社会学第一章到四章课件
《社会学概论》课件PPT第1章-社会运行概述

社会学学科发展
创立时期的社会学理论(19世纪30年代—19世纪末)
力图为科学创立一个(庞大的)理论体系
孔德的社会学思想
《实证政治学》、《实证哲学教程》、《实证精神 论》、 《实证主义概论》、《实证政治体系》
主要观点
社会学是继天文学、物理学、化学、生物学之后的最重要最 复杂的一门科学,其对象就是社会现象
社会学学科发展
形成时期的社会学理论(19世纪末—20世纪30年代)
涂尔干的“社会事实”和实证方法论 滕尼斯的“社区”和“社会” 齐美尔的形式社会学 帕累托的普通社会学 韦伯的理解社会学 索罗金的整合社会学 曼海姆的知识社会学
社会学学科发展
形成时期的社会学理论特点
逐渐抛弃了包罗万象的理论体系 致力于创立社会学学科的新视野和新方法 用一定的方法论指导开展经验研究 使社会学真正具备独的学科特征
经济社会学、消费社会学、工业(产业)社会学、企业 社会学、交通社会学、政治社会学、权力社会学、宗教 社会学、法律社会学、教育社会学、人才社会学、科学 社会学、建筑社会学、信息社会学、网络社会学、传媒 社会学、军事社会学、医学社会学、职业社会学、福利 社会学、体育社会学、文学社会学、艺术社会学、小说 社会学、影视社会学、城市社会学、农村社会学、家庭 社会学、闲暇社会学、组织社会学、管理社会学、发展 社会学、文化社会学等等。这类的分支学科最多
社会问题——其“涵盖”和发展的重要概念有社会失调, 社会失范,规范真空,社会矛盾、社会冲突、制度冲突, 文化冲突,人口问题,贫困问题,城市问题,家庭问题 等等。
社会控制——其“涵盖”和发展的重要概念有:强制性 (硬)控制、非强制性(软)控制,自我控制,舆论控 制,控制手段、控制工具,越轨,犯罪,等等。
社会学PPT

4、社会变迁的观点
•
圣西门当年就把社会变迁方式解释成“有 机时期”和“批判时期”的不断交替、循环 过程;孔德也把社会变迁视为从“神学时 代”、“形而上学时代”到“实证科学时代” 的不断发展;斯宾塞依据社会进化理论,提 出欧洲社会由“军事社会”向“工业社会” 的过渡理论,第一次运用社会发展阶段的 “二分法”。 • 此后,滕尼斯的“社区”与“社会”、涂 尔干的“机械连带的社会”与“有机连带的 社会”、雷德菲尔德的“乡土社会”与“都 市社会”、贝克尔的“神圣社会”与“世俗
3、社会结构的层次及其关系
• 基础与上层建筑 • 马克思:经济基础决定上层建筑。 • 涂尔干:集体意识或集体表象。 • 阿尔都塞:国家的“压制”层面和“意识
形
• 态层面”。 • 系统与子系统 • 功能主义者,如帕森斯:诸系统之间相嵌。
• 生活世界与系统 • 哈贝马斯:基于交往机制的“生活世界”
2、实验法
• a.定义
它是在人工设计的条件下,通过控 制某些因素或改变某些因素,对研究 对象进行研究的方法。
2、实验法
• • •
b.实验法分为: 标准实验法 实地实验法 现场实验法 自然实验法
• •
3、文献法
利用文献资 料或别人已收集 的资料来进行研 究。属于第二手 分析。主要是内 容分析。
4、观察法
•
3、社会学的基本问题:行动与结构 的关系问题
• 有些社会学家关注的是全局性的问题,这
往往被称为“社会构造”或“社会系统” (或称“体系”)问题; • 有些社会学家关注的是更微观的问题,往 往用“社会互动”、“社会行动”之类的 词表达。 • 不过,这些宏观和微观之分是相当随意划 定的。相对来说,更多的社会学家关注的 是整个社会系统如何运作、如何联系成为 一体的问题。
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科瑟尔在《社会冲突的功能》(1956)中最早使用了“冲突理论”这一术语。他反对帕森斯认为冲突只具有破坏作用的片面观点,力图把结构功能分析方法和社会冲突分析模式结合起来,修正和补充帕森斯理论。 达伦多夫则认为,社会现实有两张面孔,一张是稳定、和谐与共识,另一张是变迁、冲突和强制。为此,社会学必须走出帕森斯所建构的均衡与和谐的“乌托邦”,建立起一般性冲突理论。 赖克斯从马克思主义的基本立场出发,反对帕森斯以价值规范为重心的秩序理论,强调物质生活手段的分配应该在建构社会模型时占据优先地位。 柯林斯的《冲突社会学:迈向一门说明性科学》一书出版,标志着冲突问题的研究进入了一个新的阶段。
参考书
郑杭生主编:《社会学概论新修》(修订本),中国人民大学出版社,1998年版。 韩明谟主编:《社会学概论》,中央广播电视大学出版社,1997年版。 贾春增主编:《外国社会学史》,中国人民大学出版社,1989年版。
复习参考题
什么是社会? 社会的构成要素? 试述社会唯名论和社会唯实论? 社会有哪些功能?
