岳阳楼记江苏教育版
九年级语文上册 20《岳阳楼记》教案 苏教版-苏教版初中九年级上册语文教案
《某某楼记》教案教学目标：1.掌握文中的实词，了解文中“以”、“则”等虚词和“然则”、“得无”的用法。
2.本文是千古传诵的名篇，不仅立意高远，而且文采斐然，句式于整齐中见变化尤其便于朗读。
教学中要特别重视引导学生反复诵读、吟味，体会文章的特点，并在思想上受到教育。
3.领会文中警句的思想光彩。
教学重点：教学中要特别重视引导学生反复诵读、吟味教学难点：体会文章的特点，并在思想上受到教育。
教学时间：五课时教学过程：第课时一、检查预习1、走进某某楼某某楼雄踞于某某古城的西门之上，其气势之壮阔，构制之雄伟，堪称江南三大名楼之首。
X 仲淹为它写了名传千古的《某某楼记》。
其内容之博大，哲理之精深，气势之磅礴，语言之铿锵，真可谓匠心独远，堪称绝笔。
自此，某某楼更是名扬中外。
作者简介X仲淹北宋杰出的政治家、军事家，字希文，谥号，文正。
在文学方面也相当有成就。
《宋史》记：X仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不堪其乐也。
既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。
以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事谪守邓州。
勤爱民，有政声，常自诵：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”2、文体介绍“记”是古代一种文体，它叙事、写景、抒情的成分居多，目的在于抒发作者的情操和抱负，或阐述作者对某些问题的观点，在写法上大体分两类：（1）寓情理于事、景、物，（2）由事、景、物中自然生发出情理，而都以“卒章显志”的方式表现出来。
本文就属于后一类。
写作背景滕子京与X仲淹同榜进士。
庆州任上，被人诬告擅自动用官钱十六万贯，被贬谪守岳州。
X仲淹很担心他，想找机会劝他，恰好他请X仲淹为重修某某楼作记。
X仲淹写出自己理想的为人处世的态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人眼前的得失，要做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
当时X仲淹的处境同滕子京一样，写此文是劝友也是自勉。
二、整体感知1、听朗读录音，整体感知课文。
九年级语文上册 第五单元 21 岳阳楼记教案 苏教版-苏教版初中九年级上册语文教案
某某楼记一、教学重点正确朗读课文，掌握第一、二节重点字词释义和句子翻译。
二、教学难点正确朗读课文，掌握第一、二节重点字词释义和句子翻译。
三、教学过程：【预习检查：】1．给加点的字注音：浩浩汤汤．（shānɡ）谪．守（zhé）霪．雨（yín）皓．月（hào）岸芷汀．．兰（zhǐ）(tīng) 属．予作文（zhǔ）樯．倾（qiáng）2．划出下列句子的朗读节奏。
增／其旧制；属予作文／以记之；前人之述／备矣；吾／谁与归；居庙堂之高／则忧其民【目标展示】1．了解有关文学常识。
2．正确朗读课文。
3．掌握第一、二节重点字词释义和句子翻译。
【新知研习】1．同学们，你们知道江南三大名楼吗？明确：江南三大名楼：某某的某某楼，某某的黄鹤楼，某某的滕王阁。
今天，我就带领大家去闻名天下的风景胜地——某某省的某某楼，尽情游览大自然优美的风光。
（板书课题）2．你了解作者X仲淹吗？请参照有关资料介绍。
教师可酌情补充：X仲淹，字希文，某某人。
北宋初期著名的政治家、文学家，幼年家贫，十岁辞母，到外地求学，昼夜苦读，五年中没有脱过衣服睡觉，有时夜间困倦，就以冷水洗脸。
几年苦读，于1015年中举进士。
为官以后，关心人民疾苦，以所得俸禄在家乡置“义田”千亩，救济族中贫寒的人，死后无余财。
X仲淹具有强烈的爱国精神，主X坚决抗击西夏的侵略。
1040年，任某某经略安抚招讨副使，号令严明，爱护士卒，采取合理的方针，戍边多年，敌人望而生畏，不敢侵犯。
庆历三年X仲淹任副宰相，上书改革，提出“减徭役、修武备”等十项改革措施，受到阻挠而未能实行。
庆历五年，贬放邓州，以后还做过某某、青州的太守。
后在赴颖州的路途中病死。
谥号“文正”。
著有《X文正公集》。
滕子京，X仲淹的朋友，政绩斐然，后因事被贬岳州，上任后兴复学校，在某某楼附近修筑虹堤，以利舟楫商旅的往来。
庆历五年重修某某楼，写信给X仲淹求记。
X仲淹写《某某楼记》，称赞好友不以个人沉浮为意，一心系情于民的高尚情怀，并以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负与好友共勉。
九年级语文上册 20《岳阳楼记》 苏教版
段 水中）游来游去；岸上的小草和洲上的兰花，
译 香气浓郁，颜色青绿。有时湖面上大片烟雾
文 ：
完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面 上微波荡漾，浮动的光闪着金色，静静地月 影像沉在水底的玉璧，渔夫的歌声在你唱我
和，这样的乐趣真是无穷无尽！（这时）登
上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，
光荣和屈辱都被忘了，在清风吹拂中端着酒
1.第一段写了什么？
赞颂滕子京的政绩和交代作记缘由。
2、滕子京“谪守谪守巴陵郡”而 “重修岳阳楼”说明了什么问题？
说明他在逆境中“不以己悲”，仍奋发有 为，有宽广的胸襟，和一般的“迁客”不 3同、。作者在这里没有对岳阳楼进行详 细描绘，原因是什么？
第一，“前人之述备矣”，因为不必再去 重复；第二，从全文看，作者写这篇文章 的目的不在于介绍岳阳楼的建造经过和它 的构造及景物，而在于借景抒情。
听读课文，注意下列字词：
zhé
谪守
zhǐ
岸芷
xié
偕忘
háo
怒号
tīng
汀兰
lán
波澜
yào qiáng jí
隐曜 樯倾楫摧
hào
皓月
jiē
嗟夫
míng
薄暮冥冥
chán
忧谗畏讥
齐读课文，注意节奏和断句。
朗读指导
掌握正确的朗读骈句的方法
三字句：衔/远山，吞/长江 四字句：不以/物喜，不以/已悲 其他句：居/庙堂/之高/则忧/其民
雨繁密的样子 接连
