苏教版六年级语文上册《爱之链》PPT课件
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苏教版小学六年级语文上册《爱之链》PPT课件 (26)
10 餐馆里十分破旧，光线昏暗。店主是 一位年轻的女人，她热情地送上一条雪白 的毛巾，让老妇人擦干头发上的雪水。老 妇人感到心里很舒服。她发现这位女店主 的脸上虽然带着甜甜的微笑，可掩盖不住 她极度的疲劳。更重要的是，她怀孕至少 有8个月了。尽管如此，她还是忙来忙去地 为老妇人端茶送饭。老妇人突然想起了乔 依。
苏教版六年级语文上册
8 爱之链
12/4/2018
乔依 颠簸 凄凉 矮小 脚腕 蹭破 车胎 瘪了 袜子 油污 绝望 餐馆 亲吻 粗糙 脸颊 荒无人烟 天经地义 潸然泪下
12/4/2018
解释
向 下
第一段(1—8)：乔依热情地无偿帮助 老妇人。
第二段(9—11) ：老妇人帮助了女店主。 第三段（12 )： 女店主理解和关爱有困 难的丈夫，坚信一切都 会好起来。
12/4/2018
7 乔依笑着对老妇人说：“如果您 遇上一个需要帮助的人，就请您给他 一点帮助吧。” 8 乔依看着老妇人的车开走以后，才 启动了自己的破汽车。
12/4/2018
二、老妇人帮助女店主
来到了小餐馆，老妇人看到 突然想起了 ，
，
于是
。
12/4/2018
9 老妇人沿着山路开了几公里，来到了一 个小餐馆，她打算先吃点东西，然后回家。
12/4/2018
5 乔依扣上那车的后备箱时，老妇人摇下 车窗，满脸感激地告诉他说，她在这个荒 无人烟的地方已经等了一个多小时了，她 又冷又怕，几乎完全绝望了。老妇人一边 打开钱包一边问：“我该给你多少钱？” 6 乔依愣住了，他从没想到他应该得到 钱的回报。他以前在困难的时候也常常得 到别人的帮助，所以他从来就认为帮助有 困难的人是一件天经地义的事，他一直就 是这么做的。
苏教版六年级上册《爱之链》PPT课件 1
按提纲“乔依帮助老妇人——老妇人帮助 女店主”给全文分段，再试着概括段意。
第三段（12）：乔依的妻子发现老妇人留下的钱 和字条以后非常感动，心中充满了爱的暖流。
爱是一根心链，栓紧你我彼此的 心，串起了一个个爱的故事。让我们 再次自由朗读课文。
在一个风雪交加的黄昏，寒风挟裹着雪 花纷纷扬扬地飘落下来。一条乡间公路伸向 远方。这里看不见汽车，更没有人影，一切 显得是那么寂静、荒凉。一位老妇人的车在 这抛锚了，此刻她的内心会是怎样的？请同 学们读读课文第2至8自然段。
在荒芜人烟地方，老妇人的车在这抛锚了， 此刻她的内心会是怎样的？
“又冷又怕”——在冷风中发抖紧张地闭上眼睛。
“紧张绝望”——荒芜人烟等了一个小时几乎 完全绝望。
谁愿意通过朗读把老妇人此刻内 心的绝望、害怕表达出来。
尽管老妇人此时几乎绝望了，但她的内 心始终在期望着有人来帮她一把。这时乔依 驾驶着他那辆破汽车来到了老妇人面前，看 到这一切，他怎么做的，请你自己去文中读 一读、找一找。
(出示)天安门广场早巳 ， 的人们
还是像 涌来。人们 ， ， 将满把的
鲜花抛向天空。许多人
， 飞奔着。长
龙 ，锣鼓 。
映亮了北京的夜空，也映亮了 门广场 。
。天安
③学生自背，同座位互背，指名背。
④去掉提示，你还会背吗?，
自背，
会背 的同学站起来齐背。
4．教学第 4 自然段。 (1)齐读第 4 自然段。
4.再读课文，读准字音，读通句子。 5.检查自学效果。 (1)(出示生字词)
①自己读读词语。
②你在字音上有什么要提醒大家的?
