小学音乐_两只老虎教学设计学情分析教材分析课后反思
大班音乐教案及教学反思《两只老虎》2篇
大班音乐教案及教学反思《两只老虎》大班音乐教案及教学反思《两只老虎》精选2篇（一）大班音乐教案《两只老虎》教学目标：1. 让幼儿能够熟悉儿歌《两只老虎》的歌词和曲调。
2. 培养幼儿的音乐鉴赏能力和音感。
3. 培养幼儿的音乐表达能力和合作精神。
教学准备：1. 音乐播放器和《两只老虎》的音乐录音。
2. 两只老虎的木偶或图片。
3. 笔记本和彩色笔。
教学过程：1. 引入活动：展示两只老虎的图片或木偶，引导幼儿认识两只老虎，询问幼儿是否听过《两只老虎》这首歌，并请幼儿尽量回忆起歌词和曲调。
2. 欣赏学唱：播放《两只老虎》的音乐，让幼儿欣赏听歌，同时手拿木偶或图片，模仿歌曲中两只老虎的动作。
然后，引导幼儿跟随音乐学唱《两只老虎》的歌词和动作。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，每组有两个幼儿代表两只老虎。
一组两个幼儿一起唱歌和做动作，其他幼儿则伴奏拍节。
每唱完一轮，换下一组表演。
4. 创编活动：分发彩色笔和笔记本给幼儿，鼓励他们用自己的创意在笔记本上绘制两只老虎的图画，然后向大家展示自己的作品，并尝试编写自己的《两只老虎》歌词。
5. 教学总结：回顾今天的教学活动，让幼儿回忆整个过程，再次唱歌、做动作并欣赏自己的作品。
教学反思：在教学过程中，我发现幼儿对《两只老虎》这首歌早已非常熟悉，很多幼儿都能准确地唱出歌词和曲调。
他们也对跟随音乐进行动作表演很感兴趣，主动加入到活动中。
在创编活动中，幼儿的想象力和创造力得到了很好的发挥，他们创作的图画和歌词表达了他们的个性和创意。
但也有一些幼儿在学唱歌曲时存在一些困难，特别是对于歌词的发音和记忆。
为了解决这个问题，我将重心放在了口型和节奏上，引导幼儿用正常的发音和合理的节奏来唱歌，逐渐纠正他们的发音错误和节奏混乱。
在今后的教学中，我会更加注重巩固幼儿对歌曲的理解和表达，引导他们用自己的语言表达歌曲中的情感和意境，培养他们的音乐表达能力。
同时，也会根据幼儿的兴趣和特点，设计更多有趣的音乐活动，激发他们对音乐的热爱和探索欲望。
小班音乐公开课教案及教学反思《两只老虎》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《两只老虎》的歌词内容。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，让幼儿能够用正确的音高和节奏演唱歌曲。
3. 情感目标：通过演唱歌曲，培养幼儿的集体合作意识和积极参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱歌曲《两只老虎》。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音高和节奏。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《两只老虎》的音频文件、歌词卡片、小鼓、铃铛等打击乐器。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《两只老虎》，播放歌曲音频文件，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词学习（5分钟）：教师出示歌词卡片，一句一句地教幼儿学习歌词，帮助幼儿掌握歌词内容。
4. 演唱练习（5分钟）：教师带领幼儿演唱歌曲，注意指导幼儿的音高和节奏，让幼儿能够用正确的音高和节奏演唱歌曲。
5. 集体表演（3分钟）：教师组织幼儿集体演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现自己。
6. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿总结本次音乐活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在音乐活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的音准和节奏感，提高幼儿的音乐素养。
3. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和提高。
4. 教师要善于激发幼儿的音乐兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学拓展：1. 创意编舞：教师可以邀请幼儿一起创作简单的舞蹈动作，配合歌曲《两只老虎》的节奏和旋律进行表演。
2. 打击乐器伴奏：教师可以教授幼儿使用打击乐器，为歌曲《两只老虎》进行伴奏，培养幼儿的音乐创造力。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及演唱表现，给予积极的评价。
《两只老虎》教学反思
《两只老虎》教学反思《两只老虎》教学反思1这个学期我们新进老师都要上一节公开课，我选择了学校二班级下册的《两只老虎》这首人人都会唱的儿歌。
听起来难度好像太低了，但是它是以轮唱歌曲的要求涌现的，因此难度就很大。
轮唱的定义：将很多人分成两个或三个、四个声部，各声部相隔肯定的拍数，先后演唱同一曲调，称为"轮唱"。
轮唱的难点在于，同一曲调要有规律的错开，而且一不当心就会受到另一声部的干扰。
由于二班级是初次接触到这种形式的演唱，因此对于同学来说的确有相当的难度。
为了方便同学掌控，我采纳了由浅入深的方法。
先让同学齐唱《两只老虎》，由于同学特别熟识这个歌曲，因此很快就会唱了。
在此基础上让同学听轮唱形式的《两只老虎》，并引导同学思索“与我们唱的有什么不同，你听到了几个声音在演唱？”等问题。
在他们认真倾听后，可以听出是两个声音在演唱，一个先唱，一个后唱。
要想学会这种演唱方式，要先学会用轮唱的方式来读歌词，让他们领悟和感受这种轮唱的方式，在同学们掌控以轮唱形式读歌词的时候，找一个同学试着援助老师来完成演唱，让同学们进一步感受轮唱的效果。
