中小学矛盾纠纷排查领导小组及职责

安全稳定及矛盾纠纷排处工作领导小组及职责

安全稳定及矛盾纠纷排处工作领导小组及职责
组长：A
副组长：B C
成员：D F E G H I J
各成员具体职责如下：
组长：
对安全稳定及矛盾纠纷排处工作负总责。

安排好安全稳定及矛盾纠纷排处工作，协调处理好工作中各种关系，研究处理解决出现的各种问题。

副组长：
主要对学生家长及群众对学校的教育工作支持及安全意识教育
及安全稳定及矛盾纠纷排处工作。

加强对学生家长及当地群众的宣传、教育，协助学校做好收费及创建中出现问题的解决。

各成员：
加强对学生进行防火、防侵害、防盗等安全知识的教育，协助学校处理好安全稳定及矛盾纠纷排处工作中出现的问题。

全校学生、教师的安全稳定及矛盾纠纷排处工作中出现问题的搜集、整理。

负责安全稳定及矛盾纠纷排处工作的各项计划、方案、措施等的监督、检查、落实。

做好安全稳定及矛盾纠纷排处工作中各种档案资料的归纳、整理、保存。

矛盾纠纷排查调处工作领导组职责

矛盾纠纷排查调处工作领导组职责矛盾纠纷排查调处工作领导组的职责主要包括以下几个方面：
1. 研究制定相关工作方针、政策和制度，明确矛盾纠纷排查调处的工作目标、任务和要求。