“英”、“静”、“层”：是读后鼻音，不读前鼻音。
“诗”：是整体认读音节 s 川，要读准翘舌音。 “思
苏教版六年级上册语文《爱之链》公开课课件PPT
冷风中微微发抖。看见脸上带着微笑的乔依， 她反倒紧张地闭上了眼睛。
3 乔依很理解她的感受，赶紧安慰她说： “请别害怕，夫人，您怎么不呆在车里？里 面暖和些。对了，我叫乔依。”
4 原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里， 自己爬进她的车底下找了一块地方放置千斤 顶。他的脚腕被蹭破了，因为他没穿袜子。 为了干活方便，他摘下了破手套，两只手冻 得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水鼻涕也 流下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻 僵。他的手蹭破了，也顾不上擦流出的血。 当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服 也更脏了。
<爱之链>自读要求
• 读准课文的字音，语句读通顺。 • 思考：课文主要讲了几件事？ • 解题：这是一种怎样的爱？
这“爱”发生在谁与谁之间？ 这“爱”是怎样被链接起来的？
乔依 颠簸 凄凉 矮小 脚腕 蹭破 车胎 瘪了 袜子 油污 绝望 餐馆 亲吻 粗糙 脸颊 荒无人烟 天经地义 潸然泪下
向
解释
下
瘪：表面下陷，不饱满。 蹭：用力的磨或擦。 荒无人烟：指没有人居住的地方。 天经地义：指非常正确不容质疑的道理。 潸然泪下：形容眼泪往外流的样子。
陶冶学生的情操，激发学生学习的兴趣。 二、教学重点、难点 重点：1、家庭电路的连接方式。
2、火线、零线、地面之间的电压。 3、电能表的最大功率。 难点：1、保险丝的作用。
2、电器金属外壳接地的作用。 3、测电笔的使用方法。 三、教学方法及学习方是一些与生活
密切联系的有趣、有用的知识，对于基础知识采用谈话的方式让 学生从
四、教学过程 1、电流可以做功 复习：做功的两个必要因素是什么？（学生回答） 出示图片：漂流 图 引入新课 ：水流可以做功，电流可以做功吗？ 演示实验：
问： ①电动机为什么能把砝码提起来？ ②这个实验表明什么？ （学生回答）
3 乔依很理解她的感受，赶紧安慰她说： “请别害怕，夫人，您怎么不呆在车里？里 面暖和些。对了，我叫乔依。”
4 原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里， 自己爬进她的车底下找了一块地方放置千斤 顶。他的脚腕被蹭破了，因为他没穿袜子。 为了干活方便，他摘下了破手套，两只手冻 得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水鼻涕也 流下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻 僵。他的手蹭破了，也顾不上擦流出的血。 当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服 也更脏了。
<爱之链>自读要求
• 读准课文的字音，语句读通顺。 • 思考：课文主要讲了几件事？ • 解题：这是一种怎样的爱？
这“爱”发生在谁与谁之间？ 这“爱”是怎样被链接起来的？
乔依 颠簸 凄凉 矮小 脚腕 蹭破 车胎 瘪了 袜子 油污 绝望 餐馆 亲吻 粗糙 脸颊 荒无人烟 天经地义 潸然泪下
向
解释
下
瘪：表面下陷，不饱满。 蹭：用力的磨或擦。 荒无人烟：指没有人居住的地方。 天经地义：指非常正确不容质疑的道理。 潸然泪下：形容眼泪往外流的样子。
陶冶学生的情操，激发学生学习的兴趣。 二、教学重点、难点 重点：1、家庭电路的连接方式。
2、火线、零线、地面之间的电压。 3、电能表的最大功率。 难点：1、保险丝的作用。
2、电器金属外壳接地的作用。 3、测电笔的使用方法。 三、教学方法及学习方是一些与生活
密切联系的有趣、有用的知识，对于基础知识采用谈话的方式让 学生从
四、教学过程 1、电流可以做功 复习：做功的两个必要因素是什么？（学生回答） 出示图片：漂流 图 引入新课 ：水流可以做功，电流可以做功吗？ 演示实验：
问： ①电动机为什么能把砝码提起来？ ②这个实验表明什么？ （学生回答）
苏教版六年级语文上册8爱之链课件
9/13/2019
说说课文为什么用“爱之链”作题目。
真情互动，人人都需要别人的帮助，人人都 应该给别人帮助。正因为乔依曾受到他人的许多 真情帮助，所以他认为在别人需要帮助时，伸出 友爱的手是天经地义的，这正是用“爱之链”作 课题的道理。
9/13/2019
作业超市
一、在括号里填上合适的词。 一（条 ）公路 (飞舞 )的雪花 一（辆 ）车 （荒凉 ）的地方 一（股）热气 （甜甜）的微笑 一（ 个）纸包 （红润）的脸颊 二、写近义词 凄凉（凄婉） 安慰（抚慰） 天经地义名（正言顺 ） 破旧（破烂） 疲劳（疲乏） 荒无人烟不（毛之地 ）
人物的语言、动作
人物的心情
默读课文，理清课文层次。
课文主要讲了3件相连的事，是那三件事? 乔依帮助老妇人 老妇人帮助女店主 女店主安 慰乔依
按提纲“乔依帮助老妇人——老妇人帮助女 店
主”给全文分段，再试着概括段意。(三段)
9/13/2019
1 在一条乡间公路上，乔依开着那辆破汽车 慢慢地颠簸着往前走。已是黄昏了，伴随着 寒风，雪花纷纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪 花钻进破旧的汽车，他不禁打了几个寒战。 这条路上几乎看不见汽车，更没有人影。 乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里 很是凄凉。 2 前面的路边上好像有什么，乔依定睛 一看，是一辆车。走近时，乔依才发现车旁 还有位身材矮小的老妇人，她满脸皱纹，在 冷风中微微发抖。看见脸上带着微笑的乔依， 她反倒紧张地闭上了眼睛。
9/13/2019
（1）带着乔伊温暖的话语，老妇人走进那简陋但温馨 的小餐馆，让我们一起去感受另一个动人的故事，自读 9-11小节。注意课文中的细节描写，看看你能从中读懂 些什么？
抓住课文中的细节描写的句子，体会女店主的热情 与疲劳、餐馆的破旧与女店主的热情服务等鲜明对 比的写作手法。