然后把同学分成两个声部，让同学自己体会轮唱的声部特点，自始至终我都提示同学们要轻声唱，用静静话的声音进行练习，最末完成轮唱的学习。
这节课上下来我发觉自己有许多不足之处：1、这首歌曲的旋律前后句相同，假如单声部演唱，特别简约，但是到了轮唱就涌现了很大的音准问题。
而我没在合唱的时候把单声部旋律的音准扣的特别精确。
2、在轮唱伴奏上，我忽视了最难的第二个声部，钢琴的伴奏一贯是弹第一声部的旋律，因此径直导致两个声部声音的不和谐。
3、只是提示同学要留意音量的掌握和美感，但是作为老师却没有明确的给出示范。
4、作为老师，对于同学的评价真的是没有到位，评价语很匮乏，对于同学的评价也不够精确。
总的来说这节课是上下来了，其他听课的老师对我的评价是很宽容的，大家也都很鼓舞我确定我，但是我感觉这节课还是涌现不少问题，音准问题就是一个大问题，我还是要在平常上课中不断的针对这些问题作出一些训练。
中班音乐教案及教学反思《两只老虎》
中班音乐教案及教学反思《两只老虎》中班音乐教案：《两只老虎》教学目标：1. 让学生熟悉并能够唱出《两只老虎》的歌曲。
2. 通过唱歌的活动，培养学生的听觉感知能力。
3. 通过手指动作的模仿，培养学生的语言表达和肢体协调能力。
4. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 《两只老虎》的歌曲录音。
2. 两只老虎的手偶。
教学过程：1. 呈现歌曲：播放《两只老虎》的歌曲录音，让学生仔细听。
2. 合唱练习：教师带领学生一起唱歌。
可以先分组，每个小组先跟着录音练习，然后整齐排好队伍，全班一起唱。
如果学生还不熟悉歌曲，可以多跟唱几遍，逐渐让他们熟悉起来。
3. 手指动作：教师向学生示范两只老虎的手指动作，然后让学生模仿。
可以先让他们跟着教师一起做手指动作，然后再放音乐伴奏，让学生跟着音乐做手指动作。
4. 分角色演唱：教师分成两组，一组扮演一只老虎，一组扮演另一只老虎。
先让每组学生跟着歌曲的节奏唱，再让他们同时做手指动作。
最后全班一起唱。
5. 游戏：教师可以用两只老虎的手偶让学生分别扮演两只老虎，一只老虎追着另一只老虎。
可以加入其他动物的角色，让学生一起互动游戏。
教学反思：这节音乐课教学效果较好，学生们对《两只老虎》这首歌很感兴趣，积极参与了教学活动。
他们能够听得出歌曲的旋律，并逐渐能够跟上节奏和节拍来唱歌。
手指动作的模仿也较为成功，学生们能够灵活运用手指来表达歌曲的内容。
通过分角色演唱，学生们也培养了一定的合作精神和团队意识。
但是，在手指动作的教学中，有些学生还不够认真地模仿，需要在后续课堂中加强训练。
此外，希望能够设计更多的游戏活动，来增加学生的参与度和趣味性。
音乐两只老虎教研反思(3篇)
第1篇一、教学背景《两只老虎》是一首经典的儿童歌曲，深受广大小朋友的喜爱。
这首歌曲节奏明快，旋律简单，易于传唱。
在教学过程中，我尝试将这首歌曲融入到音乐课堂中，通过歌曲的学习，让学生感受音乐的魅力，提高学生的音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握《两只老虎》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 通过歌曲的学习，培养学生的音乐节奏感、旋律感。
3. 培养学生的团队协作能力，提高学生的音乐表达能力。
4. 让学生感受音乐带来的快乐，激发学生对音乐的热爱。
三、教学过程1. 导入（1）播放《两只老虎》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）引导学生回忆自己小时候学的第一首歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 教学歌词（1）教师带领学生逐句学习歌词，注意歌词的节奏和韵律。
（2）学生跟唱歌词，教师纠正学生的发音和节奏。
3. 教学旋律（1）教师示范演唱《两只老虎》的旋律，引导学生注意旋律的起伏和变化。
（2）学生跟唱旋律，教师纠正学生的音准和节奏。
4. 练习演唱（1）学生分组练习演唱，教师巡回指导。
（2）学生进行个人演唱展示，教师给予评价和鼓励。
5. 创编活动（1）引导学生根据《两只老虎》的旋律，创编新的歌词。
（2）学生分组进行创编，教师给予指导和评价。
6. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调音乐节奏感和旋律感的重要性。
（2）鼓励学生在日常生活中多关注音乐，提高自己的音乐素养。
四、教学反思1. 教学过程中，我注重了学生的主体地位，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
通过歌曲的学习，学生不仅掌握了歌曲的演唱技巧，还提高了自己的音乐素养。
2. 在教学过程中，我注重了学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导。
例如，对于音准不好的学生，我耐心地纠正他们的发音；对于节奏感较弱的学生，我鼓励他们多练习。
3. 在创编活动中，我鼓励学生发挥自己的想象力，根据自己的兴趣和特长进行创作。
这样不仅提高了学生的音乐表达能力，还培养了他们的创新思维。
大班音乐优质课两只老虎教案反思(1)
针对不同孩子的学习特点和需求，可以设计个性化的教学方案，以 满足他们的学习需求，提高教学效果。
丰富教学手段
可以运用更多的教学手段，如多媒体、音乐器材等，来丰富教学内 容，提高孩子们的学习兴趣和积极性。
04
孩子们的创造力培养与展示
孩子们的创作过程分享
1 2
激发创作兴趣
通过引导孩子们感受音乐，鼓励他们表达自己的 情感和想法，激发他们的创作兴趣。
音乐表现力提升
通过表演、舞蹈等形式，让幼儿将 所学的音乐知识运用到实际中，提 升音乐表现力。
03
教学效果与反思
孩子们的学习状态与反馈
孩子们积极参与
通过观察，孩子们对两只老虎这首歌曲非常感兴 趣，能够积极参与到课堂中。
反馈良好
大部分孩子能够理解并掌握歌曲的旋律和歌词， 反馈良好。
个别差异
部分孩子在节奏感和音准方面存在一些困难，需 要加强针对性的指导。