第一章 社会学意义与范畴 第一节 社会学性质
二、社会学与其他学科的关系 社会学与经济学:后者研究生产、分配、交换、消费;前者研究经济行为的社会基础。 社会学与政治学:社会学偏重于研究政治行为;政治学研究整治过程如何运转 社会学与心理学:社会学着重研究人群共同体中的社会;心理学偏重于个人。
三、如何学习社会学 掌握社会学观点,运用社会学理论框架,进行客观分析 熟悉社会学术语 培养综合考虑社会现象的能力 根据社会现象变化趋势来思考问题 要有避免陷入错误的能力 超越个人 通过社会中社会作用观察个人行为
第二节 社会学的应用
一、社会目标: 解释、预测、控制 二、社会学的功能 1、 认识功能:描述、解释、预测和规范 2、 实践功能:教育、管理、咨询、监督
自考社会学概论第1-4章(自考必备资料)

第一章:社会学的产生与发展第一节:社会学的创立与早期代表人物1、社会学创立的历史条件(1)社会变革的需要(2)自然科学发展的推动(3)社会经验研究的积累2、社会学创立时期的代表人物:孔德、斯宾塞孔德:第一个提出“社会学”、社会学之父:科学的分类、社会学的研究对象、研究方法斯宾塞:社会有机体论、社会进化论3、社会学形成时期的代表人物:马克思、涂尔干和韦伯马克思:历史唯物主义是马克思主义社会学的基础理论。
《资本论》涂尔干:社会学代表代是三论《社会分工论》《社会学方法论》《自杀论》*社会学的研究对旬是社会事实。
社会事实“是存在于人们自身以外的行为方式、思想方式和感觉方式,同时通过一种强制力,施之于每个人。
*个人应服从社会,社会必须制约个人的需求,社会才得以稳定,否则社会失范*创建系统的社会学功能分析推理方法。
对社会现象进行功能分析和历史分析。
韦伯:《新教伦理与资本主义精神》《经济与社会》*理解社会学*社会行动类型:目的合理的行动、价值合理的行动、情感或情绪的行动、传统的行动合理性是韦伯社会学理论的核心概念。
*理想类型:韦伯理解社会学的概念工具:”科层制、权威等都发球理想类型*科层制:传统型权威、个人魅力型权威、法理型权威。
科层制是法理型权威的表现形式。
第二节:社会学的发展一、社会学中心在19世纪末20世纪初由欧洲转移到美国:1、开拓了现代城市社区研究,使社区研究进入了一个新阶段2、开创了人文区位学研究的先河。
3、创建符号互动腐化。
二、战后欧洲社会学的发展特点四、社会学在中国的传播和发展:传入、成长、建设、恢复重建时期。
(用表格形式)谭嗣同、严复、章太炎余天休、陈达许仕谦、张鸿钧、晏阳初、李景汉、费邦通、毛泽东第三节社会学本土化一、本土化:是使移植进来的某一事物扎根于本乡本土,适应本土的特性,并萌芽、壮大二、社会学本土化:是指一种使外来社会学与本土社会的实际相结合,形成具有本土特色的社会学理论与研究方法的学术过程。
《社会学概论新修(第五版)》课件第一章

二、关于社会运行的问题与对策分析的 内容
• 这方面的内容大体有:社会问题、社会越轨、社会控制、社会工作与社会保 障等。
• 为什么要控制犯罪、违法、违警、不道德等违反社会规范的越轨行为 呢?是为 了从另一个方面保证社会的良性运行。在控制越轨行为时,不仅要动用 国家、 法律、纪律等硬控制手段,而且要使用风俗、道德、信仰和信念等软控制手段。
二、社会运行的条件和机制作为社会学 研究对象的现实社会根据
• (一)社会的运行和发展大体可以分为三种类型 • 社会的良性运行和协调发展,是指特定社会的经济、政治、思想文化和社会生
活四大系统之间以及各系统内不同部分、不同层次之间的相互促进,而社会障 碍、失调等因素被控制在最小的限度和最小的范围之内。
• (二)从社会学的层次结构看社会学研究对象及其与社会学基本问题的联系 • 社会学学科的层次结构大体由下述三个层次组成:第一,社会学基本问题层次,
即学科的“元问题”层次,也即作为社会学与哲学联结点的社会哲学层次; 第 二,社会学研究对象问题层次,即学科的“本问题”中的总问题层次,也即作 为综合性具体科学的社会学层次;第三,社会学范畴问题层次,即学科的“本 问题”中的分问题层次,也即作为社会学历史地形成的概念内容的层次。
三、社会运行的条件和机制作为社会学 研究对象的中国特色
