幼儿园中班语言课件:《小熊冒泡泡》
【中班健康教案】中班健康活动:小熊冒泡泡

【中班健康教案】中班健康活动:小熊冒泡泡目标:1.欣赏故事,对饮料所产生的气泡产生好奇心。
2.初步认知气体可以并使物体变强并飘浮出来。
准备:1.小熊玩具。
折页。
2.在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。
过程:1.有气的水。
?教师将汽水、矿泉水放入透明化的杯子里,鼓励幼儿观测两者的区别。
?汽水有泡泡,喝道肚子里会有气,会打嗝。
矿泉水没有气,喝了不容易打嗝。
2.小熊喝汽水。
?教师出示小熊玩具。
有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。
结果会怎么样呢??鼓舞幼儿大胆设想小熊和可以超级汽水的结果。
?结合挂图,引导幼儿完整欣赏故事。
?小熊喝了超级汽水,怎么了?鼓励幼儿融合自己的体验重点认知小熊喝了超级汽水,肚子里全系列就是泡泡,可以显得像是气球一样重,在房子里飘来飘去。
后来,小熊踢了嗝,冒著弗勒利歇尔,才再降了下来。
3.小熊冒泡泡。
?幼儿边翻看活动材料,边听到教师讲诉。
?教师以较慢的速度有感情地讲述故事,启发幼儿把自己想像成小熊吉米,用动作来表达自己对故事的理解,重点表现小熊变轻、漂浮,最后打嗝降落的过程。
思考:本次活动的设计让幼儿对饮料所产生的气泡产生好奇心,初步感知气体会使物体变轻并飘浮起来。
在活动的第一个环节中,我拿出2个透明的杯子,分别倒入雪碧和水,引导幼儿观察两个杯子里的不同现象。
幼儿对于倒入雪碧时产生的泡泡十分感兴趣,这个环节激起了幼儿对泡泡的兴趣,产生了极大的探索兴趣。
在幼儿的处于兴奋的时候,我提出问题:小熊吉米喝了很多很多的汽水,你们猜会发生什么事呢?小朋友展开想像,说出了很多稀奇古怪的想法。
于是我就引出了故事《小熊冒泡泡》。
他们能用肢体表现小熊变轻,飘浮,降落的过程,体态丰富多样,各据特色。
幼儿园中班小熊冒泡泡语言活动教案案例

一、活动名称:幼儿园中班小熊冒泡泡语言活动教案案例二、活动目标:1. 让幼儿通过观察、模仿小熊冒泡泡的动作,发展幼儿的身体协调能力和创新能力。
2. 通过活动,培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿之间的合作意识,提高幼儿的团队协作能力。
三、活动准备:1. 小熊玩偶一个2. 泡泡机一台3. 泡泡液适量4. 音乐CD《小熊冒泡泡》5. 活动场地布置四、活动过程:1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿做简单的身体运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等,让幼儿充分活动身体,调动幼儿的积极性。
2. 主题活动(10分钟):a. 教师向幼儿介绍小熊玩偶,引导幼儿观察小熊冒泡泡的动作。
b. 教师示范小熊冒泡泡的动作,让幼儿模仿。
c. 教师邀请幼儿一起扮演小熊,一起冒泡泡。
d. 教师引导幼儿用语言描述小熊冒泡泡的场景,如“小熊冒了一个大大的泡泡,又一个小小的泡泡”等。
3. 总结环节(5分钟):教师带领幼儿回顾活动过程,让幼儿分享自己的收获和感受。
五、活动延伸:1. 家园共育:教师邀请家长参与活动,共同观察幼儿在小熊冒泡泡活动中的表现,鼓励家长在家中引导幼儿继续练习冒泡泡动作,培养幼儿的创新能力。
2. 环境创设:教师在班级环境中布置小熊冒泡泡的场景,引导幼儿观察、模仿,激发幼儿的想象力。
3. 区域活动:教师在区角活动中提供泡泡液、泡泡机等材料,让幼儿自主探索、创新,发展幼儿的动手能力和创新能力。
六、教学内容1. 故事《小熊冒泡泡》:讲述了一只可爱的小熊在森林里玩泡泡的故事,引导幼儿学习小熊勇敢、乐观的品质。
2. 诗歌《小熊冒泡泡》:通过诗歌的形式,描绘了小熊冒泡泡的欢乐场景,培养幼儿的文学素养。
3. 手工制作:制作小熊冒泡泡的手工作品,提高幼儿的动手能力和创造力。
七、教学重点与难点1. 教学重点:通过活动,让幼儿感受小熊冒泡泡的欢乐氛围,培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
