江苏省高邮市车逻初级中学九年级语文上册 岳阳楼记导学案2
江苏省高邮市车逻初级中学九年级语文上册 20《岳阳楼记》第二课时导学案(无答案) 苏教版
某某省高邮市车逻初级中学九年级语文上册 20《某某楼记》第二课时导学案苏教版二、课堂互动探究(一)了解“记”这种文体记是古代一种文体，一般指作者对现实生活中的某物或某事有所感受，然后记下来的一种文体，因此，它可以写景状物，如《小石潭记》《核舟记》，也可以叙事，如《桃花源记》，也可以将写景状物与议论抒情结合起来，如《某某楼记》。
(二)理清文章结构层次，概括各部分主要内容。
思考：本文可以分为几个部分？试概括各部分内容。
(三)深入探讨课文1．交代时间以及写滕子京的目的是什么？2．洞庭湖景色有什么特点？作者在描写了某某楼周围的景色之后为什么要交代其地理位置呢？3．课文的3、4两段描写了洞庭湖景色阴晴的变化以及迁客骚人登楼时不同的心情。
这和上文有什么联系？4．三、四两段所描绘的两种景象各具有什么特点？作者怎样体现出了这些特点？5．文中的“古仁人”是作者心目中的理想人物，实际也许并不存在。
作者为什么要议论这种实际上可能并不存在的人物？作为生活在21世纪的我们应当如何看待作者的政治抱负？6．本文在表达上有什么特点？三、课堂练习1．本文表达作者阔大情怀的句子是，表达作者政治抱负的句子是2．本文在写作上最突出的特色是3．解释下列句子中加点的词语的含义。
(1)百废具．兴(2)属．予作文以记之(3)予观夫．巴陵胜状(4)前人之述备．矣(5)薄．暮冥冥(6)至若春和景．明(7)锦鳞．．游泳(8)把．酒临风(9)或异二者之为．(10)微．斯人4．翻译下列句子(1)乃重修某某楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
(2)居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
四、课内阅读阅读课文，完成下列练习（1）文章的作者是(朝代)政治家、文学家(人名)。
（2）用“／”标出下面句子的朗读节奏。
(每句只标一处)①前人之述备矣。
②然则何时而乐耶?（3）根据你的积累，请写出文中的“前人”描写洞庭湖景色的一个完整诗句。
答：，。
（4）根据你对文章中加线词语的理解，解释下列加着重号的词语。
统编版初中语文九年级上册第十一课《岳阳楼记》导学案
统编版初中语文九年级上册第十一课《岳阳楼记》导学案导学案：《岳阳楼记》一、导语《岳阳楼记》是唐代文学家范仲淹的作品之一，本文旨在通过叙述作者游览岳阳楼的经历，感慨人生之短暂、变幻和无常，表达对故乡的思念和对国家的忧虑。
本课将以《岳阳楼记》为主线，了解作品的背景、作者的生平以及作品的艺术特点。
二、课前预习1. 阅读课文《岳阳楼记》，了解作者简介以及作品背景。
2. 分析文中使用的修辞手法，如比喻、排比、夸张等。
三、课堂学习【导入】呈现唐代文学家范仲淹的画像，唤起学生的阅读兴趣。
【展示】导师在黑板上展示《岳阳楼记》的片段，让学生一起欣赏。
【导读】请学生跟读课文内容，学生可以根据自己的理解对文段进行解读和想象。
【学习内容】1. 学生对范仲淹的生平、作品背景进行介绍。
可通过课本、参考书或者网络进行查阅。
2. 学生分析课文中的修辞手法，比如比喻、夸张、排比等。
重点分析这些修辞手法的作用以及体现诗词的韵律之美。
3. 学生分析文中描写自然景色和人物的语言技巧。
对比作者对自然景色和人物的描写，探讨他们的联系和作用。
4. 学生感悟课文的主题思想，分析作者通过诗词表达的对人生、故乡和国家的思考和忧虑。
四、课后巩固1. 请学生写一篇总结性文章，通过以范仲淹的名义写一篇《岳阳楼记》的后记，对自己的人生、家乡的变化以及国家的前景进行思考和感悟。
2. 学生进行文学创作，写一篇《我的故乡》的课文，通过描写自己的故乡，表达对家乡的思念和热爱之情。
五、教学反思通过对《岳阳楼记》的学习，学生能够了解文学作品的背景，感受作品所展现的景色和人物的美，同时也能够体味到作者对人生、故乡和国家的思考，对学生的思维发展和情感培养有着积极的影响。
导学案的设计旨在引导学生在学习中主动思考和参与，让他们在感受美的同时也能够形成自己的观点和看法，培养他们对文学作品的热爱和欣赏能力。
六、拓展延伸除了学习《岳阳楼记》这篇文言文之外，学生可以进一步拓展自己的阅读和研究。
九年级语文上册第五单元第20课《岳阳楼记》导学案苏教版
百废具兴：具通俱，解释：全，皆
属予作文以记之：属通嘱，解释：嘱咐
三．一词多义：
或：①而或长烟一空（有时）②或异二者之为（或许）
居：①居庙堂之高（处在）②不可久居（停留）
通：①初极狭，才通人（通过）②政通人和（顺利）③鸣之而不能通其意（通晓）
以：①属予作文以记之（来）②不以物喜（因为）
