第二课堂实践报告
第二课堂活动总结范本
第二课堂活动总结范本学校开展的第二课堂活动旨在丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
在过去的一学期里，我积极参与了各类第二课堂活动，收获了许多宝贵的经验和知识。
在此，我将对参与的活动进行总结，分享我的心得体会。
首先，我参加了学校组织的文艺演出活动。
在这次活动中，我加入了学校的音乐社团，成为其中一员。
通过排练和表演，我不仅提高了我的音乐水平，还锻炼了我的团队合作能力和舞台表演能力。
在舞台上的表演让我更加自信，也让我明白了团队的力量和重要性。
此外，我还积极参与了学校的社会实践活动。
我们去了一个传统村落，学习了许多传统手工艺和农耕文化。
在实践中，我学会了制作陶器和麦穗编织，这些技能不仅让我感受到了传统文化的魅力，也培养了我的动手能力和创造力。
此外，我们还去了一所乡村小学，志愿教学帮助那里的孩子们学习。
这次实践活动让我更加珍惜学校的教育资源，并激发了我从事教育工作的兴趣。
另外，我还参与了学校的科技创新竞赛。
我和我的团队成员一起开展了一个关于环境保护的项目研究。
我们通过实地调查和数据分析，提出了一些建议和解决方案，以减少污染并改善环境质量。
这次科技创新竞赛让我学到了很多关于科学研究方法和团队协作的知识，也培养了我的创新思维和问题解决能力。
总的来说，参与第二课堂活动是我大学生活中非常有意义的一部分。
通过这些活动，我不仅学到了许多新知识和技能，还提高了我的综合素质和自信心。
这些经历让我更加深刻地认识到，学校教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的全面发展和社会责任感。
同时，这些活动也加深了我对专业领域的理解和兴趣，为我未来的职业生涯打下了坚实的基础。
在以后的学习中，我将继续积极参与各类第二课堂活动，不断提高自己的综合素质和能力。
我也希望能够利用所学，回馈社会，为建设一个更加美好的世界贡献自己的力量。
第二课堂实践报告
第二课堂实践报告第二课堂实践报告一、引言第二课堂实践是指学生在课堂教学以外，通过参与各类社团、组织和活动，培养兴趣、锻炼能力、积累社会经验的过程。
本报告旨在总结和分享我的第二课堂实践经历，并分析其对我个人的影响和价值。
二、实践经历在大学里，我积极参与了许多社团和组织的活动，丰富了自己的第二课堂学习。
其中，最有意义的一次实践经历是我参加了学校社会实践团队的一个夏令营项目。
该夏令营项目是一个支教活动，我们小组前往一个偏远地区的小学，为当地的孩子们开展英语教学和志愿者服务。
在这个活动中，我担任了团队的志愿者主管，负责组织志愿者队伍，策划和实施各种教学和活动内容。
在夏令营期间，我们每天早上给孩子们上英语课，下午则组织各类户外活动。
我负责和其他志愿者一起准备教材、制定课程计划，并帮助孩子们提高英语口语能力。
除此之外，我还与孩子们分享我的大学生活经验，鼓励他们树立正确的人生观和价值观。
三、实践成果通过参与该夏令营项目，我获得了许多宝贵的成果。
首先，我提高了我的组织和领导能力。
作为志愿者主管，我需要协调团队成员的工作，制定任务分工，并确保活动顺利进行。
这次活动锻炼了我的组织能力和团队合作能力，使我更加成熟和自信。
其次，我提高了我的沟通和表达能力。
在教授英语课程的过程中，我与孩子们建立了良好的师生关系，学会了用简单易懂的语言与他们交流。
同时，我还与其他团队成员保持良好的沟通，确保活动的顺利进行。
这使我更加具备了与他人合作和交流的能力。
最重要的一点是，这次实践使我更加了解到自己的职业志向。
