人教版九年级全册第二十二章第3节《太阳能》ppt课件(19张)
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九年级物理全册 22.3太阳能课件 (新版)新人教版
2020/1/1
精品课件
17
谢谢欣赏！
2020
精品课件
18
今天我们开采化石燃料，实际上是在开采上亿年 前地球接收的太阳能。
三、太阳能的利用
直接利用太阳能的方式主要有两种。
1．光热转化
用集热器收集阳光中 的能量来加热水等物质。 实现了把太阳能转化为内 能。
太阳能Βιβλιοθήκη 内能集热器的原理水箱
太阳光
热水
冷水
集热器
三、太阳能的利用
2．光电转化
太阳能电池可 以将太阳能转变为电能 ；
京郊居民光伏发电项目并入国家电网
太阳能技术的优缺点
能源易获取 不排放CO2 能源量大 可持续性强
能源分散 受自然条件限制
转化效率低 成本较高
课堂小结
太阳能 太阳能的利用
转化为内能 转化为电能
编后语
折叠课件作用 ①向学习者提示的各种教学信息; ②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理; ③为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息; ④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。 对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说，POWERPOINT是个最佳的选择。因为操作上非常简单，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花心思
在太阳内部，氢原子核在超高温下发生聚 变，释放出巨大的核能。太阳核心每时每刻 都在发生氢弹爆炸，太阳就像一个巨大的“ 核能火炉”。
太阳表面温度约6 000 ℃，太阳至今已 经稳定地“燃烧”了近50亿年，而且还能继 续“燃烧”50亿年。
二、太阳是人类能源的宝库
太阳向外辐射的能量 中，只有约二十亿分之一 传递到地球。
新人教版九年级物理下册课件第二十二章 第3节 太阳能 (共19张PPT)
•
太阳能
植物 食肉动物
食草动物
没有太阳，就没有生命
三.太阳能的利用
加热物体
太阳能热水器 太阳能暖房 太阳能房 太阳灶
2.利用太阳能发电 太阳能电池 太阳能凉帽 太阳能汽车 太阳能车站
四、太阳能技术的优缺点
能源易获取 不排放CO2 能源量大 可持续性强
能源分散 受自然条件限制
转化效率低 成本较高
义务教育教科书（人教）九年级物理下册
情境引入
动植物的生长， 人类的活动都无法 离开太阳。这个发 光发热的大火球已 经存在了50亿年之 久。你是否了解太 阳？人类是否能够 从距离地球1.5亿 千米远处的太阳上， 获取所需的能源？
问题：世界万物是如何形成的？
女娲造人? 夸父身化万物? 上帝造万物? 宇宙大爆炸论?
太阳表面温度约6 000 ℃，太阳至今已经稳定地 “燃烧”了近50亿年，而且还能继续“燃烧”50亿年。
二.太阳是人类能源的宝库
想一想： 太阳能转化成了地球上的哪些能量？
化石能源史上亿年前地球接收的太 阳能 水的动能和风能、生物质能都来 源于太阳能
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
太阳能
植物 食肉动物
食草动物
没有太阳，就没有生命
三.太阳能的利用
加热物体
太阳能热水器 太阳能暖房 太阳能房 太阳灶
2.利用太阳能发电 太阳能电池 太阳能凉帽 太阳能汽车 太阳能车站
四、太阳能技术的优缺点
能源易获取 不排放CO2 能源量大 可持续性强
能源分散 受自然条件限制
转化效率低 成本较高
义务教育教科书（人教）九年级物理下册
情境引入
动植物的生长， 人类的活动都无法 离开太阳。这个发 光发热的大火球已 经存在了50亿年之 久。你是否了解太 阳？人类是否能够 从距离地球1.5亿 千米远处的太阳上， 获取所需的能源？
问题：世界万物是如何形成的？
女娲造人? 夸父身化万物? 上帝造万物? 宇宙大爆炸论?