说说课文为什么用“爱之链”作题目。
真情互动，人人都需要别人的帮助，人人都 应该给别人帮助。正因为乔依曾受到他人的许多 真情帮助，所以他认为在别人需要帮助时，伸出 友爱的手是天经地义的，这正是用“爱之链”作 课题的道理。
9/13/2019
作业超市
一、在括号里填上合适的词。 一（条 ）公路 (飞舞 )的雪花 一（辆 ）车 （荒凉 ）的地方 一（股）热气 （甜甜）的微笑 一（ 个）纸包 （红润）的脸颊 二、写近义词 凄凉（凄婉） 安慰（抚慰） 天经地义名（正言顺 ） 破旧（破烂） 疲劳（疲乏） 荒无人烟不（毛之地 ）
人物的语言、动作
人物的心情
默读课文，理清课文层次。
课文主要讲了3件相连的事，是那三件事? 乔依帮助老妇人 老妇人帮助女店主 女店主安 慰乔依
按提纲“乔依帮助老妇人——老妇人帮助女 店
主”给全文分段，再试着概括段意。(三段)
9/13/2019
1 在一条乡间公路上，乔依开着那辆破汽车 慢慢地颠簸着往前走。已是黄昏了，伴随着 寒风，雪花纷纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪 花钻进破旧的汽车，他不禁打了几个寒战。 这条路上几乎看不见汽车，更没有人影。 乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里 很是凄凉。 2 前面的路边上好像有什么，乔依定睛 一看，是一辆车。走近时，乔依才发现车旁 还有位身材矮小的老妇人，她满脸皱纹，在 冷风中微微发抖。看见脸上带着微笑的乔依， 她反倒紧张地闭上了眼睛。
9/13/2019
（1）带着乔伊温暖的话语，老妇人走进那简陋但温馨 的小餐馆，让我们一起去感受另一个动人的故事，自读 9-11小节。注意课文中的细节描写，看看你能从中读懂 些什么？
抓住课文中的细节描写的句子，体会女店主的热情 与疲劳、餐馆的破旧与女店主的热情服务等鲜明对 比的写作手法。
2019六年级上语文课件-8.爱之链_苏教版 (共28张PPT)教育精品.ppt
这几句话属于细节描写。作者抓住“爬进”“摘下”“几乎没 有知觉”“喘着”“清水鼻涕也流下来了”“蹭破”“顾不上”“ 沾满”等词句，写了尽管天气寒冷，但乔依不怕脏不怕累，真心诚 意、尽心尽力地帮助老妇人修车，从中可以看出他是一个一心为他 人着想的人。
阅读方法解密：判断细节描写的方法
概念：抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以 生动细致地描绘。 效果：成功的细节描写会让读者印象深刻，增强文章 的真实性、生动性。 窍门：主要抓住心理、动作、语言、神态等进行细致 描述。
分类学生字
1.左右结构：矮、胎、袜、愣、吻、凄、腕、蹭、糙 2.上下结构：乔、簸、餐 3.半包围结构： 瘪 多音字： 和 hé（和美、和蔼）huó （ 和面、和泥）hè（ 附和 ） 倒 dǎo（倒闭、倒戈）dào （ 倒转、倒过来 ）
理解词语
凄凉：寂寞冷落(多用来形容环境或景物)。 粗糙：不精细，不光滑。 荒无人烟：十分荒凉，没有人家。 天经地义：指非常正确、不容置疑的道理。 潸然泪下：形容因受到触动而流下眼泪。
2.乔伊是怎样帮助老妇人的？ 老妇人的车胎瘪了，乔依用温暖的话安慰了她，还让老妇 人坐到车里去，尽心尽力地帮助老妇人修好了车，不要一 分钱的报酬，只是希望老妇人能在别人需要帮助的时候也 给予帮助。 3.老妇人是怎样帮助女店主的？ 老妇人离开餐馆时，留下了一些钱和一张纸条，告诉女店 主，因为有人在她困难的时候帮助了她，现在她也要帮帮 处在困难中的女店主。
推荐阅读 给我一个承诺
在美国得克萨斯州的一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年 轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位 骑马的男子正巧经过这里。见此情景，这位男子二话没说便用马帮助 克雷斯把汽车拉到了小镇上。 事后，当感激不尽的克雷斯拿出不菲 的美钞对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给 我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他人。”于是， 在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有 忘记转述那句同样的话给所有被他帮助的人。 许多年后的一天，克
阅读方法解密：判断细节描写的方法
概念：抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以 生动细致地描绘。 效果：成功的细节描写会让读者印象深刻，增强文章 的真实性、生动性。 窍门：主要抓住心理、动作、语言、神态等进行细致 描述。
分类学生字
1.左右结构：矮、胎、袜、愣、吻、凄、腕、蹭、糙 2.上下结构：乔、簸、餐 3.半包围结构： 瘪 多音字： 和 hé（和美、和蔼）huó （ 和面、和泥）hè（ 附和 ） 倒 dǎo（倒闭、倒戈）dào （ 倒转、倒过来 ）
理解词语
凄凉：寂寞冷落(多用来形容环境或景物)。 粗糙：不精细，不光滑。 荒无人烟：十分荒凉，没有人家。 天经地义：指非常正确、不容置疑的道理。 潸然泪下：形容因受到触动而流下眼泪。
2.乔伊是怎样帮助老妇人的？ 老妇人的车胎瘪了，乔依用温暖的话安慰了她，还让老妇 人坐到车里去，尽心尽力地帮助老妇人修好了车，不要一 分钱的报酬，只是希望老妇人能在别人需要帮助的时候也 给予帮助。 3.老妇人是怎样帮助女店主的？ 老妇人离开餐馆时，留下了一些钱和一张纸条，告诉女店 主，因为有人在她困难的时候帮助了她，现在她也要帮帮 处在困难中的女店主。
