幼儿园大班语言活动课件大全
买梦课件
"对了，我去买一 个梦吧。"
突然，小松鼠想到一个好主意："对了，我去买一个梦 吧。"
他拿了一分钱，买梦去了。
师：小松鼠做梦了吗？（没有）没有做梦，它的心 里很难过，它想了一个什么办法？（拿了一分钱去买 梦）它会买到梦吗？它会向谁去买梦呢？我们赶紧一 起来听一听，看一看。
小松鼠走到大湖边，看到红鲤鱼在水里游。 他对红鲤鱼说："红鲤鱼，红鲤鱼，我想买一个梦，你 有吗？"
3.播放小松鼠买梦动画幼儿情景表演:
问：小松鼠最先向谁买梦？红鲤鱼卖给它了吗？红鲤鱼是怎么说的？接着小松鼠又 遇见了谁？（白天鹅）它是怎么说的？最后小松鼠又遇见了小白兔，它又说了什么 呢？
（谁来当小松鼠，学小松鼠去买梦，幼儿角色表演。） 买到梦了吗？小松鼠买不到梦，心情会怎样？（难过） 可是小松鼠回到家发生了一件不可思议的事情？你们想知道吗？
来游去，一起做游戏。接着，他又做了一个飞的梦。在梦里， 白天鹅背着他，在蓝天上飞，越过湖水，越过高山，飞到了很 远很远的地方。他还做了一个秋千的梦。在梦里，他和小白兔 坐在秋千上，荡呀，荡呀，荡到云朵里去了……
问：小松鼠做梦了吗？他做了什么梦？小松鼠做梦了心情是怎样的？ 小松鼠的梦是买来的吗？
师小结：原来梦是用钱买不到的，梦不是一样东西，它不能买 也不能卖，它不能借也不能送，梦是靠我们睡觉的时候自己做出来 的。
幼儿园大班语言活动
设计意图
梦是非常美妙、神秘的，有许多现实生活中无法做 到的事情，有可能在梦中都一一实现。
梦对于小朋们来说，总是充满了幻想与向往。《买梦》是一则生动 有趣的童话故事，它描绘了一只可爱的小松鼠听梦-想梦-买梦-做梦 这一过程，情节的发展符合幼儿思维特点，故事能抓住幼儿的好奇 心，引发幼儿的思考和想象。
幼儿园大班语言四季完整ppt课件
01
02
03
04
春季
一年中的第一季，气温逐渐回 暖，万物复苏。
夏季
一年中的第二季，气温最高， 天气炎热。
秋季
一年中的第三季，气温逐渐降 低，天气凉爽。
冬季
一年中的最后一季，气温最低 ，天气寒冷。
2024/1/30
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各季节气候特点
01
02
03
04
春季气候特点
温暖而湿润，多风，适合种植 春季作物。
夏季气候特点
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中秋节和重阳节习俗
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中秋节
赏月、吃月饼、提灯笼等传统习 俗。
重阳节
登高、插茱萸、喝菊花酒等习俗 ，寓意驱邪避凶、祈求健康长寿 。
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冬季：银装素裹
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冬天到来，天气寒冷
气温骤降，寒风刺骨
大地冰封，银装素裹
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天空阴沉，雪花纷飞
关注孩子的学习进度和兴趣点 ，鼓励孩子积极参与四季相关 的学习活动。
关注孩子的学习进度和兴趣点 ，鼓励孩子积极参与四季相关 的学习活动。
关注孩子的学习进度和兴趣点 ，鼓励孩子积极参与四季相关 的学习活动。
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THANK YOU
感谢聆听
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幼儿园大班语言四季完整ppt 课件
2024/1/30
1
目
CONTENCT
录
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• 四季概述与特点 • 春季：万物复苏 • 夏季：热情似火 • 秋季：金色满园 • 冬季：银装素裹 • 四季变化对人们生活影响 • 总结回顾与拓展延伸
《四季花儿》幼儿园大班语言PPT课件
桃花点点，
她对燕子说：“我是春天。”
荷花朵朵，
她对鱼儿说：“我是夏天。”
菊花片片，
她对白云说：“我是秋天。”
梅花在风雪中开放，
她笑着说：“我就是冬天。”
四季花儿
桃花点点， 她对燕子说：“我是春天。” 荷花朵朵， 她对鱼儿说：“我是夏天。” 菊花片片， 她对白云说：“我是秋天。” 梅花在风雪中开放， 她笑着说：“我就是冬天。”
《四季花儿》
பைடு நூலகம்
