鄂教版《品德与生活》小学一年级下册教案全集 ()
一年级道德与法治下册全册教案(含反思)
一年级道德与法治下册全册教案（含反思）教案内容：一、第一单元：我们在一起1. 教学目标：让学生理解团结合作的重要性，学会与他人合作完成任务。
2. 教学内容：讨论合作的意义，进行合作游戏，分享合作经验。
3. 教学方法：小组讨论，游戏活动，分享经验。
4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否理解了合作的意义，是否能在游戏中主动合作，是否能够分享自己的合作经验。
二、第二单元：家庭中的我1. 教学目标：让学生了解家庭结构，学会在家庭中与人相处。
2. 教学内容：介绍家庭成员，讨论在家庭中的相处之道。
3. 教学方法：小组讨论，角色扮演，分享经验。
4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否了解家庭成员的角色，是否能在家庭中与人和谐相处，是否能够分享自己的家庭经验。
三、第三单元：我们的学校1. 教学目标：让学生了解学校的环境，学会在学校中与人相处。
2. 教学内容：介绍学校的环境，讨论在学校中的相处之道。
3. 教学方法：小组讨论，实地考察，分享经验。
4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否了解学校的环境，是否能在学校中与人和谐相处，是否能够分享自己的学校经验。
四、第四单元：我们的社区1. 教学目标：让学生了解社区的环境，学会在社区中与人相处。
2. 教学内容：介绍社区的环境，讨论在社区中的相处之道。
3. 教学方法：小组讨论，实地考察，分享经验。
4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否了解社区的环境，是否能在社区中与人和谐相处，是否能够分享自己的社区经验。
五、第五单元：我们的国家1. 教学目标：让学生了解国家的基本情况，学会为国家做贡献。
2. 教学内容：介绍国家的基本情况，讨论为国家做贡献的方式。
3. 教学方法：小组讨论，分享经验，实践活动。
4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否了解国家的基本情况，是否能够为国家做贡献，是否能够分享自己的国家经验。
六、第六单元：遵守规则1. 教学目标：让学生理解规则的重要性，学会遵守规则。
一年级品生下册《说说我们班》教案 鄂教版
《说说我们班》教学内容：一年级《品德与生活》下册第四单元第一课。
教学目标：1、让学生明白自己是集体的一员，感受到班级的温暖，喜爱自己的班级，产生小主人翁意识，有集体荣誉感。
2、让学生初步知道集体的涵义，认识自己的班级，了解与班级有关的事情。
3、通过活动让学生乐意为班级做好事，关心和爱护班级荣誉。
4、通过参与活动，形成班级观念，领悟集体荣誉感。
教学重难点：形成班级和集体意识，对班级产生热爱的感情。
课前准备：教师准备：教学课件和一颗树。
学生准备：彩纸树叶和照片。
课时安排：1课时教学过程前置学习一、激趣导入，感受家庭1、播放歌曲，感受自己的家庭2、小结谈话：在学校里，我们也有一个大家庭，那就是我们的班级集体，同学、老师在一起像个大家庭。
你对这个家庭了解吗？3、板书课题：1、说说我们班二、知识竞赛，了解我的“家”1、我们来进行“班级知识竞赛”，看谁对我们的班级最了解好吗？2、宣布活动规则3、小结，评价。
交流释疑三、情境体验，说说“家庭”故事1、同学们之间有没有发生一些让你印象深刻的事呢？A、小组交流。
B、学生自由发言。
2、情景体验：把印象深刻的故事演一演，感受班集体温暖。
3、启发谈话：你们还记得在这一年的时间里我们班参加过哪些集体活动？取得过哪些成绩吗？这些成绩是怎么得来的？巩固提升四、拓展升华，祝福我的“家”1、启发“谈话”：请同学们看看黑板上的树，没有了叶子树会怎么样？2、学生动手写祝福心愿并将完成的粘贴在黑板的树上。
五、小结，评价。
板书设计说说我们班一感受家庭二闯关我最棒三家庭故事多四制作心愿树。
鄂教版《品德与生活》一年级下册教案全集
12 说说我们班主题目标：1．认识自己的班级，知道集体的涵义，了解班级中的班主任、男女生状况以及小组、班委会等各种组织。
2．明白自己是集体中的一员，喜爱自己的班级，为自己的班级感到自豪。
教学重难点：形成班级和集体意识，对班级产生热爱的感情。
活动时间：1课时活动准备：1．师生课前共同了解班级人数、男女生人数、班主任等班级概况。
2．教师准备过去一年的学习生活中具有纪念意义的照片。
活动过程：1．导入新课：每位同学都有幸福温暖的家。
在学校里，我们也有一个“家”。
同学们，你们知道这个家在哪里吗？2．学生想一想，猜一猜。
教师用实物投影出示教材中的“全家福”——班级集体照。
我们班上的同学就像家里众多的兄弟姐妹，大家一起共同生活、学习，班集体不正是我们在学校的家吗？3．活动：“说说我们班”。
