名句名篇默写常见的别字

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高考语文专题复习 默写古代诗文常见的名句名篇

高考语文专题复习 默写古代诗文常见的名句名篇

高考语文专题复习默写古代诗文常见的名句名篇试题精粹03-28 1741:默写古代诗文常见的名句名篇考查范围:从近几年高考试题的考查情况来看,要求所填的句子从古到今涉及面广,主要是富有教育意义和警策作用的哲理句:抒发爱国情怀、崇高理想的句子,描写优美意境的句子,反映传统美德的句子,诗文中的中心句以及较有文采的句子。

选用名句课内外兼顾,以课内为主。

对名句名篇,主要考查学生的识记能力,同时还兼考个别字词的书写情况。

因此“记牢、写准”是应对此考点的关键所在。

考查形式:随着高考语文命题改革,必将更加重视对考生语言实际运用能力、创新思维能力的考查。

2010年名句名篇的考查题目类型可能会进行创新,比如创设不同的情景,要求考生准确恰当地补出名句这种题目类型。

这种检测方法,不是单纯考查考生的记忆能力,还考查了考生的理解能力,甚至是运用能力,更符合学以致用的目的。

这可能是今后的一个发展方向,备考时应加以关注。

1. 对名句名篇的识记要保持一种兴趣,以之为享受,以之为需要。

2. 巧学巧记,提高识记效果,注重平时复习,加强理解记忆。

3. 借助作文练习来巩固记忆,增加文采。

“默写常见的名句名篇”,所谓“名句”,是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等;所谓“名篇”,是指在人们的心目中占有突出地位的篇目,一般为教材中要求背诵的篇目。

诗词文兼顾,立足课内,也涉及和课文内容相关的课外名句。

考生复习要立足于三种版本教材共有的篇目,尤其突出诗歌的记忆和背诵,另外注意《课程标准》推荐的诵读篇目和义务教育阶段课程标准规定的50篇背诵篇目。

无论是哪种题型,对于文质兼美的名句名篇,许多学生虽然会背诵,但一旦落实到个别字句时,往往不是写不出来就是有错别字,或是把语句的顺序写颠倒,为了克服因记忆模糊而导致的失分,建议同学们可以从以下几个方面入手:1. 记住生僻难写字“名句名篇”中有一些生僻难写的字,平时要勤于动笔,强化记忆。

在考试中才能准确无误地写出来。

部编版九年级语文上册名著名篇默写含答案解析)

部编版九年级语文上册名著名篇默写含答案解析)

九年级语文上册名著名篇默写部编版(含答案解析)1.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中” ,”两句,运用典故表达了作者久谪归来,人事已非,恍如隔世之感。

2.古诗文名句填写(1)露从今夜白,。

(杜甫《月夜忆舍弟》)(2)行人莫问当年事,。

(许浑《咸阳城东楼》)(3)李商隐《无题》中常用来歌颂无私奉献精神的句子是:,。

(4)《长沙过贾谊宅》的颔联“ ,”是围绕题中的“过”字展开描写的。

渲染出故宅一片萧条冷落的景色,而在这样的氛围中,诗人还要去“独寻”,一种景仰羡慕、寂寞兴叹的心情,油然而生。

(5)《左迁至蓝关示侄孙湘》中表达了诗人尽管招来一场弥天大祸,但还是愈老弥坚,使人见到他的刚正不阿的气概的句子是:,!(6)《红楼梦》中有诗云:“质本洁来还洁去,不叫污陷淖泥中”,《爱莲说》中表意与之相近的语句是:,。

(7)在“两会”上,许多代表关注高房价、关注民生,其中有代表借用唐代诗人杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的两句诗“ ,”表达了“居者有其屋”的良好愿望。

(8)孝敬、回报长辈是中华民族的传统美德,但今天不少独生子女对此理解不够深刻,他们应该牢记《增广贤文》中的名句“ ,鸦有反哺之情”。

3.诗文填空。

(1)我是你河边上破旧的老水车,。

(舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》)(2)欲渡黄河冰塞川,。

[李白《行路难》(其一)](3),病树前头万木春。

(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(4)无言独上西楼,月如钩。

(李煜《相见欢》)(5)《湖心亭看雪》中描绘了路无行人,天无飞鸟,天寒地冻,万籁俱寂的意境的句子是:,。

(6)《茅屋为秋风所破歌》中与“但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的句子是:,!(7)辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,具体描述军营生活的词句是:,,沙场秋点兵。

4.《礼记·大学》的“修身、齐家、治国、平天下”,屈原的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,范仲淹的《岳阳楼记》,。

高语古诗文默写常见错别字的原因及对策[权威资料]

高语古诗文默写常见错别字的原因及对策[权威资料]

高语古诗文默写常见错别字的原因及对策[权威资料] 高语古诗文默写常见错别字的原因及对策“默写常见的名句名篇”是高考的必考内容之一。

纵观近年广东省高考语文试题,默写所占分数为6分,能力层级为A。

一些学生在学习古诗文时,虽花了不少时间去背诵和默写,但考试时却又会因出现各种错误而丢分。

可见,通过分析学生古诗文默写常见错别字的原因,寻找相应对策,是备考中应重视的事情。

分析学生在测试中的默写情况,发现学生出错的原因有:一、增减笔画对于一些笔画繁多或较生僻的字,有些学生常常会增减笔画或是改变字的部件。

如:将“纵豆蔻词工,青楼梦好”中“蔻”字的“冖”,写成“宀”;将“锲而不舍,金石可镂”中“锲”字的“大”增加一点写成“犬”;将“舞幽壑之潜蛟”中“壑”字少写“谷”字上的一横;将“泣孤舟之嫠妇”中“嫠”字的“未”增加一横写成“耒”等。

二、错写同音字有些学生由于平时背诵不认真,没有通过理解去记忆,而是随口而出,久而久之,只记住了字音而对字形较模糊,在考试时就随手用同音字代替。

如:将“执手相看泪眼,竟无语凝噎”中的“竟”写成“竞”,将“留恋处,兰舟催发”中的“催”写成“摧”。

三、错写形近字有些形近字只有细微的区别,如不加重视,容易出错。

如:有些学生将“开琼筵以坐花,飞羽觞而醉月”中的“筵”写成“诞”;将“余音袅袅,不绝如缕”中的“袅”写成“凫”;将“ 钉头磷磷,多于在庾之粟粒”中的“粟”写成“栗”。

四、错写通假字通假字虽和本字的意思一样,但在默写中,有些学生将通假字写成本字,属于误写。

如:“君子生非异也,善假于物也”中的“生”不能写成“性”,“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣”中的“知”不能写成“智”。

针对失分的主要原因,笔者认为运用以下六种方法,能有效地减少学生默写中的出错频率。

一、拆分部件法对于一些笔画繁多的字,有些学生往往记住了左边却忘了右边,或者是掌握了上边却忘了下边。

对于这些字,不妨采用拆分部件法来记忆。

05 《古代诗歌四首》理解性默写与训练-2022-2023学年七年级语文上册知识梳理与能力训练

05 《古代诗歌四首》理解性默写与训练-2022-2023学年七年级语文上册知识梳理与能力训练

《古代诗歌四首》理解性默写与训练一、理解性默写(一)《观沧海》(曹操)1. 曹操的《观沧海》一诗的主要表达方式是描写,但是也有两句诗是叙事的(交代地点和事件的诗句),这两句诗是:东临碣石,以观沧海。

2.《观沧海》一诗中“水何澹澹,山岛竦峙”两句描写了荡漾的海水与耸立的山岛,两者一动一静,相互映衬,显示了大海的辽阔与威严。

3.《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是:树木从生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

4.《观沧海》中,描写诗人奇特想象(虚写),最能表达作者博大胸襟、远大抱负(抒发诗人雄心壮志)的句子是: 日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

5.《观沧海》一诗中,描写草木景色的句子是:树木从生,百草丰茂。

6.《观沧海》一诗中写大海水波动荡,山岛高耸突兀(对景物作总写)的句子是:水何澹澹,山岛竦峙。

7. 曹操《观沧海》中诗句“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”以奇特想象创造出大海浑涵万物、气宇盖世的艺术境界。

8.《观沧海》中,写望海的初得景象,描写大海神奇壮观的语句是“水何澹澹,山岛竦峙”。

9.曹操是我国古代著名的英雄,他有广阔的胸襟和伟大的抱负,在《观沧海》中他用“日星之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里”四句诗勾画出大海吞吐日月,包蕴万千的雄伟景象。