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在美国得克萨斯州的一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年 轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位 骑马的男子正巧经过这里。见此情景，这位男子二话没说便用马帮助 克雷斯把汽车拉到了小镇上。 事后，当感激不尽的克雷斯拿出不菲 的美钞对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给 我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他人。”于是， 在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有 忘记转述那句同样的话给所有被他帮助的人。 许多年后的一天，克
2019-2020年苏教版六年级语文上册《第7课 爱之链》课件 共14张PPT
安徽（省六苏安市教长安版小学）纪六开兵年级语文上册第二单元
爱之链
脚腕 蹭破 粗糙 潸然泪下 车胎瘪了
颠簸 餐馆 袜子
颠簸 餐馆 袜子
在一条乡间公路上，乔依开 着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。 已是黄昏了，伴随着寒风，雪花纷 纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪花钻 进破旧的汽车，他不禁打了几个寒 颤。这条路上几乎看不见汽车，更 没有人影。乔依工作的工厂在前不 久倒闭了，他的心里很是凄凉 。
2019/7/21
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/21
最新中小学教学课件
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进 车里，自己爬进她的车底下找了一块地 方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了，因 为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下 了破手套，两只手冻得几乎没有知觉。 他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼 出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的 手蹭破了，也顾不上擦流出的血。当他 干完活时，两只手上沾满了油污，衣服 也更脏了。
原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进 车里，自己爬进她的车底下找了一块地 方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破 了，因 为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下 了破手套，两只手冻得几乎没有知觉。 他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼 出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的 手蹭破 了，也顾不上擦流出的血。当他 干完活时，两只手上沾满了油污，衣服 也更脏了。
爱之链
脚腕 蹭破 粗糙 潸然泪下 车胎瘪了
颠簸 餐馆 袜子
颠簸 餐馆 袜子
在一条乡间公路上，乔依开 着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。 已是黄昏了，伴随着寒风，雪花纷 纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪花钻 进破旧的汽车，他不禁打了几个寒 颤。这条路上几乎看不见汽车，更 没有人影。乔依工作的工厂在前不 久倒闭了，他的心里很是凄凉 。
2019/7/21
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最新中小学教学课件
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进 车里，自己爬进她的车底下找了一块地 方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了，因 为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下 了破手套，两只手冻得几乎没有知觉。 他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼 出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的 手蹭破了，也顾不上擦流出的血。当他 干完活时，两只手上沾满了油污，衣服 也更脏了。
原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进 车里，自己爬进她的车底下找了一块地 方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破 了，因 为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下 了破手套，两只手冻得几乎没有知觉。 他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼 出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的 手蹭破 了，也顾不上擦流出的血。当他 干完活时，两只手上沾满了油污，衣服 也更脏了。
苏教版六年级上册《爱之链》PPT课件 1
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
爱，一个温馨的字眼，一个永恒的话题。 在那飘雪的寒夜，爱就是一股驱走寒冷的 暖流，就是一种克服万难的力量。这就是 我们今天要学习的课文——《爱之链》。
苏教版 六年级 语文 上册 第二组
读课题，说说你想知道什么。
①这是一种怎样的“爱”？ ②这“爱”发生在谁与谁之间？ ③这“爱”又是怎样被连接起来的？
“迎”字，并把所在的页码填到表中
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
