【备课精选】江苏省高考生物专题复习生态系统课件课件新人教版

【优化方案】江苏专用高考生物总复习专题5生态工程课件新人教选修3

协调与平衡原理
整体性原理
系统学和工程学原
理
理论基础物质循环
意义
可避免环境污染及其对系统稳定和发展的影响
生物多样性程度高，可生态系统的稳定性提高系统的抵抗力稳定
性
生物与环境的协调与平衡
生物数量不超过环境承载力，可避免系统的失
衡和破坏
社会、经济、自然统一协调各种关系，保
复合系统
障系统的平衡与稳定
专题5 生态工程
基础自主梳理
专
题
5
高频考点突破
生
态
命题视角剖析
工
程
即时达标训练
基础自主梳理
一、生态工程所遵循的基本原理 1．建设目的遵循自然界__物__质__循__环__的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止_环__境__污__染__，达到经济效益和生态效益的同步发展。 2．特点少消耗、多效益、_可__持__续__的工程体系。 3．生态经济 (1)特点：废弃物资源化。 (2)手段：生态工程。
______________________________________ __________________________________。 (3)蓝绿萍的代谢类型是 ____________________，在生态系统中的地位是______________。
【尝试解答】 (1)物质循环再生原理、整体性原理和物种多样性原理 (2)以沼气工程为核心，农林牧副渔业全面发展，增加了劳动力就业机会，促进了经济发展，降低了环境污染，促进了农村的可持续发展 (3)自养需氧型生产者
自我挑战单一的人工林比天然混合林的稳定性低，容易遭受害虫危害，这体现了生态工程的什么原理( ) A．物质循环与再生利用原理 B．协调与平衡原理 C．物种多样性原理 D．整体性原理【尝试解答】 __C__

江苏高考生物专题复习课件-必考大题强化课4生态系统的结构和功能

两种动物在天敌动物食物组成中所占的比例(%)
天敌赤狐艾虎香鼬
高原鼠兔 40 60 100
鼢鼠 30 40 0
必考大题强化课 4 生态系统的结构和功能
【典型考题精讲研析】【高考真题】(2020·全国Ⅲ卷)假设某种蓝藻(A)是某湖泊中唯一的生产者,其密度极大,使湖水能见度降低。某种动物(B)是该湖泊中唯一的消费者。回答下列问题: (1)该湖泊水体中A种群密度极大的可能原因是____________________ ___ _________________________________________(答出2点即可)。 (2)画出该湖泊生态系统能量流动的示意图。 (3)假设该湖泊中引入一种仅以A 为食的动物(C)后,C种群能够迅速壮大,则C和 B的种间关系是____________。
答案:(1)植被类型(草本、灌木、乔木) S1 (2)次生 CO2 竞争 (3)样方法提高了生物利用环境资源的能力(充分、有效利用资源)
2.(18分)(2020·盐城一模)如图1为某地区苹果种植户发展生态果园模式图, 如图2是该生态系统内能量流动的示意图。据图回答下列问题:
(1)该生态果园中的所有生物构成
答案:(1)5 甲和乙、甲和丙、丙和丁(不全不可) (2)垂直第三与当地鱼种争夺食物和空间 (3)81.25 (4)微生物分解含有大量有机物的鸭粪便,消耗大量氧气,使得鱼缺氧死亡粪便分解产生的大量N、P,促进藻类大量繁殖(答案合理即可)
必考大题规范练
必考大题规范练4 生态系统的结构和功能 (30分钟 100分)
(1)图1中食物链有
条,具有捕食和竞争关系的生物是___________
。
(2)亚洲鲤鱼是原产地为亚洲的鲤科鱼类,是美国人对青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢

2020版高考生物总复习第32讲生态系统的结构课件新人教版

在捕食和竞争关系。
思考探究
1.根据给定的信息构建食物链的方法 (1)据图写出相关食物链,并说明其依据。
培养科学思维
提示:B→D→A→C。根据能量或者有机物的含量“由多到少”,构建食物链。
(2)如某生态系统中生物体内残留有机汞的情况如下表,写出相关食物链及分析依据。
提示:
。有机汞存在生物富集现象,即随着营养级的增加,汞浓
2.关于生态系统成分的叙述中,错误的是( B) A.细菌大都是分解者,还可以是生产者或消费者 B.营腐生生活的细菌可以是生产者或消费者 C.生产者不一定含有色素,可以是原核或真核生物 D.分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者
解析:细菌大都是分解者,还可以是生产者(如硝化细菌)或消费者(如寄生菌);营腐生生活的细菌都是分解者,不可能是生产者或消费者;硝化细菌属于生产者,为原核生物,细胞中不含有色素;分解者不一定都是微生物,如秃鹫、蜣螂、蚯蚓等动物也是分解者,微生物也不一定都是分解者,如蓝藻是生产者, 营寄生生活的结核杆菌是消费者。
过
运输完成的。
解析:(2)采用生物方法处理生活垃圾时,需考虑生活垃圾的性质(是有机垃圾还是无机垃圾)、引进的分解者生物的种类,还需考虑处理环境的理化条件,如氧气、温度和水分等。 (3)植物根细胞对无机盐离子如 N O的3- 吸收是通过主动运输完成的。答案:(2)待分解垃圾的性质,引进的分解者生物的种类,处理环境的理化条件 (3)主动
题后提升食物网中生物数量变化的分析与判断
(1)食物链的第一营养级生物减少,相关生物都减少。 (2)“天敌”减少,被捕食者数量增多,但随着数量增多,种内斗争加剧,种群密度下降,直到趋于稳定。 (3)“中间”营养级生物减少的情况(以下图为例)

高考生物专题复习课件：生态系统

Part Three
生态系统的过光合作用将太阳能转化为化学能
消费者：通过摄食生产者或其他消费者获取能量
分解者：通过分解有机物质获取能量
能量传递：能量在生态系统中沿着食物链和食物网传递
能量转化：能量在生态系统中通过光合作用、呼吸作用、分解作用等过程转化
能量损失：能量在生态系统中传递过程中会有一定损失，如热能散失、呼吸作用等
氮循环：植物通过根吸收土壤中的氮元素，动物通过食物链吸收植物中的氮元素，死亡后氮元素回归土壤，形成循环。
碳循环和氮循环的关系：碳循环和氮循环是生态系统中两个重要的物质循环，它们相互影响，共同维持生态系统的平衡。
碳循环和氮循环的重要性：碳循环和氮循环对生态系统的稳定和生物多样性的维持具有重要意义，同时也与人类的生存和发展密切相关。
物质循环的过程
生产者：通过光合作用将太阳能转化为化学能，合成有机物
分解者：通过分解有机物，释放能量，将物质转化为无机物
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
消费者：通过捕食和寄生等方式获取能量，维持自身生存和繁殖
物质循环：生产者、消费者、分解者之间的能量流动和物质循环，维持生态系统的稳定和持续发展
加强生态监测：对生态系统进行定期监测，及时发现并解决存在的问题，如气候变化、物种入侵等
感谢观看
汇报人：
Part Six
生态系统的稳定性
生态系统稳定性的概念
生态系统稳定性是指生态系统在受到外界干扰后，能够保持其结构和功能的相对稳定状态。生态系统稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性。抵抗力稳定性是指生态系统对外界干扰的抵抗能力。恢复力稳定性是指生态系统在受到干扰后，能够恢复到原来状态的能力。

《生态系统》PPT课件

(3)在此食物网中，可以占有两个以上不同营养级的生物有食虫鸟、蟾蜍、蛇、猫头鹰。
(4)猫头鹰在此食物网中可以占有四个不同营养级，如果
猫头鹰的体重每增加 1 kg，则精选至课件少ppt需要草 25 kg。
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(5)兔和食草昆虫之间的关系是竞争；猫头鹰与蛇之间的关系是捕食和竞争；
动物都是消费者
植物都是生产者
生产者都是绿色植物
特例硝化细菌——自养型、生产者寄生细菌——异养型、消费者秃鹫、蚯蚓、原生动物等——腐食动
物、分解者
蓝藻、硝化细菌——自养型、生产者
菟丝子——寄生生活、消费者
精选课件ppt
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1.（2010江苏一模）下列有关生态系统组成成分的叙述，正确
的是
B
A.太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分
6.特点：单向流动逐级递减
传递效率≠利用率
7.传递效率：该营养级的同化量
上一营养级的同化量
×100%
10%-20%
8.意义： A.科学规划设计人工生态系统，使能量得
到最有效利用（提高能量利用率）；
B.合理调整生态系统中能量流动关系，使
能量高效地流向对人类最有益的部分。
精选课件ppt
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下图为某生态系统中能量传递示意图，请回答下面问题。
B．硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者
C．病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者
D．蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于消费者
2.（2012广州模拟）关于生态系统中分解者的叙述，正确的是
A．专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供固

