人教版小学语文四年级下册《触摸春天》课件
合集下载
人教版四年级语文下册触摸春天课件PPT
![人教版四年级语文下册触摸春天课件PPT](https://img.taocdn.com/s3/m/2318b22426fff705cd170a2a.png)
17、触摸春天 绿色圃中小学教育网
jìnɡ chànɡ kē bàn shùn 径 畅 磕绊 瞬
hú xiánɡ quán bīn 弧翔 权 缤
绿色圃中小学教育网
磕
磕磕绊绊
绊
绊倒 磕磕绊绊
瞬
瞬间
缤纷 缤
Байду номын сангаас
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
找出自己喜欢的句子并说明理由? 径 畅 磕绊 瞬
jìnɡ chànɡ kē bàn shùn 我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界,一瞬间,我深深的感动了。 弧翔 权 缤
hú xiánɡ quán bīn 一个属于自己的缤纷的世界。 我几乎要喊出声来了, 因为那朵月季花上,正停 “神奇的灵性”指的就是奇妙的智慧,安静神奇的灵性来自于她对春天、对大自然的热爱。 1、读阅读链接,搜集海伦. 谁都有生活的权利,谁都可以创造 的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道 1、读阅读链接,搜集海伦. hú xiánɡ quán bīn 径 畅 磕绊 瞬 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 因为那朵月季花上,正停 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 一个属于自己的缤纷的世界。
绿色圃中小学教育网
我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界,一瞬间,我深深的感动了。
绿色圃中小学教育网
此刻安静的心上一定划过一条美丽 的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道 极其优美的曲线,述说着飞翔的概念。
谁都有生活的权利,谁都可以创造 一个属于自己的缤纷的世界。
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
作业: 1、读阅读链接,搜集海伦.凯勒的故事。 2、把搜集的资料整理,办一期“热爱生命” 的小报。
jìnɡ chànɡ kē bàn shùn 因为那朵月季花上,正停 谁都有生活的权利,谁都可以创造 一个属于自己的缤纷的世界。 弧翔 权 缤 此刻安静的心上一定划过一条美丽 谁都有生活的权利,谁都可以创造 找出自己喜欢的句子并说明理由? 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 “神奇的灵性”指的就是奇妙的智慧,安静神奇的灵性来自于她对春天、对大自然的热爱。
jìnɡ chànɡ kē bàn shùn 径 畅 磕绊 瞬
hú xiánɡ quán bīn 弧翔 权 缤
绿色圃中小学教育网
磕
磕磕绊绊
绊
绊倒 磕磕绊绊
瞬
瞬间
缤纷 缤
Байду номын сангаас
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
找出自己喜欢的句子并说明理由? 径 畅 磕绊 瞬
jìnɡ chànɡ kē bàn shùn 我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界,一瞬间,我深深的感动了。 弧翔 权 缤
hú xiánɡ quán bīn 一个属于自己的缤纷的世界。 我几乎要喊出声来了, 因为那朵月季花上,正停 “神奇的灵性”指的就是奇妙的智慧,安静神奇的灵性来自于她对春天、对大自然的热爱。 1、读阅读链接,搜集海伦. 谁都有生活的权利,谁都可以创造 的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道 1、读阅读链接,搜集海伦. hú xiánɡ quán bīn 径 畅 磕绊 瞬 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 因为那朵月季花上,正停 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 一个属于自己的缤纷的世界。
绿色圃中小学教育网
我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界,一瞬间,我深深的感动了。
绿色圃中小学教育网
此刻安静的心上一定划过一条美丽 的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道 极其优美的曲线,述说着飞翔的概念。
谁都有生活的权利,谁都可以创造 一个属于自己的缤纷的世界。
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
作业: 1、读阅读链接,搜集海伦.凯勒的故事。 2、把搜集的资料整理,办一期“热爱生命” 的小报。
jìnɡ chànɡ kē bàn shùn 因为那朵月季花上,正停 谁都有生活的权利,谁都可以创造 一个属于自己的缤纷的世界。 弧翔 权 缤 此刻安静的心上一定划过一条美丽 谁都有生活的权利,谁都可以创造 找出自己喜欢的句子并说明理由? 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 “神奇的灵性”指的就是奇妙的智慧,安静神奇的灵性来自于她对春天、对大自然的热爱。
语文人教版四年级下册触摸春天课件
![语文人教版四年级下册触摸春天课件](https://img.taocdn.com/s3/m/c47737713c1ec5da50e270a1.png)
她慢慢地伸出双手,在花香的引导 极其准确 下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的 月季花。我几乎要喊出声来了,因为 那朵月季花上,正停着一只花蝴蝶。
谁都有生活的权利,谁都可以 创造一个属于自己的缤纷世界。
张海迪
娜塔莉亚·帕蒂卡
郭海燕
邰丽华
霍金
谁都有生活的权利,谁都可以 创造一个属于自己的缤纷世界。
1、找关键句 2、找出关键词 3、通过上下文理解 关键词的意思
安静还创造了哪些奇迹?