未来教学能力提升目标设定
深入了解幼儿教育理念
我将继续学习幼儿教育理念，了解最新的教育动态和趋势，为提 升教学能力奠定基础。
提升自身音乐素养
我将加强自身音乐素养的提升，学习更多的音乐知识和技能，为更 好地教授幼儿音乐做好准备。
增强课堂掌控能力
我将努力提高课堂掌控能力，更好地把握教学节奏和氛围，确保教 学顺利进行。
02
教学内容与方法
歌曲学习与演唱技巧
歌曲背景介绍
介绍《两只老虎》这首歌 曲的背景和来源，激发幼 儿的兴趣。
歌词学习
通过图片、动作等辅助手 段，帮助幼儿理解歌词内 容，记忆歌词。
演唱技巧指导
指导幼儿正确的发声方法 、呼吸方式和咬字吐字技 巧，提高幼儿的演唱水平 。
小班音乐教案及教学反思《两只老虎》
小班音乐教案及教学反思《两只老虎》1. 教学目标•能够听懂歌曲《两只老虎》；•能够唱出歌曲《两只老虎》；•能够用手指模拟两只老虎的动作；•培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
2. 教学内容2.1 歌曲《两只老虎》歌曲《两只老虎》是小班音乐教学中必不可少的经典歌曲，歌词简单易懂，旋律优美动听，很容易被幼儿所接受。
2.2 手指模拟动作教师可以根据歌曲内容引导幼儿用手指模拟两只老虎的动作，培养孩子们的动手能力和集体合作精神。
3. 教学流程3.1 热身准备（5分钟）教师播放一段轻松愉快的音乐，配合孩子们做几分钟的慢跑，热身身体，为后面的活动做好准备。
3.2 歌曲欣赏（10分钟）教师用音响播放歌曲《两只老虎》，让孩子们先认真听歌，了解歌曲的基本内容和曲调。
之后可以尝试让幼儿们跟着歌曲哼唱一两遍，让孩子们对歌曲更加熟悉。
3.3 手指模拟动作（20分钟）教师通过手势表达，引导幼儿们模拟两只老虎的动作，例如张牙舞爪、抬头低头，甚至可以让孩子们扮演老虎自由发挥。
在动作过程中，老师可以帮助孩子纠正动作并引导孩子们感受整个过程的乐趣。
3.4 教学反思（5分钟）教师可以带领孩子们回顾整个活动过程，鼓励孩子们谈谈对活动感受和收获，以及哪些地方可以做得更好。
4. 教学反思歌曲《两只老虎》活动是一场既开心又富有收获的活动。
孩子们通过唱歌和模拟动作能够增强对音乐的感知能力和动手能力，并在游戏中锻炼了自制力和协作能力。
同时，老师也要注意孩子们的情绪和状态，合理安排活动内容和时间，制定适合幼儿的学习计划，要让幼儿在玩耍中能够愉快学习。
以上是小班音乐教案及教学反思《两只老虎》。
《两只老虎》音乐教案及教学反思
一、教案基本信息教案名称：《两只老虎》音乐教案及教学反思适用年级：幼儿园中班课时安排：2课时教学目标：1. 让学生通过学习《两只老虎》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏。
2. 培养学生合唱、合作的能力。
3. 引导学生理解歌曲内容，培养学生的想象力和创造力。
教学重点：1. 学会演唱《两只老虎》这首歌曲。
2. 掌握歌曲的节奏和韵律。
教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音的演唱。
2. 合唱时的音准和节奏。
教学准备：1. 教学课件或视频。
2. 乐器（如钢琴、吉他等）。
3. 歌谱。
二、教学过程第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动学生的2. 引导学生跟随老师一起唱一首简单的歌曲，如《小星星》。
二、歌曲学习（10分钟）1. 老师向学生介绍《两只老虎》这首歌曲，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
2. 老师引导学生学习歌曲的歌词，注意一些特殊音的演唱。
3. 老师弹奏乐器，学生跟唱。
三、合唱练习（10分钟）1. 老师将学生分成两个小组，分别演唱歌曲的两个声部。
2. 老师指导学生进行合唱练习，注意音准和节奏。
四、总结与反思（5分钟）1. 老师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固所学。
2. 学生分享自己的学习心得和感受。
第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 老师带领学生复习《两只老虎》这首歌曲，巩固所学。
2. 老师引导学生谈论歌曲中的故事情节，激发学生的想象力。
二、歌曲学习与实践（10分钟）1. 老师引导学生进一步学习歌曲的歌词，特别是一些特殊音的演唱。
2. 老师组织学生进行合唱实践，提高学生的合唱能力。
三、创作与展示（10分钟）1. 老师引导学生以小组为单位，创作属于自己的《两只老虎》故事2. 学生展示自己的创作成果，大家共同分享、讨论。
四、教学反思（5分钟）1. 老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结所学。
2. 学生分享自己的学习心得和感受。
3. 老师对课堂教学进行总结和反思，为下一步教学做好准备。
二年级下册音乐两只老虎教案
《两只老虎》音乐教案版本：人民音乐出版社年级：二年级下册谢庄小学：任继平课型：唱歌教材分析：歌曲《两只老虎》是一首法国童谣，也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。
采用4/4拍、大调式、一段体结构。
这首歌的音域只有九度，旋律简练流畅、优美，唱起来朗朗上口，学生非常熟悉、喜欢。
歌词生动、有趣，符合儿童的心理特点，适合儿童边唱边游戏。
学情分析：二年级学生天真活泼敢于表现自己。
在律动与音乐活动这两方面表现非常好，表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。
但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特缺乏气息的支撑. 因此今后在学习中，应加强对学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此训练他们的发音吐字。