四．古今异义：
①气象万千：古义：景象今义：用通俗的话来说，它是指发生在天空中的风、云、雨、雪、霜、露、虹、晕、闪电、打雷等一切大气的物理现象
②微斯人：古义：非，如果没有今义：微小
五．词类活用：
⑴庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。守：做郡的太守
⑵先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
先：在……之先后：在……之后
巩
固
训
练
当
堂
练
②嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （范仲淹《岳阳楼记》）
【丙】
唐诗中常常提到大江大河、高山平原，因为唐诗主要是中国北方文化发展到极盛时期的诗，所以要写就写高山大河，所以宋词多半是小桥流水，唐诗多半是高山大河。中国文学写高山大河写得最好的作品，我敢说至今没有超过唐诗的。比如“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，豪情雄壮，比如“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，比如“白日依山尽”“大漠孤烟直”“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，比如“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”，比如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，都力量充沛得很，生命强健得很。
2．诵读课文五遍。
课
堂
探
《岳阳楼记》优秀导学案(部编版九年级上册)共3篇
《岳阳楼记》优秀导学案(部编版九年级上册)共3篇《岳阳楼记》优秀导学案(部编版九年级上册)1《岳阳楼记》优秀导学案(部编版九年级上册)《岳阳楼记》是唐代文学家范仲淹的一篇旅游游记，整篇文章以"登高"为主题，叙述了作者游览岳阳楼的见闻和心情，格调优美，形象生动，并通过对楼台、山水、人文景观的描写，表达了作者的爱国感情和理想。
一、课前预习1.预习时先看题目和文章结构，了解文章的内容大概。
2.仔细阅读第一段，注意文中使用的一些比喻手法，如“溪流星散，烟霞云散”，描绘的景色和氛围是什么？为什么这些景色和氛围让作者感到“奇妙”？3.认真品味第二段中的句式，例如：“前不见庭，后不见路，旁不见人”，用什么修辞手法，是想表达什么？4.体会第三段“攀登”的过程，仔细品读每个细节，如何表现了作者的不畏困苦，不断向高处追求的精神？二、课堂学习1.引导学生分段分析本文的结构，整篇文章围绕“登高”为主题，分为“游览开端”、“入楼中”、“登楼之后”三个部分。
2.鼓励学生通过四线三格的方式，将文章中的比喻、排比、倒装等修辞手法标注出来，帮助学生理解文章语言的表达和意义。
3.带领学生探讨作者在文章中所表达的思想内容和情感特点，如爱国情感的体现、强烈的民族自豪感、崇高的人性理想等等。
4.通过对文章中的人物、山水、楼阁等景現的描写，引导学生认识古代人们的审美观念和风景描写的特点，从中感受古人的智慧和人文情趣。
三、课后延伸1.通过课外阅读其他游记、名著，了解不同的地域、历史、人文文化，感受不同文化特点和风情。
2.采用组织春游、夏令营等方式，让学生在旅游和活动中感受自然风光的美丽和人文的魅力，增强个体对自然和社会的理解和认识。
3.鼓励学生创作自己的游记或随笔，以记录自己的亲身体验、感受或对景观、人事的感悟，从中发现自身的生命力和创造力通过对《游山西村》这篇游记的学习，我们不仅有机会了解古代人们的审美观念和旅游风情，更重要的是能够从中感受到作者深沉的爱国情感和强烈的民族自豪感。
岳阳楼记导学案(精选2篇)
岳阳楼记导学案（精选2篇）岳阳楼记导学案篇1语文导学案（87—88）班级：初二主备：王继军审核：课题《岳阳楼记》课型：复习课时支配：二课时时间：、6、8复习目标1、把握本课重点字词2、精确翻译重点句子3、把握本文的思想感情。
一、解释词语百废具兴具去国怀乡去把酒临风把不以物喜，不以己悲以予观夫巴陵胜状胜朝晖夕阴晖登斯楼也斯则有心旷神怡怡此则岳阳楼之大观也观连月不开开薄暮冥冥薄谪守巴陵郡谪山岳潜形潜而或长烟一空。
或把酒临风把予尝求古仁人之心尝求微斯人，吾谁与归归微居庙堂之高则忧其民庙堂是进亦忧，退亦忧是退予观夫巴陵胜状状：樯倾揖摧摧：浮光跃金金：薄暮冥冥多会于此春和景明不以物喜下列加点意思相同的一项是( )a.樯倾楫摧倾家荡产b.馋谗畏讥乐以忘忧c.去国怀乡触目伤怀d、或异二者之为神情特别依据你对文章中词语的理解，解释下列加着重号的词语。