1、小组交流你所划下的句子。 2、找出句子中的重点词。 3、联系上下文理解重点词语的意思。 4、带着自己的体会读一读。
安静在花丛中 穿梭。她走 得 很流畅,没有 一Байду номын сангаас儿 磕磕绊 绊。
这个小女孩,整天 在花中流连。
许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着 翅膀飞走了,安静仰起头来 张望 。
此刻安静的心上,一定划过一条 美丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划 过一道极其优美的曲线,述说着飞翔 的概念。
在春天的深处,安静细细地感受着 春光。许久,她张开手指,蝴蝶扑闪 着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。 此刻安静的心上,一定划过一条美丽 的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一 道极其优美的曲线,述说着飞翔的概 念。
触摸春天
执教:贺中校
安静的手指悄然合拢, 竟然 拢住了 那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴 蝶被这个盲女孩 神奇的灵性 抓住了。
安静的手指悄然合拢, 竟然 拢住了 那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴 蝶被这个盲女孩 神奇的灵性 抓住了。
蝴蝶在安静的手指间扑腾,安静的 脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历, 安静的心灵来到了一个他完全没有体验 过的地方。
人教版小学语文四年级下册《触摸春天》课件
![人教版小学语文四年级下册《触摸春天》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/b9efea18bed5b9f3f80f1c08.png)
她慢慢地伸出双手,在花 香的引导下,极其准确地伸向 一朵沾着露珠的月季花。
她慢慢地伸出双手,在花 香的引导下,极其准确地伸向 一朵沾着露珠的月季花。
海伦·凯勒 曾说:“世上除 了用眼睛看世界, 还有一种内在视 觉,那可能是更 真实的,那就是 用心去看这个世 界。”
她慢慢地伸出双手,在 花香的引导下,极其准确地 伸向一朵沾着露珠的月季花。
阅读思考:
1、故事的主要内容是什么?
2、故事告诉我们一个什么道理?说说你有怎样的体会?
3、安静和两个孩子在生活态度上有什么共同点?
杨孟衡(云南)
翟孝伟(男)和马丽(女)
马克.英格利斯(新西兰)
谁都有生活的权利,谁都可以 创造一个属于自己的缤纷世界。
谁都有生活的权利,谁都可以
创造一个属于自己的缤纷世界。
阅读思考:
1、故事的主要内容是什么?
2、故事告诉我们一个什么道理?说说你有怎样的体会?
3、安静和两个孩子在生活态度上有什么共同点?
战胜命运的孩子 有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家。 不幸得很!想当音乐家的孩子,突然失聪了;想当美术家的孩子,忽然失明了。 孩子们非常伤心,痛哭流涕,埋怨命运的不公。 恰巧,有位老人打他们身边经过,知道了他们的怨恨。老人走上前去,先对耳聋的孩 子比划着说:“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢!”接着, 他又对失明的孩子说:“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?” 孩子们听了,心里一亮。他们擦干眼泪,开始新的追求。 说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐地,感到耳聋反而更好,因为,它可以避免一切喧 嚣的干扰,使精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢地,也觉得失明反倒有利,因为,它 能够免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。 果然,失聪的孩子,后来成了美术家,名扬四海,艺术超凡;失明的孩子,终于成为 音乐家,饮誉天下,技艺卓绝。 一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩非常激动,拉住老人连连道谢。 老人笑着说:“不用谢我,该感谢你们自己的努力。事实证明,当命运堵塞了一条道 路的时候,它常常会留下另一条道路!”