太阳表面温度约6 000 ℃，太阳至今已经稳定地 “燃烧”了近50亿年，而且还能继续“燃烧”50亿年。
二.太阳是人类能源的宝库
想一想： 太阳能转化成了地球上的哪些能量？
化石能源史上亿年前地球接收的太 阳能 水的动能和风能、生物质能都来 源于太阳能
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
(名师整理)最新人教版物理9年级第22章第3节《太阳能》精品课件
太阳能的利用
利用水能、风能、生物质能
太阳能→内能 直接利用
太阳能→电能
思维导图
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
集热器： 在热系统中，接收太阳辐射并向
传热工质传递热量的装置。
太阳能电池可以将太阳能转 变为电能供我们使用。
实实验验中中的的太 阳太能阳汽能车汽 车
光光电电池池阵阵列列，， 能能把把太太阳阳能能转转 化化成成电电能能
四、太阳能的优点与局限
太阳能的优点：
普遍性：太阳光照在大地，无论陆地和海洋，无论 高山和岛屿，都到处均有，可以直接开发 和利用，无需采掘和运输。
大部分太阳能以热和光的形式向四周辐射开 去。太阳这个巨大的“核能火炉”已经稳定的燃 烧了50亿年。目前，它正处于壮年，要再过50 亿年它才会燃尽自己的核燃料。那时，它可膨胀 成为一个巨大的红色星体……
太阳向宇宙空间辐射出巨大的光热能量
二、太阳能是人类能源的宝库
太太阳阳能能既即是是一一次次能能源源，，又又是是可可再再生生能能 源源。。地地球球上上的的风风能能、、水水能能、、海海洋洋温温差差能能、、 波波浪浪能能和和生生物物质质能能以以及及部部分分潮潮汐汐能能都都是是来来 源源于于太太阳阳；；即即使使是是地地球球上上的的化化石石燃燃料料（（如如 煤煤、、石石油油、、天天然然气气等等））从从根根本本上上说说也也是是远远 古古以以来来贮贮存存下下来来的的太太阳阳能能。。所所以以广广义义的的太太 阳阳能能所所包包括括的的范范围围非非常常大大。。狭狭义义的的太太阳阳能能 则则限限于于太太阳阳辐辐射射能能的的光光热热、、光光电电和和光光化化的的 直直接接转转换换。。
太阳能的优点是，在地球上的多数 地方，都能容易取得，我们常称太阳为 能源之母。
(名师整理)最新人教版物理9年级第22章第3节《太阳能》精品课件
风扇，“肩扛”光电池板，“腰胯”照明灯，“脚踩” 蓄电池A.。小风扇利用风力发电，将机械能转化为
电下能列解释合理的( ) B.光电池板将电能转化为光能 C.太阳能、风能都是清洁的、可再生能源 D.照明灯消耗的电能是一次能源
金题精讲
(互动题)
例2 2015年5月31日凌晨，全球最大太阳能飞机“阳光动力2 号”从
1887年，赫兹(Mr Hertz)首次发现的光照能使半导体材料的不同部位之间 产生电压。这种现象后来被称为“光伏效应”。
光
P型
N型
光子
负极
太阳能电池及原理
正极
【总结】光电转换实现了太阳能直接向电能的转化，再通过蓄电池以化学能 的方式储存。
新知讲解 【利用途径】②光电转换——太阳能电池
金题精讲
例1 如图所示是高速公路使用的“风光互补”照明灯。它“头 顶”小
新知讲解
【利用优势】 ①太阳能十分巨大，供应时间长。 ②太阳能分布广阔，获取方便。 ③太阳能安全清洁，取之不尽，用之不竭。 ④利用太阳能不征收任何“税”，经济划算。
新知讲解
【开发难度】 地球上太阳能资源的分布与各地的纬度、海拔高度、地理状况 和气候条件有关。因地而异，因时而变，这是开发太阳能面临 的主要问题。