谁能给大家介绍一下自己的班级？内容如：班级名称、班级在学校里的位置、班主任、班级人数等，让学生了解班级概貌。
4．小组交流：“夸夸我们的小组”。
小组成员介绍本组的组长、自己的同学等。
5．统计填表：班上的男孩、女孩各有都少人？男孩、女孩各有哪些爱好？喜欢参加哪些活动？从不同方面展示男、女生不同特点。
6．活动：“请让我来猜猜你”。
（1）每位学生任意选择班上的一名同学，为他画张相，注意突出这个同学的特征，不要署名。
（2）将画像贴在黑板上让其他同学猜一猜，看看学生是否对每位同学的特征都很熟悉。
7．师问：同学们在这个集体里生活、学习近一年了，你们喜欢这个集体吗？为什么？8．请学生说说在过去一年里的集体生活中印象最深的一件事。
9．朗读第53页的儿歌《班集体，我们的家》。
活动拓展：课后，写下一句最想对班级说的话，以此作为班级纪念。
13 我们都是好朋友主题目标：1．乐于和同学交往，团结他人，初步了解人际交往的基本知识与技能。
2．在学习、生活中遇到问题时愿意想办法解决。
活动时间：2课时活动过程：第一课时活动内容：不让一个伙伴掉队教学重难点：感受同学之间的团结友爱，培养对朋友、对同学乐于助人、积极向上的良好品德。
《品德与生活》一年级下册全册教案2
《品德与生活》一年级下册全册教案2一、教材分析本册教材依照《义务教育品德与生活课程标准》（实验稿）新编，编排了四个单元，共16课主题活动，约32课时，每周上两课时。
第一单元第1—4课我爱我家第二单元第5—8课我的生活好适应第三单元第9—12课爱心行动第四单元第13—16课火热的夏天二、教学目标1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关怀，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活适应。
3、自己的情况自己做，可不能做的学着做，不依靠父母，并把握正确的保健常识，逐步养成良好的生活适应。
4、使学生明白得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
5、引导儿童去观看、探究、体验爱的真谛，关心儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。
在爱心的培养中，欢乐地成长。
6、通过日常生活体会的积存，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些差不多知识。
指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观看，在观看活动中增强实验能力和应用能力。
7、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识、增强辨论是非好坏的能力和自我治理自我调控的能力，明白自我爱护的方法，把握初步的适应社会的常识的技能。
三、教学措施1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、争取每个学生都有锤炼的机会。
3、正确估量学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。
4、注意调动学生的学习积极性。
四、教学进度我的一家目标要求：在回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱亲敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关怀，初步培养良好的家庭生活适应。
【鄂教版】道德与法治一年级下册全册教案(表格式33页)
6.小结要点:春天天气和暖，是动植物们生长、繁殖、活动的好时节，不同动植物以不同方式迎接着这个温暖季节的来临。
7.延伸活动:“动植物们以其特有的方式迎来了春天，那我们小朋友应该怎样迎接春天的到来呢?”
活动拓展:
进一步观察春天里身边动植物的生长变化，并在家长的帮助下学习逐步建立一些常见动植物一年四季生长变化的小档案。
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课题
2我和小苗一起长
上课
时间
教学计划
2课时
教学
目标
1.了解春天是个种植的季节，初步理解“一年之计在于春”的含义。
2.通过亲自种植，观察和记录等活动，感受生命的成长和收获的不易。
3.懂得树木在人们生活中的重要意义，能以实际行动爱护绿色生命。
教学
重点
指导学生亲自种植种子，观察、记录小苗的生长过程。
2.小结要点:春天是个疾病多发的季节。
3.集体交流:学生交流自己或者别人生病时候的感受。
4.小结要点:生病真是一件不舒服的事情。
5.测量体温。
(1)生病时候重要的症状就是发烧，我们要学会测量体温。
(2)带领学生认养小树苗，设计认养牌，挂在小树上。
(3)讨论:小树是我们班级的一员，我们应怎样关心它?