高考生物专题复习课件：生态系统ppt 通用

二、生态系统的结构
（3）食物网：一个生态系统中可能有多条食物链，各个食物链并不是彼此分离的许多食物链彼此交错连结的复杂营养关系，叫做食物网。（4）生物之间的关系：食物链中的不同种生物之间一般有捕食关系；而食物网中的不同种生物之间除了捕食关系外，还有竞争关系。
二、生态系统的结构
二、生态系统的结构
下图是一个陆地生态食物网的结构模式图，下列叙述不正确的是（） C
A．在该食物网中，共有5条食物链存在 B．在该食物网中，H处于3个不同的营养级 C．若B种群各年龄期的个体数量比例适中，则该种群的密度在一段时间内会明显变大 D．在该食物网中，如果C种群的数量下降10%，则H种群的数量不会发生明显变化
生态系统的结构
组成成分食物链、食物网生态系统的能量流动
生态系统生态系统的功能
生态系统的物质循环生态系统的信息传递
生态系统的稳定性
一、生态系统的概念和类型
二、生态系统的结构
生态系统的结构包括组成成分和营养结构（食物链和食物网）生态系统一般都包括以下四种成分：
非生物的物质和能量生产者消费者
二、生态系统的结构
（3）消费者：
消费者属于异养生物。（从活体中获取营养的、营寄生生活的） ①大部分动物（但不是所有的动物） ②非绿色植物（菟丝子等）、食虫植物——猪笼草、捕蝇草（食虫植物属于绿色植物，能进行光合作用，在生态上扮演生产者的角色。捕虫时则属于消费者。） ③某些微生物（根瘤菌、炭疽杆菌、结核杆菌、酿脓链球菌、肺炎双球菌、虫草属真菌等）、寄生生异养生物不一定是消费者物（蛔虫、线虫、猪肉绦虫、大肠杆菌等）、病毒。
二、生态系统的结构
（6）生态系统中各成分的关系

2024届高考一轮复习生物课件(新教材人教版苏冀)：生态系统的稳定性

(2)我国引入紫茎泽兰的专食性天敌——泽兰实蝇来防治紫茎泽兰。泽兰实蝇也是一种外来生物，对这种方法，你怎么看？提示引入泽兰实蝇，通过天敌的制约可以达到控制紫茎泽兰疯长蔓延的效果。但泽兰实蝇也是一种外来生物，也有可能在引入地造成生物入侵，破坏当地的生态系统，所以引入泽兰实蝇一定要谨慎，并做好严密监控、适时防治等工作。
三
重温高考真题演练
1.(2021·湖南，4)某草原生态系统中植物和食草动物两个种群数量的动态模型如图所示。下列叙述错误的是 A.食草动物进入早期，其种群数量增长大致
呈“J”形曲线
√B.图中点a的纵坐标值代表食草动物的环境容
纳量 C.该生态系统的相对稳定与植物和食草动物之间的负反馈调节有关 D.过度放牧会降低草原生态系统的抵抗力稳定性
拓展提升科学思维
1.为保证生态缸中的物质循环和能量流动，使其在一定时期内保持生态系统稳定，从生态系统组成成分角度思考，生态缸中必须具备哪些成分？提示生产者、消费者、分解者等。 2.为什么生态缸要留有约1/5的空间？提示储备一定量的空气供生态缸中各种生物呼吸作用利用。 3.衡量生态缸稳定性时，可通过什么来判断生态系统的稳定性？提示观察动植物的生活情况、水质变化。
农田生态系统中需要施加氮肥，不是因为氮元素不能循环，而是因为农田生态系统中氮元素的输出大于输入，B错误；生态系统中，生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的自我调节能力越强，抵抗力稳定性越强，C正确；生态平衡是一种动态平衡，平衡的生态系统，生物的种类和数量都保持相对稳定，D错误。
2.(2023·江苏南通高三期末)塞罕坝位于河北省承德市，历史上曾是树木葱茏的皇家猎苑，后来由于人类的活动退化为荒原。1962年林业部在塞罕坝组建林场，对塞罕坝进行了生态修复。起初他们种植了单一的人工林，结果出现了严重的病虫害，后来不断探索实践，用了50多年的时间才把昔日荒凉的塞罕坝魔法般地变成“河的源头，云的故乡，花的世界，林的海洋”。