2. 教学难点:引导幼儿用语言描述小熊冒泡泡的场景,以及手工制作过程中培养幼儿的创造力。
看图讲述:小熊冒泡泡说课

小班看图讲述:小熊冒泡泡说课稿一、说教材幼儿生活在绚丽多彩的大自然中,周围的一切都让他们感到新奇。
《小熊冒泡泡》是主题活动“我和空气做游戏”里的一篇故事。
之所以选择此教材,是因为:从孩子的兴趣中选教材,本次活动以科学知识贯穿故事为媒介来调动幼儿的兴趣。
《小熊冒泡泡》讲述的是小熊喝了超级汽水飘起来,打了嗝落下去的过程,它以拟人化的手法将小熊喝完超级汽水做出了形象的描写。
二、目标的制定《幼儿园教育指导纲要》的基本点是以幼儿发展为出发点和归宿。
而以幼儿发展为本的内涵是相当丰富的,包括目标定位要为幼儿终身的,可持续的发展奠定基础,要充分考虑幼儿身心特点,以这一理念为指导,制定活动的目标如下:1.理解图片意思,能够看图完整讲述小熊喝汽水前后变化的过程。
2.懂得健康饮食小常识:好吃的东西不能多吃,要适量。
三、活动的准备:多媒体课件,它的作用在于让幼儿形象的感知飘、落变化,调动了幼儿的活动兴趣。
四、说活动方法1.引题——从孩子的生活中出发,调动了孩子的活动兴趣。
2.多媒体课件应用:多媒体课件形象化地将小熊喝了超级汽水飘落过程加以生动的展现。
3.每张图片简单讲述,为最后环节完整讲述故事埋下伏笔。
4.以展示故事图片为主,最后完整播放动画,使小朋友对整个故事有次完整欣赏的机会。
五、活动过程:一、调动气氛,激发兴趣。
1.小朋友,老师这里有两瓶饮料,请小朋友比一比它们有什么不同?(请个别幼儿品尝一下)2.你喝了汽水有什么感觉?小结:汽水有泡泡,喝道肚子里会有气,会打嗝。
矿泉水没有气,喝了不容易打嗝。
二、看图讲述,理解图片意思。
1.出示图片一。
(1)有位小客人小熊,他叫吉米,他也很喜欢喝汽水。
有一次他在喝超级汽水时,还发生了一段有趣的经历。
老师把这段有趣的经历拍了下来,我们一起来看看!(2)提问:这张图片上,你看到了什么?(引导幼儿说完整句)(3)教师小结:小熊吉米嘴又谗了,他打开冰箱吃了起来,一会儿就吃了许多的零食. 吉米口渴了,他在冰箱里发现了很多瓶"超级汽水".2.出示图片二。
中班故事教案《小熊冒泡泡》

幼儿教育:________ 中班故事教案《小熊冒泡泡》教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1 页共5 页中班故事教案《小熊冒泡泡》【活动目标】1、欣赏故事,对饮料所产生的气泡产生好奇心。
2、学会讲述故事中的重点语句(肚子里有气泡会飘起来的情形)。
3、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。
【活动准备】1、小熊玩具。
2、两只透明的玻璃杯、汽水(雪碧)、白开水。
【活动过程】1、教师将汽水、白开水倒入透明的玻璃杯,引导幼儿观察两者的区别。
提问后小结:汽水有泡泡,喝到肚子里会有气,会打嗝。
白开水没有气,喝了不容易打嗝。
2、教师出示小熊玩具,启发幼儿大胆设想小熊喝了超级汽水的结果。
提问:有一天,小熊吉米喝了很多超级汽水,结果会怎么样呢?3、结合挂图,引导幼儿完整欣赏故事。
提出要求:认真听,故事的名字叫什么,故事讲一件什么事?小熊喝了超级汽水,怎么样了?引导幼儿结合自己的体验,理解小熊喝了超级汽水,肚子里全是泡泡。
会变得像气球一样轻,在房子里飘来飘去。
后来,小熊打了嗝,冒出气(泡泡),才降了下来。
4、师结合挂图再次讲述故事。
第 2 页共 5 页重点指导幼儿描述肚子里有气泡会飘起来的情形。
5、教师以较慢的速度有感情地讲述故事,启发幼儿把自己想象成小熊吉米,用动作来表达自己对故事的理解,重点表现小熊变轻、漂浮,最后打嗝降落的过程。
中班故事教案《山羊种菜》【活动目标】1.乐意倾听故事,理解故事内容。
2.知道种植蔬菜需要科学的方法。
3.大胆参与表演故事。
【活动准备】物质准备:山羊手偶、山羊奶奶、兔伯伯头饰若干,故事《山羊种菜》录音,播放器等。
材料配套:教育挂图《主题活动·山羊种菜》【活动过程】(一)手偶激趣。
出示山羊手偶,激发幼儿兴趣:小朋友,这是谁呀?它要去种菜了,你们想知道它是怎么种菜的吗?(二)观察教育挂图。
小班语言:小熊吹泡泡幼儿园课件 (一)

小班语言:小熊吹泡泡幼儿园课件 (一)小班语言:小熊吹泡泡幼儿园课件小班语言课程对于幼儿的语言发展有着非常重要的意义,在幼儿时期培养出良好的语言表达和听说能力可谓是一项不可或缺的工作。
