湘教版小学一年级语文教案：彩虹桥
彩虹桥教案5篇
彩虹桥教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《彩虹桥》教案15篇
《彩虹桥》教案15篇《彩虹桥》教案1活动目标1、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。
2、培育幼儿对美的观赏技能，体验胜利带来的喜悦。
活动过程：1、猜谜语——了解彩虹的主要特征。
谜语："有座大桥真稀奇，七种颜色在一起，要问它是谁造的，太阳公公笑眯眯。
"为什么谜底是彩虹？2、观赏与争论——了解彩虹桥色调排列顺次〔1〕彩虹桥是怎么排列颜色的？画面上哪些是按彩虹颜色排列的方法画的？哪些不是根据彩虹颜色排列的方法画的'？〔2〕两种涂色方法看上去有什么不同？哪一种看上去会发光？为什么？〔3〕彩虹宝宝接龙：红——橙紫；青——蓝绿等。
3、创作要求——提出要求，引起幼儿的作画构思今日彩虹宝宝要过彩虹桥了，画一张会发光的图画。
4、幼儿作画，老师指导要点——了解彩虹桥的合理布局。
〔1〕提示幼儿按颜色顺次画桥，留意不要把桥画得过宽。
〔2〕留意桥在画面的位置：空中留出画彩虹宝宝，下面留出画房屋和其他的图象的空间。
〔3〕启发幼儿发挥想象，改变彩虹宝宝的位子与动作，改变不同配色方法。
5、引导评价——提升幼儿的绘画水平找一找画面上发光的部位在哪里，说一说为什么会感觉发光的？教学反思：孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。
分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、有趣，方法得当。
富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充斥感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。
《彩虹桥》教案2活动目标：1、了解故事内容，理解故事中人物之间的对话。
2、能声情并茂的表演故事。
3、体会“外表美是临时的，心灵美才是最美的。
”活动预备：麦苗、彩虹、向日葵、苹果树、太阳等图片活动过程：1、猜谜语--了解彩虹的`主要特征。
谜语："有座大桥真稀奇，七种颜色在一起，要问它是谁造的，太阳公公笑眯眯。
湘教版小学一年级语文教案：彩虹桥
湘教版小学一年级语文教案：彩虹桥一、教学目标：1. 理解课文《彩虹桥》的内容，感知彩虹的美丽和神奇。
2. 感受诗歌的韵律和节奏，培养对语文的兴趣。
3. 认读并初步理解课文中的生字词，能正确发音和写出部分字。
二、教学重难点：1. 理解课文内容，感受诗歌的美。
2. 认读生字词，掌握相关发音与写法。
三、教学准备：1. 彩虹图片或教具。
2. 学生课本。
四、教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 引导学生观察和思考：你们看见过彩虹吗？彩虹是什么样的？彩虹有几个颜色？（请学生发表意见）2. 出示彩虹图片或教具，引导学生进一步感受和了解彩虹。
Step 2：讲授新课（15分钟）1. 教师朗读课文《彩虹桥》，让学生听读，感受诗歌的美丽和神奇。
2. 引导学生回答问题：诗中作者和朋友在看什么？他们站在哪儿看到的？（在桥上看到彩虹）3. 读课文的时候，教师将重点生字进行讲解、读音教学和操练。
Step 3：课文理解（10分钟）1. 学生分角色朗读课文。
2. 引导学生根据课文内容回答问题：桥上连着哪些地方？在桥上，我们能看到什么？（连着田坝、朋友家、溪流；可以看到田坝上的稻谷、膝关节高的马、婆婆的丝缄）Step 4：巩固练习（15分钟）1. 课文配套练习册的相关练习。
2. 分组互动：请学生分成小组，利用图片或教具来编写自己的彩虹故事，展示给全班同学。
Step 5：总结和布置作业（5分钟）1. 教师总结课堂内容，强调彩虹的美丽和神奇。
2. 布置课后作业：读课文《彩虹桥》，完成课后习题。
以上是一份针对湘教版小学一年级语文教案的示例，具体的教学内容和教学安排可以根据实际情况进行调整和修改。
小学一年级语文教案《彩虹桥》教案
3、信息反馈
[设计意图]：由课内向课外延伸，让口语交际在生活中运用，培养学生留心观察身边的事物，学会欣赏美，学会表达自己的情感，大胆与人交流，逐步养成良好的“交际”习惯。
[设计意图]：充分调动学生自主学习的积极性，发挥学生的主体作用，给学生充足的时间和空间，让学生自由地想，自由地说，营造一种民主、和谐的教学氛围。培养学生在“交际”过程中，不仅能大胆地表达自己的真情实感，也能有自己独特地想法，培养学生的创新意识。
五、课外扩展，生活练说
1、让学生回家后采访自己的家人、朋友，了解他们看到“彩虹桥”时会想些什么，说些什么，你认为他（她）们说得怎样。
三、我会说
1、启发想像：
指导学生看图，引导思考：两个小朋友站在美丽的彩虹桥下会想到什么，说些什么呢？（课件出示：在两个小朋友的头上打出“？？？”）
2、组织讨论：请同桌同学互相猜一猜，说一说。
3、学生汇报，指导评价
谁能说说他们想到什么，说些什么呢？当同学在说时，其他同学仔细听，要听清楚，听完整，听完后你有什么意见或想法可以站起来大胆地说出来。