通过与孩子们接触和辅导，我发现自己对教育事业充满热情，并希望将来能成为一名优秀的教师。
这次实践为我未来的职业发展提供了重要的参考和启发。
四、实践意义第二课堂实践对我个人来说具有重要的意义。
首先，实践丰富了我的人生经历，开拓了我的眼界。
通过参与各种社团和组织的活动，我接触到了不同领域的知识和人才，了解了社会的多样性和复杂性。
这些经历让我更加成熟和全面地思考问题，培养了我解决问题的能力。
2024年第二课堂活动总结范本
2024年第二课堂活动总结范本2024年，对于我校的第二课堂活动来说，是一个充满活力和成长的一年。
在这一年里，我校开展了丰富多样的第二课堂活动，将学生的全面发展放在首位，为学生提供了广阔的学习和锻炼的平台。
在活动中，学生们积极参与，展现出了各自的才华和潜力。
一、活动范围广泛在2024年，我校的第二课堂活动范围进一步扩大，涉及了体育、艺术、科技、社会实践等多个领域。
学生们可以根据自己的兴趣和特长选择参加不同的活动，例如体育俱乐部、舞蹈团、科技创新实验室、社会志愿者等。
这样的活动多样性为学生提供了广阔的发展空间，能够满足不同学生的需求和兴趣。
二、活动深入实际我们学校的第二课堂活动注重实践与理论的结合，使学生能够在实际操作中学到更多的知识和技能。
例如，在科技创新实验室中，学生们可以亲自动手进行科学实验和创作，提高自己的动手实践能力和创新思维。
在社会实践活动中，学生们不仅能够了解社会问题，还可以主动参与解决，培养社会责任感和团队合作精神。
三、活动成果丰硕2024年，我校的第二课堂活动取得了可喜的成果。
在各个活动中，学生们展现出了优秀的表现和成绩。
例如，体育俱乐部的学生在比赛中取得了优异的成绩，舞蹈团的学生在校内外演出中展示了精彩的舞蹈技巧，科技创新实验室的学生参与了多个科技创新竞赛并获得了多个奖项。
这些成果不仅对学生个人的成长有着积极的影响，也为学校的发展增添了新的亮点。
四、活动评价系统完善为了更好地推动学生的第二课堂活动，我校的活动评价系统也进行了改进。
在2024年，我们学校引入了学生自评、教师评价、家长评价等多维度的评价方式。
学生在活动中可以对自己的表现进行自我评价，并根据评价结果进行反思和改进。
同时，教师和家长也可以对学生的表现进行评价和指导，帮助他们更好地成长和发展。
五、活动师资力量增强2024年，我校加强了第二课堂活动的师资力量建设。
学校增加了活动教师的数量，并且对教师进行了培训和提升。
通过这样的举措，学校希望能够提高第二课堂活动的质量和水平，为学生提供更好的学习和成长环境。
2024年校园第二课堂的活动总结二
2024年校园第二课堂的活动总结二校园第二课堂是指学校组织开展的学生课余时间的各类活动。
它旨在丰富学生的课外生活，培养学生的综合素质，提升学生的实践能力和创新能力。
在2024年的校园第二课堂活动中，学校充分利用社会资源，开展了丰富多样的活动，以下是对这些活动的总结。
首先，在体育方面，学校开展了各类体育比赛和运动训练。
学生可以参加篮球、足球、田径、游泳等项目的比赛，通过比赛锻炼身体，培养团队合作精神和竞争意识。
同时，学校还组织了体育训练班，让学生在专业教练的指导下提高体育水平。
此外，学校还开展了健身操和瑜伽等健身活动，让学生了解和参与到健康的生活方式中去。
其次，在艺术方面，学校举办了各类文艺演出和比赛。
学生可以参加歌唱、舞蹈、戏剧等各类艺术比赛，展示自己的才艺。
学校还组织了艺术培训班，提供艺术知识和技能的学习机会，培养学生的审美能力和创造力。
