苏教版一年级数学上册《得数是6、7的加法》PPT课件(2篇)

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苏教版一年级上册数学《得数是6、7的加法》10以内的加法和减法说课教学复习课件

得数是8的加法与8减几
6.
1＋ 7 =8 7+1=8
8- 1 =7 8–7=1
得数是8的加法与8减几
6.
2＋ 6 =8 6+2=8
8- 2 =6 8–6=2
得数是8的加法与8减几
6.
3＋ 5 =8 5+3=8
8- 3 =5 8–5=3
得数是8的加法与8减几
6.
4＋ 4 =8
8- 4 =4
得数是8的加法与8减几
因为8-5=3，所以8-3=5。
得数是8的加法与8减几
6＋2 = 8 2 ＋6 =8 8 - 2 =6 8 - 6 =2
得数是8的加法与8减几
课堂练习
1.
7 ＋ 1 =8 1 ＋ 7 =8
8－ 1 =7 8 － 7 =1
得数是8的加法与8减几
2.
4＋ 4 =8 8－ 4 =4
为什么这儿只能写两道算式？因为黄色汽车和红色汽车同样多，也就是两部分同样多。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们今天学习了得数是8的加法与8减几的计算，知道了同一幅图可以写出四道算式。
得数是8的加法与8减几
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
【教材P53 T3】
3.
4. 4＋1＝ 5 4＋2＝ 6 4＋3＝ 7
【教材P53 T4】
3＋2＝ 5 3＋3＝ 6 3＋4＝ 7
2＋3＝ 5 2＋4＝ 6 2＋5＝ 7
【教材P53 T5】
5.
2＋4＝6
5＋1＝6
三人一组，照样子说一说。
【教材P53 T6】
6.
2＋ 4 ＝6 把6只蜜蜂分成两部分，可以怎样分？

《得数是6、7的加法》ppt课件

得数是6、7的加法
1
植
实
物
践
园
园
智慧
动物
园
园
2
3
4
试一试
4+3=7 3+4= 7
5
植
实
物
践
园
园
智慧
动物
园2= 6 2+4= 6
5+2 = 7 2+5 = 7
8
7
7
6
9
4+1=5 3+2=5 2+3=5 4+2= 6 3+3=6 2+4=6 4+3= 7 3+4= 7 2+5= 7
22
生活中就是因为有了这些有趣的数学问题，在解答这些数学问题时，激发了我们的学习兴趣，开发了我们的智力，发展了我们的思维，我们的头脑也就越来越灵活，我们也就越来越聪明！！
23
动物
园
园
20
老师走进教室，看见教室里只有6个小朋友，那么现在教室里一共有（）人。
21
1、贝贝过生日，蛋糕上有6支点燃的蜡烛。风从窗户吹进来，吹灭了3支蜡烛，一会又吹灭了2支，吹灭的蜡烛不再点燃，等啊等啊，蛋糕上最后还有多少支蜡烛？
2、有7个小朋友，一、二报数，报一的小朋友多，还是报二的小朋友多？
10
植
实
物
践
园
园
智慧
动物
园
园
11
12
2+5
4+3 5+1
3+3 5+2
2+4
1+6
青蛙各自该跳进哪个水池？

一年级数学上册8.4得数是6、7加法优秀PPT课件苏教版

第八单元 10以内的加法和减法 4、得数是6、7的加法
学习目标
1.使学生在结合具体情境认识得数是6、7的加法算式的过程中，初步感受根据一幅图可以说三句话，认识一幅图一般可以写出两道有联系的加法算式，并能说明相应的意义。
2.使学生经历看图写两道加法算式并口算得数的过程，发展观察、判断、推理等初步能力；在比较、归纳和整理算式的活动中，初步感受比较、归纳和有序整理等方面的活动经验。
最后一个接受访问的是一位老太太，她说：“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”一家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后，前来应聘的人很多，如过江之鲫，经过几番口试，老板留下了几位女孩，让他们每人经营花店一周，以便从中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花，买过花，一人是花艺学校的应届毕业生，其余一人是一个待业青年。
错解分析：
左边有3只青蛙，右边有4只青蛙，一共有7只。用算式表示是3+4，3和4合成7，得数是7。另一道加法算式是4+3，和上一道是有联系的，结果也应该也是7。
易错提醒
3+4=7 4+3=6
3+4=7 4+3=7
学以致用学以致用
先算出每道算式的得数，再将相同得数的螃蟹连起来。
3-2=
7+0=
几岁是生命中最好的年龄呢？电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。”
另一个小孩回答说：“3岁，因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事，也可以不停地玩耍。” 一个少年说：“18岁，因为你高中毕业了，你可以开车去任何想去的地方。”
一个男人回答说：“25岁，因为你有较多的活力。”这个男人43岁。他说自己现在越来越没有体力走上坡路了。他15岁时，通常午夜才上床睡觉，但现在晚上9点一到便昏昏欲睡了。一个3岁小女孩说生命中最好的年龄是29岁。因为你可以躺在屋子里的任何地方，什么也不干。有人问她：“你妈妈多少岁？”她回答说：“29岁。” 某人认为40岁是最好的年龄，因为这时是生活与精力的最高峰。一个女士回答说45岁，因为你已经尽完了抚养子女的义务，可以享受含饴弄孙之乐了。一个男人说65岁，因为可以开始享受退休生活。

