不做危险的事教学反思
危险的地方我不去小班安全教案5篇
危险的地方我不去小班安全教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!危险的地方我不去小班安全教案5篇提前准备好教案可以帮助我们更好地规划课堂的内容和流程，确保课堂有条不紊的进行，通过完善的教案，教师可以提前准备好教学活动和任务，本店铺今天就为您带来了危险的地方我不去小班安全教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
保护自己教案反思6篇
保护自己教案反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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不做危险的事教学反思
不做危险的事教学反思不做危险的事教学反思只有通过不断地有效地教学反思，年轻教师可以重新审视自我，发现自我，使自己的缺点和不足得到修正，接下来小编搜集了不做危险的事教学反思，欢迎查看，希望帮助到大家。
篇一：不做危险的事教学反思幼儿园的安全一直以来是人们关注的焦点，是幼儿园开展各项工作的基础，也是一日工作正常开展的保证，那么，如何在幼儿园课堂教学中开展安全教育，提高幼儿的安全防范能力，消除安全隐患，是我们幼教工作中值得探索的一个课题。
安全教育幼儿期是人一生中发展最迅速、最重要的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。
安全对孩子的成长来说是非常重要的，需要与日常生活有机的结合和渗透，例如：幼儿在家时，不能摸那些物品（电器、燃气灶等），每天喝牛奶时是否太烫，开门、关门时先要看看手是否放在门框上，吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子等幼儿一日生活各环节的安全警示，通过这些与日常生活有机的渗透，不仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。
作为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。
幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。
篇二：不做危险的事教学反思随着社会经济的飞速发展，我们周围的环境不断变化，交通、燃气、家用电器等设施越来越多，各种威胁孩子安全的因素也不断涌现，由于幼儿喜欢探索周围的新奇事物，加之判断能力、辨别是非能力及应变能力较弱，容易导致意外事故发生。
又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依赖，幼儿自我保护意识及能力很差，因此，加强安全教育，培养幼儿自我保护意识就尤为重要。
在幼儿园的一日生活中，由于幼儿的自我保护意识较差，有许多事情需要老师随时提醒。
因此，作为老师，就应该做个细心人，时时刻刻观察孩子的一举一动，随时提醒孩子“不做危险的事”，更要教给孩子一些必要的方法来远离危险，从而培养幼儿的自我保护意识。
大班健康教案《小心危险》反思
大班健康教案《小心危险》反思大班健康教案《小心危险》反思1、大班健康教案《小心危险》反思活动目标：1. 让幼儿初步了解一些危险的事，知道有危险的事不能做。
2. 加强幼儿的安全意识，培养幼儿的自我保护意识。
3. 培养幼儿的思维能力和判断能力。
4.增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
重点难点：1、重点：通过情景表演、图片、投影、操作等方法让幼儿了解生活中的一些危险的事，知道有危险的事不能做，学会自我保护的方法，培养幼儿的安全意识。
2、难点：能独立的进行思考、分析、判断画面上所发生的事是否危险，并将危险的事按照在家里、在幼儿园、在马路上进行分类，从而培养幼儿的思维力、判断分析能力及按标准进行分类的能力。
活动准备：1. 危险画面挂图三幅、投影仪、银幕、投影片、红绿灯指示牌;2. 危险画面图片若干、“小心!危险”大图表一张、剪刀、胶水、彩笔、塑料筐、抹布。
活动过程：(一)开始部分：通过情景游戏来引发幼儿的兴趣老师：小朋友，今天我们要随小星星旅游团一起去郊游，小朋友们排队上车，在车上要注意安全,头和手都不要伸出车窗外, 双手扶好把手.(组织幼儿排成两队在老师的身后边开车边念儿歌“大汽车，跑的快，小头小手不能伸出车窗外”这时扮演交警的老师亮出红灯)老师：小朋友们，红灯亮了，我们怎么办呢(引导幼儿说出儿歌“红灯停，绿灯行，过马路时要小心，交通规则要牢记”)现在绿灯亮了，我们可以出发了。
(有两名幼儿在马路上踢球玩，老师做紧急刹车状，两名幼儿发现汽车开来，呆立在马路上)老师：哎呀!真危险，小朋友们刚才咱们差点就撞到这两个小朋友，他们在马路上踢球玩，危不危险(幼儿：危险)对了，在马路上踢球玩是非常危险的。
老师：我们继续出发吧。
(带领幼儿来到滑梯、攀登架处)到站了，请小朋友排队下车玩时注意安全。