人教版小学语文四年级下册《触摸春天》课件
![人教版小学语文四年级下册《触摸春天》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/396547f2551810a6f5248686.png)
qū(√)
曲线
qǔ
合作学习,勾画奇迹
边读边想,用笔勾画出体现奇迹的句子, 并把你的想法写在旁边。
细读品味 感悟奇迹
安静在花丛中穿梭。她走得很 穿梭
流畅,没有一点儿磕磕绊绊。 流畅 磕磕绊绊
细读品味 感悟奇迹
她慢慢地伸出双手,在花香的
引导下,极其准确地伸向一朵沾着 露珠的月季花。
细读品味 感悟奇迹
谁能描述一下你心 中的春天。
自由地读课文,要求:读准字音,读 通课文,边读边思考:课文讲了一件什么
事?
• 浓郁 流连 小径 引导 流畅 悄然 • 灵性 经历 瞬间 扑闪 弧线 • 飞翔 概念 权利 缤纷 花繁叶茂 • 磕磕绊绊 多姿多彩 清香袅袅
qiāo
悄然
qiǎo(√)
我失去了双臂, 但上帝只想让我拥抱 更大的世界 。 我能像正常人一 样生活,养活自己, 虽然我体会不到拥抱 别人的幸福感,但我 能够在琴声中感受到 更多的幸福。
谁都有生活的权利,谁 都可以创上“类风 湿性关节炎”,致使 她腿不能行,肩不能 举,手不能抬,头不 能转。 残而不废的她, 凭着坚强的毅力,坚 持自修,著有多本著 作,被誉为“台湾最 具影响力的作家”。
这样值得我 们钦佩的人还有 很多很多……
1.摘抄课文中让你感动的语句, 写下自己的体会。 2.收集热爱生命、热爱生活的人 和事,办一张小型手抄报。
•
在春天的深处,安静细细地感受着春光。 许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走 了,安静仰起头来张望。此刻安静的心上, 一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁 的人生划过一道极其优美的曲线,述说着 飞翔的概念。
安静抬起头张望,此刻她 的心随着振翅远飞的蝴蝶
飞到———,看见————。 飞到———,看见————。 飞到———,看见————。 她感到这是一个————的春天, 这是一个————的世界。
人教版小学语文四年级下册触摸春天优秀 PPT课件
![人教版小学语文四年级下册触摸春天优秀 PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/46a9e56ccaaedd3383c4d33b.png)
段 2 后
因为安静(整天 )在花香中流连, 她才能在花丛中(穿梭),她走得很 ( 流畅)没有(一点儿磕磕绊绊 )。 这里的一切她是如此熟悉,所以, 她的双手能(极其准确 )地伸向一朵月 季花,竟然捉住了一只花蝴蝶!
1 2
许久,她张开手指, 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了, 安静仰起头来张望。
许久,她张开手指, 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了, 安静仰起头来张望。
谁都有生活的权利, 谁都可以创造一个属于 自己的缤纷世界。
( )都有生活的权利, ( )都可以创造一个属于 自己的缤纷世界。
谁都有生活的权利, 谁都可以创造一个属于 自己的缤纷世界。
17 触 摸 春 天
小径
流畅
瞬间
弧线
飞翔
权利
缤纷
悄然
磕磕绊绊
清香袅袅
默读课文,文中哪 些语句让你感到安静的 神奇,就把它画出来, 并在旁边写下你的感受。
安静的手指悄然合拢, 竟然拢住了那只蝴蝶,真是 一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶 被这个盲女孩神奇的灵性抓 住了。
安静的手指悄然合拢, 竟然拢住了那只蝴蝶,真是 一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶 被这个盲女孩神奇的灵性抓 住了。
因为安静(整天 )在花香中流连, 她才能在花丛中(穿梭),她走得很 ( 流畅)没有(一点儿磕磕绊绊 )。 这里的一切她是如此熟悉,所以, 她的双手能(极其准确 )地伸向一朵月 季花,竟然捉住了一只花蝴蝶!