《得数是6、7的加法》苏教版一年级数学上册课件ppt文档(2篇)

5 6 7
欢迎来访，敬请指导！
5
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6
6
7
7
总结：
通过这节课的学习，你学到Βιβλιοθήκη 什么？欢迎来访，敬请指导！
15 24 33
51 42
总结：
通过这节课的学习，你学到了什么？
老师走进教室，看见教室里只有6个小朋友，那么现在教室里一共有（）人。
苏教版一年级数学上册
得数是6、7的加法
学习目标：
1. 通过动手实践、自主探索、合作交流得出和是6、7的加法算式。 2. 感受数学与生活的联系，进一步认识和理解加法的含义，能解决简单的实际问题。 3. 发展初步的动手能力、观察能力、理解能力和自主探索的精神，初步感受简单的函数的思想。
欢迎来访，敬请指导！
2+4=6 4+2=6 3＋3=6
欢迎来访，敬请指导！
欢迎来访，敬请指导！ 4+53+163=2+2+7=61+47=5=7=77
234++314532++=+=35616===666
欢迎来访，敬请指导！
欢迎来访，敬请指导！
欢迎来访，敬请指导！
3＋3
欢迎来访，敬请指导！
欢迎来访，敬请指导！
欢迎来访，敬请指导！
5＋1=6
欢迎来访，敬请指导！
1＋5=6
4＋3=
7
3＋
4=7
欢迎来访，敬请指导！
6
欢迎来访，敬请指导！
6
25 7 52 7
欢迎来访，敬请指导！
7
7
6
欢迎来访，敬请指导！
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苏教版数学一年级上册8.4得数是6、7的加法-课件

错解分析：
左边有3只青蛙，右边有4只青蛙，一共有7只。用算式表示是3+4，3和4合成7，得数是7。另一道加法算式是4+3，和上一道是有联系的，结果也应该也是7。
易错提醒
3+4=7 4+3=6
3+4=7 4+3=7
学以致用学以致用
先算出每道算式的得数，再将相同得数的螃蟹连起来。
3-2=
7+0=
贴近教学服务师生方便老师
义务教育教科书苏教版
一年级数学上册
第八单元 10以内的加法和减法 4. 得数是6、7的加法
学习目标
1.使学生在结合具体情境认识得数是6、7的加法算式的过程中，初步感受根据一幅图可以写出两道有联系的加法算式，并能说明相应的意义。
2.使学生经历看图写两道加法算式并口算得数的过程，发展观察、判断和推理能力；在比较、归纳和整理算式的活动中，积累比较、归纳和有序整理等方面的活动经验。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花

选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
探究新知
求一共有多少人，还能列出不同的算式吗？
5+1= 6 1+5= 6
探究新知根据一幅图一般可以列两道加法算式。

(一上)数学PPT课件-8.5 得数是6、7的加法丨苏教版 (23张)