7.小结要点:让我们和小树苗一起快快成长
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课题
3春游去
上课
时间
教学计划
2
教学
目标
1.主动做好自己的春游准备，逐步养成做事有条理、有计划的好习惯。
2.在大自然中尽情的感受春光的美好，增强对春天大自然的热爱之情。
5.集体讨论:学生交流各自的物品准备计划和理由。
6剪贴画:请学生画一个旅行包，然后根据书上第10页的图片剪贴在包上。
鄂教版一年级下学期《品德与生活》教学计划
鄂教版一年级下学期《品德与生活》教学计划[教材分析：在《品德与生活》中展开的品德教育以儿童的生活世界为坚实依托，利用蕴藏于儿童自己生活中的社会性、道德性事件和问题为素材，以儿童在生活中所遇到的社会性、道德性问题为品德教育活动的依据，通过与儿童有限的理解和行动水平相匹配的、他们想做又能做的、丰富而有意义的活动，把爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育渗透其中，用准确的价值观引导儿童的生活。
《品德与生活》中展开的活动化、生活化的品德教育适合小学低年级儿童的认知特征、思维水平，它努力让儿童道德的学习不再在事不关己的符号学习中实行，而使品德教育变得真实具体、可感可触、可理解可实践，真正起到引导儿童生活的作用。
当然，儿童在《品德与生活》课程中的经历和所获得的经验是不能代表其生活的全部的。
但即使如此，这门课程将通过密切贴近儿童生活的各种活动，协助儿童对自己的生活经验实行整理、反思和拓展，并在此基础上逐步积累、发展对自己、对他人、对社会的理解，逐步养成良好的生活习惯和行为习惯，在学习生活的过程中，逐步成长为热爱生活的儿童。
教学目标：第一单元我和春天在一起１、感受春天大自然的美丽与生机，产生热爱自然、热爱生活的美好情感。
２、逐步形成注重大自然、亲近大自然、探究大自然的习惯。
３、从多方面了解春天的特征及其与人们生活的关系，初步掌握春季防病的基本常识，提升自我保健意识和水平。
４、尝试用不同的方式感受春天，学习种植、观察、记录的基本方法。
第二单元我在健康成长１、在形成良好生活习惯的基础上，爱护自己的身体，尊老敬老，健康地生活。
２、初步养成良好的饮食习惯，准确的坐、立、走姿势以及准确用眼、护牙的习惯。
３、知道眼睛在人们生活中的重要性，珍惜、爱护自己的眼睛。
了解相关牙齿的基本知识，知道准确的护牙方法，学会保护自己的牙齿。
知道各种食物都能促动身体的健康成长，学会营养、卫生、文明地进餐，学习基本的用餐礼仪。
知道准确的坐、立、走姿势，学会辨别并用准确的姿势指导自己的行为。
一年级下学期品德与生活(教案)
一年级下学期品德与生活一、教学目标：1. 知识与技能：（2）通过学习，使学生能够分辨对错，形成正确的价值观。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的品德素养。
（2）利用生活案例，引导学生学会分析问题、解决问题。
（3）采用游戏、角色扮演等方法，提高学生的参与度和积极性。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，珍惜时间的意识。
（3）教育学生诚实守信，勇于承担责任。
二、教学内容：第1课《热爱大自然》1. 学习大自然的基本知识，了解自然界的多样性。
2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
第2课《关心身边的人》1. 学习与家人、朋友相处的基本原则。
2. 培养学生关心他人，尊重他人的态度。
第3课《诚实守信》1. 学习诚实守信的重要性。
2. 引导学生在生活中实践诚实守信的原则。
第4课《遵守规则》1. 学习社会规则，了解规则的重要性。
2. 培养学生遵守规则，自觉维护社会秩序的习惯。
第5课《节约用水》1. 学习水资源的珍贵性，了解节约用水的方法。
2. 培养学生节约用水，珍惜资源的意识。
三、教学方法：2. 案例分析法：运用生活案例，引导学生学会分析问题、解决问题。
3. 游戏教学法：通过游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
4. 角色扮演法：让学生在角色扮演中，体验不同角色的情感，培养同理心。
四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、表现欲望以及与同学的合作情况。
2. 课后实践评价：检查学生在生活中实践所学内容的情况，如诚实守信、节约用水等。
3. 单元测试评价：通过单元测试，了解学生对知识点的掌握程度。
五、教学资源：1. 教学PPT：制作精美的PPT，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
2. 生活案例：收集与教学内容相关的生活案例，用于引导学生分析问题、解决问题。
3. 教学游戏：设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的参与度。
4. 角色扮演道具：准备相应的道具，方便学生在角色扮演中更好地投入。
【鄂教版】道德与法治一年级下册全册教案(33页)
教学资料------教学设计、教案
了解换牙是每个人必须经历的过程. 相似， 也可以结合学生的实际设计其他的图)， 让学生 辨别:换牙时的这些做法对吗? 4.讨论:换牙时我们到底该怎么做呢? 活动拓展： 1.寻找身边换牙的小朋友，告诉他们正确的做法. 2.可在班级开展换牙知识比赛.
1.提问导入:春天来了，你们找到她吗? 2.集体交流:学生交流各自在周围生活中找到的“春天”.教师 有意识地将学生的话总结为“春天在……” 的句式. 3.小结要点:春天真的已经来到了我们的身边. 4.唱歌《春天在哪里》 (1)跟着广播或老师，复习歌曲《春天在哪里》. (2)以小组为单位，引导学生根据已有经验创编自己的歌:“春 教学 活动 过程 天在……” (3)在音乐伴奏下，表演各自的创作. (4)小结评议各组的创编，鼓励学生的创作. 5.自由创作:请学生用自己的方式记录下自己的“春天印象”.