大班的幼儿已经有了一定的生活经验，认识了四季， 同时知道四季的代表花，在这节活动课中，我能照顾到幼 儿的理解能力。都是用一些幼儿经常接触到的颜色和幼儿 比较容易做的游戏进行活动。用幼儿容易想到的花儿来代 表每个季节，做到层次分明，容易区分。趣味性强，能挑 动起幼儿的学习兴趣。同时故事贯彻整个活动课，幼儿兴 趣比较浓厚，我们通过这节活动课，使幼儿以后就能更好 的认识生活，感受生活，爱生活。
08876_幼儿园大班语言活动ppt课件儿歌《百花开》
简洁明快的歌词
歌词简洁明了，易于孩子理解和记忆 ，同时传递出积极向上的信息。
重复的副歌部分
与画面相配合的歌词
将歌词与课件中的画面相配合，让孩 子在视觉和听觉上得到双重享受，提 高学习兴趣。
通过重复的副歌部分，加深孩子对歌 曲的印象，提高记忆效果。
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03 教学方法与手段
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不足之处
部分孩子在活动中的表现不够自信和大胆，需要老师进一步 引导和鼓励。此外，针对不同年龄段和认知水平的孩子，可 以在活动设计上更加注重层次性和个性化需求。
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THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
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家长可以和孩子一起听《百花开 》这首儿歌，让孩子对歌曲有一
个初步的印象。
讲解歌词大意
家长可以给孩子讲解歌词的大意 ，帮助他们理解歌曲所表达的内
容。
练习歌曲
家长可以带领孩子一起练习歌曲 ，通过多次练习让孩子熟练掌握
这首儿歌。
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家长与孩子共同表演儿歌增进亲子关系
准备表演道具
家长可以和孩子一起准备表演所需的道具，如花朵、服装等，增 加表演的趣味性。
提升孩子学习兴趣
01
家长的参与可以让孩子感到学习是一件有趣的事情，从而增强
他们的学习兴趣。
加强孩子对知识的理解
02
家长可以通过与孩子的互动，帮助他们更好地理解和掌握所学
的知识。
增进亲子关系
03
家长与孩子一起学习，可以增加彼此之间的交流和互动，从而增进亲子关系。 Nhomakorabea20
家长如何辅导孩子学习这首儿歌
一起听歌曲
幼儿园大班语言教学完整ppt课件
激发幼儿对语言学习 的兴趣，培养良好的 语言学习习惯。
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提高幼儿的阅读理解 能力，能够初步理解 简单的故事、儿歌和 诗歌。
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教学内容和教材分析
常用词汇和句型的掌握
教授幼儿常用的词汇和句型，帮助他 们更好地理解和运用语言。
阅读理解能力的培养
语言表达能力的训练
组织各种语言活动，如角色扮演、情 景对话等，让幼儿有更多的机会表达 自己的想法和感受。
设计日常生活或特定场合的情景，如购物、问路等，引导 孩子们进行对话练习，提高他们的口语交际能力。
故事表演
选取适合幼儿的故事，让孩子们分组进行表演，通过扮演 故事中的角色，加深对故事内容的理解，同时锻炼他们的 表演和语言表达能力。
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语言游戏和竞赛活动
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词语接龙
引导孩子们玩词语接龙游戏，通过接龙的方式扩展词汇量，提高 他们的词汇运用能力。
绕口令挑战
教授一些简单的绕口令，让孩子们进行比赛，看谁说得又快又准 ，锻炼他们的口齿清晰度和语言表达能力。
语言拼图
将一些单词或句子的碎片打乱，让孩子们重新组合成完整的单词 或句子，培养他们的语言逻辑和组合能力。
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语言实践活动
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采访活动
组织孩子们进行模拟采访活动，让他们学会提问和回答问题，培 养他们的采访技巧和口语表达能力。