• 上述社会学定义,也即社会运行论的中国特色,首先表现在它跟中国历史上 的学术传统密切相关。在《墨子》中,就有对夏桀乱、商汤治,纣王乱、武王 治的评价。而在《墨子》中,则有对治乱原因和达到治的方法的探讨:“若使 天下兼相爱,国与国不相攻,家与家不相乱,盗贼无有,君臣父子皆能孝慈。 若此则天下治。”此外,汉“文景之治”、唐“贞观之治”,尽人皆知;老庄 的“无为而治”,无人不晓。
社会学概论_课件

发生变化的过程
社会发展的概念与目标
社会发展的概念: 指社会结构、社会 关系、社会制度、 社会文化等方面的 变化和发展
社会发展的目标: 实现社会公平、公 正、和谐、稳定提 高人民生活水平促 进社会进步
社会发展的动力: 科技进步、经济发 展、文化创新、制 度改革等
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汇报人:
互动类型:包括面对面互动、网络互动、 群体互动等
面对面互动:指人们面对面进行交流和 互动如交谈、握手、拥抱等
网络互动:指人们通过网络进行交流和 互动如电子邮件、社交媒体、网络论坛 等
群体互动:指人们通过群体活动进行交 流和互动如聚会、会议、比赛等
人际关系的概念与类型
人际关系:指人与人之间通过交往和互动形成的相互影响和相互依赖的关系
文化传承与社会化过程
文化传承:通过教育、家庭、社会等途径传递和继承文化 社会化过程:个体从自然人转变为社会人的过程包括学习社会规范、价值观等 文化与社会化的关系:文化是社会化的重要内容社会化是文化传承的重要途径 文化传承与社会化的影响:对个体行为、社会结构、文化变迁等方面产生影响
文化冲突与文化变迁
社会变迁与发展
第七章
社会变迁的概念与类型
社会变迁的类型:包括社会 结构变迁、社会关系变迁、 社会价值观变迁等
社会变迁:指社会结构、社 会关系、社会价值观等发生 变化的过程
社会结构变迁:指社会阶层、 社会组织、社会制度等发生
变化的过程
社会关系变迁:指社会交往、 社会互动、社会网络等发生 变化的过程
社会学的研究方法
观察法:通过观察社 会现象收集数据
实验法:通过实验验 证社会理论
调查法:通过问卷调 查收集数据
社会学(全套263页PPT课件)

﹡问卷设计 (一)问卷的结构 封面信、指导语、问题、答案、编码
●封面信(简洁中肯短小精悍) ⑴要说明调查者的身份 ⑵要说明调查的大致内容 ⑶要说明调查的主要目的 ⑷要说明调查对象的选取方法和对调查结
果保密的措施
●(问卷设计时)问题的语言及提问方式 ⑴问题的语言要尽量简单 ⑵问题的陈述要尽可能简短 ⑶问题要避免带有双重或多重含义 ⑷问题不能带有倾向性 ⑸不要用否定形式提问 ⑹不要问回答者不知道的问题 ⑺不要直接询问敏感性问题
第一章 绪论
第一节 什么是社会学
一、“社会学”词源 法国实证主义哲学家、社会学家奥古斯特·
孔德 (1798 一 1857年) 首先提出的。(社 会学之父)
孔德的《实证哲学教程》
在中国,社会学最早以“群学”命名,战国 时期社会思想家荀况的《王制》篇
章太炎 1902 年翻译出版日本学者岸本能武 太的《社会学》一书开始的
第一节 什么是社会学
二、对社会学研究对象的不同界定 ( 一 ) 各种不同的意见 1.社会学是研究社会整体的科学。(孔德) 2.社会学是研究个人及其社会行为的科学。 3.认为社会学是研究社会群体或群体生活的科学。 4.社会学是研究社会组织或社会制度的科学。 5.社会学是研究社会关系的科学。 6.其他的意见还有不少,其中具有代表性的意见
③访谈的时间和地点应以被访者方便为主 要原则。
④访谈时,开场白一定要说好。
⑤开始访谈是一种真正的艺术,全部资料 的可靠性在很大程度上取决于访谈员在这 方面的表现。
第一节 什么是社会学
五、社会学研究的领域
(1)关于意识形式的社会学,如文化社会 学,道德社会学、宗教社会学、科学社会学、 政治社会学、法律社会学等;
《社会学课件第一章》(2011)

一、社会学的视野(一)、什么是社会学作为一门需要不断地证明自身合法性的现代社会科学,社会学[sociology] 研究直面社会进程中的各种社会现象和社会问题,通过科学的方法来研究社会行为的基本条件和各种形式,研究社会行为之间的相互作用及其结果,研究政治、经济、文化等社会各个领域和它们之间的关系、作用方式及其由此带来的人们社会生活和社会地位的变动。
