八下思想品德讲学稿1.1-1.2
八年级思想品德下册第一课第二框
自学提示：
1、我国公民享有哪些基本权利？公民权 利的特点是什么？ 2、公民权利的广泛性体现在哪些方面？ 3、如何正确行使公民权利？ 4、言论自由不是无限制的自由。谈谈你 的理解。
一、公民权利的广泛性
主人公有自己的名字，叫田甜，体现她享有
父母的抚育，体现她享有被抚养 权。
姓名
权。
环境 权。 按时入学，到校学习，体现她享有 受教育 权。 画作出版，体现她享有 著作 权。 获得荣誉称号，体现她享有 荣誉 权。 向工商局提出建议，体现她享有 建议 权。 获得劳动收入，体现她享有获得劳动报酬 权。 参加选举，体现她享有 选举 权。
总结：
3、如何正确行使权利？
（1）公民在行使权利时要尊重他人权利。 （ 2 ）公民在行使权利时，不得损害国家 的、社会的、集体的利益。 （3）要在法律允许的范围内行使权利。 （4）要以合法方式行使权利。
行权小顾问
1、 吴家的六间私房位于繁华市区，由于括宽 马路需要拆迁，老吴因拆迁部常问题与拆迁办的 工作人员发生争执。老吴对强烈拆迁不满，于是 将有关情况写了一张大字报贴在了拆迁办的墙上， 造成了不良影响。 （1）老吴实施的上述行为法律允许吗?
小结：
我 们 享 有 广 泛 的 权 利 一、公民权 利的广泛性 1、公民基本权利 (宪法规定的九类)
2、我国公民权利具 有广泛性
1、要尊重他人的权利
2、不得损害国家的、 二、正确行 社会的、集体的利益 使权利 3、要在法律允许的范围 内行使权利
4、要以合法方式行使权利
——我国公民权利具有广泛性！
2、公民权利的广泛性体现在哪些 方面？
（1）公民享有的权利范围很广
我国宪法规定的公民基本权利涉及政 治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生 活、学校生活、社会生活等诸多方面。
八年级思想品德下册说课稿8篇
八年级思想品德下册说课稿8篇八年级思想品德下册说课稿8篇说课稿需考虑评估策略和评价方法，包括对学生学习情况的观察、回答问题、作业或测验等，以评价学生的学习成果与教学效果。
展示教师的专业能力与教育理念，为评委和观察者提供参考和评价教学的准则和依据。
现在随着小编一起往下看看八年级思想品德下册说课稿，希望你喜欢。
八年级思想品德下册说课稿（篇1）【教材分析】《竞争合作》是人教版八年级上册第四单元第八课第一框题的教学内容。
本框由两目内容组成。
第一目是平等竞争。
这部分内容主要让学生认识竞争的作用，克服忌妒心理，树立良好的竞争意识，学会遵守道德和法律平等参与竞争，以便让学生今后能更好地适应社会，个人得到更好的发展。
第二目是合作共享，通过学习让学生理解合作与共享的关系，理解合作的重要性，帮助学生认识合作可以有利于发挥集体的力量战胜困难，对事业的成功有促进作用。
此外，在本节课的教学中，一方面，教师要引导学生正确认识竞争、发挥竞争的积极作用，克服竞争的消极影响，树立学生敢于竞争的勇气，提高学生善于竞争的能力。
同时引导学生在竞争过程中要自觉遵守道德和法律，公平竞争，在竞争的时代潮流中锻炼身手。
另一方面，在教学中要提高学生乐于合作的意识，培养学生的合作能力，共同分享合作的成果，与他人友好共同生活。
【教学目标】情感态度、价值观目标：①使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。
②使学生愿意合作、善于合作、享受合作。
能力目标：①初步形成敢于竞争的能力。
②初步形成善于合作的能力。
知识目标：①认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。
②理解合作共享与公平竞争的内涵。
【教学重点】竞争必须基于一定规则；合作是共享的基础和事业成功的土壤。
【教学难点】在现实生活中学会正确竞争与合作【教学方法】情景设计法、案例分析法、讲授法【教学活动】一、导入新课由电视节目《动物世界》说明自然界的激烈竞争、适者生存。
同时指出，当今社会竞争激烈。
第一课 珍爱生命
八年级下思想品德讲学稿课题课型主备审核审批时间第一课新授课徐亚杰2010．6〔学习目标〕通过本课的学习，让学生认识到生命的神奇和珍贵，从而树立珍贵生命的意义，珍惜时间使生命有意义。
