写好字活动方案
小学写好字活动实施方案
小学写好字活动实施方案一、活动背景。
小学生是汉字书写的初学者，他们的字迹往往不够工整，甚至存在一些基本的笔画错误。
为了帮助小学生养成良好的字写习惯，提高他们的书写水平，我们制定了小学写好字活动实施方案。
二、活动目的。
1. 帮助小学生养成良好的字写习惯；2. 提高小学生的汉字书写能力；3. 激发小学生对汉字书写的兴趣。
三、活动内容。
1. 组织书写比赛，每个班级进行一次书写比赛，评选出每个年级的优秀书写者，并在校园内进行展示；2. 开展书法课程，邀请专业的书法老师来学校开设书法课程，让学生学习基本的笔画和结构；3. 制定书写规范，在班级和学校内制定统一的字写规范，要求学生按照规范进行书写；4. 开展字写教育活动，通过举办讲座、展览等形式，向学生宣传字写的重要性，激发他们对汉字书写的兴趣；5. 建立字写习惯，通过老师和家长的共同努力，帮助学生养成每天定时练字的习惯。
四、活动实施。
1. 组织，学校领导、老师、家长和学生共同参与活动的组织和实施；2. 宣传，通过学校官网、微信公众号等渠道，向全校师生和家长宣传活动内容和意义；3. 督导，学校领导和相关老师对活动进行督导和检查，确保活动的顺利进行；4. 反馈，及时收集学生、家长和老师的意见和建议，对活动进行调整和改进。
五、活动评估。
1. 学生书写水平的提高情况；2. 学生对汉字书写的兴趣和态度变化；3. 家长和老师的反馈意见；4. 活动的实际效果和影响。
六、活动总结。
通过本次活动的实施，学生的书写水平得到了明显的提高，学生对汉字书写的兴趣也得到了激发。
同时，学生养成了良好的书写习惯，为今后的学习打下了良好的基础。
希望学校能够继续开展类似的活动，为学生提供更多的学习机会和平台，让他们在书写中不断提高，不断进步。
规范汉字书写比赛活动方案
规范汉字书写比赛活动方案规范汉字书写比赛活动方案1一、比赛目的：为了培养学生“规范写字，写漂亮字”的良好书写习惯，提高学生的书写能力，特开展全校学生的写字比赛活动。
二、比赛时间：第三周星期三(3月13日)中午自习时间：10分钟三、比赛范围：一至六年级全体学生。
四、比赛内容：各年段选择相同的内容(见附件)。
五、比赛要求：1、一至二年级学生用铅笔书写。
2、三至六年级学生用钢笔书写。
六、评比标准：1、在规定时间内完成所有书写内容，记A，未完成记B2、书写作品与要求的内容一致，记A，有1至3处错误(包含错字、少字、标点错误记B，三处错误以上记C3、视作品工整、美观程度分别记A、B、C三等。
七、评比原则：1、以年级为单位进行评比。
2、评比等级：一等奖五名，二等奖十名，三等奖二十名。
八、评委一年级：二年级：三年级：四年级：五年级：六年级：九、具体比赛流程1、准备教导处提供纸张。
语文组长选定比赛内容，制定方案(第二周)2、比赛周三中午由各班语文教师组织本班学生参赛3、评比在第三周周四完成，各班提供成绩册，交给评委。
(负责收集)4、展出将获奖作品在各班教室外走廊展出。
由本班班主任负责蕾培小学2年3月6日附件：(各年级写字内容)一年级：(60字)自己东西书本左右今天雨衣不用飞机木马牛羊毛巾口中生日头发白云开门果皮回来上升耳目儿子火山半个西瓜高大出入广大小鸟少年禾苗二年级：(84字)壮丽波浪美丽劳动香甜歌声洁白欢庆傍晚清早幸福星期轮流上课铅笔理由永远寻找姑娘哭泣良好保护动物消失轻松时刻倒影游泳事情历史世界田野山水关爱我们大海看见城市工人地球花草小心三年级：(130字)清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的'还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
汉字书写活动方案
汉字书写活动方案一、活动背景汉字是中国传统文化的瑰宝，具有悠久的历史和深远的影响。
为了推广汉字文化，增强学生对汉字的兴趣和认知，提高汉字书写能力，我们计划开展汉字书写活动。
二、活动目标1.提高学生对汉字的认知和兴趣。
2.培养学生正确、工整的汉字书写习惯。
3.激发学生对汉字书写的自信心和创造力。
三、活动内容1.汉字知识讲解：–开展汉字知识讲座，介绍汉字的起源、演变和特点。
–解释汉字的基本构造和规范书写要求，提供学生正确书写汉字的指导。
2.汉字展览：–组织学生参观汉字展览，让学生近距离观察和欣赏各种形态的汉字艺术。
–组织学生参观碑刻、字画等传统艺术品，了解汉字在不同艺术形式中的应用。
3.汉字书写比赛：–举办汉字书写比赛，分为初、中、高三个组别，以提高学生的竞争意识和动力。
–比赛要求学生书写清晰、规范，突出汉字的美感和艺术性。
4.创意汉字：–鼓励学生创造性地使用汉字，设计个性化的汉字艺术作品。
–开展汉字创意比赛，鼓励学生利用汉字进行创意设计，培养学生的审美能力和创造力。
5.汉字故事分享：–邀请老师或学生分享与汉字相关的故事和知识，丰富学生的汉字文化知识。