(幼儿玩一会儿滑梯就组织幼儿排队)老师：小朋友们小星星旅游团就要出发了，请小朋友们排队上车准备出发。
小班危险行为我不做教案反思
小班危险行为我不做教案反思教案主题：小班危险行为我不做适用年龄：3-4岁的幼儿教学目标：1.了解危险行为的概念，认识常见的危险行为，学会如何避免危险；2.培养幼儿安全意识，使幼儿能够自我保护，预防意外发生；3.激发幼儿对生命的敬畏和珍爱生命的意识。
教学内容和步骤：一、导入（5分钟）1.老师问幼儿：“你们喜欢吃什么水果？”引导幼儿回答。
2.老师以小组为单位，给幼儿们分发各种水果的图片，并提问这些水果哪些是安全的，哪些是危险的，并让幼儿列举出危险水果的原因。
二、讲解（10分钟）1.介绍什么是危险行为，并给幼儿举例子，如爬高处、靠近开着的汽车等。
2.讲解危险行为带来的后果，如摔伤、烫伤、撞伤等。
3.提醒幼儿危险并不可怕，可怕的是不知道如何避免危险。
三、练习（15分钟）1.老师播放一段关于过马路注意事项的视频，并引导幼儿一起模拟过马路的场景，让幼儿了解行人应该在什么时候通过斑马线或人行横道过马路，并告知幼儿需红灯停，绿灯走的标准。
2.老师根据幼儿生活场景进行教学。
例如，在家里拿厨房用具时需要大人协助，不要随便开水龙头、不随便跑等等。
四、巩固（5分钟）1.总结今天的课程内容，并让幼儿回答关于危险行为的提问。
2.小组展示各种安全知识贴纸，引导幼儿识别各种安全知识贴纸，例如警告标志、禁止标志等等。
五、延伸（10分钟）1.幼儿通过游戏方式，对今天学习的内容进行复习，并与其他小组进行对抗。
如让幼儿们表示出要不做的危险行为，其他幼儿用手举起牌子表示是否做错。
2.最后，老师让幼儿画一幅自己的“危险行为我不做”的画，让幼儿在画中表现不做危险行为的重要性和幸福感。
教学反思：本节课通过引导幼儿说出常见水果、认识危险水果为入口，引出幼儿对危险行为的识别，以提高幼儿的自我保护意识，让幼儿养成良好的行为习惯，珍爱生命。
在播放过马路的视频中，幼儿通过具体的情景感性体验到在过马路时应该注意的注意事项，并对珍爱生命提高了认识。
但此节课教学中，游戏的环节设计不充分，建议在模拟场景体验方面进行设计加强，如衣服起火时如何扑灭火焰、如何避免电触电等。
幼儿园中班远离危险教案反思[精选5篇]
![幼儿园中班远离危险教案反思[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/a112ba8bc67da26925c52cc58bd63186bdeb925b.png)
幼儿园中班远离危险教案反思[精选5篇]第一篇：幼儿园中班远离危险教案反思《中班远离危险教案反思》这是优秀的中班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班远离危险教案反思！（1）中班教案《远离危险品》活动目标1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。
2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。
3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：生活物品若干(包括有危险因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等)活动重点与难点：活动重点：提高自我保护能力，学会简单的自救方法。
活动难点：引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。
活动过程：1、引导幼儿观察图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。
2、请幼儿结伴讨论：日常生活中，有哪些物品有危险?为什么?教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。
3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危险的物品，向本组小朋友介绍自己图片的内容，并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。
4、请幼儿分组讨论：如果发生意外，应采取自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。
(1)发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。
(2)烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。
(3)误服药物及时告诉大人。
(4)小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。
5、请幼儿结合生活经验，自由讨论：还有哪些地方不安全?我们应该怎样做等。
中班远离危险教案反思这篇文章共1801字。