2. 组织开展矛盾纠纷排查调处工作的调研、分析和评估，对存在的矛盾纠纷进行深入了解和研究，形成问题清单，并制定相应的解决方案和措施。

3. 协调各相关部门、单位和人员，建立健全矛盾纠纷排查调处的工作机制和协作机制，形成工作合力。

4. 指导和监督矛盾纠纷的排查、调处和解决工作，确保工作的顺利进行和取得实效。

5. 加强社会宣传和舆论引导，提高公众对矛盾纠纷排查调处工作的认识和理解，营造和谐稳定的社会环境。

6. 定期组织开展矛盾纠纷排查调处工作的总结和评估，及时发现问题和不足，提出改进措施，推动工作的不断完善和发展。

7. 配合上级领导进行矛盾纠纷调处工作的交办事项，完成其他与工作相关的任务。

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小学矛盾纠纷排查化解制度

XXXX小学矛盾纠纷排查化解制度
为了及时排查校园及周边矛盾纠纷及不稳定人员，及时化解矛盾纠纷，确保师生生命安全，特制定本制度。

一、强化组织领导
学校要加强组织领导，细化矛盾纠纷排查化解工作方案，明确工作要求，压实工作责任，定期排查，发现矛盾，及时化解。

二、定期开展矛盾纠纷排查化解工作
学校要加强校内人员管理，关注教职员工、学生的心理状况、思想情绪及日常行为，做好矛盾纠纷排查化解工作。

1.师生之间矛盾纠纷排查通过教师了解学生情况，走访学生了解教师情况，发现师生之间存在矛盾纠纷，分别通过谈话教育及时将矛盾纠纷化解，后期不定时回访化解情况。

2.教师与教师之间矛盾纠纷排查，主要通过年级组、教研组、领导走访等形式排查，一经发现有矛盾纠纷的，由领导出面调解，并定时或不定时跟踪了解矛盾纠纷化解情况。

3.教师与领导之间的矛盾纠纷主要通过走访教师、问卷调查的方式排查。

4.学生与学生之间的矛盾纠纷，由班主任负责，班主任要通过班会、调查问卷等形式，定期组织开展矛盾纠纷排查。

小学安全隐患和矛盾纠纷排查制度模版

小学安全隐患和矛盾纠纷排查制度模版一、目的本制度旨在加强小学安全隐患和矛盾纠纷的排查工作，提高校园安全水平，确保师生身心健康，维护学校正常秩序。

二、适用范围适用于小学全体师生、家长和学校管理人员。

三、工作内容及责任1. 安全隐患排查1.1 学校管理人员（校长、副校长、班主任等）负责每周对学校各区域进行安全隐患排查，并填写《小学安全隐患排查表》。

1.2 学校保卫处负责对学校周边环境进行安全隐患排查，并及时向学校管理人员汇报。

1.3 教师在课堂上对学生进行安全教育，引导他们了解、预防和应对各类安全隐患。

1.4 学校成立安全巡查小组，定期对学校的食堂、宿舍、教学楼等区域进行安全隐患排查，并报告学校管理人员。

2. 矛盾纠纷排查2.1 学校教师要关注学生之间、学生与教师之间以及家长与教师之间的矛盾纠纷，及时进行处理，并将处理结果记录在《小学矛盾纠纷处理表》中。

2.2 学校成立矛盾纠纷处理小组，负责校园内各类矛盾纠纷的调解和解决工作。

2.3 家长要积极参与学生教育，关注学生的学习和生活状况，如发现矛盾纠纷，应及时与学校联系，共同解决问题。

2.4 学校开展矛盾纠纷的培训和宣传活动，提高师生和家长的矛盾纠纷处理能力，预防和减少矛盾纠纷的发生。

四、工作程序1. 安全隐患排查程序1.1 学校管理人员按照《小学安全隐患排查表》的要求，对学校各区域进行周详排查。

1.2 学校保卫处根据学校周边环境的特点，制定相应的安全隐患排查方案，在排查中与相关部门进行沟通与协调。

1.3 学校保卫处将排查结果整理后，向学校管理人员进行报告，并提出针对性的整改措施和建议。

1.4 学校管理人员根据报告内容，及时组织相关人员进行整改，并将整改情况记录在《小学安全隐患排查表》中。

2. 矛盾纠纷排查程序2.1 学校教师及时跟进学生之间、学生与教师之间以及家长与教师之间的矛盾纠纷，并与相关人员进行沟通，寻求解决方案。

2.2 学校教师将矛盾纠纷的处理过程和结果填写在《小学矛盾纠纷处理表》中。

中小学矛盾纠纷排查领导小组及职责

中小学
矛盾纠纷排查领导小组及职责为了维护校园的安全和稳定，及时化解和消除不安全、不稳定、不文明的因素，推进和谐校园建设，积极创建“平安校园”，根据上级有关进一步加强矛盾纠纷排查调处情况工作的有关法律法规、政策规定，结合学校实际，特制定校园矛盾纠纷排查调处机制。

一、指导思想
学校矛盾纠纷排查调处工作要以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持立党为公、执政为民、以人为本，为维护社会稳定、构建和谐平安校园服务。

二、矛盾纠纷集中排查调处领导小组
学校成立矛盾纠纷排查调处工作领导小组。

组长：肖玉波
副组长：颜新发
张祥杰（政教主任，负责日常工作）
成员：罗功森、谢俊汉、周厚柏、罗神光、颜攀、各班主任
事故及隐患报告电话：17605
三、领导小组成员职责：
肖玉波正校长：主抓学校各类矛盾排查、预防、处理的全面工作。

颜新发副校长：主抓学校各类矛盾排查、预防、处理的具体实施，并承担各部门的协调工作和家长与学校之间的协调工作。

张祥杰、颜攀：协调生活部门各类矛盾。

周厚柏、罗功森：协调教学人员之间的矛盾。

谢俊汉、罗神光:协调各部门、各员工之间矛盾及学校人员与校外人员之间的矛盾。

各班主任：协调师生之间、学生之间的矛盾。

中小学
2020年2月。

学校矛盾纠纷排查制度(2篇)

学校矛盾纠纷排查制度(2篇)一、总则1. 目的和意义学校是培养人才的摇篮，是学生学习和成长的场所。

为了营造和谐稳定的校园环境，预防和化解各类矛盾纠纷，保障师生合法权益，促进教育教学秩序的正常进行，特制定本矛盾纠纷排查制度。

2. 适用范围本制度适用于本校全体师生员工，包括教职工、学生及校内各类工作人员。

3. 基本原则预防为主，防治结合：通过加强宣传教育，提高师生法律意识和自我防范能力，预防和减少矛盾纠纷的发生。

公平公正，依法处理：在处理矛盾纠纷时，坚持公平公正原则，依法依规进行。

及时化解，不留隐患：及时发现和处理矛盾纠纷，防止事态扩大，确保校园稳定。

二、组织机构及职责1. 领导小组成立学校矛盾纠纷排查工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，成员包括各科室负责人、年级组长及班主任。