通过本课的学习，培养学生生命尊严的意识，使他们懂得善待自己的生命，由此推己及人，善待一切生命。
通过本课的学习，加强学生的感悟和观察能力，培养同一切故意危害他人生命健康和观察能力。
〔学习重点〕i.如何珍爱自己的生命ii.如何关爱他人？〔学习难点〕1、如何珍爱自己的生命2、如何关爱他人？〔学习过程〕一、预习与导学1、读1页思想驿站，你有什么感想？2、如何感悟生命？3、列举不珍爱生命的表现。
4、列举珍爱生命的表现。
5、谈一谈如何珍爱生命？6、各抒己见：在我们的日常生活中，在地震和火灾中，我们应具备哪些自我保护技能？7、现代公民的基本素养是什么？8、关爱他人，最基本的是什么？9、如何关爱他人？10、搜集有关，关爱他人生命的材料，典型事例，名言警句。
通过预习，你发现哪些问题？二、课堂学习过程：（一）学习情况汇总，交流预习情况。
（二）解析本课时知识点。
（三）教师及时点拨。
（四）运用预习知识解析本课知识内容。
三、学习成果展示：1、一个人一生只拥有一次生命，失去则意味着消失，毁灭，这告诉我们（）①生命是珍贵的，它是不可从复的，②生命的河流不会复回③每个人生命是无限的④生命的每时每刻都是珍贵A ②③④B ①③④C ①②③ D①②③④2、下列关于生命的说法错误的是A、生命是神奇B、人类的生命是自然界长期进化的产物C、人类主宰大自然其它生命D、人类出现给自然界增加了更加绚丽的光彩3、下列选项中能体现珍爱生命的做法是A、远离毒品，拒绝毒品B、生病后放弃治疗C、吸烟、打架斗殴D、购买廉价“三无”产品四．当堂反馈练习：1、在上学途中的十字路口遇到红灯，有些人趁交警不在就闯了过去，小林则等绿灯亮起后才推车过去。
请回答：（1）小林是如何对待自己生命？（2）拥有健康的生命的意义是什么？2、电视剧《士兵突击》的热播，让“许三多”这个名字一下子变得家喻户晓。
八年级下册思想品德导学案
八年级下册思想品德导学案第一讲做一个尊重他人的好学生尊重是在人际交往中最基本的礼仪，也是一个人综合素质的重要体现。
作为一名好学生，首先要学会尊重他人，包括尊重老师、尊重同学、尊重家长等。
在课堂上，要遵守纪律，不打扰他人，不说脏话，不互相欺负。
在交往中要礼貌待人，不损害他人的利益，不故意伤害他人的感情。
只有懂得尊重他人，才能赢得他人的尊重，也才能成为一个受人尊敬的好学生。
第二讲帮助他人，做一个乐于助人的好学生待人应该互帮互助，尤其是在学习中要帮助他人。
作为一个好学生，应该懂得乐于助人，不仅能积极主动地帮助身边的同学，还要乐于与他人分享知识、经验，帮助他人解决学习和生活中遇到的困难。
在帮助他人的过程中，不仅可以提升自己的能力和涵养，还可以培养出一种善良宽容的品格，使自己成为一个备受欢迎的人。
第三讲守规矩，做一个守纪律的好学生纪律是学校教育的重要内容，也是培养学生自律自爱的必要手段。
作为一个好学生，要严格遵守各项规章制度，做到按时上课、按时离校、遵守课间休息规定等。
不迟到、不早退、不旷课，不随意离开教室，不随地乱扔垃圾，不在校园内吸烟等。
只有遵纪守法，才能建立起文明和谐的校园环境，也才能为他人树立一个榜样。
第四讲爱劳动，做一个热爱劳动的好学生劳动是一种美德，也是生活的一部分。
作为一个好学生，应该热爱劳动，树立正确的劳动观念，勤奋学习，积极参加校园劳动和社会实践活动，锻炼自己动手、动脑的能力，并享受劳动的乐趣。
在劳动中，可以培养自己的毅力和耐心，提高自己的动手能力和实践能力，也可以培养出一种独立自信的品格，成为一个全面发展的好学生。
第五讲爱祖国，做一个热爱祖国的好学生祖国是我们共同的家园，爱祖国就是热爱自己的家乡、热爱自己的文化、热爱自己的国家。
作为一个好学生，应该树立正确的民族自尊心和民族自豪感，勇于担当社会责任，尊崇英烈、敬仰长者，为祖国的繁荣富强添砖加瓦。
只有热爱祖国，才能培养出一种家国情怀和社会责任感，也才能成为一个有担当的好学生。
第二课 磨砺坚强意志
八年级下思想品德讲学稿课题课型主备审核审批时间第二课新授课徐亚杰2010．6〔学习目标〕通过本课的学习，让学生认识到坚强意志是一种优良的心理品质，是战胜挫折获得成功的保证。
通过本课的学习，使学生了解并掌握一些磨砺坚强意志的基本方法，从不断战胜挫折的过程中，从持之以恒的努力中，从不断追求目标的过程中去磨砺意志。