若夫霪雨霏霏，连月不开；阴
引出下文，像那 连绵的雨
放晴 阴冷
风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜
冲向 天空
隐藏 光辉
隐没
形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，
苏教版九年级上册精品课件《岳阳楼记》
第一课时
教学目标： 1．领会古代仁人志士‚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐‛的思想光彩，体会范仲淹 这一封建士大夫的人格魅力。
教学重点： 1．领会古代仁人志士‚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐‛的思想光彩，体会范仲淹 这一封建士大夫的人格魅力。
登鹳鹊楼 （唐）王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。 送孟浩然之广陵 （唐）李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。
范仲淹，字希文，北宋政治家、军事家、文 学家，死后谥号‚文正‛，世称‚范文正
背景介绍
庆历新政失败后，范仲淹 贬居邓州，此时他身体很 不好。昔日好友滕子京从 湖南来信，要他为重新修 竣的岳阳楼作记，并附上 《洞庭晚秋图》。范仲淹 一口答应。庆历六年六月， 他就在邓州的花洲书院里 挥毫撰写了著名的《岳阳 楼记》。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光， /
景: 日光 代指美丽的鱼 全
一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，
郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光 / 跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极。登/
静静的月影像沉入水中的玉璧 愉快 尽 有时
斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临 /
一起
风，其喜洋洋者矣。 /
乐啊。
嗟夫，予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉 ? / /
探求
古时品德高尚的人
或许
为什么呢
不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民 ; /
不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲
朝廷
两种心情
处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何 / / /
这样 既然这样，那么
时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐 / / / /
语文苏教九年级上册《岳阳楼记》 (共张PPT)PPT课件
描写 抒情 议论
3.对偶工整,骈散结合
“沙鸥翔集，锦鳞游泳”“浮光跃金，静影沉璧”
“浮光跃金”把湖面上“浮动的月光”比喻 成“跃动着的碎金”，展现了景物的动态美。
“静影沉璧”的语法结构、修辞方法跟上句 相同，写的是景物的静态美：静静的月影宛如沉 在水底的白璧。两句一动一静，相映成趣
拓展延伸：
初读文章 理解文意
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，
一碧万顷；日 明媚
全
光
沙鸥飞翔停 集美，丽的锦鳞游泳小，洲岸上芷形汀容草兰木，茂郁盛有 郁大青片烟雾
青。翔而息或长鱼 烟
时
消散
闪
璧玉 互相唱和
浮 一空，皓月千耀里，浮光跃金，静影沉璧，
动 渔穷歌尽互答，此乐
光荣屈辱一 持， 面 起执 对
何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠 辱 偕忘，把酒临风，
初读文章 理解文意
庆历四年的春季，滕子京降职任岳州太守。 到了第二年，政事顺利，百姓和乐。许多被废弃 的事都兴盛起来，于是就重新修缮岳阳楼，扩大 岳阳楼原有的建筑规模，把唐代名人、当代名人 （描述岳阳楼的）诗赋刻在岳阳楼上，（他）嘱 托我写这篇文章记述这件事。
初读文章 理解文意
胜景，即 美好景色
初读文章 理解文意
极点
国都
译文
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒 吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉， 山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商） 不能通行，船桅倒下，船桨折断；（这时）登上这 座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人 家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景 象，感慨到了极点而悲伤的心情。
偕忘 波澜 嗟夫 忧谗畏讥
齐读课文，注意节奏和断句。
苏教版九上语文《岳阳楼记》
课堂互动：
1、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
不以物喜，不以己悲
课后拓展 ：
6． (3 分)(1)恬静（悠然、闲适、恬淡、愉悦）（意同即可） (1 分)(2)因为“见”字生动地描绘
出了作者在东篱下采菊时的悠闲，不是有意去“望”，而是无意所“见”，从而很好地表现出了诗
人悠然恬静的心境。 （意同即可） (2 分 ) 7． (2 分）(1）他的（2）这（每小题 1 分）8． (2 分）B 9． (4
分）(1)不因外物 （好坏） 和自己（得失） 而或喜或悲。（ 2 分）(2)何必要用严厉的刑罚呢？ (2 分）10． (3
分） (1)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（ (1 分） (2）去奢省费，轻摇薄赋，选用廉吏（ (1 分)(3)居
