第2单元-挚情的呼唤-一个小农家的暮巩固练习

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高中语文诗歌部分第2单元挚情的呼唤也许-葬歌一个小农家的暮秋歌-给暖暖妈妈试题新人教

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也许——葬歌一个小农家的暮秋歌——给暖暖妈妈2＋5＝10000闻一多有一次给学生上课，他走上讲台，先在黑板上写了一道算术题：2＋5＝？学生们疑惑不解。

然而闻先生却执意要问：2＋5＝？同学们于是回答:“等于7嘛!”闻先生说：“不错。

在数学领域里2＋5＝7，这是天经地义的颠扑不破的。

但是，在艺术领域里，2＋5＝10000也是可能的."他拿出一幅题为《万里驰骋》的图画叫学生们欣赏，只见画面上突出地画了两匹奔马，在这两匹奔马后面，又错落有致、大小不一地画了五匹马,这五匹马后面便是许多影影绰绰的黑点点了。

闻先生指着画说：“从整个画面的形象看，只有前后七匹马，然而，凡是看过这幅画的人,都会感到这里有万马奔腾，这难道不是2＋5＝10000吗？”错误!坚定的民主战士—-闻一多闻一多(1899－1946），汉族，原名亦多，又名家骅，字友三、友山。

湖北浠水人。

中国现代伟大的爱国主义者、坚定的民主战士、诗人、学者。

他是新月派代表诗人,提出了建立现代格律诗的主张，主要作品有诗集《红烛》《死水》等。

高中语文第二单元挚情的呼唤也许葬歌一个小农家的

也许——葬歌一个小农家的暮秋歌——给暖暖妈妈“可怜天下父母心”，《也许——葬歌》作于诗人痛失爱女时，也包含着对社会黑暗的控诉。

生命对每个人来说，是漫长而不可预测的，亲情是我们心底永久的依靠，《一个小农家的暮》流露出温馨幸福、自然清新之意。

在每个人生命的秋天，什么都可以没有，“只留下一个暖暖/一切便都留下了”。

妈妈在现代文明的逼仄下，依旧以“第三次背回的柴火/总是比前两次高得多”的生命韧性面对生活，正是这样朴素、坚韧的生命的后代，他们走出山村，带着妈妈特有的坚强、傲骨走向现代文明。

朗读文本，体会诗中蕴涵的深沉情感，了解诗中的意象和场景，培养美好的情操。

闻一多（1899—1946），原名亦多，又名家骅，字友三、友山。

湖北浠水人。

著名诗人、诗论家、学者。

主要作品有诗集《红烛》《死水》。

闻一多是我国现代最有成就、最有影响的诗人之一，他提出了“三美”主张，认为“诗的实力不独包括音乐的美（音节）、绘画的美（词藻），并且还有建筑的美（节的匀称和句的均齐）”，提出了建立现代格律诗的主张。

闻一多刘半农（1891—1934），原名刘复，江苏江阴人。

著名的诗人、翻译家、语言学家，中国新文化运动的健将。

代表作有诗集《瓦釜集》《扬鞭集》。

刘半农是中国新诗的开拓者、白话文的倡导者，并亲自进行实践。

刘半农痖弦，1932年生，本名王庆麟，河南南阳人。

台湾著名诗人。

主张诗歌追求形象第一，意境至上；强调中国风与东方味。

他的诗作，追寻青年时代的梦想，呼应内心深处的一种召唤，并尝试在时间的河流里逆流而上。

主要诗集有《痖弦诗抄》《痖弦诗集》等。

痖弦江非，1974年生，本名王学涛，山东临沂人。

他认为诗歌就是对时代的介入、批判以及对广阔民生的记录、关注、承担，就是对个体生命、事物本身以及客观存在的世界关系的个人阐释，就是对民族、祖国以及更为恒久的自然事物和人类精神的壮烈歌唱。

江非1．注字音加点字读音加点字读音家骅．痖．弦浠．水砧．声庇．护辽夐． 2.写汉字词语易错字词语易错字新niàng湖zhǎo chún 厚zhāo 示食cùsháo 光 zhēn zhuó zhào 书3.解词义砧声：在石上洗衣捶打的声音。

呼唤阅读理解答案

呼唤阅读理解答案呼唤阅读理解答案无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到阅读理解的身影吧，阅读理解是人们以书面形式表情达意的言语活动。

相信许多人会觉得阅读理解很难写吧，以下是小编整理的呼唤阅读理解答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

呼唤阅读理解答案1①绝望之中，我看见沙包背后走过来一个老汉。

②他说：跟我来。

③我说，我渴坏了。

④他取下腰间挂着的羊皮水袋。

我接过来，咕嘟咕嘟喝开了，仿佛在茫茫大漠碰上我想象中的水井。

他似乎知道我在这兜转迷了路。

我抹抹嘴，真痛快。

⑤他说：跟我来。

⑥我的心又向往着寻找数日的珍宝了。

我说，我还有件要紧的事情，办成了会追上来呢，你稍等。

⑦我顾不得老汉的存在，我又开始在这片古城堡的废墟里摸索。

汗像小虫一样在我面颊、背脊蠕动，我却一门心思挥着坎土曼①东挖西刨。

我的肚子咕噜响起来。

我想起我已断水断粮整整两天了。

⑧他说：跟我来。

⑨我发现他离我十米远伫立着，这个老汉，看来也是探宝的角色，他好像是观望我，一旦有了成效再采取行动。

⑩我说：我饿得不行了。

他在褡裢里取出了个馕。

我接过来，一阵狼吞虎咽。

肚里又实在了。

他说：跟我来。

我想：这个狡猾的老汉，大概看出我已经找着了门道，想设法将我诱开。

我说：你先走，我找一样东西，我会跟上来呢。

我又忘了他的存在。

不知挖了多久，反正太阳像火盆一样吊在头顶，我手里的坎土曼突然触着了一个陶罐，我本能地警戒起来，四下里张望，没了老汉的影子。

这当儿，我又饥又渴。

我绕了附近的几个沙包，寻找那个神秘的老汉，根本没有他的身影。

我又恢复到了老汉出现前的心情，希望离开这片荒无人烟的沙漠。

我竟忽视了老汉的去向，他说跟我来。

我怎么就没问他往哪里走呢？我合掌罩在嘴上，毫无方向地喊：我——来——啦！我多么期望那个老汉绕过沙包出现，说：跟我来。

可是，我的呼唤像一滴水消失在无垠的沙漠里了。

四周，除了一个一个巨浪一般的沙包，没有丝毫回音。

我绝望了。

天色渐渐暗淡下来，我懊悔地哭起来，自语：这下，我该怎么办？我不知往哪儿走了。

人教版中国现代诗歌散文欣赏习题：诗歌部分2.2第2单元挚情的呼唤Word版含解析.doc

略读也许一一葬歌一个小农家的暮秋歌一一给暖暖妈妈新提升课时作业基础巩固1.下列加点词注音全都正确的一项是( )A .咳嗽(h I 蝙蝠(bi a n) 松荫(y i n)B .庇护9】蚯蚓(qi u )咒骂(zh诃• • •C .嫣红(y a n)调弄(ti⑹踱到(du c)• • •D .荻花(d I辽夐(Xi ng)湖沼(zh a o)• • •【解析】A项，咳：k e; B项，庇：b;D 项，沼：zh ao【答案】C2.下列词语中没有错别字的一项是( )A .遐玷白璧微瑕必定毕恭毕敬B .案牍穷兵黩武嘉许循私舞弊C .急需用户须知陨落殒身不恤D .繁琐要言不烦重迭叠床架屋【解析】 A 项，““循”为“徇” ；D 项，【答案】 C3. 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）① 现代诗歌门类众多，但真正讲究思想性与艺术性的 _________ 作品却寥寥无几 ② 如果一个诗人的③ 文学是情当学作品一定 _______④ 鉴赏诗歌时，要认真体会诗歌的章法、韵律，认真 __________ 诗歌的意象和意境。