而小班语言课程的教学则应该具备生动有趣、情境贴合、干预恰当的特点。
《小熊吹泡泡》幼儿园课件正是一款具备这些特点的小班教学辅助工具。
一、生动有趣的情境设置《小熊吹泡泡》以小熊村为背景,以小熊们吹泡泡为主题,通过互动问答、情景描述、手工制作等丰富的教学形式,帮助幼儿学会用简单的词汇表达自己的想法和感受。
例如“小班的昵称是什么?”“小熊们为什么要吹泡泡?”等问题,都能够引发幼儿自由讨论,从而增强他们语言表达的自信心。
同时,在课件中还加入了趣味童谣、动画演示等节目,让教育变得更加轻松有趣。
二、情境贴合的语言输入《小熊吹泡泡》的情境设置和教学内容都具有很强的语言输入特点,其中教材中所使用的词汇和句型都是与幼儿实际生活和经历联系最为紧密的话题。
例如对于小班孩子而言,白天和晚上、舒适和不舒适、冬天和夏天等概念都是最易形成深刻印象的话题,而《小熊吹泡泡》中正是涵盖了这些话题,以真实的情境和例子让孩子明白每个概念的具体含义。
三、干预恰当的教学手法在教学的过程中,幼儿的语言表达能力往往还比较薄弱,需要老师频繁地对孩子进行干预和引导。
而《小熊吹泡泡》则通过选用简单易懂的句型、语调和语速适宜的方式进行教学,不仅容易让幼儿理解,也让他们能很快模仿这些表达方式,建立语言模型。
综上所述,《小熊吹泡泡》幼儿园课件是一款非常优秀的小班语言教学辅助工具。
通过设定生动有趣的情境和教学内容、语言输入与干预配合适当的手法,能够促进小班幼儿的语言表达及沟通能力,对幼儿语言发展具有重要的意义,也符合了小班语言课程的教学要求。
幼儿园故事教案:小熊冒泡泡

幼儿园故事教案:小熊冒泡泡教学目标:1. 培养幼儿的观察力和想象力,通过故事理解泡泡的形成和特性。
2. 提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
3. 培养幼儿的团队协作和分享精神。
教学内容:本节课我们将通过故事“小熊冒泡泡”引导幼儿了解泡泡的形成和特性,同时通过一系列活动增强幼儿的语言表达和团队协作能力。
教学准备:1. 故事绘本《小熊冒泡泡》2. 泡泡液和泡泡棒3. 白色画纸和彩色马克笔4. 音乐《泡泡舞曲》教学过程:1. 引入:教师以提问的方式引入主题,“小朋友们,你们见过泡泡吗?你们知道泡泡是怎么形成的吗?”引发幼儿的兴趣和思考。
2. 讲故事:教师手持故事绘本《小熊冒泡泡》,边讲述边展示图片,让幼儿理解故事内容。
3. 活动一:制作泡泡。
教师示范如何使用泡泡棒和泡泡液制作泡泡,然后让幼儿分组尝试制作泡泡,并鼓励他们观察和描述泡泡的颜色、形状和大小。
4. 活动二:画泡泡。
让幼儿用白色画纸和彩色马克笔画出自己心目中的泡泡,然后分享他们的作品和创作想法。
5. 活动三:泡泡舞。
播放音乐《泡泡舞曲》,让幼儿随着音乐跳舞,并模仿泡泡飘浮的动作,增强他们的身体协调性和节奏感。
教学延伸:在课后,教师可以布置一些家庭作业,比如让幼儿回家和父母一起制作泡泡液,或者在户外寻找自然中的泡泡(如水泡、气泡等),进一步加深他们对泡泡的理解和认识。
教学总结:在这节课中,我们通过故事和活动了解了泡泡的形成和特性,同时也锻炼了我们的语言表达和团队协作能力。
希望小朋友们能在玩中学,学中玩,享受学习的乐趣。
教学评估:教师可以通过观察幼儿在活动中的参与度、语言表达能力和团队协作情况,以及他们的作品和家庭作业完成情况,来评估他们的学习效果和进步程度。
同时,也可以通过与家长的交流和反馈,了解幼儿在家庭中的学习和成长情况。
中班优秀语言教案《小熊冒泡泡》
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幼儿教育:________ 中班优秀语言教案《小熊冒泡泡》教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1 页共5 页中班优秀语言教案《小熊冒泡泡》【活动目标】1、欣赏故事,对饮料所产生的气泡产生好奇心。
2、学会讲述故事中的重点语句(肚子里有气泡会飘起来的情形)。
3、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。
【活动准备】1、小熊玩具。