10.《观沧海》中描写大海雄伟壮阔的诗句是:秋风萧瑟,洪波涌起。

11.《观沧海》中对景物作总写的句子是:水何澹澹,山岛竦峙。

12.盛夏时节,美丽的景区吸引了众多游客。

看到湖边一片郁郁葱葱,人们不禁想起曹操《观沧海》中“树木从生,百草丰茂”这两句诗。

(二)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(李白)1.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中,“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪”两句选取两种富有季节特征的事物,描绘出南国的暮春景象,烘托出一种哀伤愁侧的气氛。

2.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中再扣诗题中“遥有此寄”四字的诗句是“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”。

中考语文专题系列之名句默写答题技巧及题型演练与答案详解

中考语文专题系列之名句默写答题技巧及题型演练与答案详解

名句默写【试题解析】本题考查默写常见的名句名篇。

首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。

这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。

近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难。

古诗文默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。

解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。

本题中“曦、郎、婵、炬”都是易错字,注意和形似字、同音字的辨析。

【命题意图】本题考核名句默写,有上下文填空,也有理解性默写,考生平时要注意积累。

【考试方向】默写常见的名句名篇的内容一般是“常见”的,知名度高的。

题目一般做到了诗文兼顾,新老篇目兼顾。

有两点值得重视:1.默写不会为难考生,要求默写过的,或者是大家都知道的,更进一步强调“名句名篇默写首先要能默写课内要求背诵的篇目,在此基础上能够默写课外的但常见常用的名句更好”;2.在谈到如何命题时说道,给篇名或者给收句,要求写完全篇。

前者强调的是默写内容的知名度,即“常见”,这已经得到证实。

后者强调“篇”的概念。

题型主要有:1.直接型默写;2.理解型默写;3.归类型默写;4.综合型默写。

【得分要点】掌握理解的识记方法,尤其防止考试时张冠李戴,还有同音字的误用。

复习时,特别注意以下几点:①紧扣考点,各个击破。

先将每册书中课标推荐背诵的古诗文和古诗词集中起来,每天抽出一定时间,一篇一篇熟背,然后一篇一篇默写,背诵默写时一定要带上题目、作者。

写完后要对照课本逐句逐字进行检查,对于写错的字反复练习,直到写对为止。

也可以同学之间互相背诵、互相默写、互相检查。

②聚焦名句,突出重点。

以上一轮复习为依托,每天抽出时间,把所有课标推荐的文言诗文,根据内容的多少分成组,集中找出每篇的名句重点背诵、默写。

③明确题型,实战演练。

搜索近三年各地市中考试题,进行集中训练。

在训练中,学会审题和应试,规范答题,形成能力。

2012届学海导航高中总复习(第1轮)语文:第2章_第2节_默写常见的名句名篇(2)

2012届学海导航高中总复习(第1轮)语文:第2章_第2节_默写常见的名句名篇(2)
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能 力 提升
2. 答:(1)边庭流血成海水
(2)何人不起故园情
(3)柔情似水 佳期如梦
(4)天地一沙鸥
(5)影入平羌江水流
解析:此题所选均来自课本,注
“鸥”“樽”不要写错。
20
能 力 提升

3. 答:① 路漫漫其修远兮 ② 多歧路 ③ 今安在 ④ 无路请缨 ⑤ 陆游 ⑥ 永遇乐· 京口北固亭怀古 ⑦ 路遥知马力 解析:本题兼顾了初高中课本,兼顾了 课内课外,结合一定的语境要求填空,难 度较大。
29
能 力 提升
12. 答:(1)憔悴损 (2)只是朱颜改 (3)或因寄所托 放浪形骸之外 解析:这道题考查的是教材中要求背 诵的名篇片段,不难解答。 13. 答:(1)奋六世之余烈 履至尊而 制六合 (2)霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮 鸾回车 30 解析:注意“履”“霓”“鸾”的写
能 力 提升
14. 答:(1)海不厌深
27
能 力 提升
10. 了得
答: 虞美人
与尔同销万古愁
张继
这次第
怎一个愁字
解析:在文字的表述过程中填写名句,
难度加大了,但内容都为学生所熟知,因此,
也容易答出。
28
能 力 提升
11. 答:(1)百步九折萦岩峦 连峰去天 不盈尺 (2)星垂平野阔 月涌大江流 (3)推恩足以保四海 不推恩无 以保妻子 解析:本题大部分题目出自教材,不 难作答。应注意“萦”“峰”的写法。
35
精 题 演练
1.
解析:本题是由联想的种类语境串联名 句名篇的默写考查,比单纯提供上句或下 句进行续写或补写更有趣味性,也有助于 学生贯穿古今、学以致用,可操作性较强。 情景型默写题常常创设一个情境,要求填 写相关的句子,要答好这类题,就要注意 所设计的“情境”究竟怎样,据此调动记 忆仓库中的积累来填写句子。

部编八年级下册语文期末复习——古诗文默写(有答案)

部编八年级下册语文期末复习——古诗文默写(有答案)
3.《望洞庭湖赠张丞相》表达渴望出仕而无人引荐的句子是:欲济无舟楫,端居耻圣明。
九、《北冥有鱼》庄子
1.庄周用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是:怒而飞,其翼若垂天之云。
2.文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里,奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥,因为它依然有所恃的句子是:水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
4.《茅屋为秋风所破歌》写诗人无可奈何的诗句是:唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
5.与“但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是:何时眼前突兀见此屋?吾庐独破受冻死亦足!
6.《茅屋为秋风所破歌》中表现群童顽皮的句子:南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。
十四、《卖炭翁》白居易
1.描绘了卖炭老人的矛盾心理:可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
3.诗中比喻友人离家远游,行踪难定的诗句:此地一为别,孤蓬万里征。
4.诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句:
浮云游子意,落日故人情。
十七、《卜算子·黄州定慧院寓居作》苏轼
1、“缺月挂疏桐,漏断人初静。”营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围,为“幽人”、“孤鸿”的出场作铺垫。
2、“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。”以象征手法,匠心独运地通过鸿的孤独缥缈,惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处,表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。
2.写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句是:佁然不动;俶尔远逝。
3.小石潭流水淙淙,树蔓青翠,鱼儿在清澈的潭水中畅游,面对如此美景,遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:凄神寒骨,悄怆幽邃。
三、《关雎》
1.起兴的句子是:关关雎鸠,在河之洲。参差荇菜,左右流之。
2.全诗的纲目,统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是:窈窕淑女,君子好逑。

高考默写常见的名句名篇

高考默写常见的名句名篇

高考默写常见的名句名篇考点指要:名句名篇应是思想性强,文化内涵丰富且脍炙人口的。

复习指要:1.平时积累,学习运用;2.考前梳理,缩小范围;3.注意书写,杜绝别字。

课堂精典:一、根据前后句直接写出句子:1. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(任选两小题)(1)战战兢兢,_______,________。

(《诗·小雅·小旻》)(2)_________,_________。

秦爱纷奢,人亦念其家。

(杜牧《阿房宫赋》)(3)想当年,_____,_____________。

(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)2. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(任选两小题)(1)出师未捷身先死,___________。

(杜甫《蜀相》)(2)身无彩凤双飞翼,___________。

(李商隐《无题》)(3)日月之行,_______;星汉灿烂,_______。

(曹操《观沧海》)3.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(任选两小题)(1) ,教然后知困。

(《札记·学记》)(2)春风又绿江南岸,。

(王安石《泊船瓜洲》)(3)大江东去,浪淘尽,。

故垒西边,人道是,。

(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)4.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