通过对有关意志品质事例的分析，使学生能初步的判断和思考，增强培养坚强意志的愿望，形成自觉磨砺自己意志的能力。
〔学习重点〕让学生了解为什么需要坚强的意志，掌握磨砺坚强意志的方法。
〔学习难点〕让学生了解为什么需要坚强的意志，掌握磨砺坚强意志的方法。
〔学习过程〕一、预习与导学1、读1页思想驿站，你有什么感想？2、说一说，你现在遇到的困难是什么？今后还可能遇到什么样的困难？3、收集有关坚强意志的名人、名言、典型事例。
4、为什么人生需要坚强？5、意志坚强的表现？6、如何应对挫折？7、搜集磨砺坚强意志需要持之以恒，不懈追求目标的例子。
8、怎样磨砺坚强意志？9、活动平台：我们班最坚强的人，告诉大家你认为谁是班里最坚强的同学，他在什么方面表现出坚强的品质？自己的意志在哪些方面比较薄弱，应该如何改进？通过预习，你发现哪些问题？二、课堂学习过程：（一）学习情况汇总，交流预习情况。
（二）解析本课时知识点。
（三）教师及时点拨。
（四）运用预习知识解析本课知识内容。
三、学习成果展示：选择题1、下列对挫折的理解中错误的是（）A、人生的道路不会一帆风顺，每个人都要坚强面对挫折B、生活中难免遇到挫折，不同的人对挫折的态度不同C、正视挫折，才能走出挫折，得到磨练D、人生道路上的挫折是难以逾越，无法应对的2、荀子说“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
”这主要体现了（）A、做事要持之以恒，善始善终，不能半途而废B、要善于约束自己，做一个有主见的人C、遇是不要鲁莽D、为人处世不要人云亦云3、“水激石则鸣，人激志则宏”讲的是A、挫折对人只是一种打击B、挫折对人只是一种压力C、挫折带来的压力能够磨砺坚强意志，提升人的品质D、人只要遇到挫折，就会磨砺坚强意志四、当堂反馈练习1、谢林是某校八年级（4）班学生，他乐于助人，待人和善，兴趣广泛。
人教版八年级思想品德下册全册教案
人教版八年级思想品德下册全册教案第一章：拓展课程要素1.1 课程目标分析思想品德教育是我国基础教育的重要组成部分，旨在培养学生正确的价值观和道德观，形成积极向上、健康向善的人生态度。
本教材作为人教版八年级思想品德下册，是在八年级上册基础上延伸拓展的教学内容，主要围绕着学生的自我认知、社会交往、情感管理和价值观塑造等方面展开。
本教材的教学目标主要包括：1) 培养学生正确的自我认知和自尊自信能力；2) 培养学生积极健康的社交能力，提升人际交往的技巧；3) 培养学生积极应对情绪的能力，实现情感的健康管理；4) 培养学生正确的价值观和道德观，树立正确的人生态度。
1.2 课程内容梳理第一单元：认识自己本单元的学习目标是帮助学生认识自己，了解自己的优点与不足，增强自尊自信和自我评价的能力。
1.2.1 课堂活动设计1.2.1.1 自我介绍活动目的：帮助学生认识自己的个性特点，并增强自信心。
活动过程：学生依次进行自我介绍，包括姓名、爱好、特长等方面。
1.2.1.2 优点和不足分析活动目的：培养学生客观评价自己的能力，认识自己的优点和不足。
活动过程：学生以小组形式进行讨论，每个小组成员分别列举自己的优点和不足，并进行小结。
1.2.2 课堂讲解与案例分析1.2.2.1 认识自己的特长与潜力目标：帮助学生认识自己的特长和潜力，激发学生对自己的未来目标的思考。
主要内容：通过故事阅读和案例分析，引导学生思考自己的特长和兴趣，并思考如何将其转化为优势和潜力。
1.2.2.2 梦想的构建与实现目标：培养学生正确的人生观和目标意识，激发学生追求梦想的动力。
主要内容：通过讲解成功人士的故事和分析他们的成功之道，引导学生思考自己的人生目标和梦想，并通过制定计划和努力实现。
1.2.3 作业与总结1.2.3.1 自我评价要求学生根据自己在本单元的学习情况，进行自我评价，包括优点和不足，并制定下一步的学习目标。
1.2.3.2 梦想的绘制要求学生根据自己的人生目标和梦想，进行绘画或文字表达，展示自己对未来的向往和期许。
八年级下册《道德与法治》知识提要讲课稿
八年级下册《道德与法治》知识提要讲课稿八年级下册《道德与法治》知识提要八年级下册道德与法治知识点第一课维护宪法权威1.我国宪法的基本原则是什么？我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