2、两只透明的玻璃杯、汽水(雪碧)、白开水。
【活动过程】1、教师将汽水、白开水倒入透明的玻璃杯,引导幼儿观察两者的区别。
提问后小结:汽水有泡泡,喝到肚子里会有气,会打嗝。
白开水没有气,喝了不容易打嗝。
2、教师出示小熊玩具,启发幼儿大胆设想小熊喝了超级汽水的结果。
提问:有一天,小熊吉米喝了很多超级汽水,结果会怎么样呢?3、结合挂图,引导幼儿完整欣赏故事。
提出要求:认真听,故事的名字叫什么,(教案出自:屈老师教案网)故事讲一件什么事?小熊喝了超级汽水,怎么样了?引导幼儿结合自己的体验,理解小熊喝了超级汽水,肚子里全是泡泡。
会变得像气球一样轻,在房子里飘来飘去。
后来,小熊打了嗝,冒出气(泡泡),才降了下来。
4、师结合挂图再次讲述故事。
第 2 页共 5 页重点指导幼儿描述肚子里有气泡会飘起来的情形。
5、教师以较慢的速度有感情地讲述故事,启发幼儿把自己想象成小熊吉米,用动作来表达自己对故事的理解,重点表现小熊变轻、漂浮,最后打嗝降落的过程。
中班优秀语言教案《小猫刮胡子》【活动目标】1、欣赏故事,理解词汇:“聚精会神”、“头破血流”,并初步懂得寓意:做事情前要想一想,不能看到什么就学什么。
2、通过提问和有序观察图片,理解图片中情节的发展变化。
3、懂得每个人都有自己的特点,不要盲目跟别人学的道理。
【活动准备】1、自制《小猫刮胡子》图片一套或根据寓言内容制作电脑动画。
2、小猫(有胡须)手偶一个。
幼儿园中班优秀语言教案《小熊冒泡泡》含反思word版

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段,教育内容的趣味性非常重要,既要有趣又要能够传达一些道理,培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案,一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容,帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与,掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例,方便大家使用学习。
中班优秀语言教案《小熊冒泡泡》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿学会讲述故事中的重点语句(肚子里有气泡会飘起来的情形),欣故事,对饮料所产生的气泡产生好奇心,初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来,快来看看幼儿园中班优秀语言《小熊冒泡泡》含反思教案吧。
【活动目标】1、欣故事,对饮料所产生的气泡产生好奇心。
2、学会讲述故事中的重点语句(肚子里有气泡会飘起来的情形)。
3、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。
4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
【活动准备】1、小熊玩具。
2、两只透明的玻璃杯、汽水(雪碧)、白开水。
【活动过程】1、教师将汽水、白开水倒入透明的玻璃杯,引导幼儿观察两者的区别。
提问后小结:汽水有泡泡,喝到肚子里会有气,会打嗝。
白开水没有气,喝了不容易打嗝。
2、教师出示小熊玩具,启发幼儿大胆设想小熊喝了超级汽水的结果。
提问:有一天,小熊吉米喝了很多超级汽水,结果会怎么样呢3、结合挂图,引导幼儿完整欣故事。
提出要求:认真听,故事的名字叫什么,故事讲一件什么事小熊喝了超级汽水,怎么样了引导幼儿结合自己的体验,理解小熊喝了超级汽水,肚子里全是泡泡。
会变得像气球一样轻,在房子里飘来飘去。
后来,小熊打了嗝,冒出气(泡泡),才降了下来。
4、师结合挂图再次讲述故事。
重点指导幼儿描述肚子里有气泡会飘起来的情形。
5、教师以较慢的速度有感情地讲述故事,启发幼儿把自己想象成小熊吉米,用动作来表达自己对故事的理解,重点表现小熊变轻、漂浮,最后打嗝降落的过程。
中班教案《小熊冒泡泡》

中班教案《小熊冒泡泡》中班教案《小熊冒泡泡》中班教案《小熊冒泡泡》1【活动目标】1、欣赏故事,对饮料所产生的气泡产生好奇心。
2、学会讲述故事中的重点语句(肚子里有气泡会飘起来的情形)。
