2020年整理听数学绘本课心得体会.doc

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数学绘本阅读读后感

数学绘本阅读读后感《数学绘本阅读读后感一》嘿，朋友们！我最近读了几本超有趣的数学绘本，真的让我大开眼界！有一本绘本讲的是“数字的秘密”，一开始我还觉得数字能有啥秘密呀，不就是 1、2、3 嘛。

但读着读着我发现，哇塞，原来每个数字都有自己独特的性格和故事。

比如说 0 看起来啥都没有，但它在数学里可重要啦，能让数字变得超级大或者超级小。

还有一本讲形状的绘本，那些三角形、正方形、圆形都好像活了一样。

我以前觉得形状嘛，不就是个样子，没啥特别的。

但在绘本里，它们一起玩耍、一起合作，建造出各种奇妙的东西。

读这些绘本的时候，我感觉数学不再是那种让人头疼的、一堆公式和计算的东西，而是变成了一个个好玩的故事。

就好像数学变成了我的好朋友，拉着我一起探索它的奇妙世界。

以前我总是害怕数学，觉得它好难好枯燥。

但现在，因为这些绘本，我对数学的看法完全改变啦。

我发现数学就在我们身边，无处不在，而且特别有趣！我已经迫不及待想要去读更多的数学绘本，去发现更多的惊喜啦！《数学绘本阅读读后感二》亲人们，我来跟你们唠唠我读数学绘本的感受哈！你们能想象吗？数学也能变得像童话一样精彩！有一本绘本里，小动物们开商店，卖各种东西，这就涉及到了加减法。