2.宪法规定的我国的国家性质是什么？中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
3.我国经济制度的基础是什么？生产资料的社会主义公有制。
4.我国人民行使国家权力的途径和形式是什么？广大人民通过人民代表大会行使国家权力。
5.人权的实质内容和目标是什么？人权的主体是什么？人权的内容有哪些？实质内容和目标：人自由、平等地生存和发展。
主体：在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人，不仅保护个人，也保护群体。
内容：宪法保护的人权内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
6.我国如何尊重和保障人权？①尊重和保护人权是现代法治国家立法活动的基本要求。
②行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识。
③审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
④国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变为现实。
7.我国人民行使国家权力的机关是什么？人民代表大会是人民行使国家权力的机关。
8.我国国家机构贯彻民主集中制原则。
9.权力如何依据宪法规范运行？任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。
①国家权力必须在宪法和法律规定的范围内行使。
②人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。
③宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。
④国家权利的行使不能任性，法定职责必须要为，法无授权不可为。
10.宪法为什么要规范权力运行？①权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败。
八级(下)思想品德教案(第一课)
八年级（下）思想品德教案（全册教案）作者：发布时间：2011-10-03 19:16:03 浏览次数：821教案计划我国正处在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。
科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈，社会的变化发展对人的思想观念和道德品质提出了新的挑战和更高要求。
初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导。
2004年我市正式进入课程改革，以加强初中学生思想品德教育，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，宏扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民为目标。
思想品德课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。
在教案中，坚持正确的思想导向、强调联系生活实际、引导学生自主学习，以本课程思想性、人文性、实践性的基本特点为基础，贯彻初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础、帮助学生学习做负责任的公民、过有意义的生活是本课程的追求、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一的本课程遵循的基本原则的课程基本理念。
