(人教新课标)一年级数学上册课件PPT 比大小
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人教版小学数学一年级上册全册课件PPT
）少。还
能看出（
）比（
）
多，（
）比（
）少
。
8.数一数，圈一圈。
：（ 3, 4, 5, 6 ）个 ：（ 6, 7, 8, 9 ）个 ：（ 5, 6, 7, 8 ）辆
9.连一连。
①
③
⑥
⑧
⑨
作业1：预习下一课。 作业2：完成对应的练习题。
人教版-一年级-上
第1单元
1 数一数
下面的小动物们各有几个脚?请你连一连。
（）
思路分析： 我们可以在原题上将一个 和一个 圈在一起如图：
也可以先将 和 分类，再一一对应着摆，如下图所示： 规范解答：
1.看图圈数。
例1 数一数，这些树上一共有多少只小鸟？ 看图涂相同数量的“ ”。 完为止，共有10只小鸟，也可以用做标记的方法数数，从1开始标起，最后标到几就是几只，如下图所示： （ ）比（ ）多，（ ）比（ ）少。 还能看出（ ）比（ ）多，（ ）比（ ）少。 ：（ 6, 7, 8, 9 ）个 我们可以在原题上将一个 和一个 圈在一起如图： 还能看出（ ）比（ ）多，（ ）比（ ）少。 （ ）和（ ）同样多。 完为止，共有10只小鸟，也可以用做标记的方法数数，从1开始标起，最后标到几就是几只，如下图所示： ：（ 5, 6, 7, 8 ）辆 比一比，对的画“√”，错的画“×”。 ：（ 3, 4, 5, 6 ）个 我们可以在原题上将一个 和一个 圈在一起如图： 规范解答：这些树上一共有10只小鸟。
)在(
)的(
)面。
注意：在说明位置时，需要说清楚是谁在谁的哪。
在 注意：在说明位置时，需要说清楚是谁在谁的哪。
在
的下面。
的上面
你能用“前、后”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？
19一年级上册数学《比大小》 人教版新课标(秋) (共38张)PPT课件
36 + 7 = 43 39 + 40 = 79 82 - 5 = 77 62 - 40 = 22
59 + 2 = 61 47 + 50 = 97 65 - 7 = 58 58 - 30 = 28
2. 你能提出不同的问题吗? 我每天产 36 瓶奶。
我每天产 5 瓶奶。
25 26 58
每人投 2 个圈。
2. 被减数 60 72 68 41 30 65
减 数 40 50 7 3 4 8
差
20 22 61 38 26 57
(1) 72 - 50，怎样想能很快算出得数? (2) 41 - 3，怎样想能很快算出得数?
3.
42 - 8 ＜ 35 28 + 4 ＞ 24 75 + 9 ＞ 73
填在 里。
46 - 7 = 39 63 - 3 ＜ 66 54 + 4 ＜ 60
7.
我擦了 9 张课桌。
小青
我擦了 12 张。
小明
(1) 小青比小明少擦了多少张? 12 - 9 = 3 (张) (2) 你还能提出其他问题吗?
8. 找朋友。
9. 买一本《少儿百科》。
找你 20 元。
给您 50 元。
一本《少儿百科》多少钱? 50 - 20 = 30 (元)
答: 一本《少儿百科》30 元 。
24
小英得了 28 分，
4 3 小平得了 30 分。
小英可能套中了哪两个玩具? 小平可能套中了哪两个玩具?
29
30
1. 加 数 50 42 35 76 9 23
加 数 20 30 3 8 81 7
和
70 72 38 84 90 30
(1) 42 + 30，怎样想能很快算出得数? (2) 76 + 8，怎样想能很快算出得数?