①天际海角涯：②日薄西山薄：③白头偕老偕：④如临大敌临：二、翻译句子春和景明：长烟一空：宠辱偕忘：予尝求古仁人之心：微斯人，吾谁与归此则岳阳楼之大观也。
不以物喜，不以己悲沙鸥翔集，锦鳞游泳浮光跃金，静影沉璧。
是进亦忧，退亦忧。
微斯人，吾谁与归？日星隐耀（曜），山岳潜形先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
商旅不行，樯倾楫摧。
三阅读理解第五段“或异二者之为”中的“二者之为”，紧承三、四两段，请你说说“二者之为”所包含的详细内容。
一是：二是：本文要表达的主要观点是什么？选文中“古仁人之心”指__________________(用原文填空)。
联系全文看，这里的“古仁人”与______________形成了对比。
“微斯人，吾淮与归?”是一个反问句，他表达了怎样的思想感情?用“/”标出下面句子的朗读节奏。
(每句只标一处)①前人之述备矣。
②然则何时而乐耶? ①前人之述备矣。
②然则何时而乐耶?用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么?概括其次段文字的中心。
“前人之述备矣”中的“前人之述详细指什么？下列说法不正确的一项是（）a、选文第①段中“朝晖夕阴，气象万千”是洞庭湖千变万化的特点。
初中语文九年级上册：岳阳楼记导学案及答案第二课时
岳阳楼记导学案（第二课时）设计人常彩红一、学习目标1. 理解文章的内容与写法。
2.会背诵、翻译、默写全文。
3.借助中考模拟题夯实翻译词语及内容理解等考点。
二、学习内容（一）理解背诵。
1. 写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么？2. 描写微波时水面月光的句子是什么？3. 描写无风时水中月影的句子是什么？4. 表现作者关心国家大事的句子是什么？（或表现进亦忧，退亦忧的句子是什么？）5 . “进”“退”分别照应什么？6. 突出表达作者旷达胸襟的句子7. 突出表达作者伟大的政治抱负的句子（与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子。
）8. 作者写这篇文章的直接原因是什么？9. 请从文中找出总写岳阳楼“大观”的语句。
其中最有气势的两个词是什么？10 赞美滕子京政绩的句子是什么？11 第二段中说“前人之述备矣”，照应上文哪句话？12 从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：13从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：14 由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话是：15 面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有的心态是。
(二) 理解内容和写法1、“迁客骚人”“古仁人”的区别在哪里？2、第五段的议论作用是什么？3、写出出自本文的五个成语。
4、简单评价一下作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。
(三)中考链接（2008 年）北京市“若夫淫①雨霏霏……其喜洋洋者矣”1．解释下列语句中加点词的意思。
（3分）(1）樯倾揖摧．摧：(2）浮光跃金．金：(3）把．酒临风把：2.用现代汉语翻译下面的语句。
（3分）(l)山岳潜形翻译:(2)长烟一空翻译：(3)静影沉璧翻译：3.登楼者面对洞庭湖的不同景色或“感极而悲”，或“其喜洋洋”，这样的情怀分别源自他们怎样的人生经历或思考？（用原文回答）(3分)“感极而悲”源自：__“其喜洋洋”源自：_____三、质疑问难再读课文，在课本中注明你的疑问。
九年级语文上册 第20课 岳阳楼记导学案 苏教版-苏教版初中九年级上册语文学案
某某楼记●学习目标：1、掌握本课文体知识，重点词语和句子的翻译。
2、理清课文思路，理解课文内容。
3、针对本文，强化内容理解，并培养学习文言文能力。
●学习重点：1、掌握本课重点词语和句子的翻译。
2、理清课文思路，理解课文内容。
自主学习一、朗读课文（能熟练朗诵，试背）二、文学常识《某某楼记》选自《唐宋文举要》，作者X仲淹，字希文，某某吴县人，宋朝（朝代）著名政治家，文学家，死后谥号“文正”，著有《X文正公集》。