3、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。
4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
【活动准备】1、小熊玩具。
2、两只透明的玻璃杯、汽水(雪碧)、白开水。
【活动过程】1、教师将汽水、白开水倒入透明的玻璃杯,引导幼儿观察两者的区别。
提问后小结:汽水有泡泡,喝到肚子里会有气,会打嗝。
白开水没有气,喝了不容易打嗝。
2、教师出示小熊玩具,启发幼儿大胆设想小熊喝了超级汽水的结果。
提问:有一天,小熊吉米喝了很多超级汽水,结果会怎么样呢?3、结合挂图,引导幼儿完整欣赏故事。
提出要求:认真听,故事的名字叫什么,故事讲一件什么事?小熊喝了超级汽水,怎么样了?引导幼儿结合自己的体验,理解小熊喝了超级汽水,肚子里全是泡泡。
会变得像气球一样轻,在房子里飘来飘去。
后来,小熊打了嗝,冒出气(泡泡),才降了下来。
4、师结合挂图再次讲述故事。
重点指导幼儿描述肚子里有气泡会飘起来的情形。
5、教师以较慢的速度有感情地讲述故事,启发幼儿把自己想象成小熊吉米,用动作来表达自己对故事的理解,重点表现小熊变轻、漂浮,最后打嗝降落的'过程。
教学反思:在活动中大部分幼儿表现积极,但忽视了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别指导。
中班教案《小熊冒泡泡》2活动目标:1、欣赏故事,对饮料所产生的气泡产生好奇心。
2、初步感知气体使物体变轻并飘浮起来.3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
活动准备:1、小熊玩具。
2、在两只透明的玻璃杯里分别倒入汽水、雪碧、矿泉水。
3、挂图15号。
活动过程:一、听故事1、老师出示小熊玩具,它的名字叫吉米,有一天它冒出泡泡来,这是为什么呢?启发幼儿大肚设想小熊冒泡泡的原因。
幼儿园中班语言优秀教案《小熊冒泡泡》及教学反思(最终5篇)
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幼儿园中班语言优秀教案《小熊冒泡泡》及教学反思(最终5篇)第一篇:幼儿园中班语言优秀教案《小熊冒泡泡》及教学反思《中班语言优秀教案《小熊冒泡泡》含反思》这是优秀的中班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!活动目标:1、欣赏故事,对饮料所产生的气泡产生好奇心。
2、学会讲述故事中的重点语句(肚子里有气泡会飘起来的情形)。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备:小熊玩具。
两只透明的玻璃杯、汽水(雪碧)、白开水。
活动过程:1、教师将汽水、白开水倒入透明的玻璃杯,引导幼儿观察两者的区别。
提问后小结:汽水有泡泡,喝到肚子里会有气,会打嗝。
“本,文来源:屈;老.师教;案网”白开水没有气,喝了不容易打嗝。
2、教师出示小熊玩具,启发幼儿大胆设想小熊喝了超级汽水的结果。
提问:有一天,小熊吉米喝了很多超级汽水,结果会怎么样呢?3、结合挂图,引导幼儿完整欣赏故事。
提出要求:认真听,故事的名字叫什么,故事讲一件什么事?小熊喝了超级汽水,怎么样了?引导幼儿结合自己的体验,理解小熊喝了超级汽水,肚子里全是泡泡。
会变得像气球一样轻,在房子里飘来飘去。
后来,小熊打了嗝,冒出气(泡泡),才降了下来。
4、师结合挂图再次讲述故事。
重点指导幼儿描述肚子里有气泡会飘起来的情形。
5、教师以较慢的速度有感情地讲述故事,启发幼儿把自己想象成小熊吉米,用动作来表达自己对故事的理解,重点表现小熊变轻、漂浮,最后打嗝降落的过程。
教学反思:在活动中大部分幼儿表现积极,但忽视了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别指导。
中班语言优秀教案《小熊冒泡泡》含反思这篇文章共1672字。
第二篇:教案看图讲述:小熊冒泡泡小班看图讲述:小熊冒泡泡活动目标:1.理解图片意思,能够看图完整讲述小熊喝汽水前后变化的过程。
2.懂得健康饮食小常识:好吃的东西不能多吃,要适量。