2. 职责分工领导小组职责：负责制定和修订矛盾纠纷排查制度，统筹协调全校矛盾纠纷排查工作，定期召开工作会议，研究解决重大矛盾纠纷。

各科室职责：负责本科室范围内的矛盾纠纷排查工作，及时上报排查情况，配合领导小组处理重大矛盾纠纷。

年级组长和班主任职责：负责本年级和班级的矛盾纠纷排查工作，及时发现和处理学生间的矛盾纠纷，做好记录和上报工作。

三、矛盾纠纷排查内容1. 师生间的矛盾纠纷包括教学过程中的矛盾、师生间的误解和冲突等。

2. 学生间的矛盾纠纷包括同学间的争吵、打架、欺凌等行为。

3. 教职工间的矛盾纠纷包括工作上的分歧、利益冲突等。

4. 家校间的矛盾纠纷包括家长对学校管理、教学等方面的不满和投诉。

四、矛盾纠纷排查程序1. 日常排查定期排查：各科室、年级组和班级每周进行一次矛盾纠纷排查，填写排查记录表。

专项排查：在重要节假日、考试期间等特殊时段，开展专项矛盾纠纷排查。

2. 信息收集主动收集：通过班会、座谈会等形式，主动了解师生思想动态和矛盾纠纷情况。

被动收集：通过师生举报、家长反映等途径，收集矛盾纠纷信息。

3. 分析研判初步分析：对收集到的矛盾纠纷信息进行初步分析，判断矛盾性质和严重程度。

小学矛盾纠纷排查化解工作实施方案

小学矛盾纠纷排查化解工作实施方案一、工作背景近年来，随着社会的发展和教育改革的深入推进，小学矛盾纠纷呈现出多样化和复杂化的趋势。

为了营造和谐稳定的校园环境，保障学生的身心健康，我们迫切需要一套系统的矛盾纠纷排查化解方案。

二、工作目标1.全面排查校园矛盾纠纷，做到早发现、早报告、早化解。

2.建立健全矛盾纠纷排查化解机制，提高工作效率。

3.提升师生法治意识，营造和谐校园氛围。

三、工作原则1.预防为主，防治结合。

注重矛盾纠纷的预防工作，及时发现潜在问题，防止矛盾激化。

2.公平公正，合法合规。

在处理矛盾纠纷时，要遵循公平公正、合法合规的原则，确保处理结果公正合理。

3.教育引导，关爱关怀。

在化解矛盾纠纷过程中，要注重教育引导，关爱关怀师生，帮助他们化解心理障碍。

四、工作措施1.建立矛盾纠纷排查机制（1）成立矛盾纠纷排查小组，由校领导、班主任、心理教师等组成，负责校园矛盾纠纷的排查工作。

（2）制定矛盾纠纷排查计划，定期开展排查活动，确保及时发现、及时报告。

2.建立矛盾纠纷化解机制（1）建立健全矛盾纠纷调解制度，明确调解程序、调解人员、调解责任。

（2）设立调解室，为学生提供心理咨询和调解服务。

3.加强法治教育（1）将法治教育纳入课程体系，定期开展法治教育活动，提高师生的法律意识。

（2）邀请法律专家到校进行法治讲座，增强师生对法律的认识。

4.关爱关怀师生（1）关注师生心理健康，定期开展心理健康教育活动，提高心理素质。

（2）建立关爱机制，对有特殊需求的师生给予关爱和支持。

五、工作保障1.加强组织领导。

学校成立矛盾纠纷排查化解工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、保卫处负责人为副组长，相关部门负责人为成员。

2.落实工作责任。

明确各部门、各班级在矛盾纠纷排查化解工作中的职责，确保工作落到实处。

3.提高工作效率。

对矛盾纠纷排查化解工作实行定期调度、定期汇报，确保工作有序推进。

4.加强队伍建设。

提高工作人员的业务素质和调解能力，确保矛盾纠纷排查化解工作取得实效。

学校矛盾纠纷排查管理制度

一、总则为加强学校矛盾纠纷排查工作，维护学校和谐稳定，保障师生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、工作原则1. 预防为主，防治结合：及时发现、排查、化解矛盾纠纷，防止矛盾激化。

2. 坚持教育引导，依法处理：通过教育引导，提高师生法律意识，依法依规处理矛盾纠纷。

3. 统一领导，分级负责：学校成立矛盾纠纷排查工作领导小组，明确各部门职责，分级负责，共同推进工作。

4. 积极主动，及时化解：对矛盾纠纷要积极主动介入，及时化解，防止矛盾扩大。

三、组织机构及职责1. 学校成立矛盾纠纷排查工作领导小组，由校长任组长，分管副校长、各部门负责人为成员。

2. 矛盾纠纷排查工作领导小组职责：（1）制定学校矛盾纠纷排查工作计划，组织实施矛盾纠纷排查工作；（2）协调各部门开展矛盾纠纷排查工作；（3）对排查出的矛盾纠纷进行分类、分级，制定化解方案；（4）对化解矛盾纠纷工作进行督促、检查、评估；（5）建立健全矛盾纠纷排查工作档案。

3. 各部门职责：（1）学生处：负责学生矛盾纠纷的排查、化解工作；（2）教务处：负责教师、教职工矛盾纠纷的排查、化解工作；（3）后勤处：负责校园设施、后勤服务等方面的矛盾纠纷排查、化解工作；（4）保卫处：负责校园安全、治安等方面的矛盾纠纷排查、化解工作；（5）其他部门：根据自身职责，配合做好矛盾纠纷排查、化解工作。