味：地域上的横向传播，多指范围广；来说，是时间上的纵向传A .咼品位流传灌注揣摩B .咼品位留传贯注揣摩C .咼品味流传贯注揣测D .咼品味留传灌注揣测【解析】品位：名词，档 i 次、格调；品动词，体会、鉴赏。

流传：般来说，是遐”为“瑕” ；B 项 “迭”为“叠”。

O能有三五首作品 _________ 下来，这个诗人就是幸福的是人学。

因此，优秀的文着作者的主观情感。

学, 留传：一般播，多指历史长。

灌注：浇进；贯注：集中投入，用于精神或注意力。

揣摩：反复思考推求；揣测：推测、猜测。

【答案】A4.下列,加点的成语使用不恰当各句中的一句是（）A .学生答诗歌鉴赏题时，由于表达能力不强，经常出现词不达意的情况。

所以，在理• • • •解诗歌的基础上还要掌握一定的鉴赏术语。

高二语文中国现代诗歌散文欣赏练习：诗歌部分第2单元《挚情的呼唤》(人教版) Word版含答案.doc

第二单元挚情的呼唤瓶痖弦我的心灵是一只古老的瓶；只装泪水，不装笑涡。

只装痛苦，不装爱情。

如一个旷古的鹤般的圣者，我不爱花香，也不爱鸟鸣，只是一眼睛的冷漠，一灵魂的静。

一天一个少女携我于她秀发的头顶，她唱着歌儿，穿过带花的草径，又用纤纤的手指敲着我，向我要爱情！我说，我本来自那火焰的王国。

但如今我已古老得不能再古老我的热情已随着人间的风雪冷掉！她得不到爱情就嘤嘤地啜泣。

把涩的痛苦和酸的泪水一滴滴的装入我的心里……哎哎，我实在已经装了太多太多。

于是，我开始粼粼的龟裂，冬季便已丁丁的迸破。

一、作者简介毛泽东，字润之，笔名子任。

1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。

1976年9月9日逝世。

中国人民的伟大领袖和导师，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。

闻一多，本名闻家骅，号友三。

20世纪中国著名诗人、学者、民主斗士，新月诗派代表诗人。

出生于湖北省黄冈市浠水县。

家传渊源，自幼爱好古典诗词和美术。

二十年代出版诗集《红烛》《死水》，开一代诗风。

创作的著名爱国诗篇《七子之歌》在20世纪末澳门回归祖国时唱响中华大地。

我国现代最有成就、最有影响的诗人之一，主要诗学论著有《冬夜评论》《〈女神〉之时代精神》《〈女神〉之地方色彩》《时代的鼓手》《诗人的蛮横》《诗的格律》《痖诗的研究》等。

刘半农(1891－1934)，原名寿彭，改名复，字半农，号曲庵，江苏江阴人。

中国新文化运动的健将。

《新青年》创刊伊始，即为之撰稿。

刘半农是中国新诗的开拓者、白话文的倡导者。

他积极主张写新诗和应用白话文，并亲自进行实践。

他还倡导文学作品的分段和运用新式标点，并创造了“她”“它”二字，沿用至今。

代表作品《瓦釜集》《扬鞭集》等。

痖弦，台湾著名诗人，原名王庆鳞。

1932年出生于河南省南阳县(今南阳市宛城区)东庄的一个农民家庭。

后来随国民党军队去台湾。

评论家叶珊称道痖弦的诗“是从血液里流荡出来的乐章”，“甜蜜而冷肃”。

1-2-2《也许——葬歌》《一个小农家的暮》《秋歌——给暖暖》《妈妈》

【略读】《也许——葬歌》《一个小农家的暮》《秋歌——给暖暖》《妈妈》
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【解析】
本题用比较的方式考查概念的含义。第一个
“负责”的含义可根据第三段中“搜集各种事实的根据，加以严格逻辑的审核，而后构成的一种有周密系统的精神结晶”“必须要经过逻辑的陶熔、科学的锻炼”这两句话来归纳。第二个“负责”的含义可根据第四段中“其次是除有负责的思想而外，还要能对负责的思想去负责。思想既是不易得到的真理，则一旦得到以后，就应该负一种推进和扩充的责任。真理是不应埋没的，是要发表的”这一部分来归纳。
【略读】《也许——葬歌》《一个小农家的暮》《秋歌——给暖暖》《妈妈》
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1927 年任武汉北伐革命军政治部艺术股长。同年秋任南京国立第四中山大学外文系主任。1928 年参加新月社，与徐志摩等人编《新月》月刊和《诗》月刊。后任武汉大学、青岛大学文学院长兼国文系主任，并致力于古典文学的研究。1932 年秋回北京，任清华大学中文系主任，开始和朱自清同事论学。抗战爆发后到昆明任西南联大中文系主任。日本投降后任中国民盟中央执行委员兼云南支部宣传委员，《民主周刊》社社长，1946 年 7 月 15 日发表《最后一次演讲》，当晚即被国民党特务杀害。
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望海潮
东南形胜
宋· 柳永东南形胜，三吴①都会，钱塘 ②自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差③十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑 ④ 无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠山献清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃 ⑦。千骑拥高牙⑧，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。