我跟着小动物们一起算账，感觉就像自己在开店一样，特别有意思。

还有一本讲测量的，原来测量不只是用尺子那么简单。

比如说用脚步去量一段路，用手去量一个东西的大小。

这让我明白了，生活中到处都能用到数学来测量。

这些绘本的图画也超级棒，色彩鲜艳，看着就让人心情好。

而且文字简单易懂，读起来一点都不费劲。

我一边看图画，一边读文字，不知不觉就学到了好多数学知识。

以前我觉得数学就是在课堂上，老师讲，我们听，然后做题。

现在我知道啦，数学可以这么有趣，这么生动。

它可以是故事，可以是游戏，可以是我们生活中的点点滴滴。

我现在可喜欢数学啦，多亏了这些可爱的绘本。

我打算把它们推荐给我的小伙伴们，让大家一起感受数学的魅力！怎么样，你们是不是也心动啦，想去读一读这些好玩的数学绘本呢？。

数学绘本活动感想

数学绘本活动感想首先，活动中的绘本让我更直观地理解了一些数学概念。

通过绘本中的故事情节和角色对数学问题的描述，我更容易地把抽象的概念和实际的情境联系起来，从而更容易地理解数学知识。

比如，在一本绘本中，通过描述小熊和小兔子在森林中进行的数学游戏，我理解了加法和减法的概念，同时也能够在实际生活中找到类似的应用场景。

这种直观的理解方式，让我更喜欢数学这门学科。

其次，数学绘本活动也培养了我的数学思维。

在活动中，我不仅仅是 passively 接受数学知识，而是通过绘本的故事情节和问题引导，主动地思考解决数学问题的方法。

比如，在一本绘本中，主人公需要解决一道数学题才能打开宝藏的机关，这个环节让我激发了解决问题的欲望，也培养了我的解决问题的能力。

通过数学绘本活动，我开始喜欢通过逻辑推理来解决问题，并且也在实际生活中运用这种思维方式。

最后，数学绘本活动也丰富了我的数学学习方式。

在以往的数学学习中，我更多地是通过书本和老师的讲解来学习数学知识，很少有直观的理解和思考。

而数学绘本活动让我通过故事情节和角色对数学知识进行了直观的理解和思考，丰富了我的数学学习方式。

在这个过程中，我懂得了数学也可以通过生动有趣的故事来学习，并且这样的学习方式更容易让我记住知识，也更容易激发我的学习热情。

总的来说，数学绘本活动让我更喜欢数学，也让我对数学有了更深的理解。

通过活动，我直观地理解了一些数学概念，并且也培养了我的数学思维和解决问题的能力。

这样的学习方式也丰富了我的数学学习方式，让我懂得了数学也可以通过生动有趣的故事来学习。

我相信，在以后的学习中，我会更加热爱数学，也会通过这样的学习方式更好地掌握数学知识。

感谢这次数学绘本活动，让我认识到了数学的乐趣和魅力！。

绘本数学教育心得体会

随着教育改革的不断深入，绘本在数学教育中的应用越来越受到重视。

作为一种图文并茂的教育资源，绘本不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。

作为一名数学教师，我有幸尝试将绘本融入数学教学，以下是我在绘本数学教育中的心得体会。

一、绘本的趣味性激发了学生的学习兴趣数学学习往往被认为是枯燥乏味的，尤其是对于低年级学生来说。

然而，绘本以生动有趣的故事情节、形象鲜明的角色和色彩斑斓的画面，将数学知识融入其中，让学生在阅读故事的过程中自然地接触到数学概念。

例如，在教授《小熊请客》一课时，我引入了绘本《小熊请客》，通过故事中小熊邀请朋友们吃蛋糕的场景，让学生在轻松愉快的氛围中学习了分数的概念。

绘本的趣味性不仅让学生对数学产生了浓厚的兴趣，还使他们在无形中掌握了数学知识。

二、绘本的图文并茂有助于学生理解数学概念数学概念往往比较抽象，对于学生来说难以理解。

绘本通过图文并茂的方式，将抽象的数学概念具体化、形象化，有助于学生更好地理解。

例如，在教授《比较大小》一课时，我引入了绘本《谁更大》，通过绘本中的动物角色，让学生直观地感受到了大小比较的方法。

此外，绘本中的图画还可以帮助学生记忆数学公式和定理。

例如，在教授《认识图形》一课时，我引入了绘本《形状的魔法》，通过绘本中的图形故事，让学生轻松地掌握了各种图形的特征。

三、绘本的情境创设有助于学生应用数学知识数学学习的最终目的是为了解决实际问题。

绘本中的故事情境为学生提供了丰富的应用数学知识的机会。

在教学中，我将绘本中的故事情境与学生的生活实际相结合，引导学生运用所学的数学知识解决问题。

例如，在教授《测量长度》一课时，我引入了绘本《测量小矮人的房间》，让学生在故事情境中学习如何使用尺子测量物体的长度。

这种情境化的教学方式，让学生在解决问题的过程中巩固了所学知识，提高了数学应用能力。

四、绘本的拓展延伸有助于学生深入探究数学知识绘本不仅可以帮助学生掌握数学知识，还可以引导学生进行深入探究。

绘本数学教学_心得体会

随着我国教育改革的不断深入，绘本在数学教学中的应用越来越广泛。

绘本数学教学是一种将数学知识融入绘本故事中的教学方式，它能够激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。

