的乘法口诀复习与运用课件

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《乘法口诀表》课件

《乘法口诀表》课件
一个正方形边长为7厘米,它的面积是多少平方厘米?
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拓展练习题
总结词:拓展思维
示例
一个长方形长为8厘米,宽为6厘米,它的周长是多少 厘米?
详细描述:这些题目设计得更为复杂,需要学生运用乘 法口诀表和其他数学知识进行解答,旨在培养学生的数 学思维和解决问题的能力。
一个苹果重20克,一个香蕉重10克,一个西瓜重5千克 ,一个菠萝重4千克,哪个水果最重?哪个水果最轻?
表。
教育领域的应用
在教育领域,乘法口诀表是小学 数学教育的重要内容之一,被广 泛用于课堂教学和学生的学习中

02
乘法口诀表的整理方法
按照乘法口诀表的顺序整理
总结词:有序整理
详细描述:按照乘法口诀表的顺序整理,即按照1x1、2x1、2x2、3x1、3x2、 3x3等顺序进行整理,方便学生记忆和查找。
详细描述
将乘法口诀表的每个数字与相关的歌曲旋律 相联系,通过歌曲的演唱,让学生在唱歌的 过程中记住乘法口诀表。例如,可以将“一 一得一”与“小星星”的旋律相联系,将“ 二二得四”与“两只老虎”的旋律相联系, 以此类推。
04
乘法口诀表的实际应用
在数学中的应用
基础运算
乘法口诀表是学习数学的基础, 掌握乘法口诀表能够快速进行乘 法运算,提高数学运算的效率和 准确性。
按照乘法口诀表的数字大小整理
总结词:大小整理
详细描述:按照乘法口诀表的数字大小整理,即将乘积较小的口诀表行排在前面,乘积较大的口诀表行排在后面,便于学生 理解和掌握。
按照乘法口诀表的数字规律整理
总结词:规律整理
详细描述:按照乘法口诀表的数字规律整理,即根据乘法的规律,将具有相似规律的口诀表行放在一 起,如将2x4和4x2放在一起,便于学生发现和掌握乘法的规律。

北师大版二年级上册数学 第13招 乘法口诀的应用 知识点梳理重点题型练习课件

北师大版二年级上册数学 第13招 乘法口诀的应用 知识点梳理重点题型练习课件

(3) ☼ ×2=14
☽ × ☼ =35
☼ =(7 ) ☽ =( 5 )
(4) ♠ × 4=28 ♠+ ◇ =13
♠ × ◇ =(42 )
解析:因为♠×4=28,所以♠=7;又因为♠ +◇=13,所以◇=13-7=6。
2.括号里最大能填几? 6×( 5 )< 35 ( 7 )×8 < 57 ( 5 )×4 < 23 9×( 7 )< 65 40 >( 7 )×5 72 >( 7 )×9
应 用 2 利用乘法口诀解决生活中稍复杂的 问题
3.有一些水果,比 60 个多,比 70 个少。如果把这 些水果平均分,分的份数和每份的水果数量同样 多。这些水果共有多少个?
8×8=64(个) 70>64>60 答:这些水果共有64个。
解析:两个乘数相同,且积在60到70之间的 只有×8=64。
第13招 乘法口诀的应用
应 用 1 利用乘法口诀解决求未知数问题
1.下面的图形各表示几? (1)△ ×6=24 □ × △ =20 △ =( 4 )
解析:从已知条件最多的算式入手。
□ =( 5 )
(2) ▽ × ◎ =18 ☆ × ◪ =20 ◎ × ◪ =30
解析:因为3×6=18,◪ =( 5 ) ☆ =( 4 ) 5×6=30,所以是6。 ◎ =( 6 ) ▽ =( 3 )
36÷9=4 4×6=24 答:正确的结果是24。
解析:根据错误的积和一个错误的乘数求出另一 个正确的乘数:36÷9=4,再用两个正确的乘数 相乘算出正确的结果是4×6=24。
4.有一些苹果,比 20 个多,不到 30 个,平均分给 4 个小朋友或 6个小朋友都剩 2 个。这些苹果一 共有多少个?
4×6=24(个) 24+2=26(个) 答:这些苹果一共有26个。