人教版高中语文目录-选修

高中语文目录-选修（16本）1.《中国古代诗歌散文欣赏》2.《中国现代诗歌散文欣赏》3.《中国文化经典研读》4.《中国民俗文化》5、《影视名作欣赏》6、《新闻阅读与实践》7、《先秦诸子选读》8、演讲与辩论9、中国小说欣赏10、中外戏剧名作欣赏11、《外国诗歌散文欣赏》12、中国现当代散文鉴赏13、语言文字应用14、外国小说欣赏15、中外传记作品选读16. 文章写作与修改选修1 中国古代诗歌散文欣赏★诗歌部分★第一单元以意逆志，知人论世赏析指导赏析示例长恨歌/白居易自主赏析湘夫人/屈原拟行路难(其四)/鲍照蜀相/杜甫书愤/陆游推荐作品咏怀八十二首(其一)/阮籍杂诗十二首(其二)/陶渊明越中览古/李白一剪梅/李清照今别离（其一）/黄遵宪第二单元置身诗境，缘景明情赏析指导赏析示例春花江月夜/张若虚自主赏析夜归鹿门歌/孟浩然梦游天姥吟留别/李白登岳阳楼/杜甫菩萨蛮/（其二）/韦庄推荐作品积雨辋川庄作/王维游夜书怀/杜甫新城道中（其一）/苏轼扬州慢/姜夔长相思/纳兰性德第三单元因声求气吟咏诗韵赏析指导赏析示例将进酒/李白自主赏析阁夜/杜甫李凭箜篌引/李贺虞美人/李煜苏幕遮/周邦彦推荐作品国殤/屈原燕歌行/高适登柳州城楼寄漳汀封四州/柳宗元菩萨蛮/温庭筠般涉调.哨遍高祖还乡/睢景臣中国古代诗歌发展概述★散文部分★第四单元创造形象诗文有别赏析指导赏析示例过小孤山大孤山/陆游自主赏析庖丁解牛/《庄子》项羽之死/司马迁阿房宫赋/杜牧推荐作品西门豹治邺/禇少孙大铁椎传/魏禧第五单元散而不乱，气脉中贯赏析指导赏析示例六国论/苏洵自主赏析伶官传序/欧阳修祭十二郎文/韩愈文与可画筼筜谷偃竹记/苏轼推荐作品狱中杂记/方苞陶庵梦忆序/张岱第六单元文无定格，贵在鲜活赏析指导赏析示例种树郭槖驼传/柳宗元自主赏析子路、曾晳、冉有、公西华侍坐/《论语》春夜宴从弟桃花园序/李白项脊轩志/归有光推荐作品游沙湖/苏轼苦斋记/刘基选修2 中国现代诗歌散文欣赏★诗歌部分★第一单元生命的律动 (1)精读：天狗……………………………………（郭沫若）（1）略读：井.............................................（杜运燮）（3）春.............................................（穆旦）（4）无题..........................................（邹荻帆）（5）川江号子....................................（蔡其矫）（7）思考与探究一 (8)走进诗的世界 (9)第二单元挚情的呼唤 (11)精读：贺新郎………………………………（毛泽东）（11）略读：也许——葬歌...........................（闻一多）（12）一个小农家的暮........................（刘半农）（13）秋歌——给暖暖...........................（痖弦）（15）妈妈........................................（江非）（16）思考与探究二 (17)诗的发现 (19)第三单元爱的心语 (22)精读：蛇……………………………………（冯至）（22）略读：预言.......................................（何其芳）（23）窗..........................................（陈敬容）（25）你的名字.................................（纪弦）（27）神女峰....................................（舒婷）（28）思考与探究三 (30)诗的意象 (32)第四单元大地的歌吟 (37)精读：河床....................................（昌耀）（37）略读：金黄的稻束.............................................（郑敏）（39）地之子....................................（李广田）（40）半棵树.......................................（牛汉）（42）边界望乡....................................（洛夫）（43）思考与探究四 (45)诗的语言 (47)第五单元苦难的琴音 (50)精读：雪落在中国的土地上.....................（艾青）（50）略读：老马.................................（臧克家）（53）憎恨..........................................（绿原）（54）这是四点零八分的北京..................（食指）（56）雪白的墙.................................（梁小斌）（57）思考与探究五 (59)诗的鉴赏 (61)★散文部分★第一单元那一串记忆的珍珠 (64)精读：动人的北平........................（林语堂）（64）略读：汉家寨..............................（张承志）（67）特利尔的幽灵..............................（梁衡）（70）思考与探究一 (74)现代散文的形与神 (75)第二单元心灵的独白 (78)精读：新纪元..............................（李大钊）（78）略读：捉不住的鼬鼠——时间片论......（周涛）（80）美...........................................（曹明华）（83）思考与探究二 (86)现代散文的情与理 (87)第三单元一粒沙里见世界 (89)精读：都江堰…………………………（余秋雨）（89）略读：Kissing the Fire（吻火）............（梁遇春）（92）合欢树....................................（史铁生）（93）思考与探究三 (96)现代散文的小与大 (97)第四单元如真似幻的梦境 (99)精读：森林中的绅士……………………（茅盾）（99）略读：云霓..............................（丰子恺）（101）埃菲尔铁塔的沉思.....................（张抗抗）（103）思考与探究四 (105)现代散文的虚与实 (106)第五单元自然的年轮 (108)精读：葡萄月令……………………（汪曾祺）（108）略读：光.............................................（杨必）（112）树（节选）.................................（林燿德）（115）思考与探究五 (118)现代散文的疏与密 (119)读本目录★诗歌部分★时感1 发现2 古镇的梦3 在寒冷的腊月的夜里4 帕斯捷尔纳克5 终端机6 问情怀7 烦忧8 你是人间的四月天9 圣诞降雪10 女儿11 喜悦12 随手写下哲思13 十二月十九夜14 什么能从我们身上脱落15 孤独16 两把空了的椅子17 金龙禅寺18 在哈尔盖仰望星空19 复杂的风景风景20 雨景21 春之舞22 落日与城墙23 大黄昏24 小镇的萨克斯25 进山26 圆明园西咏物27 黄鹂28 鹿的角枝29 亚洲铜30 雨31 雪的教育32 开花33 菠菜★散文部分★故都怀想1 北平的四季2 想北平3 红楼点滴说理论道4 春末闲谈5 渐6 南极断想（节选）木石寄怀7 幽径悲剧8 故乡的榕树9 石头记（节选）动物诉情10 鸟11 花鸟昆虫创造的奇境12 它们（节选）即景咏志13 我所知道的康桥（节选）14 读沧海15 春天，我的春天附录现代诗歌欣赏中的误读散文的知性与感性选修3 中国文化经典研读第一单元入门四问相关读物今天为什么还要阅读经典？