作为一名数学教师，我在实践中深刻体会到了绘本数学教学的魅力，以下是我对绘本数学教学的一些心得体会。

一、绘本数学教学能够激发学生的学习兴趣传统的数学教学模式往往过于枯燥乏味，学生难以提起兴趣。

而绘本数学教学通过生动有趣的故事情节，将数学知识融入到绘本中，让学生在阅读故事的过程中自然而然地接触到数学知识。

例如，在学习“分数”这一概念时，我们可以选择一本关于小熊分蛋糕的绘本，让学生在阅读故事的过程中理解分数的意义。

这样的教学方式能够有效激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

二、绘本数学教学有助于提高学生的数学素养绘本数学教学不仅能够让学生掌握数学知识，还能够培养学生的数学思维和解决问题的能力。

在绘本故事中，数学问题往往以生动形象的方式呈现，学生需要在阅读过程中思考、分析，从而找到解决问题的方法。

这种教学方式有助于培养学生的数学素养，提高他们的数学应用能力。

三、绘本数学教学有助于培养学生的情感态度绘本数学教学中的故事情节往往充满情感色彩，能够激发学生的情感共鸣。

在阅读故事的过程中，学生不仅能够学到数学知识，还能够体验到故事中的人物情感。

这种情感体验有助于培养学生的情感态度，使他们更加关注他人，学会关爱和分享。

四、绘本数学教学有助于提高教师的专业素养绘本数学教学要求教师具备较高的专业素养，包括对绘本的解读能力、对数学知识的掌握程度以及教学设计能力等。

在实践过程中，教师需要不断学习、积累经验，提高自己的专业素养。

这样的过程有助于教师自身的成长，为学生的数学学习提供更好的指导。

五、绘本数学教学有助于实现家校共育绘本数学教学不仅在学校开展，还可以延伸到家庭。

家长可以通过阅读绘本故事，与孩子一起学习数学知识，实现家校共育。

这种教学方式有助于加强家校沟通，共同关注孩子的数学学习。

在小学低年级学段数学教学中应用数学绘本的体会

在小学低年级学段数学教学中应用数学绘本的体会数学绘本能够激发学生的学习兴趣。

对于小学低年级的学生来说，数学是一个抽象而又枯燥的学科，他们对于数字和运算的认识往往停留在实际操作和记忆中。

如果单纯地通过课本和习题来教授数学知识，很容易让孩子感到枯燥和乏味，从而导致学习兴趣的降低。

而数学绘本则能够通过生动有趣的故事情节和生动的插图吸引孩子的注意力，让孩子在阅读中自然地接触并学习到数学知识。

通过数学绘本，孩子可以在愉快的阅读中感受到数学的魅力，从而激发其学习数学的兴趣。

数学绘本能够帮助学生将抽象的数学知识与生活情境相结合。

在小学低年级，学生刚刚接触数字和运算，其认知水平和思维能力有限，很难直接理解抽象的数学概念和定理。

而数学绘本通过具体的故事情节和生动的插图，将数学知识融入到生活场景中，让学生在具体的情境中感受和理解数学知识。

通过数学绘本中的故事情节，学生可以更直观地理解数学中的加减法和几何图形等概念，从而提高学习效果。

数学绘本能够拓展学生的数学思维。

传统的数学教学往往局限在题海战术和应试教育中，学生缺乏对数学的深入理解和灵活运用。

而数学绘本则通过有趣的故事情节和创造性的数学问题，激发学生的数学思维，引导学生通过自主探究来解决问题。

通过数学绘本，学生不仅可以掌握基本的数学知识，还可以培养数学思维能力和解决问题的能力，从而提高其数学学习的素质。

数学绘本能够促进家校合作。

数学绘本不仅可以在学校进行教学，还可以作为家庭阅读的重要资源。

通过在家庭阅读数学绘本，家长和孩子可以共同享受数学绘本带来的快乐，共同探讨数学绘本中的数学问题，从而促进家庭教育和学校教育的有效结合。

家长可以通过数学绘本更好地了解孩子在数学学习中的困惑和问题，从而针对性地进行辅导和指导，帮助孩子更好地学习数学。

在小学低年级数学教学中应用数学绘本，能够激发学生的学习兴趣，帮助学生将抽象的数学知识与生活情境相结合，拓展学生的数学思维，促进家校合作。

在小学低年级学段数学教学中应用数学绘本的体会

在小学低年级学段数学教学中应用数学绘本的体会
一、数学绘本以情境营造做文章，增强学生的学习兴趣
当我们谈到数学绘本时，很多人会想到形形色色的插图和准确无误的计算题，认为这种教学方式缺乏激情与创意，但实际上，数学绘本在教学中强调情境，通过生动有趣的动物、家长、孩子等人物角色和逼真的情境描绘，使得抽象无味的数学知识变得鲜活有趣，营造了一种积极向上的学习氛围，吸引了学生的眼球。

二、数学绘本让课堂教学更加灵活多样
传统的教学方法往往缺乏趣味性和适应性，而数学绘本则具备了一定的多样化和灵活性，可以适应不同年龄段、性别、文化背景的学生群体的需求。

同时，教师也可以根据学生的掌握情况灵活调整学习内容，让学生在课堂上获取最大的收获。

三、数学绘本激发学生的学习动机和自主性
学生在使用数学绘本进行数学学习时，不仅可以获得情境化的体验，同时也能够根据自己的喜好和学习节奏自主调整。

这种学习方式不仅可以激发学生的学习动机，更可以培养学生的独立自主意识和创新思维，从而帮助他们更好地理解和掌握数学知识。

四、数学绘本促进家庭教育的实施
数学绘本中的内容通常符合学生的年龄、认知和思维特征，家长可以利用这种教学资源，帮助学生扩展数学知识与技能，同时借此机会增进家长与孩子之间的亲子关系。

【读书心得】《数学绘本》读后感

在绘本中探寻数学的奇幻——数学绘本阅读小记接触绘本已有些许时日，但想要比较深入地了解数学绘本，是缘起于前不久在上海参加的第三届悦远教育海峡两岸小学数学“核心素养”课程与教学观摩研讨会。

本次活动着重呈现了数学绘本课程，激起了我浓浓的探索欲望，那是一片怎样的芳草地？越了解，越喜爱，现在的孩子沉迷于电子产品，对于阅读兴趣一般，更不要谈数学阅读。

基于此，我想要抵御来自电子产品的诱惑，只有回到最初，恰如苏霍姆林斯基所说：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

”用优秀的数学课外书籍来激发对于数学世界的好奇，使得数学不再是冰冷的美丽，也兼具火热的力量。

那什么是数学绘本呢？首先，它有着普通图画书的漂亮图片，也有着故事书的有趣故事。

其次，数学绘本有着更大的魔力它讲世界万物的道理，讲的是世界万物的规律，讲的是孩子能懂的秩序和方法，它讲的是数学知识。

如时间的概念、平面和立体、收集和整理、分类和排序、整体和部分、加加减减，这些充弥在生活的方方面面的最初的最浅显的好玩的最实用的数学知识数学概念，他们都完美地蕴藏在美妙的故事里，让孩子在感动的同时也打开了心智。

一系列的数学绘本既引导孩子们探索自然界中存在的规律性，又带领他们寻找隐藏在自然世界中美术、建筑、音乐当中的数学概念。

接下来我着重谈谈我对以下几套数学绘本的些阅读所得。

第一套是“数学启蒙”这套40本的数学绘本按照“数与计算、量与实测、图形与空间、统计与概率、逻辑与推理”这五大方面去建构孩子的数学学习基础，并按照难易程度分成5个阶段，特别容易让不同起步的孩子根据这个架构表去购买学习。