第二篇：幼儿园中班社会活动：远离危险活动目标:1、引导幼儿认识生活中可能出现的危险因素，培养幼儿远离危险的意识。
2、鼓励幼儿大胆地在集体面前大声讲话。
3、引导幼儿掌握一些基本的自我保护的方法。
活动准备：图片、红色圆形粘贴纸。
活动过程：1、教师出师图片引导幼儿讨论：小朋友都做了什么事情？对不对？为什么？2、教师鼓励幼儿在教师里找一找危险的东西都有什么？（插座、电源开关、饮水机、桌子缝等。
危险的事情我不做教案活动反思
危险的事情我不做教案活动反思教案主题：危险的事情我不做教案活动反思教学目标：1. 让幼儿知道哪些事情是危险的，以及如何避免这些危险。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护意识。
3. 通过游戏和互动，提高幼儿学习和自我保护的兴趣。
教学准备：1. 教学PPT和图片。
2. 安全提示标志。
3. 相关安全物品，如消防毯、灭火器、应急药品等。
4. 小型游戏器材，如磁力拼图、积木等。
教学过程：Step 1：引入老师通过简单的提问引入活动，例如：“小朋友们，你们知道哪些事情是危险的吗？” “你们都是大胆的小勇士，你们会怎么样来保护自己呢？”Step 2：探究老师向幼儿展示一些常见的危险情境，并向幼儿解释为什么会有危险。
例如，过马路不看红绿灯、在厨房乱动、与陌生人交谈等等。
同时，让幼儿分析这些情境存在的危险，以及如何避免这些危险。
Step 3：展示老师向幼儿展示安全提示标志和相关安全物品，并让幼儿了解这些标志和物品的含义和作用。
例如，灭火器的作用是灭火，消防毯的作用是灭火并保护人员等等。
Step 4：游戏老师通过一些小型游戏器材，如磁力拼图、积木等，让幼儿体验“安全”与“危险”的区别，提高幼儿对安全的认知。
Step 5：总结老师让幼儿自己总结今天所学的知识，并提出“危险的事情我不做，我要保护好自己”的口号，以强化幼儿的安全意识。
教学反思：通过本次活动，幼儿们了解了哪些情境是危险的，并学会了如何保护自己。
他们也意识到了安全意识的重要性，并通过游戏提高了学习兴趣。
在教学过程中，老师需要注意幼儿的身体安全，如避反思：这次活动我感到很满意，孩子们非常认真地参与了活动，并且听取了我的话语，了解了什么是危险的事情以及为什么不应该去做这些事情。
他们也开始了解什么是安全的，什么是不安全的，并且知道了如何保护自己免受伤害。
在活动中，我采用了多种方法来让孩子们更好地理解危险的概念。
比如，通过读绘本，我让孩子们了解了故事中的危险场景，并提醒他们不要模仿书中的行为。
幼儿园大班安全详案教案《危险的地方我不去》及教学反思（含5篇）
幼儿园大班安全详案教案《危险的地方我不去》及教学反思（含5篇）第一篇：幼儿园大班安全详案教案《危险的地方我不去》及教学反思《大班安全详案教案《危险的地方我不去》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全详案教案《危险的地方我不去》含反思！活动设计背景因为孩子对安全意识的浅薄，为了幼儿的安全需要，结合幼儿的年龄特点引发的该活动设计活动目标1.乐于与同伴交流，体验与人交流经验的乐趣。
2.积极探索、思考问题，能够大胆讲述自己的观点。
3.懂得在安全的地方玩耍，增强自我保护意识。
4.加强幼儿的安全意识。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点重点：知道哪些地方危险，不应该在哪些地方玩耍难点：增强安全意识学会自我保护活动准备1.挂图、电视机2.纸和笔若干活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节)1.故事到入主题引导语：一只小猫趁着爸爸妈妈正在做饭，偷偷的溜出去玩。
!.来源:快思老.师教案网!他来到了河边，看到河里的鱼儿游来游去，它多想抓几条鱼啊!它把手伸进水里，想去抓鱼。
可是一不小心，小猫就掉进了河里。
恰好小鸭子经过，把小猫救了上来。
从此小猫再也不敢自己到河边玩了。
小朋友，我们能不能在河边玩耍呢?在河边玩耍很危险。
还有哪些地方我们不能去玩?2.看视频，引导幼儿观察并讨论。
(1)教师引导幼儿观看视频动画提问：画面上的两个小朋友在哪里?小男孩还对小女孩说了什么?小女孩又是怎样回答的呢?小结：在铁轨上玩耍很危险，不能在铁轨上玩，以免发生意外。
(2)教师引导幼儿观看视频动画二① 提问：这两个小朋友又在什么地方玩耍呢?他们这样做有什么危险?② 小结：在机动车道里玩耍很危险，不能在机动车道里玩，车道上车来车往，如果不注意可能发生车祸。
3.看挂图，引导幼儿观察并讨论(1)教师引导幼儿观看图一提问：这两个小朋友在那里打羽毛球?小结：不能在高压电线下玩耍，如放风筝、爬电线杆、钓鱼等。
小班健康教案危险动作不能做反思
小班健康教案危险动作不能做反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班安全教案《身边的危险事情》附反思
幼儿园中班安全教案《身边的危险事情》附反思一、教学目标1.了解身边潜在的危险事情，增强安全意识。