1.初步认识太阳的结构，知道太阳能是太阳内
部发生核聚变形成的，知道太阳能是人类的资
源宝库. 2.了解太阳能的利用方式，培养将科学技术应 用于日常生活、社会实践的意识。
新知讲解
太阳能
【结构特点】
太阳是一颗恒星，与地球相距 1.5亿千米，太阳的直径是地球 直径的109倍多。太阳每秒钟照 射到地球上的能量相当于500万 吨煤。天文学家认为，迄今为止， 太阳照耀地球己有50亿年，并 且还会继续照耀50亿年。
电下能列解释合理的( ) B.光电池板将电能转化为光能 C.太阳能、风能都是清洁的、可再生能源 D.照明灯消耗的电能是一次能源
金题精讲
(互动题)
例2 2015年5月31日凌晨，全球最大太阳能飞机“阳光动力2 号”从
1887年，赫兹(Mr Hertz)首次发现的光照能使半导体材料的不同部位之间 产生电压。这种现象后来被称为“光伏效应”。
光
P型
N型
光子
负极
太阳能电池及原理
正极
【总结】光电转换实现了太阳能直接向电能的转化，再通过蓄电池以化学能 的方式储存。
新知讲解 【利用途径】②光电转换——太阳能电池
金题精讲
例1 如图所示是高速公路使用的“风光互补”照明灯。它“头 顶”小
新知讲解
【利用优势】 ①太阳能十分巨大，供应时间长。 ②太阳能分布广阔，获取方便。 ③太阳能安全清洁，取之不尽，用之不竭。 ④利用太阳能不征收任何“税”，经济划算。
新知讲解
【开发难度】 地球上太阳能资源的分布与各地的纬度、海拔高度、地理状况 和气候条件有关。因地而异，因时而变，这是开发太阳能面临 的主要问题。
1.初步认识太阳的结构，知道太阳能是太阳内
部发生核聚变形成的，知道太阳能是人类的资
源宝库. 2.了解太阳能的利用方式，培养将科学技术应 用于日常生活、社会实践的意识。
新知讲解
太阳能
【结构特点】
太阳是一颗恒星，与地球相距 1.5亿千米，太阳的直径是地球 直径的109倍多。太阳每秒钟照 射到地球上的能量相当于500万 吨煤。天文学家认为，迄今为止， 太阳照耀地球己有50亿年，并 且还会继续照耀50亿年。
人教版_九年级_物理_《太阳能》课件
太阳是人类能源的宝库
太阳向外辐射的能量中，只有约二十亿分之一 传递到地球。
太阳是人类能源的宝库
太阳光已经照耀我们的地球近50亿年，地球在这近50亿年中积累的太阳 能是我们今天所用大部分能量的源泉。人类的日常生活，也无法离开阳光。
化石能源的形成
太阳是人类能源的宝库
远古时期的植物通过光合 作用将太阳能转化为生物体内 的化学能。
优点： 减少温室气体排放，节能环保 能量易获取 分布范围广 可持续性强 安全可靠……
缺点： 受地理位置、天气影响较大 能源分布较散，单位面积功率较小 现阶段太阳能的利用率还不太高
课堂总结
产生：太阳中氢核聚变幅射的核能
太阳能 辐射方式生物质能来自于太阳能
太 太阳能的 化石能源来自于太阳能
B.太阳灶
D.太阳能热电站
2.当今人类利用的常规能源是（AD）, 新能源是（BC）。
A.化石能源
C.核能
B.太阳能
D.电能
课后练习
3.新能源中最瞩目的是__太__阳_____能。它的主要 优点是 _易_获__取____、不_排__放__C__O_2_、可持续性强 和不会给环境带来污染。
4.虽然太阳能是最理想的新能源，但是目前我们要大规模 的利用还存在一些技术困难,我们目前该怎么办？
经过地壳的不断运动，死 后的动植物躯体埋在地下和海 底。
经过几百万年的复杂变化， 变成了煤、石油、天然气。
今天我们开采化石燃料，实际上是在开采上亿年 前地球接收的太阳能。
太阳能的利用
你能对这些太 阳能的利用进