数学启蒙的另外一个特点就是基础的数学概念不怕“啰嗦”，有的重要概念我们会觉得很不起眼的一个数学概念，作者会用一本书来反复的“刺激”孩子。

比如属于“图形与空间”主题、第一阶中的《小小消防队员》一书，用“纽扣”这个孩子常见的物品，通过有趣的故事，让孩子参与进来对纽扣的形状、大笑、颜色等属性反复进行分类和平分的联系。

绘本教学心得体会15篇

绘本教学心得体会15篇绘本教学心得体会1通过数学绘本教学的实践研究，让我对绘本有了更深刻的认识。

教学相长，我一次一次的深刻慼受到教学绘本的独特魅力。

绘本内容以相对轻松又形象直观的方式呈现，无形中提高了学生学习的积极性。

学生只有喜欢阅读，才能起到事半功倍的效果。

绘本教学资源确实好，但要上好一节绘本课实属不易。

我们一直强调数学课堂要体现教师的主导性和学生的主体性，所以不能过多干涉学生的学习思考过槿，杜绝灌输式教学。

只有把时间还给学生，他才能多读、多想、多思、多多说。

最好的教学方法还是让学生独立自主的发现问题、分析问题并解决问题。

绘本恰好给了我们优质的学习资源，正所谓好的开始是成功的`一半，有趣的情景带入会使学习过程更流畅。

学生读绘本不是要听老师或者别人怎么说，而是自己静心思考，大胆的说出来，像讲故事一样，或者以军数学日记的形式记录下来。

真正把阅读变成悦读，学生是最大的受益者。

德国教育学家认为：“真正的教育是自我教育”。

孩子的数学启蒙教育是从一本优质的数学绘本开始的。

数学绘本的学习意义远不止这些，最主要的还是有效提高学生发现问题、分析问题和解决问题的综合能力。

在具体实施数学绘本学习的过桯中当然也存在不足。

课前由数学绘本做铺垫导入，由于学生本身存在较大差异，所以学生自主学习的时间不好把握，课堂前三分之一或者四分之一的时间这个度不好把握，特別是铺垫的时间长了会影响正常的教学进度。

鉴于此，在以后的数学绘本教学中应当注意时间分配。

要做好这一点，精备课显得尤为重要。

认淸教学的重难点，梳理绘本教学与本节新授课之间的联系点，做到心中有数。

俗话说：“三人行必有我邢。

对其他老师提出的建议和方法及时消化吸收，采纳修改教学设计。

多向有经验的教师请教，大家集思广益，共同研讨、分析问题，精心备课、认真备学生。

在课堂上关注每一位学生，尤其是后进生，让其充分慼受数学绘本的价值，真正提高学的综合能力。

绘本教学心得体会2一、绘本的与选择与教材使用策略相辅相成，挖掘亮点浙江省特级教师朱静怡老师的讲座的一则报道中了解到绘本不光光是一个故事教学，里面隐含的教育价值还有很多，特别是“教材的使用策略”中朱老师的5种阅读方式很值得我们学习借鉴：进入式学习(对书本大量的内容，在了解问题的基础上进行阅读，孩子人手有书)---理解式阅读(以看图讲述的方式进行)---分析式阅读(以故事教学的形式进行，)这两种方式的结合是我们比较常用的教学形式---提升式阅读(对文字、符号等感受性阅读，如寻找故事中的主角在每一页的不同表现，寻找绘本中变化着的背景颜色的含义等)---应用性阅读(美术形式、故事表演形式、体育活动形式，表达对故事学习程度结果)。

在小学低年级学段数学教学中应用数学绘本的体会

在小学低年级学段数学教学中应用数学绘本的体会在小学低年级学段数学教学中，应用数学绘本是一种常见的教学方法。

数学绘本是指以绘画、插图、文字等形式，将数学知识融入故事情节中，帮助学生理解数学概念、培养数学兴趣的教学资源。

在教学实践中，教师们发现数学绘本在小学低年级学段数学教学中具有重要的作用，能够激发学生对数学的兴趣，提高他们的学习积极性，帮助他们建立数学概念，并且培养学生的逻辑思维能力。

下面我将从个人教学实践中总结一些体会，探讨数学绘本在小学低年级数学教学中的应用。

数学绘本能够激发学生对数学的兴趣。

在小学低年级，学生的认知水平和学习兴趣尚未完全形成，他们对数学知识往往缺乏兴趣和动力。

而数学绘本丰富的图文结合形式能够吸引学生的注意力，使数学知识变得生动有趣。

在我的教学实践中，我曾经用一本关于数学游戏的绘本《小玛丽的数学游戏》进行教学，书中讲述了小女孩玛丽通过数学游戏解决问题的故事。

在课堂上，我带着学生一起阅读故事，讨论故事中的数学问题，引导学生们思考和讨论。

通过这样的教学方式，学生对数学不再感到枯燥乏味，而是充满了新奇和好奇，激发了他们对数学的兴趣。

数学绘本可以帮助学生建立数学概念。

小学低年级的学生对数学概念的理解往往是抽象而模糊的，他们很难直接从数学概念的定义中理解其含义。

而数学绘本将数学知识融入生活故事情节中，使得抽象的数学概念变得具体而形象。

在教学加减法时，我利用一本名为《小兔子学数学》的绘本进行教学，书中描述了小兔子从学校回家的过程中，遇到了各种数学问题，并通过解决这些问题，小兔子掌握了加减法的方法。