三、解释词语：1、滕子京谪．守巴陵郡谪：降职，远调2、增．其旧制．增：扩展制：规模3、前人之述备．矣备：完全详尽4、然则．．北通巫峡然则：既然这样，那么5、连月不开．开：放晴6、则有去国．．怀乡去：离开国：国都京城7、沙鸥翔集．集：群鸟停息在树上8、而或长烟一．空一：全9、把．酒临．风把：持，执临：迎着，对着10、不以．己悲以：因为11、微．斯人，吾谁与归．微：如果没有归：归依12、是．进亦忧，退亦忧是：这样四、通假字1、百废具兴具同“俱”2、属予作文以记之属同“嘱”五、一词多义1、夫予观夫巴陵胜状那夫环而攻之语气词2、观予观夫巴陵胜状看此则某某楼之大观也景象3、极南极潇湘直到感极而悲者矣极点4、或而或长烟一空有时或异二者之为或许六、翻译句子1、越明年，政通人和，百废具兴到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了事业都兴办了起来了。
2、不以物喜，不以己悲不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲3、浮光跃金，静影沉璧浮动的光闪着金色，静静地月影像沉下的玉璧。
4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐5、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了合作探究：阅读文段，回答问题（1）请简要概括第一段所写的内容，然后指出哪些内容写出了滕子京的政绩？写重修某某楼的背景和作“记”的缘由。
部编版九上语文《岳阳楼记》导学案
10 《岳阳楼记》学案（一）【学习目标】1. 有感情地朗读并背诵课文，积累重要的文言词语。
2. 学习记叙、描写、抒情和议论相结合的写法和骈散结合的语言。
3. 体会作者博大的胸襟和旷达的思想情怀，树立正确的人生观。
【学习难点】1. 学习记叙、描写、抒情和议论相结合的写法和骈散结合的语言。
2. 领会作者博大的胸襟和旷达的思想情怀，树立正确的人生观。
一、课前预习，自主学习课前搜集资料加深认识。
1. 范仲淹：2. 背景资料：3. “记”文体知识：二、朗读课文，理解文意4. 给加点字注音：谪．守（）浩浩汤．汤（）怒号．（）山岳潜．形（）薄．暮冥．冥（）（）岸芷汀．兰（）宠辱偕．忘（）5. 解释下列加点词语。
明年．．（）百废具．兴（）际涯．．（）连月不开．（）山岳潜．形（）去国．怀乡（）春和景．明（）6. 用现代汉语翻译下面句子。
①览物之情，得无异乎？②微斯人，吾谁与归？三、感知内容：7. 本文围绕“岳阳楼记”写了哪些内容？请用简洁的语言概括。
8. 第1 自然段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么?说明了什么?参考答案：1. 范仲淹(989—1052) ，字希文，苏州吴县(今江苏苏州) 人，北宋政治家、文学家。
他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深刻。
26 岁进士及第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。
死后谥号“文正”，世称“范文正公”。
2. 《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。
膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。
范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。
滕子京与范仲淹同年举进士，才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。
范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。
适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会。
因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。
九年级语文上册 第五单元 第20课《岳阳楼记》导学案(新版)苏教版
岳阳楼记导学案范仲淹第一课时【学习目标】1、我要认读生字，能准确朗读全文并背诵一二段。
2、我要积累一些常用的文言词语的意义和用法，。
3、会翻译并能背诵课文一二段【学习重点】积累一些常用的文言词语的意义和用法，会翻译课文一二段【学习难点】学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法一、自主学习1、作者简介及写作背景见资料（同步练习）2、齐读课文，思考每一节写了哪些内容，用简洁的语言概括。