幼儿园大班语言教 学完整ppt课件
2024/1/26
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目录
2024/1/26
• 引言 • 幼儿园大班语言教学现状分析 • 语言知识教学 • 语言技能培养 • 语言运用实践 • 教学评价与反馈
2
01
引言
2024/1/26
幼儿园大班语言活动故事《雪孩子》PPT课件
我们周围有这样的好朋友，他们是 怎么帮助别人的？
我来帮帮 你
宝贝，跌倒了，我们不 哭。。。。。。
身
在我们身边还有许许多多像
边
雪孩子那样舍己救人的英雄。
的
小朋友，我们一起来看看他
感
们吧！
动
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
小白兔玩累了，就回家休息，屋子里很冷， 她往火里加了一些柴，就上床睡觉了。
火把旁边的柴堆烧着了，小白兔睡的正 香，一点也不知道。救出小白
兔，救出小兔子后，雪孩子 怎么了？
这是一个多么勇敢、聪明的孩子， 明明知道自己冲进火里会没命，但他 却仍然冲进火里，救出了小白兔。雪 孩子的这种好表现，我们可以用四个 字来表示----舍己救人。雪孩子是一 个敢于舍己救人的英雄！
活动目标： 1、欣赏故事，感受雪孩子乐于帮助别人的美德。 2、理解词汇：奋不顾身、舍身救人。 3、知道火灾时，要注意什么。
下了一天一夜的大雪，房子上、树 上、地上一片白。
兔妈妈要干什兔它么妈堆去妈了呢要一去个？找漂吃亮的的，
雪孩子，让他和小 白兔一起玩 。
看着可爱的雪孩子，小白兔真高兴，她 和雪孩子又唱又跳，玩的很开心。
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
幼儿园大班语言《看图讲故事》ppt课件
提问引导
提出一些与图片内容相关 的问题，引导学生思考和 回答，进一步激发他们的 学习兴趣。
情境创设
通过创设与图片相关的情 境，让学生更好地理解图 片内容，并激发他们的学 习兴趣。
引导思考
启发式提问
提出一些启发式问题，引 导学生思考图片中的情节 、人物和事件，培养他们 的观察力和想象力。
小组讨论
组织小组讨论，让学生互 相交流看法和想法，促进 他们思考和表达能力的提 升。
05
CATALOGUE
课程总结与作业布置
本课总结
知识掌握情况
能力提升
通过本节课的学习，孩子们掌握了如何根 据图片信息进行故事创作，能够根据图片 内容进行合理的想象和描述。
在看图讲故事的过程中，孩子们的观察力 、语言表达能力和想象力得到了锻炼，有 助于提升他们的综合语言应用能力。
情感体验
课堂氛围
通过小组合作和分享，孩子们学会了倾听 和尊重他人的观点，增强了团队合作意识 ，培养了良好的社交习惯。
语言表达技巧
总结词
提高口语表达能力
详细描述
通过看图讲故事的方式，鼓励幼儿用自己的语言复述故事，培养其口语表达的连贯性和逻辑性。
04
CATALOGUE
课堂活动
分组讨论
要点一
总结词
分组讨论是有效的课堂活动之一，有助于激发孩子们的思 考和表达能力。
要点二
详细描述
在《看图讲故事》的课堂上，教师可以根据孩子们的兴趣 和意愿，将他们分成小组，每组4-5人。教师给每个小组展 示一张图片，让孩子们讨论图片中的内容，并鼓励他们发 挥想象力，创作一个与图片相关的故事。分组讨论能够让 孩子们在轻松愉快的氛围中自由表达自己的想法，提高他 们的语言组织和表达能力。
各种各样的绳子幼儿园大班语言PPT课件
1.组织ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ儿参观“绳子商店”。
★请幼儿向同伴介绍自己从家中带来的绳子，说说它 是什么绳子。
2.组织幼儿观看有关绳子的视频或图片，了解各种绳子的用途 。 ★提问：你们看到哪些绳子?这些绳子是做什么用的? ★小结：绳子的种类很多，有着各自的用处。毛线绳可以编织 成工艺品；麻绳可以捆绑东西、吊货物。
3.游戏“绳子商店”。 ★请幼儿当商店推销员，轮流向大家介绍绳子的名称 、特点和用途。 ★购买的人要向推销员说清楚自己想要买的绳子的名 称和用处。 ★请个别幼儿完整地介绍所推销或买到的绳子的名称 、特点和用途。
各种各样的绳子
大班 语言
活动目标
学习运用关联词，能连贯地讲述绳子的多种用途。 认 真 倾 听 别 人 讲 话 ， 向 同 伴 学 习 讲 述 经 验 。
活动准备
经验准备：幼儿跟父母交流过绳子在日常生活中的用处。 材料准备：请幼儿收集各种各样的绳子。 课件准备：各种绳子的图片，“绳子商店”字样等。
4.扩展讲述。 ★组织幼儿讨论：假如你有一根绳子，你想用它做什 么?