此外，学校还举办了音乐会、话剧演出、美术展览等文艺活动，丰富学生的文化生活，增加他们的文化修养。
再次，在科技方面，学校开展了各类科技竞赛和科技培训。
学生可以参加机器人制作、编程、科技发明等活动，在实践中探索科技的奥秘。
学校还与科研机构合作，提供科研课题和实验条件，让学生参与到科学研究中去。
此外，学校还组织了科技专题讲座和科技展览，让学生了解科技的最新进展，激发他们对科技的兴趣。
另外，在社会实践方面，学校组织了各种社会实践活动和志愿服务活动。
学生可以参加社区服务、环保行动、支教活动等，亲身体验社会的各个方面，锻炼自己的社会责任感和公益意识。
学校还开展了就业创业培训班，提供就业指导和创业课程，帮助学生顺利就业或创业。
此外，学校还注重学术研究和学科竞赛。
学生可以参加学术团队的研究活动，在专业领域深耕，提高学术水平。
学校还组织了各类学科竞赛，激发学生的学科兴趣，提高学生的学科素养。
总之，2024年校园第二课堂的活动丰富多彩，满足了学生的不同需求和兴趣爱好。
学校通过这些活动，让学生在课余时间得到全面发展，培养了学生的社会责任感、创新能力和实践能力。
第二课堂总结报告(3篇)
第二课堂总结报告（3篇）第二课堂总结报告（精选3篇）第二课堂总结报告篇1本次素拓活动以“规划生活，践行人生”为主题展开访谈与实践相结合的活动，共历时5周，经过访谈学长、制定计划、实践计划、交流总结等环节，本次素拓活动圆满结束，总体上取得了较好的成果。
一、项目背景及初衷进入大学，丰富多彩而又令人困惑的世界展现在我们眼前，我们是否能在众多的选择中找到属于自己的一条路，是否能摆脱迷茫确立并最终逐渐实现我们或大或小或长远或短暂的目标？这是我们想要解决的问题。
另外，作为新生，我们也希望抓好班级建设和加深同学感情。
我们希望通过访谈学长老师的方式，解决同学们在学习生活中的一些疑惑，并通过制定计划并实施的方式使同学们更快的找到大学生活的节奏，适应大学生活，提高自身的执行力，养成良好的学习生活习惯。
另外在小组互相监督鼓励的制度下，希望借此提高班级的凝聚力，加深同学间的感情。
以此为出发点，我们开展了这次活动。
二、项目具体日程第七周：开始活动，同学自由分组（基本为3-4人一组），联系学长或老师，在这周内完成访谈（主要关于应该怎样适应大学的节奏），根据所得，制定自己的学习生活计划，组内交流；第七周末（10月29日）：在新水302举行了第一次全班的交流活动，各个小组展示自己的访谈所得。
其中有三个组做得很突出，从学习方法、日程安排、职业规划、社会工作等等方面整理了访谈学长得到的信息和自己的看法，并且制定了有的较为细节有的较为宏观的计划。
通过这次交流同学们发现我们对于大学所知确实甚少，而得到这些信息后同学们也是有很高的`热情要做出一些改变。
第8周到第12周：实施阶段,各小组成员间互相督落实计划，做好实时记录，期间有改动的及时在组内交流。
第12周末:总结阶段，各小组展示了记录结果和经过这段时间的活动自己发生的改变、取得的成果以及由此得到的感想。
三、项目效果总体来说这次活动达到了预期的效果。
1、访谈方面，同学们采访的学长学姐来自不同年级有不同的特点，借此同学们首次近距离的深入的对于清华的生活究竟是怎样的有了一个较为全面的了解，很多同学都发出了“原来如此”“这样也可以”的感慨。
实习报告第二课堂活动记录
实习报告第二课堂活动记录一、前言随着我国教育改革的深入推进，第二课堂活动作为学校教育的重要组成部分，越来越受到广泛关注。
第二课堂活动不仅能丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，还能培养学生的创新精神和实践能力。