教学 反思
教学资料------教学设计、教案：教学资料个性化电子备课稿
课题 上课 时间 6 我会爱护牙齿 教学计划 2
1.通过各种活动，了解换牙这一生理现象，形成正确的保护牙齿的习 惯. 教学 目标 2.感受牙齿的健康与否对人们生活的影响，学习拥有健康牙齿的基本 方法. 3.掌握正确的刷牙方法，形成保护牙齿的意识. 教学 重点 课前 准备 第一课时 1.小品导入. (1)由两位学生分别扮演东东和兰兰，表演教科书第 23 页的东东、 兰兰对话图的情景. (2)教师问:同学们，你们也掉牙了吗. 教学 活动 过程 (1)教师问:同学们，你们的爷爷奶奶也掉牙 .他们掉的牙和你们掉 的牙是一样的吗? (2)小小辩论会: 让学生按照不同的观点分组，然后进行小型辩论 会.学生可以自由发言，教师注意控制会场秩序. (3)教师归纳小结:你们掉的是乳牙，过段时间会长出新的牙齿;爷 爷奶奶掉的是恒牙，掉了可就长不出新牙了. 3.看图辨析. (1)教师:换牙是很正常的事情，每个孩子都要经历.在换牙的时候， 每颗牙齿都很“娇气” ，一不小心就会损坏牙齿. (2)教师出示关于孩子们换牙时的各种做法的图片(可以与教科书第
鄂教版一年级下学期《品德与生活》教学计划
2017年春季一年级品德与生活教学计划一、基本情况我班学生两级分化比较严重，少数学生回答问题不够积极，急需在本学期里继续努力。
我将竭尽全力使他们的成绩再上一个新的台阶。
二、学情分析：一学期的行为规范训练，学生已养成一些良好的习惯。
课间基本能做到文明休息了，能注意卫生，不乱扔纸屑，按时完成作业，上课时不守纪律、做小动作的人少了，知道要为集体争光，集体荣誉感非常强。
由于是独生子女，许多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我为中心，他们有的虽然独立意识强，个性也很强，但自理能力很差；有的社会交往虽积极主动，但却不善于共处，缺少团结协作精神。
今后，行为规范训练还需加强，反复抓，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。
做到文明休息了，能注意卫生，不乱扔纸屑，按时完成作业，上课时不守纪律、做小动作的人少了，知道要为集体争光，集体荣誉感非常强。
由于是独生子女，许多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我为中心，他们有的虽然独立意识强，个性也很强，但自理能力很差；有的社会交往虽积极主动，但却不善于共处，缺少团结协作精神。
今后，行为规范训练还需加强，反复抓，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。
三、教材分析：在《品德与生活》中展开的品德教育以儿童的生活世界为坚实依托，利用蕴藏于儿童自己生活中的社会性、道德性事件和问题为素材，以儿童在生活中所遇到的社会性、道德性问题为品德教育活动的依据，通过与儿童有限的认识和行动能力相匹配的、他们想做又能做的、丰富而有意义的活动，把爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育渗透其中，用正确的价值观引导儿童的生活。
《品德与生活》中展开的活动化、生活化的品德教育适合小学低年级儿童的认知特征、思维水平，它努力让儿童道德的学习不再在事不关己的符号学习中进行，而使品德教育变得真实具体、可感可触、可理解可实践，真正起到引导儿童生活的作用。
当然，儿童在《品德与生活》课程中的经历和所获得的经验是不能代表其生活的全部的。
(鄂教版)品德与生活一年级下册全册教案
（鄂教版）品德与生活一年级下册全册教案
吃的学问多
教学目标：
1.对日常的饮食习惯进行思考和探索，并对日常饮食习惯进行评价。
2.养成良好的饮食习惯，帮助自己健康成长。
教学准备：
1.教师淮备各种食物的照片、图片或实物，以及碗、盘子图片。
2.师生共同调查食物营养的有关知识。
教学过程：
第一课时：我的自助餐菜单
活动过程
1.情境模拟，导入活动。
(1)教师将讲台布置成餐桌的样子，在上面摆放各种食物，包括主食、蔬菜、水果、奶制品、蛋、肉类等，可以用实物，也可以用图片代替。
(2)教师谈话导入活动：今天我们一起来吃自助餐，请你自己来挑选食物。
2.活动讨论：学生上台进行选择，在组内互相介绍自己挑选的食物，并相互评价食物的搭配是否合理。
3.教师提问：大家知道各种食物中有哪些营养吗?教师指名几位学生发言，并根据学生的发言，相应地传授有关食物营养的知识。
4.小结要点：这些都是我们经常吃的食物，每种食物都是有营养的，缺
少任何一种都会影响我们的身体健康。
全部教案请浏览：。
一年级下册品德与生活教案(全)表格式
一年级下册品德与生活教案(全)表格式
课程目标
本教案旨在帮助一年级学生在品德与生活方面发展和成长。
通过本教案的研究，学生将能够：
- 培养良好的品德素养
- 掌握实用的生活技能