小学教育ppt课件教案,九九乘法表的掌握与应用

小学教育ppt课件教案,九九乘法表的掌握与应用
乘法与加法的结合
教授学生如何将复杂的乘法问题转化 为加法问题,如乘法的分步计算、乘 法与加法的结合运算等。
乘法在几何中的应用
引导学生理解面积、周长等几何概念 与乘法的关系,如矩形的面积计算、 圆的周长计算等。
如何引导学生自主学习和探索九九乘法表
创设情境
通过创设实际情境,引导学生发现生活中的数学 问题,激发他们对九九乘法表的兴趣。
改进建议
建议教师在教学过程中加强对学生运用能力的训练,通过更多的实例和练习帮 助学生加深对九九乘法表的理解。同时,教师应鼓励学生在日常生活中多加练 习,提高运用能力。
展望未来,如何进一步深化对九九乘法表的理解与应用
深化理解
教师可以引导学生探索九九乘法表背后的数学原理,如乘法的交换律、结合律等 ,的实际问题,让学生在实际操作中提高运用 能力。此外,教师还可以引导学生将九九乘法表与其他数学知识结合,如与分数 、小数等的运算结合。
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乘法计算在生活中的实际应用
购物计算
在购物时,学生可以使用九九乘 法表快速计算找零、打折等计算

日常计数
在日常生活中,学生可以使用九九 乘法表进行快速计数,例如计算人 数、物品数量等。
时间计算
在计算时间时,学生可以使用九九 乘法表快速计算小时、分钟等时间 单位。
乘法在数学题目中的解题技巧
乘法分配律
小学教育ppt课件教案,九 九乘法表的掌握与应用
目录
• 九九乘法表简介 • 九九乘法表的掌握 • 九九乘法表的应用 • 九九乘法表的扩展学习 • 总结与反思
01
九九乘法表简介
九九乘法表的起源与历史
01
九九乘法表的起源可以追溯到春 秋战国时期,当时主要用于粮食 的计量和统计。

乘法ppt课件

乘法ppt课件
地规划时间。
工作中的乘法问题
工资计算
在工作中,我们的工资往往与工作时间和工作强度有作量评估
在工作中,我们经常需要评估一项工作的难度和所需时间,使用乘 法可以将多个任务量进行比较和评估。
预算制定
在工作中,我们经常需要制定预算或者进行成本控制,使用乘法可 以让我们更好地掌握预算的使用情况。
手指法
总结词:简单易学
详细描述:让学生用手指来表示每个数字,通过将手指相加来得出答案,这种方法适用于初学者。
分配律法
总结词:进阶技巧
详细描述:通过运用分配律来简化乘法运算,将乘法运算转化为加法运算,提高计算速度。
03 乘法口诀表
乘法口诀表的来源
九九乘法口诀表起源于春秋战国时期,当时已经开始将乘法口诀表进行整理和编写 。
理解整个乘法口诀表。
通过反复背诵和实践应用来加深 记忆,例如每天读一遍乘法口诀 表,或者在练习本上进行默写等

利用形象化的方法来辅助记忆, 例如将数字和具体的事物联系起 来,或者用手指比划来帮助记忆
等。
乘法口诀表的应用
乘法口诀表是学习乘法的基础工 具,可以帮助我们快速掌握乘法
的计算方法。
在日常生活和学习中,乘法口诀 表被广泛应用,例如购物时计算 商品价格,或者在计算一些简单
结合律
(a×b)×c=a×(b×c),即当三个数相乘时,可以先把前两个数 相乘,再与第三个数相乘,也可以先把后两个数相乘,再与 第一个数相乘,结果不变。比如(2×3)×4=2×(3×4),(2)×(-3)×5=(-2)×(5×(-3))。
02 乘法计算方法
表格法
总结词:直观易懂
详细描述:通过在表格中列出乘法口诀表,让学生通过查找表格得出答案的方式 ,直观地理解乘法的含义和计算方法。