•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文学批评的职业公信力需要树立，批评家需要贡献学术良知。果真如此，对诗歌和读者，都将是福音。
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传自我，吸收各地音乐，器乐发达，演奏形式丰富。金、石、土、革、丝、木、匏、竹，皆可作乐器。乐曲类型已有祭神乐、宴乐、军乐、节庆乐等区别。玄宗时已有超百人的大型交响乐团，其演员按艺术水平分为 “坐部伎”与 “立部伎”。
5
5
5
6
6
6
7
7Leabharlann 7两个相加的数，一个不变，另一个增加了，得数也会增加；如果每次增加1，得数也增加1。
总结：
通过这节课的学习，你学到了什么？
老师走进教室，看见教室里只有6个小朋友，那么现在教室里一共有（）人。
想一想，说一说。
谢谢欣赏
•
1.批评对作品的意义不言而喻。好的批评如同灯光，指引着作品从暗处走向前台。近些年的诗歌批评中，不乏这样的经典或中肯之作。
•
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋势越来越明显，不少诗歌批评为了应酬需要，违心而作，学术含量可疑，甚至堕落为诗人小圈子里击鼓传花的游戏道具。这类批评对诗歌创作来说类同饮鸩止渴，还不如索性没有的好。
•
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上演“皇帝的新衣”闹剧。这些批评牵强附会、肆意升华，外延无限扩张，乃至另起炉灶，使批评成为原创式的畅想，早已失去了与原作品的联系。
•
5.一切表现形式都应该是创造的成果。今天的浪漫或许是明天的现实，当下的现实也可能是昨天的浪漫。重要的是我们的作品是否揭示生命本质，精神是否向真向善向上，以及手上的“主义”是否与我们的诉求达成一致。

苏教版(秋)一年级数学上册《得数是6、7的加法及相应减法》优质课课件.ppt

•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/19
谢谢观看
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020 7:09:10 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/192020/12/192020/12/19Dec-2019-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/192020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
1 3 3－1＝( 2 )
4-3=( 1 )
5 - 4 =( 1)
5 - 3＝（2 ）
2 + 2= ( 4 )
3 + 3 = (6 ) 5 － 2 ＝(3 )
得数6、7的加法及相应减法
?棵
括线表示把两部 பைடு நூலகம்合起来；问号
2+5=7 表示要求的问题；
看图列算式。
？只
3+2=5 2+3=5
？只
6只
6-4=2 4+2=6
说说你是怎么算的？
？只
？个
7个
7-3=4 3+4=6
？只
6 +1 = 7
？个
有7个
- 7
3=4
比多（）个
比少（）个

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苏教版一年级数学上册
得数是6、7的加法
看图写算式
□4 ＋□1 ＝□5 □1 ＋□4 ＝□5
一、口算
2＋2＝ 4 3＋2＝ 5
2－1＝ 1 5－3＝ 2
5－5＝ 0 2＋3＝ 5
6
6
7
7
3 3 5 1 2 5 34
学习目标：
1. 通过动手实践、自主探索、合作交流得出和是6、7的加法算式。 2. 感受数学与生活的联系，进一步认识和理解加法的含义，能解决简单的实际问题。 3. 发展初步的动手能力、观察能力、理解能力和自主探索的精神，初步感受简单的函数的思想。
一共有几个小朋友？
4＋3= 7 3 ＋4 = 7
4+2= 6 2+4= 6
+
5 2= 7 2 + 5 =7
6+1= 7 1+6= 7 3+3= 6
5
5
5
6
6
6
7
7
7
1+5=6 5+1=6 2+4=6 4+2=6 3+3=6
1+6=7 6+1=7 2+5=7 5+2=7 3+4=7 4+3=7
234++314532++=+=35616===666
欢迎来访，敬请指导！
欢迎来访，敬请指导！
欢迎来访，敬请指导！
3＋3
欢迎来访，敬请指导！
5 6 7
欢迎来访，敬请指导！
5
5
6
6
7
7
总结：
通过这节课的学习，你学到了什么？
欢迎来访，敬请指导！
为了便于学习和使用，本文档下载后内容可随意修改调整及打印，欢迎下载。
欢迎来访，敬请指导！
欢迎来访，敬请指导！
5＋1=6
欢迎来访，敬请指导！
1＋5=6
4＋3=
7
3＋
4=7
欢迎来访，敬请指导！
6
欢迎来访，敬请指导！
6
25 7 52 7
欢迎来访，敬请指导！
7
7
6
欢迎来访，敬请指导！
欢迎来访，敬请指导！
2+4=6 4+2=6 3＋3=6
欢迎来访，敬请指导！
欢迎来访，敬请指导！ 4+53+163=2+2+7=61+47=5பைடு நூலகம்7=77
15 24 33
51 42
总结：
通过这节课的学习，你学到了什么？
老师走进教室，看见教室里只有6个小朋友，那么现在教室里一共有（）人。
苏教版一年级数学上册
得数是6、7的加法
学习目标：
1. 通过动手实践、自主探索、合作交流得出和是6、7的加法算式。 2. 感受数学与生活的联系，进一步认识和理解加法的含义，能解决简单的实际问题。 3. 发展初步的动手能力、观察能力、理解能力和自主探索的精神，初步感受简单的函数的思想。