本实习报告将对我参加的第二课堂活动进行记录和总结，以期为今后的工作和学习提供借鉴。
二、活动内容1. 社团活动在第二课堂中，我加入了校园摄影社团。
社团活动主要包括摄影技巧培训、摄影作品创作和摄影展览等。
通过参加社团活动，我学到了很多摄影知识和技巧，如曝光、焦距、构图等，并逐渐提高了自己的摄影水平。
在摄影作品创作中，我学会了如何发现生活中的美，用镜头记录美好瞬间。
此外，我还参加了摄影展览活动，展示了我的作品，并获得了同学和老师的认可。
2. 志愿者服务我积极参加校园志愿者服务活动，如迎新活动、校园清洁、支教等。
在迎新活动中，我担任志愿者，负责为新同学提供指导和帮助。
通过与新同学的交流，我提高了自己的沟通能力和组织协调能力。
在校园清洁活动中，我参与了垃圾清理、绿化养护等工作，为营造美丽校园环境贡献了一份力量。
在支教活动中，我前往农村小学，为当地孩子授课，传授知识。
这次经历让我深刻体会到了教育的重要性，激发了我为社会贡献的热情。
3. 学术竞赛我积极参加各类学术竞赛，如数学建模、创新创业大赛等。
在数学建模竞赛中，我与队友共同研究问题，运用所学知识解决实际问题。
这个过程锻炼了我的团队协作能力和创新能力。
在创新创业大赛中，我担任项目负责人，带领团队策划、实施和创新。
通过这次比赛，我提高了自己的项目管理和沟通能力，并为今后的创业奠定了基础。
4. 体育锻炼我重视体育锻炼，参加了校园篮球赛、足球赛等。
在比赛中，我学会了团队合作、拼搏精神和自律。
通过锻炼，我提高了自己的身体素质，增强了抵抗力，保证了学习生活的良好状态。
三、收获与反思1. 收获参加第二课堂活动，使我收获了丰富的知识和技能，提高了自己的综合素质。
通过实践活动，我深刻认识到理论与实践相结合的重要性，为今后的发展奠定了基础。
2024年校园第二课堂的活动总结范本
2024年校园第二课堂的活动总结范本今年的校园第二课堂活动丰富多样，给我们的学生提供了更多的学习和成长机会。
在这篇文章中，我将总结一下我参加的几个活动，并分享我的心得和体会。
首先，我参加了学校举办的社会实践活动。
在这次实践中，我选择了去当地的社区卫生服务中心参与志愿者工作。
在社区卫生服务中心，我帮助医护人员给居民量血压、血糖等基本生命体征，还协助他们进行一些简单的治疗和护理工作。
通过这次实践，我深刻地体会到了医护人员的辛勤工作和责任心，也更加明白了健康的重要性。
我还结识了一些热心的社区居民，他们对我的关心和帮助让我感受到了社区的温暖和亲切。
通过这次实践，我不仅了解了社区卫生服务的工作内容和意义，也培养了一些实用的医疗技能，对未来的职业规划有了更清晰的认识。
另外，我还参加了学校组织的志愿者活动。
这次活动是为了帮助当地的贫困儿童，提供一些学习和生活上的支持。
我和一些同学一起去了一个农村的小学，帮助孩子们进行学习辅导和课外活动。
在这次活动中，我亲眼目睹了一些贫困儿童的生活环境和困境，也更加体会到了教育的重要性。
通过和这些孩子们的交流，我发现他们虽然物质条件不好，但却有着强烈的求知欲和对美好生活的向往。
我和同学们尽力为他们提供帮助和关爱，希望能够给他们一些希望和改变的机会。
通过这次志愿者活动，我深刻地体会到了奉献和服务的意义，也明白了自己在社会中的责任和角色。
最后，我还参加了学校举办的创业实践活动。
在这次活动中，我和几个同学一起组建了一个小团队，共同策划和实施一个创业项目。
我们选择了开设一个线上的二手书交易平台，通过这个平台，学生们可以将自己不需要的书籍出售或者交换。
我们不仅设计和开发了这个平台的网站和APP，还开展了一系列的推广活动，并与一些二手书店进行合作。