本学期思想品德课的课程安排计划如下：第一周： &1—1 人民当家作主的国家第二周： &1—2 我们享有广泛的权利&2—1 公民的义务第三周： &2—2 忠实履行义务第一单元测试第四周：试卷讲评&3—1 生命与健康的权利第五周： &3—2 同样的权利同样的爱护&4—1 人人享有人格尊严权第六周： &4—2 肖像和姓名中的权利&5—1 隐私和隐私权第七周： &5—2 尊重和维护隐私权第二单元测试第八周：试卷讲评&6—1 知识助我成长第九周： &6—2 珍惜学习机会期中考试复习第十周：期中考试期中试卷讲评第十一周：“五一”放假&7—1 财产属于谁第十二周：&7—2 财产留给谁&7—3 无形财产第十三周：&8—1 我们享受“上帝”的权利&8—2 维护消费者权益第十四周：第三单元测试试卷讲评第十五周：&9—1 公平是社会稳定的“天平” &9—1 维护社会公平第十六周：&10—1 正义是人类良知的“声音”&10—2 自觉维护正义第十七周：第四单元测试试卷讲评第十八周：第一、二单元复习第三、四单元复习第十九周：期末考试在本学期的思想品德课的教案计划中，期中考试除去2周，“五一”假期1周，期末考试2周。
八年级思想品德课下册教案
八年级思想品德课下册教案第一章：珍爱生命1.1 教学目标让学生理解生命的宝贵和脆弱，认识到保护生命的重要性。
培养学生珍爱生命、积极面对困难的意识。
1.2 教学内容生命的定义和特点珍爱生命的重要性如何保护自己的生命和他人的生命1.3 教学活动观看关于生命的短片，引发学生对生命的思考。
分组讨论如何在生活中保护自己的生命和他人的生命。
学生进行角色扮演，模拟紧急情况下的自我保护。
第二章：尊重他人2.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性，认识到每个人都有自己的价值和尊严。
培养学生尊重他人、包容他人的意识。
2.2 教学内容尊重他人的定义和重要性如何尊重他人的权利和感受尊重他人的实际例子和案例2.3 教学活动讨论并分享个人经历的尊重他人的故事。
分组讨论如何在生活中尊重他人，例如在言语、行为和社交互动中。
角色扮演，模拟在不同场景下如何尊重他人。
第三章：负责任的公民3.1 教学目标让学生理解作为公民的责任和义务，认识到自己的行为对社会的影响。
培养学生负责任、参与社会的意识。
3.2 教学内容公民责任的定义和重要性学生作为公民的责任和义务负责任的公民的实际例子和案例3.3 教学活动讨论并分享个人经历的责任感故事。
分组讨论如何在生活中履行公民责任，例如参与社区服务、遵守法律等。
角色扮演，模拟在不同场景下如何表现出负责任的公民行为。
第四章：团队合作4.1 教学目标让学生理解团队合作的重要性，认识到通过合作可以实现更大的目标。
培养学生团队合作、协调沟通的能力。
4.2 教学内容团队合作定义和重要性团队合作的原则和技巧团队合作实际例子和案例4.3 教学活动小组活动，让学生体验团队合作的力量。
分组讨论团队合作的重要性和技巧。
角色扮演，模拟在不同场景下如何有效地进行团队合作。
第五章：自我管理5.1 教学目标让学生理解自我管理的重要性，认识到自己的行为和情绪对自己和他人的影响。
培养学生自我管理、自我控制的能力。
5.2 教学内容自我管理的定义和重要性如何管理自己的情绪和行为自我管理的实际例子和案例5.3 教学活动讨论并分享个人经历的自我管理故事。
道德与法治八下演讲稿
道德与法治八下演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能在这里和大家分享关于道德与法治的话题。
道德与法治是我们作为学生应该认真对待的重要议题，它关乎我们每个人的行为举止和社会秩序的稳定。
在今天的演讲中，我将从道德和法治的关系、道德在社会中的作用以及我们应该如何做一个遵纪守法的好公民等方面展开讨论。
首先，让我们来探讨一下道德与法治的关系。
道德和法治都是社会规范的一种体现，二者有着内在的联系和互为补充的关系。
道德是人们内心的行为准则和规范，是一种自觉的行为规范；而法治则是国家对社会行为所制定的强制性规范。
道德是法治的内在支撑，法治是道德的外在保障。
在现实生活中，我们需要既遵守法律法规，又树立正确的道德观念，才能真正做到合法合情、合情合理。
其次，道德在社会中的作用是不可忽视的。
道德是社会的“灵魂”，是人类社会生活的基本准则和规范。
在我们日常生活中，道德可以约束我们的行为，使我们做一个有责任感、有爱心、有公德心的人。
只有每个人都能够自觉遵守道德规范，社会秩序才能得以维护，社会风气才能变得更加良好。
最后，作为学生，我们更应该注重道德修养，做一个遵纪守法的好公民。
我们要时刻牢记社会规范和法律法规，不做违法乱纪的事情，不参与欺诈、作弊等不道德的行为。