–学生也可以自愿参与活动，分享他们的汉字故事和学习心得。
四、活动计划1.活动时间：活动时间为一个学年内的每周五下午。
2.活动地点：学校教室和学校周边的文化展览馆。
3.活动安排：–第一周：汉字知识讲解。
–第二周：汉字展览参观。
–第三周：汉字书写比赛初赛。
–第四周：汉字书写比赛决赛和颁奖典礼。
–第五周：创意汉字作品展览。
–第六周：汉字故事分享。
五、活动评估1.参与人数统计：统计每次活动的参与人数，评估活动的受欢迎程度。
2.学生反馈：收集学生对活动的反馈意见和建议。
3.教师评估：从学生的表现和书写水平等方面评估活动的效果。
4.成果展示：将学生的优秀作品在学校内进行展示，表彰他们的努力和成就。
六、活动预算1.活动所需用品：包括宣传海报、奖品、学习材料等，预计总费用为1000元。
小学语文组汉字书写大赛活动方案
小学语文组汉字书写大赛活动方案全文共5篇示例，供读者参考小学语文组汉字书写大赛活动方案篇1一、活动主题为了弘扬中华传统文化，进一步展现我校一年级学生蓬勃向上的精神风貌，鼓励学生写一手好字。
我们一年级组决定举行学生书写比赛。
二、活动时间：三、参赛对象：一年级全体同学。
四、比赛方式：1、用我校统一印制的专用田字格用铅笔书写作品。
2、比赛内容统一，由评选小组提供小学一年级生字表二中的21个汉字。
五、比赛程序：（一）由个语文老师出示比赛内容，提出比赛要求。
1.参赛对象进行统一现场比赛，选手自带铅笔、学校提供纸张，且不得使用私自备用纸，如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老师申请再提供1张纸，如再有破损或涂改则不再提供纸张。
参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。
2.现场比赛总时间为30分钟，比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。
（二）20xx年4月14日一年级全体同学参加书写比赛进行初赛。
初赛结束后由各语文老师选出各班书写规范的5名同学参加20xx年4月20日决赛，在决赛后经评选组评选出12名同学优秀作品进行展示，激励全年级同学向他们学习，以达到全体书写水平整体提高的目的。
六、书写规则及要求：（一）一律用楷书书写。
（二）要求作品整洁、美观、大方，使用规范汉字，不得有错字、别字。
不漏字添字，不涂改。
七、评选办法：（一）学校成立评委小组，对参赛作品进行认真评选。
（二）评奖以班级为单位，初赛每班评选出5名书写优秀学生。
决赛中选出年级12名书写优秀作品进行展览。
八、评委小组：组长：副组长：组员：小学语文组汉字书写大赛活动方案篇2为贯彻落实党的十八届三中全会精神，根据县教育局关于《加强中华优秀传统文化教育规范汉字书写大赛活动的通知》（泾政教发〔20__〕65号）要求，我校决定在全校开展“以认真书写为乐?以正确书写为贵?以规范书写为荣”的教育活动。
引导和鼓励我校学生养成良好的写字习惯，提高我校学生规范汉字书写能力。
规范字书写活动方案
规范字书写活动方案一、活动目的字是语言的最基本元素，良好的字书写规范对于培养学生良好的书写习惯和提升语言表达能力具有重要意义。
本活动旨在通过规范字书写活动，提高学生的字书写水平，培养他们的良好书写习惯，进一步提升他们的语言表达能力。
二、活动内容1. 组织字书写比赛通过组织字书写比赛，激发学生的兴趣和积极性。
比赛可以以个人参赛或班级参赛的形式进行，选取一些通用的字或词语作为书写比赛的内容。
在比赛中，要求学生书写整齐、规范，注重字形和字间距的准确度。
可以设置评分标准，评选出书写最好的学生或班级，并给予一定的奖励和表彰。
2. 配备书写工具为了帮助学生更好地进行字书写活动，学校可以配备一些专门用于字书写的工具，如字帖、毛笔等。
字帖可以根据学生的不同年级和水平，选用不同级别的字帖，供学生练习。
毛笔可用于教学演示和学生实际操作，通过毛笔书写可以更好地感受汉字的韵味和美感，并锻炼学生的手眼协调能力。
3. 培养良好的书写习惯在进行字书写活动的同时，还需注重培养学生良好的书写习惯。
教师可以通过讲解和示范，引导学生掌握正确的握笔姿势、写字姿势和用力均衡的方法。
同时，教师还应该关注学生的坐姿和书写环境，确保学生能够在良好的环境中进行书写活动。
4. 结合课堂教学字书写活动应与课堂教学相结合，注重字的教学和巩固。
教师可以在语文课或其他学科课中，通过板书或黑板报等方式，展示字的书写规范，讲解字的结构特点和用法。
学生可以在课后进行练习，并提交书写作业，教师及时给予评价和指导。
三、活动措施1. 制定字书写活动计划学校应制定字书写活动的计划，明确活动的时间、内容和任务，并将计划通知到各班级及教师。
同时，学校还应配备足够的字帖和书写工具，为学生提供必要的支持和帮助。
2. 组织培训和交流为了提高教师的字书写教学水平，学校可以组织相应的培训和交流活动。