在课堂上，我结合故事中的情节，引导学生体会数学运算的含义和意义，通过实际生活中的例子巩固学生对数学概念的理解，让数学不再是单纯的计算，而是与实际生活中的问题相联系，使得学生更容易理解和掌握数学知识。

数学绘本有助于培养学生的逻辑思维能力。

数学是一门需要逻辑思维的学科，而数学绘本中的故事情节通常都是逻辑清晰的，通过情节的设置和故事的发展，引导学生从逻辑的角度去思考和解决问题。

在小学低年级学段数学教学中应用数学绘本的体会

在小学低年级学段数学教学中应用数学绘本的体会在小学低年级数学教学中，教师们常常面临着学生学习动力不足的问题。

对于小学生来说，数学是一个枯燥的学科，他们往往缺乏对数学的兴趣和学习动力。

为了解决这一问题，越来越多的教师开始尝试在数学教学中引入数学绘本，以期激发学生对数学的兴趣和学习动力。

在我教学实践中，我也尝试了在小学低年级数学教学中应用数学绘本，取得了一些令人满意的效果。

下面我将分享一下我的体会和经验。

数学绘本能够引发学生的兴趣。

在小学低年级，学生的思维方式还比较直观和感性，他们对于抽象的数学概念常常感到困惑和厌烦。

而数学绘本以其生动有趣的故事情节和可爱的插图，很容易吸引学生的注意力，引发他们的学习兴趣。

我曾经在小学一年级的数学课上使用过一本名为《小熊学数学》的绘本，里面讲述了小熊在生活中遇到的各种数学问题，通过小熊的经历让学生学会了简单的加减法运算。

故事情节和插图都很生动有趣，学生们听得津津有味，不知不觉中就掌握了一些数学知识。

他们对于数学的兴趣也随着故事的发展而逐渐增加。

数学绘本能够帮助学生建立数学概念。

在小学低年级，学生正处于数学基础知识的学习阶段，对于许多数学概念还不够清晰。

而数学绘本往往能够通过故事情节和具体例子来帮助学生建立数学概念，使抽象的数学概念变得具体和易于理解。

在学习有关空间方向的数学概念时，我使用过一本名为《小猫搬家》的绘本，通过小猫在搬家过程中遇到的各种空间方向问题，引导学生逐步理解和掌握了上下、前后、左右等空间方向概念。

学生们通过绘本中的故事情节，很容易理解并建立起这些抽象的数学概念，使数学学习变得更加轻松和有趣。

数学绘本能够培养学生的数学思维。

数学是一门需要逻辑思维和推理能力的学科，而数学绘本则往往通过引导学生思考和解决问题的方式来培养学生的数学思维。

我使用过一本名为《小狗的寻宝之旅》的绘本，在故事中小狗需要通过一系列的数学推理和计算来找到宝藏，而学生在阅读过程中需要自己动脑筋来解决问题，这样既激发了学生的求知欲，又培养了他们的数学思维能力。