爱，一个温馨的字眼，一个永恒的话题。 在那飘雪的寒夜，爱就是一股驱走寒冷的 暖流，就是一种克服万难的力量。这就是 我们今天要学习的课文——《爱之链》。
苏教版 六年级 语文 上册 第二组
读课题，说说你想知道什么。
①这是一种怎样的“爱”？ ②这“爱”发生在谁与谁之间？ ③这“爱”又是怎样被连接起来的？
“迎”字，并把所在的页码填到表中
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
苏教版小学语文六年级上册 《爱 之链》课件
己爬进她的车底下找了一块地方放置千斤顶。他的
脚 腕被蹭破了，因为他没穿袜子。为了干活方便，
他摘下了破手套， 两只手冻得几乎没有知觉 。他喘
清水鼻涕也流下来了 ，呼出的一点点热气 着粗气， 才使脸没被冻僵。他的手蹭破了，也顾不上擦流出 的血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服 也更脏了。
乔依笑着对老妇人说：“如果您遇上 一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助 吧。”
关上店门，女店主走进里屋…… 她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃 喃地说: “ 一切都会好起来的，亲爱的， 乔依……”
作业练习：
1、填一填： 当别人遇到困难时，给别人的帮助可以是 （ ），但这种帮助必须 是（ ）的。 2、以“乔依醒来……”钱
的回报。他以前在困难的时候也常常得到别 人的帮助，所以他从来就认为帮助有困难的
人是一件天经地义的事，他一直就是这么做
的。
自学第9—11自然段，完成填空题：
来到了小餐馆，老妇人看到
( 面带微笑又极度疲劳的孕妇女店主 ）， 突然想起来了（ 乔依的话 ）， 于是（ ）。 就帮助了女店主
前面的路边上好像有什么，乔依定睛一 看，是一辆车。走近时，乔依才发现车旁
还有位身材矮小 的老妇人，她 满脸皱纹 ，在 冷风中微微发抖。看见脸上带着微笑的乔依， 她反倒紧张地闭上了眼睛。
乔依很理解她的感受，赶紧安慰她说： “请别害怕，夫人，您怎么不呆在车里？里 面暖和些。对了，我叫乔依。”
原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里，自
工 作 单 位 ： 开 城 镇 中 心 小 学
执 教 者 ： 张 金 花
愛
在一条乡间公路上，乔依开着那辆破汽车 慢慢地颠簸着往前走。已是黄昏了，伴随着 寒风，雪花纷纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪 花钻进破旧的汽车，他不禁打了几个寒战。 这条路上几乎看不见汽车，更没有人影。 乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里 很是凄凉。
苏教版小学六年级语文上册《爱之链》课件
7 乔依笑着对老妇人说：“如果 您遇上一个需要帮助的人，就请您 给他一点帮助吧。” 8 乔依看着老妇人的车开走以后， 才启动了自己的破汽车。
仔细观察乔ห้องสมุดไป่ตู้与老妇人告别的场 面，他们会说些什么话？乔伊和老妇 人的表情会是怎样的？他们之间又会 有些什么友好的动作？
品 味 感 悟
在第一段（1-8）的其他几个自然 段中还有哪些细节描写也能反映出乔 伊的为人？
这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 这是生命的源泉 在没有心的沙漠 在没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间
因为爱，冰雪会消融， 因为爱，枯木会逢春， 就因为爱，希望绽放华彩， 就因为爱，能拨云见日， 未来永远值得期待。 就因为爱，所有的生命才 收获了圆满， 就因为爱，奇迹正在赶过来。
9 老妇人沿着山路开了几公里，来到了一 个小餐馆，她打算先吃点东西，然后回家。
10 餐馆里十分破旧，光线昏暗。店主是 一位年轻的女人，她热情地送上一条雪白 的毛巾，让老妇人擦干头发上的雪水。老 妇人感到心里很舒服。她发现这位女店主 的脸上虽然带着甜甜的微笑，可掩盖不住 她极度的疲劳。更重要的是，她怀孕至少 有8个月了。尽管如此，她还是忙来忙去地 为老妇人端茶送饭。老妇人突然想起了乔 依。
体会： 乔伊对老妇人是一种真心的关怀， 而不是一时的敷衍。
如果您遇上一个需要帮 助的人，就请你给他一点帮助。
二、老妇人帮助女店主
1 自学第二段（9-11），思考：女店主 是一个怎样的人？ 2 第二个故事的哪些细节描写令你感受 很深？把你认为最感动的文字多读几 遍，通过有感情朗读来表达出你的内 心感受。
乔伊以前在困难的时候也常常得到别 人的帮助，所以他从来就认为帮助有困难 的人是一件天经地义的事，他一直就是这 么做的。 这篇文章歌颂了人间的新风尚：真情 互助，人人都需要别人的帮助，人人都应 该给别人帮助。
苏教版小学语文六年级上册《爱之链》 课件
爱，一个温馨的字眼，一个永恒 的话题。在那飘雪的寒夜，爱就是一 股驱走寒冷的暖流，就是一种克服万 难的力量。这就是我们今天要学习的 课文——《爱之链》。
读课题，说说你想知道什么。
①这是一种怎样的“爱”？
②这“爱”发生在谁与谁之间？ ③这“爱”又是怎样被连接起来的？
让我们一起到课文中去寻找答案。
我会认
因为爱，冰雪会消融， 因为爱，枯木会逢春， 就因为爱，希望绽放华彩， 就因为爱，能拨云见日，未来永值得期待。 就因为爱，所有的生命才收获了圆满， 就因为爱，奇迹正在赶过来。 就让我们一起把爱之链的故事延续下去吧。
乔依为什么要这样帮助老妇人呢？
乔依愣住了，他从没想到他应该得到钱的回 报。他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助， 所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地 义的事，他一直就是这么做的。
乔依笑着对老妇人说：“如果您遇上一个需 要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。”
从他的言行中能感受到他具有怎样的品质?