2.学会保护自己，避免发生意外。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识到身边潜在的危险，学会保护自己。
2.教学难点：如何引导幼儿在遇到危险时，勇敢、自信地应对。
三、教学准备1.教具：图片、视频、卡片等。
2.环境布置：安全标识、警示标志等。
四、教学过程1.导入教师出示一张图片，展示一个幼儿在河边玩耍的情景，引导幼儿观察并讨论：这个小朋友在做什么？这样做有什么危险？2.情景体验教师邀请几名幼儿上台，模拟在河边玩耍的情景，让幼儿亲身体验危险。
教师引导幼儿讨论：在刚才的情景中，你们觉得哪里有危险？我们应该怎么办？3.安全知识讲解教师结合图片、视频，向幼儿讲解身边潜在的危险事情，如：河边玩耍、玩火、陌生人敲门等。
教师引导幼儿了解遇到危险时如何保护自己，如：远离危险、寻求帮助、拨打紧急电话等。
4.游戏互动教师组织幼儿进行“危险排查”游戏，让幼儿在游戏中巩固安全知识。
教师出示一些场景图片，让幼儿找出其中的危险因素，并给出解决方法。
5.实践操作教师将幼儿分成若干小组，每组设置一个危险场景，让幼儿讨论并制定解决方案。
教师巡回指导，给予幼儿适当的建议和鼓励。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学反思1.教学效果通过本次教学活动，幼儿对身边潜在的危险有了更清晰的认识，安全意识得到了提高。
幼儿在游戏互动中积极参与，表现出勇敢、自信的品质。
2.教学改进在讲解安全知识时，可以增加一些真实案例，让幼儿更加深刻地理解危险事情的严重性。
在实践操作环节，可以增加一些情境模拟，让幼儿更好地应对现实生活中的危险。
3.教学延伸可以开展一系列安全教育活动，如：交通安全、防火安全、地震逃生等，让幼儿全面了解安全知识。
可以邀请家长参与，共同关注幼儿的安全教育，形成家园共育的良好氛围。
重难点补充：1.教学重点补充：让幼儿通过角色扮演，模拟遇到危险时的应对情景，加深对安全行为的理解。
中班安全教案及教学反思《身边的危险事情》
中班安全教案及教学反思《身边的危险事情》一、教案目标1. 知识与技能：让学生了解日常生活中可能遇到的危险事情，并学会如何避免和应对这些危险。
2. 过程与方法：通过案例分析、讨论和模拟演练等方式，提高学生的安全意识和自我保护能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的责任感和互助精神，在遇到危险时能够积极应对，并学会寻求帮助。
二、教学内容1. 导入新课：通过展示一些常见的危险场景图片或视频，引起学生的兴趣和关注，引导学生思考身边可能存在的危险。
2. 案例分析：选取几个典型的危险案例，如交通事故、火灾、溺水等，详细讲解案例发生的原因、过程和后果，让学生深刻认识到危险的严重性。
3. 危险识别：引导学生列举日常生活中可能遇到的危险事情，如过马路、使用电器、攀爬高处等，并让学生分析这些危险事情可能导致的后果。
4. 应对策略：针对每种危险事情，提供相应的应对策略，如过马路要看红绿灯、使用电器要注意安全、攀爬高处要有人看护等。
同时，鼓励学生提出自己的应对策略，并进行讨论和分享。
5. 模拟演练：组织学生进行模拟演练，模拟真实场景中的危险情况，让学生亲身体验如何应对危险，并检验学生的应对策略是否有效。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解案例和应对策略，让学生了解危险事情的严重性和应对策略。
2. 讨论法：鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和想法，提高学生的参与度和思考能力。
3. 演练法：通过模拟演练，让学生亲身体验如何应对危险，提高学生的实际操作能力。
四、教学过程1. 导入新课（5分钟）：展示危险场景图片或视频，引起学生兴趣和关注。
2. 案例分析（10分钟）：详细讲解几个典型的危险案例，让学生深刻认识到危险的严重性。
3. 危险识别（10分钟）：引导学生列举身边的危险事情，并分析可能导致的后果。
4. 应对策略（10分钟）：针对每种危险事情提供应对策略，并鼓励学生提出自己的想法。
5. 模拟演练（10分钟）：组织学生进行模拟演练，让学生亲身体验如何应对危险。
保护自己的方法教案与反思
保护自己教案含反思篇1活动目标：1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。
3、了解一些简单的安全常识和自救方法。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：小朋友玩危险品受伤的事例图片。
活动过程：一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么？他们做的对吗？二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的？教师总结：尖锐的利器（剪刀、小刀、针、牙签）水、火、电、气。