在小学低年级学段数学教学中应用数学绘本的体会

在小学低年级学段数学教学中应用数学绘本的体会在小学低年级的数学教学中应用数学绘本，是一种非常有效的教学方法。

数学绘本不仅可以帮助学生对数学知识有更深入的了解，还可以激发他们的学习兴趣，使得学习过程更加生动有趣。

在我的教学实践中，我深切体会到了数学绘本给学生带来的益处。

下面，我将分享一些在使用数学绘本进行教学时的体会。

数学绘本可以帮助学生理解抽象的数学概念。

对于小学低年级的学生来说，数字、形状、大小等概念都是抽象的，他们很难通过简单的书本或者教学板书来理解和掌握这些概念。

而数学绘本中的生动形象的插图和故事情节可以帮助学生更直观地理解抽象概念。

通过一本讲述形状的绘本，学生可以在生动的故事情节中感受到不同形状的特点和区别，从而更好地掌握这一概念。

在我的教学过程中，我发现学生在阅读数学绘本后，对于数学概念的理解更加深刻，记忆也更加牢固。

数学绘本可以帮助学生将数学知识与生活联系起来。

在数学绘本中，故事情节往往围绕着日常生活中的情景展开，比如购物、游戏、体育等。

通过这些情节，学生可以将书本中的数学知识与自己的生活联系起来，从而更深刻地理解数学知识的应用和意义。

在我的教学实践中，我发现学生在阅读数学绘本后，对于数学在生活中的应用更加有了体会，他们也更加乐意去学习和探究数学知识。

数学绘本可以促进学生的阅读能力和语言表达能力。

在阅读数学绘本的过程中，学生不仅可以学习到数学知识，还可以提升自己的阅读理解能力和语言表达能力。

通过阅读数学绘本，学生可以学习到丰富的词汇和语言结构，培养自己的语言表达能力。

他们也可以通过阅读理解故事情节和推理数学问题，培养自己的阅读理解能力。

在我的教学过程中，我经常利用数学绘本进行阅读启蒙，不仅让学生学习到了数学知识，还提升了他们的语言能力。

五年级数学绘本故事心得体会三百字

五年级数学绘本故事心得体会三百字
“初读好书，如获良友。

重读好书，如逢故知。

”《数学故事》是我刚到手的一本课外书，在读过它以后，它不仅乐趣无穷，还增添了我对数学的热爱。

这本书紧联着我们的生活，从数字、道理、和一些精彩的小故事，它用了许多列数字的方法，使读者更加感兴趣。

虽然这些小故事看起来微不足道，不值得一提，但是，这本书给予我们的是知识、是智慧、是力量和热爱。

了解了一个小故事，就等于了解了一个精彩的数学发现。

这本书的意义在于它激发了我对数学的热爱，和利用数学为生活其中的社会做出卓越的贡献。

就说说数字0吧，我猜大多数人都认为0是个不起眼的小数字，帮助不了我们什么。

你们错了，你可以翻一下你所有看的书，都有0，如果说0“丢”了的话，页数就会变得乱七八糟。

100元的钞票，相信你们都见过，每个人都能说出它的组成，但是，如果0消失不见了的话，就变成了1元，1元和100元是相差何远吶？再比如说，一个卖杂品的店主，在批发商城买衣服成本价的400元，而他卖出去价是500元，丢了0，就变成5元了，这亏的可就大了啊！0能使计算的变得方便，所以，0是数字大家族中，一位必不可少的贵客。

一个个风趣诙谐的故事，配上生动形象的插图，牵动着一个个大道理。

这本书开阔了我的眼界，让我更加了解了数学，并且更加热爱数学！。

幼儿园绘本教学听课心得体会

幼儿园绘本教学听课心得体会最近，我有幸参加了一次幼儿园绘本教学的听课活动，这次活动让我深受启发，下面我就来和大家分享一下我的心得体会。

一、绘本教学的魅力绘本教学，顾名思义，就是以绘本为载体的教学方法。

绘本作为一种图文并茂的儿童读物，其独特的魅力在于能够吸引孩子们的注意力，激发他们的阅读兴趣。

在听课过程中，我发现老师们运用绘本教学，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，达到了意想不到的效果。

二、孩子们的积极参与在绘本教学中，孩子们的表现让我感到惊讶。

他们专注地听着老师讲述故事，眼睛里闪烁着好奇的光芒。

在互动环节，孩子们更是积极参与，纷纷举手发言，表达自己的看法。

这种积极参与的氛围，让我感受到了绘本教学的魅力。

三、老师的教学技巧1.故事导入：老师们善于运用生动形象的语言，将孩子们带入故事情境，引发他们的兴趣。

2.提问引导：在讲述故事过程中，老师们会适时提出问题，引导孩子们思考，培养他们的思维能力。

3.情感共鸣：老师们注重与孩子们的情感交流，让他们在故事中找到共鸣，从而更好地理解故事内容。

4.游戏互动：老师们设计了丰富的游戏互动环节，让孩子们在游戏中巩固所学知识，提高他们的实践能力。

四、绘本教学的启示1.选择合适的绘本：合适的绘本是绘本教学的基础。

老师们要关注孩子们的兴趣和需求，选择适合他们的绘本。

2.注重情感教育：绘本教学不仅仅是传授知识，更是培养孩子们的情感。

老师们要关注孩子们的情感需求，让他们在故事中感受到关爱和温暖。

3.创设互动氛围：互动是绘本教学的关键。

老师们要创设轻松愉快的氛围，让孩子们敢于表达，勇于参与。

五、幼儿园绘本教学听课心得体会那天，踏进幼儿园的教室，就被一片温馨的氛围所包围。

孩子们的小脸上洋溢着期待，老师们则准备了一系列精彩的绘本教学活动。

下面就来和大家聊聊这次听课的一些感受和体会。

绘本教学不仅仅是讲故事，它更像是一种魔法，能够把孩子们的想象力带到一个全新的世界。

我记得有一个环节，老师用丰富的表情和动作演绎故事中的角色，孩子们完全沉浸在其中，眼睛瞪得大大的，仿佛在亲眼目睹那些奇妙的故事情节。

小学数学绘本教学第三阶段心得体会

小学数学绘本教学第三阶段心得体会第1篇：第1绘本教学心得体会绘本教学心得体会绘本教学是以绘本为载体，下面要为大家分享的就是绘本教学的心得体会，希望你会喜欢！绘本教学的心得体会1 绘本教学，时下一种新兴的教学模式，正慢慢的进入我们的视野。