小学一年级语文教案——《彩虹桥》教案
教学思路：
《彩虹桥》是湘教版义务教材小学第一册的一篇口语交际。图中有一道美丽的彩虹，两个小朋友站在彩虹桥下兴奋的谈论着。这次口语交际，是让学生把小朋友在彩虹桥下会说些什么、想到什么说出来和同学交流。在交流的过程中激发学生的想像能力，培养学生的创新意识。
在这一课的教学设计中，我以“充分发挥学生的主体作用”为指的学习兴趣，力求为学生“自主、合作、探究的学习方式”创造条件。通过“我会画——我会看——我会说——我会想像”等系列的教学活动，给予学生展示自我的舞台。在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步培养学生的观察能力、想像能力和良好的交际态度，从而体现“交际”的特点，达到“交际”的要求。
湘教版小学一年级语文教案：彩虹桥
湘教版小学一年级语文教案：彩虹桥教学目标•通过学习课文《彩虹桥》，了解人与自然和谐相处的重要性。
•学习认读生字词，提升学生阅读水平。
•培养学生的想象力，激发学生爱好自然的情感。
教学重点•认读生字词：桥、彩、平、叶、露、晚、寻。
•理解课文中与自然相关的词汇。
•学习课文语文知识，提高阅读理解能力。
教学难点•理解自然与人类和谐共处的重要性。
•理解与自然相关的情感，提高语文素养。
教学准备•课本《湘教版小学语文一年级上册》。
•彩虹桥实物或图片。
•评价标准。
教学过程口语交际1.导入：使用多媒体展示彩虹桥的图片或实物，让学生看到桥的样式，并简要介绍彩虹桥的由来。
2.理解情感：使用幼儿体操或歌曲等方式激发学生对自然的喜爱和想象，让学生发表自己对图画的情感。
语言运用3.认读生字：认读生字词：桥、彩、平、叶、露、晚、寻。
根据音律进行发音，并通过生动形象的图片进行理解；4.理解课文：朗读课文，让学生跟随朗读，并与学生共同探讨文中与桥、彩虹、晚霞、平湖、白叶、露珠等有关的词语，让学生了解并理解这些词语所表达的意思；5.练习阅读：让学生结合课文的情境，组织语言，模拟各种角色，进行课文的表演，《彩虹桥》的表演集体评价；写作训练6.短文训练：老师出示“写一篇关于彩虹桥的短文，涵盖桥梁的由来，学习桥的重要性以及自己个人对于桥的印象” 的作业要求，学生们在课上独立完成，老师现场批改。
课堂总结7.评价掌握的知识：对学生进行课堂小结，讨论并回答学生在学习过程中遇到的问题。
通过提问和答题的方式，检验学生对文本的掌握情况。
评价标准1.学生掌握了本课程所提供的知识和相应的生字词，达到指定的阅读水平。
2.学生能够准确地理解和表述文本，并能够有效地在文本中发现事实和情感细节。
3.学生在课程中展现了对文本的兴趣和独立思考，具备了发散思维的能力。
4.学生能够独立完成出示的课堂作业，在语言表达上达到一定水平。
思考题•在现代社会中，人和自然之间的关系变得越来越紧张，我们应该如何更好地保护自然和促进和谐的相处？。
【教育资料】小学一年级语文教案《彩虹桥》教案
【教育资料】小学一年级语文教案《彩虹桥》教案《彩虹桥》是湘教版义务教材小学第一册的一篇口语交际。
图中有一道美丽的彩虹，两个小朋友站在彩虹桥下兴奋的谈论着。
这次口语交际，是让学生把小朋友在彩虹桥下会说些什么、想到什么说出来和同学交流。
在交流的过程中激发学生的想像能力，培养学生的创新意识。
在这一课的教学设计中，我以充分发挥学生的主体作用为指的学习兴趣，力求为学生自主、合作、探究的学习方式创造条件。
通过我会画我会看我会说我会想像等系列的教学活动，给予学生展示自我的舞台。
在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步培养学生的观察能力、想像能力和良好的交际态度，从而体现交际的特点，达到交际的要求。
教学目标：1、激发想像，让学生说出图中的两个小朋友在彩虹桥下会想到什么，说些什么。
2、让学生积极参与讨论，围绕彩虹这一话题，说出自己的想法。
3、在交际的过程中培养学生静心倾听，勇于创新，善于发表自己的意见的良好习惯。
教学过程：一、我会画1、谈话引入：同学们，你们见过彩虹吗？能说说你见到的彩虹是什么样的吗？（学生自由说）2、师生绘画，激发兴趣我们一起来画美丽的彩虹吧！一座拱桥天上挂，七种颜色真漂亮、、、、、、。
（指两名学生上台画，其他学生跟着老师书空练画）3欣赏彩虹，相、机板书：彩虹桥[设计意图]：从学生熟悉的事物入手、说画，让学生把生活中看到的美好景象彩虹先自由的说出来，然后大家参与描绘美丽的彩虹，欣赏彩虹的美，这样从一课就调动了学生的感官，吸引学生的注意力，情绪一下调动起来，轻松的拉开了整堂课的序幕。
二、我会看1、创设情景出示课件：一个夏天的午后，太阳高照，忽然乌云满天，刮起大风，下起阵雨。
不一会儿，雨停了，太阳出来了，天空中出现一道美丽的彩虹。
1句式练说：a、刚才，你看见可什么？出示课件：句式练习：我看见了------------。
生：我看见了一道彩虹挂在天空。
生：我看见了彩虹有七种颜色，它们是赤、橙、黄、绿、蓝、青、和紫色。
小学一年级语文教案——《彩虹桥》教案
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 小学一年级语文教案——《彩虹桥》教案教学思路：《彩虹桥》是湘教版义务教材小学第一册的一篇口语交际。