潸然泪下：形容眼泪止不住流下来。
“爱之链”是如何联结的？
乔依 （女店主）
帮 助
帮 助
老妇人
围绕着“乔依帮助老妇人——老妇人帮助女 店主”给全文分段，再试着概括段意。
第一段：写乔依回家途中帮助老妇人修车；
第二段：写老妇人得到女店主热情招待后，帮助 辛劳的女店主； 第三段：写女店主理解和关爱有困难的丈夫，坚信 一切都会好起来。
从女店主的话中你读懂了什么？
这篇课文讲了一件什么事?(课文主题）
这篇课文是一首爱的赞歌，文章描写了发 生在一个严寒的冬夜中的充满爱的故事：下岗 的乔依无偿帮老妇人修好汽车，老妇人在用餐 时又得到了乔依妻子的悉心照顾，也受到了爱 的感染，留下一些钱，悄悄地走了。赞扬了人 间的友爱互助，告诉人们：当别人需要帮助的 时候，应该伸出援助的手。
读课题，说说你想知道什么。
①这是一种怎样的“爱”？
②这“爱”发生在谁与谁之间？ ③这“爱”又是怎样被连接起来的？
让我们一起到课文中去寻找答案。
我会认
因为爱，冰雪会消融， 因为爱，枯木会逢春， 就因为爱，希望绽放华彩， 就因为爱，能拨云见日，未来永值得期待。 就因为爱，所有的生命才收获了圆满， 就因为爱，奇迹正在赶过来。 就让我们一起把爱之链的故事延续下去吧。
乔依为什么要这样帮助老妇人呢？
乔依愣住了，他从没想到他应该得到钱的回 报。他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助， 所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地 义的事，他一直就是这么做的。
乔依笑着对老妇人说：“如果您遇上一个需 要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。”
从他的言行中能感受到他具有怎样的品质?
潸然泪下：形容眼泪止不住流下来。
“爱之链”是如何联结的？
乔依 （女店主）
帮 助
帮 助
老妇人
围绕着“乔依帮助老妇人——老妇人帮助女 店主”给全文分段，再试着概括段意。
第一段：写乔依回家途中帮助老妇人修车；
第二段：写老妇人得到女店主热情招待后，帮助 辛劳的女店主； 第三段：写女店主理解和关爱有困难的丈夫，坚信 一切都会好起来。
从女店主的话中你读懂了什么？
这篇课文讲了一件什么事?(课文主题）
这篇课文是一首爱的赞歌，文章描写了发 生在一个严寒的冬夜中的充满爱的故事：下岗 的乔依无偿帮老妇人修好汽车，老妇人在用餐 时又得到了乔依妻子的悉心照顾，也受到了爱 的感染，留下一些钱，悄悄地走了。赞扬了人 间的友爱互助，告诉人们：当别人需要帮助的 时候，应该伸出援助的手。
苏教版六年级上册《爱之链》PPT课件 1
按提纲“乔依帮助老妇人——老妇人帮助 女店主”给全文分段，再试着概括段意。
第三段（12）：乔依的妻子发现老妇人留下的钱 和字条以后非常感动，心中充满了爱的暖流。
爱是一根心链，栓紧你我彼此的 心，串起了一个个爱的故事。让我们 再次自由朗读课文。
在一个风雪交加的黄昏，寒风挟裹着雪 花纷纷扬扬地飘落下来。一条乡间公路伸向 远方。这里看不见汽车，更没有人影，一切 显得是那么寂静、荒凉。一位老妇人的车在 这抛锚了，此刻她的内心会是怎样的？请同 学们读读课文第2至8自然段。
（3）他或（她）做的哪些或哪件事最让你佩服？请简要说说。（50 字左右，1 分） 答：
7. 口语交际（4 分） 根据下列提供的特定情境，请按具体要求，代其中的人物说出他想 说 的话。（4 分） 情境材料：初中的生活即将结束。经过三年的学习生活，你一定对 学 校、老师、同 学有了深厚的感情，在即将毕业分别之际，你一定有许多话要倾 诉。正好，班里举行毕业 畅谈会 ，邀请了校长和所有任课老师参加。（不能出现校名及校
正式录取的 择校生
学生
全体学生
人数
90
38
128
上线人数 84
11
95
上线率
93.3%
28.9%
74.2%
表 1、重点中学正式录取的学生和择校生高考上线率比较
重点中学择校生 普通中学学生
入校平均成绩 494
492
高考平均成绩 554
576
上线率
28.9%
50.1%
表 2、重点中学择校生和普通中学学生成绩比较
①从表 1 中你看出什么？
从表 2 中你看出什么？
②根据数据，请对高中择校做一句话的点评。
（2）某初中班准备就“节日文化”为话题，组织开展一次综合性学 习活动，全班同学都积极参与，每个人都有自己的具体工作：（4 分） ①组织者给你的任务是写一条富有感染力的鲜活标语，你提笔欣然
苏教版六年级上册《爱之链》PPT课件 1
让我们一起到课文中去寻找答案。
我会认
qiáo bǒ ǎi tāi
乔簸矮 胎
乔木 簸动 矮小 胚胎
我会认
wà lènɡ cān wěn
袜愣 餐 吻
袜子 发愣 餐具 口吻
颠簸 凄凉 脚腕 蹭破 车胎 油污 绝望 亲吻 粗糙 脸颊 荒芜人烟 天经地义 潸然泪下
荒芜人烟：指没有人居住的地方。 天经地义：指非常正确不容质疑的道理。 潸然泪下：形容眼泪流下来。
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
爱，一个温馨的字眼，一个永恒的话题。 在那飘雪的寒夜，爱就是一股驱走寒冷的 暖流，就是一种克服万难的力量。这就是 我们今天要学习的课文——《爱之链》。
苏教版 六年级 语文 上册 第二组
读课题，说说你想知道什么。
①这是一种怎样的“爱”？ ②这“爱”发生在谁与谁之间？ ③这“爱”又是怎样被连接起来的？
我会认
qiáo bǒ ǎi tāi
乔簸矮 胎
乔木 簸动 矮小 胚胎
我会认
wà lènɡ cān wěn
袜愣 餐 吻
袜子 发愣 餐具 口吻
颠簸 凄凉 脚腕 蹭破 车胎 油污 绝望 亲吻 粗糙 脸颊 荒芜人烟 天经地义 潸然泪下
荒芜人烟：指没有人居住的地方。 天经地义：指非常正确不容质疑的道理。 潸然泪下：形容眼泪流下来。
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
爱，一个温馨的字眼，一个永恒的话题。 在那飘雪的寒夜，爱就是一股驱走寒冷的 暖流，就是一种克服万难的力量。这就是 我们今天要学习的课文——《爱之链》。
苏教版 六年级 语文 上册 第二组
读课题，说说你想知道什么。
①这是一种怎样的“爱”？ ②这“爱”发生在谁与谁之间？ ③这“爱”又是怎样被连接起来的？
(苏教版)六年级语文上册《第7课 爱之链》课件 (共14张PPT)
安徽省六安市长安小学 纪开兵
在一条乡间公路上，乔依开着 那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。 已是黄昏了，伴随着寒风，雪花纷 纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪花钻 进破旧的汽车，他不禁打了几个寒 颤。这条路上几乎看不见汽车，更 没有人影。乔依工作的工厂在前不 久倒闭了，他的心里很是凄凉。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