任选两小题(1)落霞与孤鹜齐飞,__________。

王勃《滕王阁序》(2)问渠那得清如许,_________。

朱熹《观书有感》(3)春花秋月何时了?_______。

小楼昨夜又东风,__________。

李煜《虞美人》5.在横线上补写出名句名篇的下句。

(任选两小题)(1)淡泊以明志,___________。

(诸葛亮《诫子书》)(2)悟已往之不谏,_____________。

(陶渊明《归去来今辞》)(3)多情自古伤离别,_______!今宵酒醒何处? ____________。

(柳永《雨霖铃》)6. 在横线上默写原句。

古人写文章常常借古讽今。

杜牧《阿房宫赋》:“呜呼!___________________,非秦也;___________,非天下也。

默写常见的名句名篇

默写常见的名句名篇

考纲解读
最新考题直析
应考方法盘点
专题突破通练
备考简料清点
(六)要注意语句出处
很多名句经过长期流传,已经成为耳熟能详的“大众名言”。但是,在演变流传 过程中,有相当一部分的名句发生了很大变化,甚至有了新的说法。这样,答题 时,就一定要看清句子后面的出处。 例如:路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。(屈原《离骚》)
蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。(王籍《入若耶溪》)
疾风知劲草,板荡识诚臣。(李世民《赠萧瑀》) 像上面的句子,已经标明了出处,就不能把“路曼曼”写成“路漫漫”了,虽然 平时写的是“路漫漫”;也不能把“蝉噪林逾静”写成“蝉噪林愈静”,虽然意 思并没有改变;更不能在“疾风知劲草”后接“烈火识真金”,虽然这种说法已
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专题突破通练
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考查内容
(1)揭示人类社会和事物发展规律的句子(即富有哲理性的句子)。 (2)抒发爱国情怀、崇高理想、坚强意志、阔大胸怀的句子。 (3)描写优美意境的名句。 (4)反映以德治国、传统美德、科学技术等方面的名句。 本考点的考查目的主要是引导高中生继承优秀的古代文化遗产,重视文化积累和语 言积累,丰富高中生的人文内涵,以达到新课程标准提出的“积累整合、感受鉴赏、 思考领悟、应用拓展、发展创新”的要求。
击空明兮溯流光
客有吹洞箫者
舞幽壑之潜蛟
泣孤舟之嫠妇
苏子愀然
千里
旌旗蔽空
酾酒临江
横槊赋诗
侣鱼虾而友麋鹿
驾一叶之扁舟

匏尊以相属 清风
寄蜉蝣于天地 用之不竭
渺沧海之一粟 杯盘狼藉
则天地曾不能以一瞬
唯江上之
取之无禁
相与枕藉乎舟中

高考名句名篇默写之错别字原因归类分析

高考名句名篇默写之错别字原因归类分析

高考名句名篇默写之错别字原因归类分析【摘要】高考名句名篇,一直是一个投入时间和精力多,但收效却不如预料的难题。

究竟是什么样的原因导致学生们在名句名篇填空上十分较多呢?本文将归纳写出错别字的原因来分析,以达到共同提高默写题分值的目的,让同学积极备考,成竹在胸。

【关键词】高考名篇名句背诵错别字近几年,高考全国卷名句默写分值是6分,在高考的各项考察内容中,名句默写能力层级为A级,可以说是难度系数最低的一项,也是最容易拿分的一项,理论上来看名句默写应该总体良好,然而从各地的得分率来看,结果并不像预想的那样令人满意。

为了让同学们提高分值,真正做到事倍功半,下面仅以高考全国卷名句名篇考察内容为例,对学生默写中常见的几种错误情况进行归纳:一,无中生有在字的笔画笔形或结构上写错,结果似字非字,比如“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“染”字,偏偏在右上角的“九”字上加一点写成“丸”;“士贰其行,二三其德”中的“贰”,在右边的斜钩上打上一撇,变成了一个没有的字。

二,字词本身笔画较多,比较难写而写错了。

有些字不仅生僻平时不易见,接触不多,而且比笔画也较多,学生在书写时往往出现错误。

如“飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。

”中的“豗”、“砯”属于生僻字,而“壑”则是笔画较多的字,另例“弃孤舟之嫠妇”中的“嫠”,也很难写,而且不常见。

三,写错虚词虚词由于读音比较相近,所以同学们写错的情况比较常见,比如“予独爱莲之出淤泥而不染”中,把“予”写成“于”、“余”等;在“受任于败军之计,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣”中,把“尔来”写成“而来”,把“矣”写成“吁”“也”等比较常见。

四,把通假字写成所通的那个字。

通假字是古代的一种用字现象,“通假”也就是用读音相同或者相近的字代替本字,在背诵的过程中要求学生读通后这个字,而在默写的过程中又要求学生写出通假的那个字,这就给学生增加了难度。

比如比较喜欢考的《劝学》里面的“君子生非异也,善假于物也”,背诵的时候要读“性”,写呢,又要写成“生”。

山东省2020年高考语文专题复习指导 十九 默写常见的名句名篇 鲁人版

山东省2020年高考语文专题复习指导 十九 默写常见的名句名篇 鲁人版

2020年高考语文专题复习指导(十九)默写常见的名句名篇【考纲解读】《考试说明》:默写常见的名句名篇能力层级:识记A:《考试说明》中“默写常见的名句名篇”是指对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查,旨在引导学生重视诵读,培养语感,接受熏陶,提高整体的语文素质。

所谓“常见的”,一是知名度高,二是常被引用,三是以新“考纲”和新教材推荐和要求背诵的篇目为主。

所谓“名句名篇”,是指在内容方面或揭示人生的哲理,或反映生活的真谤,或描摹人物的情貌,或表现事物的真相,或抒写爱国情怀、崇高理想、坚强意志、博大胸怀,具有思想性、哲理性、艺术性,语言简练,涵义深刻;表现手法方面,构思精巧,想象联想丰富,角度新颖,手法独特;千百年来一直为人们所喜爱而且常读常新,具有永恒的思想价值和艺术魅力。

具体内容包括格言(含有劝诫意义的语句)、名言警句(语言精练、内容丰富的语句)和名篇中的主旨句等。

考查方式:1、山东卷是“四选三”的形式。

2. 选材上增宽到诗、词、文、辞、赋、曲;备考时,应关注宽一些。

3. 还有一类情景类默写题,以问答题的形式出现,考题可以对课文直接提问,也可以以课内外相关内容缘起设问,要求用课内名句作答。

复习时要注意对句意、思想的理解。

【方法指津】1. 多归纳总结,常回顾整理。

2. 整体记忆。

记忆名句名篇时,要连同题目、作者一起记忆,这样,题目、作者和内容能够互相印证,帮助记忆。

3. 强化顺序。

关注那些名句顺序颠倒也不会影响内容的一部分语句,平常做到多诵读,形成语感,就不会背诵颠倒了,凡是默写颠倒的情况都是平常没有背熟,观其大略、不求甚解造成的。

4. 注重理解。

不要机械记忆,可联系语境、领悟诗文含义、抓住关键词记忆,这样先有了理性的思考,再进行感性记忆,也是个不错的办法。

5. 圈点强记,突破生僻难写字。

有一部分名句中有生僻字,考生一时难以记起,导致失分,这只有靠平常反复书写加强记忆了。

6. 关注同音异义、同义异形词。

名句名篇默写(解析版)

名句名篇默写(解析版)

第10练名句名篇默写1.填补下列名句的空缺处或按要求填空。

①_______________________________ ,江入大荒流。

(李白《渡荆门送别》)②最爱湖东行不足,__________________________________ 。

(白居易《钱塘湖春行》)③晴川历历汉阳树,_________________________________。

(崔颢《黄鹤楼》)④大漠孤烟直,____________________________。

(王维《使至塞上》)⑤___________________________________,力耕不吾欺。

(陶渊明《移居(其二)》)⑥_______________,恨别鸟惊心。

(杜甫《春望》)⑦晓雾将歇,猿鸟乱鸣;________________,_________________ 。

(陶弘景《与谢中书书》)【答案】①山随平野尽②绿杨阴里白沙堤③芳草萋萋鹦鹉洲④长河落日圆⑤衣食当须纪⑥感时花溅泪⑦夕日欲颓沉鳞竞跃【解析】这是一道根据上下文默写的题目,首先要选准诗句,然后不要出现错别字。

注意“杨”“堤”“萋萋”“鹦鹉洲”“圆”“溅”“颓”“沉鳞”“竞”的写法。

2.诗文默写。

(1)征蓬出汉塞,________。

(王维《使至塞上》)(2)树树皆秋色,________。

(王绩《野望》)(3)白居易在《钱塘湖春行》中用鸟儿争春来描绘初春景象的句子是:________,________。

(4)云漂浮不定,幻化成形,是诗人的歌咏对象。

李白在《渡荆门送别》用“________,________”描述云生海市蜃楼之景;白居易在《钱塘湖春行》中写道:“________,________”,描述了湖水白云相连的景象。

【答案】归雁入胡天山山唯落晖几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥月下飞天镜云生结海楼孤山寺北贾亭西水面初平云脚低【解析】这是一道根据上下文默写的题目,首先要选准诗句,然后不要出现错别字。

中考语文复习测试题(第01期)专题06默写常见的名句名篇(含解析)(2021-2022学年)