四、矛盾纠纷排查方法1. 定期排查：各部门定期对管辖范围内的矛盾纠纷进行排查，做到不留死角、不留盲区。

2. 随时排查：各部门在日常工作中发现矛盾纠纷，及时上报，确保问题得到及时解决。

3. 重点排查：针对重点人群、重点领域、重点时段，开展专项排查。

4. 联合排查：各部门联合开展矛盾纠纷排查，形成合力。

五、矛盾纠纷化解措施1. 教育引导：通过开展法制教育、心理健康教育等活动，提高师生法律意识，引导当事人理性表达诉求。

小学学生矛盾解决领导小组

小学学生矛盾解决领导小组1. 引言为了解决小学学生之间的矛盾和冲突，我们特成立小学学生矛盾解决领导小组，致力于为学生提供一个公正、公平的解决矛盾的平台。

本小组将根据学生的实际情况，制定相应的解决方案，以促进学生和谐相处，营造一个积极向上的校园环境。

2. 组织架构2.1 领导小组成员- 班主任：负责组织矛盾解决小组的活动，协调各方资源，对矛盾解决工作进行监督和指导。

- 辅导员：负责对学生进行心理辅导，帮助学生理解矛盾的根源，引导学生以积极的心态面对问题。

- 学生代表：由学生自行选举产生，负责收集同学们对矛盾解决的反馈和建议，代表学生参与矛盾解决过程。

2.2 工作职责- 领导小组成员需积极参与矛盾解决工作，对学生的矛盾和冲突进行调解和协调。

- 领导小组成员需定期召开会议，讨论解决方案，为学生提供有针对性的指导和建议。

- 领导小组成员需对学生矛盾解决工作的效果进行评估，根据实际情况调整工作策略。

3. 矛盾解决流程3.1 矛盾上报当学生之间发生矛盾时，可向班主任或辅导员报告，也可由学生代表收集同学们的意见和建议上报给领导小组。

3.2 矛盾评估领导小组收到矛盾报告后，将对矛盾的性质、影响范围等进行评估，确定是否需要介入解决。

3.3 制定解决方案领导小组根据矛盾的具体情况，制定相应的解决方案，可采取一对一沟通、集体讲座、心理辅导等多种形式。

3.4 实施解决方案领导小组成员根据制定的方案，开展矛盾解决工作，引导学生以和解、合作的态度解决问题。

3.5 跟踪反馈领导小组将对矛盾解决过程进行跟踪，收集学生的反馈意见，对解决方案进行调整和改进。

4. 工作总结与反馈领导小组成员需定期对矛盾解决工作进行总结，形成书面报告，向学校领导汇报。

同时，将工作总结反馈给学生和家长，提高矛盾解决工作的透明度和参与度。

5. 附则本工作指南自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。

6. 结束语希望小学学生矛盾解决领导小组的成立能帮助学生更好地解决矛盾和冲突，促进学生之间的友谊和合作。

矛盾纠纷排查调解领导小组职责

矛盾纠纷排查调解领导小组职责
一、通过调解工作宣传法律、法规和党的政策，教育公民遵守法纪，遵守社会公德。

二、依照法律法规进行调解，法律没有明文规定的依照社会公德进行调解。

三、要积极主动地调解一般民事纠纷，保护群众的权利，维护群众的利益，创造安定团结的社会环境。

四、对可能激化矛盾的纠纷，要千方百计的做好思想疏导工作，避免民事转刑事案件的发生，把民事纠纷引发的治安刑事案件减少到最低程度。

五、调解纠纷案件应当进行登记，制作笔录，根据需要和当事人请求可依法制作调解协议。

六、心系病人，文明执业，廉洁奉公，团结协作，遵守职业道德和医德医风规范。

小学矛盾纠纷排查调解机构及职责

XX小学矛盾纠纷排查调解机构及职责
为了维护学校校园内的一切教学秩序正常、顺利进行，将师生、生生、师师之间的矛盾能尽早地排除，消化在初始阶段，学校特成立矛盾纠纷排查调解工作领导小组：
一、成立矛盾纠纷排查调解小组机构：
组长：
副组长：
组员：
二、各类职责：
（一）组长职责：
1、负责对校园内各种矛盾纠纷排查的具体主持工作。

2、负责纠纷排查小组工作的日常事务性工作。

3、负责每次矛盾纠纷排查的时间规定以及任务布置。

（二）副组长职责：
1、协助组长主持好校内各种矛盾纠纷排查工作。

2、积极收集好矛盾纠纷信息，及时向组长汇报。

3、认真做好纠纷排查和调解情况记录。

（三）成员职责：
1、积极收集各类情况的校内矛盾纠纷信息，及时向副组长汇报。

2、在组长带领下积极参与矛盾纠纷排查工作。

3、积极配合组长、副组长做好矛盾纠纷的调解工作。

三、任务：
1、矛盾纠纷排查调解领导小组每期召开1-2次排查调解工作会议。

2、每期落实好矛盾纠纷排查工作。

3、对排查到的矛盾纠纷无论性质大小都必须调解好。

4、对排查情况和调解情况都认真做好记载。

矛盾纠纷排查调处工作领导组职责模版

矛盾纠纷排查调处工作领导组职责模版矛盾纠纷排查调处工作领导组是负责协调和指导矛盾纠纷排查调处工作的领导机构，具有重要的职责和作用。

下面是矛盾纠纷排查调处工作领导组的职责模板：一、制定工作计划和目标根据上级要求，负责编制矛盾纠纷排查调处工作的年度计划和目标，并组织实施，确保矛盾纠纷排查调处工作的顺利开展。