通过这个项目，我不仅锻炼了自己的创新能力和项目管理能力，还学到了很多关于创业和市场营销的知识。
虽然这个项目的盈利并不高，但是我认为成功不仅仅是看利润，更重要的是走出去尝试和积累经验。
大学二课社会实践报告
一、前言大学二课，即大学第二课堂，是相对于第一课堂（即专业课程）的一种教育形式，它旨在通过丰富多彩的课外活动，培养学生的综合素质，提高学生的实践能力和社会适应能力。
本次社会实践报告将围绕我参加的一次大学二课活动展开，通过具体事例和分析，探讨二课活动在大学生成长过程中的重要作用。
二、活动背景与目的本次社会实践活动的主题为“志愿服务进社区”，旨在通过组织大学生深入社区，开展各类志愿服务活动，增进大学生对社会的了解，培养他们的社会责任感和奉献精神。
活动由我校学生会主办，得到了校团委和各学院的大力支持。
三、活动内容与过程1. 前期准备在活动开展前，我们进行了充分的准备工作。
首先，由学生会牵头，组织各学院选拔志愿者，并对志愿者进行培训，包括志愿服务理念、服务技能、安全知识等。
其次，与社区取得联系，确定服务地点和服务内容，并做好活动宣传。
2. 活动开展活动当天，志愿者们分为多个小组，分别前往社区的不同地点开展服务。
以下为部分活动内容：（1）环境清洁：志愿者们分组对社区的公共区域进行清扫，包括道路、绿化带、公共设施等，确保社区环境的整洁。
（2）关爱老人：部分志愿者前往社区养老院，陪伴老人聊天、散步、打扫卫生，为他们带去关爱和温暖。
（3）知识普及：志愿者们走进社区，向居民宣传健康知识、环保理念等，提高居民的生活质量。
（4）义务维修：部分志愿者利用所学专业知识，为社区居民提供家电维修、电脑维护等服务。
3. 活动总结活动结束后，志愿者们进行了总结，分享了各自的感受和收获。
大家一致认为，通过这次活动，不仅锻炼了自己的实践能力，还结识了许多志同道合的朋友，更重要的是，深刻体会到了志愿服务的意义和价值。
四、活动成果与影响1. 成果（1）改善了社区环境，提高了居民的生活质量。
（2）培养了志愿者的社会责任感和奉献精神。
（3）加强了大学生与社区的交流，促进了社区和谐发展。
2. 影响（1）提高了大学生的综合素质，为今后步入社会奠定了基础。
第二课堂实践报告
团支书
科技
活动
科技立项、参加科技小组和撰写科技论文等情况。
（1）基本分：凡被校团委批准科技立项，并按计划完成者得5分；积极参加导师科技项目研究者得4分；能参加导师科技项目研究者得3分。（2）加减分：（a）在科技活动中，提交科技论文者每篇加1分；论文获院级一、二、三等、优秀奖者分别加4、3、2、1分；论文获学校一、二、三等、优秀奖者，分别再加8、6、4、2、1分。（b）立项科研项目获学校一、二、三等奖者，分别加5、4、3分。获省级以上奖励者加20分。获得国家专利者每项加20分。
班长
团支书
辅导员
劳动
卫生
宿舍卫生、教室卫生、公益劳动、卫生大扫除等情况。
（1）基本分：被校、院评为文明宿舍的成员，每人可得3-5分。1学年在劳动卫生方面未被减分者，可得4-5分。（2）加减分：（a）宿舍卫生得A级，该宿舍同学每人加2分；（b）宿舍卫生得C级，该宿舍同学每人减1分；（c）宿舍卫生得D级，该宿舍同学每人减2分；（d）因教室卫生差被通报批评者，所有值日人员每人减2分，若分管干部有责任，该干部减4分；（e）学年末或学期末被评为校文明宿舍的成员每人加5分；被评为院文明宿舍的成员每人加3分；（f）受学校宿管中心通报表扬的值日生，每表扬一次加0.5分；（g）未经允许不参加班级、院、校安排的劳动者每次减1分.