(江苏专版)高考生物一轮复习-第十一单元生态系统的稳态(第37课时)生态系统和生物圈课件

(3)若处于“中间”营养级的生物减少,另一种生物的变化情况应视具体食物链确定。如下图所示的食物网中,蚱蜢减少,则蜥蜴、蛇也减少,鹰就加强对兔和食草鸟的捕食,从而导致兔和食草鸟减少,使鹰的数量基本不变。
考向结合相关图示,考查食物链和食物网的有关知识 1.(2015江苏扬州四星高中期初模拟,11,2分)下图表示生态系统中四种成分 (甲、乙和丙、丁、戊所对应方框各代表一种成分)之间的关系,以下相关叙述中错误的是 ( )
(2)对于动物而言,其营养级与消费者的级别并不一致。营养级级别=消费者级别+1。 (3)分解者不能归入食物链中任何一个营养级。这是由于分解者与动、植物之间不是捕食关系。
考向结合相关实例,考查生态系统组成成分的有关知识 1.下列关于生态系统的成分的叙述,不正确的是 ( ) A.动物大部分属于消费者,其中植食性动物属于第二营养级 B.有的消费者无细胞结构 C.生产者属于自养型生物,是生态系统中最基本、最关键的生物成分 D.一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分
答案 D 病毒是寄生生活,在生态系统中属于消费者,A项错误;不能进行光合作用的生物也可能是生产者,如能进行化能合成作用的硝化细菌,B 项错误;营腐生生活的细菌一定是分解者,C项错误;生态系统的营养结构是指食物链和食物网,只包含生产者和消费者两种成分,D项正确。
突破二生态系统的营养结构
1.食物链分析 (1)表现形式
定位
生产者消费者
最基本、最关键的生物成分直接或间接地以④ 植物为食
分解者将动植物遗体、粪便等分解为 ⑥ 无机物
范围主要指各种③ 绿色植物
主要指以其他生物为食的各种 ⑤ 动物主要是⑦ 腐生的细菌和真菌 ,也包括蚯蚓等动物
二、生态系统的营养结构 1.食物链 (1)概念:生态系统中,生物之间由于⑧ 营养结构。 (2)实例

高三二轮复习生物(江苏适用)生态系统与生态工程课件

整合二生态系统的稳定性与生态环境的保护 1. “三看法”判断抵抗力稳定性和恢复力稳定性
（提示：抵抗力稳定性和恢复力稳定性一般呈负相关，但北极冻原生态系统和荒漠生态系统等例外，两者均低）
2. 生物多样性的“3、3、4、1”
3. 生态环境的保护（1）全球性生态环境问题总结
（2）不同代谢类型的微生物在环境污染治理中的作用 ① 自养型微生物处理无机物污染，如水体富营养化问题、重金属污染等。 ② 异养型微生物处理有机物污染，如生活污水、农药等。 ③ 异养需氧型微生物处理污染时保证充足的空气——搅拌、通气等措施。 ④ 异养厌氧型微生物处理污染时保证厌氧环境——密封、池底沉积物等措施。
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2. （2022·湖南卷）稻—蟹共作是以水稻为主体、适量放养蟹的生态种养模式，常使用灯光诱虫杀虫。水稻为蟹提供遮蔽场所和氧气，蟹能摄食害虫、虫卵和杂草，其粪便可作为水稻的肥料。下列叙述正确的是（B） A. 该种养模式提高了营养级间的能量传递效率 B. 采用灯光诱虫杀虫利用了物理信息的传递 C. 硬壳蟹（非蜕壳）摄食软壳蟹（蜕壳）为捕食关系 D. 该种养模式可实现物质和能量的循环利用
4. 碳循环存在形式流动形式
非生物环境中：CO2和碳酸盐生物群落内部：含碳有机物
生物群落与非生物环境之间：CO2 生物群落内部：含碳有机物
进入生物群落的途径
返回非生物环境的途径
光合作用、化能合成作用
① 生产者、消费者的呼吸作用 ② 微生物的分解作用 ③ 化石燃料的燃烧
5. 生态系统的信息传递