图中有一道美丽的彩虹，两个小朋友站在彩虹桥下兴奋的谈论着。
这次口语交际，是让学生把小朋友在彩虹桥下会说些什么、想到什么说出来和同学交流。
在交流的过程中激发学生的想像能力，培养学生的创新意识。
在这一课的教学设计中，我以充分发挥学生的主体作用为指的学习兴趣，力求为学生自主、合作、探究的学习方式创造条件。
通过我会画——我会看——我会说——我会想像等系列的教学活动，给予学生展示自我的舞台。
在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步培养学生的观察能力、想像能力和良好的交际态度，从而体现交际的特点，达到交际的要求。
教学目标：1 / 91、激发想像，让学生说出图中的两个小朋友在彩虹桥下会想到什么，说些什么。
2、让学生积极参与讨论，围绕彩虹这一话题，说出自己的想法。
3、在交际的过程中培养学生静心倾听，勇于创新，善于发表自己的意见的良好习惯。
教学过程：一、我会画1、谈话引入：同学们，你们见过彩虹吗？能说说你见到的彩虹是什么样的吗？（学生自由说）2、师生绘画，激发兴趣我们一起来画美丽的彩虹吧！一座拱桥天上挂，七种颜色真漂亮、、、、、、。
（指两名学生上台画，其他学生跟着老师书空练画）3欣赏彩虹，相、机板书：彩虹桥---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------[设计意图]：从学生熟悉的事物入手、说画，让学生把生活中看到的美好景象——彩虹先自由的说出来，然后大家参与描绘美丽的彩虹，欣赏彩虹的美，这样从一课就调动了学生的感官，吸引学生的注意力，情绪一下调动起来，轻松的拉开了整堂课的序幕。
儿歌彩虹桥教案范文(17篇)
儿歌彩虹桥教案范文（17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!儿歌彩虹桥教案范文（17篇）导语：你们喜欢彩虹吗？它是怎样的？导语：你们喜欢彩虹吗？它是怎样的？导语：你们喜欢彩虹吗？它是怎样的？二、探索发现。
彩虹桥教案()
彩虹桥教案（经典）第一章：彩虹的奥秘1.1 教学目标了解彩虹的形成原理掌握彩虹的颜色顺序认识彩虹在自然界中的意义1.2 教学内容彩虹的形成原理：阳光、水滴、折射、色散彩虹的颜色顺序：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫彩虹的意义：象征美好、希望、和谐1.3 教学方法图片展示：展示彩虹图片，引导学生观察彩虹的颜色和形状讲解演示：通过教具演示彩虹的形成过程小组讨论：分组讨论彩虹的意义和在日常生活中的应用1.4 教学评估提问：询问学生对彩虹形成原理和颜色顺序的理解小组分享：评估学生在小组讨论中的表现和思考深度第二章：彩虹艺术2.1 教学目标培养学生对彩虹艺术的兴趣学习彩虹图案的绘制技巧创造属于自己的彩虹艺术作品2.2 教学内容彩虹图案的绘制技巧：线条、颜色、布局彩虹艺术作品欣赏：分析经典彩虹艺术作品的特点和风格创作自己的彩虹艺术作品：实践绘制彩虹图案2.3 教学方法讲解演示：讲解彩虹图案的绘制技巧和经典艺术作品的特点实践操作：学生在纸上绘制属于自己的彩虹艺术作品创意展示：展示学生的彩虹艺术作品，鼓励学生分享创作思路2.4 教学评估作品评价：评估学生的彩虹艺术作品的创意和技巧运用分享反馈：听取学生的创作思路和体验感受第三章：彩虹诗歌3.1 教学目标培养学生对彩虹诗歌的兴趣学习彩虹诗歌的韵律和意境创作属于自己的彩虹诗歌3.2 教学内容彩虹诗歌的韵律：押韵、节奏、对仗彩虹诗歌的意境：描绘彩虹的美丽和寓意创作自己的彩虹诗歌：实践编写具有个性和创意的彩虹诗歌3.3 教学方法讲解演示：讲解彩虹诗歌的韵律和意境，分析经典彩虹诗歌的特点实践操作：学生编写属于自己的彩虹诗歌朗读分享：学生朗读自己的彩虹诗歌，互相欣赏和交流3.4 教学评估诗歌评价：评估学生的彩虹诗歌的韵律、意境和创意分享反馈：听取学生的创作思路和体验感受第四章：彩虹科学实验4.1 教学目标激发学生对科学实验的兴趣学习彩虹科学实验的原理和操作方法培养学生的观察和实验能力4.2 教学内容彩虹科学实验的原理：光的折射、色散、溶解彩虹科学实验的操作方法：实验步骤、材料准备、安全注意事项实验观察和记录：观察彩虹科学实验的现象，记录实验结果4.3 教学方法讲解演示：讲解彩虹科学实验的原理和操作方法实践操作：学生分组进行彩虹科学实验观察记录：学生观察实验现象，记录实验结果4.4 教学评估实验报告：评估学生的实验操作和观察记录的准确性分享反馈：听取学生的实验体验和观察心得第五章：彩虹环保意识5.1 教学目标培养学生对环境保护的重视了解彩虹环保的意义和方法激发学生的环保行动5.2 教学内容彩虹环保的意义：保护环境、珍惜资源、和谐共生彩虹环保的方法：垃圾分类、节能减排、绿色出行环保行动的实践：学生参与环保活动，提出环保建议5.3 教学方法讲解演示：讲解彩虹环保的意义和方法小组讨论：学生分组讨论环保行动的实践和推广实践操作：学生参与环保活动，如垃圾分类、植树造林等5.4 教学评估行动计划：评估学生的环保行动计划的合理性和可行性分享反馈：听取学生的环保行动体验和反思第六章：彩虹故事分享6.1 