二年级上美术教学设计(A)洒水成画湘美版
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一、连续作业，西席指导。
二、展示评价
、
教
学
后
记
第
篇
4：绘画步骤
（1）组织学生分组绘画，划分好场地，要求各组组员要联合互助；
（2）各组自行讨论作画内容，怎样分工；
（3）先画好主要概况，再慢慢装饰画面；
（4）注意画面的物体的分派位置和线条的粗细变化；
5、欣赏评价：绘画完成之后，举行师生共评，哪一组的构图最英俊，线条粗细变化最丰裕，为什么？
第一课时（总课时）
传授历程：
1:老师示范+课题导入
（1）老师课前布置制作有孔的塑料瓶，瓶孔钻在瓶盖那一头，装好水。
（2）组织同砚去部署好的场地，老师示范洒水，用巨细不同的孔的瓶子画直线和曲线，再用不同的力度按压瓶子画出直线和曲线，让同砚查看他们之间有什么区别，有什么发觉。然后，老师总结，孔的巨细不同，力度不同画出来的线粗细就不同，本日我们就利用这一点来用水作画，导出课题——洒水成画。
2：明白常识
利用我们已明白的知识，找几位同砚上前示范，让其他同砚连续查看、发觉标题。作画时，不仅要注意将瓶子尽量离地面近一点，以免将水洒在其他同砚身上，还要注意移动瓶子的速度，速度快则线细，速度慢则线粗。
3：师生讨论
一起评价那几位同砚的绘画，说一说自己最喜欢哪一位同砚的画，为什么？要是是自己来画，准备画什么？怎样构图，怎样控制线条粗细的变化？然后老师举行总结，夸大绘画时该注意的事项。
二年级上美术教学设计（A）洒水成画湘美版
三维传授
目标
让学生们在游戏中领会到学习的乐趣，增加对美术课的兴趣；
明白作画要领的多样性。
课本剖析
传授重点：1、让学生能合作完成一幅洒水画；
2、明白线条的粗细变化对绘有什么作用。
传授难点：掌控水量的巨细、线条的粗细。
板书设计
第一课时（总课时）
第一课时：美丽的昆虫
二、展示评价
、
教
学
后
记
第
篇
4：绘画步骤
（1）组织学生分组绘画，划分好场地，要求各组组员要联合互助；
（2）各组自行讨论作画内容，怎样分工；
（3）先画好主要概况，再慢慢装饰画面；
（4）注意画面的物体的分派位置和线条的粗细变化；
5、欣赏评价：绘画完成之后，举行师生共评，哪一组的构图最英俊，线条粗细变化最丰裕，为什么？
第一课时（总课时）
传授历程：
1:老师示范+课题导入
（1）老师课前布置制作有孔的塑料瓶，瓶孔钻在瓶盖那一头，装好水。
（2）组织同砚去部署好的场地，老师示范洒水，用巨细不同的孔的瓶子画直线和曲线，再用不同的力度按压瓶子画出直线和曲线，让同砚查看他们之间有什么区别，有什么发觉。然后，老师总结，孔的巨细不同，力度不同画出来的线粗细就不同，本日我们就利用这一点来用水作画，导出课题——洒水成画。
2：明白常识
利用我们已明白的知识，找几位同砚上前示范，让其他同砚连续查看、发觉标题。作画时，不仅要注意将瓶子尽量离地面近一点，以免将水洒在其他同砚身上，还要注意移动瓶子的速度，速度快则线细，速度慢则线粗。
3：师生讨论
一起评价那几位同砚的绘画，说一说自己最喜欢哪一位同砚的画，为什么？要是是自己来画，准备画什么？怎样构图，怎样控制线条粗细的变化？然后老师举行总结，夸大绘画时该注意的事项。
二年级上美术教学设计（A）洒水成画湘美版
三维传授
目标
让学生们在游戏中领会到学习的乐趣，增加对美术课的兴趣；
明白作画要领的多样性。
课本剖析
传授重点：1、让学生能合作完成一幅洒水画；
2、明白线条的粗细变化对绘有什么作用。
传授难点：掌控水量的巨细、线条的粗细。
板书设计
第一课时（总课时）
第一课时：美丽的昆虫