2017-2018学年高中语文人教版选修语言文字应用习题：课时跟踪检测(十) 方块的奥妙——汉字的结构

课时跟踪检测(十) 方块的奥妙——汉字的结构
本节训练点：与汉字构造特点相关的语言应用题(字谜、图文转换)
1．猜字谜方法很多，根据这几种方法，请猜猜下面的字谜，并指出使用了哪种方法。

第一种，组合法。

根据谜面的暗示，用笔画进行加减，组成一个字。

第二种，象形法。

从形象上去研究所描绘的字。

第三种，会意法。

要求猜谜人根据谜面意思，联想出谜底来。

(1)天上双雁飞________
(2)山上还有山，两个小孩抬________
(3)客满________
2．下面是一些字谜，试猜一猜各是什么字。

(1)砍伐森林，水必流失。

答：__________________
(2)加一笔不好，加一倍不少。

答：__________________
(3)说不叫说，拿不叫拿。

答：__________________
3．清乾隆帝有一次在观看一位倪姓宫女歌舞时，龙颜大悦，兴致勃勃地拟出一上联：“妙人儿倪氏少女。

”哪知那倪氏少女文才也极佳，立即随口对出下联：“大言者诸葛一人。

”
上下联对得工整贴切，令乾隆帝禁不住拍案叫绝。

这是一个拆字联，你能解释一下吗？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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4．结合个人的感情对汉字进行新的理解，可以赋予汉字特殊的意义。

请仿照示例，自选两个汉字进行别解，要求紧扣字形，有积极意义，表述简练。

示例：惩——对心的征服，才是处罚的最终目的。

悟——做思考的我，才能形成我的思想。

答：①____________________________________________________________________
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②________________________________________________________________________
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5．传说，北宋大文学家苏轼，有一次到妹婿秦观家里去做客。

苏小妹见哥哥来了，大摆酒席，热情招待。

饭后，秦观陪苏轼到书房小憩，忽然苏轼看见桌上有一幅秦观的字谜画，上面写
着：“我有一物生得巧，半边鳞甲半边毛，半边离水难活命，半边入水命难保。

”苏轼看完以后，对秦观说：“妙，妙，妙！”于是随手提起笔来，也写了一个字谜：“我有一物分两旁，一旁好吃一旁香，一旁眉山去吃草，一旁岷江把身藏。

”写毕，秦观拍手道：“真妙，真妙！”苏小妹听了，跑进书房，说：“什么东西如此之妙？”俯身看罢，信口说道：“我有一物长得奇，半身生双翅，半身长四蹄，长蹄的跑不快，长翅的飞不好。

”说完，苏轼、秦观异口同声地说：“妙极了，妙极了！”
他们三个人说的是同一个字谜，请大家猜猜，这字谜的谜底是什么？
答：____________________
6．请用一段文字描述右边这个图形。

要求：①要让没见过此图的人能清晰想象出这个图形，并明白其中的意义；②字数不超过50字。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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7．下图是“中国邮政”的标志，请你用简洁的语言说明一下标志中所包含的意义。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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8．下图是有人为山东大学设计的图标，仔细观察后，根据你的理解，请用简明的语言说说山东大学图标的创意。

(写出一点即可)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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9. 下图是安徽省图书馆徽标，用一句话概括徽标的含义。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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10. 下图是2013年第12届全运会会徽，请揭示会徽图案的寓意。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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11．下图是北京大学校徽，中间的“北大”二字由三个篆书“人”字图形组成。

认真读图后回答：三个“人”字图形的特点是什么？校徽突出的办学理念是什么？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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答案
1．解析：“天上双雁飞”指“丛”。

(使用象形法)“山上还有山”指“出”字，“两个小孩”就是“二小”，两部分合在一起，就是谜底“祟”。

(使用组合法)“客满”指人多，即“侈”。

(使用会意法)
答案：(1)丛象形法(2)祟组合法(3)侈会意法
2．解析：(1)用“增损法”去猜，“森”砍去“林”剩下“木”，“流”失去“水”是“”，组合在一起，可知为“梳”。

(2)“夕”加一笔为“歹”，“加一倍”为“多”。

根据字义、字形猜测。

(3)“最”上面为“曰”，是“说”的意思；下面是“取”是“拿”的意思，但合在一起，却既不是“说”也不是“拿”。

答案：(1)梳(2)夕(3)最
3．上联将“妙”字拆成“少女”，把“倪”字拆成“人儿”。

下联也相应地将“大”拆成“一人”，把“诸”拆成“言者”。

4．(示例)选——被挑选出来的人，应该是事事走在别人前面的。

劣——平时少出力，最后总会比别人差一点。

舒——舍予即忘我，这是一种何等舒畅的境界。

值——人生要有“价值”，首先要求人要正直。

起——欲要崛“起”，就必须走自己的路。

5．解析：“鲜”是一个会意字，三条谜面都扣住了这个字的左右结构，用会意造字的特点。

答案：鲜
6．本题结合汉字特点，考查语言表达能力。

仔细观察图形，很容易发现，画面上的偏旁和部件构成了“唯吾知足”四个字，这四个字中的“口”恰是共用古钱的方孔。

这样，就抓住了图
形设计的奥妙，描述起来就容易了。

答案：图形呈外圆内方古钱形，方孔四面绕逆时针有“唯吾知足”一语，字皆有“口”，恰共用方孔而成。

7．这一标志整体上看是一只信鸽，象征着邮政的职责，信鸽的头部是由一个“中”字组成，说明了这是中国邮政。

8．①图标以汉字“山”为元素演变而成，既表达出山东的名称特征，又有浓郁的华夏民族的特色，体现出悠久的历史文化特点。

②图标呈泰山形状，体现出山东大学位于齐鲁大地的地理特征。

③整个图标是山的形状，而山的根基则是书的变形，既体现了山东大学教书育人的专业特点，又体现了其深厚的文化底蕴。

④泰山中间的星星熠熠生辉，象征山东大学这所百年老校誉满海内外，光辉灿烂，也寄寓其在新时代继续大放光彩。

9．书山有路勤为径。

(或书籍是人类进步的阶梯。

)
10．以变体行书“辽”字体现地域特征；以“跑道”体现体育内涵；以“12”字符体现“十二届全运会”理念；以龙飞凤舞的表现手法，体现赛场上运动健儿英姿。

11．“北”字是背对背的两个侧立的人像，“大”字是正面站立的人像；校徽突出了北大“以人为本”的办学理念。