人教版小学数学一年级上册《比大小》 PPT课件 图文
抵达民宿时，太阳已落下了帷幕，温馨点点的灯光在落寞的黑夜中显得无比温暖。
热情周到的女主人迎接我的到来，放下随身物品后，我在小镇上随意寻觅了些小食，就来到了后院安静坐下。
头顶上是浩瀚的星空 眼前是闪烁的灯火
心中却是平和幽静的情感
远离了呼啸而过的地铁呼啸声；远离了川流不息的车流声； 等到了一个此时此刻，用我的五官感受到了一个真正美好寂静的夜晚，属于自己的夜晚。
现在我想明白了，那些作家，之所以最后成为世人敬仰的名家，是因为他们很多人把一辈子的时间都用在写作上。无论从素材的积累，还是灵活的写作手法，都经过长时间的刻意练习，已经形成自己的风格和套路。
路遥写《平凡的世界》收集素材花去3年，实际写作5年，一本书写成，他前前后后用了8年时间。《资本论》的写成，前前后后花去作者十几年的时间。罗振宇的跨年演讲，非常精彩，成为元旦之夜的一道知识大餐。但即使这样一道4个小时的大餐，通常要准备小半年才能出炉。
从这个意义上讲，距离就等于理解，就是温情，就是关心。 带着对自己思考后肯定的回答，我安稳的睡去。
当心平和了，睡眠也就踏实了，也就能为第二天的童话镇“漫游”提供力量了。
第二天早八点，民宿老板娘准时敲门，在简单收拾过后，就出发前往迪士尼乐园了。
迪士尼乐园，在这片最神奇而真实的土地上，总有一些属于你自己的magic moment，我们虽然知道它不是生活的避难所，但总还是想让这份美好永驻。
花大量的时间是把事情做好的前提，这完全无可厚非。就像写作，虽然我持续写作将近三年，每次朋友们打趣，问我：“什么时候出书？”，我依然会胆怯。我不确定，我写的东西到底有没有用？毕竟写作的时间太短、太少。
因为整天读书，一边读名著，一边写作，却越写越感到自己的卑微和渺小。那些名著博大精深，每一句话都像是精雕细琢。我甚至怀疑过，那些伟大的作家内心如何能装下那么多的连珠妙语、深邃的思想、以及精彩绝伦的故事？
热情周到的女主人迎接我的到来，放下随身物品后，我在小镇上随意寻觅了些小食，就来到了后院安静坐下。
头顶上是浩瀚的星空 眼前是闪烁的灯火
心中却是平和幽静的情感
远离了呼啸而过的地铁呼啸声；远离了川流不息的车流声； 等到了一个此时此刻，用我的五官感受到了一个真正美好寂静的夜晚，属于自己的夜晚。
现在我想明白了，那些作家，之所以最后成为世人敬仰的名家，是因为他们很多人把一辈子的时间都用在写作上。无论从素材的积累，还是灵活的写作手法，都经过长时间的刻意练习，已经形成自己的风格和套路。
路遥写《平凡的世界》收集素材花去3年，实际写作5年，一本书写成，他前前后后用了8年时间。《资本论》的写成，前前后后花去作者十几年的时间。罗振宇的跨年演讲，非常精彩，成为元旦之夜的一道知识大餐。但即使这样一道4个小时的大餐，通常要准备小半年才能出炉。
从这个意义上讲，距离就等于理解，就是温情，就是关心。 带着对自己思考后肯定的回答，我安稳的睡去。
当心平和了，睡眠也就踏实了，也就能为第二天的童话镇“漫游”提供力量了。
第二天早八点，民宿老板娘准时敲门，在简单收拾过后，就出发前往迪士尼乐园了。
迪士尼乐园，在这片最神奇而真实的土地上，总有一些属于你自己的magic moment，我们虽然知道它不是生活的避难所，但总还是想让这份美好永驻。
花大量的时间是把事情做好的前提，这完全无可厚非。就像写作，虽然我持续写作将近三年，每次朋友们打趣，问我：“什么时候出书？”，我依然会胆怯。我不确定，我写的东西到底有没有用？毕竟写作的时间太短、太少。
因为整天读书，一边读名著，一边写作，却越写越感到自己的卑微和渺小。那些名著博大精深，每一句话都像是精雕细琢。我甚至怀疑过，那些伟大的作家内心如何能装下那么多的连珠妙语、深邃的思想、以及精彩绝伦的故事？
人教新课标一年级上册数学 《比多少》(共25张PPT)
典题精讲
在多的下面画“√”。
课件PPT
√
从图中可以看到,红苹果有剩余,而黄苹果没有 剩余,所以红苹果的个数多。
易错提醒
课件PPT
判断：图中两种鸟同样我们在比较两种物体的多少时,可以采用“一 一对应”的方法比较。本题可以采取划线的方 法,两种鸟,每次划掉相同数量的鸟。划鸟的方法 (如下图)。