教学目标培养学生对彩虹故事的兴趣通过彩虹故事传递积极向上的价值观提高学生的语言表达和倾听能力6.2 教学内容彩虹故事的选取：选择具有教育意义的彩虹故事彩虹故事的讲述：学生轮流讲述彩虹故事，培养语言表达能力故事分享与讨论：学生分享对彩虹故事的感悟和思考6.3 教学方法讲解演示：讲解彩虹故事的选择标准及其教育意义实践操作：学生轮流讲述彩虹故事，培养语言表达能力分享讨论：学生分享对彩虹故事的感悟和思考6.4 教学评估故事评价：评估学生的彩虹故事的语言表达和内容丰富性分享反馈：听取学生的对彩虹故事的感悟和思考第七章：彩虹舞蹈7.1 教学目标培养学生对彩虹舞蹈的兴趣学习彩虹舞蹈的动作和节奏通过彩虹舞蹈展现学生的个性和团队协作精神7.2 教学内容彩虹舞蹈的动作教学：基本舞步、队形变化彩虹舞蹈的节奏感：音乐感知、节拍掌握舞蹈编排与展示：学生分组进行舞蹈编排并展示7.3 教学方法讲解演示：讲解彩虹舞蹈的动作要领和节奏感实践操作：学生在音乐伴奏下进行舞蹈练习编排展示：学生分组进行舞蹈编排并展示7.4 教学评估舞蹈评价：评估学生的彩虹舞蹈的动作准确性、节奏感及团队协作分享反馈：听取学生的舞蹈体验和团队协作心得第八章：彩虹饮食文化8.1 教学目标培养学生对彩虹饮食文化的兴趣了解彩虹饮食的健康原则学会制作彩虹饮食的健康食谱8.2 教学内容彩虹饮食的介绍：五颜六色的食物及其营养价值彩虹饮食的健康原则：均衡营养、食物多样性健康食谱制作：学生动手制作彩虹饮食的健康食谱8.3 教学方法讲解演示：讲解彩虹饮食的介绍及其健康原则实践操作：学生在指导下制作彩虹饮食的健康食谱分享品尝：学生分享制作的彩虹饮食健康食谱，互相品尝8.4 教学评估食谱评价：评估学生的彩虹饮食健康食谱的营养均衡及制作技巧分享反馈：听取学生的制作体验和对彩虹饮食文化的理解第九章：彩虹心理辅导9.1 教学目标培养学生对彩虹心理辅导的认识学会运用彩虹心理辅导的方法调整自己的情绪提高学生的心理素质和抗压能力9.2 教学内容彩虹心理辅导的介绍：基本概念及其作用彩虹心理辅导的方法：情绪调节、积极思考、自我激励心理辅导实践：学生运用彩虹心理辅导方法调整自己的情绪9.3 教学方法讲解演示：讲解彩虹心理辅导的介绍及其方法实践操作：学生在指导下运用彩虹心理辅导方法调整自己的情绪分享讨论：学生分享彩虹心理辅导的体验和收获9.4 教学评估心理辅导评价：评估学生的彩虹心理辅导方法的应用及效果分享反馈：听取学生的心理辅导体验和对彩虹心理辅导的理解第十章：彩虹手工艺10.1 教学目标培养学生对彩虹手工艺的兴趣学习彩虹手工艺的制作技巧创造属于自己的彩虹手工艺作品10.2 教学内容彩虹手工艺的制作技巧：基本手法、材料选择彩虹手工艺作品欣赏：分析经典彩虹手工艺作品的特点和风格创作自己的彩虹手工艺作品：实践制作属于自己的彩虹手工艺作品10.3 教学方法讲解演示：讲解彩虹手工艺的制作技巧和经典作品的特点实践操作：学生在指导下制作属于自己的彩虹手工艺作品创意展示：展示学生的彩虹手工艺作品，鼓励学生分享创作思路10.4 教学评估作品评价：评估学生的彩虹手工艺作品的创意和技巧运用分享反馈：听取学生的创作思路和体验感受重点和难点解析一、彩虹的奥秘：此环节重点关注学生对彩虹形成原理和颜色顺序的理解。
彩虹桥儿歌教案5篇
彩虹桥儿歌教案5篇第一篇：彩虹桥儿歌教案一、活动目标1.认知目标：感知彩虹的美丽，了解彩虹的颜色种类。
2.技能目标：学会用和谐统一的声音演唱歌曲，掌握2/4拍的节奏特点。
3.情感目标：在音乐中体会到彩虹的美，萌发热爱大自然的情感。
二、活动重难点1.活动重点：学会完整演唱歌曲，感知彩虹的绚丽多彩。
2.活动难点：对自然产生热爱之情，体验音乐带来的乐趣。
三、活动准备1.物质准备：伴奏音乐、彩虹图片、乐器、自制彩虹伞。
2.经验准备：知道雨后会有彩虹出现。
四、活动过程(一)活动导入1.组织幼儿在《彩虹桥》的伴奏音乐中模仿小鸟飞进活动室2.带领幼儿复习律动《春天》，指导幼儿用动作表现春天的季节特征如：小树苗发、芽长高、开花、春风吹拂柳条摇摆。
通过这一动作教师引出音乐活动的主题彩虹。
师：春天到，春雨哗啦啦，春雨过后天空中就会出现七彩颜色的桥，这桥的名字就叫彩虹，我们今天要来学习的歌曲叫做《彩虹桥》。
(二)活动展开1.教师范唱，幼儿初步感知歌曲(1)教师完整弹唱歌曲《彩虹桥》，请幼儿欣赏音乐，并回答问题。
师：“歌曲的名字叫什么?歌曲里的小朋友走上彩虹桥了吗?为什么彩虹不见了?”(2)通过教师提问加深幼儿对歌曲的理解，帮助幼儿记忆歌词同时加深对彩虹这一自然现象的认识。
2.幼儿学唱歌曲，教师指导(1)节奏练习——出示节奏图谱，讲解歌曲节奏，请幼儿与老师一同练习节奏。
师：儿歌是四二拍。
强拍的地方我们拍手，弱拍的时候我们拍肩，跟着图片我们一起来学习。
(2)学唱歌曲——按歌曲节奏朗读歌词，引领幼儿分小组朗读歌词。
在幼儿熟悉歌词后，引导幼儿逐步加上歌曲旋律演唱。
师：开始的时候老师用大老虎的声音唱，等小朋友们学会演唱了，你们就用大老虎的声音演唱，老师用小花猫的声音轻轻唱。
3.集体配乐器练习，完整表演歌曲(1)教师分发乐器，介绍乐器名称、使用方法和注意事项。
(2)幼儿看节奏型练习乐器操作，教师配乐，幼儿用乐器配合，师幼配合共同演奏歌曲《彩虹桥》。