可以邀请有经验的教师或专家进行培训，分享教学经验和方法。
同时，教师可以相互交流，探讨在字书写教学中遇到的问题和解决方法，提高教学质量。
读好书写好字活动方案范本（四篇）
读好书写好字活动方案范本一、活动目标1. 激发学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯；2. 提高学生的写作能力，培养他们对文字的表达能力；3. 培养学生的书法艺术修养，提高他们的书写能力；4. 打造良好的学习氛围，促进学生全面发展。
二、活动内容1. 读书活动（1）组织开展“书香校园”活动，每周举办一次图书分享会，邀请学生分享自己喜欢的一本书，并推荐给其他同学；（2）设立“好书推荐墙”，供学生互相推荐好书，激发学生的阅读兴趣；（3）举办“暑期好书阅读活动”，鼓励学生在暑假期间阅读一本好书，并写下读后感，参与回校后的分享会；（4）组织开展“书香沙龙”活动，定期邀请有影响力的作家、学者来校进行讲座，让学生近距离接触文学艺术，激发他们的文学创作潜力。
2. 写字活动（1）开展“好字秀”活动，鼓励学生以书法展示自己的写字成果，校内设置写字展览区域，每周选取优秀作品进行展示；（2）组织开展“好字大赛”，分为初中和高中两个组别，每个班级推选出一名代表参赛，通过比赛评选出优秀的写字手册，作为学校推广展示的样本；（3）通过课堂教育，加强学生对基本笔画、书写规范的培养和训练，每周进行一次字帖书写练习；（4）鼓励学生在日常生活中多写书法，如学生成绩单、生日卡片、朋友寄语等，将书法应用于实际生活中，提高写字的兴趣和水平。
三、活动方案及实施步骤1. 活动策划与宣传（1）成立读书写字活动筹备组，确定活动目标和内容；（2）制定活动计划，并通过校内公告栏、学校网站等途径向学生和家长宣传活动；（3）协调与图书馆、书店等相关机构合作推广，争取资源支持。
2. 读书活动实施（1）校图书馆提供精选书目，给予学生借阅；（2）每周安排一次图书分享会，鼓励学生分享自己的读书心得；（3）组织学生参加暑期好书阅读活动，提供一定的奖励机制激励学生积极参与；（4）外聘作家、学者进行讲座，鼓励学生参与讨论。
3. 写字活动实施（1）每周安排一次写字展示活动，展示学生的写字作品，并给予鼓励和奖励；（2）组织好字大赛，鼓励参赛选手争取优异成绩；（3）安排专人进行学生书法指导，加强基本笔画、字帖书写等训练；（4）鼓励学生在生活中多写书法，提高书写水平。
高中“读好书,书经典,写好字”硬笔书法比赛活动方案
高中“读好书，书经典，写好字”硬笔书法比赛活动方案一、活动目的：为传承中华传统文化，激发学生对硬笔书法的兴趣，养成良好的书写习惯，并结合高中新课程标准对学生素质的要求，发挥书法校本课程写字育人功能，丰富同学们的生活，给他们一个展示自我的舞台，提高高三年级学生的审美素养和文化素养，从而营造良好的校园文化环境，为高考中取得辉煌的成绩打下坚实基础，特举行郑州市第十八中学高三年级硬笔书法大赛。
二、组织领导：组长：备课组长组员：高三年级语文备课组全体教师主要职责：制订比赛方案，赛前宣传活动目的，动员学生“读好书，书经典，写好字”，组织学生参加比赛，确定奖励对象。
三、比赛时间：20XX年9月四、比赛地点：各班教室五、参赛对象：高三年级全体学生六、比赛要求和内容：1、比赛要求：①比赛用纸统一发给，用规定纸完成作品；②使用黑色钢笔、签字笔书写；③书写字体：楷书；④要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字；⑤时间要求：在指定时间完成，超时即取消参评资格。
各班教师在学生交卷后30分钟内选出参加复选作品到相关负责人处待复。
2、比赛内容：《阿房宫赋》中的指定内容。
七、材料准备：书写工具自备，比赛用纸现场统一提供。
八、阶段安排：1、初选，评委：各班语文教师做法：每位语文老师从所教班级中选择10篇优秀作品参加复选。
2、复选，评委：邀请校内爱好书法的教师担任评委，根据情况选择确定一、二、三等奖人数及名单。
3、在校园和网络上展示优秀作品。
九、奖项及奖品设置：一等奖16名，奖品价值25元；二等奖32名，奖品价值18元；三等奖32名，奖品价值8元。
郑州十八中高三年级语文备课组。
读好书写好字活动方案(三篇)
读好书写好字活动方案____年读好书写好字活动方案如下：活动目的：促进学生阅读兴趣，提高写作能力，培养优秀的读写习惯。
活动时间：____年3月1日至6月30日。
活动内容：1. 广泛开展读书活动：- 每周选定一本书籍作为重点推荐，鼓励学生阅读。
- 每位学生要求至少读一本推荐书籍，并完成读书笔记。
- 设立读书分享会，学生可以分享自己的阅读感悟和收获。
2. 提高写作水平：- 每月举办作文比赛，主题设定在学生关注的热点话题上。
- 鼓励学生写读书心得体会、日记、议论文等各类文章。
- 选取优秀的作文进行展示和奖励，激励更多学生参与写作。