- 培养积极向上的生活态度
教学内容
第一单元：友谊与团队合作
- 课程内容：
- 1.1 互相尊重与友善相待
- 1.2 合作与分享
- 1.3 团队合作的重要性
第二单元：诚实与正直
- 课程内容：
- 2.1 诚实的意义与重要性
- 2.2 正直的行为表现
- 2.3 如何面对诚实和正直的困难
第三单元：乐于助人
- 课程内容：
- 3.1 小小志愿者
- 3.2 如何帮助他人
- 3.3 爱心行动的意义
第四单元：自我管理
- 课程内容：
- 4.1 养成良好的生活惯
- 4.2 简单的时间管理技巧
- 4.3 健康的生活方式
第五单元：环保与节约
- 课程内容：
- 5.1 环保的重要性
- 5.2 如何保护环境
- 5.3 节约资源的意义与方法
课程安排
- 每单元包含5个教学时段，共计25个教学时段- 每个教学时段约30分钟
教学方法
- 情景模拟
- 角色扮演
- 组内合作讨论
- 示范演绎
- 游戏与活动结合
教学评估
- 学生课堂参与情况
- 书面作业表现
- 课后小组讨论报告
- 教师观察记录
以上是一份一年级下册品德与生活教案的表格式概览，包括课程目标、教学内容、课程安排、教学方法和教学评估等信息。
通过这份教案，学生将能够在品德与生活方面得到全面的发展和提升。
小学一年级下册《品德与生活》教学
小学一年级下册《道德与生活》教课计划xx(*)一、教材剖析本册教材依据《义务教育道德与生活课程标准》（实验教科书）湖北教育第一版社新编，编排了四个单元，共15课主题活动，约45课时，每周上三课时。
本教材在内容建构上依据小孩生活的逻辑，踊跃指引小孩的发展，倡议多样化的学习方式，倡议学生主动参加主动建立。
表现开放性，鼓舞创建性。
第一单元第1——4课我和春季在一同第二单元第5——8课我在健康成长第三单元第9——11课快乐小孩节第四单元第12——15课小小班集体二、教课目的1、指引学生体验家庭生活的欢喜与幸福，激发学生爱生敬长，热爱家庭生活的踊跃感情和态度。
2、经过展开生活小故事的叙述活动，指引学生学会关怀，初步养成文明礼貌的行为，逐渐培育优秀的家庭生活习惯。
3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依靠父亲母亲，并掌握正确的保健知识，逐渐养成优秀的生活习惯。
4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父亲母亲的表现，学会一些劳动的知识和技术，初步培育自己独立生活的能力。
5、指引小孩去察看、研究、体验爱的真理，帮助小孩学会爱，乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生计的大自然中的花草树木。
在爱心的培育中，快乐地成长。
1/76、经过平时生活经验的累积，认识夏季常有的自然现象和生活中的自然常识，生活知识，认识昆虫的一些基本知识。
指导学生在平时生活中随时地和有组织，有针对性地察看，在察看活动中增强实验能力和应用能力。
7、经过暑期生活中安全、健康、欢喜、存心义活动内容的安排和选择，丰富学生的平时生活知识，增强分辨是非利害的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的知识的技术。
三、教课举措1、仔细备课，注意教课方法，增强讲堂教课，确实上好每一节课。
2、争取每个学生都有锻炼的时机。
3、正确预计学生的能力，有的放矢地进行教课，注意因材施教。
4、注意调换学生的学习踊跃性。
四、教课进度第一单元2——5xx第二单元6——9xx第三单元10——12xx第四单元13——16xx期末复习考试(*)一、指导思想以《道德与生活课程规范》为准则，依据学校实行德育工作的要求，全面实行素质教育，坚持以同学发展为本，让同学健康安全地生活，快乐踊跃地生活，负责任有爱心的生活，动脑筋有创意地生活。
鄂教版一年级下册品德与生活教案
鄂教版一年级下册《品德与生活》教案11、世界儿童是一家陆城一小杨玉岚主题目标：1、了解世界其他国家儿童的节日，形成初步的国际意识。
2、树立对不同种族及其文化的友好态度。
3、提高收集资料的能力。
第一课时：有趣的各国儿童节教学目标：情感与态度：对世界各国的儿童节感到好奇，有了解的愿望，初步感受到儿童是世界的花朵。
行为与习惯：关心世界各国儿童节情况，培养积极探究的良好习惯。
知识与技能：让孩子了解各国有趣的儿童节，对异国儿童的生活有一个初步的了解。
过程与方法：能自觉收集了解世界各国儿童的相关情况，关注他们的成长与学习。
教学准备：1、教师准备一些国家儿童节的图片资料2、学生收集各国有趣的儿童节资料和图片教学过程：活动一：走进儿童节1、上节课，我们一起感受了六一庆祝会的热闹场面，你能说说当时的心情吗？2、其实，不光我们国家有儿童节，世界上许多国家都有自己的儿童节，你们想知道吗？3、小结，板书课题：有趣的各国儿童节活动二：了解儿童节1、同学们，你们知道哪些国家的儿童节呢？那里的小朋友是怎样过儿童节的？2、小组内自由交流学生自己课前了解的资料。