彩虹桥教案(经典)
彩虹桥教案（经典）一、教学目标：1. 让学生了解和掌握彩虹桥的基本概念、特点和应用。
2. 培养学生对彩虹桥的兴趣和好奇心，提高他们的学习积极性。
3. 培养学生运用彩虹桥解决问题的能力，提高他们的实践操作能力。
二、教学内容：1. 彩虹桥的基本概念：彩虹桥的定义、特点等。
2. 彩虹桥的类型：单跨彩虹桥、多跨彩虹桥、组合彩虹桥等。
3. 彩虹桥的应用：桥梁工程、城市规划、景观设计等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：彩虹桥的基本概念、特点和应用。
2. 教学难点：彩虹桥的类型和运用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解彩虹桥的基本概念、特点和应用。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解彩虹桥的运用。
3. 实践操作法：让学生动手制作彩虹桥模型，提高实践操作能力。
五、教学准备：1. 教材或教学资源：《彩虹桥教案（经典）》相关教材或教学资源。
2. 教具：PPT、投影仪、彩虹桥模型等。
3. 学具：学生分组，每组准备彩虹桥模型制作材料。
六、教学过程：1. 导入：通过展示彩虹桥的图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生思考彩虹桥的特点和作用。
2. 讲解：讲解彩虹桥的基本概念、特点和应用，让学生了解彩虹桥的基础知识。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解彩虹桥在不同领域的应用，如桥梁工程、城市规划、景观设计等。
4. 实践操作：学生分组，根据教师提供的材料，动手制作彩虹桥模型，培养学生的实践操作能力。
5. 总结与评价：对学生的制作情况进行总结和评价，引导学生反思学习过程，提高学生的自我评价能力。
七、教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，合理选择教学内容和案例，确保教学的针对性和实用性。
2. 在实践操作环节，教师应关注学生的操作过程，及时给予指导和帮助，确保学生的安全。
3. 教师应注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，鼓励学生在小组内积极交流和合作。
八、作业布置：1. 请学生结合所学内容，绘制一幅彩虹桥的设计图，可以是桥梁工程、城市规划或景观设计等方面的设计。
《彩虹桥》文章教案
《彩虹桥》文章教案彩虹桥【引言】彩虹桥是世界上最美丽、最神奇的桥梁之一。
它不仅仅是一座连接两岸的建筑物，更是一座连接人与自然的纽带。
本文将为大家介绍彩虹桥，并根据其特点和意义，设计了一份适用于小学生的文章教案。
【正文】【第一段：彩虹桥的特点】彩虹桥是一座拱桥，拱桥是指桥的主要支撑结构呈拱形的桥梁。
彩虹桥由许多小拱桥组成，每座小拱桥的弧度和高度相似。
这种特殊设计使彩虹桥看起来像是一座优美的弧线悬浮在水面上。
【第二段：彩虹桥的意义】彩虹桥象征着和谐与包容。
彩虹是由太阳光照射到雨滴上产生的自然现象，每一道颜色都代表着不同的含义。
彩虹桥汇聚了多彩的光芒，代表着不同种族、不同国家、不同文化的人们可以和谐相处、和平共处。
【第三段：文章教案设计】为了帮助小学生更好地了解彩虹桥，我们设计了以下教案：● 教学目标：通过学习彩虹桥的特点和意义，使学生明白彩虹桥的美丽和和谐的象征。
● 教学准备：1. 彩虹桥的图片或幻灯片展示。
2. 绘本《彩虹桥的故事》或相关的视频素材。
● 教学步骤：1. 导入：通过展示彩虹桥的图片或幻灯片，引发学生对彩虹桥的兴趣，询问他们是否了解彩虹桥，并引出彩虹桥的主题。
2. 探究：通过分享绘本《彩虹桥的故事》或观看相关的视频素材，让学生了解彩虹桥的特点、形状和象征意义。
鼓励学生表达对彩虹桥的感受和想法。
3. 拓展：引导学生思考，除了建筑物中的彩虹桥，生活中还有哪些地方可以看到彩虹。
可以展示彩虹的照片或视频，让学生分享自己见过彩虹的经历。
4. 总结：带领学生回顾彩虹桥的特点和意义，强调和谐共处和包容的重要性。
鼓励学生表达自己的观点和想法。
5. 小结：通过问答、绘画或写作等方式，巩固学生对彩虹桥的理解和感受。
【结尾】彩虹桥作为一座连接人与自然的桥梁，以其特殊的形态和象征意义深受人们喜爱。
通过本文的教案设计，我们可以让小学生更好地了解彩虹桥，体会和谐与包容的重要性，培养他们对美丽事物的欣赏和理解能力。
彩虹桥教案()
彩虹桥教案（经典）第一章：彩虹的传说教学目标：1. 了解彩虹的传说和文化意义。
2. 培养学生的想象力和创造力。
3. 提高学生对自然现象的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍彩虹的传说，如彩虹仙子、彩虹桥等。
2. 探讨彩虹的文化意义，如象征和平、希望等。
3. 引导学生发挥想象力，创作自己的彩虹传说。
教学活动：1. 讲述彩虹的传说，引导学生听故事并回答问题。
2. 小组讨论，探讨彩虹的文化意义和象征意义。
3. 创作彩虹传说，鼓励学生发挥想象力和创造力。