二、组织调查研究负责组织开展矛盾纠纷调查研究工作，收集相关数据和信息，分析矛盾纠纷的成因和特点，为矛盾纠纷的解决提供依据和参考。

三、建立健全工作机制统筹协调各有关部门和单位，设立矛盾纠纷排查调处工作协调机制，健全工作流程和规范，确保工作的有序进行。

四、制定政策和法规制定矛盾纠纷排查调处工作的政策和法规，明确责任和权力，为矛盾纠纷的解决提供法律依据和规范，维护社会稳定和公平正义。

五、管理资金和资源负责对矛盾纠纷排查调处工作需要的资金和资源进行统筹管理和调配，确保工作的正常运行和推进。

六、开展宣传教育组织开展矛盾纠纷排查调处工作的宣传教育，提高社会公众的矛盾纠纷解决意识和能力，促进社会和谐发展。

七、指导和监督工作对各级矛盾纠纷排查调处工作进行指导和监督，确保工作的质量和效果，及时发现和解决工作中存在的问题，提出改进意见和措施。

八、处理重大矛盾纠纷对重大矛盾纠纷进行重点研究和处理，协调解决矛盾纠纷，维护社会稳定和谐。

九、加强能力建设加强矛盾纠纷排查调处工作人员的培训和能力建设，提高工作人员的业务水平和综合素质，为矛盾纠纷的解决提供有力支持。

十、建立宣传报道制度建立健全矛盾纠纷排查调处工作的宣传报道制度，及时宣传和报道典型案例和做法，推动矛盾纠纷的解决经验的交流和推广。

十一、加强信息化建设推动矛盾纠纷排查调处工作的信息化建设，建立信息平台和数据库，提高工作的科学化和智能化水平，为决策提供准确数据和信息支持。

以上是矛盾纠纷排查调处工作领导组的职责模板，通过负责制定工作计划和目标、组织调查研究、建立健全工作机制、制定政策和法规、管理资金和资源、开展宣传教育、指导和监督工作、处理重大矛盾纠纷、加强能力建设、建立宣传报道制度、加强信息化建设等方面的工作来推动矛盾纠纷排查调处工作的开展和矛盾纠纷的解决，为社会和谐稳定和公平正义的实现作出积极贡献。

矛盾纠纷排查调处工作领导组职责范文(3篇)

矛盾纠纷排查调处工作领导组职责范文矛盾纠纷排查调处工作领导组的职责是非常重要的，他们是负责指导、协调、监督和推动该工作的高级组织机构。

在处理矛盾纠纷时，矛盾纠纷排查调处工作领导组负责制定工作方针和政策，确保工作的顺利进行。

以下是该组织机构的职责范本：1. 制定矛盾纠纷排查调处工作的具体规定和操作流程，确保工作的系统性和规范性。

2. 组织、协调和推动各相关部门的工作，确保各项工作的顺利推进和高效完成。

3. 监督和检查各级组织机构在矛盾纠纷排查调处工作中的执行情况，及时发现问题并进行处理。

4. 提出改进和完善矛盾纠纷排查调处工作的意见和建议，推动相关制度和机制的建立和完善。

5. 定期组织矛盾纠纷排查调处工作的专题会议，研究和解决工作中的难点和问题。

6. 组织和开展矛盾纠纷排查调处工作的培训和学习活动，提高相关工作人员的能力和水平。

7. 统筹安排和调配矛盾纠纷排查调处工作的人力、物力和财力资源，确保工作的顺利开展。

8. 建立矛盾纠纷排查调处工作的统计和分析制度，及时了解工作情况和问题，为工作的改进和决策提供依据。

9. 建立和维护矛盾纠纷排查调处工作的信息化平台，提高工作的效率和质量。

10. 开展矛盾纠纷排查调处工作的宣传和普及活动，促进矛盾纠纷的化解和和谐社会的建设。

11. 积极参与重大矛盾纠纷的调处和处理工作，及时解决矛盾和冲突的突出问题。

12. 协同其他相关部门，建立和健全矛盾纠纷排查调处工作的协作机制，提高工作的协同性和效能。

13. 及时了解和反馈社会对矛盾纠纷排查调处工作的意见和建议，加强与社会各界的交流和合作。

14. 在矛盾纠纷排查调处工作中发挥领导示范作用，树立良好的工作形象和形象。

以上是矛盾纠纷排查调处工作领导组的职责范本，通过有效履行上述职责，矛盾纠纷排查调处工作领导组能够推动矛盾纠纷排查调处工作的有序进行，并有效地化解和调处矛盾纠纷，维护社会的和谐稳定。

矛盾纠纷排查调处工作领导组职责范文（2）1. 负责制定矛盾纠纷排查调处工作的总体规划和具体实施方案。

矛盾纠纷排查调处工作领导组职责范本(三篇)

矛盾纠纷排查调处工作领导组职责范本矛盾纠纷排查调处工作领导组是一个重要的工作机构，负责统领、协调和监督矛盾纠纷排查调处工作。

以下是一个矛盾纠纷排查调处工作领导组的职责范文：一、组织制定矛盾纠纷排查调处工作方案和年度工作计划，明确工作目标和重点，确保矛盾纠纷排查调处工作的顺利开展；二、研究和制定矛盾纠纷排查调处的政策、规章制度和工作流程，加强制度建设，提高工作效率和质量；三、统筹协调各相关部门的工作，确保资源的合理配置和协同作战，提高工作效能；四、指导和监督各级矛盾纠纷排查调处组织的工作，加强督导检查和督促整改，确保工作的规范性和有效性；五、加强对矛盾纠纷排查调处工作的宣传推广，提高社会公众的知晓和参与度，增强矛盾纠纷排查调处工作的合法性和公信力；六、加强矛盾纠纷排查调处工作的信息化建设，推动信息共享和数据分析，提高工作的科学性和准确性；七、加强与相关部门和机构的合作交流，共同推动矛盾纠纷排查调处工作的改进和创新；八、探索和开展矛盾纠纷排查调处工作的理论研究和实践探索，总结经验，改进工作方法和手段。