3、全班汇报交流，教师根据学生的资料介绍相机补充。
4、教师出示其他一些国家儿童节的图片资料并介绍。
5、从刚才的这些图片和资料中，你们发现了吗，不同的国家，虽然儿童节的时间不同，但是什么是相同的呢？6、小结过渡：尽管一些国家的儿童节的时间和活动有所不同，但它们都包含着人们对儿童的关心和美好期望。
7、总结：通过今天的学习和交流，你有哪些收获？8、课外拓展：把今天课堂上所知道的常识回家讲给爸爸、妈妈听。
第二课时：世界儿童是一家教学目标：情感与态度：增进学生对各国儿童的友好情感。
行为与习惯：了解和关心世界各国儿童，培养学生与人友好相处的意识，热情对待外国小朋友。
知识与技能：了解世界各国儿童的特征，会用不同的方式表达对各国小朋友的祝福。
过程与方法：引导学生在活动中感受世界儿童亲如一家的关系，学会收集资料。
小学一年级下思想品德教案三篇
【篇一】教学内容义务教育课程标准试验教科书鄂教版品德与生活一年级下册一单元第四课《让疾病走开》。
学情分析对于一年级学生来说，他们是春季流行病的高发群体。
在他们当中，很多孩子患过感冒、发烧、咳嗽、拉肚子等常见疾病，学生对生病并不陌生，有自己的切身体验。
但学生对卫生保健知识、如何防病却知道得不多。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是感受生病带来的痛苦及防病措施。
教学难点是培养学生为自己身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。
设计思路《让疾病走开》这个话题与学生的生活紧密相连，对学生的平常生活、防病保健具有指导意义。
所以本课紧紧围绕学生已有的生活经验展开，从谈生病的难受体会，到寻找生病的原因，引导学习健康的生活方式，这一系列活动都是学生生活的再现。
教学中通过创设情境，让学生观察、讨论、体验、发现、交流，同时配有唱歌、游戏。
把生活引入课堂，让课堂成为生活化的课堂，使学生在活动中学习，在学习中活动，学得主动，学得快乐。
教学目标情感与态度：体验到生病的痛苦，树立对待疾病的正确态度。
行为与习惯：讲究卫生，养成良好的生活习惯。
知识与技能：知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。
过程与方法：感受生病的痛苦历程，学会自我防护。
教学重点感受生病带来的痛苦，学习防病措施。
教学难点培养学生为自己的身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。
教学准备教师准备：了解学生身体状况，常见病及预防措施。
制作课件。
学生准备：课前调查儿童常见病的症状及生病原因，了解预防生病的方法。
教学过程第一课时活动一歌舞导入，引出话题1.小朋友们，你们喜欢唱歌、跳舞吗?就让我们先动起来吧!课件：健康歌。
2.师：动动手、动动脚，健康的人快乐多。
看着小朋友一个个精神饱满，健健康康的样子，老师可真高兴。
可是有一位小朋友就不能像你们这样开开心心，蹦蹦跳跳了，你们看，他怎么啦?课件：一个生病挂针的孩子。
3.师：这位小朋友躺在病床上，他在想什么呢?但这些事都能办到吗?4.小结：这位小朋友真是可怜，在这美丽的春天里，我们可以去快乐地放风筝、去春游，尽情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受着病痛的折磨。
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1.《春天，你好》学情分析地处四季分明的长江中下游地区，学生对春天的气候特点有一定的感性认识。
鉴于这一地域特点，我布置孩子们完成一项特殊的家庭作业，请孩子们课前到大自然中寻找春天。
通过课前活动，孩子们和春天、大自然有了一次亲密接触，并获得了一些真实的感知与体验。
根据一年级孩子们的认知水平，结合这节课的活动特点，本课的重点是充分感受春天的美，体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。
观察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化，了解春天常见的动植物。
难点是培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。
在突破重难点的过程中，教师应注意遵循“引导学生热爱生活，学习做人”的这一课程理念，在教学中采用多种方法，让学生全方位感受到春天的美好，激发学生表现的欲望，从而引导学生用最喜欢的方式把自己对春天的理解和感悟表现出来。
设计思路大自然是人类最亲密的朋友，活动《春天，你好》是让学生能通过观察春天的天气、植物等的变化，感受春天的季节特征，引导学生感受欣赏春天大自然的清新美丽和多姿多彩，发现春天的生机与活力，了解春天的季节特征和自然常识，进而引导学生愉快积极、健康安全的生活。