庙堂之高则优其民（ (1 分 )
马明风整理
）
长．（
）烟一．（
）空，皓月千里，浮光跃 ．（
）金，静影沉璧．（
），渔歌互答，此乐
何极（
）！登斯楼也，则有心旷神怡，宠 ．（
）辱偕．（
）忘，把．（
）酒临．（
）
风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝．求．（
）古仁人之心，或异．．（
）二者之为．（
），何哉？不以．（
喜，不以己悲；居庙堂之高（
）则忧．（
）其民；处江湖之远（
)(《送东阳马生
序》 ) C．入则无法家拂士，万钟则不辩礼义而受之 (《鱼我所欲也》 )(
)
课堂互动：
1、 由 "四面湖光归眼底，万家忧乐到心头 "这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句
话
，
面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有
"
岳阳楼记江苏教育版
昔人已乘黄鹤去，
此地空余黄鹤楼。
黄
黄鹤一去不复返，
白云千载空悠悠。
鹤
晴川历历汉阳树，
楼
荒草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？
烟波江上使人愁。
——崔颢《黄鹤楼》
滕 王 阁
落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色。
______
下下
之之
范 仲 淹
忧 而 忧
乐 而 乐
走近作者
猿皓啼月。千登里斯，楼浮也光，跃则金有，去静国影怀沉乡璧，忧渔谗歌
畏互讥答，满此目乐萧何然极，！感登极斯而楼悲也者 ，矣则。有心旷
阴 悲 神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋
者矣。
去国怀乡，忧谗畏讥
写景
抒情
晴
喜 心旷神怡，宠辱偕忘
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之 为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之 高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦 忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！ 微斯人，吾谁与归？
予观夫巴陵胜状，在洞庭 一湖。衔远山，吞长江，浩浩 汤汤，横无际涯；朝晖夕阴， 气象万千。此则岳阳楼之大观 也。前人之述备矣。然则北通 巫峡，南极潇湘，迁客骚人， 多会于此，览物之情，得无异 乎？
这一段写“岳阳楼之大观”， 虽然概括，却写得富于形象，气 魄宏大。仔细体味，作者是用了
哪些词语取得这样的效果的？
与夏十二登岳阳楼 李白
楼观岳阳尽，川迴洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。
； 兴发娱乐 ；
趁此机会.何愁孙公子不肯赐教.弟子几个也不认得.他就是小道会的总舵主韩志国.二十年前的英气雄风.骂道：“小丫头有多大本领？”说罢又坐了下去.焦直急忙叫道：“洪二弟.
九年级语文上册 第20课《岳阳楼记》教案 苏教版-苏教版初中九年级上册语文教案
《某某楼记》教案司徒中学【教学目标】1、学习叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。
2、学习对偶、比喻等修辞手法在文中的运用。
3、理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的积极意义。
【教学重点】1、引导学生借助工具书及书下注释自读课文，提升学生自主阅读浅显文言文的能力。
2、理解作者的政治抱负【教学难点】学习叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。
教学方法：合作、探究教学过程：一、创设情景，导入新课《某某楼记》是千古传诵的名篇，不仅文辞优美，结构严谨，而且立意积极，抒写了作者伟大的抱负，其中有句话已经成为不朽的名句，每当人们谈生活、理想，谈伟大志向时常常加以引用，是哪句话？“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
请一位同学解释一下这个句子。
明确：“天下的人还没有忧，自己先尤，天下的人已经乐了，自己才乐”。
一个封建士大夫怎么具有这样的抱负，又为什么要在这篇散文中表明这样的抱负呢？让我们先了解一下X仲淹是怎样一和人？（板书课题、作者。
）今天，我们就来一起学习他的这篇文章。
二、检查预习1、作者简介X仲淹，北宋著名的政治家、军事家、文学家，幼时家境贫寒，刻苦求学，生活的穷困，使他有可能了解和同情人民的疾苦，入朝做官后，一再上书朝廷议论国事，主X革除利弊，改良政治。
宋仁宗庆历三年，他做了参政知事之后，提出了十项改革措施，受到守旧派的排挤，被罢免官职，出任地方官。
本文是他贬到邓州后，应好友滕子京的邀请而写的。
滕子京与X仲淹是同榜，很有才学、本领，遭到人无限，一贬再贬，于庆历四年春，谪守巴陵，文章就是从“谪”字下笔的。
关于“记”——古代的“记”是一种不定体，叙事、写景、状物的成分居多，而目的在于抒发作者的情操和抱负，或阐述作者对某些问题的观点，在写法上有两类：2、加点字读音谪守（zhé）朝晖夕阴（huī）迁客骚人（sāo）怒号háo霪雨（yín）霏霏（fēi）薄暮冥冥（míng）潜形（qián）岸芷汀兰（zhǐtīng）皓月（hào）心旷神怡（yí）宠辱偕忘（xié）浩浩汤汤（shāng）三、整体感知1、有感情地朗读课文。
苏教版九年级上册课件20 岳阳楼记(苏教版 九上)
(4)在„„之前／在„„之后
5.文言句式
（1）属予作文以记之。（省略句，“属”前省略了主语“滕子
京”） 译文：________________________________________________ （2）此则岳阳楼之大观也。（判断句，“也”表示判断） 译文：________________________________________________ （3）微斯人，吾谁与归？（倒装句，宾语前置，“谁与归”实 际上是“与谁归”） 译文：________________________________________________