乘法口诀复习课课件

乘法口诀复习课课件
拓展乘法应用场景
引导学生积极寻找乘法在实际生活中的应用场景,如解决复杂问题、 进行科学研究等,拓宽数学视野和应用能力。
培养数学思维与创新能力
通过开展数学游戏、竞赛等活动,激发学生的数学兴趣和探索欲望, 培养学生的数学思维和创新能力。
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设定挑战成功的奖励机制,如获得额 外分数、小礼品等,以激励学生积极 参与。
提供不同难度的题目,让学生根据自 己的能力选择挑战。
对于挑战失败的学生,给予鼓励和指 导,帮助他们找出自己的不足之处, 以便今后改进。
团队协作,共同进步
01
在分组竞赛和个人挑战 的基础上,强调团队协 作的重要性。
02
鼓励学生在小组内展开 讨论和交流,共同解决 遇到的问题。
在物理学科中,乘法口诀可用于 计算速度、加速度、力等物理量
之间的关系。
化学学科
在化学学科中,乘法口诀可用于计 算分子量、摩尔质量等化学计量问 题。
计算机科学
在计算机科学中,乘法运算是一种 常见的算法,掌握乘法口诀有助于 提高编程能力和算法效率。
04 学生自主练习与互动环节
分组竞赛,激发兴趣
01
02
02 乘法口诀详细解析
一位数乘法口诀
01
02
03
乘法口诀表
详细列出1-9的乘法口诀, 帮助学生快速记忆。
乘法运算规则
解析一位数乘法的运算规 则,如“任何数与0相乘 都等于0”、“任何数与1 相乘都等于其本身”等。
乘法算式举例
通过举例,让学生更加直 观地理解一位数乘法的运 算过程。
两位数乘法口诀
共需要支付15元。
面积计算
在装修、农业等领域,经常需要 计算面积,通过乘法口诀可以迅 速得出结果,如“二四得八”可 以迅速算出2米宽4米长的房间面

小学数学人教版二年级上册《乘法口诀表的整理和复习》优质课公开课课件省级比赛获奖课件

小学数学人教版二年级上册《乘法口诀表的整理和复习》优质课公开课课件省级比赛获奖课件

( )里 最大 能填几?
( 7)×4<29 ( 6)×8<55
43>5×(8 ) 60>( 6 )×9
生活中的乘法口诀
(1)不管三七二十一
(2)六六三十六计走为上策
(3)唐僧取经遇到九九八十一难
好学的小朋友,你们想知道上 面三句口诀的来由吗?
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
小学数学人教版二年级上册 《乘法口诀表的整理和复习》 优质课公开课课件省级比赛获奖课件
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九

的乘法口诀ppt课件

的乘法口诀ppt课件

02 乘法口诀的基本知识
乘法口诀的构成
乘法口诀是中国古代数学教育中的基础内容,它由一系列的乘法算式和对应的口诀 组成,用于快速计算乘法。
乘法口诀表包括九九八十一句口诀,对应从1到9的乘法算式。
每一句口诀都简洁明了,易于记忆,能够帮助学生在计算过程中快速得出结果。
乘法口诀的记忆方法
01
02
03
反复背诵
随着时间的推移,乘法口诀逐渐 被完善和规范化,最终形成了我
们现在所熟知的九九乘法表。
乘法口诀的发展历程
乘法口诀的发展经历了多个阶段,最 早的版本可能是“九九八十一”的口 诀,即只有9个乘积。
在历史上,乘法口诀在中国、印度、 阿拉伯等地都有不同的版本和变体, 但最终都逐渐演化为标准的九九乘法 表。
随着数学和计算技术的发展,乘法口 诀逐渐扩展和完善,最终形成了完整 的九九乘法表。
及时调整学习计划。
乘法口诀的记忆技巧
01
02
03
04
故事记忆法
将乘法口诀与有趣的故事相结 合,通过故事情节帮助记忆。
图像记忆法
将乘法口诀与具体的图像联系 起来,通过形象思维加深记忆

音乐记忆法
将乘法口诀配上节奏感强的音 乐或歌曲,通过音乐旋律辅助
记忆。
重复记忆法
多次重复背诵乘法口诀,不断 强化记忆,达到熟能生巧的程
度。
乘法口诀的巩固策略
实ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ应用
在实际生活中多加运用乘法口 诀,如在购物时计算找零、制
作简单的数学游戏等。
错题总结
整理和总结做错的题目,找出 薄弱环节,加强练习和巩固。
系统复习
定期对乘法口诀进行系统复习 ,巩固记忆和理解。

1-5乘法口诀整理复习一(课堂PPT)