第一部分（1 段）：第二部分（2～4 段）：第三部分（5～6 段）：3、写出加点字的拼音后读两遍谪．守（）属予．．( ) 若夫．（）怒号．( ) 隐曜．( )万顷．( ) 嗟．夫( ) 噫．( ) 霪．雨（）薄．暮冥．冥( )岸芷汀．．兰（）宠辱偕．忘（）浩浩汤．汤 ( ) 樯．倾楫．摧( )二、阅读并翻译课文1——2段完成下列词句的翻译越．明年：_________ 百废具兴：____________________增．其．旧制________ _________属:____________ 予:__________作文_______________以：______记之____________刻唐贤今人诗赋于其上_______________________________________________________夫：_________ 胜状：_________ 横无际涯：____________________朝晖夕阴：____________________ 气象万千：____________________ 大观_________________ 备 _________ 然则_________ 南极潇湘________________ 迁客骚人_________________览物之情，得无异乎？__________________________________【合作探究环节】1、第1自然段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么?说明了什么?2、第2自然段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好?为什么?3、第2自然段作者登高望远，从哪些角度描写了洞庭湖的壮阔之景？突出了洞庭湖怎样的特点？4、“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？”在文中有什么作用？课堂训练（选择题、填空题为必做题，简答题为选做题）选择题1.下列汉字的注音有误的一项是( )A.谪(dí) 晖(huēi)B.霏(fēi) 谗(chán)C.汀(tīnɡ) 楫(jí)D.芷(zhǐ) 汤(shānɡ)2.指出停顿有误的一项( )A.滕子京/谪守/巴陵郡B.属予/作文/以记之C.予观夫/巴陵/胜状D.此则/岳阳楼/之大/观也3.下列句子无通假字的一项是( )A.百废具兴B.朝晖夕阴，气象万千C.属予作文以记之D.至舍，四支僵劲不能动填空题。
九年级语文上册 第20课岳阳楼记(第2课时)导学案 苏教版
第20课岳阳楼记（第2课时）班级：姓名：评价等第：一【学习目标】1、识记文言一些文言实词、虚词。
2、有感情地朗读课文，疏通文句，并尝试背诵课文。
二、【重点难点】赏析课文三四段景物描写。
三、【自主学习】1、学习课文第三段，解释第三段中重点字词、翻译重点语句。
薄．暮冥冥：去国．．怀乡：虎啸．猿啼．：难句翻译：“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”2、分析第三段。
先写了风雨天气中洞庭湖上萧条凄凉的景象，这样的景物，很自然地引出了迁客骚人远离京都，怀念故土的失意忧虑的悲苦情感。
这一段写了物悲则己悲的思想感情，是照应上文“异”字的一个方面。
1、解释第四段中重点字词、翻译重点语句。
至若．．春和景．明：而或．长烟一．空：一．碧万顷：皓．月千里：心旷神怡．：宠辱偕．忘：难句：登斯楼也.....其喜洋洋者也。
四、【合作探究】1、第3、4两段文字描绘了洞庭湖哪两幅画面？请划出有关语句。
2、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样的写作目的是什么？3、文章3、4两段句式：骈散结合的句式和对偶句的运用。
请找出3、4两段中的对偶句。
4．句子品析有误的一项是[ ]五、【达标巩固】1，解释下列加点的词A:①.若夫霪雨霏霏．．. ( ) ②.连月不开．. ( )③.浊浪排空．．；日星隐耀．. ( ) ④.山岳潜形．. ( ) ⑤.商旅不行，樯．倾楫摧．. ( ) ⑥.薄．暮冥冥，虎啸．猿啼. ( )⑦.登斯．楼也，则有去．国怀乡. ( ) ⑧.忧．谗畏．讥，满目萧然．．. ( ) B:①.至若春和．景明．. ( ) ②.波澜不惊．. ( )③.上下天光，一．碧万顷. ( ) ④.沙鸥翔集．．，锦鳞．游泳. ( )⑤.岸芷．汀兰，郁郁．．青青. ( ) ⑥.而或．长烟一空．. ( )⑦.浮光跃．金，静影沉璧. ( ) ⑧.渔歌互答．．，此乐何极．. ( )⑨.登斯．楼也，则有心旷神怡．．．．，宠辱偕．忘。
《岳阳楼记》导学案 (2)(部编人教版九年级语文上册第10课)
《岳阳楼记》导学案【教学目标与重难点】1. 反复诵读，培养文言语感，了解“记”的文体特征。
（重点）2. 学习本文叙事、写景、议论、抒情相结合以及寓情于景、情景交融的写法。