幼儿园大班语言活动《落叶》完整版PPT课件
游戏活动（15分钟）
激发兴趣：引导幼儿观察图片，了解故事情节 探索活动：引导幼儿在游戏中学习词语和句式 集体游戏：通过游戏的方式，让幼儿学习词语和句式 活动总结：回顾活动内容，总结学习成果
04
活动结束（5分钟）
教师对本次活动进行总结，表扬积极参与的幼 儿
导入（5分钟）
谈话导入：教师引导幼儿谈论秋天的主要特征，激发幼儿参与活动的兴趣。 谜语导入：教师出示谜语，引导幼儿猜测谜底，激发幼儿的思维和好奇心。 情境导入：教师利用PPT展示秋天的美丽景象，引导幼儿进入活动情境。 游戏导入：教师组织幼儿进行与秋天相关的游戏，例如捡落叶、拼图等，调动幼儿的参与热情。 歌曲导入：教师播放与秋天相关的歌曲，引导幼儿感受秋天的氛围。
教师引导幼儿回顾本次活动的重点和难点，加深幼儿对语言活动的理解和记忆。
鼓励幼儿在生活中多观察、多表达、多交流，培养语言能力。
与幼儿一起整理活动材料，维护好教室环境卫生。
布置作业：请家长与幼儿一起收集关于秋天景 色的图片和故事，带到幼儿园分享。
回顾总结：带领幼儿回顾本次活动的重点内容，加深幼儿对秋天景色的认识和 理解。
布置作业：请家长与幼儿一起收集关于秋天景色的图片和故事，带到幼儿园分 享。
提示幼儿注意安全：提醒幼儿在收集秋天景色的素材时要注意安全，不要靠近 危险的地方。
鼓励幼儿参与下次活动：鼓励幼儿积极参与下次相关的活动，提高他们的语言 能力和观察能力。
感谢观看汇报人：源自增强幼儿对大自然的热爱和保护 意识
引导幼儿感受秋天的美景和季节特征
培养幼儿的观察和描述能力 引导幼儿了解秋天的基本特征 激发幼儿对大自然的热爱和探索欲望 培养幼儿的想象力和创造力
幼儿园大班语言《梨子小提琴》ppt课件
幼儿园大班语言《梨子小提琴》ppt课件•课程介绍与目标•文本解读与赏析•知识拓展与延伸•互动环节与实践活动•情感教育与价值观培养•总结回顾与展望未来课程介绍与目标《梨子小提琴》背景及作者简介01《梨子小提琴》是一部经典的儿童文学作品，讲述了一个充满音乐与爱的故事。
02作者介绍：该作品由著名儿童文学作家创作，其作品风格独特，深受孩子们喜爱。
课程目标与意义课程目标通过本课程的学习，孩子们将能够理解《梨子小提琴》的故事情节和人物形象，感受音乐与爱的力量，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。
课程意义本课程不仅有助于提升孩子们的阅读能力和文学素养，还能够引导他们感受生活中的美好与温暖，学会感恩和分享。
教学方法与手段教学方法本课程采用互动式教学法，通过讲解、讨论、表演等多种方式引导孩子们积极参与课堂活动，激发他们的学习兴趣和主动性。
教学手段本课程运用PPT课件、音乐、图片等多媒体教学资源，为孩子们营造一个丰富多彩、生动有趣的学习环境。
同时，结合课堂游戏、角色扮演等活动形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
文本解读与赏析故事情节梳理梨子与小提琴的奇妙结合描述梨子如何被赋予生命，变成一把能演奏美妙音乐的小提琴。
音乐带来的变化阐述小提琴的音乐如何影响周围的人和事物，带来积极的改变。
心灵的触动与成长通过故事情节展示音乐如何触动人们的心灵，促进角色们的成长。
角色形象分析梨子小提琴作为故事的核心角色，它既是音乐的创造者，也是心灵触动的媒介，充满神秘和魅力。
其他角色故事中的人类、动物等角色，通过与梨子小提琴的互动，展现出各自的性格特点和成长轨迹。
运用丰富的词汇和生动的描绘手法，将梨子小提琴的形象和故事情节呈现得栩栩如生。
生动形象的描绘音乐元素的融入深入浅出的寓意通过模拟小提琴的音色、节奏等音乐元素，让读者在文字中感受到音乐的韵律和美感。
以简单的故事情节为载体，深入浅出地探讨音乐、心灵成长等主题，引发读者的思考和共鸣。
030201语言风格及特点知识拓展与延伸03梨子小提琴的演奏技巧介绍梨子小提琴的演奏方法，包括持琴姿势、按弦技巧、运弓技巧等，并配以相应的图片或视频演示。
幼儿园大班语言课件15篇
幼儿园大班语言课件15篇幼儿园大班语言课件1活动目标 1、培养幼儿认真倾听习惯。
2、学习动物叫的声音。
活动准备 1、课件：动物声音 2、声音：老牛，小猪，小鸡，小鸭。
活动过程一、播放动物录音，激发幼儿的兴趣。
1、小朋友，你们想去森林里玩吗？有许多小动物都来欢迎我们了。
听！它们是谁？ 2、逐一播放小动物叫声喜鹊（小鸟）老牛小猪小鸡小鸭 3、你听见有哪些小动物来欢迎我吗？（幼儿相互说说）二、学小动物的叫声。