行分类吗？
太阳能的利用
• 太阳能利用的途径
太阳能的利用
• 太阳能的利用
太阳能的利用
• 讨论：太阳能使用的优点和缺点
新人教版九年级物理下册课件第22章 第3节 太阳能 (共10张PPT)
今天我们开采化石燃料，实际上是在开采上 亿年前地球接收的太阳能。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
在太阳内部，氢原子核在超高温下发生聚变，释放 出巨大的核能。太阳核心每时每刻都在发生氢弹爆炸， 太阳就像一个巨大的“核能火炉”。
太阳表面温度约6 000 ℃，太阳至今已经稳定地 “燃烧”了近50亿年，而且还能继续“燃烧”50亿年。
二、太阳是人类能源的宝库
太阳向外辐射的能量中，只有约二十亿分之一 传递到地球。
太阳能 辐射方式：光和热
特点：
生物质能来自于太阳能 大部分可利用
太 太阳能的价值 化石能源来自于太阳能 的能源都来自
阳 能
于太阳能 风能、水能来自于太阳能
利用化石能源 间接利用
利用水能、风能、生物质能 太阳能的利用
太阳能→内能 直接利用
太阳能阳能的利用
• 太阳能利用的途 径
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
在太阳内部，氢原子核在超高温下发生聚变，释放 出巨大的核能。太阳核心每时每刻都在发生氢弹爆炸， 太阳就像一个巨大的“核能火炉”。
太阳表面温度约6 000 ℃，太阳至今已经稳定地 “燃烧”了近50亿年，而且还能继续“燃烧”50亿年。
二、太阳是人类能源的宝库
太阳向外辐射的能量中，只有约二十亿分之一 传递到地球。
太阳能 辐射方式：光和热
特点：
生物质能来自于太阳能 大部分可利用
太 太阳能的价值 化石能源来自于太阳能 的能源都来自
阳 能
于太阳能 风能、水能来自于太阳能
利用化石能源 间接利用
利用水能、风能、生物质能 太阳能的利用
太阳能→内能 直接利用
太阳能阳能的利用
• 太阳能利用的途 径
(名师整理)最新人教版物理9年级第22章第3节《太阳能》精品课件
2000年悉尼奥运会充分利用太阳能
太
阳
光能
能
的
光能
利
光能
用
方
光能
式
热能 电能 化学能 生物质能
太阳能的利用:光能-热能
反射式太阳灶
太
阳
能
的
利
用
太
光
阳
能
能
:-
热
住
能
宅
太阳能的利用:光能-电能
美国无人驾驶太阳能飞机
利用太阳能的电动车
太
阳
能
的 利
太
用
阳
:-
光
能
能
汽
电 能
车
太阳能的利用:光能-电能
使大地变热
被海水吸收
太阳辐射 地球上
形成风（空气动能） 形成水流（水流能）
食物
煤 石油
万（物化学生能长）
天然气 靠太阳
形成洋流（波浪能）
各种能源
你知道吗
太阳能是地球上最基本的能源
无论是生物质能、风能，还是水力、温差 和潮汐能，归根结底都是太阳能的转化形 式。矿物燃料蕴藏的能量，也是来自远古 时期生物体所吸收利用的太阳能。
1.初步认识太阳的结构，知道太阳能是太阳内
部发生核聚变形成的，知道太阳能是人类的资
源宝库. 2.了解太阳能的利用方式，培养将科学技术应 用于日常生活、社会实践的意识。
太阳：巨大的“核能火炉”
在太阳内部， 氢原子核在超 高温度下发生 聚变，释放出 巨大的核能。
大气升温不均匀
使水循环
太 阳 被绿色植物 辐 微生物吸收 射 直接利用太阳灶 能
—— 约·诺里斯
2008年北京奥运会将是一场绿色奥运
22.3太阳能-人教版物理九年级全一册PPT演示课件
在盘子上面盖玻璃板是防止水蒸发变成水蒸气 跑掉（同时带走热量）.