简而言之,社会学(Sociology)是一门以“社会”作为研究对象的经验科学,它把社会作为一个整体,研究其各个组成部分及其相互关系,探讨社会发生、发展的机制、特征及其规律。
“社会”的概念:指由人与人之间持续互动积累形成的社会关系体系,并且包含了人们在长期互动中建立起来的、有内外差异的共同情感。
(P11)社会学一词由法国哲学家A.孔德于1838年在其《实证哲学教程》中最先提出并就这一新兴学科的建立做了大致的构想。
孔德想建立一门用自然科学的方法来研究社会的科学。
在他看来,社会学的任务是对社会现象固有的全部基本规律的实证研究,一切研究都应该以观察、实验和比较等方法作为基础。
英国哲学家H.斯宾塞于1874年在其《社会学原理》一书中将社会学的知识做了系统整理。
这样,社会学就从一般的社会哲学演变为具体的社会科学,而将社会学发展成为一门严格意义上的独立学科,则是E.涂尔干的历史贡献,他给予这门学科以具体的研究范围和特定的研究方法。
从涂尔干的实证主义社会学传统的确立到M.韦伯的理解社会学传统的产生,标志着社会学学科多元化发展的开始。
20世纪社会学已经发展成一门拥有自己系统而独特的理论和方法的重要的社会科学,其研究领域广及人类社会生活的各个方面并由此衍生出诸如农村社会学、工业社会学、知识社会学、文化社会学、军事社会学、劳动社会学等众多的分支学科。
(二)、社会学的兴起(产生背景)社会学“既是对自17世纪开始延续至今的人类现代化进程及结果的理解及阐释,同时其本身又是这种迅捷的社会变迁的必然结果。
文化社会学ppt课件

一、西方古典文化社会学
(一)产生的时代背景 1. 欧洲17世纪的工业革命变动了西方的
社会结构、阶级关系和人际关系,18世纪的 启蒙思潮的影响,以及19世纪实证哲学和进 化论的影响,促进了古典文化社会学的产生。
2.15~19世纪西方自然科学的发展,为 包括文化社会学在内的社会科学研究开辟了 新的路径。
成正比 (二)文化突变
1.文化渐变是量变,文化突变是质变 2.文化突变的重要前提是文化接触,重要途 径是接触后的各种文化进行生产和再生产
(三)文化悖论
1.文化在其生产和在生产的过程中会出现 自我相关的不合理性和矛盾性,即文化悖论
2.文化悖论在人类社会生活中普遍存在 3.不断排除文化悖论,才能一步一步地推 动人类文化向前发展 4.文化悖论符合人类社会螺旋式上升的发 展逻辑
人类文化的产生、发展规律及其对人类社 会的影响。 (三)文化社会学的研究内容(教材第16-17页) (四)文化社会学研究的理论与方法(略) (五)文化社会学与其他学科的关系(略)
第三章 文化的起源与发展
一、文化的起源 二、文化的发展
一、文化的起源
(一)文化起源诸说 1.中国古人的文化起源的观念与祖先崇拜有关—
(二化史图解》 2.英国弗格森《市民社会史》、《道德与政治科学原
理》 3.孔德——实证主义哲学创始人,首位提出建立社会
学的理论家 4.英国斯宾塞——把社会学发展成为一个完整体系的
社会有机论的最高理论家,著有《社会静力学》、 《社会学原理》等 5.英国麦克伦南《原始婚姻》 6.瑞士巴霍芬《母权论》 7.英国拉伯克《文明的起源》 8.英国爱德华·泰勒《原始文化》、《人类原始历史的 研究》 9.德国巴斯蒂安《人在历史中》、《古代美洲的文明》
社会学概论第二版课件第一章

➢ 以喝咖啡为例:symbolic value, as social ritual/ use as a drug / social and economic relationships / history / political…..
➢ 以泰坦尼克为例: “优先救助妇女儿童”: 69%的妇女儿 童获救,男乘客中17%生还,但从分层角度来看生还率:三 等舱26%,二等舱44%,头等舱60%。
社会分层、社会流动、贫困、种族、性别
社会制度
家庭、教育、宗教、权力与政治、经济与劳动
社会变迁
社会问题、人口与生态、集体行为与社会运动、城 市与城市化、现代化、信息化、全球化
当代社会学热点问题
具体问题
社会网络分析 社会资本 信任
总体趋势
信息社会 消费社会 风险社会 全球社会
第二节 社会学的学科地位
一、社会学学科地位的历史演变
(1)“总和说” (2)“综合说” (3)“普遍说”
讨论:社会学是万 学之王பைடு நூலகம்是万学之 余?