中考语文复习测试题(第01期)专题06默写常见的名句名篇(含解析)(2021-2022学年)

2018届中考语文复习测试题(第01期)专题06 默写常见的名句名篇1.【2018届北京三十五中九年级上期中】默写(1)________________,坐断东南战未休。

(辛弃疾《南乡子•登京口北古亭有怀》)(2)此中有真意,________________。

(陶渊明《饮酒》)(3)以典入诗,是历代诗人常用的表现手法,凡诗文中引用史实或有来历有出处的词语、佳句,来表达诗人的某种愿望或情感,我们都称之为“用典”。

如《行路难》一诗中,作者引用姜太公和伊尹的故事表达自己有为于当世的理想:_________________,________________;又如《渔家傲秋思》一词中,作者引用窦宪的故事表达自己建功立业的决心:_____________;在你学过的诗词中,你还学习过的“用典”的句子是:_________________,_________________.【答案】(1)年少万兜鍪(2)欲辨已忘言(3)闲来垂钓碧溪上(4)忽复乘舟梦日边(5)燕然未勒归无计(6)持节云中,何日遣冯唐(7)怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人点晴:积累古诗文,要做到熟练背诵,默写正确,这是得分的前提。

对于理解性默写,要认真分析题干,找出题干中的提示语或是限制语,再依据平时的积累理解分析并筛选,就可以正确地写出答案。

3.【2018届甘肃省农大附中九年级上期中】古诗文默写(1)今夜偏知春气暖,_________________________。

(刘方平《月夜》)(2)无可奈何花落去_________________________,小园香径独徘徊.(晏殊《浣溪沙》)(3)_________________________ ,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。

(辛弃疾《破阵子》)(4)周敦颐在《爱莲说》中与“近朱者赤,近墨者黑”表意相反的语句是:_________________________ ,_________________________。