安徽省六安市长安小学 纪开兵
原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进 车里，自己爬进她的车底下找了一块地 方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了，因 为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下 了破手套，两只手冻得几乎没有知觉。 他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼 出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的 手蹭破 了，也顾不上擦流出的血。当他 干完活时，两只手上沾满了油污，衣服 也更脏了。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/202021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月20日星期一2021/9/202021/9/202021/9/20 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/202021/9/20September 20, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/202021/9/202021/9/202021/9/20
•10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 1:17:45 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/202021/9/202021/9/20Sep-2120-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/202021/9/202021/9/20Monday, September 20, 2021
爱之链PPT课件
１、课文主要讲了几个人?围绕着这几个人 发生了哪些事？
乔依 老妇人 女店主 老妇人关爱女店主
乔依帮助老妇人
２、那么课文可以分成几段？
第一段（1-8）：写乔依回家途中帮助老妇人修车。 第二段（9-11）：写老妇人得到女店主热情招待 后，帮助辛劳的女店主。 第三段（12）：写女店主理解和关爱有困难的丈夫， 坚信一切都会好起来。
乔依是怎样帮助老妇人修车的？
原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里，自己爬进
她的车底下找了一块地方放置千斤顶。他的脚腕被蹭
破了，因为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下了破
手套，两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水
鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。
他的手蹭破了，也顾不上擦流出的血。当他干完活时，
生字学习
1. 乔装打扮 轮胎 袜子
2.凄凉 3. 倒闭 车胎瘪了 天经地义
颠簸 愣住
脚腕
矮小 晚餐 亲吻
蹭破 粗糙 荒无人烟
潸然泪下
乔依很理解她的感受，赶紧安 慰她说：“请别害怕，夫人，您怎 么
不呆在车里？里面暖和些。对了，
我叫乔依。”
乔依是怎样帮助老妇人修车的？
默读相关段落，画出修车过程中表示 动作的词语。 在让你感动的语句旁，写出你的理解 或感受。
课文为什么以“爱之链”为题？ “爱 之链”是如何联结的？
乔依 （女店主）
帮 助
帮 助
老妇人
苏教版六年级上册
预习提示：
1、自读课文，自学课文中出现的生字新词。通 过工具书，解决不理解的词语。
2、故事讲了几个人？围绕这几个人主要发生了那 些事？ 3、课文按什么顺序写的，可以把课文分成几段来 理解？
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安徽省六安市长安小学 纪开兵
爱 之 链
安徽省六安市长安小学 纪开兵
脚腕 粗糙
蹭破 潸然泪下
车胎瘪了
安徽省六安市长安小学 纪开兵
颠簸
餐馆
袜子
安徽省六安市长安小学 纪开兵
颠簸
餐馆
袜子
安徽省六安市长安小学 纪开兵
在一条乡间公路上，乔依开着 那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。 已是黄昏了，伴随着寒风，雪花纷 纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪花钻 进破旧的汽车，他不禁打了几个寒 颤。这条路上几乎看不见汽车，更 没有人影。乔依工作的工厂在前不 凄凉 久倒闭了，他的心里很是凄凉。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
乔依愣住了，他从没想到 从没想到 他应该得到钱的回报。他以前在 困难的时候也常常得到别人的帮 从来 助，所以他从来就认为帮助有困 天经地义 难的人是一件天经地义的事，他 一直 一直就是这么做的。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
“如果您遇上一个需要帮助的人， 就请您给他一点帮助吧。”
安徽省六安市长安小学 纪开兵
原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进 爬 车里，自己爬进她的车底下找了一块地 方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了，因 为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下 了破手套，两只手冻得几乎没有知觉。 他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼 出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的 手蹭破了，也顾不上擦流出的血。当他 干完活时，两只手上沾满了油污，衣服 也更脏了。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进 车里，自己爬进她的车底下找了一块地 蹭破 方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了，因 为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下 了破手套，两只手冻得几乎没有知觉。 他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼 出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的 顾不上 蹭破 手蹭破了，也顾不上擦流出的血。当他 干完活时，两只手上沾满了油污，衣服 也更脏了。