三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。
四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。
2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。
五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。
六、安全游戏1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。
2、请几位幼儿示范正确玩法。
活动延伸：家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。
活动反思：1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。
2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。
3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。
保护自己教案含反思篇2设计背景在人们的生活中自护，自救的安全教育应广泛。
小朋友生活在幸福的温暖的家庭里，受到家人的关心，爱护似乎并不存在什么危险，但在生活中还是有很多事要注意和小心对待，通过学习有关安全知识，使幼儿树立自护，自救观念。
形成自救的意识。
活动目标1 让幼儿能了解并提高防火意识。
2 认识灭火器和简易灭火方法。
3 培养幼儿敏锐的观察能力。
4 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5 知道在发生危险时如何自救。
重点难点1、重点：火灾的危害。
小班自护自救安全教育教案反思
小班自护自救安全教育教案反思幼儿园事故频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，也有的老师不负责任的伤害孩子，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。
所以保护孩子不受伤害，保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。
下面是为大家整理的小班自护自救安全教育教案反思5篇，希望大家能有所收获!小班自护自救安全教育教案反思1活动目标：1 通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识。
2 幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。
3 培养幼儿自我保护能力。
活动重点：幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。
活动难点：幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决陌生人的带领。
活动准备：1场景2场景。
相关图片[__做坏事图，陌生人骗小孩图片]活动过程：一开始部分1场景1(发生突发事件，有__入园，并挟持幼儿并其领走)教师观察有而反应并记录。
2说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的?我们正确的方法应该是什么?二基本部分1 教师出示相关图片，请幼儿观察并说出图中发生什么事。
2 请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。
3 教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)4 场景2，考验幼儿是否使用正确方法保护自己。
5 根据场景2再次对幼儿进行教育。
三结素部分谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解决。
活动反思：我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。
而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。
今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。
那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢?由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。
幼儿园中班健康珍惜生命不做危险事教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康珍惜生命不做危险事教学设计一、教学目标1.知识目标•了解生命的科学概念和生命的价值；•掌握常见的安全知识和危险事项；•理解珍惜生命，远离危险的重要性。