在教学过程中我设计了活动：第一课时：（1）看一看，说一说（2）找一找，说一说（3）听一听，编一编第二课时：（1)看一看，猜一猜（2）想一想，做一做（3）读一读，演一演教学目标情感与态度：充分感受春天的美，体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。
行为与习惯：懂得赏春活动应有的文明行为，具有初步的环保意识。
知识与技能：1.观察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化。
2.了解春天常见的动植物。
教学重点充分感受春天的美，体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。
观察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化。
教学难点培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。
教学准备1．教师准备：课件、图片资料、空白展板一个。
2．学生准备：(1)让学生利用课余时间到自己生活的社区或附近公园里找春天，记录春天的特征。
(2)搜集反应春天特征的图片或照片。
(3)搜集反应春天的歌曲或古诗。
(4)准备彩笔、纸和剪纸工具。
课时安排2课时。
第一课时完成教材P2-P3页内容，话题为“春天到了”。
第二课时完成教材P4-P5页内容，话题为“谁听到了春姑娘的呼唤… …”教学过程第一课时：春天到了活动一看一看，说一说(出示课件：春天的景色)师：同学们你们看到了什么？从这幅图你想到了什么？小结：是啊，春天到了！我们伴着花儿的芳香，鸟儿的歌声，伸出小手跟春天打个招呼吧！春天，你好！（板书课题）【设计意图：课件展示了生动、美丽的春的图景，给学生最直接的视觉刺激，以跟春天打招呼这一形式揭示主题，不仅一下把学生带入了“春”这一特定的情景中，很自然的引出了“春天，你好”这一主题，还人化了春天这个季节。
让春天变得更加可亲可感，富有人情味了。
】活动二找一找，说一说1.师：听见小朋友们这么热情的招呼声，春天可高兴了，瞧，她要跟我们玩个捉迷藏的游戏呢！2.出示课件：师：小朋友，春姑娘悄悄的走来了，用眼睛来看看，用耳朵来听听，用鼻子来闻闻，用手去摸摸，她就在我们的生活中，你发现她了吗？是怎样发现的呢？3.学生分小组交流课前在大自然、在社区中找到的春天。
师巡回指导，从“你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？摸到了什么？”等方面引导学生探究春天大自然的各种变化。
小结：春天在善于观察的孩子眼睛里。
【设计意图：把春天当做一个与我们捉迷藏的孩子，激起了学生找春天，发现春天的愿望。
有了课前观察的铺垫，此时活动过程成了孩子们自我发表的天地。
】活动三听一听，编一编1.师：春天是淘气的，不过不论她躲在哪儿都逃不出我们这群爱观察的孩子的眼睛！来，让我们一起唱着跳着来找她！2.播放歌曲《春天在哪里》。
（1）跟着磁带或老师，复习歌曲《春天在哪里》。
（2）以小组为单位，引导学生根据已有经验创编自己的歌“春天在… …”，把自己眼里的春天用歌曲唱出来。
（3）在音乐的伴奏下，各组表演各自的创作，可边唱边跳。
（4）小结评议各组的创编，鼓励学生的创作。
3.活动拓展。
要求学生每隔七天记录当天当地的最高气温，连续记录一个月，最后将记录点连起来，看看春天气温的变化趋势，从而进一步体会春天气温回升这一显著特征。
板书设计春天，你好花开了春鸟叫了天棉袄脱了到花草香了了冰化了第二课时谁听到了春姑娘的呼唤……活动一看一看，猜一猜一、复习导入：春天的天气温暖，不仅我们喜欢，植物们，动物们也很喜欢呢！二、课件展示百花盛开的景象1.师：瞧，花儿听到了春姑娘的呼唤，张开了美丽的笑脸。
猜一猜，春姑娘跟花儿们说了什么悄悄话，花儿那么听话都开放了？2.学生回答。
3.教师小结：金黄的迎春花，雪白的樱花，粉红的桃花都听到了春姑娘的呼唤，把春天装扮得五彩缤纷的！【设计意图：通过让学生想象“春姑娘跟花儿说了什么悄悄话，花儿们都开了把春天打扮得那么美。
”加深学生对春天气候特征的了解，并锻炼了学生的创造性思维。
】活动二想一想，做一做1.儿歌过渡：春天是什么颜色的？小草绿油油，春天是绿色的。
迎春花黄澄澄，春天是黄色的。
梨花白茫茫，春天是白色的。
啊，我知道了，春天是彩色的！2.师：你知道还有哪些花也为春天增添了色彩吗？3.学生自由表现：用自己喜欢的方式在纸上描绘。
春天的花，可以写，可以画，可以剪贴… …4.布置展板：师生一起将学生的作品布置在展板上，并商量给展板取个合适的名称。
教师小结：春暖花开，春天的色彩真多，春天的景色真美！【设计意图：通过动手用自己的方式描绘春天的花朵这一活动，学生在进一步体会到了春天姹紫嫣红，百花争艳的同时也锻炼了自己的动手能力。