• 已是黄昏了，伴随着寒风,雪花 纷纷扬扬地飘落下来。 • 这条路上几乎看不见汽车，更 没有人影。 • 有位身材矮小的老妇人，她满 脸皱纹，在冷风中微微发抖。 • 她在这个荒无人烟的地方已经 等了一个多小时了，她又冷又 怕，几乎完全绝望了。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
• 有位身材矮小的老妇人，她满 脸皱纹，在冷风中微微发抖。
• 她在这个荒无人烟的地方已经 等了一个多小时了，她又冷又 怕，几乎完全绝望了解她的感受，赶紧 赶紧 安慰她说：“请别害怕，夫人， 安慰 您怎么不呆在车里？里面暖和些。 对了，我叫乔依。”
安徽省六安市长安小学 纪开兵
好好读读第4自然段， 乔依的哪些动作或神情打 动了你，待会请你抓住一 个词或一句话来谈感受。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
在一条乡间公路上，乔依开着 那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。 已是黄昏了，伴随着寒风，雪花纷 纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪花钻 进破旧的汽车，他不禁打了几个寒 颤。这条路上几乎看不见汽车，更 没有人影。乔依工作的工厂在前不 久倒闭了，他的心里很是凄凉。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
爱 之 链
安徽省六安市长安小学 纪开兵
脚腕 粗糙
蹭破 潸然泪下
车胎瘪了
安徽省六安市长安小学 纪开兵
颠簸
餐馆
袜子
安徽省六安市长安小学 纪开兵
颠簸
餐馆
袜子
安徽省六安市长安小学 纪开兵
在一条乡间公路上，乔依开着 那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。 已是黄昏了，伴随着寒风，雪花纷 纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪花钻 进破旧的汽车，他不禁打了几个寒 颤。这条路上几乎看不见汽车，更 没有人影。乔依工作的工厂在前不 凄凉 久倒闭了，他的心里很是凄凉。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
乔依愣住了，他从没想到 从没想到 他应该得到钱的回报。他以前在 困难的时候也常常得到别人的帮 从来 助，所以他从来就认为帮助有困 天经地义 难的人是一件天经地义的事，他 一直 一直就是这么做的。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
“如果您遇上一个需要帮助的人， 就请您给他一点帮助吧。”
安徽省六安市长安小学 纪开兵
原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进 爬 车里，自己爬进她的车底下找了一块地 方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了，因 为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下 了破手套，两只手冻得几乎没有知觉。 他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼 出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的 手蹭破了，也顾不上擦流出的血。当他 干完活时，两只手上沾满了油污，衣服 也更脏了。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进 车里，自己爬进她的车底下找了一块地 蹭破 方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了，因 为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下 了破手套，两只手冻得几乎没有知觉。 他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼 出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的 顾不上 蹭破 手蹭破了，也顾不上擦流出的血。当他 干完活时，两只手上沾满了油污，衣服 也更脏了。
• 已是黄昏了，伴随着寒风,雪花 纷纷扬扬地飘落下来。 • 这条路上几乎看不见汽车，更 没有人影。 • 有位身材矮小的老妇人，她满 脸皱纹，在冷风中微微发抖。 • 她在这个荒无人烟的地方已经 等了一个多小时了，她又冷又 怕，几乎完全绝望了。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
• 有位身材矮小的老妇人，她满 脸皱纹，在冷风中微微发抖。
• 她在这个荒无人烟的地方已经 等了一个多小时了，她又冷又 怕，几乎完全绝望了解她的感受，赶紧 赶紧 安慰她说：“请别害怕，夫人， 安慰 您怎么不呆在车里？里面暖和些。 对了，我叫乔依。”
安徽省六安市长安小学 纪开兵
好好读读第4自然段， 乔依的哪些动作或神情打 动了你，待会请你抓住一 个词或一句话来谈感受。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
在一条乡间公路上，乔依开着 那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。 已是黄昏了，伴随着寒风，雪花纷 纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪花钻 进破旧的汽车，他不禁打了几个寒 颤。这条路上几乎看不见汽车，更 没有人影。乔依工作的工厂在前不 久倒闭了，他的心里很是凄凉。
安徽省六安市长安小学 纪开兵