3. 培养良好的读写习惯：- 开展“读书日”活动，全校学生一起阅读指定书籍。
- 设立“写字练字日”，学生一起练习书法，提高字体美感和书写规范。
- 建立学生读书、写字的档案，记录每位学生的阅读和写作情况，定期进行总结和奖励。
活动效果评估：- 每月集中评选“读书达人”和“写作之星”，鼓励学生在读书和写作方面不断进步。
- 发放读书、写字优秀证书，对表现突出的学生进行表彰。
- 定期组织学生、家长、教师座谈交流活动，探讨读书、写字对个人成长的重要性。
活动结束后，将展示学生读书笔记和作品集，举办学生读书写字成果展览，以激励更多学生积极参与读书写字活动，共同追求文学、书法的艺术境界。
读好书写好字活动方案（二）一、活动主题：读好书，写好字，健康成长二、活动目的：1. 倡导良好的阅读习惯和写字习惯，提高学生对阅读和写作的兴趣和能力；2. 培养学生的文化素养，拓宽知识面，丰富视野，培养综合素质；3. 培养学生的自我约束能力和自主学习能力，培养学生的思维能力和表达能力；4. 促进家校合作，营造良好的阅读和写作氛围。
三、活动时间：____年9月至12月四、活动对象：全校学生五、活动内容与安排：1. 读好书活动：1.1 设立“读书心得分享角”，鼓励学生每周读一本书，并在角落里展示自己的读书心得。
1.2 组织“读书交流会”，学生可以组成小组，分享自己读过的一本好书，并互相交流借阅心得。
2024年读好书写好字活动方案范文(三篇)
2024年读好书写好字活动方案范文____年读好书写好字活动方案范文一、活动背景和意义读好书写好字是培养学生综合素质和提升文化素养的一项重要任务。
随着科技的发展和新媒体的兴起，现代学生的阅读和书写习惯遭遇了严重的困扰。
为了激发学生对书籍的兴趣，培养良好的阅读习惯和书写能力，____年读好书写好字活动应运而生。
通过开展读好书写好字活动，我们期望能够实现以下目标：1. 培养学生爱读书的习惯和能力。
通过读好书的学习，学生能够开阔眼界，拓宽知识面，培养阅读的兴趣和习惯，激发他们对书籍的热爱。
2. 提高学生的书写能力。
通过写好字的练习，学生能够提升写字的规范性和美观度，培养良好的书写习惯，同时提高学生的注意力和专注力。
3. 培养学生的思辨能力和创造力。
读好书可以培养学生的思辨能力和逻辑思维能力，写好字则要求学生有一定的创造力和审美素养。
二、活动目标1. 提高学生的阅读量和阅读能力。
通过鼓励学生积极参与阅读好书，培养其良好的阅读习惯，提高阅读理解和综合运用能力。
2. 提高学生的书写规范性和美观度。
通过开展写字比赛和书写指导活动，培养学生写字的规范性和美观度，提高书写质量和速度。
3. 培养学生的创造力和思辨能力。
通过开展读书分享和文学创作活动，培养学生的创造力和思辨能力，提升其文化素养和综合素质。
三、具体活动安排1. 开展读书分享活动为了提高学生的阅读兴趣和能力，我们将开展读书分享活动。
每个班级会安排一天进行读书分享，其中包括以下几个环节：（1）个人读书分享：学生可以选择自己喜欢的书籍，向全班同学分享自己的读书心得和感受，鼓励其他同学也去阅读这本书。
（2）小组读书分享：学生可以组成小组，选择同一本书进行合作阅读，然后共同撰写读书报告，并向全班同学进行分享。
（3）经典书目推荐：老师会向学生推荐一些经典的好书，鼓励学生进行深入阅读，并分享自己对这些书的理解和感悟。
2. 开展写字比赛活动为了提高学生的书写质量和速度，我们将开展写字比赛活动。
读好书,书经典,写好字硬笔书法比赛活动实施方案(实用模板,建议收后窗)
“读好书，书经典，写好字”
硬笔书法大赛活动方案
为进一步传承弘扬中国文化，激发全体师生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，营造良好的校园文化氛围，提高学生的人文素养和审美情趣，引导师生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，在第八届读书月之际，文学院特决定举办硬笔书法大赛。
一、活动主题
读好书，书经典，写好字
二、参赛对象
全院学生
三、交稿时间、地点
各系部将本系部学生作品收齐后，连同参赛者名单一并于11月1日前交到本校区图书馆流通部。
活动联系人：X，联系电话：X。
五、比赛规则
1）书写内容主要以表达“热爱祖国热爱自然热爱家乡”之情的古今优秀经典作品为主，与此相关的诗歌、对联、文章和警句等均可作为参赛内容。
2）每位参赛者只能选择篆书、楷书、行书、隶书的一种书体参赛，只能提交一份作品参赛。
3）要求使用黑色钢笔或签字笔书写。
4）作品仅限于16开纸或A4纸大小；作品背面用楷书写明系别、姓名、班级、学号、联系方式。
5）违反比赛规则的取消评选资格。
小学“读好书、写好字”活动实施方案