1 2
许久,她张开手指, 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了, 安静仰起头来张望。
许久,她张开手指, 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了, 安静仰起头来张望。
谁都有生活的权利, 谁都可以创造一个属于 自己的缤纷世界。
( )都有生活的权利, ( )都可以创造一个属于 自己的缤纷世界。
谁都有生活的权利, 谁都可以创造一个属于 自己的缤纷世界。
17 触 摸 春 天
小径
流畅
瞬间
弧线
飞翔
权利
缤纷
悄然
磕磕绊绊
清香袅袅
默读课文,文中哪 些语句让你感到安静的 神奇,就把它画出来, 并在旁边写下你的感受。
安静的手指悄然合拢, 竟然拢住了那只蝴蝶,真是 一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶 被这个盲女孩神奇的灵性抓 住了。
安静的手指悄然合拢, 竟然拢住了那只蝴蝶,真是 一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶 被这个盲女孩神奇的灵性抓 住了。
人教版小学四年级下册17课《触摸春天》公开课ppt课件
![人教版小学四年级下册17课《触摸春天》公开课ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/de584db7caaedd3382c4d3b1.png)
触摸春天
课文内容:
盲童安静整天在花丛中流连,一次竟无意中 拢住落在月季花上的蝴蝶,在放飞的一瞬 间,感受到飞翔的概念。
使我明白了谁都有生活的权利,谁都可以创 造一个属于自己的缤纷世界。
合作学习,勾画奇迹
边读边想,用笔勾画出安静拢住蝴蝶创 造奇迹的句子。
1
2
3
4
5
细读品味 感悟奇迹
安静在花丛中穿穿梭梭。她走得很 流流畅畅,没有一点儿磕磕磕磕绊绊绊。绊
放映结束 感谢各位批评指导!
谢 谢!
让我们共同进步
返回
安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那
只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶 被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在 她的手指间 ,安静的脸上充满了 。
这是一次全新的经历,安静的心灵来到了 一个她完全没有体验过的地方。
安静的此时 的内心我们 可以用什么 词来概括呢?
扑腾
惊讶 ( 多姿多彩 )
假如你是安静,此时心
. . . . . 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
安静神奇的灵性是什么?她为什么能 创造这一个个奇迹呢?
安静的手指悄然合拢,竟然拢住了 那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的
. . . . . 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
这神奇的灵性就是安静对花的爱,对大自 然的爱,对春天的爱,对生命的热爱 。
返回
细读品味 感悟奇迹
她慢慢地伸出双手,在花香的 引导下,极其准确地伸向一朵沾着 露珠的月季花。
比较下面两个句子,哪一句更好,为什么?
她伸出双手,在花香的引导下,伸 向一朵沾着露珠的月季花。
她慢慢地伸出双手,在花香的引导 下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月 季花。
返回
安静的手指悄然合拢,竟然拢住了 那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的
课文内容:
盲童安静整天在花丛中流连,一次竟无意中 拢住落在月季花上的蝴蝶,在放飞的一瞬 间,感受到飞翔的概念。
使我明白了谁都有生活的权利,谁都可以创 造一个属于自己的缤纷世界。
合作学习,勾画奇迹
边读边想,用笔勾画出安静拢住蝴蝶创 造奇迹的句子。
1
2
3
4
5
细读品味 感悟奇迹
安静在花丛中穿穿梭梭。她走得很 流流畅畅,没有一点儿磕磕磕磕绊绊绊。绊
放映结束 感谢各位批评指导!
谢 谢!
让我们共同进步
返回
安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那
只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶 被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在 她的手指间 ,安静的脸上充满了 。
这是一次全新的经历,安静的心灵来到了 一个她完全没有体验过的地方。
安静的此时 的内心我们 可以用什么 词来概括呢?
扑腾
惊讶 ( 多姿多彩 )
假如你是安静,此时心
. . . . . 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
安静神奇的灵性是什么?她为什么能 创造这一个个奇迹呢?
安静的手指悄然合拢,竟然拢住了 那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的
. . . . . 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
这神奇的灵性就是安静对花的爱,对大自 然的爱,对春天的爱,对生命的热爱 。
返回
细读品味 感悟奇迹
她慢慢地伸出双手,在花香的 引导下,极其准确地伸向一朵沾着 露珠的月季花。
比较下面两个句子,哪一句更好,为什么?
她伸出双手,在花香的引导下,伸 向一朵沾着露珠的月季花。
她慢慢地伸出双手,在花香的引导 下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月 季花。
返回
安静的手指悄然合拢,竟然拢住了 那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的
人教版四年级触摸春天PPT课件
![人教版四年级触摸春天PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/6aabf0cab8f3f90f76c66137ee06eff9aef8499b.png)
下课了
人教版小学语文四年级课件
指导老师:锦素图文素材坊
addaclearbu
jìng
小径
chàn
流g 畅
shùn xiáng
瞬时 翱翔
hú
弧线
bīn
kē
bàn
niǎo quán
缤 纷 磕磕绊绊 幽 香 袅 袅 权 益
谁都有生活的权 益,谁都可以创造一 个属于自己的缤纷世 界。
流连:
流连不止,舍不得离去。
小路:
小径。
穿梭:
像织布的梭子来回活动,形容来往频繁。本文指安静 来回在花丛中走动。
(4)安静告知我们一个道理:
谁都有生活的权益,谁都可以创造一个属于自己的 缤纷的世界!