2.能力目标•培养幼儿预防意识和应对紧急情况的能力；•能够运用所学知识在生活中保护自己和他人的安全；•培养幼儿发现和解决实际问题的能力。
3.情感目标•培养幼儿珍惜生命，热爱生活的情感态度；•培养幼儿平等尊重生命和珍视自己及他人安全的价值观念；•培养幼儿自我保护和互助合作精神。
二、教学重点和难点1.教学重点•科学概念与安全知识的学习；•生命的价值与珍惜生命的重要性；•如何预防和正确应对紧急情况。
2.教学难点•如何引导幼儿体验生命的珍贵；•如何启发幼儿主动预防和应对危险；•如何增强幼儿自我保护和互助合作精神。
三、教学过程设计1.教学准备•精心准备教学用品：科普绘本《生命的故事》，演示危险品图片，实际危险品模型等。
•确定教学场所：富有寓教于乐的活动室或多功能教室。
•保证教学时间：有足够的时间进行幼儿的安全知识和生命价值的培养。
2.教学活动（1）导入环节教师和幼儿一起歌唱“小手保护生命”，让孩子们感受生命的可贵和身体的重要性。
引导孩子们说出他们最珍视的东西，尝试着说出为什么会这么珍视。
（2）学习环节1.生命的价值学习1）幼儿与教师一起阅读科普绘本《生命的故事》。
通过描绘各种生物的孕育、诞生、成长和老去的过程，激发幼儿深刻感受生命的奇妙和伟大，体验生命的珍贵。
2）带领幼儿进行小组讨论，让孩子们分享自己对生命的认识以及生命在我们生活中的重要性。
并将孩子们的想法出来，给孩子们一个直观的展示。
2.危险知识的学习1）让幼儿观看真实危险物品图片和危险品模型。
让孩子们了解危险物品和危险品的危害，引导幼儿不要随意接触和尝试。
2）通过建立“小学警察”的角色扮演活动，让幼儿感受到身边危险事情的预防和解决，充分训练幼儿的自我防范意识和应对紧急情况的能力。
3.珍惜生命，不做危险事学习1）通过安全教育游戏《生命接力》，让幼儿体验到生命的可贵，在游戏中感受到生命可以逐渐消逝和瞬间消失。
小班健康优秀教案及教学反思《危险动作不能做》
小班健康优秀教案及教学反思《危险动作不能做》一、教学目标1.能够识别并避免危险动作，提高幼儿自我保护意识。
2.能够掌握基本的体育动作技能。
3.提高幼儿身体协调能力和运动能力。
二、教学重难点1.重点：危险动作识别和避免。
2.难点：增强幼儿自我保护意识。
三、教学内容及过程1. 热身（10分钟）在班内选择合适的热身活动，比如：头肩膀膀，向前迈步，拍手跳，模仿动物等，让幼儿慢慢进入体育活动状态。
2. 引入（5分钟）通过讲解生动的故事，引导幼儿认识家中安全保障常识，进而引导幼儿认识危险动作。
3. 正文（25分钟）1.老师用实物、图片或幻灯片的方式介绍危险动作的概念，让幼儿意识到哪些动作是危险动作，并提醒幼儿不要模仿。
2.通过游戏形式和幼儿互动，阐述几个具体的危险动作的例子，并让幼儿认识到其危害性，如：翻滚、跳高等。
3.设计一下避免这些危险动作的方法，例如：在体育馆翻滚时需要让老师带队，预防跳伞时需要做好防护措施等。
4.教师通过引导让学生动身进行教学实验，组织幼儿自己设计动作，注意自我保护，在不做危险动作的前提下完成动作，既提高了幼儿的操作能力，又在实际生活中加强了幼儿的自我保护意识。
4. 集体总结（5分钟）总结一下此次教学中的重点难点，让幼儿回想危险动作对人体的伤害，关注自身的安全。
5. 课后作业（5分钟）布置危险动作设计题目，让幼儿回家与父母进行讨论，寻找危险动作，并设计有创意的图形。
四、教学反思此次教学中我在组织幼儿自我设计动作时遇到了一些困难，有些幼儿犯了错误动作，我应该在平时教学中多关注这个问题，加强对幼儿安全防护意识的督促与宣传。
同时，我也要加强对幼儿实际操作的引导，更加注重教育幼儿身体自我保护的正确方法，使幼儿增强身体协调、动作技能的能力。
中班安全教育遇到危险怎么办教案反思
中班安全教育遇到危险怎么办教案反思1、中班安全教育遇到危险怎么办教案反思活动目标：1.通过活动让孩子知道自我保护的重要性，增强孩子的自我保护意识。
2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。
3.培养孩子的观察、思考、语言表达等综合能力。
4.增强安全意识，克制好奇心，不要在危险的地方玩耍。
5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
活动准备：1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料;2、影碟机;3、奖品;活动过程：(一) 教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。
(二) 组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西;2、小孩独自在家时，有陌生人敲门;3、小孩独自在家时，家里突然着火了;4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件;(三) 组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办?(4)师生交谈，教师引导孩子想出各种正确有效的方法。