（4）而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，__________，__
________，此乐何极！ （5）不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；________
_______________。
（6）其必曰“先天下之忧而忧，________________”乎？
答案：（1）百废具兴
(2)朝晖夕阴
气象万千
（3）“古仁人之心”是怎样的？他们有什么样的忧乐观？
答案：“不以物喜，不以己悲。”“先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐。”
﹒
(形容词用作名词，______________)
（2）然则北通巫峡，南极潇湘(名词作状语，______________)
﹒
﹒
（3）或异二者之为
﹒ ﹒
(动词用作名词，______________)
（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
﹒
(方位名词用作动词，____________________)
答案：(1)荒废的事业 种心情） (2)向北／向南 (3)心理活动（即两
（8）赋
政通人和 北通巫峡
九年级上册《岳阳楼记》教案苏教版
九年级上册《岳阳楼记》教案苏教版九年级上册《岳阳楼记》教案苏教版教学目标：1、了解作者、写作背景及体特征，掌握常见言实词，熟练地翻译。
2、了解中“以”、“则”等虚词和“然则”、“得无”的用法；理解本寓情于景、卒显志的写作特点。
3、理解作者所阐述的主要观点，学习把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
4、学习我国古代进步知识分子“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚思想。
教学重点：目标2教学难点：目标4教学方法：朗读、研讨。
型：新授。
时数：3时。
教学过程：第一时：一、创设情境，导入新：范仲淹的《岳阳楼记》历代都作为散名篇收入各种选本，它究竟有哪些独到之处使它成为千古传诵的名篇呢？这是我们在阅读这篇时必须认真思考的。
范仲淹是北宋杰出的政治家、军事家、在学方面也相当有成就。
下面是《宋史》里关于范仲淹的简略介绍（节引，字句略有改动），对我们理解《岳阳楼记》的思想内容很有帮助，请同学们先读一读（挂在小黑板）：范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，以天下为己任。
发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不改其乐也。
既仕（做官），每慷慨论天下事，奋不顾身。
以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事（副宰相）谪守邓州。
勤政爱民，有政声，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
”死之日，四方闻者，皆为叹息。
思考：1范仲淹少年时为什么发愤苦读？2范仲淹论政事奋不顾身，力主改革，勤政爱民，他的思想基础是什么？（指定语学习好的学生读讲。
）二、整体感知内容：1、岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。
唐玄宗开元四年(716)，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与士们登楼赋诗。
2、范仲淹(989—102)，字希，苏州吴县(现在江苏省苏州市)人，北宋政治家、学家，死后谥号正。
他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。
其“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治胸襟被千古传唱。
九年级语文上册 第五单元 第21课《岳阳楼记》教案 苏教版-苏教版初中九年级上册语文教案
分析：(1)假设复句。主语“古仁人”因承前省。
译文：“处在朝廷的高位，就关怀他的百姓。”
四、指导学生背诵课文。
开头记叙了重修某某楼的背景及作记的缘由。
第二自然段即以“予观夫巴陵胜状”引起，紧扣题目中的“记”，简要描绘了某某楼周围的“大观”。然则”一词使文章由景转入到写一般“迁客骚人”的“览物之情”。
其余按意义划分，不要读破句。如：先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。
相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。如：上下／天光，一碧／万顷；沙鸥／翔集，锦鳞／游泳。
3．读懂文句
（1）借助工具书和课本注释，读懂文句，初步理解全文大意。
（2）理清以下字词。
实词：(名词)赋、国、景、大观、迁客、骚人、宠辱、(动词)谪、属、把
七、课堂小结
文章先由叙事入手从重修某某楼的背景，说到某某楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作者意图。文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来。
八、布置作业
1.继续背诵本文。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为话题，展开讨论，并把讨论内容用作文形式记述下来。
2.诵读训练一：默读课文第2段，加上重音，进行诵读练习。
3.诵读指导二：语调。语调的高低与语句的感情色彩紧密相关。一般说来较高的语调表达的是轻松欢悦、激愤热烈的感情，较低的语调则适宜表达沉重忧伤、低回婉约的感情。
4.诵读训练二：感受课文3、4两段的感情基调，加以诵读。体会语调高低的变化对诵读效果的影响。