教学目标：1、通过歌曲轮奏的学习，培养学生互相合作的意识和集体主义精神。
2、感受和体验描绘动物的音乐，知道动物是人类的朋友，懂得人要爱护动物的道理。
3、通过唱歌、游戏等音乐实践活动，培养学生的兴趣，树立学习音乐的愿望。
4、能够用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，展开对歌曲情境的想象。
教学重点：让学生了解动物是人类的朋友，培养合作意识。
教学难点：轮唱。
教学准备：电子琴多媒体课件打击乐器教学方法：游戏活动激趣法、听唱及视唱法、教师示范引领法、学生合作体验法．教学过程：一、游戏导入——学生听音乐进教室课前准备：课堂口号（音乐课堂，歌声飞扬，音乐无限，快乐无限。
YH）语言卡农1．师：同学们，大家喜欢做游戏吗？生：喜欢！师：今天老师就带大家做个游戏，叫语言卡农。
这个游戏需要大家学会用耳朵聆听别人控制自己，要懂得默契配合，能做到吗？生：能！师：静静观察教师里有什么东西？默默地记在心中。
师：（过一分钟）请同学们把看到的一一说出来，声音不要太大，注意语速。
提问：为什么会乱？（没有节奏，没有指挥，没有一起开始。
）师：现在由老师指挥，老师指到什么大家读什么，加上节奏，大家按节奏拍手。
小班音乐公开课教案及教学反思《两只老虎》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并演唱歌曲《两只老虎》。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《两只老虎》的歌词和旋律。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：图片、玩具老虎等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师向幼儿展示教学卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的内容。
b. 教师逐句教唱歌曲《两只老虎》，让幼儿跟随教师学唱。
c. 教师帮助幼儿纠正发音和音准，确保幼儿能够正确演唱歌曲。
3. 实践环节（5分钟）：a. 教师将幼儿分成两个小组，进行合唱练习。
b. 教师分别指导两组幼儿，让它们轮流演唱歌曲《两只老虎》。
c. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获。
b. 教师总结课堂教学，强调歌曲《两只老虎》的节奏和音准。
c. 教师鼓励幼儿在课后继续练习，提高自己的演唱水平。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的音准和节奏感。
3. 教师应鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高幼儿的合唱能力。
4. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
5. 教师应定期进行教学反思，不断提高自己的教育教学水平。
六、教学内容：1. 歌曲《两只老虎》的歌词和旋律。
2. 合唱技巧和团队协作。
3. 音乐节奏和音准的掌握。
七、教学方法：1. 示范法：教师演唱歌曲，幼儿跟随学唱。
《两只老虎》音乐教案及教学反思
一、教案基本信息教案名称：《两只老虎》音乐教案及教学反思课时安排：1课时（40分钟）年级：一年级教学目标：1. 让学生通过学唱歌曲《两只老虎》，感受音乐的韵律和节奏。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
3. 帮助学生理解歌曲中的歌词意义，培养学生的语言表达能力。
教学重点：学会歌曲《两只老虎》的歌词和旋律。
教学难点：引导学生掌握歌曲中的节奏和韵律。
二、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音乐教材、黑板、粉笔。
2. 教学工具：多媒体课件、教学卡片、动作道具。
三、教学过程1. 导入：（1）教师播放《两只老虎》歌曲，让学生初步感受音乐。
（2）引导学生模仿老虎的动作，进入课堂学习氛围。
2. 新课导入：（1）教师出示多媒体课件，展示《两只老虎》的图片，引导学生观察老虎的特点。
（2）教师简要介绍歌曲《两只老虎》的背景和歌词含义。
3. 歌曲学习：（1）教师带领学生学唱《两只老虎》歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和韵律。
（2）学生跟唱，教师及时纠正发音和节奏错误。
4. 歌词理解：（1）教师解读《两只老虎》歌词中的意义，帮助学生理解歌曲主题。
（2）学生分享自己对歌词的理解和感受。
5. 实践活动：（1）教师引导学生分组，每组自创一段关于老虎的舞蹈动作。
（2）学生展示自创的舞蹈动作，教师给予评价和指导。
四、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，如学生学习兴趣、参与度、教学方法等。
2. 针对教学反思，提出改进措施，以提高教学效果。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长展示《两只老虎》歌曲和自创的舞蹈动作。
2. 家长协助学生录制歌曲演唱视频，下周课堂上分享。
六、教学延伸1. 拓展活动：（1）教师组织学生进行“老虎接力赛”，培养学生的团队协作能力。
（2）学生分成两队，分别扮演老虎，进行接力比赛。
2. 家庭作业：（1）学生回家后，与家长一起创作一首关于动物的歌曲。
（2）下周课堂上，学生分享自己创作的歌曲，大家共同欣赏、学习。
小班音乐公开课《两只老虎》教案反思
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《两只老虎》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否喜欢唱歌？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