(五) 组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等;2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等;3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等;4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等;(六) 师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。
(七) 活动小结：1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法;2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生;(八) 活动延伸：鼓励幼儿多注意日常生活中可能出现的各种危险，在独立寻求自我保健方法后，与大人讨论自我保健方法。
教学反思：作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。
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不做危险的事教学反思
只有通过不断地有效地教学反思，年轻教师可以重新审视自我，发现自我，使自己的缺点和不足得到修正，接下来搜集了不做危险的事教学反思，欢迎查看，希望帮助到大家。
幼儿园的安全一直以来是人们关注的焦点，是幼儿园开展各项工作的基础，也是一日工作正常开展的保证，那么，如何在幼儿园课堂教学中开展安全教育，提高幼儿的安全防范能力，消除安全隐患，是我们幼教工作中值得探索的一个课题。
安全教育幼儿期是人一生中发展最迅速、最重要的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。
安全对孩子的成长来说是非常重要的，需要与日常生活有机的结合和渗透，例如：幼儿在家时，不能摸那些物品（电器、燃气灶等），每天喝牛奶时是否太烫，开门、关门时先要看看手是否放在门框上，吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子等幼儿一日生活各环节的安全警示，通过这些与日常生活有机的渗透，不仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。
作为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。
幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。
随着社会经济的飞速发展，我们周围的环境不断变化，交通、燃气、家用电器等设施越来越多，各种威胁孩子安全的因素也不断涌
现，由于幼儿喜欢探索周围的新奇事物，加之判断能力、辨别是非能力及应变能力较弱，容易导致意外事故发生。
又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依赖，幼儿自我保护意识及能力很差，因此，加强安全教育，培养幼儿自我保护意识就尤为重要。
在幼儿园的一日生活中，由于幼儿的自我保护意识较差，有许
多事情需要老师随时提醒。
因此，作为老师，就应该做个细心人，时时刻刻观察孩子的一举一动，随时提醒孩子“不做危险的事”，更要教给孩子一些必要的方法来远离危险，从而培养幼儿的自我保护意识。
1、创设情境，水到渠成。
在教学导入环节，教师通过让幼儿观看《三只猴子》的视频，充分引起幼儿的学习兴趣，潜移默化地让幼儿了解在床上跳是一件很危险的事情，初步认识“不做危险的事”，为下面的教学做了一个很好的铺垫。
在帮助幼儿认识禁止和注意标志的时候，教师通过课件演示一些常见的标志，提炼、扩展幼儿的生活经验，帮助他们回忆身边需要注意的危险物品和禁止做的危险事情，水到渠成地实现了教学目标。
2、操作性强，参与率高。
在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动地接受“你不能怎样，你不该怎样”，教师如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。
所以在幼儿安全教育中，一定要引导幼儿主动参与、主动实践，掌握一定的方法，形成一定的能力。
例如，在引导幼儿说出生活中还有哪些危险的物品和需要注意的事情时，教师通过课件演示，带领幼儿参观小猴子家的厨房，让幼儿找出厨房中的危险物品和注意的事情，以此
为突破口，然后让幼儿自主选择参观其他房间，找出危险的物品和注意的事情，并让幼儿用禁止标志和注意标志贴上，幼儿参与的兴趣非常浓厚，在观察、操作、交流中形成了一定的能力。
在教学巩固环节，幼儿通过练习操作题卡，进一步掌握哪些事情可以做，哪些事情会伤害到我们的身体，我们不能做。
进而明确“不做危险的事”，培养了幼儿的安全意识。