1-5乘法口诀整理复习一(课堂PPT)
23
24
整理和复习
1
乘法的意义
表 乘法的初步认识 乘法算式的读法、写法

乘法算式各部分的名称

2的乘法口诀
法 1~5的乘法口诀 一
1、3、4的乘法口诀 乘加、乘减
5的乘法口诀
用乘法解决问题
()
2
一共多少个小朋友? 3+3+3+3=12(人) 3×4=12 (人)或 4×3=12 (人) 3
说出下面乘法算式中各部分的名称。
3×6=18
因 数
因 数

返回4
探索1– 5 的乘法口诀中的规律:
一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六
二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 二六十二
三三得九 三四十二 四四十六 三五十五 四五二十 五五二十五 三六十八 四六二十四 五六三十
5
横看时的规律:
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
21
3、在○里填上“>”、“<”或“=”
6×3○< 19
6×1○< 6+1
6×2○= 4×3 3×3○> 6
6×6○>12 12○< 3×6-5
22
第三关 大显身手
1、想一想,□里填几?
5×2=2×3 + 4 5×3=5× 2 +5
3×5=3×4+ 3 5×4= 5×5- 5
4×4=4× 3 + 4 4×3= × -
6×4=
3×3=
4×4= 1×6= 5+5= 4×2=
5×3= 2×2= 3×2= 6×6=

《7的乘法口诀》PPT优秀课件

《7的乘法口诀》PPT优秀课件

04 互动练习与游戏环节
小组竞赛:快速说出7的倍数
规则
将班级分成若干小组,每组轮流快速 说出7的倍数,如7、14、21等,说 错或重复则被淘汰,最后留下的小组 获胜。
目的
通过竞赛形式激发学生的学习兴趣, 巩固对7的倍数的掌握。
填空题:完成7的乘法算式
题目举例
3 × 7 = _______;7 × 6 = _______。
乘法交换律图形化
03
利用图形展示乘法交换律,如7×a=a×7,帮助学生认识乘法公
式的灵活应用。
图形化记忆法介绍
故事联想法
将7的乘法口诀与生动的故事情节相结合,形成有趣的联想记忆 。
手指记忆法
利用手指的排列组合来表示7的乘法关系,方便学生随时随地进 行记忆和复习。
视觉化记忆法
通过绘制精美的图表、插画或动画来展示7的乘法关系,提高学 生的记忆兴趣和效果。

分配与组合问题
如将7个物品平均分给若干人 ,或从7个物品中选取若干个
进行组合。
培养逻辑思维能力和数学素养
01
02
03
04
通过7的乘法口诀进行逻 辑推理训练,提高思维 敏捷性和准确性。
利用7的乘法解决实际问 题,培养数学应用意识 和实践能力。
探索7在数学中的特殊性 质,如7是质数、7的阶 乘等,拓宽数学视野。
《7的乘法口诀》PPT优秀课件
目 录
• 乘法口诀简介 • 7的乘法口诀表 • 图形化理解7的乘法关系 • 互动练习与游戏环节 • 拓展应用与思维训练 • 总结回顾与展望未来
01 乘法口诀简介
乘法口诀定义与作用
定义
乘法口诀,又称九九乘法表,是 中国古代发明的数学工具,用于 快速计算乘法。

数学的乘法口诀人教版(共11张PPT)优秀课件

数学的乘法口诀人教版(共11张PPT)优秀课件
绿色圃中小学教育网
拓展练习
2. 哪个乘法算式的积与 括号里。
24
上的数相等,请写在
16
绿色圃中小学教育网
( 4×6=)24 ( 6×4=)24 ( 3×8=)24 ( 8×3=)24
( 2×8=)16 ( 8×2=)16 ( 4×4=)16
















































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:























































苏教版二年级上册数学1~4的乘法口诀教学课件(11张)

苏教版二年级上册数学1~4的乘法口诀教学课件(11张)