读《经典常谈》第二单元儒道互补经典原文1 《论语》十则2 《老子》五章相关读物孟子见梁惠王胠箧大视野论中国文化第三单元春秋笔法经典原文3 晋灵公不君相关读物直书大视野怎样研究中国历史第四单元修齐治平经典原文4 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先秦诸子选读概说第一单元《论语》选读一、天下有道，丘不与易也二、当仁，不让于师三、知之为知之，不知为不知四、己所不欲，勿施于人五、不义而富且贵，于我如浮云六、有教无类七、好仁不好学，其蔽也愚第二单元《孟子》选读一、王好战，请以战喻二、王何必曰利三、民为贵四、乐民之乐，优民之忧五、人和六、我善养吾浩然之气七、仁义礼智，我固有之第三单元《荀子》选读大天而思之，孰与物畜而制之第四单元《老子》选读有无相生第五单元《庄子》选读一、无端崖之辞二、鹏之徙于南冥三、东海之大乐四、尊生五、恶乎往而不可第六单元《墨子》选读一、兼爱二、非攻三、尚贤第七单元《韩非子》选读一、郑人有且买履者二、子圉见孔子于商太宰选修8 演讲与辩论第一单元中国人民站起来了在岭南大学黄花岗纪念会的演说在葛底斯堡的演说单元综合第二单元爱国要培养完全的人格未有天才之前诺贝尔和平奖颁奖演说单元综合第三单元学做一个人书，知识的大厦在巴尔扎克葬礼上的演说单元综合第四单元演讲两篇数学的光彩走向社会单元综合第五单元支持“物种起源”的学说交朋友应多多益善还是少而精高中生出国留学利弊之辩单元综合第六单元盅惑青年与鬼神的踪迹买刀的杀人要刀店负责吗？齐桓晋文之事单元综合本册综合选修9中国小说欣赏第一单元历史与英雄三国演义水浒传第二单元谈神说鬼寄幽怀西游记聊斋志异第三单元人情与世态三言红楼梦第四单元从士林到官场儒林外史官场现形记第五单元家族的记忆家白鹿原第六单元女性的声音呼兰河传长恨歌第七单元情系乡土小二黑结婚平凡的世界第八单元人在都市子夜骆驼祥子第九单元烽火岁月红旗谱红高粱选修10中外戏剧名作欣赏第一单元索福克勒斯与《俄狄浦斯王》第二单元莎士比亚与《罗密欧与茱丽叶》第三单元汤显祖与《牡丹亭》第四单元莫里哀与《伪君子》第五单元易卜生与《玩偶之家》第六单元契诃夫与《三姐妹》第七单元曹禺与《北京人》第八单元贝克特与《等待戈多》选修11 外国诗歌散文欣赏诗歌欣赏第一单元导言讲读1、老虎2、秋歌3、三棵树思考与探究第二单元导言讲读1、故乡2、西风颂3、当你老了思考与探究第三单元导言讲读1、漫游者的夜歌2、石榴3、雪夜林边驻脚思考与探究第四单元导言讲读1、应和2、刘彻3、窗前晨景散文欣赏思考与探究第五单元导言讲读1、我与绘画的缘分2、带着蛙鱼去旅游思考与探究第六单元导言讲读1、自画像2、贝多芬百年祭思考与探究第七单元导言讲读1、英国乡村2、寂寞思考与探究第八单元导言讲读1、奴性2、懒惰哲学趣话思考与探究选修12 中国现当代散文鉴赏第一单元抨击时弊忧思家国1、灯下漫笔（节选）-------------------鲁迅2、大连丸上-------------------------萧军3、道士塔---------------------------余秋雨第二单元峥嵘岁月挥斥方遒4、风景谈-----------------------------茅盾5、娘子关前-------------------------周立波6、菜园小记-------------------------吴伯萧第三单元纵论快乐阐释哲理7、渐-------------------------------丰子恺8、论快乐---------------------------钱钟书9、觅渡，觅渡，渡何处？---------------梁衡第四单元感悟自然陶冶性灵10、钓台的春昼------------------------郁达夫11、荷塘月色--------------------------朱自清12、长江三日--------------------------刘白羽第五单元思亲忆友展示情怀13、我的母亲--------------------------老舍14、春联儿----------------------------叶圣陶15、应该有天堂------------------------周国平第六单元天涯赤子心系中华16、听听那冷雨------------------------余光中17、豆腐颂----------------------------林海音18、老家的树--------------------------郭枫体验与探究编辑《散文报》选修13语言文字应用第一课、走进汉语的世界第一节、美丽而奇妙的语言——认识汉语第二节、古今言殊——汉语的昨天和今天第三节、四方异声——普通话和方言第二课、千言万语总关“情”第一节、字音档案——汉字的注音方法第二节、耳听为虚——同音字和同音词第三节、迷幻陷阱——“误读”和“异读”第四节、声情并茂——押韵和平仄第三课、神奇的汉字第一节、字之初，本为画——汉字的起源第二节、规矩方圆——汉字的简化和规范第三节、方块的奥妙——汉字的结构第四节、咬文嚼字——消灭错别字第四课、词语万花筒第一节、看我“七十二变”——多义词第二节、词语的兄弟姐妹——同义词第三节、每年一部“新词典”——新词语第四节、中华文化的智慧之花——熟语第五课、言之有“理”第一节、“四两拨千斤”——虚词第二节、句子“手牵手”——复句和关联词第三节、有话“好好说”——修改病句第四节、说“一”不“二”——避免歧义第六课、语言的艺术第一节、语不惊人死不休——选词和炼句第二节、语言表达的十八般武艺——修辞手法第三节、浓妆淡抹总相宜——语言的色彩第四节、入乡问俗——语言和文化选修14外国小说欣赏第一单元 (1)阅读桥边的老人………………（美国）海明威1☆墙上的斑点….（英国）弗吉尼亚•伍尔芙3 话题：叙述叙述角度 (9)叙述人称 (9)☆叙述腔调 (10)☆速度控制 (11)思考与实践 (11)第二单元 (13)阅读炮兽………………………（法国）雨果13 ☆安东诺夫卡苹果……………（俄国）蒲宁21 话题：场景在场景中生活 (34)场景的功能 (35)☆风景的意义 (37)☆现代小说的场景观..................- (38)思考与实践..............................---- (39)第三单元.....................--- (40)阅读丹柯…………………………（苏联）高尔基40 炼金术士…………（巴西）保罗•戈埃罗43话题：主题小说的灵魂——主题 (53)主题的形成 (54)主题的实现 (55)☆主题的选择与开掘 (55)☆主题的演变 (56)思考与实践 (57)第四单元....................................--- (58)阅读娜塔莎………………（俄国）列夫•托尔斯泰☆素芭…………………………（印度）泰戈尔话题：人物“贴着人物写” (71)揣摩人物的心理 (71)揣摩人物的语言与行动 (72)☆“圆形人物”与“扁平人物” (73)☆人物在现代小说中的退隐 (73)思考与实践 (74)第五单元...........................---- (75)阅读清兵卫与葫芦……………（日本）志贺直哉75 ☆在桥边………………………（德国）伯尔78 话题：情节以情节为主线的小说 (80)情节运行的方式 (81)☆情节运行的动力 (82)思考与实践 (82)第六单元 (84)阅读牲畜林…………………（意大利）卡尔维诺84 ☆半张纸…………………（瑞典）斯特林堡89 话题：结构谋篇布局 (90)结构的“常”与“变” (91)思考与实践 (92)第七单元 (93)阅读山羊兹拉特……（美国）艾萨克•什维斯•辛格☆礼拜二午睡（哥伦比亚）加西亚•马尔克斯话题：情感情感的魅力 (102)情感的处理 (103)☆情感是小说的动力 (103)☆现代小说：激情过后 (104)思考与实践 (104)第八单元 (106)阅读沙之书………………（阿根廷）博尔赫斯106 ☆骑桶者…………………（奥地利）卡夫卡110 话题：虚构对虚构的确认 (112)☆虚构使我们富有 (112)☆事实与真实的区别 (113)思考与实践 (114)注：“阅读”部分篇目前没有标号的是精读文章，标有☆的是略读文章；“话题”部分篇目前没有标号的是基本话题，标有☆的是延展话题。