•
11、人总是珍惜为得到。2021/4/12021/4/12021/4/1Apr-211- Apr-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/12021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
课件PPT
请你从图中找出任意两样东西，比较它们的多少。
典题精讲
数一数，比一比。
课件PPT
典题精讲
课件PPT
解题思路：
图中有2只长颈鹿，有2只斑马。
2 同样多
2
一一对应没有剩余时,就说这两种动物同样多。
典题精讲
在多的下面画“√”。
课件PPT
典题精讲
课件PPT
解题思路：
我们在比较两种物体的多少时,可以采用“一 一对应”的方法比较。本题可以采取划线的方 法,两种颜色的苹果,每次划掉相同数量的苹果。 划苹果的方法(如下图)。
人教实验版
一年级 数学 上册
第1单元 准备课
课件PPT
2 比多少
学习目标
课件PPT
1.知道同样多、多、少的含义。
2.会比较物体的多少，知道常用的方 法是一一对应法。
人教版一年级数学上册全册完整课件ppt
一、 新知导入
1
二、探究新知
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
只 猴
只 羊
匹 马
只 鸭
1
2
3
4
数一数
三、巩固练习
头 牛
朵 花
只 猫
只 狗
8
5
7
6
条 鱼
只 鸟
9
10
一年级数学上册（RJ） 教学课件
第 2 课时 比 多 少
第 1 单元 准 备 课
比 多 少
一、创设情境、探究新知
（ ）在（ ）的（ ）面
汽车
火车
上
汽车
轮船
上
轮船
火车
下
还可以怎样说？
电风扇、电灯在教室的什么位置？黑板上面有什么？低头往下看，你能看到些什么？
想象：如果你再往上看，穿透屋顶，穿透这栋楼房，你的上面还会有些什么？
观察我们的教室, 你能看到些什么？
6 - =
6
4
4
6
4
2
5 + 2 =
7 - =
2 + =
7 - =
7
5
7
2
5
5
2
7 - 5
7 - 3
4 + 3
6 - 4
6 - 2
6 - 3
6 - 1
2 + 5
1 + 6
5 - 2
连一连
4
5
3
2
7
填上“+” 或 “-”
7 - 1 = 67 - 6 = 1
探究新知
4 + 2 =
1
二、探究新知
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
只 猴
只 羊
匹 马
只 鸭
1
2
3
4
数一数
三、巩固练习
头 牛
朵 花
只 猫
只 狗
8
5
7
6
条 鱼
只 鸟
9
10
一年级数学上册（RJ） 教学课件
第 2 课时 比 多 少
第 1 单元 准 备 课
比 多 少
一、创设情境、探究新知
（ ）在（ ）的（ ）面
汽车
火车
上
汽车
轮船
上
轮船
火车
下
还可以怎样说？
电风扇、电灯在教室的什么位置？黑板上面有什么？低头往下看，你能看到些什么？
想象：如果你再往上看，穿透屋顶，穿透这栋楼房，你的上面还会有些什么？
观察我们的教室, 你能看到些什么？
6 - =
6
4
4
6
4
2
5 + 2 =
7 - =
2 + =
7 - =
7
5
7
2
5
5
2
7 - 5
7 - 3
4 + 3
6 - 4
6 - 2
6 - 3
6 - 1
2 + 5
1 + 6
5 - 2
连一连
4
5
3
2
7
填上“+” 或 “-”
7 - 1 = 67 - 6 = 1
探究新知
4 + 2 =
部编一年级上数学《比大小》庹金秀PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99100
给十位是3 的数涂上
绿色。
名师PPT课件
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99100
55前面一个 数是多少？
第4行第8 个数是多
少?