2．光电转化 太阳能电池可以将 太阳能转变为电能； 在航空、航 天、交 通、通信等领域中有较 为广泛的应用。
太阳能
电能
实验中的太阳能汽车 太阳能电池阵列
太阳能热发电电站 集热塔 加热水， 通过水蒸气推动 汽轮机发电
定日镜 追着太 阳转，反射阳光人教版·九年级全一册第22章 能源与可持续发展
22.3 太阳能
学习目标
1、初步认识太阳的结构，知道太阳能是太 阳内部发生核聚变形成的，知道太阳能是人类 的资源宝库。
2、了解利用太阳能的方式。
导入新知
你用过太阳能热水器吗？ 它具有方便、节能、高效的 特点，深得人们的青睐。同 学们，你们知道它的原理吗？ 它是怎么样工作的？
经过几百万年的 复杂变化，变成了煤、 石油、天然气。
今天我们开采化石燃料，实际上是在开采上亿 年前地球接收的太阳能。
想想 议议
根据图示内容， 说明太阳辐射到地 球的能量的利用、 转化和守恒的情况。
(1)地球上的风能、水能、生物质能等都是来源于 太阳.地球上任何地方都在吸收太阳的热能量，但 是由于地面每个部位受热的不均匀性，空气的冷暖 程度就不一样.于是，暖空气膨胀变轻后上升，冷 空气冷却变重后下降，这样冷暖空气便产生流动， 形成了风.地球表面的一部分水吸收太阳的能量经 过蒸发形成水蒸气，暖湿气流从地面升起，因绝热 达到过饱和而凝结成云，遇到冷空气就形成雨.
(2)小周早晨把热水器加满水，温度传感器显示水温 为18 ℃，下午放学时看到显示的水温为78 ℃，则 热水器的水吸收了多少热量？与使用电热水器相比， 相当于节约了多少度电？[不计电热水器的热量损 失，c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]
2．光电转化 太阳能电池可以将 太阳能转变为电能； 在航空、航 天、交 通、通信等领域中有较 为广泛的应用。
太阳能
电能
实验中的太阳能汽车 太阳能电池阵列
太阳能热发电电站 集热塔 加热水， 通过水蒸气推动 汽轮机发电
定日镜 追着太 阳转，反射阳光人教版·九年级全一册第22章 能源与可持续发展
22.3 太阳能
学习目标
1、初步认识太阳的结构，知道太阳能是太 阳内部发生核聚变形成的，知道太阳能是人类 的资源宝库。
2、了解利用太阳能的方式。
导入新知
你用过太阳能热水器吗？ 它具有方便、节能、高效的 特点，深得人们的青睐。同 学们，你们知道它的原理吗？ 它是怎么样工作的？
经过几百万年的 复杂变化，变成了煤、 石油、天然气。
今天我们开采化石燃料，实际上是在开采上亿 年前地球接收的太阳能。
想想 议议
根据图示内容， 说明太阳辐射到地 球的能量的利用、 转化和守恒的情况。
(1)地球上的风能、水能、生物质能等都是来源于 太阳.地球上任何地方都在吸收太阳的热能量，但 是由于地面每个部位受热的不均匀性，空气的冷暖 程度就不一样.于是，暖空气膨胀变轻后上升，冷 空气冷却变重后下降，这样冷暖空气便产生流动， 形成了风.地球表面的一部分水吸收太阳的能量经 过蒸发形成水蒸气，暖湿气流从地面升起，因绝热 达到过饱和而凝结成云，遇到冷空气就形成雨.