第二章：彩虹的科学原理教学目标：1. 了解彩虹的形成原理和科学解释。
2. 培养学生的科学思维和观察能力。
3. 提高学生对自然现象的科学认识和理解。
教学内容：1. 介绍彩虹的形成原理，如光的折射、色散等。
2. 解释彩虹的科学原理，如大气中的水滴和阳光的作用。
3. 引导学生观察彩虹，并进行相关的实验或活动。
教学活动：1. 讲述彩虹的形成原理，引导学生理解光的折射和色散。
2. 小组讨论，解释彩虹的科学原理和大气中的水滴作用。
3. 观察彩虹并进行相关的实验或活动，如通过喷水产生彩虹效果。
第三章：彩虹的艺术创作教学目标：1. 培养学生的艺术欣赏能力和创造力。
2. 了解彩虹在艺术作品中的表现和运用。
3. 提高学生对艺术创作的兴趣和热情。
教学内容：1. 欣赏彩虹主题的艺术作品，如绘画、摄影等。
2. 探讨彩虹在艺术创作中的表现和运用，如色彩搭配、构图等。
3. 引导学生进行彩虹主题的艺术创作。
教学活动：1. 欣赏彩虹主题的艺术作品，引导学生分析和评价作品。
2. 小组讨论，探讨彩虹在艺术创作中的表现和运用。
3. 进行彩虹主题的艺术创作，鼓励学生发挥创造力和个性。
第四章：彩虹的环保意义教学目标：1. 了解彩虹在环保领域的象征意义和作用。
2. 培养学生的环保意识和可持续发展观念。
3. 提高学生对环境保护的关注和行动力。
教学内容：1. 介绍彩虹在环保领域的象征意义，如彩虹之桥连接人与自然。
小学》教案彩虹桥》教案
然而，我也发现今天的课堂时间安排有些紧张，导致总结回顾环节略显匆忙。在今后的教学中，我需要更好地把握时间，确保每个环节都能顺利进行，让学生在课堂上有更多的收获。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了彩虹的成因、生字词的掌握以及修辞手法的运用。同时，我们也通过实践活动和小组中欣赏和发现自然之美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试了多种方法来引导学生学习《彩虹桥》这一课。首先，通过提问的方式导入新课，我发现孩子们的积极性很高，他们对彩虹有着自己的观察和感受，这为后续的学习奠定了良好的基础。
-口头表达能力的提升：部分学生在课堂讨论中可能不够积极或表达不清，教师应鼓励学生大胆发言，并提供表达技巧的指导，如如何清晰、流畅地表达自己的观点。
举例说明：
在讲解生字词时，教师可以结合课文中的句子进行语境教学，如在“彩虹像一座斑斓的桥梁”中，解释“斑斓”是指色彩丰富、多彩，通过句子让学生感受词语的形象性。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《彩虹桥》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中见过彩虹吗？它是什么样子的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索彩虹的美丽和奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解彩虹的基本概念。彩虹是阳光穿过雨滴时折射和反射形成的自然现象。它是自然界中的一种美丽景观，象征着希望和美好。
湘教版一年级《彩虹桥》课堂实录
湘教版一年级《彩虹桥》课堂实录湘教版一年级《彩虹桥》课堂实录《彩虹桥》是湘教版义务教材小学第一册的一篇口语交际。
图中有一道美丽的彩虹，两个小朋友站在彩虹桥下，兴奋的谈论着。
这次口语交际，是让学生把小朋友在彩虹桥下会说些什么，想到什么说出来与同学交流，在交际的过程中激发学生的想象能力，培养学生的创新意识。
本节课的教学设计围绕充分发挥学生的主体地位这一主题展开，教学思路为我会画我会看我会说我会想象。
通过这一过程，初步培养学生的观察能力，想象能力和正确表达、耐心倾听的良好的交际习惯。
一、画一画师：同学们，你们见过彩虹吗？生：见过。
师：能说说你见到的彩虹是什么样的吗？生1：我见过的彩虹有七种颜色。
生2：我见过的彩虹像一座拱行的桥。
师：请同学们跟老师一起来画美丽的彩虹吧！插播谜语录音：一座拱桥天上挂，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，七种颜色真漂亮（指两名学生上台画，其他同学跟着老师书空练画。
）（从生活入手，从学生熟悉的事物入手，让学生们在简洁明快的谜语声中勾画彩虹，很快调动了孩子们的感官，吸引了他们的注意力，激发了他们的学习兴趣与参与的欲望，整堂课在轻松愉快的气氛中拉开了序幕。
使学生敢于参与教学活动。
）二、看一看师：看看这两位同学画得怎么样？生1：哇！彩虹真漂亮啊！（师板书：彩虹桥）生2：他们还能用上不同的颜色呢！师：真不错！老师这里也有一道美丽的彩虹。
出示课件1：一个夏天的中午，太阳高照。
忽然乌云满天，刮起了大风，下起阵雨，不一会儿，雨停了，太阳出来了，天空中出现一道美丽的彩虹。
师：刚才，你看见了什么？（课件2：句式练习：我看见了。
）生1：我看见了一道彩虹挂在天空。
生2：我看见了彩虹有七种颜色，分别是赤、橙、黄、绿、青、蓝和紫色。
（表扬观察仔细）生3：老师，我知道彩虹是怎样形成的了。