口诀:二三得(六) 二二得(四) 三四(十二)
2. 看图写出两道乘法算式和一句口诀。 2×4=8 4×2=8
口诀:(二四得八)
3.
4. 说口诀,填得数。
2×1= 2
2×4= 8
一二得二,得数是二2四。得八
3×2= 6
3×4= 12
二三得六
三四十二
3×3= 9
三三得九
1×4= 4
一四得四
5.
一共有多少盒?
二四得八
3个4相加 3×4=12
三四十二
4个4相加 4×4= 16
四四(十六)
想一想:4×1= 4 4×2= 8 4×3= 12
1~4的2乘~4法的口乘诀法口诀
一一得一
一二得二 二二得四
பைடு நூலகம்
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
1×1= 1 一一得(一)
1. 先用 摆一摆,再填空。 3+3=2×3= 6 2+2= 2 × 2 = 4 4+4+4 = 3 × 4 =12
4 × 3 = 12(盒)
3只
坐( 9 )人。
想一想:3×1= 3
3×2= 6
5
算一算,填在表里。
每节车厢坐4人, 2节车厢坐多少人? 3节、 4节 车厢呢?车厢的节数 1 2 3 4
人 数 4 8 12 16
5
车厢的节数 1 2 3 4
人 数 4 8 12 16
可以编出4的乘法口诀。
1个4
1×4=4
一四得四
2个4相加 2×4=8
苏教版二年级上册数学
1--4的乘法口诀
3
1个2
1×2=2
一二得二
1个 2个2相加坐2人2,×22=个4

人教版小学数学二年级上册2-6的乘法口诀PPT课件

人教版小学数学二年级上册2-6的乘法口诀PPT课件

3的乘法口诀
算算杯子有多少个? 试着编出3的乘法口诀。
乘法算式:1×3=3 或 3×1=3 口诀:一三得三 乘法算式:2×3=6 或 3×2=6 口诀:二三得六 乘法算式:3×3=9 口诀:三三得九
4的乘法口诀
乘法算式:1×4=4 或 4×1=4 口诀:一四得四
乘法算式:2×4=8 或 4×2=8 口诀:二四得八
人教版 数学 二年级 上册
第1课时 2、3、4的乘法口诀
2-6的乘法口诀
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ完整课件
直接使用
教学目标
1.知道2、3、4乘法口诀的来源,初步记住2、3、4的乘法口诀。 2.初步会计算4以内的两个数相乘。
【重难点】1.熟记2、3、4的乘法口诀,能够比较熟练地进 行乘法计算。 2.进一步明确乘法口诀的含义和来源,感知与加法的联系。
计算并写出口诀 3×2=( 6) 口诀:二三得六
2×2=( 4) 口诀:二二得四
4×4=( 16) 口诀:四四十六
3×3=( 9) 口诀:三三得九
根据口诀写算式
一二得二 二三得六 _1✖_2_=2_ _3✖_2_=6_ 2_✖_1=_2_ _2✖_3_=6_
二四得八 _4✖_2=_8_ _2✖_4_=8_

把加法算式改写成乘法算式。
2+2=( 2 ) × ( 2) 5+5+5+5=(4 ) ×( 5) 7+7+7+7+7=( 5 ) ×( 7 ) 4+4+4=( 3 ) ×( 4 )
2的乘法口诀
一副乒乓球拍有几只? 两副乒乓球拍有几只?
乘法算式:1×2=2 或 2×1=20 口诀:一二得二
乘法算式:2×2=4 口诀:二二得四

的乘法口诀(北师大版)教育课件

 的乘法口诀(北师大版)教育课件

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7的乘法口诀
画一画,填一填。
7×2
7×5
八五折
0 7 14 21 28 35 42 49 56 63 7×7=7× 2 +7×5
返回
7的乘法口诀
画一画,填一填。 7×3
7×4
八五折
0 7 14 21 28 35 42 49 56 63
7×7=7× 3 +7× 4 两个方框里的数是和是7。
返回
人的一
生说白