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人教版高中语文教材目录必修一阅读鉴赏第一单元现代新诗1、沁园春·长沙毛泽东2、诗两首雨巷戴望舒再别康桥徐志摩3、大堰河──我的保姆艾青第二单元古代记叙散文4、烛之武退秦师左传5、荆轲刺秦王战国策6、鸿门宴司马迁第三单元写人记事散文7、纪念刘和珍君鲁迅8、小狗包弟巴金9、记梁任公先生的一次演讲梁实秋第四单元新闻和报告文学10、短新闻两篇别了,“不列颠尼亚”周婷杨兴奥斯维辛没有什么新闻罗森塔尔11、包身工夏衍12、飞向太空的航程贾永曹智白瑞雪表达交流心音共鸣写触动心灵的人和事园丁赞歌记叙要选好角度人性光辉写人要凸显个性黄河九曲写事要有点波澜朗诵梳理探究优美的汉字奇妙的对联新词新语与流行文化名着导读论语大卫·科波菲尔必修二阅读鉴赏第一单元写景状物散文1、荷塘月色朱自清2、故都的秋郁达夫3、囚绿记陆蠡第二单元先秦、南北朝诗歌4、诗经两首氓采薇5、离骚屈原6、孔雀东南飞并序7、诗三首涉江采芙蓉古诗十九首短歌行曹操归田园居其一陶渊明第三单元古代山水游记类散文8、兰亭集序王羲之9、赤壁赋苏轼10、游褒禅山记王安石第四单元演讲辞11、就任北京大学校长之演说蔡元培12、我有一个梦想马丁·路德·金13、在马克思墓前的讲话恩格斯表达交流亲近自然写景要抓住特征直面挫折学习描写美的发现学习抒情想象世界学习虚构演讲梳理探究成语──中华文化的微缩景观修辞无处不在姓氏源流与文化寻根名着导读家巴黎圣母院必修三阅读鉴赏第一单元中外小说阅读1、林黛玉进贾府曹雪芹2、祝福鲁迅3、老人与海海明威第二单元唐代诗歌4、蜀道难李白5、杜甫诗三首秋兴八首其一咏怀古迹其三登高6、琵琶行并序白居易7、李商隐诗两首锦瑟马嵬其二第三单元古代议论散文8、寡人之于国也孟子9、劝学荀子10、过秦论贾谊11、师说韩愈第四单元科普文章12、动物游戏之谜周立明13、宇宙的边疆卡尔·萨根14、一名物理学家的教育历程加来道雄表达交流多思善想学习选取立论的角度学会宽容学习选择和使用论据善待生命学习论证爱的奉献学习议论中的记叙讨论梳理探究交际中的语言运用文学作品的个性化解读语文学习的自我评价名着导读红楼梦高老头必修四阅读鉴赏第一单元戏剧作品阅读1、窦娥冤关汉卿2、雷雨曹禺3哈姆莱特莎士比亚第二单元宋词4、柳永词两首望海潮·东南形胜雨霖铃·寒蝉凄切5、苏轼词两首念奴娇·赤壁怀古定风波·莫听穿林打叶声6、辛弃疾词两首水龙吟·登建康赏心亭永遇乐·京口北固亭怀古7、李清照词两首醉花阴·薄雾浓云愁永昼声声慢·寻寻觅觅第三单元杂文、随笔8、拿来主义鲁迅9、父母与孩子之间的爱弗罗姆10、短文三篇热爱生命蒙田人是一根能思想的苇草帕斯卡尔信条富尔格姆第四单元古代人物传记11、廉颇蔺相如列传司马迁12、苏武传班固13、张衡传范晔表达交流解读时间学习横向展开议论发现幸福学习纵向展开议论确立自信学习反驳善于思辨学习辩证分析辩论梳理探究逻辑与语文学习走近文学大师影视文化名着导读莎士比亚戏剧谈美附录中华文化精神必修五阅读鉴赏第一单元小说1、林教头风雪山神庙施耐庵2、装在套子里的人契诃夫3、边城沈从文第二单元古代抒情散文4、归去来兮辞并序陶渊明5、滕王阁序王勃6、逍遥游庄周7、陈情表李密第三单元文艺评论、随笔8、咬文嚼字朱光潜9、说“木叶”林庚10、谈中国诗钱钟书第四单元自然科学论文11、中国建筑的特征梁思成12、作为生物的社会刘易斯·托马斯13、宇宙的未来史蒂芬·霍金表达交流缘事析理学习写得深刻讴歌亲情学习写得充实锤炼思想学习写得有文采注重创新学习写得新颖访谈梳理探究文言词语和句式古代文化常识有趣的语言翻译名着导读三国演义堂吉诃德选修中外传记作品选读精读第一课杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和第三课毛泽东：忆往昔,峥嵘岁月稠第四课贝多芬：扼住命运的咽喉第五课达尔文：兴趣与恒心是科学发现的动力第六课马克思：献身于实现人类理想的社会略读第七课沈从文：逆境也是生活的恩赐第八课杨振宁：合璧中西科学文化的骄子课外阅读蒙哥马利：强者就是不断挑战自己比尔·盖茨：IT英雄的成功之道选修外国小说欣赏第一单元阅读桥边的老人海明威墙上的斑点弗吉利亚·伍尔芙话题：叙述叙述角度叙述人称叙述腔调速度控制思考与实践第二单元炮兽雨果安东诺夫卡苹果蒲宁话题：场景在场景中生活场景的功能风景的意义现代小说的场景观思考与实践第三单元阅读丹柯高尔基炼金术士保罗·戈埃罗话题：主题小说的灵魂──主题主题的形成主题的实现主题的选择与开掘主题观的演变思考与实践第四单元阅读娜塔莎列夫·托尔斯泰素芭泰戈尔话题：人物“贴着人物写”揣摩人物的心理描摹人物的语言与行动“圆形人物”与“扁平人物”人物在现代小说中的退隐思考与实践第五单元清兵卫与葫芦志贺直哉在桥边伯尔话题：情节以情节为主线的小说情节运行的方式情节运行的动力思考与实践第六单元阅读牲畜林卡尔维诺半张纸斯特林堡话题：结构谋篇布局结构的“常”与“变”思考与实践第七单元阅读山羊兹拉特礼拜二午睡时刻艾萨克·什维斯·辛格话题：情感情感的魅力情感的处理情感是小说的动力现代小说：激情过后思考与实践第八单元阅读沙之书博尔赫斯骑桶者卡夫卡话题：虚构对虚构的确认虚构使我们富有事实与真实的区别思考与实践选修中国古代诗歌散文欣赏诗歌之部第一单元以意逆志知人论世赏析指导赏析示例长恨歌白居易自主赏析湘夫人屈原拟行路难其四鲍照蜀相杜甫书愤陆游推荐作品咏怀八十二首其一阮籍杂诗十二首其二陶渊明越中览古李白一剪梅李清照今别离其一黄遵宪第二单元置身诗境缘景明情赏析指导赏析示例春江花月夜张若虚自主赏析夜归鹿门歌孟浩然梦游天姥吟留别李白登岳阳楼杜甫菩萨蛮其二韦庄推荐作品积雨辋川庄作王维旅夜书怀杜甫新城道中其一苏轼扬州慢姜夔长相思纳兰性德第三单元因声求气吟咏诗韵赏析指导赏析示例将进酒李白自主赏析阁夜杜甫李凭箜篌引李贺虞美人李煜苏幕遮周邦彦推荐作品国殇屈原燕歌行高适登柳州城楼寄漳汀封连四州柳宗元菩萨蛮温庭筠般涉调·哨遍高祖还乡睢景臣中国古代诗歌发展概述散文之部第四单元创造形象诗人有别赏析指导赏析示例过小孤山大孤山陆游自主赏析庖丁解牛庄子项羽之死司马迁阿房宫赋杜牧推荐作品西门豹冶邺褚少孙大铁椎传魏禧第五单元散而不乱气脉中贯赏析指导赏析示例六国论苏洵自主赏析伶官传序欧阳修祭十二郎文韩愈文与可画筼筜谷偃竹记苏轼推荐作品狱中杂记方苞陶庵梦忆序张岱第六单元文无定格贵在鲜活赏析指导赏析示例种树郭橐驼传柳宗元自主赏析子路、曾皙、冉有、公西华侍坐论语春夜宴从弟桃花园序李白项脊轩志归有光推荐作品游沙湖苏轼苦斋记刘基中国古代散文发展概述选修中国现代诗歌散文欣赏诗歌部分第一单元生命的律动精读天狗郭沫若略读井杜运燮春穆旦无题邹荻帆川江号子蔡其矫思考与探究一走进诗的世界第二单元挚情的呼唤精读贺新郎毛泽东略读也许──葬歌闻一多一个小农家的暮刘半农秋歌──给暖暖痖弦妈妈江非思考与探究二诗的发现第三单元爱的心语精读蛇冯至略读预言何其芳窗陈敬容你的名字纪弦神女峰舒婷思考与探究三诗的意象第四单元大地的歌吟精读河床昌耀略读金黄的稻束郑敏地之子李广田半棵树牛汉边界望乡洛夫思考与探究四诗的语言第五单元苦难的琴音精读雪落在中国的土地上艾青略读老马臧克家憎恨绿原这是四点零八分的北京食指雪白的墙梁小斌思考与探究五诗的鉴赏散文部分第一单元那一串记忆的珍珠精读动人的北平林语堂略读汉家寨张承志特利尔的幽灵梁衡思考与探究一现代散文的形与神第二单元心灵的独白精读新纪元李大钊略读捉不住的鼬鼠──时间片论周涛美曹明华思考与探究二现代散文的情与理第三单元一粒沙里见世界精读都江堰余秋雨略读Kissing the