（掌声）出示课件3：在彩虹桥下出现两个小朋友在谈论的情景。
师：你又看见了什么？（继续用我看见了。
的句式练习说话。
）生1：我看到了彩虹桥下有两个小朋友在说话。
《彩虹桥》教案
《彩虹桥》教案《彩虹桥》教案作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的《彩虹桥》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《彩虹桥》教案篇1教学科目：《彩虹桥》教学时间：一小时教学目标：培养儿童对色彩的认识能力，提高儿童的记忆能力和观察力，以及提高儿童对颜料的兴趣感，让儿童了解部分颜色的调合，并开发儿童的想象力来装饰“彩虹”。
教学重点：两种不同色彩的颜料混合后所变成另外一种颜色的过程，变后的颜色是由那两种颜色相结合的。
教学难点：儿童对色彩的理解，动手能力相对较弱。
教学方法：以彩虹的颜色和形状的形式开头，以此来吸引儿童的注意力，并在讲故事的过程中提及到本节课所讲课程的重点，或部分重点，主要以学生动手为主，老师引导为辅的教学方法来进行。
教学过程：1.彩虹有几种颜色？彩虹的形状？彩虹是什么时候出现？出现在什么地方？（老师在提问的时候先让学生回答，老师再做讲解和补充）2.介绍画材：排笔、颜料、调色盘等（主要以学生能够理解的话）3.动手绘画A：画彩虹（单个色彩的绘画）B:彩虹有几种颜色？只有红、黄、蓝三种颜色如何调出其他颜色来？（老师以变魔术的方法来吸引孩子的'注意力，或让孩子自己用两个手指沾上不同的颜色，和在一教学材料：起变出的颜色）黄加蓝——绿、黄加红——橙、红加蓝——紫、绿加蓝——青C：发挥儿童的想象力在彩虹上画一些东西（如：云，小鸟，太阳等等，老师记住他们在画面上画出的有特点、有意思的东西，到时候给家长讲解）4.儿童自己讲解自己画面上的内容。
（给家长讲解）排笔、水粉颜料、纸、水桶、画板、透明胶布（窄）《彩虹桥》教案篇2活动目标：1.激发幼儿绘画的兴趣。
2.尝试有规律地涂画出彩虹的颜色。
3.能合理安排画面，体验涂画的乐趣。
活动重点：有规律地涂画出彩虹的颜色。
活动难点：能合理安排画面。
活动准备：1. 请家长引导幼儿了解一些彩虹的知识(彩虹的产生、颜色排列等)，并和幼儿一起收集有关彩虹的故事。
《彩虹桥》教案
《彩虹桥》教案《彩虹桥》教案《彩虹桥》教案1活动目标：1.激发幼儿绘画的兴趣。
2.尝试有规律地涂画出彩虹的颜色。
3.能合理安排画面，体验涂画的乐趣。
活动重点：有规律地涂画出彩虹的颜色。
活动难点：能合理安排画面。
活动准备：1. 请家长引导幼儿了解一些彩虹的知识(彩虹的产生、颜色排列等)，并和幼儿一起收集有关彩虹的故事。
2. 彩虹图。
3.油画棒、美术画册。
活动过程：(一)开始部分：1、猜谜语，导入活动。
教师：有座大桥真神奇，七种颜色排一起，要问它是谁造的，太阳公公笑眯眯。
猜猜是什么?你见过彩虹吗?(二)基本部分：1、范例欣赏与讨论教师出示幼儿用书(图片)，彩虹的颜色是怎样排列的?2、教师示范讲解师幼互动示范：教师先画红色，请幼儿说说接下来应该画什么颜色，教师再涂画相应的.颜色。
教师提醒幼儿注意：画红色的弧形时，要尽量画大，留出足够的位置画其他颜色。
3、幼儿在美术画册上绘画，教师巡回指导。
提醒幼儿按彩虹的颜色顺序画彩虹桥，每种颜色不要画得太宽或太窄，彩虹桥要画在画面中间，尽量画得大些。
鼓励幼儿画画彩虹桥上发生的趣事、添花其他景物等。
(三)结束部分：教师评价：展示幼儿作品，请幼儿互相欣赏、评价，教师对想象力丰富的作品给予肯定。
(四)课后延伸：1、在区角游戏中，投放彩带，鼓励幼儿制作彩虹桥，鼓励幼儿画画彩虹桥上发生的趣事、添花其他景物等。
2、亲子游戏：家长和幼儿一起在晴天用喷水的方法制造“彩虹”，激发幼儿对科学探索欲望。
《彩虹桥》教案2活动目标1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配。
2.了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥，并添加相关的背景。
3.能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。
4.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
5.感受作品的美感。
活动准备欣赏过彩虹物质准备PPT 彩虹图片画纸水彩笔活动过程一、情境导入1.谈话导入：激发幼儿参加活动的兴趣。
指导语：你们喜欢彩虹吗？它是怎样的？2.引导幼儿欣赏图片（彩虹）师：你们在哪里见过美丽的彩虹？你觉得彩虹美在什么地方？图片中的彩虹桥有几种颜色？二、探索发现1.引导幼儿欣赏PPT“彩虹"。
《彩虹桥》教案
课题：彩虹桥教学目标1.认识彩虹的基本形态，了解彩虹的色彩组成；能用平涂接色的方法表现出七种逐渐过渡的彩虹色。
2.在欣赏、讨论中认识彩虹，运用想象、添加的方法创作以彩虹为主题的想象画。
3.激发学生对大自然的热爱，培养对自然界的观察能力，及对色彩的敏感度，提升学习兴趣。
教学重点：围绕彩虹展开想象。
教学难点：平涂接色画彩虹的色彩。