“诵读经典名著，书写精彩人生”齐埠中心小学“读好书、写好字”活动实施方案一、指导思想：经典诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长，它积淀着智慧的结晶，映射着理性的光辉，对于塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。
为了弘扬祖国优秀的传统文化，增强学生的民族自信心和自豪感，促进学生素质全面发展，进一步提高师生人文素养，我校将扎实而有效地开展主题为“诵读经典名著，书写精彩人生”的活动。
利用多渠道、多形式的活动把齐埠中心小学建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
二、实施目标：1.学校方面：在校园营造浓厚的“读好书、写好字”的良好氛围，形成良好的阅读、写字习惯，让校园处处充溢着浓郁的书香气息，打造有特色的书香校园。
2.学生方面：在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想，帮助学生养成良好的读书、书写习惯，多读、多写，读好、写好，好读、好写，感受祖国语言文字的博大精深，提高读写能力，积淀深厚的人文素养和文化底蕴。
3.教师方面：在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，树立“读书是一种有益的生活方式”观念，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
开展读专著、赏名著、颂经典、比书法等系列读书实践活动，每学期读书不少于2本，书法比赛和展示活动不少于2次。
三、诵读、书写内容：（一）诵读内容及实施要求1、《语文课程标准》在阶段目标中指出，1—2年级在阅读中“积累自己喜欢的成语和格言警句”，到了 5—6年级，则需“诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感”。
据此，我们根据年段特点确定了诵读范围（1）除了诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的1余首诗词外，还可再遴选相关的经典诗词。
（2）诵读的经典文集主要是《弟子规》、《三字经》、《千字文》等，这些经文原则上是通读。
而对《论语》《孟子》、《大学》、《中庸》等将选读主要的精彩华章佳句。
2、具体诵读程序：一年级《三字经》（必读）《经典古诗》（选读）1二年级《三字经》（必读）《经典古诗》（选读）三年级《弟子规》（必读）《经典古诗词》（选读）四年级《弟子规》（必读）《经典古诗词》（选读）五年级《大学》《中庸》《论语》（均选读）《经典中外诗文》（选读）六年级《诗经》《老子》《孟子》（均选读）《经典中外诗文》（选读）以上内容及程序仅供教师参考，任课教师可灵活变序。
写字活动方案
写字活动方案标题：写字活动方案引言概述：写字是人类最基本的交流方式之一，通过写字可以传达思想、表达情感，是一种非常重要的能力。
为了提高写字能力，促进学生学习和发展，制定合理的写字活动方案至关重要。
一、活动目的1.1 提高写字技巧：通过不同形式的写字活动，培养学生的字写工整、规范。
1.2 激发学习兴趣：通过写字活动，让学生对写字感兴趣，主动参与。
1.3 培养学生的耐心和细心：写字需要耐心和细心，通过活动培养学生这些品质。
二、活动内容2.1 书法比赛：组织学生参加书法比赛，提高他们的书法水平。
2.2 书写任务：布置不同主题的书写任务，让学生在书写中学习。
2.3 书法展览：组织学生参加书法展览，展示他们的书法作品，激发学习兴趣。
三、活动形式3.1 线下活动：在教室或学校活动室进行书法比赛和书写任务。
3.2 线上活动：利用网络平台组织书法比赛和书写任务，方便学生参与。
3.3 合作活动：与其他学校或机构合作，举办书法展览和交流活动，拓展学生视野。
四、活动评价4.1 学生评价：让学生对自己的书法作品进行评价，促进自我提高。
4.2 教师评价：老师对学生的书法作品进行评价，指导学生改进。
4.3 家长评价：家长对学生的书法作品进行评价，支持学生参与写字活动。
五、活动效果5.1 提高写字水平：通过写字活动，学生的字写工整、规范有所提高。
5.2 增强学习兴趣：写字活动让学生对写字感兴趣，主动参与学习。
5.3 培养品质：写字活动培养学生的耐心、细心和自我评价能力，提升综合素质。
总结：通过制定合理的写字活动方案，可以有效提高学生的写字水平，增强学习兴趣，培养学生的品质，是学校教育工作中不可或缺的一部分。
希望各学校能够重视写字活动，为学生的全面发展提供更好的支持和指导。
书法活动方案范文(21篇)
书法活动方案范文（21篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年读好书写好字活动方案范文
2024年读好书写好字活动方案范文____年读好书写好字活动方案一、活动目标：1. 提倡良好的阅读习惯，培养广泛阅读的兴趣；2. 提升写字能力，培养书写的艺术，并传承中华优秀的书法传统；3. 增加对经典名著的了解，传承中华优秀文化。