2023-2024学年初中语文部编版八年级上第三单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年初中语文部编版八年级上第三单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年部编版初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2.请将答案正确填写在答题卡上;一、填空题(本大题共计2小题每题3分共计6分)1.(1)鞠躬尽瘁 _______________ (诸葛亮《后出师表》)1.(2)捐躯赴国难 _______________ (曹植《白马篇》)1.(3)祖宗疆土当以死守 _______________ (李纲)1.(4)位卑未敢_______________ (陆游《病起书怀》)【答案】(1)死而后已【解析】(1)注意“已”的正确书写【答案】(2)视死忽如归【解析】(2)注意“忽”的正确书写【答案】(3)不可以尺寸与人【解析】(3)注意“尺”“寸”的正确书写【答案】(4)忘忧国【解析】(4)注意“忧”的正确书写2.(1)海内存知己 ________ (王勃《送杜少府之任蜀州》)2.(2)________ 波撼岳阳城(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)2.(3)万籁此都寂 ________ (常建《题破山寺后禅院》)2.(4)_______________ 并怡然自乐(陶渊明《桃花源记》)2.(5)安得广厦千万间 _______________!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)2.(6)________ 落日故人情(李白《送友人》)2.(7)陆游《卜算子·咏梅》中赞美梅花即使化成泥土也不忘向人间播撒芳香的句子是_______________,_______________【答案】(1)天涯若比邻【解析】(1)默写常见的名句名篇首先要选准诗句关键是不能错字、别字、形似字此题要注意“涯”“蒸”“磬”“贱”等字词的书写【答案】(2)气蒸云梦泽【解析】略【答案】(3)但余钟磬音【解析】略【答案】(4)黄发垂髫【解析】略【答案】(5)大庇天下寒士俱欢颜【解析】略【答案】(6)浮云游子意【解析】略【答案】(7)零落成泥碾作尘只有香如故【解析】略二、默写题(本大题共计3小题每题15分共计45分)3.(1)_______________ 万里送行舟(李白《渡荆门送别》)3.(2)征蓬出汉塞 _______________ (王维《使至塞上》)3.(3)_______________?松柏有本性(刘桢《赠从弟(其二)》)3.(4)八方各异气 _______________ (曹植《梁甫行》)3.(5)_______________ 路远莫致之(《古诗十九首》)3.(6)黄鹤一去不复返 _______________ (崔颢《黄鹤楼》)3.(7)有匪君子如切如磋 _______________ (《诗经·国风·卫风·淇奥》)【答案】(1)仍怜故乡水【解析】(1)注意“怜”的书写【答案】(2)归雁入胡天【解析】(2)注意“雁”的书写【答案】(3)岂不罹凝寒【解析】(3)注意“罹”的书写【答案】(4)千里殊风雨【解析】(4)注意“殊”的书写【答案】(5)馨香盈怀袖【解析】(5)注意“袖”的书写【答案】(6)白云千载空悠悠【解析】(6)注意“载”的书写【答案】(7)如琢如磨【解析】(7)注意“琢”的书写4.(1)_______________ 怜子如何不丈夫(鲁迅《答客诮》)4.(2)_______________ 走的人多了也便成了路(鲁迅《故乡》)4.(3)惟有民魂是值得宝贵的惟有他发扬起来 _______________ (鲁迅《学界的三魂》)【答案】(1)无情未必真豪杰【解析】(1)注意“豪”的正确书写【答案】(2)世界上本无路【解析】(2)注意“世”“界”的正确书写【答案】(3)中国才有真进步【解析】(3)注意“进”的正确书写5.默写古诗文名句并写出相应的作家、篇名①晓战随金鼓 ________ (李白《塞下曲》)②蒌蒿满地芦芽短 ________ (苏轼《惠崇《春江晚景》)③________ 春风不度玉门关(王之涣《》)④________ 单于夜遁逃(卢纶《塞下曲》)⑤那________ 是石缝间漏下的滴泉…… (谢大光《鼎湖山听泉》)⑥________ 任意东西(吴均《与朱元思书》)⑦________ 鸡犬相闻(陶渊明《桃花源记》)⑧或以为死或以为亡 ________ 为天下唱宜多应者”吴广以为然(《陈涉世家》)⑨浮光跃金 ________ (________《岳阳楼记》)【答案】①宵眠抱玉鞍②正是河豚欲上时③羌笛何须怨杨柳《凉州词》④月黑雁飞高⑤那清脆如弹拨者⑥从流飘荡⑦屋舍俨然⑧今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕⑨静影沉璧范仲淹【解析】填写古诗易写错别字,原因是在背诵古诗是只注意读音,不仔细看字,结果在填写时就按音写成其它的同音字学习时要注意这个问题比如本题要注意的易错字有:宵、鞍、豚、羌、凉、州、拨、俨、诈、璧,要根据句子的语境判断汉字,是形声字,从形旁声旁来判断正确的写法三、文言文阅读(本大题共计2小题每题15分共计30分)6.(1)解释下列画线词在文中的意思①七岁善书()②不盈期月()③书便大进()④流涕曰()6.(2)下列对文中画线部分的断句正确的一项是()6.(3)把下面句子翻译成现代汉语①语羲之曰“待尔成人吾授也”②此子必蔽吾名!6.(4)阅读文章回答问题(①②两小题用自己的话回答)①作为王羲之启蒙老师的卫夫人“流涕”的原因是_______________②除了老师和父母教导得当王羲之取得成功的主要原因是_______________③文中形容王羲之书法笔力健劲的成语是_______________【答案】(1)①擅长(善于), ②满, ③书法, ④眼泪【解析】(1)①句意七岁就擅长书法善擅长(善于)②句意还不到一个月时间盈满③句意书法便大有长进书书法④句意流着眼泪说涕眼泪【答案】B【解析】(2)该句句意为晋帝时朝廷在北郊举行祭祀大典更换祝版时工人削去他的字笔力渗入木板三分“晋帝时”作句子的状语其后可断开排除A、D两项“笔入木三分”中“笔”作“入木三分”的主语结构完整应在“笔”前断开排除C项故选B【答案】(3)①(父亲)告诉王羲之说“等你长大成人我再教你”②这孩子将来一定能超越(掩盖过)我的名声【解析】(3)①语告诉尔人称代词你授教授传授②必一定蔽遮蔽掩盖【答案】(4)①为自己教出一个好弟子而感到欣慰(为王羲之成材而感到高兴), ②天资聪颖好学上进, ③入木三分【解析】(4)①结合卫夫人的话“此儿必见用笔诀近见其书便有老成之智”以及注释④可知卫夫人从王羲之的书法中看到他的老成大器作为他的师傅卫夫人为自己教导出一个好弟子感到欣慰为王羲之成材感到高兴②从“七岁善书十二见前代《笔说》于其父枕中窃而读之”“不盈期月书便大进”可知王羲之七岁就擅长书法十二岁看见前代人谈论书法的书《笔说》就偷来读并且很快就掌握了书法的要领因此王羲之的成功原因是他天资聪颖好学上进③“入木三分”指王羲之在木板上写字木工刻时发现字迹透入木板三分深形容书法笔力健劲7.(1)解释下列句中加点的词语①从流飘荡从 _______________②鸢飞戾天者戾 _______________7.(2)下列句中划线词语的意思相同的一项是()7.(3)将下列句子翻译成现代汉语①横柯上蔽在昼犹昏②经纶世务者窥谷忘反7.(4)本文先勾勒出富春江沿岸“奇山异水天下独绝”的景色特点看到富春江的奇山异水作者发出了“鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反”的感慨含蓄地表达了作者_______________的人生态度【答案】(1)①随着顺着, ②至到达【解析】(1)①随着江流飘流荡漾从随着顺着②那些像鸢鸟一样想要一飞冲天极力高攀的人戾至到达【答案】D【解析】(2)A项凭借/背东西B项绝妙/断C项笔直/一直D项皆都故选D【答案】(3)①横斜的树枝在上面遮蔽着即使在白天也像黄昏时那样阴暗②那些整天忙于政务的人看到这些幽美的山谷就会流连忘返【解析】(3)①横柯横斜的(树枝)柯树木的枝干上名作状上面的蔽遮蔽句子翻译为横斜的树枝在上面遮蔽着即使在白天也像黄昏时那样阴暗②经纶治理筹划反通假字同“返” 返回句子翻译为那些整天忙于政务的人看到这些幽美的山谷就会流连忘返【答案】(4)示例宁静淡泊(或淡泊名利)向往宁静闲适生活【解析】(4)“鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反”是说追求名利和忙于事务的人都会因这美丽的景色而放下自己的功名利禄之心由此可归纳出作者淡泊名利的情怀向往宁静闲适生活的态度四、古诗词鉴赏(本大题共计2小题每题15分共计30分)8.(1)下面对这首词的理解不恰当的一项是()8.(2)结尾长叹“青衫湿” 抒发了作者怎样的思想感情?A. “秋容如拭”一句传神地写出明丽的秋景表现了中秋佳节的美好B. “苦将侬强派作蛾眉殊未屑” 表现了词人与不公的命运抗争、与传统决裂的勇气和决心C. “身不得男儿列心却比男儿烈” 这一组三字短句通过身与心的对比与反衬写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概D. “算平生肝胆因人常热”意在表明自己素有的济世情怀关注世事民生痛恨封建专制【答案】A【解析】本题考查对诗词内容的辨析能力解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上然后一一判断正误即可A.有误“秋容如拭”意思是秋色明净拭是“擦”的意思写的秋天十分迷人BCD.正确故选 A【答案】(1)A(2)词人泪湿衣裳表达了知音难遇的情怀、走向社会【参考译文】我在京城小住时日转眼间就又到了中秋佳节秋色明净四面的歌声渐歇突破了家庭的牢笼他们苦苦地想让我做一个贵妇人我是多么的不屑啊!今生我虽然不能身为男子加入他们的行列要比男子的心还要刚烈我的一颗心那些俗人怎么能懂我呢难免要经受磨难挫折哪里才能觅到知音呢【解析】本题考查概括作者情感的能力注意结合具体的句子进行概括词句表达了一种知音难遇的情怀下片主要是词人回想以前的生活表达了词人没能冲出家庭、参与革命斗争的忧郁和感慨答案(1)A(2)词人泪湿衣裳表达了知音难遇的情怀、走向社会【参考译文】我在京城小住时日转眼间就又到了中秋佳节秋色明净四面的歌声渐歇突破了家庭的牢笼他们苦苦地想让我做一个贵妇人我是多么的不屑啊!今生我虽然不能身为男子加入他们的行列要比男子的心还要刚烈我的一颗心那些俗人怎么能懂我呢难免要经受磨难挫折哪里才能觅到知音呢9.(1)下面是对本诗的理解品析有误的一项是()9.(2)诗人如此描绘松树的形象结合诗题说说作者写作的用意A. 此诗名为赠答其实更近乎咏物借物以喻人“松”“风”等均别有深意B. “亭亭”二字点出了松的坚劲端直而“瑟瑟”则交代了松所处环境的险恶C. 五六句通过冰霜之“惨凄”衬托松之“端正” 突出了环境的恶劣D. 这首诗的语言质朴无华不事雕琢自然紧凑无一闲笔可谓言简义丰【答案】A【解析】(1)A项“此诗名为赠答其实更近乎咏物”表述有误这首诗看似咏物实为言志借青松之刚劲明志向之坚贞【答案】(2)借松柏之刚劲明志向之坚贞对堂弟寄寓了无限希望【解析】(2)解答本题需要读懂诗歌再从诗歌的写作背景、作者所处的时代和关键的字词等方面来理解即可松柏自古以来为人们所称颂成为秉性坚贞不向恶势力屈服的象征作者咏松柏咏它们的风骨棱然这正是诗人自身高洁之性、坚贞之节、远大怀抱的写照也表明自己对堂弟寄寓了无限希望据此分析概括答案五、名著阅读(本大题共计1小题每题15分共计15分)10.名著阅读(1)班级开展名著《西游记》读书交流活动就“怎样阅读《西游记》原著”这一问题大家观点不一有人建议从西游记中“品读诗意语言感悟人生哲理” 有人建议“精读细节描写把握人物性格” 请仿照前面的形式写出一条你的阅读建议要求不能和前面内容雷同字数大致相同 ____________(1)阅读选段填空唐僧大惊道“悟空这个人才死了怎么就化作一堆骷髅?”行者道“他是个潜灵作怪的僵尸被我打杀他就现了本相他那脊梁上有一行字叫做‘白骨夫人’ ”唐僧闻说倒也信了怎禁那八戒旁边唆嘴道“师父他的手重棍凶把人打死只怕你念那话儿故意变化这个模样掩你的眼目哩!”唐僧果然耳软又信了他随复念起行者禁不得疼痛跪于路旁只叫“莫念!莫念!有话快说了罢!”唐僧道“猴头!还有甚说话!出家人行善如春园之草你在这荒郊野外一连打死三人倘到城市之中人烟凑集之所撞出大祸教我怎的脱身?你回去罢!”行者道“师父错怪了我也这厮分明是个妖魔他实有心害你我打死他替你除了害你却不认得反信了那呆子屡次逐我”此段是《西游记》第 27回节选该节讲述了________的故事从选文中可以看出唐僧具有________的性格特点(2)《西游记》中唐僧师徒取经成功径回东土五圣成真请根据你的理解简要写出两条你认为取经成功的原因________【答案】跳读奇幻情节把握故事脉络, 孙悟空三打白骨精(三打白骨精), 示例唐僧不辨妖魔不辨是非耳根子软(立场不坚定)无主见无原则的仁慈等 , 要有信仰、有理想意志坚定不畏艰难领头人品质优良自身要有过硬的本领有高人指导和帮助【解析】(1)本题考查句子仿写的能力仔细分析例句的结构我们可以得知动宾短语+动宾短语然后结合《西游记》相关内容提出阅读建议进行仿写即可示例速读故事情节领略神话世界(2)本题是对名著故事情节和人物形象的考查从“一堆骷髅”“白骨夫人”可知这是这是《西游记》中经典的孙悟空三打白骨精的情节从“唐僧闻说倒也信了怎禁那八戒旁边唆嘴道”“唐僧果然耳软又信了他随复念起“可知唐僧没有主见听信谗言昏庸糊涂从“猴头!还有甚说话!出家人行善如春园之草你在这荒郊野外一连打死三人倘到城市之中人烟凑集之所撞出大祸教我怎的脱身?你回去罢!”唐僧不辨人妖反而责怪孙悟空恣意行凶连伤母女两命违反戒律由此分析可见唐僧人妖不分善恶不辨据此分析作答即可(3)本题考查对《西游记》内容分析能力唐僧师徒西天取经成功的原因很多但是最关键的是“有远大的理想” 唐僧有远大理想目标清晰善于激励而且有股不达目的誓不罢休的精气神猪八戒要闹分裂唐僧不为所动最有本事的孙悟空发脾气回了花果山唐僧也是下定决心一路向西毫不动摇其次有坚韧不拔的毅力一路上遭遇九九八十一难但是无论遇到多少困难也不管外界有多少诱惑都没有放弃所以最终取得了成功。