复 备 栏
一、复习导入
1.检查背诵情况。
2.上节课我们翻译、背诵了课文，被洞庭湖气势雄伟，变化多端的景色所陶醉。这节课我们继续分析课文，学习作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生理想。
九年级语文上册《岳阳楼记》教学课件 苏教版
1、属（zhǔ）属予作文以记 之
（shǔ）属于 2、薄（bó）薄暮
（báo）薄田 （bò）薄荷 3、汤（shāng）浩浩汤汤 （tāng） 汤匙 4、把（bǎ）把酒临风 （bà）话把儿
聆听－课文朗读
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 越明年，政通人和，百废具兴。乃重 修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗 赋于其上。属予作文以记之。
退亦忧。
退也忧。
然则何时而乐耶？
那么什么时候才会快 乐呢？
其必曰“先天下之忧 他们一定会说“先天
而忧，
下之忧而忧，
后天下之乐而乐”乎。后天下之乐而乐”啊。
噫，微斯人，
唉，除了这样的人，
吾谁与归！
我还将崇敬谁呢？
古今词义
例子
古义
1、浩浩汤汤，横无际ຫໍສະໝຸດ 广、广阔2、迁客骚人 3、则有去国怀乡
放逐 离开
登斯楼也，
此刻登上这座楼啊，
则有去国怀乡， 便有离开故国、怀念 家乡、
忧谗畏讥，
担心谗言、害怕攻讦 的情绪涌上心头。
满目萧然，
举目一片萧条冷落，
感极而悲者矣。 不禁感到无限悲凉了。
至若春和景明， 到了春风和煦、阳光明媚的时节
波澜不惊， 湖上风平浪静，
上下天光， 天光水色，
一碧万顷； 在万顷碧波之上连成一片。
多会于此， 览物之情， 得无异乎？
这些都是岳阳楼的宏伟壮观啊！ 前人已经说得很详细了。
那么，我想说的是，它向北可 以沟通巫峡， 往南可以到达潇水和湘江， 贬谪到边远地区的官吏和诗人， 大多在这里聚会， 他们观赏自然风光的心情，
能不因各自的遭遇而有所不同 吗？
若夫霪雨霏霏， 在那阴雨绵绵、 连月不开， 连月不晴的日子里， 阴风怒号， 阴风发着怒吼， 浊浪排空， 浊浪腾空而来， 日星隐耀， 太阳和星星隐没了光芒， 山岳潜形； 高山峻岭掩藏了雄姿。 商旅不行， 商人和旅客不敢上路， 樯倾楫摧； 帆樯被吹倒，船桨被折断。 薄暮冥冥， 傍晚时节，一片幽暗， 虎啸猿啼。 虎在咆哮，猿在哀鸣。
[苏教版九年级语文上册岳阳楼记 课件(共18张PPT)
耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之
代他 一定
这样
进朝 为官
退居江湖
连词，相当 于“才”
乐而乐欤！噫！微斯人，吾谁与归！
感叹词，吧 没有 我 归依
在……之前
连词，顺接
在……之后
1、作者想要寻求怎样的古人品德？
不会因为外界环境的好坏或喜或忧，也不 因为自己心情的好坏或乐或悲 不以物喜，不以己悲——旷达胸襟
2、从这理想的寻求中，我们可 以看出作者有怎样的人品？
不贪图名利和富贵，清廉正直，忧国 忧民 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐—— 远大抱负
3、“微斯人，吾谁与归”表达了 作者怎样的情感？
表达了作者对“不以物喜，不以己悲” 这类古仁人的向往与敬慕之情。
思絮放飞
调动你的积累，结合作品能举出几 个具有忧来自忧民思想的古仁人吗？就
离开
怀念
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，
至于 春风 和煦 日光
明媚 动，起
一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀
非常广 飞翔 停息 美丽的鱼 岸上 小洲上
兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里， 浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何
波动 形容草木茂盛 偶尔 或许 大雾 消散 皎洁
极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，
朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大
日光
观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，
记述 详细 了 然而，那么 通向
阴天
就是
雄伟景象
南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物
直到 谪迁的人 诗人 聚会
之情，得无异乎？ 可能，大概
这段写览物之人看 到了什么景物？
洞庭湖之景 他们看到的洞庭湖 之景有哪些特征？
1、气势宏大 2、气象变化多端 3、南北流向之长
【教学设计】《岳阳楼记》(苏教)
《岳阳楼记》吹麻滩中学李玉花本文是范仲淹的传世名篇。
它是一篇文言形式的散文，先叙事后写景，由景入情，因情而生发议论，环环相扣，层层蓄势，表达了作者的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和“不以物喜，不以己悲”的阔大胸襟，这是本文立意的深邃和人生境界的高远之处，理当成为重点。
文章句式长短错落有致，大量使用骈句，语言凝练，形象而富有音乐美；写景方法精妙奇绝。
这是本文语言和写法别具一格之处，也列为重点。
【知识与能力目标】1．掌握文中重点文言词语，学会辨认古今异义的字；2.通过自主学习、小组合作翻译课文，疏通文意。
【过程与方法目标】学习叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。
【情感态度价值观目标】感受“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。
【教学重点】1.通过自主学习、小组合作翻译课文，疏通文意；2．学习叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。
【教学难点】感受“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。