什么是绘本？怎样有效力地来利用绘本？绘本教学的形式又有哪些？在这次观摩应彩云老师《一寸虫》的绘本教学视频中，我受益匪浅。

《一寸虫》是一个有趣的绘本故事，讲述了草丛中的一寸虫如何运用智慧来求得生存。

在这节活动中我们看到的不仅仅是语言活动，应老师还很巧妙地将测量的数学内容也自然地浸透到故事情境中。

例如：活动一开始认识了一寸虫，应老师就请幼儿比划一下“你觉得一寸到底有多长？”然后出示一只纸做的一寸虫，让幼儿具体感知一寸的实际长度；故事讲到知更鸟让一寸虫给它量尾巴的长度，不然就吃掉它。

应老师请两个好朋友合作用“一寸虫”去测量，看看用了几条“一寸虫”；后来故事中的许多鸟都要来测量，再请每个孩子尝试拿一条虫去测量；最后请幼儿合作测量自己脸上的部位。

我们平常的测量活动都是单独作为数学活动来进行，难免会有些枯燥单调。

而这个活动中的每一次测量都巧妙的融合在故事中，从两人合作用几条“一寸虫”测量尾巴——一个人用一条“一寸虫”测量——两人合作测量身体部位，体现了不同的难度递进。

孩子们每次操作都有一个明确的任务，通过测量从而引出下一段故事内容，使孩子们始终兴趣不减。

“不仅是幼儿当了你的学生很幸福，如果我是你的学生，我同样觉得很幸福！”这是我观摩了《一寸虫》活动后最深刻的感受。

在活动中她们对待幼儿亲切、友好，她们的身份不仅是活动的组织者、幼儿学习的引导者，更是孩子们最亲切的朋友、最可爱的伙伴。

应老师用亲切的笑容，柔柔的声音深深吸引了中班的孩子们；用理解、信任的态度，得到孩子们积极的配合；应彩云老师更是用她机智的双眼，睿智的语言，抓住了孩子们的心……让幼儿园教师的亲和力得到了充分的体现，这也是幼儿园教师对幼儿爱的体现。

数学绘本之旅用绘本讲述数学知识

数学绘本之旅用绘本讲述数学知识数学绘本之旅：用绘本讲述数学知识绘本作为一种形象直观的媒介，有着独特的魅力和教育价值。

在学习数学这门抽象的学科时，许多学生常常感到困难和枯燥。

然而，通过将数学知识融入绘本故事中，可以激发孩子的学习兴趣，帮助他们理解和掌握数学的基本概念。

本文将带领读者进行一次精彩的数学绘本之旅，通过绘本讲述数学知识。

一、数学与绘本的完美结合1.1 绘本的魅力绘本作为儿童文学的一种形式，通过图画和文字的结合，以形象生动的方式讲述故事。

绘本普遍拥有浓郁的艺术氛围，引人入胜的故事情节以及具有启发性的内容，因此备受孩子们的喜爱。

而数学作为一门抽象的学科，往往存在着难以理解的问题和概念。

通过将数学知识融入绘本中，可以化繁为简，以趣味的方式呈现给孩子们，激发他们的学习兴趣。

1.2 数学与绘本的契合点绘本和数学有着天然的契合点。

绘本中的各种场景和情景可以帮助孩子们形象化地理解数学概念，将抽象的数学问题转化为具体的图像，并通过故事情节引发孩子们的思考。

例如，在故事中引入几何形状的角色，通过他们的生活经历和互动，展现不同形状的特征和性质。

通过观察、比较和总结，孩子们可以更好地理解几何形状的构成方式和性质规律。

二、数学绘本的创作与运用2.1 数学绘本创作要点创作数学绘本时，需要考虑以下几个要点：（1）故事情节的设计：要贴合孩子的认知水平和学习需求，通过生动有趣的情节和人物塑造，引发孩子的思考。

（2）数学知识的融入：要根据故事情节的发展，灵活引入数学知识，使之与故事情节相互融合，形成有机的整体。

（3）图文并茂的表达方式：通过配图的方式，将数学问题和概念可视化，增强孩子们的理解力。

2.2 数学绘本的运用方法数学绘本可以在课堂教学中广泛运用，提高学生的学习效果和兴趣。

（1）引导式阅读：教师可以选择适当的数学绘本，通过引导学生仔细观察和思考绘本中的内容，指导他们主动发现和总结数学知识。

（2）启发式提问：在阅读绘本的过程中，教师可以通过提问激发学生的思考，引导他们运用数学知识分析问题和解决问题。

小学低年级数学教学中应用数学绘本的体会

小学低年级数学教学中应用数学绘本的体会摘要：本文以小学低年级学生为研究对象，以数学绘本应用为研究切入点，总结并概括数学绘本的基本特点，深刻论述数学绘本在小学低年级数学教学中应用的重要作用，并尝试从不同层面提出数学绘本有效应用的具体方式。

关键词：小学教学；低年级；数学教学；数学绘本；应用策略引言数学教学要充分考虑小学低年级学生的发展特点，此阶段的小学生已经开始具有自主独立意识，个性不断突显，对于事物的好奇心不断增强。