小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。
1、和小动物做朋友（1）教师：你们想和谁做朋友呢？请你学一学它的叫声，我们就把它请出来吧！（2）幼儿学小动物的叫声，教师出示图片。
2、小朋友，你们想跟小动物成为好朋友吗？小动物出来跟你打招呼的时候，你们就学它的声音也给它打招呼好吗？ 3、课件演示：动物声音（1）你听到是谁的声音呢？它是怎么叫的呢？我们一起来学学它的叫声吧。
（2）依次学习以下几种动物的叫声。
三、游戏：我的好朋友 1、幼儿自由选择动物玩具。
我们班里的玩具厨房子里，住着许多小动物，你们喜欢谁呢？你可以自己去选小动物，但是要一边学着它们的动作，一边学着它们的叫声，小动物才知道你邀请它做朋友，知道了吗？ 2、开始游戏现在我们都邀请到小动物了，大家一起做个游戏吧！当你听到是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗？一种声音一次。
播放声音，游戏。
四、活动结束今天，小朋友学会了动物的叫声，现在，我们就来当动物宝宝一起到外面去做游戏。
请到的小动物要一边学叫声一做动作知道了吗？幼儿园大班语言课件2目标： 1、学着分析角色特点和归纳主题。
2、学习与同伴友好相处的方法。
准备： 1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。
2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只（一大一小）。
过程： 1、出示毛绒玩具，语言导入：——瞧，狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。
它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。
幼儿园大班语言活动《落叶》--完整版PPT课件全
把它 当做
藏在下面
把它 当做
来信啦！ 来信啦!
邀请我们 去南方过冬啦!
结束
幼儿园语言活动：散文 《落 叶》
第一片树叶 飘落在哪了？
被谁发现了？
第二片树叶 飘落在哪了？
被谁发现了？
第三片树叶 飘落在哪了？
被谁发现了？
第四片树叶 飘落在哪了？
被谁发现了？
《落 叶》
秋风起了，天气凉了， 一片片的树叶从树枝上飘 落下来。
树叶飘落Байду номын сангаас草地上，
毛毛虫爬过来，
躺在上面，把它当作宽大的床。
树叶飘落在椅子上，
金龟子爬过来，
坐在上面，把它当作 神奇的飞机。
树叶飘落在小河里，
鱼儿游过来，
藏在下面，把它当作漂亮的小 伞。
树叶飘落到院子里，
小燕子看见了高兴的说： “来信啦！来信啦！ 邀请我们去南方过冬啦！”
树叶 飘落在
树叶 飘落在
树叶 飘落在
树叶 飘落在
躺在上面
把它 当做
坐在上面
大班语言活动(幼儿园PPT课件)
1. 认知上：使幼儿在理解故事内容的基础上，初步 学会复述故事 ，丰富词汇“神气、乐滋滋” 2. 能力上：积极参与故事情节的讨论，愿意大胆表 达自己的想法。 3. 情感上：懂得不能骄傲，不能欺负弱小的道理体 验骄傲自大带来的烦恼 重点：根据目标，在活动中，我把在游戏情节中理 解故事内容，懂得不能骄傲不欺负弱小的道理设 为教学重点。 难点：根据大班幼儿的语言发展情况，用完整的语 言复述故事设为难点。
谈话法：在活动中适当的问题有 助于活动幼儿的思维，有利于幼 儿获得新知识和发展智力，培养 幼儿的语言表达能力。 趣味游戏法：陶行知老先生说： “做中教，做中学，做中求进 步。”幼儿在游戏中，边游戏边 联系故事中的语句，正体现了 《纲要》中提出的“语言能力是 在运用过程中发展起来的。”
五、说活动过程
说学法： 整个活动我遵循幼儿的学习规律和 年龄特点，以幼儿为主体，围绕目标，突出 重点，克服难点。创造条件让幼儿自己参与 活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更让 幼儿体会到了成功的喜悦。本次活动，我采 用了谈话法和趣味游戏法。 总之，在学法指导中本着"以人为本"的教育观 念，遵循了"幼儿是通过自由观察，积极探索 进行学习的。"这一认知发展规律。为其今后 独立思考、独立学习及良好的学习习惯的养 成奠定了基础。