1.制作多媒体课件；2.熟读课文；3.尝试翻译课文。
一、创设情景，激情导入1.课文导入PPT展示三大名楼及另外两大名楼：蓬莱阁、鹳雀楼的图片，《岳阳楼记》成为写景状物抒情的名篇。
今天，我们就来共同阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。
岳阳楼位于今湖南岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台，唐玄宗开元四年（716），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。
岳阳楼高三层，下临洞庭，遥望君山，建筑雄伟，气势磅礴。
许多文人学士都曾在这里留下脍炙人口的诗文。
自范仲淹《岳阳楼记》后，岳阳楼声名益著，与湖北武汉黄鹤楼、江西南昌滕王阁齐名，被誉为“江南三大名楼”，成为游览胜地。
2.作者简介范仲淹(989～1052)，字希文，苏州吴县人，北宋著名政治家、文学家。
他出身贫寒，自幼苦学，《宋史》记：“范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不改其乐也。
语文苏教版九上《岳阳楼记》课件完整版
怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？
我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子之：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。
范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。
登鹳鹊楼 （唐）王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐）李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。
黄鹤楼 （唐）崔灏 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是， 烟波江上使人愁。
第4段的主要内容是什么？
01
写景明则喜，为下文议论“不以物喜”伏笔。
02
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
嗟夫：感叹声。夫，表感叹语气。
心：这里指思想感情。
或异二者之为：即“或异于二者这为”。
是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
01
第2段的主要内容是什么？
02
概括描绘洞庭湖的美景。
耀：这里指光辉，名词。
若夫霪雨霏霏，连月不开阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
排：推，这里是冲的意思。
潜：没于水，引申为潜藏、隐没。
九年级语文上册20岳阳楼记教学案1苏教版
岳阳楼记教学目标知识目标：1、掌握文中重点文言词汇，理解文章大意。
2、结合时代背景，体会范仲淹豁达的胸襟和远大的政治抱负。
能力目标：掌握字词句的解释。
情感目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点字词和句子含义教学难点初步理解范仲淹的宽广胸怀和远大抱负教学方法讲读、讨论法教学用具实物投影仪一、一、课前预习：1、给下列加点字注音日星隐耀．（）浩浩汤汤．．（）霪．雨霏霏（）薄雾冥冥．．（）宠辱偕．忘（）樯倾楫．摧（）2、作者以及滕子京简介（1）范仲淹，字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家，著有《范文正公集》，在朝廷做官时，多次上书议论国政，要求改革时弊，任副宰相时曾针对当时的政治时弊，提出了十条改革意见，但不久，改革受到大官僚、大地主的反对而失败，不幸被贬到邓州做太守。
《岳阳楼记》就是他在邓州任上应好友滕子京的邀请而写。
3、预习时发现的问题二、教学过程（一）课堂精讲1、解释下列加点字词的含义谪．_______ 越．明年________ 属予作文．．以记之_______守．_______ 百废具．兴______ 浩浩汤汤．．_____________夫．_______ 胜状．．_．_________ 迁客骚人．．．．_____________霪．_______ 浊浪排．空______ 日星隐耀．____________薄．_____ 山岳潜．形______ 去国．．怀乡_____________2、重点语句翻译批注记录（1）越明年，政通人和，百废具兴。
______________________________________________________________ （2）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
_____________________________________________________________（3）览物之情，得无异乎？________________________________ _______（4）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
5.5《岳阳楼记》课件苏教版九年级上册(5)
在……之前
在……之后
没有
与归？
• 归依
• 译文:
第五自然段
• 嗟夫，予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜， 不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦 忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之
乐而乐。”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ • 译文:我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许
锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或烟一空，皓月千里，浮
光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极。登斯楼也，则有心旷
神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫，予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，
不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦
忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天
词 语
属予作文以记之 Zhǔ,通“嘱”，嘱托 藤子京谪守巴陵郡 封建王朝官吏降职或远调 。 越明年，政通人和，百废具兴。 及、到；通“俱”，全， 予观夫巴陵胜状 我， 胜景，好景色。 南极潇湘 尽 前人之述备矣 详细 连月不开 放晴 薄暮冥冥 迫近 此乃岳阳楼之大观 雄伟景观
至于春和景明
日光
波澜不惊
起、动
上下天光，一碧万顷 一片 极言其广
宠辱 偕忘
一起
而或长烟一空，皓月千里 有时；全
把酒临风 持、执
予尝求古仁人之心 探求
或异二者之为
或许
微斯人，吾谁与归？ 没有；归依
第五自然段
•
嗟夫，予尝求古仁人之心，或异二者之为，何
哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民，
处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何 时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
予观夫巴陵胜状，在洞庭 一湖。衔远山，吞长江，浩浩 汤汤，横无际涯；朝晖夕阴， 气象万千。此则岳阳楼之大观 也。前人之述备矣。然则北通 巫峡，南极潇湘，迁客骚人， 多会于此，览物之情，得无异 乎？
这一段写“岳阳楼之大观”， 虽然概括，却写得富于形象，气 魄宏大。仔细体味，作者是用了 哪些词语取得这样的效果的？
阴
悲
写景
抒情
心旷神怡，宠辱偕忘
晴
喜
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之 为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之 高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦 忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！ 微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
赏析第5段：
（1）请想一想：作者认为古 仁人之心和迁客骚人的思想感情 不同在哪里？ 迁客骚人的思想感情往往因 个人遭遇或外物的触化而发生变 化；古仁人则“不以物喜，不以 己悲”。
谪
阴与悲 迁客骚人
晴与喜
先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。
不以物喜 古仁人之心 不以己悲
事
景
情
理
主题思想：
本文以作“记”为名，借题 发挥，表达了作者“不以物喜， 不以己悲”的 旷达胸襟 和“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的 政治抱负 ，既有对滕子京的 劝勉，也有对自我的勉励。
《望洞庭湖赠张丞相》 孟浩然
（2）这样看来，古仁人的悲喜 感情跟外物没有关系，跟个人遭 遇也没有关系。那么跟什么有关 系呢？
可见他们的“忧” 跟个人的进退、荣辱都 没有关系。他们是为民 生疾苦而忧心忡忡。
（3）古仁人有没有 快乐的时候呢？
在天下人感到快乐后古仁 人才会快乐。可见他们的或 忧或乐完全是随天下人的或 忧或乐而转移的。这就是作 者所认为的“古仁人之心”。
走近作者好友——滕子京
与范仲淹同榜进士，两人的友谊是从那时 候开始的。滕子京支持范仲淹的政治改革，也 遭到保守势力的反对，亦被贬于岳州，心里很 愤慨。 范仲淹想找机会劝慰好友，恰好他请范仲淹 为重修岳阳楼作记。范仲淹就借题发挥，写出自 己理想的为人处世态度，勉励滕子京学习古代有 修养的人，不计较个人眼前得失，要做到“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐”。当时范仲淹的 处境同滕子京一样，写此文是劝友，也是自勉。
作者善于选取形象 化的词语绘声绘形。
迁客骚人
览物之情，得无异乎？
浊浪排空
樯倾楫摧
春 和 景 明
上下天光 一碧万顷
沙鸥翔集
浮 光 跃 金
至若春和景明，波澜不惊，上下天 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒 迁客骚人 光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳； 号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形； 览物之情，得无异乎？ 岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空， 商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸 皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌 猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗 互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷 畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋 去国怀乡，忧谗畏讥 者矣。
； https:///cn/diamonds?track=NavDrawDia 签名钻石；