活动准备:多媒体课件活动过程:一、调动气氛,激发兴趣。
幼儿园中班小熊冒泡泡语言活动教案案例

幼儿园中班小熊冒泡泡语言活动教案案例一、活动目标:1. 帮助幼儿理解和掌握故事的基本情节,培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过活动,培养幼儿对语言的兴趣,提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力,促进幼儿的思维发展。
二、活动准备:1. 故事课件:《小熊冒泡泡》2. 小熊手偶3. 泡泡道具4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动重难点:1. 活动重点:帮助幼儿理解和掌握故事的基本情节,培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 活动难点:通过活动,培养幼儿对语言的兴趣,提高幼儿的语言表达能力。
四、活动过程:1. 导入:教师播放故事课件《小熊冒泡泡》,引导幼儿观看并倾听故事。
2. 故事回顾:教师讲述故事,引导幼儿回忆故事情节,巩固幼儿对故事的理解。
3. 角色扮演:教师扮演故事中的角色,与幼儿互动,让幼儿参与故事表演,提高幼儿的表达能力。
4. 制作泡泡:教师带领幼儿用画纸、彩笔等绘画材料制作泡泡,培养幼儿的动手能力。
5. 泡泡游戏:教师组织幼儿进行泡泡游戏,让幼儿在游戏中体验快乐,培养幼儿的观察能力和想象力。
五、活动延伸:1. 家庭作业:教师布置家庭作业,让幼儿与家长一起分享故事《小熊冒泡泡》,培养幼儿的语言表达能力。
2. 环境创设:教师在班级环境中布置与故事相关的情景,让幼儿在环境中进一步巩固故事情节。
六、教学资源:1. 故事视频:《小熊冒泡泡》2. 小熊手偶3. 泡泡液和吹泡泡工具4. 故事角色图片卡5. 故事情节线索图七、教学活动:1. 视频观看:教师播放故事视频《小熊冒泡泡》,引导幼儿观看并注意故事细节。
2. 手偶表演:教师使用小熊手偶表演故事,让幼儿跟随故事情节的发展。
3. 泡泡体验:教师带领幼儿制作泡泡,并一起吹泡泡,让幼儿亲身体验泡泡的乐趣。
4. 故事情节线索图:教师展示故事情节线索图,引导幼儿回顾故事主要内容。
八、教学评价:1. 观察记录:教师在活动过程中观察幼儿的参与程度和表现,记录幼儿的语言表达和互动情况。
小熊冒泡泡说课稿

小熊冒泡泡说课稿
一、教学目标
通过本次活动,使幼儿能够:
了解小熊冒泡泡的故事情节和主要角色
掌握小熊冒泡泡的基本制作方法和技巧
培养幼儿的动手能力和创造力
激发幼儿对艺术创作的兴趣和热爱
二、教学重点
帮助幼儿了解小熊冒泡泡的故事情节和主要角色。
三、教学准备
小熊冒泡泡的故事书和相关图片
制作小熊冒泡泡的材料和工具
四、教学过程
1. 导入
通过展示小熊冒泡泡的故事书和相关图片,引起幼儿对故事情节和主要角色的兴趣和好奇心,激发他们对小熊冒泡泡的学习欲望。
2. 故事情节和角色
讲解小熊冒泡泡的故事情节和主要角色,如小熊冒泡泡、小兔子、小鸟等,让幼儿了解小熊冒泡泡的基本内容。
3. 制作小熊冒泡泡
教导幼儿制作小熊冒泡泡的基本方法和技巧,如剪纸、粘贴等,让幼儿掌握小熊冒泡泡的制作技巧。
4. 创作和展示
组织幼儿进行小熊冒泡泡的创作和展示,让他们亲自体验小熊冒泡泡的乐趣,培养他们的动手能力和创造力。
五、教学反思
通过本次活动,幼儿了解了小熊冒泡泡的故事情节和主要角色,掌握了小熊冒泡泡的基本制作方法和技巧,培养了动手能力和创造力,激发了对艺术创作的兴趣和热爱。
同时,幼儿也通过创作和展示来深入理解和体验小熊冒泡泡的乐趣,对小熊冒泡泡有了更深入的认识和理解。
小熊冒泡泡说课稿
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小熊冒泡泡说课稿一、说教材《小熊冒泡泡》是一篇充满童趣的绘本故事,讲述了小熊在洗澡时玩吹泡泡的快乐经历。
故事语言生动形象,画面温馨可爱,贴近幼儿的生活经验,适合__(请替换为幼儿年龄段,例如:小班、中班、大班等)__幼儿学习。
__(请根据选择的幼儿年龄段,简要介绍教材内容,例如:小班幼儿可以初步感知故事内容,学习故事中的简单词汇和短语。
/ 中班幼儿可以在理解故事内容的基础上,尝试复述故事,并进行简单的角色扮演。