（三）依次出示故事角色头饰，老师讲述故事（教师操纵角 色头饰教幼儿学讲故事） 讲完后问。运用提问法我尝试改 变以往的语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，而采 取将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、开发 性的提问。 如：“我大步往前走，第一次遇见了谁?说了什 么?”；“鹅大哥看见自己的倒影心里怎么样？它是怎么说的?” （理解乐滋滋）；“后来我又遇见谁了?说了什么?”；“我是 怎样变成大黑鹅的?”用形象的头饰吸引幼儿的注意力，让幼 儿跟着老师讲述角色的对话，锻炼幼儿的胆量，提高语言表 达能力，进一步理解故事内容。 这些问题既能启发幼儿的思 维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。，引 导幼儿有目的、有顺序地仔细观察、激发幼儿说的兴趣，创 造幼儿说的空间。
幼儿园大班语言《勇气》PPT课件
故事背后寓意
勇气的定义
敢于面对困难，勇于挑战 自我。
勇气的重要性
勇气是成长的动力，是实 现梦想的基石。
勇气的培养
鼓励孩子勇敢尝试，培养 自信心和解决问题的能力。
03
生活中勇气事例分享
Chapter
孩子们身边勇敢行为举例
敢于尝试新事物
比如第一次尝试骑自行车，即使 摔倒也继续坚持。
勇于承认错误
当不小心弄坏东西或做错事时， 能够主动向父母或老师承认。
05
勇敢面对困难和挑战
Chapter
遇到困难时如何保持冷静和乐观
深呼吸，放松身体
01
教孩子们在遇到困难时，先停下来，深呼吸几次，让身体放松
下来，有助于缓解紧张情绪。
积极思考，寻找解决方案
02
鼓励孩子们用积极的心态去面对困难，思考可能的解决方案，
而不是陷入消极情绪中。
寻求帮助和支持
03
让孩子们知道，在面对困难时，可以向老师、家长或其他可信
幼儿园大班语言《勇气》PPT课件
目录
• 勇气概念引入 • 故事中勇气体现 • 生活中勇气事例分享 • 培养孩子勇敢品质方法探讨 • 勇敢面对困难和挑战 • 总结与延伸
01
勇气概念引入
Chapter
什么是勇气
勇气是一种内在的力量，让我们敢于面对困难、挑战自 我。 勇气是一种积极的心态，让我们在逆境中保持坚定和乐 观。
赖的人寻求帮助和支持。
挑战自我，超越极限
设定目标，制定计划
教孩子们设定明确的目标，并制定可行的计划去实现这些目标。 这有助于他们了解自己的能力和潜力。
尝试新事物，拓展视野
鼓励孩子们尝试新的活动、学习新的技能或参与新的社交场合，以 拓展自己的视野和经验。
幼儿园大班语言活动《喜欢》PPT课件
松鼠喜欢在树枝上蹦来蹦去
小朋友喜欢在草地上跑来跑去
蚯蚓喜欢在泥土里钻来钻去
小狗喜欢把骨头咬来咬去
小朋友喜欢在秋千上荡来荡去
我喜欢用相机照来照去
举例：
喜 欢
课件制作：***
大班语言活动
白云 蓝天上 飘来飘去 喜欢 在
走来走去
骆驼 沙漠里 喜欢 在
小鸟Leabharlann 树枝上喜欢跳来跳去
在
02
蝴蝶 花丛中 飞来飞去 喜欢 在
鱼儿 大海里 游来游去 喜欢 在
小马 草原上 跑来跑去 喜欢 在
乌龟 泥地里 爬来爬去 喜欢 在
小朋友都来发挥一下吧
太阳花喜欢在蓝天上飞来飞去
幼儿大班语言活动ppt课件
活动开展阶段
引导幼儿参与
通过提问、讲故事等方式，激发幼儿的兴趣，引导他们积 极参与语言活动。
展示PPT课件
按照设计好的PPT课件，逐一展示各个页面，引导幼儿观 察、思考和表达。
互动环节
设置互动环节，如问答、角色扮演、小组讨论等，鼓励幼 儿大胆表达自己的想法和感受，培养他们的口语表达能力 和社交能力。
家庭语言环境营造
丰富家庭语言环境
家长应提供丰富多样的语言刺激，包括日常对话、故事讲述、儿 歌等，以激发孩子的语言兴趣。
鼓励孩子模仿和表达
活动总结阶段
01
02
03
回顾活动内容
引导幼儿回顾活动过程中 学到的知识和经验，加深 他们的记忆和理解。
分享感受
鼓励幼儿分享自己在活动 中的感受和收获，培养他 们的自我反思和表达能力 。
表扬和鼓励
对表现积极的幼儿进行表 扬和鼓励，激发他们的自 信心和学习动力。
注意事项
尊重幼儿
尊重每个幼儿的个性和差异，鼓 励他们自由表达自己的想法和感 受。
语言活动实施步骤及注意事项
活动准备阶段
1 2
确定活动主题和目标
根据幼儿的兴趣和认知水平，选择适合的主题， 并明确活动目标，如培养幼儿的口语表达能力、 阅读理解能力等。
准备相关素材
收集与主题相关的图片、故事、儿歌等素材，为 制作PPT课件做好准备。
3