（难点）3. 把握文章主题，感受作者宽阔的胸襟和远大的政治抱负。
【课时安排】3课时【预习导学】1. 知识储备●作者简介：范仲淹，字希文，北宋（朝代）政治家、文学家、军事家。
他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。
庆历三年，范仲淹还朝，任参知政事。
曾提出十条改革措施，因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。
死后谥号文正。
有《范文正公集》传世。
●写作背景：当时作者贬居邓州（今河南邓县），庆历六年6月，与范仲淹同为大中祥符进士、因遭诬陷而被降职的滕子京重修岳阳楼行将落成，函请范仲淹作记，并附上名家绘的《洞庭晚秋图》，连同亲拟《求记书》一并寄给好友范仲淹。
范仲淹欣然接受，于九月写成了这篇流传千古的《岳阳楼记》。
“记”是一种文体，散文的一种。
范仲淹借为重修岳阳楼作记，一方面重申自己的政治抱负，另一方面借此勉励、规劝老朋友。
●岳阳楼简介：岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。
唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。
后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。
2. 初读课文，扫除文字障碍（1）注音谪（zhé）郡（jùn）属（zhǔ）汤（shānɡ）冥（mínɡ）倾（qīnɡ）汀（tīnɡ）芷（zhǐ）皓（hào）宠（chǒnɡ）偕（xié）霏（fēi）樯（qiánɡ）楫（jí）嗟（jiē）（2）解释下列词语的意思越．（及、到）具．（通“俱”，全，皆）属．（通“嘱”）予．（我）观夫．（那）巴陵胜状．．（好景色）横．（广远）无际涯朝晖．（日光）夕阴大观．．（虽然如此，那么）．．（雄伟景象）备．（详尽）然则南极．（尽）潇湘骚人．．（雨繁密的样子）．．（诗人）多会．（聚集）于此得．（能）无异乎霏霏连月不开．（解除）浊浪排空．．（昏暗的样子）．．（冲向天空）山岳潜．（隐没）形薄．（迫近）暮冥冥斯．（这）楼去国．．（离开国都）怀乡感．（感慨）极．（到极点）而悲者矣景．（日光）明波澜不惊（起，动）上下天光．．（美丽的鱼儿）岸芷．（香草）．．（天色水光）沙鸥翔集．（停歇）锦鳞汀．（小洲）兰而或．．（哪有穷尽）．．（互相唱和）何极．．（有时）长烟一．（全）空．（消散）渔歌互答心旷．（开阔）神怡．（愉快）偕．（一起）忘把．（持、执）酒临．（面对）风予尝．（曾经）求．（探求）古仁人之心．（思想感情）或．（或许）异二者之为．（指心理活动）不以．（因为）物喜居．（处在）庙堂之高是．（这样）进．（指在朝廷当官）亦．（也）忧，退．（指不在朝廷当官）亦忧微．（没有）斯人，吾谁与归．（归依）3. 诵读课文，整体感知（1）归纳每一段的主要内容（写在书上），指出每段主要的表达方式（填序号）。
《岳阳楼记》(第二课时) 导学案(苏教版九年级上册)
《岳阳楼记》（第二课时）导学案(苏教版九
年级上册)
1、重点字词
连月不开浊浪排空日星隐耀
不以物喜
薄暮冥冥去国怀乡满目萧然
宠辱偕忘
春和景明波澜不惊沙鸥翔集
锦鳞游泳
而或长烟一空此乐何极微斯人把酒临风
或异二者之为吾谁与归
2、重点句子
日星隐耀，山岳潜形。
浮光跃金，静影沉璧。
不以物喜，不以己悲。
微斯人，吾谁与归？
3、段意
第三段：写洞庭湖阴雨天的景象及登楼观景之“悲”情。
第四段：写洞庭湖晴明天的景象及登楼观景之“喜”情。
学怎样
1、找出文中对偶句（不少于2组）
2、翻译句子
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
予尝求古仁人之心，或异二者之为。
居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
3、读课文2、3节回答问题：
⑴解释文中加点的词。
则有去国怀乡：至若春和景明：
⑵把下面句子译成现代汉语。
浮光跃金，静影沉璧。
译文：
⑶请从选文中找出概括“迁客骚人”“悲”“喜”情感的语句。
⑷“迁客骚人”情感变化的原因是
和。
李阳。
九年级语文上册 第三单元 10《岳阳楼记》(第2课时)学案
10 《岳阳楼记》学案(二）【学习目标】1.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法，体会文章骈散结合的句法形式。
2.领会作者博大的胸襟和旷达的思想情怀,树立正确的人生观.【学习重点】1.理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。
2。