以上是一个矛盾纠纷排查调处工作领导组的职责范文，具体职责可以根据具体情况进行补充和调整。

矛盾纠纷排查调处工作领导组职责范本（二）矛盾纠纷排查调处工作领导组是负责矛盾纠纷排查调处工作的重要组织机构，担负着统筹协调、组织实施和监督落实等职责。

在保障社会稳定和维护群众权益方面，领导组发挥着重要的作用。

以下是矛盾纠纷排查调处工作领导组可能承担的职责范例：一、明确工作目标和任务1. 研究制定矛盾纠纷排查调处工作的总体目标和具体任务，明确工作重点，确保工作的有序开展。

2. 分析研判当前社会矛盾纠纷的形势与特点，把握矛盾纠纷排查调处的关键问题，为工作制定针对性措施提供依据。

3. 确定工作的重点领域和重要方向，统筹协调不同部门的工作力量，形成合力，推动矛盾纠纷排查调处工作的顺利进行。

二、组织实施矛盾纠纷排查调处工作1. 组织开展矛盾纠纷排查调处工作培训和宣传，提高工作人员的业务素质和工作能力，规范工作流程和操作规程。

初中学校矛盾纠纷调解领导小组

初中学校矛盾纠纷调解领导小组====================================矛盾纠纷调解领导小组是负责处理初中学校内部矛盾纠纷的专门机构，其目的是维护学校正常秩序，营造和谐的教育环境。

一、机构设置矛盾纠纷调解领导小组由以下人员组成：1. 校长：担任矛盾纠纷调解领导小组组长，负责主持调解工作。

2. 教导主任：协助校长组织调解工作，负责文件管理和记录纪要。

3. 德育主任：负责调查矛盾纠纷的起因和过程，提供专业意见。

4. 班主任代表：代表教师一线，了解学生情况和矛盾纠纷的具体情况。

5. 学生代表：代表学生一方，提供学生的诉求和观点。

二、工作职责矛盾纠纷调解领导小组的工作职责如下：1. 接受各方提交的矛盾纠纷申请。

2. 召集相关人员开展调解工作。

3. 调查矛盾纠纷的原因和过程，听取各方的陈述。

4. 分析矛盾纠纷的性质和症结，制定合理的解决方案。

5. 主持矛盾纠纷的调解过程，促使各方达成一致意见。

6. 编写调解结论和整理相关文件，做好记录和归档工作。

三、工作原则矛盾纠纷调解工作应遵循以下原则：1. 公正中立：对待各方公正中立，严守机密，不泄露处理过程和结果。

2. 依法处理：依据国家法律法规和学校规章制度进行调解处理。

3. 充分沟通：与各方进行充分的沟通和协商，促使各方理解和接受解决方案。

4. 教育为主：在解决矛盾纠纷的同时，注重对学生的教育引导，帮助他们认识问题并改进自己的行为。

四、工作流程矛盾纠纷调解领导小组的工作流程如下：1. 收到矛盾纠纷申请后，核实申请并召集相关人员开展调解工作。

2. 聆听各方陈述，了解矛盾纠纷的具体情况和背景。

3. 调查矛盾纠纷的原因和过程，分析矛盾纠纷的性质和症结。

4. 制定解决方案，并与各方进行充分的沟通和协商。

5. 主持矛盾纠纷的调解过程，促使各方达成一致意见。

6. 编写调解结论和整理相关文件，做好记录和归档工作。

以上是初中学校矛盾纠纷调解领导小组的基本情况、工作职责、工作原则和工作流程。

小学矛盾纠纷处置应急预案

一、总则1. 编制目的为有效预防和及时妥善处理我校发生的矛盾纠纷，保障师生人身安全和学校财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，特制定本预案。

2. 编制依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等相关法律法规。

3. 适用范围本预案适用于我校发生的各类矛盾纠纷，包括但不限于师生之间、师生与家长之间、师生与校外人员之间的矛盾纠纷。

二、组织机构及职责1. 成立矛盾纠纷处置工作领导小组组长：校长副组长：分管副校长、德育主任成员：全体班主任、辅导员、安保人员、后勤人员等2. 纠纷矛盾处置工作领导小组职责（1）全面负责学校矛盾纠纷的预防、排查、处置工作；（2）组织制定矛盾纠纷预防措施，指导各部门开展矛盾纠纷排查工作；（3）协调各部门力量，及时妥善处理发生的矛盾纠纷；（4）对矛盾纠纷处置工作进行总结和评估，完善应急预案。

三、预防措施1. 加强法制教育（1）通过班会、讲座等形式，对学生进行法制教育，提高学生的法律意识和自我保护能力；（2）加强教师职业道德教育，提高教师的法律素养和职业操守。