教学过程：一、导入新课：1．ppt猜谜语：弯弯一座彩色桥，高高挂在半山腰，七色鲜艳真正好，一会儿工夫不见了。
出示课题：彩虹桥（贴在黑板上）2．认识生活中的彩虹桥。
（ppt出示照片）学生欣赏和交流3．在什么情况下能见到彩虹？师生交流。
小知识（ppt配合讲解）：教师介绍下彩虹形成的基本原理，让学生有初步的了解。
一说到彩虹的形成，人们常把它跟雨后联系在一起。
很多人认为只有雨后才能出现彩虹。
其实，这种看法是不全面的。
雨后天空有时会出现彩虹，这是事实，但是在阳光下，喷泉或瀑布的周围也会出现彩虹。
在夏天，街上奔跑的洒水车的后面，有时也会出现一段彩虹；用喷雾器在空中喷雾也可形成彩虹……这是何故?这是因为空气中飘浮有大量的小水滴。
当太阳光照射到这些小水滴上，一个个的小水滴就像棱镜似地把白光分解成七种单色光，对阳光起分光色散作用。
二、新授过程：欣赏各种各样的彩虹：有一条大彩虹、同时出现的两条彩虹、倒挂的彩虹等等……开阔视野。
1．找色彩：彩虹是哪七种颜色？红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
小游戏：尝试在自己的彩色笔中把这些颜色找出来，按照彩虹的顺排一排，看谁找的快！2．学习画彩虹的方法和步骤：●PPT演示步骤，老师在实物投影仪上示范如何画出平滑的大圆弧线，平涂颜色和如何接色过渡的方法。
●教师启发学生想一想，说一说：我的彩虹在哪里？我的彩虹可以在山间，在城市里，在河流边……围绕彩虹添加示范。
●学生回答后上台贴一贴装饰物，让彩虹的画面更加丰富。
（云朵，树丛，建筑的卡片贴在老师画的彩虹周边）3．欣赏学生作业：师生交流。
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湘教版小学一年级语文教案：彩虹桥
教学思路：
《彩虹桥》是湘教版义务教材小学第一册的一篇口语交际。
图中
有一道美丽的彩虹，两个小朋友站在彩虹桥下兴奋的谈论着。
这次口
语交际，是让学生把小朋友在彩虹桥下会说些什么、想到什么说出来
和同学交流。
在交流的过程中激发学生的想像水平，培养学生的创新
意识。
在这个课的教学设计中，我以“充分发挥学生的主体作用”为指
的学习兴趣，力求为学生“自主、合作、探究的学习方式”创造条件。
通过“我会画——我会看——我会说——我会想像”等系列的教学活动，给予学生展示自我的舞台。
在各种交际活动中，学会倾听、表达
与交流，初步培养学生的观察水平、想像水平和良好的交际态度，从
而体现“交际”的特点，达到“交际”的要求。
教学目标：
1、激发想像，让学生说出图中的两个小朋友在彩虹桥下会想到什么，说些什么。
2、让学生积极参与讨论，围绕“彩虹”这个话题，说出自己的想法。
3、在交际的过程中培养学生静心倾听，勇于创新，善于发表自己
的意见的良好习惯。
教学过程：
一、我会画
1、谈话引入：同学们，你们见过彩虹吗？能说说你见到的彩虹是
什么样的吗？（学生自由说）
2、师生绘画，激发兴趣
我们一起来画美丽的彩虹吧！“一座拱桥天上挂，七种颜色真漂亮……”。
（指两名学生上台画，其他学生跟着老师书空练画）
3、欣赏彩虹，相、机板书：彩虹桥
[设计意图]：从学生熟悉的事物入手、说画，让学生把生活中看
到的美好景象——彩虹先自由的说出来，然后大家参与描绘美丽的彩虹，欣赏彩虹的美，这样从一课就调动了学生的感官，吸引学生的注
意力，情绪一下调动起来，轻松的拉开了整堂课的序幕。
二、我会看
1、创设情景
出示课件：一个夏天的午后，太阳高照，忽然乌云满天，刮起大风，下起阵雨。
不一会儿，雨停了，太阳出来了，天空中出现一道美
丽的彩虹。
句式练说：
a、刚才，你看见可什么？出示课件：句式练习：我看见了------
------。
生：我看见了一道彩虹挂在天空。
生：我看见了彩虹有七种颜色，它们是赤、橙、黄、绿、蓝、青、和紫色。
生：老师，我知道了彩虹是怎样形成的了。
（掌声）
2、出示课件：在彩虹桥下出现两个小朋友在谈论的情景，老师指
导看图：你又看见了什么？继续用“我看见了-------------。
”的句
式练习说话。
[设计意图]：根据教材特点和学生的认知的规律，用多媒体动画
课件导入课文内容，非常直观、形象，让学生有身临其境之感。
这个
环节训练学生把自己看到的事物及变化说出来，为下一步“说”埋下
伏笔，培养学生样想说好，先要看清楚的良好习惯。
三、我会说
1、启发想像：
指导学生看图，引导思考：两个小朋友站在美丽的彩虹桥下会想
到什么，说些什么呢？（课件出示：在两个小朋友的头上打出“？？？”）
2、组织讨论：请同桌同学互相猜一猜，说一说。
3、学生汇报，指导评价
谁能说说他们想到什么，说些什么呢？当同学在说时，其他同学
仔细听，要听清楚，听完整，听完后你有什么意见或想法能够站起来
大胆地说出来。
生：这两个小朋友站在美丽的彩虹桥下数彩虹有几种颜色。
生：他们看到彩虹，心里特别高兴，不由得唱起了歌儿。
“花儿香，草儿绿``````”
生：我觉得这位同学说得很好，歌唱得也很好听。
（掌声）
师：前面的同学说得不错，老师很赞赏，后面的同学评价也不错，老师和他有同样的看法。
生：他们看到彩虹桥，就讲起了“彩虹桥”的故事。
生：老师，我想和同学一起来表演一下图中的两个小朋友。
（师
生鼓励）
（学生表演，师生评议）。