名师PPT课件
在百数图表中找出下框里另外几个数。
15 16 25 26
13 22 23 24
33
名师PPT课件
填空。
1. 比49大1的数是( 5)0。 2. 比100小1的数是( 9)9。 3 70比( 6)9大1；
比( )7小11。
名师PPT课件
儿科病房从1号开始看病，现在看第48号病人， 前面可能看过了多少个病人？
名师PPT课件
公鸡打鸣，母鸡生蛋。
母
公
鸡
鸡
名师PPT课件
比一比
28 > 26
名师PPT课件
比
给十位是3 的数涂上
绿色。
名师PPT课件
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
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55前面一个 数是多少？
第4行第8 个数是多
少?
名师PPT课件
在百数图表中找出下框里另外几个数。
15 16 25 26
13 22 23 24
33
名师PPT课件
填空。
1. 比49大1的数是( 5)0。 2. 比100小1的数是( 9)9。 3 70比( 6)9大1；
比( )7小11。
名师PPT课件
儿科病房从1号开始看病，现在看第48号病人， 前面可能看过了多少个病人？
名师PPT课件
公鸡打鸣，母鸡生蛋。
母
公
鸡
鸡
名师PPT课件
比一比
28 > 26
名师PPT课件
比
人教版一年级上册数学全册课件PPT
1
事实上,如果你询问一个学生,他的老师通 常会站在哪里,他或许答不上来。我们也 经常听到教师说:“每当我四处走动时,我 的学生都会变得很紧张。他们不喜欢我靠 得太近。”凡是这么说的教师往往不喜欢 离开自己的舒适区域,因此一旦他开始在 教室里四处走动,学生就会感到不适应甚 至变得很紧张。
课程
课
借此机会,我准备和你分享一个自己观察得出的结
1.说教材——教材分析（2——3分钟） 说教材包括以下几个方面 （1）说教材的地位作用。 要说明课标对所教内容的要求，脱离课标的说课那就是无本之木、无源 之水，会给人一种虚无缥缈的感觉。还有说明所教教学内容在节、单元、 年级乃至整套教材中的地位、作用和意义，说明教材编写的思路与结构 特点。
01 说教材——教材分析
1
目标
•人们总喜欢在自己的舒适区域呆着,因为大家 按自己的习惯行事时会觉得自在。如果一个人 仅仅是喜欢在出席会议时选择房间里的特定位 置,这当然没错。但如果作为教师,却总是习惯 站在教室里某个特定的地点,这就有问题了。这 种情况下,距离教师较远的地方,往往更容易出 现课堂纪律问题。多数教师只能照顾到离自己 不远的学生。为什么会有很多学生喜欢后排的 座位呢?正是因为他们觉得,自己距离教师越远, 就越可以肆无忌惮。
教学 分析
教学 目标
教学 学法
教学 设计
说课 效果
项目
CONTENTS
教学分析 10分 教学目标 10分
教学学法 20分
教学设计 30分
说课效果 20分
Teaching Analysis
教材分析10分
教材 教材
对本篇课文或本节教 材作深入分析,合理说 出本课的地位和作用。
Teaching Analysis
人教版一年级上册数学《比大小》 说课课件
2.在教学中,应根据实际情况改进教材资源,为学生提供充分的动手实践 的机会,最大限度地调动学生参与学习过程。用动作表示“>”“<”的 形状;根据数字找符号;在教室里找可比的东西进行比较,再抽象出数字说 出算式。使学生在口说、手动、耳听和眼看的过程中学习知识,增长智 慧,提高能力。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