整个活动把写字、手工、绘画等表现方式与品德进行了有机地整合。
既增强了学生学习的主动性、开放性、创造性，又激发了学生热爱生活的情感。
】活动三读一读，演一演1．师：春姑娘不仅唤醒了美丽的花儿，还唤醒了可爱的小动物们！2．学生自读教材P5页。
3．分小组进行故事表演《春天的动物们》。
4．请代表上台表演。
教师小结：春天天气暖和，是动植物生长繁殖的好季节，不同的动植物以不同的方式迎接春天的到来。
【设计意图：通过读课文，演文中情景，学生们的间接经验上升为直接经验。
于是他们在亲身体验的过程中了解到了春天来临时动物们的活动变化。
】板书设计春天，你好谁花儿们听到了动物们春姑娘… …的呼唤2．《我和小苗一起长》学情分析对于一年级的孩子来说，春天的种植活动他们是感受不深的。
虽然对春天万物复苏、种子发芽的自然规律不陌生，但是由于学生长在城镇地区，年龄小，所以平时在这方面的动手能力不强。
具体地说，在生活中种子如何生长、树木的种植过程，他们基本上接触较少。
针对学生的实际情况，我确定的教学重点是：通过引导学生了解春天的种植活动，亲自动手种小苗，感受到生命的成长和收获的不易，并注意培养学生勇于实践和做事有始有终的责任心，以及对生命的爱心。
教学难点就是让学生懂得树木对于人们生活的重要意义，能以实际活动爱护绿色生命，有初步的生态意识，学习用观察、比较等方法进行简单的探究活动。
设计思路1.《种子发芽了》综合运用了小组讨论，多媒体应用，师生互动表演，课堂展示、比较，“小记者”采访，自己动手画一画等多种教学方式，由五个活动组成。
旨在突出学生主体地位，引导学生在做中学，在活动中成长，培养学生手脑并用的能力，学会自主探究，认真感悟。
2.《春天里，植树忙》采用交流、体验，多媒体动画、情境表演、小组交流等方式进行穿插运用，由四个活动组成，让学生懂得热爱树木，形成初步的生态意识，并对主题进行适当拓展延伸，让学生更深刻地感悟到植树造林的重要性。
教学目标情感与态度：引导学生通过种植，观察、记录活动，分享劳动的快乐，明白植树造林对人类的重要意义，培养学生具有初步的生态意识，升华热爱春天的情感。
行为与习惯：培养学生观察、认识大自然的习惯，培养学生的环保意识及责任心和爱心，教育学生爱护花草树木。
知识与技能：知道春天是个种植的季节，初步了解种子发芽所需条件，增长学生的自然常识，知道3月12日是我国的植树节。
过程与方法：培养学生的观察能力，实践操作能力，在活动中体验提出问题，探索问题的过程，体验认养管理树木的过程，共同分享感受、想法和活动成果，学会爱护树木。
教学重点通过学生的种植活动，感受到生命的成长和收获的不易，并认识到植树造林对人们生活的重要意义，以实际行动爱护绿色生命。
教学难点感受到生命成长和收获的不易，学会分享劳动的快乐，以实际行动爱护绿色生命，培养学生的爱心和责任心。
教学准备教师准备：1.提前布置学生回家自己种植种子，并观察记录它的成长过程；2.多媒体课件、（儿歌、音乐、图片等）；3.卡通树木饰物；④小奖品。
学生准备：种子发芽的小花盆，彩笔、纸。
课时安排2课时第一课时完成教材P6—P7页内容，话题为“种子发芽了”。
第二课时完成教材P8—P9页内容，话题为“春天里，植树忙”。
教学过程第一课时：种子发芽了活动一访一访，大家播种忙1.课件播放：欣赏儿歌《小雨沙沙》师：同学们，听了刚才这首歌，我们就知道，天气暖和了，风儿变柔，雨水变多了，万物复苏，种子都迫不及待的发芽、长大了。
的确，春天正是人们播种的好季节，你们看，大人们都在忙播种。
2.课件出示：人们栽花、植树、种庄稼的录像。
3.师：他们在种什么？为什么要在这个时候种？请学生当小记者，采访录像中的人们。
（录像话外音回答）。
问：种花的阿姨A．阿姨，你在种什么？为什么现在种？（因为春天到了，雨点沙沙落到花草上，小花苗就能快快地长大，开出漂亮的花）。
问：插秧的伯伯B．伯伯，你在种什么？为什么现在种？（春天太阳好，雨水多，秧苗种下去能快快长大，到了秋天小秧苗就长成金灿灿的稻穗）。
问：栽菜的爷爷C．爷爷，你在种什么？为什么现在种？（春天天气好，泥土湿润，小苗快快长，就能长成我们食用的可口的蔬菜）。
学生交流感受。
师小结：春天是个播种的好季节，天气暖和，雨水充足，空气清新。
春天里，人们种下各种小苗，长大后到处是稻谷金黄，鲜花遍地，瓜果飘香，所以人们都要栽花种树种庄稼。
【设计意图：用孩子熟悉的儿歌导入课题，激发学生的兴趣，知道春天是个播种的大好时节，让学生作为活动的主体，去采访画面中劳动的人，引发学生情感上的体验、共鸣，感受“一年之计在于春”。
】活动二评一评，谁的小苗壮1.师：A．你知道哪些种子在春天发芽？你想种什么种子？学生交流。
B．两个星期前，老师给大家布置了一项任务，让你们收集种子在家长指导下，将种子种在花盆里，还要把种子生长过程记录在观察记录本上，不知大家做得怎样？你们种的种子发芽了吗？下面我们来展示一下自己的小苗吧！2.小苗展示：小组内评评谁的小苗长得好，选派代表全班展示，并为长得好的小苗取名字。