/ 大班幼儿可以深入理解故事内涵,学习故事的叙事方法,并尝试创编故事。
)__二、说学情__(请替换为幼儿年龄段)__幼儿__,活泼好动,想象力丰富,喜欢模仿,乐于表达,但注意力容易分散,语言表达能力和理解能力还需进一步发展。
他们__(请根据选择的幼儿年龄段,描述幼儿对该主题的已有经验和兴趣点,例如:对洗澡、玩水、吹泡泡等活动很感兴趣,但对故事中角色的情感变化理解还不够深入。
/喜欢听故事,并尝试用自己的语言表达对故事的理解,但复述故事的能力还需加强。
/ 对故事创作很感兴趣,但缺乏创编故事的经验和技巧。
)__三、说活动目标根据《幼儿园教育指导纲要》的要求和本班幼儿的实际情况,我制定了以下活动目标:认知目标:__(请根据选择的幼儿年龄段,具体描述幼儿需要掌握的知识,例如:理解故事内容,知道小熊洗澡时玩吹泡泡的快乐经历。
/ 学习故事中的新词汇,例如“泡泡”、“浴缸”、“香皂”等。
/ 了解泡泡的特点,例如泡泡是圆形的、五颜六色的、轻轻一碰就会破。
)__技能目标:__(请根据选择的幼儿年龄段,具体描述幼儿需要提升的技能,例如:能够认真倾听故事,并尝试用语言表达对故事的理解。
/ 能够用完整的语句回答问题,并尝试复述故事。
/ 能够大胆想象,并尝试创编故事。
)__情感态度与价值观目标:__(请根据选择的幼儿年龄段,具体描述幼儿需要培养的情感和态度,例如:体验故事带来的乐趣,感受生活中的美好。
/ 喜欢阅读绘本,养成良好的阅读习惯。
小熊冒泡泡说课稿

推荐看图讲述《小熊冒泡泡》说课一、说教材幼儿生活在绚丽多彩的大自然中,周围的一切都让他们感到新奇。
《小熊冒泡泡》是主题活动“我和空气做游戏”里的一篇故事。
之所以选择此教材,是因为:从孩子的兴趣中选教材,本次活动以科学知识贯穿故事为媒介来调动幼儿的兴趣。
《小熊冒泡泡》讲述的是小熊喝了超级汽水飘起来,打了嗝落下去的过程,它以拟人化的手法将小熊喝完超级汽水做出了形象的描写。
二、目标的制定《幼儿园教育指导纲要》的基本点是以幼儿发展为出发点和归宿。
而以幼儿发展为本的内涵是相当丰富的,包括目标定位要为幼儿终身的,可持续的发展奠定基础,要充分考虑幼儿身心特点,以这一理念为指导,制定活动的目标如下:1、理解图片意思,能够看图完整讲述小熊喝汽水前后变化的过程。
2、懂得健康饮食小常识:好吃的东西不能多吃,要适量。
三、活动的准备:1、多媒体课件,它的作用在于让幼儿形象的感知飘、落变化,调动了幼儿的活动兴趣。
2、挂图展示,使小朋友对故事画面有个整体感觉。
四、说活动方法1、引题——从孩子的生活中出发,调动了孩子的活动兴趣。
2、多媒体课件应用:多媒体课件形象化地将小熊喝了超级汽水飘落过程加以生动的展现。
3、每张图片简单讲述,为最后环节完整讲述故事埋下伏笔。
4、以展示故事图片为主,最后完整播放动画,使小朋友对整个故事有次完整欣赏的机会。
五、活动过程:一、调动气氛,激发兴趣。
1、小朋友,你们喜欢喝汽水吗?喜欢喝什么汽水?2、那喝了汽水会有什么感觉?会怎么样?二、看图讲述,理解图片意思。
1、出示图片一、二。
(1)有位小客人小熊,他叫吉米,他也很喜欢喝汽水。
有一次他在喝超级汽水时,还发生了一段有趣的经历。
张老师把这段有趣的经历画在了图片上,我们一起来看看!(2)提问:这两张图片上,你看到了什么?他在做什么?(引导幼儿说完整句)(3)幼儿回答,教师追问:吉米从哪里拿了汽水?为什么要去拿汽水喝呢?你发现了吗,一打开汽水瓶子,还有什么冒出来?吉米喝了那么多超级汽水,他心理感觉怎样?表情是怎样的?(4)教师小结:原来呀,吉米嘴谗了,打开冰箱吃了很多零食。
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幼儿园中班语言课件:《小熊冒泡泡》
多媒体教学课件是指根据教师的教案,把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体(视频、音频、动画)图片、文字来表述并构成的课堂要件。
它可以生动、形象地描述各种教学问题,增加课堂教学气氛,提高学生的学习兴趣,拓宽学生的知识视野,下面是无忧考网整理分享的幼儿园中班语言课件:《小熊冒泡泡》,欢迎阅读与借鉴。
【篇一】
活动目标:
1、欣赏故事,对饮料所产生的气泡产生好奇心。
2、初步感知气体使物体变轻并飘浮起来.