二、活动内容：1. 书籍推荐：（1）精选一些优秀的国内外名著作为____年的推荐书目，包括文学、历史、哲学、科学等多个领域；（2）可以结合当年的重大事件或主题，推荐一些相关的书籍，增加读者的阅读兴趣和参与度；（3）推荐一些优秀的儿童读物，培养孩子们从小就喜欢读书的习惯。
2. 读书交流活动：（1）组织读书分享会，鼓励读者将自己推荐的好书分享给他人，相互交流感受和体验；（2）邀请作家、学者等专业人士进行讲座，分享他们对于某一本书的解读和观点，增加读者对书籍的深度理解；（3）开展小组讨论活动，由读者自愿组成小组，每个小组选择一本书进行深入阅读，并进行讨论和交流。
3. 书写活动：（1）举办书法比赛，评选优秀的书法作品，并向社会展示；（2）举办书法讲座，邀请书法家和专家进行现场演示和指导；（3）举办书法培训班，提供给那些对书法感兴趣的人学习机会。
4. 传承经典文化：（1）组织古文诵读比赛，选取经典文章进行背诵和演讲；（2）开展传统文化讲座，邀请专家讲解传统文化的价值和意义；（3）举办传统文化体验活动，如茶道、瑜伽、剪纸等，让人们亲身体验传统文化的魅力。
三、活动方案：1. 阅读推广：（1）建立“读好书”的官方网站和APP，提供书籍推荐、阅读心得分享、读书交流等功能；（2）定期组织线上线下的读书活动，如读书分享会、读书马拉松、读书夜话等；（3）与各大图书馆、书店、学校等机构合作，共同推广阅读。
2. 写字活动：（1）举办书法比赛，并邀请专家进行评选和指导；（2）成立写字协会，定期组织写字培训班和写字展览，让更多人参与书法的学习和交流；（3）在学校开设书法课程，让学生从小就接触和学习书法。
写字活动方案
写字活动方案写字活动方案（通用5篇）写字活动方案1活动目的：1、培养学生从小养成良好的写字习惯。
2、让学生学会欣赏美的字，从字中体会美，学会写美的字。
活动过程：1、导入：你们爱美吗？我想答案是肯定的。
外表美确实很好看，让人赏心悦目。
那么我们的字也是一样，当我们每个人把自己写地字展现在别人面前时，就好像我们把自己展示给大家。
所以人需要美，我们的字同样也需要美。
2、小组传阅班级以及年段内优秀的一些作业本。
3、四人小组讨论：（1）他们的字写得美不美，美在哪？（2）为什么他们的字会写得那么美？4、各小组派代表进行集体交流，得出“怎样的字才是美的？”“为什么他们的字会这样美？”5、我是小医生，我为我的字找找毛病。
（1）找出各科作业本，翻阅（2）写下病历6、请班级里写字存在问题的`几个学生发表对自己的字的意见。
7、集体力量大，组成医疗小分队，给组内同学的字下诊断书。
8、全班归结“把字写得美的好方法”。
9、总结：字美犹如人美。
倡议：我为我的字穿一件漂亮的衣服。
写字活动方案2一、比赛目的：书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，我校语文科组结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，准备举行本次写字比赛。
二、比赛时间：11月22日（第十二周星期五）下午第二节课由语文科任老师负责组织实施，举行全校硬笔写字比赛。
三、比赛范围：一至六年级全体学生。
四、比赛要求：1、一至二年级学生用铅笔书写。
2、三至四年级学生用圆珠笔书写。
3、五至六年级学生用圆珠笔或者钢笔书写。
五、比赛内容：由各年级语文科任拟定。
六、评比标准：一等：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。
二等：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。
三等：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。
七、评比原则：1、以年级为单位进行评比。
写字活动方案5篇
写字活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级一手好字方案
2023至2023学年度下学期一年级《我能写一手好字》主题实践活动方案一、活动主题：我能写一手好字。
二、活动目旳：1、通过开展“我能写一手好字”主题活动，深入培养学生养成良好旳写字习惯，促使每一位学生都能写出一手漂漂亮亮旳好字。
2、通过开展“我能写一手好字”主题活动，影响、带动并提高我校学生旳书写水平。
3、通过开展“我能写一手好字”主题活动，使学生在练习书法旳过程中，深入培养学生旳审美能力，陶冶学生旳情感，激发学生对祖国中文旳热爱之情。
三、活动时间：整个学期。
四、活动准备：1、启动典礼旳横幅。
2、制定主题活动旳方案和写《倡议书》。
3、选定启动典礼旳主持人及宣读《倡议书》旳学生代表。
4、一块书法作品展示板。