四、说教学重难点
教学重点
1、认识符号“〉”、“〈”、“=”的含义。 2、掌握自己喜欢的比较方法，培养学生与人交流合作的 意识。
教学难点
认识符号“＞”、“＜”和“＝”，理解其含义。
五、说教法学法
以教师的引导为主导，体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。 以学生的学习为主体，体现先做后学"、进而自主学习"的学习思想；采 取个人自主探究与小组学习有机结合，以学生的实践操作为中心，引导 学生学会学数学、想数学、用数学。教学过程中，师生合作、生生合作 贯穿教学全过程，注意学生之间的信息交流，培养学生的合作意识、团 队精神，营造平等、互助的外，你还能举出别的例子来吗？根据汇报 ，师板书。（1=1，5=5......）看黑板上这些算式，你发现了什么？（等 号两边的数一样）“两边相同用等号”
4.认识“>”、“<” （1）认识“>”。 学习“3〉2” 方法与前面相同，告诉学生3比2大可以用“〉”表示，说说大于号的形 状， （2）认识小于号。 方法与前面相同。与小于号比较，借助形象的比喻帮助学生记忆大于号 的用法，如“大嘴对大数，尖角对小数”等。
或 二、
三、 2 1 ， 2＞1或1＜2
2√5 2＜5或5＞2
板块四、课堂小结 1、这节课你学会了什么？ 2、我们比较数的大小时，可以用关系符号“〉”、“〈”、“=”来表 示。比较物体多少的时候，可以用一个对应一个的方法进行比较。
一年级【上】数学- 比大小人教新课标-优秀课件(14张)
1～5的认识和加减法
比大小
二、学习“＞”“＜”和“＝”
（一）故事情境，引出问题
二、学习“＞”“＜”和“＝”
（二）操作感受Biblioteka 体会关系3＝3等号
读作：3等于3
指导：有1只小猴，就有1个桃，有3只小猴也有3个桃，小猴 和桃的数量同样多，我们就说3等于3 ，这个符号叫 等号。
二、学习“＞”“＜”和“＝”
（精品示范）一年级【上】数学- 比大小 ︳人教新课标-优秀课件(14张)实用 课件
三、指导“＞”“＜”和“＝”的书写
（精品示范）一年级【上】数学- 比大小 ︳人教新课标-优秀课件(14张)实用 课件
（精品示范）一年级【上】数学- 比大小 ︳人教新课标-优秀课件(14张)实用 课件
三、指导“＞”“＜”和“＝”的书写
五、课堂作业
作业：第17页“做一做”第1题、第2题； 第19页练习三，第6题、第7题。
（精品示范）一年级【上】数学- 比大小 ︳人教新课标-优秀课件(14张)实用 课件
（二）操作感受，体会关系
3 ＞2
大于号
读作：3大于2
指导：有1只小猴，就有1根香蕉，第3只小猴没有香蕉， 3只小猴，2根香蕉，小猴的数量比香蕉的数量多， 我们就说3大于2，这个符号叫大于号。
二、学习“＞”“＜”和“＝”
（二）操作感受，体会关系
3＜4
小于号
读作：3小于4
指导：有1只小猴，就有1个梨，小猴没有了，还多1个梨， 3只小猴，4个梨，小猴的数量比梨的数量少，我们
就说3小于4，这个符号叫小于号。
（精品示范）一年级【上】数学- 比大小 ︳人教新课标-优秀课件(14张)实用 课件
三、指导“＞”“＜”和“＝”的书写
（精品示范）一年级【上】数学- 比大小 ︳人教新课标-优秀课件(14张)实用 课件
比大小
二、学习“＞”“＜”和“＝”
（一）故事情境，引出问题
二、学习“＞”“＜”和“＝”
（二）操作感受Biblioteka 体会关系3＝3等号
读作：3等于3
指导：有1只小猴，就有1个桃，有3只小猴也有3个桃，小猴 和桃的数量同样多，我们就说3等于3 ，这个符号叫 等号。
二、学习“＞”“＜”和“＝”