2. 完善管理制度（1）建立健全学校规章制度，明确师生行为规范；（2）加强对学生宿舍、食堂、图书馆等场所的管理，确保师生安全。

3. 加强心理辅导（1）设立心理咨询室，为学生提供心理辅导服务；（2）开展心理健康教育，提高学生的心理素质。

4. 强化安全教育（1）定期开展安全演练，提高师生应对突发事件的能力；（2）加强对学生的安全教育，提高安全意识。

四、矛盾纠纷排查1. 定期排查（1）班主任、辅导员定期对学生进行思想动态排查，关注学生心理变化；（2）安保人员加强对校园周边环境的巡逻，及时发现异常情况。

2. 随时排查（1）师生发现矛盾纠纷时，立即报告学校；（2）学校各部门发现矛盾纠纷隐患时，及时上报领导小组。

五、矛盾纠纷处置程序1. 报告（1）师生发现矛盾纠纷时，立即报告班主任、辅导员或安保人员；（2）班主任、辅导员或安保人员接到报告后，立即向领导小组报告。

中小学学校矛盾纠纷排查调解工作制度材料

中小学学校矛盾纠纷排查调解工作制度材料为了保障中小学学校师生的正常教育教学秩序和稳定的校园环境，有效解决学校内部矛盾和纠纷，保障师生合法权益，特制定中小学学校矛盾纠纷排查、调解工作制度如下：一、总则1.本制度适用于中小学学校的矛盾纠纷排查、调解工作。