第二节
字词学习
PleaseaddaclearbusinesstemplateforthetitlecontentyouwantoaddPleaseaddacl earbuPleaseaddaclearbusinesstemplateforthetitlecontentyouwantoaddPlease
addaclearbu
内容赏析
在春天的深处,安静细细地感受着春光。好久,她张开手 指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰开端来张望。此刻安 静的心上,一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在概念。
内容赏析
安静在花丛中穿梭。她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。 浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩,整天在花香中流连。
酷爱春天 酷爱自然 酷爱生活
第四节
知识拓展
PleaseaddaclearbusinesstemplateforthetitlecontentyouwantoaddPleaseaddacl earbuPleaseaddaclearbusinesstemplateforthetitlecontentyouwantoaddPlease
人教版四年级下册触摸春天课件
![人教版四年级下册触摸春天课件](https://img.taocdn.com/s3/m/9118d31589eb172dec63b701.png)
我们生活得很精彩!
享受生活的盲童
在05年的央视春节联欢晚会上, 21个聋哑演员将舞蹈《千手观音》 演绎得天衣无缝、美轮美奂。无论 是现场观众还是广大网友,都对这 支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激动、 流泪”的评价。
• 宋晓波,由于失去了听力,他的世界没有声音, 但他的生活依然充满色彩。2005年,晓波在全国 摄影模特总决赛中获最佳眼神奖,同时参加某网 站获最佳活动获最佳人气奖,在前一阵的另一网 站选秀活动中更是成功晋级6强。晓波认为塑造一 个好男儿的形象,更重要的还是内在的素质,身 心具备,才德兼备。为了实现自己的目标,晓波 现在正在上海徐汇业余大学学习。
安静在花丛中穿梭。她走得很 流畅,没有一点儿磕磕绊绊。 流畅
穿梭 磕磕绊绊
细读品味 感悟奇迹
她慢慢地伸出双手,在花香的 引导下,极其准确地伸向一朵沾着 露珠的月季花。
比较下面两个句子,哪一句更好,为什么? 她伸出双手,在花香的引导下,伸向一朵沾着露珠的月季花。 她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。
( 多姿多彩 )
安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的 灵性抓住了。
.. ...
安静神奇的灵性是什么?她为什么能创造这一个个奇迹呢?
安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的 灵性抓住了。
.. ...
这神奇的灵性就是安静对花的爱,对大自然的爱,对春天的爱,对生命的热爱 。
我失去了双臂,但上帝只想让我拥抱更大的世界 。 我能像正常人一样生活,养活自己,虽然我体会不到 拥抱别人的幸福感,但我能够在琴声中感受到更多的幸 福。
作者杏林子自12岁起,便患上“类风湿性关节 炎”,致使她腿不能行,肩不能举,手不能抬,头不能转。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
一场大雪过后,大地 一片苍茫。一支梅花,不 畏严寒,在风雪中傲然挺 立,朵朵含苞待放。 ——————————— ———————————
舞台上失去右臂的马 丽和失去左腿的翟孝伟在 音乐声中翩然起舞。 ——————————— ———————————
创造出属于自己的缤纷世界。
谁都有生活的权利,谁可以
早晨,我在绿地里面的小径上做操,安 静在花丛中穿梭。她走得很流畅,没有一点 儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。 她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其 准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎 要喊出声来了,因为那朵月季花上,正停着 一只花蝴蝶。
安静的手指悄然合拢,竟然拢 真是一个奇迹! 住了那只蝴蝶, 睁着 眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵 性抓住了。