（精品示范）一年级【上】数学- 比大小 ︳人教新课标-优秀课件(14张)实用 课件
三、指导“＞”“＜”和“＝”的书写
（精品示范）一年级【上】数学- 比大小 ︳人教新课标-优秀课件(14张)实用 课件
（精品示范）一年级【上】数学- 比大小 ︳人教新课标-优秀课件(14张)实用 课件
三、指导“＞”“＜”和“＝”的书写
五、课堂作业
作业：第17页“做一做”第1题、第2题； 第19页练习三，第6题、第7题。
（精品示范）一年级【上】数学- 比大小 ︳人教新课标-优秀课件(14张)实用 课件
（二）操作感受，体会关系
3 ＞2
大于号
读作：3大于2
指导：有1只小猴，就有1根香蕉，第3只小猴没有香蕉， 3只小猴，2根香蕉，小猴的数量比香蕉的数量多， 我们就说3大于2，这个符号叫大于号。
二、学习“＞”“＜”和“＝”
（二）操作感受，体会关系
3＜4
小于号
读作：3小于4
指导：有1只小猴，就有1个梨，小猴没有了，还多1个梨， 3只小猴，4个梨，小猴的数量比梨的数量少，我们
就说3小于4，这个符号叫小于号。
（精品示范）一年级【上】数学- 比大小 ︳人教新课标-优秀课件(14张)实用 课件
三、指导“＞”“＜”和“＝”的书写
（精品示范）一年级【上】数学- 比大小 ︳人教新课标-优秀课件(14张)实用 课件
一年级上册数学课件1.2比大小︳人教新课标2
人教版一年级上册数学 比大小
义务教育课程标准实验教材小学一年级数学
比大小
3 4 32
3
33
3=3
3=3
3等于3
作业： 1. 作业：
作业： 1. 义务教育课程标准实验教材小学一年级数学 收集在生活中有关大小的实题。 3 4 32 作业：
3
作业： 1.
32
3>2
> 大于
3>2
3大于2
小于
3 <4
3小于4
54
5 >4
5 > 4 不够吃
53
53
3
53
34
作业： 1.收集在生活中有关大 小的实题。 2.练习册的22-23 页。
3
34
3 <4
作业： 1作. 业： 31. 4 3 2 作3 业：4 3 2 3 4 32 收集在生活中有关大小的实题。 比大小 比大小 作业：
<
作业： 1. 3 4 32 收集在生活中有关大小的实题。 收集在生活中有关大小的实题。 作业： 1. 3 4 32 比大小 收集在生活中有关大小的实题。 义务教育课程标准实验教材小学一年级数学 比大小 收集在生活中有关大小的实题。 比大小 3 4 32 义务教育课程标准实验教材小学一年级数学 作业： 作业： 1. 3 4 32 收集在生活中有关大小的实题。
义务教育课程标准实验教材小学一年级数学
比大小
3 4 32
3
33
3=3
3=3
3等于3
作业： 1. 作业：
作业： 1. 义务教育课程标准实验教材小学一年级数学 收集在生活中有关大小的实题。 3 4 32 作业：
3
作业： 1.
32
3>2
> 大于
3>2
3大于2
小于
3 <4
3小于4
54
5 >4
5 > 4 不够吃
53
53
3
53
34
作业： 1.收集在生活中有关大 小的实题。 2.练习册的22-23 页。
3
34
3 <4
作业： 1作. 业： 31. 4 3 2 作3 业：4 3 2 3 4 32 收集在生活中有关大小的实题。 比大小 比大小 作业：
<
作业： 1. 3 4 32 收集在生活中有关大小的实题。 收集在生活中有关大小的实题。 作业： 1. 3 4 32 比大小 收集在生活中有关大小的实题。 义务教育课程标准实验教材小学一年级数学 比大小 收集在生活中有关大小的实题。 比大小 3 4 32 义务教育课程标准实验教材小学一年级数学 作业： 作业： 1. 3 4 32 收集在生活中有关大小的实题。