五、活动安排及措施：1、3月31日旳晨会上，举行主题实践活动旳启动典礼，让全体师生整体感知本次主题活动旳目旳和意义。
2、整个主题活动开展旳过程，力争到达如下规定：教师方面：①全体教师都应以工整、认真旳书写，做学生旳表率，让学生在潜移默化中得到熏陶和提高；②教师在课堂写字教学中，要重视训练学生保持对旳旳写字姿势，并有一定旳书写速度；③在写字训练旳过程中，各位教师应遵照面向全体，关注个性发展相结合旳基本原则。
学生方面：①要重视平常作业旳书写，写作业时，把字写对旳、写规范、写漂亮，增进自己良好旳写字习惯、写字技能旳形成；②要养成爱惜写字工具、保持作业本整洁旳良好习惯；③中、高年级旳同学除了练习钢笔字外，还可以练练毛笔字。
④每天要安排10分钟旳时间进行书法练习，感爱好旳同学可以在家长容许旳状况下，去购置有关字帖辅助练习。
3、定期出版优秀书法作品（每月一期）。
第一期，3月28日出版，展示一年级同学旳书法作业（即一年级同学旳作业展示）。
（熊彗湫、黄妙然、黄宇燕、韦燕华老师组织出版）第二期，4月 21－25 日出版，展示一、二年级旳书法作业。
（熊彗湫、覃肖静、黄云玲老师组织出版）第三期，5月19－23 日出版，展示三、四年级旳书法作业。
书法活动方案五篇
书法活动方案五篇挥笔撒墨锦上花，书画创作风采佳。
下面整理的书法活动方案五篇，供你参考，希望能对你有所帮助。
篇一：书法活动方案一、指导思想毛笔书法是中华民族特有的艺术形式，是中国传统文化的重要组成部分。
举办青少年书法大赛的目的，就是在全县广大青少年中掀起传承和弘扬中华民族优秀传统文化、学习书法的热潮，在全县建立起推动广大青少年开展热爱书法、学习书法活动的长效机制，使书法比赛成为一项重要活动，成为推进我县中实施素质教育的一项有力措施。
二、大赛主题内容书法大赛作品主题内容：爱国主义教育题材三、大赛主办单位大赛主办单位：教育局、县团委、县书法家协会四、大赛参赛对象及参加办法凡我县中在校教师、学生均可报名参加五、大赛形式及具体要求一现场挥毫比赛二本次大赛按参赛选手年龄段分二大组进行比赛、评奖：小学组中学组三书写规则及要求：1、楷书、行书、草书、隶书、篆书等书体自选一种。
2、现场比赛用纸为四至六尺对开生宣纸，纸张由大赛组委会统一提供。
毛笔、墨、水盂、画毯等文具自备六、活动内容、时间安排及要求大赛活动分两个阶段：第一阶段20年7月20年7月1、书法讲座著名书法家田英章老师现场授课指导。
田英章简介：字存卿、存青，1950年生于天津，书法研究生、教授。
先后毕业于中国首都师范大学，日本东京学艺大学。
地位：原任国务院任命高级书写员由国务院总理签发，现任国家人事部《中国人才》杂志社副社长，国家人事部中国书画人才研修中心主任。
历任中国现代硬笔书法研究会秘书长、会长;中国硬笔书法协会会长;中央电视台硬笔书法主讲人;北京理工大学中国书法艺术专业客座教授;日本国艺书道院教授;日本中国书法学院教授;日本书艺会顾问;欧阳询书法艺术研究会会长;书画人才资格审定委员会主任等职。
2、田英章老师在现场签名售书。
第二阶段20年10月1至10月3日1、20年10月1日至3日赛选手集中青少年宫进行现场书法大赛活动。
2、由组委会聘请有关专家组成大赛评审委员会，负责大赛各项评审工作。
《写好字,我坚持》主题班会活动方案
《写好字,我坚持》主题班会活动方案写手好字并不难，关键在与掌握其中的窍门，并加以练习。
出guo了《写好字,我坚持》主题班会活动方案，欢迎阅读参考。
《写好字,我坚持》主题班会活动方案一、活动对象：五(1)班学生主持人：班主任二、活动时间：40分钟三、活动背景本班学生经过一个学期的训练，在班风、学风等方面都取得不错的进步，目前最大的一个问题是字体，一部分几年来写的字形成坏习惯，要坚持不懈地以标准的字体来练习才能改善原状，还要让他们知道写好字的必要性和练字的好处。
四、活动目标通过本次主题班会，使学生了解中华文字的魅力所在，练字是修心养性、陶冶情操的好途径;不管从近看来是远眺的角度，把字写好是非常必要的，也为养成以后坚持每天练字的好习惯打个强心针。
写好字，我坚持，从心底鼓励自我“从我做起，坚持不懈、追求进步”。
五、活动形式书法欣赏、分享历史和故事，写字比赛六、活动准备七、活动过程主持人宣布班会开始主持人：同学们，我们的班会“写好字，我坚持”现在开始。
1、书法欣赏首先有请大家目睹我们中国文化的宝物的风采——书法欣赏。
(背景音乐)边看边为大家介绍字体，如“这是隶书”, “这是楷书”等。
2、中国书法历史“中国书法源远流长，我们来看看这个宝物是怎么成长的。
跟学生介绍从甲骨文一直到现在普遍用的楷书的演变历史(PPT)。
练习书法能使人的心境提升到一种种境界，修心养性的最佳途径，能陶冶人的高尚情操，并从中学习做人之道理。
我们来看看爱书法者练习书法的VCR。
(背景音乐)3、问答和判断：“师：“练好书法除了修心养性、陶冶性情外，还有什么作用?”同学们回答，一直联系到我们现在的学习、考试的卷面整洁等，让同学们注意到现在的问题。