(4)“平等说”
(5)“共通说”
二、社会学与其他社会科学的关系
就社会学和其他社会科学的关系来说,把社 会学定义为研究社会良性运行和协调发展的 综合性具体社会科学,既有利于明确它跟历 史唯物论的区别和联系,又有利于划清它与 其他单科性的和综合性的社会科学的界限以 及与科学社会主义的界限。
创立时期社会学的特点
与哲学关系密切,还没有完全从哲学的怀抱 中解放出来;
受实证主义思潮的影响很大,力图用自然科 学的方法考察社会;
创立社会学的目的在于维护、协调现存的社 会关系。
社会学的思想源泉
古希腊思想家的社会观 近代启蒙思想家的观点,如社会学说和历
中国社会学史课件

► 1917年,清华学生在北京西郊对195家居民的生活费用进 行了调查。调查的内容包括家庭预算、生活情形等
► 1918年,清华大学学生调查了该校校役93人 ► 1918-1919年间,北平私立燕京大学教授调查了北京社会
状况,这是我国都市社会调查的开端。该书不仅表明了如何 用统计的方法搜集整理材料,同时也暴露出我国各机关缺乏 统计资料,即使有也不可靠
三、早期的社会学著作
► 1889年,美国神学博士司密斯写了《中国乡村生活》一书, 这是用社会学观点研究中国社会的第一本书。书中研究了中 国乡村的本身、乡村家庭生活。
► 1915年,陶履恭等著英文本《中国乡村与城市生活》,这 是我国人用社会学观点研究中国社会生活最早的一部著作
►“群”,即人群、社会,群的目的在于保国 保种,方法是提倡联合黄钟,君民同治,以 孔教为国教,反对专制独裁,反对外国侵略 者及买办洋务派
►变的目的是变政体,方法是废科举、开学校、 改官制,实行地方自治。
3.谭嗣同。《仁学》
►“凡为仁学者,于佛书当通华严及心宗、相 宗之书,于西书当通新约及算学、格致、社 会学之书,于中国当通易、春秋公羊传、论 语、礼记、孟子、庄子、墨子、史记及陶渊 明、周貌叔、张横渠、陆子静、王阳明、王 船山、黄黎洲之书”
► 强调了治群学之难
(1)客观困难
(2)主观困难——思想障碍。
(3)主观困难——感情障碍。
指出群学与中国固有的儒家思想有相通之处
► (1)斯宾塞认为,社会生活必须用科学方法加以 客观研究,这与孔子的“士”必须通过分析问题 取得学识,进行修身是一致的
► (2)斯宾塞提出变迁是在很长时间里发生的,是 日积月累的结果,进化论对突变持怀疑态度,这 与中庸观点相近。
社会学PPT课件

自然环境影响社会的存在和发展
• 自然环境提供了社会生产和生活资料 • 自然环境影响社会活动的内容及人们社会职业 • 自然环境影响社会发展速度 • 自然环境通过对生产、经济的影响,进而影响人
们的心理、生活方式、社会文化习惯
人类社会影响并改变着自然
• 人口数量会影响人口与自然资源的相对平衡 • 人类的生产活动改变自然环境的面貌 • 科技发展水平决定自然资源的利用程度 • 社会制度对自然环境的利用和改造有重要影响
社会学
主讲 : 秦燕 副教授
第一章 绪 论
一、社会学的产生和发展
二、社会学研究的基本内容
三、学科特点
整体性 综合性 现实性 实证性
社会结构 社会的运行及其规律性
四、社会学的社会作用
a. 进行社会发展战略研究,参与社会发展的计划 与规划,为政府宏观决策制定提供科学依据。
b.开展社会问题研究,帮助政府科学地解决社会 问题,促进社会的协调发展。
以业缘关系为纽带的基本群体 受正式规范约束 面对面的经常的交往
社会功能:
促进组织目标达成 情感交流 实现人的社会价值
思考题
1. 家庭演变的几种形态及功能。 2. 社会基本群体的特征。
第六章 社会组织
一、概念及类型
概念:为实现某种特定目标而有意识建立起 来的社会结构单位
构成要素
• 一定数量的成员 • 特定的活动目标 • 明确的规章制度 • 正式的组织机构 • 一定的物质设施
四、关于文化特性形成的理论
1. 功能主义的解释方法 2. 人种学的解释方法 3. 生态学的解释方法 4. 意识形态的解释方法 5. 物质生活条件决定论的观点
五、文化的社会功能
1. 文化为人类提供了适应和改变自然环境的能力 2. 文化影响社会的组织形式和运转形式 3. 文化影响人们的生活方式 4. 文化影响人类自身的素质
社会学概论

社会学概论社会学概论第一章什么是社会学一、社会学的定义 : ( P2)社会学是对于社会良性运转和协调发展的条件和体制的综合性详细社会科学。
二、社会学的研究对象 :社会学的研究对象是社会和人。
社会指的是社会系统、构造、即我们共同生活的世界;人就是社会中的主体,能够是个体的人,也能够是社会的人。
三、中国社会学界的主要社会学家及其主要看法(P8)中国社会学界 90 多年来大概有以下几种看法:(一)重视以社会为研究对象,代表性看法有:1.严复在1903 年第一版的《群学肄言》的前言中,以为社会学是用科学方法研究社会的治和乱、盛和衰的原由,揭露社会由以达到治的方法和规律的学识。