本节课将围绕《两只老虎》这首歌曲展开，引导学生积极参与音乐实践活动，提高他们的音乐兴趣和审美能力。
二、核心素养目标
本节音乐公开课《两只老虎》紧密围绕学科核心素养目标，致力于：
1.培养学生音乐感知能力，通过歌曲学唱，使学生能够辨识旋律、节奏及音高，提升音乐鉴赏能力；
2.增强学生音乐表现力，鼓励学生通过歌唱、律动等形式表达情感，激发创造力和自信心；
1.理论介绍：首先，我们要了解《两只老虎》这首歌的基本概念。它是一首简单易学的儿童歌曲，包含了基础的节奏和音高。学习这首歌能帮助我们培养音乐节奏感和音准控制。
2.案例分析：接下来，我们通过演唱《两只老虎》来感受歌曲的魅力。这个案例展示了音乐在实际中的应用，以及它如何带给我们快乐。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏和音准这两个重点。对于难点部分，我会通过拍手、律动等方式来帮助大家理解。
2.教学难点
-节奏感培养：部分学生可能难以把握四分音符和八分音符的节奏，需要教师耐心引导和反复练习。
-音准控制：学生在音程跳跃时可能存在音准问题，需要教师针对这一问题进行专项训练。
-情感表达：如何引导学生将情感融入歌唱中，充分表现歌曲的意境和情感。
-集体协作：在集体歌唱过程中，如何协调每个学生的音量、节奏，保持整体的和谐。
5.关于教学难点，我发现孩子们在音准控制方面存在一定困难。在今后的教学中，我将加强对这一方面的训练，采用更多有趣的方法，如模仿动物叫声、唱音阶等，让孩子们在轻松愉快的氛围中提高音准。
小学音乐_两只老虎教学设计学情分析教材分析课后反思
师：悠闲散步的老虎我看到这几位表现的特别好~给这几只小老虎换个位置继续挑出几位学生进入内圈
生接着唱
师：发现猎物蹑手蹑脚的老虎藏起来观察猎物的老虎生：演唱
师：蹑手蹑脚的老虎不能被猎物发现，应该怎么唱？
生轻轻地慢慢的
师：真好一步一步的轻轻地请你来试试
教学难点：掌握轮唱的演唱方法，并能进行简单儿歌的改编。
教材分析：《两只老虎》是一首流传广泛、老少皆知的儿童歌谣。自然大调，4/4拍子。全曲只有八个小节，第二、第四、第六、第八小节分别与第一、第三、第五、第七小节原样重复，十分巧妙有趣。歌曲旋律流畅明快，朗朗上口，深受广大少年儿童的喜爱。
教学过程
1导入
生跟随老师的指令和琴声完成各种形式的表演和游戏
师：你们的表现太棒了，老师现在想问问除了两只老虎你还会唱关于其他小动物的歌曲吗？
师：你也能表现悠闲散步的（）（）动物吗
生：表演
师：一首小小的歌曲在同学们游戏中也能变成各种不同的样子，老师玩的特别的开心你们呢？
生：开心
师：老师希望以后还能和大家一起玩这节课就上到这了下课
教材分析
《两只老虎》：
本首歌曲是人民音乐出版社出版的二年级下册第六课《兽王》中的一首学唱歌曲，《两只老虎》是一首法国童谣,原曲原名叫《雅克兄弟》是一首著名的法国童谣，闻名世界，有着多种语言版本。以卡农四部轮唱的方式演绎，(Frère Jacques德国:"马克修士"，英国:"约翰修士")，歌曲反映出了为了作为一天中第一次祈祷仪式的晨祷，一位修士要在半夜或深夜敲响晨祷的钟声。这首歌极有可能是在17世纪创作的。原曲的歌词是这样的：Frère Jacques，Frère Jacques，
小学音乐_《两只老虎》教学设计学情分析教材分析课后反思
《两只老虎》教学设计教学内容人音版二年级第六单元歌曲《两只老虎》教材分析《两只老虎》是一首4/4拍法国童谣，这首风趣的歌曲，轻松、愉快。
旋律简练流畅，歌词生动有趣，适合学生边唱边游戏律动。
是学生第一次接触的轮唱演唱形式。
学情分析本节课的教学对象为处在低年级的二年级小学生。
低年级的学生活泼好动，模仿能力强，对于直观形象的事物感兴趣，在节奏方面和音乐表现力方面的能力较强，但在音准方面还有提升的空间，因此使用“柯尔文手势”辅助学生唱歌谱。
针对学生的喊唱的问题也将在课堂中进行解决。
设计理念注重这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，我采用多媒体教学手段来激发学生学习的兴趣，以游戏、模仿的形式引导学生掌握正确的歌唱方式，另外，在拓展的环节我让学生运用不同的演唱方式进行歌曲演唱，有效地培养学生的创新意识和音乐实践能力，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。
教学目标1、情感目标：体验音乐歌唱的无穷乐趣，敢于展示自我2、能力目标：掌握DO MI SOI 三个音的音高概念，训练音高的稳定性。
能用正确的演唱方式演唱歌曲。
3、认知目标：能够初步掌握轮唱的演唱形式（学会看指挥、倾听、合作）教学重难点1.学生能有感情地演唱歌曲，并能积极主动地参与各种音乐活动。
2. 二声部轮唱教学中，学生对节奏、音准及声部和谐度的体验掌握教具准备多媒体课件、钢琴教学过程一、导入（介绍音符朋友，提高学生兴趣）师：欢迎大家来到孙老师的音乐课堂，今天老师给大家带来三位音符朋友，你认识它们么？（出示幻灯片1 3 5）生：认一认唱一唱二、双基练习1、 1 2 3音高固定练习师：老师弹着钢琴咱们来唱唱吧。
大家唱的真棒，还有一种柯尔文音乐手势可以表现这三个音符朋友，请你来看（教师做柯尔文手势示范）生：在教师指导下，学习柯尔文手势，再次巩固 1 2 3 三个音高。
师：老师还有一种方法可以让大家唱的更好（引导学生正确演唱方式“啃一口苹果含在嘴里”）生：在教师指导下用正确演唱方式再来演唱1 2 32、长气息演唱及循环呼吸渗透教学师：我们现在把每个音唱的长一些，要保持好你的歌唱状态。
小学音乐_两只老虎教学设计学情分析教材分析课后反思
《两只老虎》教案教学目标（1）能够学会用两声部轮唱的方法演唱《两只老虎》，保持两声部的和谐。
（2）通过陶笛演奏，培养学生的扩散思维、与同学合作的能力，多种形式巩固歌曲有感情地进行表演。
教具准备陶笛、琴、课件课时安排一课时教学过程一、组织教学课前展示二、学习新课（一）导入师：我听说咱们班的同学都十分聪明，下面我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最快。