2023中考语文冲刺专练——默写常见的名句名篇(含答案)

2023中考语文冲刺专练——默写常见的名句名篇(含答案)

2023中考语文冲刺专练——默写常见的名句名篇考点解读名句名篇的考查仍以课本上的名句名篇为主,兼考课外知名度高的名句或名篇。

文体上侧重于诗歌和散文,内容上侧重于思想性、教育性和审美性。

课标推荐篇目、教材中的必背篇目为复习记忆重点,发布考纲的地方亦要。

最重要的是唐宋近体诗中的“名句名篇”和先秦诸子散文中的“名句名篇”。

中考预测选句内容一般隶属下面四种情况:(1)揭示人类社会及事物发展规律的句子(即富有哲理性的句子);(2)抒发爱国情怀、崇高理想、坚强意志、广阔胸怀的句子;(3)描写优美意境的名句;(4)反映以德治国、传统美德、科学技术等方面的名句。

1.名句积累方法辨明名句的特征,抓住复习的重点反复诵读归纳积累联想积累2.名句学习注意事项注意生僻字注意同音异义字注意同义异形词注意具体语境注意语句的顺序3.常见题型的突破方法直接填写注意诗文背诵与默写水平,不漏字、不添字、不写错别字。

(2)理解性默写,对诗文的难度有所加大,考生不仅要能背出诗文,还要理解其中内容,才能写出此句。

这就提示考生在备考前,要注意平时的积累与归类,对于诗文各种考查题型不可偏颇。

(3)总的来说,诗文默写首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句;其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容;第三是要记清楚古诗文名句中的每个字,默写古诗文名句不能写错别字。

1.(2022·北京·统考中考真题)默写。

(1)箫鼓追随春社近,________。

(陆游《游山西村》)(2)山不在高,________。

(刘禹锡《陋室铭》)(3)制作“立德修身”主题班会宣传海报,同学们要摘引两句与主题相关的古诗文,你建议选用“_____,_____”。

(本试卷中出现的句子除外。

每句中允许有一个不会写的字用拼音替代)【答案】衣冠简朴古风存有仙则名静以修身俭以养德【详解】默写题作答时,一要透彻理解诗文的内容,二要认真审题,找出符合题意的诗文句子,三答题内容要准确,做到不添字,不漏字,不错字。

名句名篇默写常见的别字

名句名篇默写常见的别字

xx“错”为正——高考默写题的常见错误类型分析宁波至诚学校梁秉刚《2013年浙江省普通高考考试说明·语文》里提到,常见古诗文名句名篇的默写(参考篇目见附录1)。

“默写常见的名句名篇是2002年后浙江高考语文试卷新增加的内容。

”“背诵一定数量的名篇,是中学语文教学课程标准的要求之一,它有助于培养学生热爱中华优秀文化的情感,有助于提升学生审美情趣和审美能力。

”其实,笔者认为背诵和默写,最能直接、有效地继承传统文学,因为它以声音和文字的形式直接呈现出来。

考生应该把握住两个关键词:一是“常见”,二是“名篇名句”。

所谓“常见”是经常见到,应该是学生非常熟悉的。

所谓“名篇名句”是具有景,情,理相统一的诗文名句。

“即具有思想性、哲理性和艺术性”。

“默写常见的名句名篇”意在引导中学生重视诵读,培养语感,了解我国传统文化,重视文学积累和熏陶,以提高人文素养。

”高考古诗文背诵参考篇目分两块:12篇古文(包括论语)和12首古诗词曲。

古文包括先秦诸子孔子、孟子、荀子、庄子;西汉史迁2篇;唐宋散文6篇。

古诗词曲除了楚辞和元曲外,其余10篇都属于唐诗(4首)宋词(6首)。

必修1到必修5的唐宋诗文默写的比重近70%,《论语选读》不计。

纵观近五年,浙江高考试卷的古诗文默写的分数是6分,5个题目只选3小题来填空。

其中4个题目来之课内,还有一个题目来之课外的常见经典诗文名句。

2009年、2011年、2012年、4个课内的文言默写必有一句论语默写,2010年默写了孟子代替了孔子。

下面我们一一分析解读学生默写常见的错误情况。

总体来说,这种错误类型可以分三类,遗漏字,错别字,生僻字。

一、遗漏字古文中少不了“之乎者也”,而学生默写也经常出现漏字现象。

漏字的现象常见在名句的前一个字或者后一个字,漏写的往往是虚词。

下面一一列举出名句名篇常见的、容易漏写的字。

1.是可忍也,孰不可忍也?《论语》。

这两个“也“字,尤其是前一个“也”字。

2.君子于其言,无所苟而已矣《论语》。

第13练 名句名篇默写(解析版)

第13练 名句名篇默写(解析版)

第13练名句名篇默写一.读古诗文,将空缺处的原句书写在横线上。

(1)蒹葭苍苍,白露为霜。

所谓伊人,__________。

(《诗经·关雎》)(2)采菊东篱下,__________。

(《饮酒》陶潜)(3)__________,决人归鸟。

(《望岳》杜甫)(4)__________,直挂云帆济沧海。

(《行路难》李白)(5)__________,月有阴晴圆缺。

(《水调歌头·明月几时有》苏轼)(6)峰峦如聚,__________,山河表里潼关路。

(《山坡羊·潼关怀古》张养浩)(7)晏殊在《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中,慨叹时光易逝,并蕴含着生活哲理的诗句是:_________ _,__________。

(8)孔子在《论语》中用“__________,__________”两句引导我们正确看待他人身上的优缺点。

【答案】(1)在水一方(2)悠然见南山(3)荡胸生曾云(4)长风破浪会有时(5)人有悲欢离合(6)波涛如怒(7)无可奈何花落去似曾相识燕归来(8)择其善者而从之其不善者而改之【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。

复习古诗文名句,首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句;其次是要字字落实,默写中不能出现错别字、更不能丢字添字;第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。

默写时,要注意“悠、曾、涛、燕”几个易错的字形。

写完之后,要重新读一下诗句,看有没有张冠李戴的现象发生。

二.填补下列名句的空缺处或按要求填空。

(1)落红不是无情物,。

(龚自珍《己亥杂诗》)。

(2)晴空一鹤排云上,。

(刘禹锡《秋词》)(3),病树前头万木春。

(白居易《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(4)可怜身上衣正单,。

(白居易《卖炭翁》)(5)仿佛梦魂归帝所,,。

(李清照《渔家傲》)(6)此事古难全。

,。

(苏轼《水调歌头》)【答案】(1)化作春泥更护花(2)便引诗情到碧霄(3)沉舟侧畔千帆过(4)心忧炭贱愿天寒(5)闻天语,殷勤问我归何处(6)但愿人长久,千里共婵娟。

二、默写常见的名句名篇

二、默写常见的名句名篇

二、默写常见的名句名篇二、默写常见的名句名篇《考试说明》对本考点的要求是:“能默写常见的名句名篇”,“能力层级A”。

默写常见的名句名篇是指对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查,意在引导学生重视诵读,培养语感,强调语文学习中的积累、感悟及熏陶,提高人文素质,考查方式为默写。

所考内容朝代上侧重于先秦和唐宋,文体上侧重于诗歌和散文,内容上侧重于思想性、教育性和审美性。

仍旧是以课本上的名句名篇为主,兼考课外知名度高的名句或名篇。

返回目录从试题特点看,近年名句名篇默写主要有以下几种情况:①材料来源以课本为主,其中又以高中课本为主、初中课本为辅,兼顾课外经典名句名篇。

②考查方式以默写为主,由单句默写向整体默写转换。

③要求越来越高,由单纯默写向考查对名句内涵的理解转化。

④名句名篇和文学常识结合起来考查。

返回目录温馨提示考生对默写常见的名句名篇误答的原因主要有以下几点:①平时阅读量小,缺乏名言名句的存储,积累不厚实;②没有“依纲据本”的意识,没有把《教学大纲》《考试说明》和课本要求背诵默写的篇目,当作复习的重点;③没有“准确”意识,识记不准确,一知半解,似是而非;④书写错误,经常写一些错字和别字;⑤临场心态不良,由于平时做默写常见的名句名篇题时出错率偏高,临场心有余悸、望题生畏,不能正确发掘应试潜能。