fire吻火梁遇春合欢树史铁生思考与探究三现代散文的小与大第四单元如真似幻的梦境精读森林中的绅士茅盾略读云霓丰子恺埃菲尔铁塔沉思张抗抗思考与探究四现代散文的虚与实第五单元自然的年轮精读葡萄月令汪曾祺略读光杨必树节选思考与探究五现代散文的疏与密选修语言文字应用第一课走进汉语的世界第一节美丽而奇妙的语言──认识汉语第二节古今言殊──汉语的昨天和今天第三节四方异声──普通话和方言第二课千言万语总关“音”第一节字音档案──汉字的注音方法第二节耳听为虚──同音字和同音词第三节迷幻陷阱──“误读”和“异读”第四节声情并茂──押韵和平仄第三课神奇的汉字第一节字之初,本为画──汉字的起源第二节规矩方圆──汉字的简化和规范第三节方块的奥妙──汉字的结构第四节咬文嚼字──消灭错别字第四课词语万花筒第一节看我“七十二变”──多义词第二节词语的兄弟姐妹──同义词第三节每年一部“新词典”──新词语第四节中华文化的智慧之花──熟语第五课言之有“理”第一节“四两拨千斤”──虚词第二节句子“手牵手”──复句和关联词第三节有话“好好说”──修改病句第四节说“一”不“二”──避免歧义第六课语言的艺术第一节语不惊人死不休──选词和炼句第二节语言表达的十八般武艺──修辞手法第三节淡妆浓抹总相宜──语言的色彩第四节入乡问俗──语言和文化选修先秦诸子选读概说第一单元论语选读一、天下有道,丘不与易也二、当仁,不让于师三、知之为知之,不知为不知四、已所不欲,勿施于人五、不义而富且贵,于我如浮云六、有教无类七、好仁不好学,其蔽也愚第二单元孟子选读一、王好战,请以战喻二、王何必曰利三、民为贵四、乐民之乐,忧民之忧五、人和六、我善养吾浩然之气七、仁义礼智,我固有之第三单元荀子选读大天而思之,熟与物畜而制之第四单元老子选读有无相生第五单元庄子选读一、无端崖之辞二、鹏之徙于南冥三、东海之大乐四、尊生五、恶乎往而不可第六单元墨子选读一、兼爱二、非攻三、尚贤第七单元韩非子选读一、郑人有且买履者二、子圉见孔子于商太宰选修中国小说欣赏第一单元历史与英雄1、三国演义2、水浒传第二单元谈神说鬼寄幽怀3、西游记4、聊斋志异第三单元人情与世态5、“三言”6、红楼梦第四单元从士林到官场7、儒林外史8、官场现形记第五单元家族的记忆9、家10、白鹿原第六单元女性的声音11、呼兰河传12、长恨歌第七单元情系乡土13、小二黑结婚14、平凡的世界第八单元人在都市15、子夜16、骆驼祥子第九单元烽火岁月17、红旗谱18、红高粱选修文章写作与修改第一章写作的多样性与独特性第一节写出自己的个性第二节联想与想象第三节学会沟通第二章材料的使用与处理第一节从素材到写作内容第二节材料的有机转化第三节材料的压缩与扩展第三章认识的深化与成篇第一节捕捉“动情点”第二节更改思维的变化第三节培养创新意识第四章文章的修改与完善第一节整体的调整第二节局部的完整第三节语言的锤炼选修影视名作欣赏第一课城南旧事：别样离愁,纯美格调第二课魂断蓝桥：爱情地久天长第三课阿甘正传：英雄源自凡人第四课淘金记：含着眼泪的笑第五课卧虎藏龙：侠与人,心与剑第六课音乐之声：乘着音乐飞翔第七课海底总动员：父子亲情的颂歌第八课三国演义：历史是由人书写的第九课故宫：中华文明的盛宴选修中外戏剧名作欣赏第一单元索福克勒斯与俄狄浦斯王第二单元莎士比亚与罗密欧与朱丽叶第三单元汤显祖与牡丹亭第四单元莫里哀与伪君子第五单元易卜生与玩偶之家第六单元契诃夫与三姐妹第七单元曹禺与北京人第八单元老舍与茶馆第九单元贝克特与等待戈多选修外国诗歌散文欣赏诗歌欣赏第一单元诗歌是跳舞,散文是走路导言讲读1、老虎布莱克2、秋歌魏尔伦3、三棵树米斯特拉尔自主阅读1、我自己的歌之一惠特曼2、严重的时刻里尔克3．黑马布罗茨基思考与探究第二单元自然而然的情感流露导言讲读1、故乡荷尔德林2、西风颂雪莱3、当你老了叶芝自主阅读1、秋颂济慈2、不是死,是爱勃朗宁夫人3、狗之歌叶赛宁思考与探究第三单元像闻玫瑰花一样闻到思想导言讲读1、漫游者的夜歌歌德2、石榴瓦雷里3、雪夜林边驻脚弗罗斯特自主阅读1、鲁拜六十六首节选海亚姆2、园丁集节选泰戈尔3、你无法扑灭一种火狄金森思考与探究第四单元寻找文字的炼金术导言讲读1、应和波德莱尔2、刘彻庞德3、窗前晨景艾略特自主阅读1、元音兰波2、朦胧中所见的生活帕斯3、恋人艾吕雅思考与探究散文欣赏第五单元让故事本身说话导言讲读1、我与绘画的缘分丘吉尔2、带着鲑鱼去旅行艾柯自主阅读1、难忘的经历茨威格2、夜行的驿车巴乌斯托夫斯基思考与探究第六单元准确把握人物精神导言讲读1、自画像蒙田2、贝多芬百年祭萧伯纳自主阅读1、悼念乔治·桑雨果2、卡莱尔爱默生思考与探究第七单元与自然为友导言讲读1、英国乡村欧文2、寂寞梭罗自主阅读1、堤契诺秋日黑塞2、京都四季水上勉思考与探究第八单元让生命沉思导言讲读1、奴性纪伯伦2、懒惰哲学趣话伯尔自主阅读1、给罗曼·罗兰的一封信托尔斯泰2、通向友人之路节选普里什文思考与探究选修演讲与辩论第一单元范例学习中国人民站起来了毛泽东在岭南大学黄花岗纪念会的演说孙中山在葛底斯堡的演说亚伯拉罕·林肯相关链接综合实践第二单元范例学习爱国要培养完全的人格蔡元培未有天才之前鲁迅诺贝尔和平奖颁奖演说约翰·桑内斯相关链接综合实践第三单元范例学习学做一个人陶行知书,知识的大厦景克宁在巴尔扎克葬礼上的演说维克多·雨果相关链接综合实践第四单元范例学习演讲两篇毕业赠言胡适告别演说蒙哥马利数学的光彩贺红走向社会亚伦·亚达相关链接综合实践第五单元范例学习支持“物种起源”的学说赫胥黎交朋友应多多益善还是少而精高中生出国留学利弊之辩相关链接综合实践第六单元范例学习盅惑青年与鬼神的踪迹柏拉图买刀的杀人要刀店负责吗齐桓晋文之事孟子相关链接综合实践选修中国文化经典研读第一单元入门四问今天为什么还要阅读经典读经典常谈第二单元儒道互补经典原文1、论语十则2、老子五章相关读物孟子见梁惠王胠箧大视野论中国文化第三单元春秋笔法经典原文3、晋灵公不君左传相关读物直书大视野怎样研究中国历史第四单元修齐治平经典原文4、大学节选相关读物中庸节选大视野院士谈做人第五单元佛理禅趣经典原文5、坛经两则百喻经六则大视野诗与禅节选第六单元家国天下经典原文6、求谏吴兢相关读物原君节选大视野海瑞骂皇帝经典原文7、朱子语类三则相关读物童心说大视野人生的境界第八单元科学之光经典原文8、天工开物两则相关读物麻叶洞天大视野科学素养,你具备吗第九单元经世致用经典原文9、日知录三则浙东学术大视野鲁迅论读书第十单元人文心声经典原文10、人间词话十则相关读物红楼梦评论节选人境庐诗草自序大视野中国文化与现代化选修新闻阅读与实践第一章新闻是什么第二章消息：带着露珠的新闻导引阅读1、动态消息两篇2、综合消息两篇3、外国消息两篇4、广播电视消息两篇实践第三章通讯：讲述新闻故事导引阅读5、彭德怀印象6、世界选择北京7、中国市场：人人都想分享的蛋糕8、风雨入世路——中国与WTO实践第四章特写：镜头式的新闻片断导引阅读9、毛泽东先生到重庆10、梦碎雅典11、漫步在无人区实践第五章新闻评论：媒体的观点导引阅读12、社论两篇13、短评两篇14、外国评论两篇实践第六章报告文学：交叉的新闻与文学导引阅读15、儒学飞人16、澳星风险发射实践选修中国民俗文化第一单元阅读材料北京的春节老舍过节和观灯沈从文虎丘记袁宏道梳理探究相关链接第二单元阅读材料更衣记张爱玲老北京的四合院邓云乡姑苏菜艺陆文夫梳理探究相关链接第三单元阅读材料短文两篇柳敬亭说书张岱李龙眠画罗汉记黄淳耀职业汪曾祺冥屋茅盾梳理探究相关链接第四单元阅读材料故乡的婚礼琦君山那面人家周立波红与白金克剑梳理探究相关链接第五单元阅读材料短文六则倒屣相迎乘车戴笠嗟来之食不为五斗米折腰程门立雪圯上老人礼貌词语陈松岑“跪拜礼”的起源和消亡姚荣涛梳理探究相关链接第六单元阅读材料短文两篇西门豹治邺褚少孙越巫方孝孺妈祖郭风捉鬼巴金梳理探究相关链接第七单元阅读材料神话四则女娲补天鲧禹治水刑天舞干戚羿射十日传说二则干将莫邪叶限歌谣六首击壤歌上邪西洲曲长干曲菩萨蛮凤阳花鼓梳理探究相关链接。