我们一起来猜个谜语好吗？小朋友们，你们猜是什么动物呢？（指名说，生答谜底）师：你见过老虎吗？它长什么样？谁来说说？（指名3位同学说）（二）新授师：同学们真聪明，今天老师就给大家带来一首大家非常熟悉的歌曲，请欣赏。
师范唱《两只老虎》。
师：这首歌我们都会唱是吗？他叫什么名字？生答：《两只老虎》师：同学们会不会唱呢？师弹琴生齐唱歌曲。
师：刚刚同学们齐唱的时候，有一个特别好听的声音传过来，有请这位同学上台为大家独唱这首歌曲。
师：同学们她长得好听吗？生答：好听师：是的，一首好听的作品人们总是会把他创编成很多版本来传唱。
今天老师就给大家带来另一个版本的两只老虎请同学们欣赏。
听一听，和我们演唱的有什么不同。
1、初次聆听歌曲。
2、分析歌曲。
3、学唱歌曲（初唱曲谱）4、师生合作。
（三）陶笛吹奏两只老虎。
1、同学们，这么难唱的轮唱，大家都掌握的特别好了，老师要增加难度，你们敢挑战吗？2、拿出陶笛，唱曲谱，空指练习指法。
3、小组合作，由组长带领组员练习指法、吹奏。
4、齐奏歌曲。
（四）创编歌曲分组创编歌曲。
小组汇报。
(五)小结：在音乐王国里，有很多音乐知识等待着大家去发现，让我们一起感受音乐的美好吧。
人音版小学二年级六单元“兽王”---《两只老虎》教材分析教材分析：1、《两只老虎》是人音版教材第四册的教学内容，是一首法国童谣，也是深受儿童喜爱的游戏歌曲，采用4／4拍，大调式，一段体结构。
它是一首运用轮唱方式的二声部合唱歌曲。
虽然旋律及歌词都非常简单，但对于二年级的学生来说，还是首次接触合唱，这对他们的音乐表现能力，合作能力都是一个崭新的挑战。
《两只老虎》音乐教案及教学反思
《两只老虎》音乐教案及教学反思一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并掌握简单的乐理知识，如音符、节奏等。
2. 技能目标：培养学生基本的音乐表现力，如唱歌、跳舞等。
3. 情感目标：培养学生对音乐的兴趣，增强团队协作意识。
二、教学内容1. 歌曲《两只老虎》的词曲分析。
2. 乐理知识：音符、节奏的讲解。
3. 歌唱技巧：音准、音色、旋律的把握。
4. 舞蹈动作的创编与练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《两只老虎》的演唱与舞蹈动作的协调。
2. 教学难点：乐理知识的掌握，歌唱技巧的运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解乐理知识，分析歌曲结构。
2. 示范法：教师示范歌唱与舞蹈动作，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习，个人展示，教师点评指导。
五、教学步骤1. 热身活动：组织学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的积极性。
2. 导入新课：讲解乐理知识，分析歌曲《两只老虎》的词曲特点。
3. 学唱歌曲：让学生跟随教师学唱歌曲，注意音准、音色、旋律的把握。
4. 创编舞蹈：教师引导学生进行舞蹈动作的创编，鼓励学生发挥想象力。
5. 练习与展示：学生分组进行练习，个人展示，教师点评指导。
6. 总结与反思：让学生谈谈自己在课堂上的收获，教师进行教学反思。
教学反思：在本节课中，学生对乐理知识的掌握情况较好，能够理解并运用音符、节奏等基本知识。
在歌唱方面，学生通过反复练习，音准、音色、旋律等方面的表现有所提高。
但在舞蹈创编环节，部分学生表现出一定的难度，今后教学中需加强舞蹈方面的指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对音乐的兴趣得到了增强。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让更多学生喜欢音乐。
六、教学准备1. 教材：《两只老虎》歌曲及乐理知识相关资料。
2. 教具：钢琴、吉他、鼓等乐器；舞蹈镜、音响设备。
3. 场地：宽敞的教室，有利于学生活动。
七、教学评价1. 学生能够熟练演唱《两只老虎》歌曲，掌握基本的乐理知识。
小班音乐教案两只老虎教案反思
小班音乐教案两只老虎教案反思1、小班音乐教案两只老虎教案反思活动目标：1、情愿在教师的示范和鼓舞下大胆地用肢体动作来表达歌曲。
2、尝试创编歌曲。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢快。
5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
活动预备：进场音乐《母鸭带小鸭》，两只老虎图片(一只没有耳朵，一只没有尾巴)，各部位可灵动的大象两只，小猫、小兔、小狗图片各两张。
活动过程：一、律动进场《母鸭带小鸭》二、复习歌曲《两只老虎》1.出示图片师：“小朋友们，瞧，这儿有两只老虎，《两只老虎》的歌都会唱吧?快,唱给大家听听!”师生共同练习第一遍师：“刚刚小朋友唱得真好，我觉察有的小朋友还做出了好看的动作呢，让我们一起加上好看的动作来唱一唱，跳一跳吧。
你们可以和教师做不一样的动作哦!”三、创编歌曲1.教师引导幼儿创编大象师：“刚刚两只老虎哪里惊异?”幼：“没有耳朵和尾巴。
”师：“对了，真棒，我们这儿还来了两只大象呢!跟大象打个招呼。
”幼：“大象你好。
”师：“假设要把它们变成惊异的大象，可以把什么地方变没了?”幼：“(1)、(2)”师：“现在，它们变成了两只惊异的大象。
一只没有(幼：)一只没有(幼：)真惊异，真惊异!”师：“真棒，唐教师忍不住想把它唱出来呢，我们来听听。
”师唱师幼一起唱。
师：“还可以把大象的什么地方变没了，让它们变成惊异的大象呢?”幼：“(3)(4)”师：“一只没有(幼：)，一只没有(幼：)，真惊异，真惊异。
”师：“小朋友你们也来唱唱吧?看谁最能干!”幼儿大声唱，教师可小声引导幼儿唱。
师：“真棒!小朋友们真聪明。
瞧，我们班还来了一些小动物呢。
看看都是谁啊?教师一一出示小动物给幼儿观看，幼儿分别生疏并说出小动物名称。