返回目录返回目录考点一识记中国古代重要作家及其时代和代表作*考点精讲*我国的诗歌以其凝练的语言,创造了无数的名言名句。

这些名言名句,或者富含哲理,或者情景交融,或者语妙惊人;对于启迪人生,鼓舞斗志,修养身心,都受益无穷。

识记这些名言名句,不但有利于自我文化品位的提高,而且有利于写作能力的提升。

本考点的考查,一般运用主观填空的形式。

如:补写出下列名篇名句中的空缺部分。

⑴感时花溅泪,恨别鸟惊心。

,(杜甫《春望》)⑵莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。

,。

箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月,拄杖无时夜扣门。

默写名句名篇

默写名句名篇

默写名句名篇[命题解题]“默写常见的名句名篇”,能力层级为A。

名句名篇的考查自1990年高考开始,只在1999、2000、2001年停考过,从2002年恢复至今,每年必考。

我国的文化传统源远流长,传世至今的优秀文学作品数不胜数。

其中,名句名篇更是古人智慧的结晶、语言艺术的精华。

“默写常见的名句名篇”就是对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查,意在引导考生重视诵读,培养语感,强调语文学习中的积累、感悟及熏陶,提高人文素质。

默写常见的名句名篇,应注重两个字(词):①“名”;②“常见”。

第一,“名”,就是要我们掌握那些或揭示了人生的哲理或反映生活的真谛或描摹了人物的情貌或表现了事物的真相、具有思想性哲理性艺术性、语言简炼涵义深刻传唱千古的语句。

第二,“常见”,就是要我们掌握那些千百年来一直为人们所喜爱至今还在我们的学习生活中被经常运用、而且常读常新具有永恒的思想价值和艺术魅力能激励人们积极进取的语句。

这两个字(词),实际上,是提示我们平时诵读的范围,默写的语句不是漫无边际的,而应该是有重点和针对性的。

一般说来,考纲规定的高中生古诗文背诵篇目以及所补充的名句名篇,要进行有重点的记忆。

对近几年高考语文考查到的名句作一简单剖析,我们不难发现下列特点:①朝代——侧重于先秦和唐宋;②文体——侧重于诗歌和散文,尤其是近体诗和先秦诸子散文;③内容——侧重于思想性、教育性和审美性。

如2002年:①我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。

同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。

(白居易《琵琶行》)②千古江山,英雄无觅孙仲谋处。

舞榭歌台,风流总被两打风吹去。

(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)③故不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。

骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。

(《荀子·劝学》)2003年:①子曰:“质胜文则野,文胜质则史。

文质彬彬,然后君子。

”(《论语·雍也》)②外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮。

名句默写中常见错别字及纠正方法

名句默写中常见错别字及纠正方法

名句默写中常见错别字及纠正方法名句名篇默写在高考中占5分之多,考生平时花了很多时间记诵,遗憾的是,一到考试时却因写错别字而屡屡失分。

事实上,大多数名句需理解记忆,而有些名句需机械记忆。

这就要我们平时记诵时多加辨析。

下面撷取同学们平时容易写错的字,找出原因,加以纠正。

(括号内为错别字)一、脱离语境,不辨语义,只作机械记忆如1.小乔初(出)嫁了“初”为“刚刚”之义,衬托周瑜年轻,而“出嫁”仅陈述小乔嫁人。

2.长(常)使英雄泪满襟“长”为形容词,表示某段时间的起讫点之间的距离大,为“长久”之意,“常”为副词,表示动作行为发生的次数多,为“经常”之意。

因为诸葛亮的功劳是显赫的,影响是长久的,故用“长”。

3.樯(墙)橹灰飞烟灭“樯”与“橹”相关,是船上的桅杆,自然是木制的,如果是泥土做的“墙”,怎能在水里存在?4.清(轻)风徐来,水波不兴风来自水上,自然“清爽”、“清凉”,“清”写出清幽的意境,而“轻风”只能表现风的大小。

5.安能摧(催)眉折腰事权贵摧眉折腰是“低眉弯腰,阿谀奉承”之意,“摧”与“折”意义相近,都是“扌”旁,故为“摧”而非”催”。

6.群贤毕(必)至,少长咸集“毕”为“都、全”之意,与“群”照应,与下文“咸”对应。

7.大江东去浪淘(滔)尽“淘”有“淘洗”之意,而无“浪滔”之意。

8.千呼万唤始(使)出来“始”为“才”之意,千呼万唤,独守空船的琵琶女才出来,表现她的矜持。

9.挟(携、偕)飞仙以遨游“携”意为“手拉着手”,“偕”是“一同”的意思,而此句的意境为与飞仙遨游空中而非陆地,自然是用胳膊夹着小仙女了。

10.愿乞(迄、讫)终养该句意为“乞求终养祖母”,“乞”为“乞求”之意,绝无“完结、到”之意。

11.放浪形骸(骇)之外“骸”为“骸骨”之意,这里借指身体,断无别字可替。

12.俯察品类之盛(胜)盛为“繁盛、多”之意,与句意吻合。

13.水随天去秋无际(迹)秋无边无际,写出作者的愁,而“迹”表意与此相反。

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矫“错”为正——高考默写题的常见错误类型分析宁波至诚学校梁秉刚《2013年浙江省普通高考考试说明·语文》里提到,常见古诗文名句名篇的默写(参考篇目见附录1)。