学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法,体会文章骈散结合的句法形式。
【学习难点】1。
理解作者所阐述的主要观点。
2。
学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法.【温故知新】1.小组为单位，竞赛背诵课文。
2。
（1)解释下列加点的词语。
①谪．守巴陵郡（）②予观夫巴陵胜．状( ）③朝晖．夕阴（) ④锦鳞．游泳( )⑤长烟一．空( ）⑥属．予作文以记之（）(2）把下列句子翻译成现代汉语.①政通人和,百废具兴。
②沙鸥翔集，锦鳞游泳.③不以物喜，不以己悲.④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐.【精读赏析】3。
朗读课文，说说作者分别描写了哪几幅洞庭湖的景色？这些景物各有什么特点?请结合文中具体语句赏析。
4.一切景语皆情语,作者描写这些景色抒发了怎样的情感呢?5.作者这样写景的目的是什么?6.谈谈对“微斯人，吾谁与归?"的理解?【探究写法】7.《岳阳楼记》成为千古不衰的名篇，主要原因是什么？8。
思考:你是怎样理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这句话的？【拓展延伸】9.历史上“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”,你还知道哪些？请举例说说.10.结合实际，请你谈谈如何达到这一境界.参考答案:2。
(1）①谪:贬官②胜:美好③晖：日光④鳞：代指鱼⑤一：全⑥“属"同“嘱”，嘱咐(2）①政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。
②沙洲上的白鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿游来游去.③不因外界环境和自己处境的变化而或喜或悲。
④在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。
3。
明确:巴陵胜状图；凄风阴雨图;春和景明图。
巴陵胜状图：气势非凡；壮阔无边；气象变化多端。
第11课《岳阳楼记》导学案2023-2024学年统编版语文九年级上册
《岳阳楼记》导学案一、了解学习目标1、诵读文章，在诵读基础上，了解课文内容，体会其音韵美。
2、学习文章借景抒情的写法，品味意境，理解作者的思想感情。
3、延伸拓展，探究作者写作目的，感受作者宽广的胸襟和远大的政治抱负。
二、发布学习任务《跟着书本去旅行》节目组选中了《岳阳楼记》制作下期节目，现到我校组织一场选拔会，希望挑选出有思辨能力和审美情趣的同学组成一支“文化领队”，带领“书本旅行团”成员登亭台览风景，悟家国天下情。
选拔会任务如下：1、诵其声·入其境2、登斯楼·绘美景3、知人世·悟心志任务完成后，将选出最佳“文化领队”团队，受邀参加节目摄制。
2、自由朗读课文，读准字音与句读。
（1）读准字音谪（）守属予（）（）作文浩浩汤汤（）朝晖（）（）骚（）人淫（）雨霏霏（）隐曜（）潜（）形樯（）倾楫（）摧冥冥（）忧谗（）畏讥万顷（）岸芷（）汀（）兰郁郁（）青青偕（）忘（2）为下列句子划分正确的节奏①越明年，政通人和，百废具兴。
②衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。
③然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？④若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
⑤至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
⑥不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（3）结合文下注释，借助工具书，解释以下加点字词的意思。
①越．明年:__________ ②政通人和．．．．：_____________________③百废具．兴:__________ ④属．予作文:__________⑤巴陵胜状．．:__________ ⑥前人之述备．矣:__________⑦南极．潇湘：__________ ⑧得无．．异乎:__________⑨淫雨霏霏．．．．：__________ __________ ⑩连月不开．:__________⑪日星隐曜．：__________ ⑫樯倾．楫摧．:__________ __________⑬薄暮冥冥．．：__________ ⑭忧谗畏讥．．．．:____________________ ⑮春和景．明：__________ ⑯翔集．:__________⑰长烟一．空：__________ ⑱宠辱偕．忘：__________⑲把．酒临．风：__________ __________ ⑳微．斯人：__________（4）翻译全文______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________四、课堂学习任务北宋诗人陈师道曾经指出：“范文正公为《岳阳楼记》，用对语说时景，世以为奇。