师：这些小动物也想请小朋友帮帮助，想想看它们假设没有了什么，就会变惊异了，然后再与好朋友试试，怎么把它唱出来。
”幼儿操作，谈一谈、说一说师：“好，小朋友们有没有想好?”(幼：)那哪组的小朋友想先来唱给我们听听的?(幼唱，一起唱)师：“你们是把什么地方变没有的?”(幼：)师：“那我们来唱唱看。
中班音乐课教案及教学反思《两只小老虎》
中班音乐优质课教案及教学反思《两只小老虎》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《两只小老虎》的歌曲内容，认识老虎的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创新意识和团队协作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《两只小老虎》歌曲，掌握简单的节奏和动作。
难点：音准的把握，节奏的统一，以及创意表演。
三、教学准备：1. 教具准备：老虎头饰、小鼓、铃铛等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行音乐游戏《捉迷藏》，让幼儿在游戏中熟悉音乐节奏。
2. 教学新歌（5分钟）：a. 教师向幼儿展示两只老虎的形象，引导幼儿观察老虎的特征。
b. 教师演唱《两只小老虎》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
c. 教师带领幼儿学习歌曲，重点指导幼儿掌握音准和节奏。
d. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
3. 创意表演（5分钟）：a. 教师鼓励幼儿发挥创意，用动作、表情、语言等表现老虎的形象和性格。
b. 幼儿分组进行表演，教师点评并给予鼓励。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾课堂所学，让幼儿谈谈自己的收获。
b. 教师针对课堂教学进行反思，总结优点和不足，为下次教学做好准备。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对音乐的理解和表现能力。
2. 关注幼儿在创意表演中的表现，评估他们的创新意识和团队协作精神。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，放置各种音乐玩具和器材，供幼儿自由探索和演奏。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学目标的达成情况，以及教学过程中的优点和不足。
2021年两只老虎教案及反思
2021年两只老虎教案及反思2021年两只老虎教案及反思1活动目标：1、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据图片内容改编歌词。
2、练习看节奏卡表演歌曲，培养幼儿读节奏卡的能力。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的`音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1、课件：老虎，牛、鸭子、羊、小猫、小青蛙各一。
2、课件：森林动物图张（图一、两只小狗，一只在喝水，一只在看书；图二、两只大象，一只玩球，一只洗澡；图三、两只青蛙、一只在弹琴，一只在唱歌；图四、两只熊猫，一只吃竹子，一只玩球。
）3、《两只老虎》节奏图谱，已学会唱这首歌曲。
活动过程：1、在律动《郊游》中边表演边进教室。
“今天森林里的小动物邀请我们到森林里去玩，请每队的小队长要带好自己的同伴，跟紧老师，别走散了。
”2、练声《森林里的小动物》“呀，到森林啦，看看是什么动物来欢迎我们了（出示动物图片），我们一起学学它们的叫声，和它们打个招呼吧！”(师：喵喵喵喵喵；幼儿：喵喵喵喵喵小花猫你好。
师：汪汪汪汪汪；幼儿：汪汪汪汪汪小狗你好。
师：咩咩咩咩咩；幼儿：咩咩咩咩咩小羊你好。
)3、复习歌曲《两只老虎》“我们刚和这么多小动物一起唱歌，玩得开心吗？啊，谁来了（出示老虎布偶），大家快坐好，老虎有点生气了，它说你们唱了这么多小动物的歌，怎么没唱我森林大王的歌呀，坏了老虎要生气了。
哎呀呀，尊敬森林大王别生气，我们正要唱呢，你看我都准备好了。
（1）先看节奏图谱把节奏拍一遍。
“我们先看节奏图谱把《两只老虎》的节奏拍一遍吧！”边唱歌曲边拍节奏。
“节奏拍得可真准，下面我们一边拍节奏，一边来唱一下歌曲吧！”（2）观看课件，引导幼儿观察图片创编歌词。
布置任务：你们表演的真不错，老虎看了一直咪咪笑，不过它还想考考小朋友聪明不聪明，你们看它刚给我们带来了四张图片，请你们仔细观察图片，根据图片上画的内容，按《两只老虎》的节奏编歌词。
两只老虎趣味音乐教案小班
两只老虎趣味音乐教案小班一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本概念和基本知识。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现能力。
3. 通过音乐教学，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点1. 教学重点：让学生掌握两只老虎的简单音乐节奏和旋律。
2. 教学难点：让学生通过简单的教学方法，理解和掌握音乐的基本节奏和旋律。
三、教学准备1. 教师准备：音乐教学课件、音乐器材、教学辅助工具等。
2. 学生准备：学生需要准备好听讲的态度和积极参与的精神。
四、教学过程1. 初步引入教师播放两只老虎的音乐，让学生听一遍，让学生感受音乐的旋律和节奏。
2. 学习音乐节奏教师利用教学课件，向学生展示两只老虎的音乐节奏，让学生跟着音乐的节奏拍手或者跳舞，让学生感受音乐的节奏感。
3. 学习音乐旋律教师向学生展示两只老虎的音乐旋律，让学生跟着音乐的旋律唱歌或者演奏简单的乐器，让学生感受音乐的旋律美。