设计PPT课件
结合活动主题和目标，设计富有吸引力的PPT课 件，包括封面、目录、正文、结尾等部分。
培养社交技能
鼓励幼儿参与集体活动，学会倾听、分享和 合作，培养良好的社交习惯。
拓展知识面
借助各种主题和话题，引导幼儿接触新知识 、新词汇，拓宽视野。
幼儿园大班语言课件ppt
组织学生进行相互评价，培养学生的 合作精神和批判性思维能力。
பைடு நூலகம்
05
教学反思
教学效果分析
教学目标达成度
评估课件的教学目标是否达成， 是否有效提高了学生的语言能力
。
学生参与度
观察学生在课堂上的参与情况，了 解学生对课件内容的兴趣和接受程 度。
课堂氛围
评估课堂氛围是否活跃，师生关系 是否融洽，是否有利于学生的学习 。
总结词
扩大词汇量，提高词汇运用能力
详细描述
在幼儿园大班语言课件中，词汇教学是重点之一。通过图片、实物、动画等形式展示词汇，加深幼儿对词汇的理 解和记忆，提高词汇运用能力。
语法教学
总结词
初步了解简单句型和语法规则
详细描述
在幼儿园大班语言课件中，可以融入一些简单的句型和语法规则。通过课件中的例句、练习和故事等 形式，帮助幼儿初步了解句型和语法规则，为日后的语言学习打下基础。
详细描述
教师可以根据课程内容，设计出有趣的故事情境，引导幼 儿进入情境中，通过角色扮演、对话练习等方式，让幼儿 在情境中自然地学习语言知识。
详细描述
教师可以利用多媒体手段，展示与课程内容相关的图片、 视频等，让幼儿通过直观的视觉感受，更好地理解课程内 容，提高学习效果。
游戏化教学
将游戏元素融入教学中，让幼儿在游戏中学习语言知 识，提高学习效果。
能力目标
提高听说读写能力
通过语言课件的互动练习，培养 幼儿的听说读写能力，使他们能 够更好地理解和运用语言。
培养思维能力
通过语言课件中的故事、问题等 环节，引导幼儿积极思考，培养 他们的思维能力。
情感目标
激发学习兴趣
通过生动有趣的语言课件内容，激发幼儿学习语言的兴趣，使他们更加积极主 动地参与到学习中。
幼儿园 大班上册 语言活动 课件：《神农与茶树》
*小朋友们已经见到现在的茶树的样子，有
Hale Waihona Puke 没有小朋友知道以前的茶树长的是什么样的 ？
1
2
3
*小朋友们看过图片后能告诉老师，这棵树有什么特点吗？那这三张
图片有什么不同的地方呢？
*我们现在看到的茶树比以前的茶树矮，哪位小朋友知道茶树为什
么变矮了？
以前的茶树长得特别的高，人们想要摘到 茶叶就要搬个梯子爬上去，人们觉得这样 特别辛苦，聪明的科学家就想了个好办法 ，把茶树变矮了，所以茶树就由高变矮， 就成了我们现在看到的很矮的茶树。
THANKS
谢 谢
神
农
与大 班 语
茶言 活 动
叶
*人们是怎么知道茶叶可以用来泡
水喝的呢？
*有哪位聪明的小朋友可以告诉老师神农爷爷是用什么东西解毒？这种树叶
有一个好听的名字叫什么？
神农爷爷在寻找草药的路上，吃了一片 树叶，发现她有解毒的功效，后人把这 种树叶叫做茶。
*小朋友在日常生活中有没有见过茶树？
茶树长什么样？
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幼儿园大班语言活动课件大全
【导语】语言课件对大家学好课本上的知识有很大的帮助，能够让我们掌握所学的重点内容，这样大家在学习的时候就能做有目的性了，下面是小编整理分享的幼儿园大班语言活动课件，欢迎阅读与借鉴。
【拜年】
活动目标：
1、感知三句半的形式美和韵律美。
2、能围绕“拜年”这个主题，尝试仿编三句半并进行大胆表达。
3、能积极、主动地参与活动，体验拜年带来的乐趣。
活动准备：
《恭喜》的动画，锣鼓一副，三句半的图标、祝福的话汉字卡片。
活动过程：
1、播放《恭喜》动画，导入课题：
师：今天，老师给小朋友带来了一个动画片，想看吗？
师：好看吗？你看到了什么？听到了什么？恭喜谁？恭喜什么？（心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。
）
2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。
（1）教师：我也喜欢歌曲里“新年快乐，万事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）。
(2）你喜欢过年吗？你是怎样给人们祝福的？（学一学福娃祝福恭喜的样子，并出示相应的字卡），引导幼儿分别说说什么样的祝福话可以对谁说？
3、出示三句半的图标，初步感知三句半的形式美和韵律美。