,也就
是三万
余天,
贫穷与富
贵,都
是一种生
活境遇
。懂得爱
自己的人,
对生活
从来就没
有过高
的奢望
,只是对
生存的
现状欣然
接受

漠漠红尘
,芸芸众生
皆是客
,时光深
处,流
年似水
,转瞬间
,光阴
就会老去
,留在
心头的,
只是弥留在
时光深
处的无边
落寞。
轻拥沧
桑,淡看
流年,
掬一捧岁
月,握一
份懂得
,红尘纷扰,
我自心安
凡 事都 是 多 棱镜 , 不 同 的角 度 会 看 到不 同 的 结 果。 若 能 把 一些 事 看 淡了 , 就 会 有 个 好心 境 , 若 把很 多 事 看开 了 , 就 会有 个 好 心 情。 让 聚 散 离合 犹 如 月 缺月 圆 那 样寻 常 , 让 得失 利 弊 犹 如花 开 花 谢 那样 自 然 , 不计 较 , 也不 刻 意 执 着 ; 让生 命 中 各 种的 喜 怒 哀乐 , 就 像 风儿 一 样 , 来了 , 不 管 是清 风 拂 面 ,还 是 寒 风凛 冽 , 都 报以 自 然 的 微笑 , 坦 然 的接 受 命 运 的馈 赠 , 把是 非 曲 折 , 都 当作 是 人 生 的定 数 , 不因 攀 比 而困 惑 , 不为 贪 婪 而费 神 , 无论 欢 乐 还是 忧 伤 ,都 用 平 常心 去 接 受; 无 论 得到 还 是 失去 , 都 用坦 然 的 心去 面 对 ,人 生原 本 就 是在 得 与 失中 轮 回 的, 让 一 切所 有 的 经历 , 都 化作 脸 上 的云 淡 风 轻。
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比一比谁最爱动脑筋
2×5=10(只)
2×4=8(只)
3×3=9(只) 闯关1
闯关2 每只小兔拔5个 , 3 只小兔拔 15个。
7只小兔拔35个。 9只小兔拔 45 个。
闯关3 我会列式 1、4和7相乘的积是多少?
2、5个8相加是多少?
3、一个乘数是4,另一个乘数是5, 积是多少?
4、两个乘数都是9,积是多少?
张姨、李嫂、王大妈, 脑 三 人 街 上 去 买 瓜。 筋
蹦 张 姨 买 了 一 十 八, 极
李 嫂 买 了 六 乘 五, 王 大 妈 买 了七乘七, 三人一共买了多少瓜?
拓展思考 根据每组题中的两个等式,想一想
□和▲各代表什么数?
⒈ □×▲ =18
□-▲ = 7
▲ =( 2 ) □ =十一 一(九 )得九 四(八)三十二
八九(七十二) 六六(三十六)
一( 四 )得四

五五(二十五)
三( 八)二十四 一( 六)得六
四六(二十四 ) 八八(六十四 )
七九(六十三 )
二(四 )得八
第一次闯关 1 开火车!
③ 三三得( 九 ) 三( 六)十八 一(七 )得七
⒉ □+□+□+□ = 28 □+▲ = 11
▲ =( 4 ) □ =( 7 )
小结:
同学 们,通过这一节课的学习 你有什么收获? 总结: 生活中的数学无处不 在,乘法 口诀随处可用。所以我必须要 学好乘法口诀,用好乘法口诀。
1 × 9或9 × 1
(6 )×4=24
或3x8=
12=(2 )×(6)
或 6×2 3× 4
或 4×3
闯关3
将下列式子改写成乘法算式,并计 算。 6+6+6+6+6 =( 5)× ( 6)= ( 3)0
或 6 × 5 = 30
7+7+7 =(3 )× ( 7)= (21) 或 7 × 3 =21
第三次闯关
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
1×1=1
1×2=2 2×2=4 1×3=3 2×3=6 3×3=9 1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16 1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36 1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=427×7=49 1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=487×8=56 8×8=64 1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=547×9=63 8×9=72 9×9=81
执教:实验五小 杨文召
一、创设情景
谈话:同学们我已学过了哪些乘 法口诀?能不能背诵一次?
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
2元 8元 5元
3元
买6个 需要(12)元钱
买3个 买4支
需要(24)元钱 需要(20)元钱
买9个
需要(27)元钱 闯关4
介绍生活中的乘法口诀
(1)不管三七二十一 (2)七七四十九天炼成仙丹 (3)你这个人四四一十六 (4)唐僧西天取经,遇到九九八十一难 (5)六六三十六计走为上计 ……
四五( 二十 )
七八(五十六 )
四七( 二十八)
二( 九)十八
闯关2 根据口诀说出算式:
闯关3 找规律!
56 78
42
67 或7 6
45 59 或9 5
第二次闯关1 在○里填上“+”“-”或“×”
4 ○+4=8 3 ○×9=27
8 -○2=6
5 ○×8=40
闯关2 填空
6×(6)=36
9= (3) ×( 3)
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