4. 合作表演教师将学生分成若干小组，让每个小组编排自己的两只老虎表演，让学生在表演中体验音乐的魅力，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学总结通过本节课的教学，学生对两只老虎的音乐有了初步的了解，掌握了简单的音乐节奏和旋律，培养了学生的合作意识和团队精神。
六、作业布置让学生回家练习两只老虎的音乐，下节课准备好表演给全班同学观看。
七、教学反思本节课教学内容简单，但是能够让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养学生的合作意识和团队精神。
希望在以后的教学中能够更好地发挥音乐教学的作用，让学生在音乐中获得更多的乐趣。
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《两只老虎》教案
教学目标
（1）能够学会用两声部轮唱的方法演唱《两只老虎》，保持两声部的和谐。
（2）通过陶笛演奏，培养学生的扩散思维、与同学合作的能力，多种形式巩固歌曲有感情地进行表演。
教具准备
陶笛、琴、课件
课时安排
一课时
教学过程
一、组织教学
课前展示
二、学习新课
（一）导入
师：我听说咱们班的同学都十分聪明，下面我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最快。
我们一起来猜个谜语好吗？小朋友们，你们猜是什么动物呢？
（指名说，生答谜底）
师：你见过老虎吗？它长什么样？谁来说说？
（指名3位同学说）
（二）新授
师：同学们真聪明，今天老师就给大家带来一首大家非常熟悉的
歌曲，请欣赏。
师范唱《两只老虎》。
师：这首歌我们都会唱是吗？他叫什么名字？
生答：《两只老虎》
师：同学们会不会唱呢？师弹琴生齐唱歌曲。
师：刚刚同学们齐唱的时候，有一个特别好听的声音传过来，有请这位同学上台为大家独唱这首歌曲。
师：同学们她长得好听吗？生答：好听
师：是的，一首好听的作品人们总是会把他创编成很多版本来传唱。
今天老师就给大家带来另一个版本的两只老虎请同学们欣赏。
听一听，和我们演唱的有什么不同。
1、初次聆听歌曲。
2、分析歌曲。
3、学唱歌曲（初唱曲谱）
4、师生合作。
（三）陶笛吹奏两只老虎。
1、同学们，这么难唱的轮唱，大家都掌握的特别好了，老师要增加难度，你们敢挑战吗？
2、拿出陶笛，唱曲谱，空指练习指法。
3、小组合作，由组长带领组员练习指法、吹奏。
4、齐奏歌曲。
（四）创编歌曲
分组创编歌曲。
小组汇报。
(五)小结：
在音乐王国里，有很多音乐知识等待着大家去发现，让我们一起感受音乐的美好吧。
人音版小学二年级六单元“兽王”---《两只老虎》教材分析
教材分析：
1、《两只老虎》是人音版教材第四册的教学内容，是一首法国童谣，也是深受儿童喜爱的游戏歌曲，采用4／4拍，大调式，一段体结构。
它是一首运用轮唱方式的二声部合唱歌曲。
虽然旋律及歌词都非常简单，但对于二年级的学生来说，还是首次接触合唱，这对他们的音乐表现能力，合作能力都是一个崭新的挑战。
（歌曲第七个小节，“真奇怪”--“咪嗦哆”，常常被学生唱为“来嗦哆”，需要提醒学生注意）
2、教学目标：根据新课标和我对教材的理解，结合学生的实际水平，我将本课的目标定为以下两个：
（1）能够学会用两声部轮唱的方法演唱《两只老虎》，保持两声部的和谐。
（2）通过陶笛演奏，培养学生的扩散思维、与同学合作的能力，多种形式巩固歌曲有感情地进行表演。
3、教学重难点：
教学重点：引导学生有感情的唱歌，在唱游中培养学生丰富的想象力。
教学难点：学习歌曲《两只老虎》的二部轮唱。
引导学生创造性地学习歌曲，发展其想象力与创造力。
《两只老虎》教学反思
《两只老虎》这首人人都会唱的儿歌出现在小学二年级下册的音乐课本中，难度似乎太低了，但是它是以轮唱歌曲的要求出现的，编者的意图也就非常明了了。
有人这么定义轮唱：将许多人分成两个或三
个、四个声部，各声部相隔一定的拍数，先后演唱同一曲调，称为' 轮唱' 。
我也赞同这样的说法。
有过轮唱经验的人都知道，轮唱的难点在于，同一曲调要有规律的错开，而且一不小心就会受到另一声部的干扰。
通过陶笛加入对本首歌曲的轮唱教学，同学们掌握轮唱的效果还不错。
人音版小学二年级六单元“兽王”---《两只老虎》教材分析
教材分析：
1、《两只老虎》是人音版教材第四册的教学内容，是一首法国童谣，也是深受儿童喜爱的游戏歌曲，采用4／4拍，大调式，一段体结构。
它是一首运用轮唱方式的二声部合唱歌曲。
虽然旋律及歌词都非常简单，但对于二年级的学生来说，还是首次接触合唱，这对他们的音乐表现能力，合作能力都是一个崭新的挑战。
（歌曲第七个小节，“真奇怪”--“咪嗦哆”，常常被学生唱为“来嗦哆”，需要提醒学生注意）
2、教学目标：根据新课标和我对教材的理解，结合学生的实际水平，我将本课的目标定为以下两个：
（1）能够学会用两声部轮唱的方法演唱《两只老虎》，保持两声部的和谐。
（2）通过陶笛演奏，培养学生的扩散思维、与同学合作的能力，多种形式巩固歌曲有感情地进行表演。
3、教学重难点：
教学重点：引导学生有感情的唱歌，在唱游中培养学生丰富的想象力。
教学难点：学习歌曲《两只老虎》的二部轮唱。
引导学生创造性地学习歌曲，发展其想象力与创造力。
学生分组演唱歌曲
以小组为单位进行改编
《两只老虎》教学反思
《两只老虎》这首人人都会唱的儿歌出现在小学二年级下册的音乐课本中，难度似乎太低了，但是它是以轮唱歌曲的要求出现的，编者的意图也就非常明了了。
有人这么定义轮唱：将许多人分成两个或三个、四个声部，各声部相隔一定的拍数，先后演唱同一曲调，称为' 轮唱' 。
我也赞同这样的说法。
有过轮唱经验的人都知道，轮唱的难点在于，同一曲调要有规律的错开，而且一不小心就会受到另一声部的干扰。
通过陶笛加入对本首歌曲的轮唱教学，同学们掌握轮唱的效果还不错。
《两只老虎》课标分析
是人音版教材第四册的教学内容，是一首法国童谣，也是深受儿童喜爱的游戏歌曲，采用4／4拍，大调式，一段体结构。
它是一首
运用轮唱方式的二声部合唱歌曲。
虽然旋律及歌词都非常简单，但对于二年级的学生来说，还是首次接触合唱，这对他们的音乐表现能力，合作能力都是一个崭新的挑战。