同时，我们还要积极参与社会公益活动，传播正能量，推动社会的和谐发展。
只有这样，我们才能成为社会需要的人才，为国家的繁荣稳定做出自己的贡献。
在结束之前，我想说的是，道德与法治是我们社会生活中不可或缺的一部分，我们每个人都应该认真对待。
希望大家能够牢记这些道德规范和法律法规，做一个遵纪守法的好公民，共同为社会的进步和发展贡献自己的力量。
谢谢大家！。
八年级下册《道德与法治》知识提要讲课稿
八年级下册《道德与法治》知识提要八年级下册道德与法治知识点第一课维护宪法权威1.我国宪法的基本原则是什么？我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
2.宪法规定的我国的国家性质是什么？中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
3.我国经济制度的基础是什么？生产资料的社会主义公有制。
4.我国人民行使国家权力的途径和形式是什么？广大人民通过人民代表大会行使国家权力。
5.人权的实质内容和目标是什么？人权的主体是什么？人权的内容有哪些？实质内容和目标：人自由、平等地生存和发展。
主体：在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人，不仅保护个人，也保护群体。
内容：宪法保护的人权内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
6.我国如何尊重和保障人权？①尊重和保护人权是现代法治国家立法活动的基本要求。
②行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识。
③审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
④国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变为现实。
7.我国人民行使国家权力的机关是什么？人民代表大会是人民行使国家权力的机关。
8.我国国家机构贯彻民主集中制原则。
9.权力如何依据宪法规范运行？任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。
①国家权力必须在宪法和法律规定的范围内行使。
②人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。
③宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。
④国家权利的行使不能任性，法定职责必须要为，法无授权不可为。
10.宪法为什么要规范权力运行？①权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败。
八年级下册道德与法治说课稿
八年级下册道德与法治说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我要为大家说课的课题是《八年级下册道德与法治》。
在这个时代，道德与法治的重要性愈发凸显。
作为八年级学生，他们正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，我们有必要为他们提供必要的道德和法律教育。
一、教学目标1.知识目标：使学生了解道德和法治的基本概念、原则和价值观念，掌握一些基本的道德和法律知识。
2.能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力，增强他们的自我保护意识和能力。
3.情感态度和价值观目标：引导学生树立正确的价值观和道德观，培养他们的社会责任感和公民意识。
二、教学内容本课程共分为四个单元：第一单元“走进法治”，第二单元“法不可违”，第三单元“我们的权利和义务”，第四单元“走进法治社会”。
三、教学方法1.情境教学法：通过创设具体的情境，让学生在情境中体验和感悟道德和法治的重要性。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解道德和法律在现实生活中的运用。