郑杭生在一系列论著中提出并系统论证了以下定义 : 社会学是研究现代社会运转和发展的规律性,特别是研究社会良性运转和协调发展规律性的综合性详细科学3.以为社会学与历史唯物论同样是研究社会发展广泛规律的。
代表人物 : 李大钊、瞿秋白、李达、许德珩、陈瀚笙等4.以为社会学是研究社会整体及其规律性由费孝通主持和指导的《社会学概论》(试讲本)这样定义: 社会学是从改动着的社会系统的整体出发,经过人们的社会关系和社会行为来研究社会的构造、功能、发生、发展规律的一门综合性的社会科学。
台湾的一些学者也有近似看法(如杨懋春)(二)重视以个人及其社会行为为研究对象1.以为社会学为研究社会行为的科学,代表人物 : 孙本文2.以为社会学的主主旨趣 : “是在社会互动或社会关系中的人”,代表人物 : 龙冠海3.以为“社会学是研究人们的社会性行为规律的科学”,代表人物 : 杨心恒等以为“社会学应当侧重研究人的社会活动的固定化过程和固定化形式”,代表人物: 庞树奇(三)第三种种类的看法,其代表性建议为:1. 节余说2.学群说3.检查说4. 问题说5.不决说四、社会学的功能( P15)社会学拥有认识和改造社会、增促社会进步,减缩社会代价、建立和睦社会的功能(一)认识和改造社会(科学功能)1.社会学的认识功能或认识意义(1)向人们供应科学的社会知识,告诉人们社会现象是什么(描绘)、为何(解说)、未来如何变化(展望)(2)社会学不单供应现成的社会知识,并且经过供应社会学的视角、社会学的方法,帮助人们获取新的社会知识2.社会学的实践功能或实践意义:(1)社会学在帮助人们掌握科学的社会知识的基础上,从而帮助人们在保护和改良现存社会构造、社会制度,改革不利于社会发展的社会系统方面防止盲目性,增强自觉性,使自己的社会行动更为合理,更为切合规律性(2)社会学以自己的研究成就,对科学地管理社会和拟订正确的社会政策供应有依据的、经过论证的实质意义,为改革开放服务为发展社会主义市场经济服务,促使社会的良性运转和协调发展(二)增促社会进步,减缩社会代价1.“增促社会进步”,就是增添和促使社会的协调发展、可连续发展以及社会个人的全面发展2.“减缩社会代价”,就是保障社会弱势集体的基本生活,保护社会弱者的基本权益,尊敬他们的人品尊严,要想方设法地让他们共享社会发展、社会进步的结果;另一层的意思就是指只管社会代价是不行防止的,但人们能够研究如何把代价减少到最低限度、减小到最小范围的门路和方法。
第一章社会学的学科体系-PPT精选

三、社会学的学科特点 1.整体性。
所谓整体性,是指社会学在研究社会的过程中,始终把社会看 作一个有机的整体,从整体的有机性出发去研究社会的结构、 功能,研究社会的运行与变革。
2.综合性。
由于社会是一个统一的整体,是一个多层次、多结构、多序列 的完整网络,那么作为把社会当作一个整体研究的学科的社会 学,必然具有一种综合性学科的性质。这样,才能以多角度、 多层次地对人类社会进行综合性的探索。
社会学在社会科学中的层次位置
社会科学存在三个层次: 第一层次:哲学科学(包括历史唯物论)—一般;
第二层次:对人类社会或人类行为进行综合性研究 的社会科学(如社会学、历史学、心理学、管理学 和人类学等)——特殊;
第三层次:对社会生活进行分领域研究的单科性社 会科学(如政治学、经济学、法学、教育学等)— —个别;
第三节 社会学的学科特点
3.社会学与政治学
政治学的研究历来集中在两个方面:政治哲学和政府 现实体制及其两者之间的关系。因而权力的分配和权 威,尤其是正式组织所体现的权力,是政治学的核心 内容。但是目前,政治学家越来越多地提出一些“社 会学上的”问题,同时社会学研究也越来越多地应用 于政治决策。政治学家和社会学家的兴趣正在逐步会 聚、交叉、渗透和融合,也正是因为如此,政治社会 学作为一门新的边缘学科应运而生。
第三节 社会学的学科特点
5.社会学与人类学
人类学是社会学的姊妹学科,两者的区别主要在于: 人类学研究的主要对象是完整的、小规模的、有时 是无文字的“原始”社会,而社会学则侧重于研究 当代大工业社会。作为一门文化科学,人类学与社 会学的关系最为密切。
第三节 社会学的学科特点
6.社会学与历史学
第三节 社会学的学科特点
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二、个人关系、群体关系和社会制度的角度 从社会关系的水平和层次看,社会系统可以区 分为个人关系、群体关系、社会制度三层次。 个人关系,是日常发生的人与人之间的直接联 系或互动,是一种较低层次的社会关系,常常 是不稳定的。 群体关系,实在社会群体或组织层次上所发生 的社会关系,是社会关系的中间层次,具有一 定的稳定性和持久性。 社会制度,是指在一定历史条件下形成的社会 关系以及与之相联系的社会活动的规范体系, 是社会关系的最高层次,是一种固定化的较为 持久的社会关系,在社会关系中占重要地位。