（1）师：今天我带来了一首《拜年》的三句半，你们想听吗？
如：新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我们大家上台来，拜年啦！你敲锣呀我打鼓，来给爷爷拜个年，祝爷爷福如东海，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给奶奶拜个年，祝奶奶寿比南山，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给爸爸拜个年，祝爸爸工作顺利！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给妈妈拜个年，祝妈妈心想事成！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给小朋友们拜个年，祝你们学习进步，恭喜恭喜！
（2）老师刚刚念的是什么？给谁拜年的，祝福什么？你最喜欢老师念的哪一句？我们一起来学一学。
（带领幼儿念两遍）
（3）你有什么地方听不懂的话？让我们一起来帮助他。
（4）看图完整地朗诵二遍三句半。
4、看图标创编三句半。
（1）你们喜欢过年吗？那么你在过年的时候会给谁拜年、祝福什么呢？请你来编一段拜年的三句半。
（2）根据幼儿的回答，在原来的图标上粘上祝福的话。
并让幼儿集体来念一念。
（鼓励幼儿大胆地表述自己创编的三句半。
）
5、给老师拜年。
师：刚刚有的小朋友很主动，能大胆地告诉大家自己编的三句半。
今天我们班来许多老师，你想给她们拜年吗？祝福老师什么？现在，请你们把自己编的三句半念给她们听一听。
6、延伸活动：三句半表演《拜年》。
语言活动反思——怕痒的红布头
“痒”虽然是一种生理反应，但结合在生动形象的文学情景之中，别具诙谐、滑稽的意味。
幼
儿在欢快的氛围中，宣泄了郁闷，松弛了心绪，体验到从生理到心理的舒畅、愉悦。
活动《怕痒的红布头》一开始我就和岚岚合作表演故事的第一部分，通过这样的情景表演方式，让孩子们直观、形象的认识了“痒”与“笑”的联系，接着我让幼儿两人一组合作表演这一部分，幼儿体验着故事的情节的有趣和痒痒唤起的“笑”，以及疏泄郁闷的心理感受。
活动第二部分是理解故事的第二部分，由于有了第一部分的铺垫，孩子们很快就理解了。
当我问：“红棉袄碰到脖子、碰到身上，小猪痒的怎样？”幼儿回答：“小猪痒的舒服、痒的痛快。
”当我问：“小猪的朋友们穿上红棉袄后怎样？”幼儿回答说：“痒的舒服，痒的痛快。
”当我又问：“为什么大家都喜欢这种痒痒的味道？”孩子们都说：“因为痒的舒服，痒的痛快，痒的开心。
”辉辉还说：“我们听了这个故事也很开心，很舒服。
”最后一个环节“谁穿了红棉袄”更是把活动推入了高潮，它以游戏的形式带幼儿进入了氛围，有了更为真切的体验，在“嘻嘻嘻，哈哈哈”笑声中我们结束了。
本节课不足之处就是在第一环节两人合作表演时，有个别幼儿没有参与，如果都参与表演的话，那幼儿对故事的理解就更透彻，也就更能体验“痒”这一生理反应令人发笑、舒畅的感受了。
【反义词】
一活动目标
1、对实物，图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义。
2、发展幼儿思维敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。
3、学会正确运用反义词
二活动准备
1实物：娃娃，书，糖，药
2多媒体课件
三活动过程
1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义
（1）出示宝贝盒引起幼儿兴趣。
师：小朋友，今天老师带了一个宝贝盒，里面住
着很多对好朋友，老师请一个小朋友来摸宝贝。
（2）请幼儿观察比较老师和小助手有什么不同。
引导
幼儿说出高矮，长短。
师：像高矮，长短这样意思相反的词叫做反义词。
教师与幼儿以摸宝贝的方式，利用实物，各种器官，
理解什么是反义词。
如娃娃，引导幼儿说出大小
如书，引导幼儿说出厚薄
如听拍手速度，引导幼儿说出快慢
3、请幼儿说说自己还知道什么反义词。
4、利用幻灯片图片，玩游戏“找相反好朋友”。
并让幼儿用反义词正确表达
5．师幼互动游戏“和我说的做的不一样”，体验语言
交流的乐趣。
6．带小朋友出去找反义词。
师：总结：小朋友们，只要我们有一颗善于发现的心，我们就能在生活中找到很多反义词，那现在老师带你们出去找反义词，看哪个小朋友找到的反义词最多。