3.小组合作法：通过小组讨论和合作探究，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.互动问答法：通过提问和回答，激发学生的学习兴趣和思维能力。
四、教学过程1.导入新课（5分钟）通过播放一段与道德和法治相关的视频或图片，引起学生的兴趣和关注，为新课的学习做好准备。
2.新课讲解（20分钟）（1）第一单元“走进法治”主要介绍法治的基本概念、原则和价值观念。
通过讲解和案例分析，让学生了解法治的重要性和意义。
（2）第二单元“法不可违”主要介绍违法行为及其后果。
通过讲解和案例分析，让学生了解违反法律的危害性和后果，增强他们的法律意识。
（3）第三单元“我们的权利和义务”主要介绍公民的基本权利和义务。
通过讲解和案例分析，让学生了解自己的权利和义务，增强他们的权利义务观念。
（4）第四单元“走进法治社会”主要介绍如何参与法治建设和社会治理。
通过讲解和案例分析，让学生了解参与法治建设和社会治理的意义和途径。
3.课堂小结（5分钟）总结本节课的主要内容和学习重点，强调道德和法治的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行道德和法治。
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第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利
1.1 人民当家作主的国家
一、学习目标
知道我国的国家性质，公民的基本权利，了解人民和公民的区别和我国的权利保障体制。
二、重点难点
重点：国家性质、公民的权力及基本权利；
难点：人民和公民的区别和我国的权利保障体制
三、课堂学习
（一）谈国徽：大家了解我们的国家吗？我们先来谈谈我们的国徽。
1、大家看见哪些地方悬挂国徽的？
2、请大家观察国徽的图案是怎样的？象征着什么？
3、国徽的图案正是体现了我们国家的性质，我国的国家性质是什么？
（二）阅读教材并思考：
1谁是我们国家的主人？2、人民包括哪些人？
3、哪些人不属于人民的范畴？
（三）阅读P5材料：1、上述情景表明了什么？
2、公民权利的含义？
3、什么是公民基本权利？
（四）看漫画，讨论并思考问题：
（1）人民和公民是一回事吗？是不是年满18周岁才成为公民？
（2）在押犯人是不是公民？他们是否享有公民权利？
（3）理解人民与公民的区别与联系：
（五）我国的权利保障体制
1、读一读：（1）P6小寒的哪些权利受到了侵害？小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现？
（2)我国的权利保障体制：我国通过建立以（）为核心、以（）和（）为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
2、案例分析P7阅读案例：傅某把6名同学带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利？6名同学该如何维护自己的合法权利？
3、用浪线在教材划出“立法保障、司法保障”的含义
四、学以致用
（一）单项选择题
1.我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的的社会主义国家。
（）
A 人民民主专政
B 人民民主
C 对敌专政
D 人民执政
2.现阶段，我们国家和社会的主人包括：（）
①社会主义劳动者②社会主义事业建设者③极少数敌对分子④拥护社会主义和祖国统一的爱国者
A①②③④ B①②③④ C①②③④ D①②③④
3.下列关于公民基本权利的说法，正确的是:( )
A 它是由宪法规定的公民最主要、最根本的权利
B 它是由宪法规定的公民应尽的责任
C 它是所有法律规定的公民应享有的权益
D 它是公民的愿望和利益
4．在我国，公民和人民是两个不同的概念，对二者的区别下列叙述正确的是（）①公民是法律概念，人民是政治概念②公民涵盖的范围比人民小③公民涵盖的范围比人民的范围大，它包括人民也包括敌人④它们的范围完全相同，都属于法律概念A．①② B．①③ C．②③ D．③④
5、我们享有的权利，需要来自各方面的保障才能充分实现，其中最重要、最有效的保障是（）
A．立法保障 B司法保障 C法律保障 D社会保障