“默写常见的名句名篇是2002年后浙江高考语文试卷新增加的内容。

”“背诵一定数量的名篇,是中学语文教学课程标准的要求之一,它有助于培养学生热爱中华优秀文化的情感,有助于提升学生审美情趣和审美能力。

”其实,笔者认为背诵和默写,最能直接、有效地继承传统文学,因为它以声音和文字的形式直接呈现出来。

考生应该把握住两个关键词:一是“常见”,二是“名篇名句”。

所谓“常见”是经常见到,应该是学生非常熟悉的。

所谓“名篇名句”是具有景,情,理相统一的诗文名句。

“即具有思想性、哲理性和艺术性”。

“默写常见的名句名篇”意在引导中学生重视诵读,培养语感,了解我国传统文化,重视文学积累和熏陶,以提高人文素养。

”高考古诗文背诵参考篇目分两块:12篇古文(包括论语)和12首古诗词曲。

古文包括先秦诸子孔子、孟子、荀子、庄子;西汉史迁2篇;唐宋散文6篇。

古诗词曲除了楚辞和元曲外,其余10篇都属于唐诗(4首)宋词(6首)。

必修1到必修5的唐宋诗文默写的比重近70%,《论语选读》不计。

纵观近五年,浙江高考试卷的古诗文默写的分数是6分,5个题目只选3小题来填空。

其中4个题目来之课内,还有一个题目来之课外的常见经典诗文名句。

2009年、2011年、2012年、4个课内的文言默写必有一句论语默写,2010年默写了孟子代替了孔子。

下面我们一一分析解读学生默写常见的错误情况。

总体来说,这种错误类型可以分三类,遗漏字,错别字,生僻字。

一、遗漏字古文中少不了“之乎者也”,而学生默写也经常出现漏字现象。

漏字的现象常见在名句的前一个字或者后一个字,漏写的往往是虚词。

下面一一列举出名句名篇常见的、容易漏写的字。

1.是可忍也,孰不可忍也?《论语》。

这两个“也“字,尤其是前一个“也”字。

2.君子于其言,无所苟而已矣《论语》。

最后一个“矣”字。

3.发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔《论语》。

最后两个“云尔”。

4.吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也《廉颇蔺相如列传》。

这个“以”的频率是比较高的。

有些学生会多加一个字“是”字。

5.亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言《报任安书》。

这个“以”字。

6.吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎《师说》。

一个“夫”字,还有个“之”字频率比较高。

7.是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也《师说》。

最后“也”字。

8.今其智乃反不能及,其可怪也欤《师说》。

最后“欤”,当然这个“欤”字容易写成“与”字。

9.辘辘远听,杳不知其所之也《阿房宫赋》。

最后“也”字。

10.则吾恐秦人食之不得下咽也与嬴而不助五国也《六国论》。

最后“也”字。

11.为国者无使为积威之所劫哉《六国论》。

最后“哉”字。

12.是造物者之无尽藏也《赤壁赋》。

最后“也”字。

13.遍人间烦恼填胸臆,量这些大小车儿如何载得起《长亭送别》。

其中“儿”字。

二、错别字这个类型的题目,学生默写出错率特别高。

错别字严格地来说分错字和别字。

错字,顾名思义,指写得不正确的字,即无中生有的字,是学生胡编乱造的字。

这与“别字”有所区别。

“别字”指用错的字,即张冠李戴的字,是学生容易混淆的字,特别是一些同音字和形近字,还有些通假字。

(一)、同音字同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。

这是命题高手最容易设下的阱。

同时也可以考查“现代常见规范汉字的识记和正确书写。

”一举两得。

下面一一列举出高考默写篇目常见的同音字。

1.是可忍也,孰不可忍也《论语》。

“是”易写成“士”字。

字“孰”字易写成“熟”字。

2.盍各言尔志《论语》。

“盍”字易写成“何”字。

3.王无罪岁,斯天下之民至焉《寡人之于国也》。

“斯”字易写成“是”字。

4.木直中绳,輮以为轮,其曲中规《劝学》。

“輮”字易写成“煣”字。

5.故木受绳则直,金就砺则利《劝学》。

“利”字易写成“厉”字。

6.顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰《劝学》。

“疾”字易写成“急”字。

7.假舆马者,非利足也,而致千里《劝学》。

“致”字易写成“至”字。

8.故不积跬步,无以至千里《劝学》。

“至”字易写成“致”字。

这两个字学生经常混淆出错。

9.覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟《逍遥游》。

“坳”字易写成“土加敖”字(无这个汉字)。

“堂”字易写成“塘”字。

10.退论书策以舒其愤《报任安书》。

“舒”字易写成“抒”字。

11.山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩《滕王阁序》。

“盈”字易写成“迎”字,“纡”字易写成“汙”字。

12.云销雨霁,彩彻区明《滕王阁序》。

“销”字易写成“消”字。

13.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色《滕王阁序》。

“鹜”字易写成“骛”字。

睢园绿竹,气凌彭泽之樽《滕王阁序》。

“凌”字易写成“临”字。

14.廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角《阿房宫赋》。

“缦”字易写成“曼”字。

“抱”字易写成“报”字。

“钩”字写成“勾”字。

15.明星荧荧,开妆镜也《阿房宫赋》。

“明”字易写成“名”字。

16.剽掠其人,倚叠如山《阿房宫赋》。

“剽”字易写成“摽”字,“叠”字易写成“迭”字。

17.其气栗冽,砭人肌骨《秋声赋》。

“砭”字易写成“贬”字。

18.风草绿缛而争茂,佳木葱茏而可悦《秋声赋》。

“缛”字易写成“褥”字。

19.与嬴而不助五国也《六国论》。

“嬴”字易写成“赢”字或“羸”字。

20.是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也《六国论》。

“斯”字易写成“是”字。

21.燕、赵之君,始有远略,能收其土,义不赂秦《六国论》。

“始”字易写成“使”字。

22.至丹以荆卿为计,始速祸焉《六国论》。

“始”字易写成“使”字。

23.纵一苇之所如,凌万顷之茫然《赤壁赋》。

“凌”字易写成“临”字。

24.寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟《赤壁赋》。

“沧”字易写成“苍”字。

25.取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也《赤壁赋》。

“禁”字易写成“尽”字。

“是”字易写成“斯”字。

26.相与枕藉乎舟中,不知东方之既白《赤壁赋》。

“藉”字易写成“籍”字。

27.西当太白有鸟道,可以横绝峨眉颠《蜀道难》。

“峨眉”字易写成“峨嵋”字。

28.地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连《蜀道难》。

“钩”字易写成“勾”字。

29.万里悲秋常作客,百年多病独登台《登高》。

“作”字易写成“做”字。

30.千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面《琵琶行》。

“始”字易写成“使”字。

“抱”字易写成“报”字。

31.弦弦掩抑声声思,似诉平生不得意《琵琶行》。

“思”字易写成“丝”字。

32.间关莺语花底滑,幽咽泉流水下难《琵琶行》。

“莺”字易写成“盈”字。

33.别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声《琵琶行》。

“幽”字易写成“忧”字。

34.银瓶乍破水浆迸,铁剂突出刀枪鸣《琵琶行》。

“浆”字易写成“桨”字。

35.曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛《琵琶行》。

“画”字易写成“划”字。

36.自言本是京城女,家在虾蟆陵下住《琵琶行》。

“虾”字易写成“蛤”字。

37.弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故《琵琶行》。

“故”字易写成“顾”字。

38.夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干《琵琶行》。

“阑”字易写成“栏”字。

39.莫辞更坐弹一曲,为君翻作琵琶行《琵琶行》。

“坐”字易写成“座”字。

“作“字易写成”做“字。

40.沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟《锦瑟》。

“沧”字易写成“苍”字。

41.此情可待成追忆,只是当时已惘然《锦瑟》。

“惘”字易写成“枉”字。

42.雕阑玉砌应犹在,只是朱颜改《虞美人》。

“阑”字易写成“栏”字。

43.明月不谙离别苦,斜光到晓穿朱户《蝶恋花》。

“谙”字易写成“暗”字。

44.执手相看泪眼,竟无语凝噎《雨霖铃》。

“噎”字易写成“咽”字。

45.此去经年,应是良辰好景虚设。

便纵有千种风情,更与何人说《雨霖铃》。

“经”字易写成“今”。

“辰”字易写成“晨”字。

“纵”字写作“终”字。

46.雁过也,正伤心,却是旧时相识《声声慢》。

“雁”字易写成“燕”字。

47.梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴《声声慢》。

“雨”字易写成“语”字。

这次第,怎一个愁字了得《声声慢》。

“第”易写成“低”字。

48.舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去《永遇乐·京口北固亭怀古》。

“榭”字易写成“谢字。

49.元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾《永遇乐·京口北固亭怀古》。

“赢”字易写成“嬴”字。

“皇”字易写成“惶”字。

50.碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞《长亭送别》。

“雁”字易写成“燕”字。

51.恨相见得迟,怨归去得疾《长亭送别》。

“疾”字易写成“急”字。

52.青山隔送行,树林不做美,淡烟暮霭相遮蔽《长亭送别》。

“做”字易写成“作”字。

“蔽”字易写成“敝”字。

53.我为甚么懒上车儿内,来时甚急,去后何迟《长亭送别》。

“甚”字易写成“什”字。

“急”字易写成“疾”字。

54.大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语《琵琶行》。

“私语”字易写成“思雨”字(二)、形近字形近字是指几个字形结构相近的字。

这些字,学生很容易混淆字形相近的字,或者学生书写不规范而出现的常见错误。

这是高考默写得分的“盲点”之一。

譬如:已、己、巳;戊、戌、戍;赢、嬴、羸。

这些字学生容易混淆,我们在高考默写复习时,不得不提醒学生。

不过有些形近字,偏旁不异,字音却一样。

下面一一列举出高考默写篇目常见的形近字。

1.河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内《寡人之于国也》。

“粟”字易写成“栗”字。

2.君子曰:学不可以已《劝学》。

“已”字易写成“己”字或“巳”字。

3.蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也《劝学》。

“螯”字易写成“鳌”字。

“躁”字易写成“燥”字。

4.睢园绿竹,气凌彭泽之樽《滕王阁序》。

“睢”字易写成“雎”字。

5.妃嫔媵嫱,王子皇孙《阿房宫赋》。

“媵”字易写成“滕“字。

6.戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土《阿房宫赋》。

“戍”字易写成“戌”字或“戊”字。

7.其气栗冽,砭人肌骨《秋声赋》。

“冽”(冷意)字易写成“洌”(香意)字。

8.壬戌之秋,七月既望《赤壁赋》。

“戌”字易写成“戊”“戍”字。

10.寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟《赤壁赋》。

“粟”字易写成“栗”字。

11.世人皆浊,何不淈其泥而扬其波?众人皆醉,何不餔其糟而歠其醨《渔父》。

“淈”易写成“掘”字。

“餔”字易写成“哺”字。

“醨”易写成“醴”字。

12.扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹《蜀道难》。

“膺”字易写成“赝”字。

13.住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生《琵琶行》。

“湓”字易写成“澎”字。

14.念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔《雨霖铃》。

“暮”字易写成“雾”字。

15.青山隔送行,树林不做美,淡烟暮霭相遮蔽《长亭送别》。

“暮”字易写成“雾”字。

(三)通假字通假字即用读音相同或者相近的字代替本字。

简单地说,通假字其实是古人书写时的错别字,因为古人书写汉字没有统一的标准。

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