教学内容的教学方法。
以下是值得尝试的几种教学方法：- 合作研究：鼓励学生之间的合作与互动，促进彼此研究和共同进步；- 视听教学：运用多媒体资源，通过图像、音频和视频等方式激发学生的研究兴趣；- 情境教学：通过创设情境和场景，使学生能够将所学知识应用到实际生活中；- 问题导向：引导学生提出问题，并通过讨论和研究解决问题，培养学生的思考能力。
教学评价教学评价是对教学效果进行客观评估和反馈的过程。
在设计学生公开课时，应合理选择适当的教学评价方式，以便及时了解学生的研究情况和教学效果。
以下是常用的几种教学评价方式：- 问答评价：通过提问和回答问题的方式，考察学生的理解和掌握程度；- 作业评价：通过布置作业并批改作业，评估学生掌握知识和应用能力；- 项目评价：通过学生合作完成的项目作品，评估学生的综合能力；- 口头评价：通过学生的口头表达和展示，评估学生的表达能力和思维逻辑。
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校内公开课教学设计
《11.7 探究-影响电阻大小的因素》
（北师大版）
临泉县杨小街镇中心校曾宪运 2014-10-21
教学课题：§11.7 探究-影响电阻大小的因素
授课时间、地点：2014.10.21 上午第三节课九（5)班授课时数、类型： 1 课时新授课
教学目标：
一、知识与技能
1.知道影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积和温度。
2.了解导体电阻受温度的影响、超导的一些特点以及对人类生活和社会发展可能带来的影响。
二、教程与方法
1.通过探究影响电阻大小的因素，进一步体会研究多个因素问题的方法。
2.学会用学过的知识和技能解决新问题的方法。
三、情感、态度与价值观
1.在实验探究中，学习科学家研究问题的方法，培养严谨的习惯和实事求是的态度。
2.通过了解物理学知识对人类生活和社会发展的影响，培养正确的科学价值观。
教学重点：影响电阻大小的因素。
教学难点：确认电阻是导体自身的性质，与电压、电流无关。
学情分析：学生已经具备了导体电阻的初步知识，同时又具备了实验探究的基本技能。
本节课要求学生通过实验探究影响导体电阻大小的因素，即导体的材料、长度、横截面积和温度。
其重点是掌握探究解
决问题的方法，学会研究问题。
这节课要求学生经历实验探究的全过程。
对于问题与猜想，只要教师进行适当的指导，学生是可以达到基本要求的。
教学理念：
（1）这节课要求学生经历实验探究的全过程，特别要求学生掌握科学的的思想和方法，因此，要留给学生宽裕的时间和空间，逐步培养学生这方面的能力。
（2）本节课要充分调动学生的积极性、发挥学生的自主性，认真地从提出问题开始，制定解决问题的计划，认真细致地收集证据，经过分析总结出结论，然后交流和评估研究结果。
（3）为培养学生的学习能力，要避免教师给出实验步骤按“照方抓药”的方式组织学习，要体现课程标准要求的学习方式多样化的思想。
教学准备:
电阻定律演示器，一只学生电流表，一个开关，导线若干。
一只演示电流表，一个开关，废日光灯管的灯丝，或固定在胶木板上的用直径0.3毫米以下的铁丝绕成的螺旋状线圈（铁丝线圈），酒精灯一个，小灯泡一只，电源。
教学过程：
一、复习提问
提问：将一只灯泡、一个演示电流表、一节干电池和一个开关连接成电路，并读出电流表的示数。
（一位学生到前面来连接电路，其他同学审查连接过程是否正确）
提问：如图11-40所示，生活中常见的导线多是铜心或铝心，为什么不用铁心？
二、引入新课
导体能够通过电流，但同时对电流有阻碍作用，在物理学中用“电阻”这个物理量来表示导体对电流阻碍作用的大小。
不同导体，电阻一般不同，电阻是导体本身的一种性质。
提出问题：导体的电阻既然是导体本身的一种性质，你猜一猜它跟哪些因素有关？
你能不能设计一组实验来证明你的猜想是否正确？
提示：电阻是否跟材料、长度、导线的粗细有关
在学生提出猜想的基础上加以归纳，前面所示装置做下面三组演示实验。
(1)研究导体的电阻跟制作它的材料是否有关。
交代新课开始的实验所用的导线是锰铜线AB和镍铬合金线CD，将电流表示数填入表1内。
表1：研究导体的电阻跟材料的关系
提问：分析实验数据，可以得到什么结论？
导体的电阻跟导体的材料有关。
(2)研究导体的电阻跟它的长度是否有关。
用镍铬合金导线CD和EF做实验，将实验测出的电流表示数填入
表2内。
表2：研究导体的电阻跟长度的关系
提问：分析实验数据，可以得到什么结论？
导体的材料、横截面积，都相同时，导体越长，电阻越大。
(3)研究导体的电阻跟它的横截面积是否有关。
用镍铬合金线CD和GH做实验。
将实验测出的电流表的示数填入表3内。
表3：研究导体的电阻跟横截面积的关系
提问：分析实验数据，可以得到什么结论？
导体的材料、长度都相同时，导体的横截面积越小，电阻越大。
导体的电阻跟长度、横截面积的关系可以用人在街上行走作比喻，街道越长，街面越窄，行人受到阻碍的机会越多。
同理，导体越长、越细，自由电子定向移动受到碰撞的机会就会越多。
导体的电阻还跟什么因素有关？请大家看下面的演示实验
演示实验：把铁丝线圈（或日光灯管的灯丝）按图接入电路，用酒精灯缓慢地对灯丝加热观察加热前后，演示电流表的示数有什么变化。
提问：从电流表示数的变化，得到什么结论？
导体被加热后，它的温度升高，电流表示数变小，表明导体的电阻变大，这说明导体的电阻还跟温度有关，对大多数导体来说，温度越高电阻越大。
小结：导体的电阻决定于它的材料、长度、横截面积和温度。
导体的电阻由它自身的条件决定，因此，不同的导体，电阻一般不同，所以说，电阻是导体本身的一种性质。
为了表示导体的电阻跟材料的关系，应取相同长度，相同的横截面积的不同材料在相同温度下加以比较，课本上的表列出了一些长1米、横截面积1毫米2、在20℃时的不同材料的导线的电阻值。
提问：你知道哪些材料的导电性能好？
银的导电性能最好，因此，在相同长度和横截面积的情况下，它的电阻最小。
其次是铜，再次是铝。
三、巩固练习
(1)电阻的国际单位是什么？0.2兆欧=______欧。
(2)为什么说电阻是导体本身的一种性质？
(3)有两条粗细相同、材料相同的导线，一条长20厘米，另一条长1.3米，哪条导线电阻大，为什么？
(4)有两条长短、材料相同的导线，一条横截面积0.4厘米2，另一条2毫米2，哪条导线电阻大，为什么？
(5)“铜导线比铁导线的电阻小。
”这种说法对吗？应当怎么说？
四、作业设计
1、P46 1、
2、3 t 2、阅读P46“超导体”。
五、板书设计：
§11.7 探究-影响电阻大小的因素
一、通过探究影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积
1、导体的电阻跟导体的材料有关。
2、导体的材料、横截面积，都相同时，导体越长，电阻越大。
3、导体的材料、长度都相同，导体的横截面积越小，电阻越大。
二、电阻跟温度的关系：大多数导体温度升高时电阻增大，
少数导体温度升高时电阻减小。
三、超导体
六、教学反思：。