7、我国宪法规定的权利保障体制包括（）
A．立法保障 B司法保障
C．宪法保障 D．立法保障和司法保障
（二）问答题：1、我国的国家性质是什么？
2、人民的范畴包括哪些人？不属于人民的范畴是哪群人？
3、公民权利和公民基本权利的含义是什么？
4、我国公民权利保障机制是什么？
学后记：
1.2 我们享有广泛的权利
一、学习目标
认识我国公民享有的基本权利，了解我国公民享有广泛的权利，学会正确行使公民权利。
二、重点难点
重点：公民权力的广泛性，正确行使公民权利
难点：正确行使公民权利
三、课堂学习
阅读教材8页-12页，并完成以下内容。
（一）公民权利的广泛性
阅读第8页田甜的相关材料并完成相应问题，可以看出：
1.公民权利具有性；
2.找出并标记公民基本权利的内容（宪法规定的9点）
3. 是公民基本权利的确认书和保证书。
（二）正确行使权利
活动一：学生阅读第9页冯某养狗的案例并完成相应问题
结论1：公民在行使权利时要。
活动二：、学生阅读书本非典的案例并完成相应问题，蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗？其危害是什么？
世界上从来不存在为所欲为的权利，我国是社会主义国家，国家的、社会的、集体的利益与公民个人的利益在根本上是。
只有国家、集体的利益得到维护和发展，公民个人的自由和权利才能得到切实保障和充分实现。
结论2：公民在行使权利时，不得。
活动三：学生阅读书本造纸厂厂长的案例，讨论诬陷别人属于言论自由吗？于人于己于社会有什么危害，引导学生认识世界上不存在绝对的自由。
任何自由都是有限制的，都要受法律的制约。
言论自由要受到法律哪些方面的限制？（书上标记）
结论3：要在允许的范围内行使权利
活动四：学生阅读书本球迷打算游行的案例并完成相应问题
（1）提问：这些球迷将要实施的行为，受法律的保护吗？（展开讨论）
（2）了解相关链接关于集会游行示威法的规定
结论4：要以方式行使权利。
四、学以致用
（一）单项选择
1、在我国，一个人从出生到死亡，权利伴随其一生；在我国社会生活的各个领域，公民都享有权利和自由。
这表明，我国公民权利的（）
A 平等性
B 法定性
C 广泛性
D 全民性
2、我国公民基本权利的确认书和保证书是（）
A．中华人民共和国宪法 B中华人民共和国刑法
C．中华人民共和国民法通则 D中华人民共和国合同法
3．来自贵州的农民工秦某被判处有期徒刑一年零六个月。
农民工秦某在向老板讨要工钱未果的情况下把老板打成重伤。
下列说法正确的是（）
①法律不保护农民工的合法权益②公民要在法律允许的范围内行使权利③公民要依法维护自己的正当权益④宪法和法律赋予公民的权利是虚假的、不真实的A．①② B．③④ C．②③ D．①④
4．“既然我有权利，我想怎么干就怎么干”。
这句话错在（）
①不懂得世界上从来不存在“绝对”的权利②不懂得行使权利时要尊重他人的权利③只考虑个人利益，不去维护国家、集体利益，是法律所不允许的④不懂得权利只能在法律允许的范围内行使
A．①②④ B．②③④C．①③④D．①②③④
5.法制日报报道：北京“天之骄子”小区的60余名业主因发现购买的房屋质量不好，在准备前往朝阳区建委投诉时，在东三环主路阻断了4条车道，影响了交通秩序。
后被警察送进了看守所拘留了5天。
上述材料告诉我们（）
①要在法律允许的范围内行使权利②要以合法的方式行使权利③宪法和法律赋予公民的权利是虚假的、不真实的④公民在行使权利时不得损害国家的、集体的利益
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
（二）问答题
1、我国公民享有的基本权利有哪些？
2、材料题
甘肃陇南市武都城区30多名拆迁户集体到市委信访室上访，要求对陇南市行政中心搬迁后，他们的住房、土地、今后的生活等问题如何安排作出答复，引来部分群众围观，致使市委大门一时拥堵。
后在少数别有用心的人煽动利用下，一些人冲击陇南市委机关，砸坏部分车辆和办公设施。
一些信访干部和公安民警被打，60多人身受重伤。
后相关涉案人员均受到了法律制裁。
（1）有人说，上述搬迁户是在行使自己的上访自由，不应该受到法律的制裁，你觉得他们的做法正确吗？（2）上述材料对你有何启示？（如何正确行使权力？）
学后记：。