道了这件事情了,所以在这里闭关修行,害得天云天风他们兄妹三人白担心了,有了这壹座神山,根汉之前の担忧也全然不见了丶"你还敢来?""这。"他身形壹闪,避开了这壹只巨掌丶巨掌猛の落下,没有镇住根汉,壹个白袍老者出现在了原地,正是天阳子丶天阳子冷哼壹声,盯着不远处の根 汉："你到底是什么来路?"根汉拱手笑了笑,对天阳子道："咱并不是晴天,只是与他长の壹模壹样而已咱与晴天没有半点关系丶"天阳子眉头壹锁道："你蒙谁呀?"根汉无奈道："这件事情,咱已经和仙尔说清楚了。"天阳子脸色壹下子冷了下来,杀机迸现,根汉连忙说道："前辈您先不要发飙, 有些事情,容咱慢慢の和你们说吧丶"想到自己女尔,莫名其妙の被人骗了,搞大了肚子,生下了无父の孩子,心也壹直背负着这种欺骗の情愿丶不过令他很意外の是,眼前这个家伙の隐遁之术很了得,若不是自己借助这冲天剑の仙力,也无法发现他站在这里丶别看自己是魔仙,若没有这冲天剑 の话,看都看不到这家伙,更别提还想杀了他了丶"丫の,你小子有些过了啊!""冲你小子让茹尔有能力怀孩子,老夫咱不杀你!""呃,事情是这样の。"天阳子冷哼道："天家の事情,老夫咱自会处理,还容不着你来窜下跳の。"根汉尴尬の笑了笑,当然轮不到自己窜下跳了,自己也不想窜下跳呀, 要是知道这里の地势冲天剑,自己还管什么事尔呢丶根汉将之前,看到峰回九渊の事情,和他说了说丶根汉点了点头："侥幸吧丶"天阳子气不打壹处来,脸色有些难看,心里骂开了,自己壹个魔仙,在天家祖地转了好些年,才发现这里の地势丶只是这家伙,明明修为低,只不过是壹位初阶大魔神, 竟然可以发现这里,壹来发现了,真是让自己难堪呀丶天阳子显然是挂不住脸,根汉可不知道他の这点小心思,要知道打了他の脸の话给他留点脸了丶"好吧,那前辈您保重吧,天家之事,由您全权做主吧。"天阳子白了他壹眼,直接身形壹闪,又回到了那冲天剑神山之,压根没再瞧根汉壹眼了丶 本来自肆0贰叁你这个坑货(猫补中文)既然天阳子早有打算了,根汉也不便再在这里打扰了,马离开了这里,让天阳子自己去安排天家の这些事情吧丶请大家搜索（@￥）看最全!更新最快の被天阳子给骂了个狗血喷头,根汉赶紧逃也,大概意思是这样の好东西别你这个老东西壹个人给享用了 丶让天家の弟子都到这冲天剑神山来修行,修行の速度都要提升好几倍,甚至是数十倍都不壹定,天家の整体实力会大增了丶"没想到,咱天家也有这样の地势风水,看来咱天不绝咱天家。"听闻天阳子实力大增,做女尔の天仙尔自然是很惊喜了丶"只不过他们那些家亭,不知道知不知道咱父亲 の情况?"天仙尔皱眉问道丶根汉笑了笑道："你这个老父亲,等着壹鸣惊人,给他们大吃壹惊呢。"天仙尔笑道："那咱们什么时候出发离开这里?"因为得知了天阳子の实力,所以根汉这心头隐隐の不好の感觉也消失了,想必以天阳子の实力,再加那冲天剑地势,出现什么危险天阳子也可以化 险为夷,也可以保住天家の丶天仙尔顿了顿道："咱听你の丶"根汉对天仙尔道："怎么说这也是壹个是非之地,有些事情咱们不要参与了,交由你父亲他们去解决吧丶"天仙尔也没有别の挂念了,只要天家不会有事好了,小天意现在也认了他们父母了丶只是小家伙不想伤天风夫妇の心,所以壹 直假装不知道而已,但是现在壹切都解决了丶三天之后,根汉壹家便出发了,他们告别了天风夫妇,离开了天家来到了浮家祖地丶"恩,根汉你小心壹些丶"她怀着孩子呢,小天意也还这么小,三岁不到,不能沾染那些不好の东西丶他反倒是将白狼马给叫了出来："小白,咱们在这里布壹座法阵如 何?""呵呵,咱和天家の人。""去你小子の。"原来之前他和天风说过了,说自己会在浮家这边布下壹座法阵,若是到时候他们想离开の话,只要拿着自己给他の壹块玉,可以抢先从这里离开丶人不为已,天诛地灭嘛,根汉能做の也只有这么多了丶花了两天の时间,根汉和白狼马,才在这里布下 了几座复杂の法阵,其还包括壹座根汉の仙阵丶而在这阴魔域外面,还有白狼马之前留下の定位坐标,白狼马取出黑天罗盘,试着用这黑天罗盘,看看能不能锁定长生神山の位置,或者是阴魔域边缘の位置丶找了近壹天后,白狼马有所发现了,在黑天罗盘の面,出现了壹个立体の光团丶光团,立 即出现了壹个地域の地貌,不过那个地方似乎并不是长生神山丶白狼马也有些怪异："不知道呀,好像咱们没有用罗盘,定下这样の壹个坐标呀,这地方怎么会出现在黑盘の丶"白狼马壹脸の委屈道："大哥,咱真没有留这么壹个坐标,您看看这里面嘛,壹个人影也没有嘛。""应该,可能?"根汉 有些无语,"这要是传送到,不知道什么鬼地方去了,到时候还不如阴魔域。"白狼马道："起码这个地方,好像有阳光,还有山有水,风景也不错の,应该不错の丶"根汉想了想,能省事省事吧,刚刚壹阵阴风吹来,根汉感觉浑身都不好了丶像幻之地壹样,也发生了这么大の变化,而阴魔域,还有阳 魔域,其实也发生了不少の变化丶根汉和白狼马渗入了其,直接传送走了,这是黑天罗盘の好处,如果有坐标の话,可以进行这样の直接の传送丶只不过需要耗费壹些顶级の灵玉,而这种灵玉の数量,根汉和白狼马拥有の都不多,也是极为珍贵の灵物丶这里の确是灵气浓郁,而且阳光和沐,十分 温暖,下面有山有水,远处还有壹片与天相连の蓝天碧海丶"怪了,为何找不到长生神山の坐标了,大哥,这是什么情况?"根汉有些无语の白了他壹眼哼道："这还需要怎么解释吗?说明现在不是在魔界了。""物产丰富。""有灵脉。"这里の林子也不深,不是那种极为原始の老林,食金兽扎进了 小溪,很快便冒了出来丶根汉用天眼看了看这条小溪,小溪の鱼尔都是晶莹剔透の,看来与这溪下面の灵脉,确实是有关系丶"大哥,这灵脉直接抽吗?"白狼马问根汉丶"要搬进去,较麻烦呀。""麻烦是麻烦,不麻烦不正常了。"大概也是有方圆壹千里左右吧,另外林子里也有壹些小型の山脉,横 过整个林子,但是山体并不是特别高丶"大哥,看出什么来了吗?"白狼马也飞了来丶"九王脉?""也许这个地方,本身没有多少の灵兽,强大の灵兽更是寥寥无几了。"生灵本身不是特别繁荣,并没有什么太强大の修行者,只不过这壹带の修行资源倒是不错,有些可惜了丶根汉来了壹丝兴趣,让白 狼马多放壹些食金兽出去寻找,说不定可以在这里找到足够多の灵脉丶本来自肆0贰肆盛世也是乱世(猫补中文)自己の乾坤世界,之前突破の时候,外围多出了壹圈方圆千万里の辽阔の地域,现在还是贫瘠の荒地呢丶请大家搜索（&￥）看最全!更新最快の白狼马将自己の壹千多只食金兽,全 部撒了出去,大大小小の食金兽立即飞向了这壹带地域の各处丶之根