三、血缘、地缘、业缘的角度 根据人际关系纽带的性质将社会关系区分 为血缘关系、地缘关系和业缘关系 血缘关系是指以血统的或生理的联系为基 础而形成的社会关系。 地缘关系是指人类社会的区位结构关系或 空间与地理位置关系。有开放型和封闭型 业缘关系是指以人们广泛的社会分工为基 础而形成的复杂的社会关系。
功能论是以把社会比作获得生物有机体为基础的。 它认为,组成社会的各个部分共同发挥作用,以 维持社会的秩序和稳定。冲突的出现和存在是社 会的反常现象。 冲突论的许多思想源自马克思。它认为社会当中 总是存在着强制和压迫,各种冲突的出现和存在 是正常现象,反映了社会的本质。
进化论认为,社会与生物一样,是一个活 的有机体,同样也经历着由简单到复杂, 由低级到高级的进化过程。 生物理论认为,尽管人类是自然界长期进 化的产物,是不同于一般动物的高级动物, 但它仍然是动物的一种类型,仍然依赖于 周围的生态而生存。 地理环境决定论认为,不仅人类社会的运 行和发展受特定的地理环境的制约,而且 地理环境对于人类社会生活、社会制度乃 至文化观念都有决定性的影响。
一、社会学是认识社会和改造社会的有效工 具 1、社会学的认识功能或认识意义 2、社会学的实践功能和实践意义 二、转型中的中国社会和成长中的中国社会 学
一、社会的基本定义 社会唯名论 社会唯实论 马克思关于社会的基本观点: 社会是人类生活的共同体,是人们相互交往 的产物,是全部社会关系的总和。
二、社会的特征 社会由人群组成,人是社会系统最基本的要素 社会以人与人的交往为纽带,人与人之间多方 面的联系形成了整个社会系统 人类社会是按照一定的文化模式,有组织地结 合起来的系统,只有人类社会才有文化 社会是以人们的物质生产活动为基础的。 社会系统具有心理的、精神的联系。 社会系统是具有主动性、创造性和自我改造能 力的活的有机体。
四、评比性文化与非评比性文化 评比性文化史只有好坏、高下之分的文化, 即在两种文化的比较中,可以评出谁优谁 劣的文化。 非评比性文化也叫做中性文化,,是指在 文化比较中没有明显的优劣、高下之分的 文化,这类文化通常与人们的行为方式、 社会的风俗习惯等相联系。
一、文化特质 文化特质是组成文化的基本要素或最小单 位,它既可以表现为物质的形式,也可以 表现为非物质的形式。 二、文化丛 文化丛也叫文化特质丛,是指因功能上相 互联系而组合在一起的一组文化特质。 三、文化模式 文化模式是指一个社会中所有文化内容 (包括文化特质和文化丛)组合在一起的 特使形式和结构,这种形式往往表现了一 种社会文化的特殊性。
三、正确把握社会学研究对象问题
四、社会与个人关系问题在社会学中重要性 定义社会学的对象 区别社会学的学派 确定社会学的属性 社会学的主要内容都直接或间接地包含或 体现着社会与个人的关系问题
一、社会学学科地位的历史演变 总和说、综合说、普遍说、平等说、共通 说 二、社会学与其他社会科学的关系 与历史唯物论、单科性社会科学、综合性 社会科学、科学社会主义的关系
文化是与自然现象不同的人类社会活动的 全部成果,它包括人类所创造的一切物质 的与非物质的东西。 一、E.B.泰勒的文化定义 文化是一个复杂的整体,其中包括知识、 信仰、艺术、道德、法律、风俗以及人作 为社会成员之一分子通过学习所获得的任 何技巧与习惯。
二、文化与文明的区别 文化与文明都是人类历史上所创造的,但是 文化比文明的产生要久远得多,文明是文化 发展到高级阶段的特征。 文明只是反映人类所创造的具有进步和积极 意义的成果,而文化则包揽了一切。 文化主要表现为物质的或精神的发展状态, 只有当文化使人类脱离生物本能和野蛮行动 而产生理智行为并建立起物质的或精神的生 活方式时,才能成为文明的表现。 文化是文明存在的基础,文明是文化的进步 表现,具有积极的行为意义。
一、社会学产生的社会条件 18、19世纪西方的两次大革命 西方从封建社会到资本主义社会的转型 资本主义社会理想的危机 二、社会学形成的思想材料 历代思想家观点中的社会思想 德国古典哲学、英国古典经济学、法国空 想社会主义 自然科学的成就及其方法 早期社会统计调查和定量分析
一、国外关于社会学研究对象的观点 社会及社会现象 个人及其社会行动 除此之外的其他观点 二、国内关于社会学研究对象的观点 社会 个人及其社会行动 剩余说、学群说、调查说、问题说等
二、多元文化与统一国家 当代中国是一个统一的多民族国家,民族 方面的的多元一体格局在文化上呈现出多 元的特色。文化交流和文化共享为文化进 步和社会整合起到了积极的作用。 三、传统文化与现代化
文化是人与动物区分的重要标志; 文化是社会或族群分野的标志; 文化使社会有了系统的行为规范; 文化使社会团结有了重要的基础,即文化 具有整合功能; 文化形塑了丰富多彩的社会人。