拿出一张卷面整洁和一张卷面字体差、涂乱的试卷和作业，让学生们说出心中的感觉，让他们切身感受写好字和不好字给人的感觉。
下面我们来做些判断题，(学生进行判断后进行分析，先让学生进行发言，老师再补充)(1) 作业本和试卷都应该把字体写端正，保持页面或卷面整洁。
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写好字活动方案
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写好字活动方案
【篇一：写好字活动方案用】
梁二庄小学“一笔一画写好字”活动方案
为响应文教体据号召，进一步推动课程改革的进程，落实语文课程标准对小学生写字的要求，切实促进我校小学生综合素质的整体提高，我校决定在全校开展“一笔一画写好字”活动，并制定“一笔一画写好字”方案。
一、活动意义
为了全面落实素质教育，推进课改进程，提高学生写字水平，让学生掌握正确的写字方法，培养学生养成良好的写字习惯和写规范字的兴趣，为学生的终身发展打下坚实的基础。
以“一笔一画写好字，一言一行学做人”为抓手，让学校上下形成写字养德的浓厚氛围。
这对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力，都具有重要意义。
二、活动目标
坚持把练字与“练人”相结合，以写字教学作为中介，增强师生对祖国语言文字的热爱，促进师生良好品质和意志力的发展。
重视日常写字，各科作业都要求书写规范、认真、端正、工整。
培养学生兴趣、
习惯、意志、品质，让学生真正做到“提笔就是练字时”，让学校真正成为学生练好字的重要阵地。
三、组织机构
为了确保“一笔一画写好字”有序、规范、有效、深入地开展，我校成立“一笔一画写好字”领导小组。
组长：翟传发
副组长：杨连勇
写字教学指导组：王喜芹李云佺王志红
成员：语文教师为主、科任教师为辅的各学科任课教师。
四、活动要求
正确的写字姿势，不但有利于把字写端正，而且有利于学生身体的正常发育，有利于保护学生的视力，从小养成良好的书写习惯。
为此提出以下要求：
（一）、学生要求
1、掌握汉字的基本笔画的书写，能按笔顺规则正确使用铅笔、钢笔、毛笔等写字，合理布局字的间架结构，感受汉字的形体美。
2、掌握正确的执笔和运笔方法。
3、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，不乱涂乱画，不用改正液。
4、养成踏实认真的写字态度，爱惜笔，保护好本子，本子无破损，不卷角。
5、作业本封面填写完整。
6、作业格式要规范（第一行写日期、星期、天气；第二行：写课题；第三行写作业内容）
（二）、教师要求
1、强调学生写字正确的姿势。
写字时要做到“三个一”（眼离纸一尺，胸离桌一拳，手指离笔尖一寸）“八个字”（头正、身直、臂开、足平）。
2、指导学生写字正确的执笔方法。
大拇指与食指在前面捏住笔杆，中指在后抵住笔杆，无名指和小指一齐弯曲并拢，小指贴在纸面起支撑作用，五个手指的骨节自然外凸，笔杆自然地斜依在虎口上，手指离笔尖一寸。
笔尖与纸约成50度角。
执笔不松不紧，要使笔灵活便于运用。
3、教师要率先示范。
在黑板上画好田字格，然后在田字格中示范，向学生展示写字的全过程。
要边示范边讲述，这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，
使学生有一个初步的感性认识。
在指导学生整体认知之后，让学生在写字本上仿照写。
4、严格训练，培养习惯。
写字前，教师要强调习惯。
练习时，教师巡视、提醒、纠正学生不正确的习惯。
书写时，教师要指导，及时指出学生不正确的书写。
如：每个字每一笔在田字格中的位置，运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的结构特点，及各部分的比例等。
让学生在练习中认真书写，循序渐进，逐步形成写字能力，养成良好的写字习惯。
5、注重学生的发展，把握训练度。
练字贵在精，而不在多。
训练内容以课本生字为主，适量穿插基本笔画、常见偏旁的书写。
每次练习后教师要及时、认真地批改。
指出优点与不足。
（一、二年级语文书上的生字描红要写在书上）
6、多元评价激励学生书写。
方式有：（1）高分激励：对书写较好的学生能够用满分来评价。
（2）评语激励：对书写有进步的学生或写得好的字划上一个红圈圈，用简单的短语评价，给学生以感性激励。
（3）评奖激励。
写字练习完一段时间后，根据学生不同的特点，评出各种奖项，如“写字认真奖”“写字个性奖”“写字进步奖”。
（4）成果激励。
课堂上，能够展示学生写得好的作品。
课后，在教室设学生作业展示专栏，将她们的作品上墙“公开展示”，比比谁上榜次数多；对特别好的作品能够送到学校写字展示专栏。
对学生写字作业的。