人教版高中语文选修中国现代诗歌散文欣赏课件：诗歌第二单元 3 也许——葬歌

等，另有译著《法国短篇小说集》《茶花女》等
姓名江非出生年1974字号称谓本名王学涛
籍贯
山东临沂
2002 年参加过《诗刊》第十八届青春诗会，获北京文
相关资学奖、《诗刊》社第二届华文青年诗人奖，是中国“70
料
后诗人群”代表诗人之一。著有诗集《傍晚三种事物》《水是怎样抽上来的》《中秋节》《到北方去》《一只蚂
下片写梦。词人抓住“小轩窗，正梳妆”这一具有典型特征的生活片段，写出了一对年轻夫妻相亲相爱的和美关系和幸福生活的情景。十年死别，思念至苦，一旦相见，却是“相顾无言、惟有泪千行”，千种哀愁、万种凄凉尽在其中。梦中情景，何等真切，醒来却一切化为乌有，便又陷入生死相隔、渺茫不见的深沉的悲哀。遥隔千里，松冈之下，亡人长眠地底，冷月清光洒满大地，这是一种怎样孤寂凄哀的情景啊！
2．《一个小农家的暮》 1920 年，在文学革命初战告捷的时候，刘半农这位“狠打了几次大仗”的战士却携妻将雏，告别了生于斯长于斯的祖国，到欧洲攻读语言学，由此开始了学者生涯。但是，学问之道并没有消解其作为诗人的敏感与热情，相反，远离故土的孤寂与悲哀在煎熬着他，折磨着他；于是，在彻夜难眠之中，在孤灯片影之下，这位为白话新诗的诞生而费尽心力的诗人在异国他乡挥笔写就了许多思乡的诗章。这首诗表达了诗人对故乡江阴浓郁的怀念之情。
二、写对字形
点chāo（钞）机分miǎo（秒）
bbiiàànn（（辫辩））子论花bàn（瓣）
咳lǎ（so喇u（）嗽叭） shù（漱）口
三、用对词语庇护保护
庇护：着重于“庇”，指有意识有目的地掩护。保护：着重于“护”，指尽力照顾，使不受损害。对象较具体，常指人或物，如生命财产、名胜古迹、矿产资源等。

备战2022高考语文第2单元挚情的呼唤略读也许葬歌一个小农家的暮秋歌给暖暖妈妈训练含解析新人教

备战2022高考高中语文诗歌部分第2单元挚情的呼唤略读《也许葬歌》《一个小农家的暮》《秋歌给暖暖》《妈妈》训练（含解析）新人教选修《中国现代诗歌散文欣赏》不分版本略读《也许——葬歌》《一个小农家的暮》《秋歌——给暖暖》《妈妈》课堂训练1．以下各句中加点成语的使用，全都不正确的一项为哪一项( C )①当晚的月亮应该是珠圆玉润．．．．的，因有月全食发生，在20时52分至22时08分，“蓝月亮〞将变身为鸭蛋红一样的“红月亮〞。

②有人觉得自己微乎其微．．．．，无力回天。

然而积土成山，积水成渊，再大的困难除以十三亿也会变得可以承当，再小的奉献乘以十三亿也会变得重如泰山。

③为了遏制“白色污染〞，国家公布了“限塑令〞，但有些摊主却对记者直言不讳．．．．：为了招徕顾客，我们难以拒绝提供免费塑料购物袋。

④一些人常常轩轾不分．．．．，奇谈怪论叠出，诚然，对待任何人都无需顶礼膜拜，但是，面对德高望重的师长恭谦有加，这有何不妥？⑤作者的才华常常让我们觉得望尘莫及．．．．，然而阅读过程是平等的交流过程，我们无须对作者顶礼膜拜，而必须敢于质疑，敢于挑战。

⑥办公室里，数学组的老师们各抒己见，为乒乓球罢赛事件的谁是谁非争得面红耳赤，他却不赞一．．．词．，静静地坐在那里，听大家发言。

A．①③⑥B．③④⑤C．①②④D．②⑤⑥【解析】①珠圆玉润：形容歌声或文辞优美流畅。

不能用于描述“月亮〞。

②微乎其微：极轻微、极少或极小，不能形容人。

③直言不讳：直率地讲话；毫不隐讳。

④轩轾不分：轩轾，古代车子前高后低叫轩，前低后高叫轾。

不分高低、轻重。

比喻对待二者的态度或看法差不多。

⑤望尘莫及：指赶不上。

⑥不赞一词：原指写文章写得很好，别人不能再添一句话，现也指一言不发。

2．以下各句中，没有语病的一句是( B )A．西南交大搭建了真空管道高温超导磁悬浮列车试验平台，试验列车运行时速最高可达1 500公里/小时以上，这是超级高铁的雏形。

B．据了解，智能停车位将自动记录停车时间，车主在离开时可以通过微信、支付宝、APP、市民卡等快捷支付方式支付停车费用。

《中国现代诗歌散文欣赏》第二单元：挚情的呼唤《一个小农家的暮》精品教学课件

原文
如何刻画人物形象
“嫣红的火光”
颜色，美
妻子
“ 嫣红的脸” “闪红”的“青布衣裳”
化诗境
“必必剥剥的响”
声音
朴实美丽勤劳贤惠
丈夫
衔、挂、坐、调弄、踱、看、回头、说
动词精炼传神
口语化的语言
简朴勤劳温和可亲悠闲满足
2
再品语言——读出深意
问题四：诗人为什么要选择“日暮”的背景
来表现对故国家园的思念？
想到什么？
一个小农家的暮
1
初品语言——读出形象
问题一：这个小农家有哪些人？
她、他、孩子们
问题二：
请分别为小农家几个人物的日常活动场景起个名字。
挑选一个你最喜欢的场景，进行描绘，并结合自己的体会加以赏析。
1
初品语言——读出形象
问题三：透过诗歌的文字，你感受到的妻子和丈夫分
别是个什么样的人？诗人是如何刻画这两个人物形象的？
2
再品语言——读出深意
问题五：作者为何选择日暮背景下温馨的
小农家来表现乡愁？
中国传统农业社会典型的生活写照，是中国农耕文化的典型场景。
生于斯长于斯，生命与精
课后练习：请你选取生活中一个令你感到温暖的场景进行仿写训练。
将诗性的语言诉诸笔端
2
再品语言——读出深意
1、鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！《诗经·君子于役》
2、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。崔颢《黄鹤楼》
3、日暮苍山远，天寒白屋贫。刘长卿《逢雪宿芙蓉山》
4、移舟泊烟渚，日暮客愁新。孟浩然《宿建德江》
人妇思夫
游子思家夜深孤归羁旅之愁
日暮黄昏成为回归家园的象征