一、文化积累和文化交流 文化积累是指旧文化的传承和新文化的增 加的发展过程。 文化交流是指因不同的社会群体(或个人) 之间的交往而产生的文化互动,其中包括 由于文化特质传播而引起的文化采借、文 化涵化、文化冲突等过程。 文化震惊是指生活在某种文化当中的人, 在初次接触到与其自身文化迥异的另一种 文化时所产生的思想上的混乱与心理上的 压力。
三、文化、社会和人 文化、社会与人三者是密不可分的。 文化是社会的灵魂,没有文化就没有社会; 社会是文化的体现,是广义文化的一部分; 社会又是由共享同一文化的人们所组成, 这些人同时又赋予文化与社会以活力。
文化具有超生理性和超个人性。文化是人们后天 习得和创造的,不能通过生理遗传。 文化具有复合性。任何一种文化现象都是由多种 文化要素复合在一起的。 文化具有象征性。文化的意义要远远超出文化现 象所直接表现的那个窄小的范围,具有更为广泛 的意义。 文化具有传递性。文化产生后就会被他人模仿和 利用,发生横向和纵向的传递过程。 文化具有变迁性。威廉·奥格本的“文化堕距”理 论
一、物质文化和非物质文化 物质文化指物质世界中一切经过人的加工, 体现了人的思想、观念的东西。 非物质文化又称精神文化,它主要包括两 个方面:一是科学、艺术、宗教思想、价 值观等;二是社会制度与行为规范。 两者在使用上是有差异的,但它们的区别 只是相对的。
二、主文化、亚文化和反文化 主文化指在一定社会中占主导地位的,为 大多数人所接受的文化。主文化在社会上 占有主导地位,并对现存社会秩序起着维 护、支持作用的文化。 亚文化指在一定社会中占次要地位的,仅 为一部分社会成员所接受的或为某一群体 所特有的文化。 反文化则是指在社会上占次要地位的文化, 它是亚文化的一种,但它一般是与现有主 文化相抵触或对抗的文化,对现存社会秩 序有着背离和否定作用。
3、其他有关社会类型区分的观点 刘易斯·亨利·摩尔根 未开化的、野蛮的和文明的三种类型 奥古斯特·孔德 神学阶段、形而上学阶段和实证主义阶段 当代一些社会学家以工业社会为中心,区 分出前工业社会、工业社会和后工业社会 等社会类型
一、宏观社会与微观社会的角度 宏观社会指社会的整体结构,是较大范围 的社会关系,如人口结构、民族结构、阶 级结构和职业结构等。 微观社会指社会的个体结构,表现为日常 生活中人际互动的模式。社会学对微观社 会的考察侧重于社会中个人的差异和特性。
二、社会学家对社会类型的区分 1、[美]伦斯基: 狩猎的与采集的社会、畜牧的社 会、初农社会、农业社会、工业社会 2、关于传统社会与现代社会的区分 很多社会学家根据整体社会结构的差异,把社 会概括为传统社会和现代社会两种类型 如:F·滕尼斯根据社会组织形式的差异,提出礼 俗社会和法理社会的区分;杜尔克姆从分工的 特点上区分了机械团结的社会与有机团结的社 会。 我国社会学家提出转型社会的概念,它兼有传 统社会和现代社会的特征,是一种过渡形态。
文化中心主义与文化相对主义 文化中心主义也叫种族中心主义,指各个国 家、各个民族都常有一种倾向,容易将自 己的生活方式、信仰、价值观和行为规范 等看成是最好的,并以此为标准,来衡量 和评判其他文化,对自己所不熟悉的文化 抱有怀疑甚至敌视的态度。 文化相对主义主张一个民族中的文化现象只 能用该民族内部的文化价值标准来加以衡 量,每一种文化都有其存在的合理性,各 民族的文化无优劣之分。
三、中心文化与边际文化 中心文化是指文化的中心地带,一般是在 某种文化的起源地附近或其发挥显著作用 的地方,在这里具有比较稳定的、最能代 表该文化特色的各种文化特征,受外来文 化的影响较弱。 边际文化是指文化的边缘地带,它离中心 文化教员,受中心文化影响较弱,而往往 容易受与之比较接近的其它文化的影响, 从而表现出一种混合的文化形态。
Hale Waihona Puke 三、社会的功能 整合功能 包括文化、规范、观念、和功能的整合 交流功能 导向功能 继承和发展功能
一、社会学关于社会要素的传统理论 孙本文:社会生存的四大要素——地理要素、 生物要素、心理要素和文化要素 其中地理、生物要素是消极限制要素,心理、 文化要素是积极活动要素。 除此之外,学者们论及的社会要素还包括 群体要素、家庭要素、行为要素、经济要 素和政治要素等等。
二、社会三要素论 社会最基本的构成要素包括:自然环境、 人口和文化。 自然环境是人类社会存在和发展的前提。 人或人口是社会的能动要素,包括人口的 数量、质量、性别、年龄、分布、流动、 出生、死亡等等。 文化是人类社会生活的主要内容。文化塑 造着社会中的个人、群体以至整个社会制 度。
一、马克思主义关于社会类型的观点 以物质资料的生产方式为标准 人类社会经济形态演进的类型: 亚细亚的、古代的、封建的和现代资产阶 级社会以及共产主义社会 概括为五种社会形态:原始社会、奴隶社 会、封建社会、资本主义社会、共产主义 社会(社会主义社会为其初级阶段)