教师只有充分了解小学低年级学生的实际发展情况，才能在数学教学中有效运用数学绘本，充分发挥数学绘本的重要作用。

1.数学绘本的基本特点为了在小学低年级数学教学中更好地应用数学绘本，亟需深入分析和概括数学绘本的基本特点，以便于小学数学教师能够为低年级学生选择适切的数学绘本。

其一，数学绘本具有趣味性。

除了文字之外，图画是数学绘本的重要组成部分，数学绘本借助图画和文字故事的有机整合为小学生创设了特定的学习情境，让学生在充满趣味性的情境中认知数学知识；其二，数学绘本具有知识性。

数学绘本的主题非常突显，内容的组织紧紧围绕绘本主题，每一幅插图都蕴藏着特定意义，以一种特定的方式向学生传递一定的数学知识；其三，数学绘本具有直观性。

相比于文字故事，图画给学生带来的感觉更加直观、具象，将抽象的数学知识以具象的形式加以呈现；其四，数学绘本具有思想性。

虽然面向低年级学生的数学绘本较为简单，但思想性较强，以故事为基本载体，采用潜移默化的方式渗透数学思想方法。

1.数学绘本在小学低年级数学教学中应用的重要作用1.促使数学内容更加生动化和具象化数学绘本中的内容符合小学年级学生的认知规律，生动具象、情节丰富的故事与学生实际生活相贴切。

数学绘本在数学教学中应用将静态的数学内容变得动态化，将抽象的知识点变得具象化，更能够激起学生对数学知识的探究欲望。

在数学绘本中，有很多有趣的数学思想、自然规律，以日常生活情境为知识阐述的具体背景，在学生熟悉的环境中传递数学知识，让学生在学习数学知识的同时感受探究过程的乐趣。

在小学低年级学段数学教学中应用数学绘本的体会

在小学低年级学段数学教学中应用数学绘本的体会【摘要】数统计、参考资料等。

数学绘本在小学低年级学段数学教学中起着非常重要的作用。

通过引入数学绘本，可以增强学生对数学的兴趣，激发学生的学习动机，帮助学生理解抽象的数学概念，激发学生的想象力和创造力，促进学生的语言表达能力。

这些都为学生在数学学习中提供了更广阔的空间和更丰富的资源。

数学绘本可以将抽象的数学知识具体化，让学生在生动有趣的故事中理解数学概念，从而更好地掌握知识。

数学绘本在小学低年级学段数学教学中具有重要的作用，不仅可以增强学生的学习兴趣和动力，还可以帮助他们更好地掌握数学知识，为他们未来的学习打下坚实的基础。

【关键词】数学绘本、小学低年级、数学教学、兴趣、动机、抽象概念、想象力、创造力、语言表达、重要作用1. 引言1.1 介绍数学绘本在小学低年级学段数学教学中的重要性数要求，格式要求等。

以下是根据大纲要求的内容：数学绘本在小学低年级学段数学教学中扮演着至关重要的角色。

它不仅仅是一本简单的故事书，更是一种融合了数学概念和教学目标的教学工具。

通过数学绘本，学生可以在轻松愉快的阅读氛围中，接触到数学知识，培养数学思维，提高数学能力。

在这个过程中，数学绘本不仅能够帮助学生理解抽象的数学概念，激发学生的想象力和创造力，还能够促进学生的语言表达能力，提高学生对数学学习的动机和兴趣。

2. 正文2.1 增强学生对数学的兴趣数学绘本在小学低年级学段数学教学中的重要性不仅在于能够提高学生的学习动机，更重要的是能够增强学生对数学的兴趣。

通过生动、有趣的故事情节和形象的插图，数学绘本能够吸引孩子们的注意力，引起他们对数学的兴趣。

许多数学绘本以寓教于乐的方式呈现数学概念，让抽象的数学知识变得更加生动有趣。

通过故事情节的展开和主角们的互动，孩子们可以在阅读中感受到数学的乐趣，从而激发起他们对数学的探索欲望。

数学绘本中的角色和情节往往具有可爱的形象和富有创造力的设定，这些元素让孩子们感到愉快和兴奋，使他们更愿意主动参与到数学学习中。

【读书心得】《数学绘本》读后感

基于此，我想要抵御来自电子产品的诱惑，只有回到最初，恰如苏霍姆林斯基所说：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

”用优秀的数学课外书籍来激发对于数学世界的好奇，使得数学不再是冰冷的美丽，也兼具火热的力量。

那什么是数学绘本呢？首先，它有着普通图画书的漂亮图片，也有着故事书的有趣故事。

其次，数学绘本有着更大的魔力它讲世界万物的道理，讲的是世界万物的规律，讲的是孩子能懂的秩序和方法，它讲的是数学知识。

一系列的数学绘本既引导孩子们探索自然界中存在的规律性，又带领他们寻找隐藏在自然世界中美术、建筑、音乐当中的数学概念。

接下来我着重谈谈我对以下几套数学绘本的些阅读所得。