深情地呼唤深切地怀念——周总理,你在哪里(分层作业)(学生版)-2025学年九年级语文上册同步课堂

深情地呼唤深切地怀念——《周总理，你在哪里》分层作业1.阅读下面文字，完成下面小题。

“词语大闯关”是一项利用字词来设计闯关游戏的趣味作业。

你看，同学们“脑洞大开”，有的画了轰．鸣的飞机，有的画了熊熊的gōu火，有的画了沉diàn diàn的谷穗，有的画了夏令营的宿．营地。

同学们称这是一份别出新裁的作业！（1）请给下列文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。

轰．鸣()宿．营地()gōu火()沉diàn diàn()（2）语段中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“”。

2.下列词语中字形和加点字的注音全部正确的一项是（）A．沉甸．甸（diàn）柯．岩（kē）哄鸣B．伐．木（fá）森．林（shēn）冓火C．谷穗．（suì）足迹．（jì）松涛D．宿．营（shù）海防．（fáng）呼换3.对下列诗句的理解有误的一项是（）A．“革命征途千万里，他大步前进不停息”，颂扬了周总理为革命事业奋斗终生的共产主义精神和不畏艰险、意气风发、斗志昂扬的革命精神。

B．“你不见那沉甸甸的谷穗上，还闪着他辛勤的汗滴……”颂扬了周总理热爱劳动、以苦为乐的高尚品质。

C．“宿营地上篝火红啊，伐木工人正在回忆他亲切的笑语”，颂扬了周总理深入群众、对人民群众和蔼可亲、与人民群众心连心的革命精神。

D．“你不见海防战士身上，他亲手给披的大衣”，颂扬了周总理深切关怀海防战士的温暖人格。

4.下列画线语句有语病的一处是（）（A）大型红色历史舞台剧《重庆·1949》近日在重庆1949大剧院公演。

（B）剧目以重庆解放前夕为背景，（C）讲述了被关押在渣滓洞和白公馆的共产党人不折不挠，（D）再现了解放大军和重庆人民为解放重庆展开殊死搏斗的宏大场景。

A．A B．B C．C D．D5.将下列句子填入横线处，最恰当的一项是（）总理啊，我们的好总理！______……______……______，______，______！想念你啊，想念你，想——念——你……①你永远居住在人民心里②你永远和我们在一起，——在一起，在一起，在一起③你的人民世世代代想念你④你就在这里啊，就在这里。

诗歌部分：第二单元挚情的呼唤单元双基训练1(人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》)

诗歌部分：第二单元挚情的呼唤单元双基训练1（人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》）一、基础巩固1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A．那堪．(kān)和云翥．(zhù)遒劲．(jìn) 如椽．大笔(chuán)B．横．塘(hénɡ) 撒．手锏(sā)狙．击(zǔ) 胼手胝．足(zhī)C．寰．宇(huán) 独角．戏(jiǎo)信笺．(jiān) 掎．角之势(jī)D．前番．(fān) 无罡．星(ɡānɡ)纤．绳(qiàn) 喟．然长叹(kuì)解析A．劲—jìnɡ。

B.狙—jū。

C.掎—jǐ。

答案 D2．下列词语中，书写无误的一项是()A．彪悍挖墙脚万像更新独占鳌头B．痉挛泊来品唉声叹气张灯结彩C．针砭绿茵场卓尔不群提纲絜领D．败绩水龙头相辅相成民生凋敝解析A．像—象。

B.泊—舶。

C.絜—挈。

答案 D3．下列各项中，加点的词语使用不恰当的一项是()A．迪拜世界债务危机的爆发在短期内引发了连锁反应，但是当市场意识到迪拜世界不过是旧危机的涟漪，而非新危机的滥觞．．之时，市场也就会回归理性，一切仍将回到V形反弹的轨道上。

B．去年春晚上的赵本山的小品《捐助》与2007年春晚上的诗朗诵《心里话》相比，尽管部分格调相似，但整体上给人以等而下之．．．．的感觉。

C．丰田踏板问题曝光后，丰田因未能配备其他厂商普遍配备的刹车优先系统而受到求全责备．．．．。

《福布斯》评选2010年安全车型时，丰田再度“名落孙山”。

D．公安部门终于证实，为查清利用足球赌博的几起重点案件，南勇等被依法传讯到案接受调查。

相对于足协的三缄其口．．．．，民间则开始了一场围绕南勇案件的大猜测。

解析C．求全责备：苛责别人，要求完美无缺。

应改为“指责”。

答案 C4．下列各项中，没有语病的一项是()A．中国的台球神人丁俊晖在崭露头角的一年里，凭借强大实力，获得无数殊荣，深为国人所自豪。

2022年整理教案 5：第二单元挚情的呼唤略读一个小农家的暮李晶晶2

阅读材料?教我如何不想她?刘半农天上飘着些微云，地上吹着些微风。

啊！微风吹动了我头发，教我如何不想她？月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月光。

啊！这般蜜也似的银夜，教我如何不想她？水面落花慢慢流，水底鱼儿慢慢游。

啊！燕子你说些什么话？教我如何不想她？枯树在冷风里摇，野火在暮色中烧。

啊！西天还有些儿残霞，教我如何不想她？——1920年9月4日伦敦恬淡的农家之景，浓郁的思国之情──刘半农?一个小农家的暮?读解兼与?教我如何不想她?比拟〔秦林芳〕1920年，在文学革命初战告捷的时候，刘半农这位为它“很打了几次大仗〞的战士却携妻将雏，辞别了生于斯长于斯的祖国，到欧洲攻读语言学，由此开始了学者生涯。

但是，学问之道并没有消解其作为诗人的敏感与热情，相反，远离故土的孤寂与悲哀在无情煎熬着他，折磨着他；于是，在彻夜难眠之中，在孤灯片影之下，这位为白话新诗的诞生而费尽心力的诗人在异国他乡又挥笔写就了许多思乡的诗章。

?一个小农家的暮?就是其中有代表性的一篇。

本诗写于1921年2月，为诗人在英国伦敦所作。

刘半农论诗，一贯“求真〞，力斥“虚伪文学〞。

他十分推崇陶渊明，认为“老陶能于自然界中见到真处〞，强调要把“自然界〞与“情感的势力〞相交相并，在真自然中写出真情感。

本诗正是这种审美理想的典范之作。

与许多海外赤子直抒胸臆的爱国诗篇〔如郭沫假设的?晨安?、闻一多的?太阳吟?等〕不同，诗人在本诗中没有把对祖国的思念以浓烈火爆的方式喷泻而出，而是含蓄地把它寄寓在对一个小农家晚间生活场景这一“真自然〞的白描之中，精心地勾画了一组富有中国乡土气息和田园风光的“真自然〞的画面。

在本诗中，诗人首先为我们描绘了一幅“农妇夜炊图〞：“她〞在灶下煮饭，灶里燃烧着新砍的山柴，必必剥剥地响，散发着诱人的清香；山柴熊熊，从灶门透出“嫣红的火光〞，映红了她的脸庞，映红了她青布的衣裳。

在这幅夜炊图中，诗人实写了夜炊时的声响〔“必必剥剥地响〞〕和光色〔“嫣红的火光〞“青布的衣裳〞〕，虚写了味感〔即我们能感觉联想到山柴的清香和弥漫的饭香〕，借此传达出了农家生活的静谧和温暖。