2.中小学学校矛盾纠纷排查、调解工作应坚持公平、公正、公开的原则，保护师生的合法权益，维护学校的正常秩序。

3.学校应建立矛盾排查与调解专门机构，负责具体的矛盾纠纷排查、调解工作，确保矛盾迅速得到解决。

二、矛盾纠纷排查1.矛盾纠纷排查应及时、全面、客观的进行，遵循事实求是原则，采取多方面的调查和采证方式，确保排查工作的准确性和真实性。

2.学校应建立完善的矛盾纠纷排查报告制度，对排查工作进行记录并及时上报学校领导及相关部门。

3.学校可以委托专业的调查机构进行矛盾纠纷排查，确保调查结果公正、权威。

三、矛盾纠纷调解1.学校应建立健全的矛盾纠纷调解机制，制定详细的调解程序和规范，并明确调解人员的责任和权限。

2.调解人员应具备一定的法律、心理等方面的知识和技能，并接受相关培训，具备独立、公正、客观的态度进行调解工作。

3.调解应坚持协商一致的原则，尊重当事人的意愿和选择，通过合理的调解方式，促使矛盾纠纷得到妥善解决。

4.调解协议应具有法律效力，并纳入当事人的档案，供日后维权和索赔使用。

五、矛盾纠纷的后续处理1.学校应对已解决的矛盾纠纷进行后续监督和跟踪，确保调解结果能够得到有效执行。

2.学校应及时总结和归纳已经发生的矛盾纠纷，提出对应的解决方案，并在教职工中进行宣传和推广，以避免类似矛盾再次发生。

3.学校应及时向教育行政相关部门上报矛盾纠纷的情况和处理结果，以保证学校与教育行政部门的沟通和合作。

六、监督和评估1.学校应建立矛盾纠纷排查、调解工作的监督机制，定期检查和评估矛盾纠纷处理工作的效果，并进行改进和优化。

2.学校可以邀请相关专家和学者进行矛盾纠纷工作的评估，并据此对工作流程和方法进行调整和改进。

学校矛盾排查例会制度

一、制度背景为了有效预防和化解学校内部矛盾，维护学校和谐稳定，提高教育教学质量，特制定本制度。

二、制度目的1. 加强学校内部矛盾排查工作，及时发现、化解矛盾，防止矛盾激化。

2. 提高学校管理水平，促进学校和谐发展。

3. 增强教职工的团队意识，提高教育教学水平。

三、组织机构1. 成立学校矛盾排查工作领导小组，由校长任组长，副校长、各部门负责人为成员。

2. 设立矛盾排查办公室，负责具体工作。

四、工作职责1. 学校矛盾排查工作领导小组负责全面领导学校矛盾排查工作，制定矛盾排查工作计划，组织协调各部门开展工作。

2. 矛盾排查办公室负责具体实施矛盾排查工作，包括收集、整理、分析矛盾信息，制定化解方案，跟踪化解效果等。

3. 各部门负责人负责本部门范围内的矛盾排查工作，及时上报矛盾信息，协助矛盾化解。

五、工作流程1. 定期召开矛盾排查例会。

每周五下午，由矛盾排查办公室组织召开矛盾排查例会，各部门负责人参加。

2. 汇报本周矛盾排查情况。

各部门负责人汇报本周发现的矛盾信息，包括矛盾类型、涉及人员、矛盾原因等。

3. 分析矛盾原因。

矛盾排查办公室对各部门汇报的矛盾信息进行分析，找出矛盾产生的原因。

4. 制定化解方案。

针对矛盾原因，制定切实可行的化解方案，明确化解责任人、化解措施、化解时限。

5. 跟踪化解效果。

矛盾排查办公室对化解方案的实施情况进行跟踪，确保矛盾得到有效化解。

6. 总结经验教训。

对矛盾排查和化解工作进行总结，分析矛盾产生的原因，提出改进措施，预防类似矛盾再次发生。

六、制度保障1. 加强宣传教育。

通过开展矛盾排查知识培训、宣传栏、宣传讲座等形式，提高教职工对矛盾排查工作的认识。

2. 建立健全矛盾排查工作档案。

对矛盾排查、化解情况进行详细记录，为后续工作提供依据。

3. 奖惩分明。

对在矛盾排查工作中表现突出的个人和部门给予表彰，对工作不力的个人和部门进行批评。

七、附则1. 本制度自发布之日起实施。

2. 本制度由学校矛盾排查工作领导小组负责解释。

初中学校纷争和解领导小组

初中学校纷争和解领导小组一、引言在初中学校环境中，难免会出现一些纷争和冲突。

为了更好地解决这些问题，我们建立了“初中学校纷争和解领导小组”。

我们的目标是创造一个和谐，友善的研究环境，让每一个学生能在这里自由地研究，成长。

二、领导小组组成“初中学校纷争和解领导小组”由校长、副校长、班主任、学生代表以及相关工作人员组成。

我们的团队成员来自各个领域，他们有着丰富的经验和专业知识，能够从多个角度对纷争问题进行深入分析，找出最合适的解决方案。

三、工作职责1. 调查研究：对学校内发生的纷争和冲突进行深入调查和研究，掌握全貌。

调查研究：对学校内发生的纷争和冲突进行深入调查和研究，掌握全貌。

2. 协调沟通：在理解了纷争的核心问题后，协调各方进行沟通，寻求解决纷争的方案。

协调沟通：在理解了纷争的核心问题后，协调各方进行沟通，寻求解决纷争的方案。

3. 和解方案：制定和实施解决纷争的方案，使各方达到和解。

和解方案：制定和实施解决纷争的方案，使各方达到和解。

4. 预防措施：总结纷争案例，发现纷争产生的规律，提出预防措施，防止类似纷争再次发生。

预防措施：总结纷争案例，发现纷争产生的规律，提出预防措施，防止类似纷争再次发生。

四、工作程序我们的工作程序包括以下几个步骤：1. 接收报告：接收学校内部关于纷争和冲突的报告。

接收报告：接收学校内部关于纷争和冲突的报告。

2. 调查研究：对接收到的报告进行调查和研究，了解纷争的具体情况。

调查研究：对接收到的报告进行调查和研究，了解纷争的具体情况。

3. 协调沟通：建立沟通桥梁，与相关方面进行沟通，了解他们的需求和期望。

协调沟通：建立沟通桥梁，与相关方面进行沟通，了解他们的需求和期望。

4. 制定方案：根据调查研究和沟通的结果，制定解决纷争的方案。

制定方案：根据调查研究和沟通的结果，制定解决纷争的方案。

5. 实施方案：将解决纷争的方案实施，确保各方能够接受。

实施方案：将解决纷争的方案实施，确保各方能够接受。

中心学校中小学矛盾纠纷排查制度

中心学校中小学矛盾纠纷排查制度一、概述中心学校作为一个教育机构，旨在为学生提供优质的教育服务。

然而，由于学生之间或学生与教师之间的矛盾纠纷不可避免地会发生，为了能够妥善解决这些矛盾纠纷，保证学校教育工作的正常进行，有必要建立一套中小学矛盾纠纷排查制度。

二、矛盾纠纷的分类及处理流程1.学生与学生之间的矛盾纠纷：(1)类型：包括学术纠纷、人际关系纠纷、志趣爱好纠纷等。

(2)处理流程：a)当事人协商解决：在发生学生之间矛盾纠纷时，学校教导员/班主任应及时了解情况，鼓励当事人进行协商解决。

如果能通过协商解决，问题即可解决。

b)学校协助解决：如果当事人无法自行解决，学校应提供必要的协助，如设立协调小组，由专门的教师或辅导员帮助协调解决矛盾，维护学生合法权益。

c)学校纠纷处理委员会介入：当学生之间的矛盾纠纷无法在学校层面解决时，学校纠纷处理委员会将成为最后的解决方案，通过听证会等方式进行公正的仲裁和裁决，促使当事人达成一致。

2.学生与教师之间的矛盾纠纷：(1)类型：包括考试评分不公、教学内容差异、纪律处分等。

(2)处理流程：a)学校教育督导组介入：当学生与教师之间的矛盾纠纷发生时，学校教导员/班主任应及时了解情况，并介入处理。

如果问题无法解决，可以请求学校教育督导组介入调查，确定问题的真相。

b)学校纠纷处理委员会介入：当问题无法通过学校教育督导组解决时，学校纠纷处理委员会将正式介入，通过听证会等方式进行公正的仲裁和裁决，以最终解决矛盾纠纷。

三、中小学矛盾纠纷排查制度的实施和监督机制1.中小学矛盾纠纷排查制度的实施：(1)学校领导层的关注和支持：学校领导层应高度重视中小学矛盾纠纷排查制度的重要性，并全力支持实施工作。

(2)宣传和培训：学校应定期开展矛盾纠纷排查制度的宣传与培训，使全体师生充分了解制度的内容和要求。

(3)专门的机构和人员：学校应设立专门的机构和配备专职人员，负责处理中小学矛盾纠纷问题。

(4)相关的文件和制度：学校应制定相关文件和制度，对中小学矛盾纠纷排查工作进行规范和指导。