《岳阳楼记》(2)导学案(部编人教版九年级语文上册第10课)
《岳阳楼记》学案第一课时【学习导言】湖光秋月两相和，潭面无风锦未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
洞庭湖畔的岳阳楼，久负盛名。
古代文人墨客，登楼抒怀，留下诸多佳作名篇。
让我们跟随宋代爱国诗人范仲淹，作一次洞庭之游，去感受南国那万顷碧波的阴晴明暗，去聆听作者那先忧后乐的拳拳心语。
课前尝试：课文填空积累词语【课文填空】1、作者评价滕子京政绩的句子是：，。
2、，，浩浩汤汤，；，气象万千。
3、若夫，，，；，；，。
登斯楼也，则有，，，感极而悲者矣。
4、至若，，，；，；，。
而或，，，，，！登斯楼也，则有，，，其喜洋洋者矣。
5、，；；。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“，”乎。
【积累词语】解释下列加点字的意思：淫雨霏霏．．：连月不开．：浊浪排．空：日星隐曜．：山岳潜形．：樯．倾楫摧：薄．暮冥冥：去国．．怀乡：忧谗．畏讥：春和景．明：波澜不惊．：沙鸥翔集．．：长烟一．空：此乐何极．：宠辱偕．忘：把．酒临风：不以．物喜：庙堂．．人：吾谁与归．：．．：微斯【评改订正】自己检查、评改、订正。
（或同桌互相检查、评改）课内对话：读读译译、读读品品、比比评评【读读译译】一．朗读课文第3、4自然段，并尝试口头翻译：1、用简要的语言概括第3、4自然段的内容。
第3段：第4段：2、说一说：这两段中作者描绘了哪两种景象？各产生了怎样的情感？描绘的景象产生的情感第3段第4段二．朗读课文第5、6自然段，并尝试口头翻译：1、用简要的语言概括第5段的内容。
第5段：2、说一说：作者所说的“古仁人”具怎样的思想？【读读品品】再读课文，品味本文的语言特色。
1、本文用了哪些修辞？试着举出例句说明其特点。
2、本文在写法上有什么借鉴之处？课后反审：完成作业、评改订正完成作业本。
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岳阳楼记2
班级：姓名：
一、目标导学
1．理解课文内容，划分段落，并概括段落大意。
2．理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。
3．学习本文叙事、写景、抒情、议论相结合的表达方法。
二、预习导学
(一)了解“记”这种文体
记是古代一种文体，一般指作者对现实生活中的某物或某事有所感受，然后记下来的一种文体，因此，它可以写景状物，如《小石潭记》《核舟记》，也可以叙事，如《桃花源记》，也可以将写景状物与议论抒情结合起来，如《岳阳楼记》。
(二)理清文章结构层次，概括各部分主要内容。
思考：本文可以分为几个部分？试概括各部分内容。
三、互动探究
1．交代时间以及写滕子京的目的是什么？
2．洞庭湖景色有什么特点？作者在描写了岳阳楼周围的景色之后为什么要交代其地
理位置呢？
3．课文的3、4两段描写了洞庭湖景色阴晴的变化以及迁客骚人登楼时不同的心情。
这和上文有什么联系？
4．三、四两段所描绘的两种景象各具有什么特点？作者怎样体现出了这些特点？
5．文中的“古仁人”是作者心目中的理想人物，实际也许并不存在。
作者为什么要
议论这种实际上可能并不存在的人物？作为生活在21世纪的我们应当如何看待作
者的政治抱负？
6．本文在表达上有什么特点？
四、课堂练习（练）
1．本文表达作者阔大情怀的句子是，表达作者政治抱负的句子是
2．本文在写作上最突出的特色是
3．解释下列句子中加点的词语的含义。
(1)百废具．兴(2)属．予作文以记之
(3)予观夫．巴陵胜状(4)前人之述备．矣
(5)薄．暮冥冥(6)至若春和景．明
(7)锦鳞
．．游泳(8)把．酒临风
(9)或异二者之为．(10)微．斯人
4．翻译下列句子
(1)乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
(2)居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
五、课后作业：
1．整理笔记，掌握文言词语和句子翻译。
2．背诵课文。