(2)小周早晨把热水器加满水，温度传感器显示水温 为18 ℃，下午放学时看到显示的水温为78 ℃，则 热水器的水吸收了多少热量？与使用电热水器相比， 相当于节约了多少度电？[不计电热水器的热量损 失，c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]
(名师整理)最新人教版物理9年级第22章第3节《太阳能》精品课件
在太阳内部，氢原子核在超高温下发生聚变，释放出 巨大的核能。太阳核心每时每刻都在发生氢弹爆炸，太阳 就像一个巨大的“核能火炉”。
二、太阳是人类能源的宝库
太阳向外辐射的能量中，只有约二十亿分之一传递到地球。
太阳光已经照耀我们的地球近50亿年，地球在这近50亿 年中积累的太阳能是我们今天所用大部分能量的源泉。煤、 石油、天然气都是上亿年前地球所接受的太阳能。
煤的形成
★人类直接利用太阳能有三条途径 ：
①．把太阳能转化成 内能以供利用
（讲解：例如、太阳灶、 太阳能热水器 等装置把太 阳能转化成内能来做饭、 烧水等等，）
集热器的原理
水箱
太阳光
热水
冷水
集热器
想想做做
自制太阳能集热器
1.在一个黑色盘子和一个白色盘子中分别注入约1cm深的冷水，用温度计测量初温。 2.将玻璃板（或透明塑料纸）盖在盘子上，然后放在阳光下晒一个小时。 3.移开盖板，用温度计测量水温。哪个盘中的水温高？ 想一想：为什么要用黑色的盘子？为什么盘子上面要盖玻璃板？
3．目前太阳能转换器的效率不高
光热转换的效率为50～60%，而光电转换的效率 只有10%左右．
课堂练习： 1、在太阳内部，氢原子核在超高温下发生
__聚__变____，释放出巨大的____核_____能 2、太阳能热水器是将太阳能转化为__内____
能；太阳能硅光电池将太阳能转化为__电____能；
1．太阳能虽然十分巨大，但它太分散
经计算，垂直投射到地面每平方米面积上的太阳 能只有几百瓦，所以要大规模开发利用太阳能必须设 置庞大的收集和转换能量的系统，目前造价还太高， 影响推广．
2、太阳能不稳定，不能正常使用
由于地球的自转和气候、季节等原因，太阳能的 功率变化大，不稳定，给正常连续地使用造成困难
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C.链式反应 3.下列利用太阳能的是（ BC）
A.微波炉 B.太阳灶 C.光电池
D.聚变
D.电热水器
天子重英豪，文章教尔曹。 万般皆下品，惟有读书高。
动植物的生长， 人类的活动都无法 离开太阳。这个发 光发热的大火球已 经存在了50亿年之 久。你是否了解太 阳？人类是否能够 从距离地球1.5亿 千米远处的太阳上， 获取所需的能源？
问题：世界万物是如何形成的？
女娲造人? 夸父身化万物? 上帝造万物? 宇宙大爆炸论?
共同点：先有 太阳后有生命
……
太阳表面温度约6 000 ℃，太阳至今已经稳定地 “燃烧”了近50亿年，而且还能继续“燃烧”50亿年。
二.太阳是人类能源的宝库 想一想：
太阳能转化成了地球上的哪些能量？
化石能源是上亿年前地球接收的太 阳能 水的动能和风能、生物质能都来 源于太阳能
太阳能
植物
食草动物 食肉动物
三.太阳能的利用
为什么先有太阳然后有生命
一、太阳——巨大的核能火炉
太阳距地球1.5 亿千米，直径大约 是地球的110倍， 体积是地球的130 万倍，质量是地球 的33万倍，核心温 度高达1 500万摄氏 度。
在太阳内部，氢原子核在超高温下发生聚变，释放 出巨大的核能。太阳核心每时每刻都在发生氢弹爆炸， 太阳就像一个巨大的“核能火炉”。
1.加热物体
太阳能热水器
太阳能暖房
太阳能房
太阳能灶
2.利用太阳能发电 太阳能电池
太阳能凉帽
太阳能汽车 太阳能车站
四、太阳能技术的优缺点
能源易获取 不排放CO2 能源量大
可持续性强
能源分散 受自然条件限制 转化效率低 成本较高
太阳能的介绍 转化为内能 太阳能的利用 转化为电能
1.我们使用的阳本身的化学燃料的燃烧 B.裂变