陈燕自小对音乐比较感兴趣,学过很多乐器。自打学调琴开始,她每天总是十三四个小 时泡在钢琴边,仔细摸,用心记。学调律还必须会修琴,一个盲人手拿锤子钉钉子、刨子刨 木头,受伤总是难免的。
四年学习,陈燕掌握了欧美最先进的钢琴调律技术,但满怀信心的她却马上遭遇了残酷 的现实,当时国内还无法接受盲人调琴师这一行业。 陈燕上岗之前就给自己立了一个规矩,去用户家前,先不告诉对方自己是盲人。到了用 户家,陈燕一边调琴,一边教用户钢琴保养的知识。琴调完了,用户也和陈燕陈燕成了朋友, 这时陈燕再告诉对方自己是盲人。一般用户都很惊讶,要问她一连串的问题,如:“你是怎 么找到我家的?”“你是怎样调琴的,我怎么没看见你在摸琴呀?”每一次,陈燕都会诚恳 耐心地回答用户这些好奇的问题,换来的是用户对她的信任。 别人问她为什么要学这些,陈燕说:“我就是想证明,盲人通过自己的加倍努力,也能 实现美好的愿望。每个人不论年龄大小,都应该有自己的目标,否则就不容易进步。我在生 活中遇到的困难比正常人多得多,我经常用‘笑对人生’四个字来激励自己。坚持其实很难, 但只要坚持下来就可以成功!只要我活一天,我就想让自己的人生更有价值。” 陈燕的可贵,就在于她勇敢、睿智、自信,从不封闭自己。她是个盲童,新却有一扇明 亮的窗,能看到快乐的远景。
春天来了,小区的绿地上花繁叶 茂。桃花开了,月季花开了。浓郁的 花香吸引着安静。这个小女孩,整天 在花香中流连。
早晨,我在绿地里面的小径上做操,安 静在花丛中穿梭 。她走得很流畅,没有一点 儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。 她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其 准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎 要喊出声来了,因为那朵月季花上,正停着 一只花蝴蝶。
创造一个属于自己的缤纷世界。
此刻安静的心上一定划过一条美丽 的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道 极其优美的曲线,述说着飞翔的概念。
贝 多 芬
我要扼住命运的咽喉,它休想使我屈服。
张海迪
即使跌倒一百次,也要一百零一次 地爬起来。
世界上除了用眼 睛看世界,还有一种 内在视觉,那可能是 更真实的,那就是用
心看世界。
海 伦 ·凯 勒
人教版 语文四年级下册
16 触摸春天
自由朗读课文:
1、读准字音,读通句子。 2、想一想:课文写了一件什么事?
缤纷
飞翔
磕磕绊绊
清香袅袅 炊烟袅袅 垂杨袅袅
余音袅袅
qiǎo
悄然合拢
悄然:声音很低或者没有声音。
悄然合拢
多姿多彩
缤纷世界
盲童安静,无法看见( )的春天, 但她双手( ),竟然拢住了一只蝴蝶, 体验了一次全新的经历,创造了一个属于 自己的( )。
谁都有生活的权利,谁都可以
创造一个属于自己的缤纷世界。
蝴蝶在她的手指间扑腾,安静的脸上充满了 惊讶。 这是一次全新的经历,安静的心灵来 到了 一个她完全没有体验过的地方。 我静静地站在一旁,看着安静。 我仿佛看见 了她多姿多彩的内心世界,一瞬间,我深深地感 动了。 许久她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了, 此刻安静的心上一定 安静仰起头来张望。 一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一 道极其优美的曲线,述说着飞翔的慨念。
默读课文4—6自然段,画出描 写蝴蝶动作的语句。
蝴蝶在她的手指间扑腾,安静的脸上 充满了惊讶。 许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞 走了,安静抬起头来张望。
在春天的深处,安静细细地感受着春 光。许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀 飞走了,安静仰起头来张望。此刻安静的 心上一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她 八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述 说着飞翔的概念。
默读主题丛书文章《打开那扇窗》, 思考盲人陈燕创造了哪些生命的奇迹? 你感受到什么?画出关键词、句,联系 上下文,简单写写自己的体会。
打开那扇窗 她,生下来双眼视力才0.02.但 见过她的人都说,她不太像盲人。随便扔到地上的硬币, 她能一步到位地捡起来;遍布京城的钢琴调音家庭,她能自己坐着公交车上门服务。她,游 泳考过深水证;她,跆拳道晋升到黄带;她,还会开卡丁车、滑旱冰、骑独轮车。她就是陈 燕,中国第一位女盲人钢琴调律师。 三个月大的时候,因为先天性残疾,陈燕被父母遗弃,是姥姥收养她并抚养成人的。