3、挂图第15号。
活动准备:
1、小熊玩具。
2、在两只透明的玻璃杯里分别倒入汽水、雪碧、矿泉水。
3、挂图15号。
活动过程:
一、听故事
1、老师出示小熊玩具,它的名字叫吉米,有一天它冒出泡泡来,这是为什么呢?启发幼儿大肚设想小熊冒泡泡的原因。
2、究竟是为什么?我们一起来听一个故事《小熊冒泡泡》。
结合挂图,引导幼儿完整欣赏故事。
3、小熊喝了超级汽水,怎么样了?引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水,肚子里全是泡泡,会变得像气球一样轻,在房子里飘来飘去。
后来,小熊打了嗝,冒出气(泡泡),才降了下来。
二、讲述故事
1、老师以较慢速度有感情地讲述故事,启发幼儿把自己想像成小熊吉米,用动作来表达自己对故事的理解,重点表现小熊变轻、飘浮、最后打嗝降落的过程。
2、带领幼儿看图讲述故事《小熊冒泡泡》。
特别强调变轻、飘浮、打嗝等让幼儿充公理解。
3、幼儿边翻阅幼儿活动材料第四册第6——8页,边听教师讲述,分小组讲述故事大意,重点描述肚子里有气泡会飘起来的情形。
三、小熊喝了什么会打嗝,会飘浮?如果它喝水会不会打嗝?为什么?我们一起来看看究竟。
四、不同的水
——老师将汽水、雪碧、矿泉水、倒入透明的玻璃杯,引导幼儿观察两者的区别,让幼儿充分说说自己的发现。
引导幼儿说出汽水会冒泡泡,那是因为有汽水、雪碧里有气。
——问:你们喝过这些饮料和水吗?喝下去有什么不同的感觉?让幼儿说说自己感觉并小结:汽水、雪碧有泡泡,喝到肚子里有
气,会打嗝。
矿泉水有气,喝了不容易打嗝。
五、总结:现在夏天也到了,很渴的时候,小朋友也会用这些饮料来解渴,那千万别喝多了,要不然也会像小熊一样不断地打嗝,冒泡泡,那可不好。
对身体也不好。
六、收拾幼儿用书结束活动。
【篇二】
活动目标:
1、欣赏故事,对饮料所产生的气泡产生好奇心。
2、学会讲述故事中的重点语句(肚子里有气泡会飘起来的情形)。
3、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。
活动准备:
小熊玩具。
两只透明的玻璃杯、汽水(雪碧)、白开水。
活动过程:
1、教师将汽水、白开水倒入透明的玻璃杯,引导幼儿观察两者的区别。
提问后小结:汽水有泡泡,喝到肚子里会有气,会打嗝。
白开水没有气,喝了不容易打嗝。
2、教师出示小熊玩具,启发幼儿大胆设想小熊喝了超级汽水的结果。
提问:有一天,小熊吉米喝了很多超级汽水,结果会怎么样呢?
3、结合挂图,引导幼儿完整欣赏故事。
提出要求:认真听,故事的名字叫什么,故事讲一件什么事?小熊喝了超级汽水,怎么样了?
引导幼儿结合自己的体验,理解小熊喝了超级汽水,肚子里全是泡泡。
会变得像气球一样轻,在房子里飘来飘去。
后来,小熊打了嗝,冒出气(泡泡),才降了下来。
4、师结合挂图再次讲述故事。
重点指导幼儿描述肚子里有气泡会飘起来的情形。
5、教师以较慢的速度有感情地讲述故事,启发幼儿把自己想象成小熊吉米,用动作来表达自己对故事的理解,重点表现小熊变轻、漂浮,最后打嗝降落的过程。