（1）这样定义大大拓展了传统意义上“第二课堂”的内容，极大地丰富了其内涵。
（2）能够比较准确地衡量大学生的综合素质，成为大学生素质测定的量化杠杆。
（3）能够有效地使个人综合素质得到全面加强，影响综合素质诸因素的地位及关系以量化形式表达，更有益于大家对综合素质深刻内涵的理解。
（4）规范了学生提高综合素质的培养途径、先后顺序及轻重环节，可结合自身实际情况确定发展的“最佳路线”，具有很强的可操作性和实用性。
第二课堂活动总结通用7篇
第二课堂活动总结通用7篇关于第二课堂活动总结篇一本学期第二课堂活动，在校领导的关心和指导下开展得日益火爆，成为孩子们眼中色彩斑斓的万花筒。
第二课堂活动可以有效的增强学生的学习兴趣，增强学生的文化意识，弥补课时少的缺憾，而且能更好的拉近学生与老师之间的距离。
从而达到较好的育人效果，为了该项活动在以后的工作中能够开展得更具成效，下面将本学年度的第二课堂活动工作总结如下：一、营造良好的活动氛围，开展形式多样的活动。
素质教育的核心目标是培养小学生的创造力，是为培养未来世纪所需的创造人才打基础，而创造教育是素质教育中培养高素质人才的高层次教育。
因此，本学期，继续把课外活动中的第二课堂作为素质教育的前沿阵地，重视创造教育，不断发展创造教育成果。
第二课堂活动是实现全面发展教育的必不可少的一条途径。
科学注重营造活动氛围，突出自主性、实践性、综合性。
成立有以学生为主体的语文、音乐、美术、体育等各类兴趣小组，经常开展活动，丰富了校园生活，启迪了孩子们的潜在智慧和思维能力，培养了学生审美能力，发展学生的艺术兴趣、培养学生高尚的情操。
二、开扩视野、重点培养。
本学期活动内容较有创意，在能力培养的同时也注意培养了学生的创造力、创新力。
尤其是手工劳作、绘画、科技等方面，其他小组也向哲理性、知识性、趣味性等方面发展。
三、建章立制，强化管理。
建章立制是第一步，更为重要的是强化管理，狠抓落实，这是抓好科学第二课堂活动工作的基本保证。
为了保证第二课堂活动健康有序进行，教师制订了相关的措施，以适应不同层次学生的需求，不搞一刀切，而是把普及与提高带入第二课堂活动。
各兴趣小组在老师指导下，先从基础的知识和技能学起，循序渐进。
采取鼓励为主，辅导为主，激发为主的指导方法，使学生在实际操作中自我完善，避免因程度不同、接受力和智力差异产生的受挫后自卑心理。
课堂活动总结篇二通过第二课堂活动，不但能加深学生对地理课本知识的理解、消化，帮助解决一些课本上疑难问题，巩固课本知识，而且能扩大学生的知识面，开阔学生眼界，培养学生学习地理兴趣，发展学生的智力和能力。
2024年实施第二课堂活动的总结范文
2024年实施第二课堂活动的总结范文2024年是第二课堂活动的重要一年，在这一年，我校着重加强了对学生综合素质培养的重视，通过多样化的第二课堂活动，为学生提供了广阔的成长空间。
以下是对2024年第二课堂活动的总结。
首先，我们着眼于学生的实践能力培养，在第二课堂活动中加大了实践项目的设置。
我们组织了一系列的社会实践活动，包括志愿者活动、实地考察和参观企业等。
通过这些活动，学生们不仅有机会亲身参与各类社会实践，锻炼实践能力，还增强了对社会的认识和理解，提高了综合素质。
其次，我们注重培养学生的团队合作精神。
团队合作是社会中不可或缺的素质，对学生的发展至关重要。
因此，我们在第二课堂活动中增设了团队合作类项目，如户外拓展训练、班级合作项目等。
通过这些活动，学生们能够亲身体验到团队合作的重要性，学会倾听、协调和分工合作，培养了团队合作精神。
第三，我们关注学生的创新能力培养。
创新能力是当今社会越来越重视的能力之一，为了培养学生的创新意识和创新能力，我们在第二课堂活动中增设了创新项目。
学生们可以在校内外组织创新团队，参与创新实践，如科研项目、创业实践等。
通过这些活动，学生们锻炼了自己的创新思维和动手能力，培养了勇于创新、敢于尝试的精神。
此外，我们还注重培养学生的艺术修养。
艺术修养是人文素质中不可或缺的一部分，有助于培养学生的审美情感和综合素质。
为此，我们在第二课堂活动中开设了各类艺术类项目，如音乐、舞蹈、绘画等。
学生们可以选择自己感兴趣的艺术项目，学习相应的技能，培养艺术修养，锻炼审美能力。
最后，我们在2024年的第二课堂活动中注重培养学生的社会责任感。
在社会的发展中，每个人都有自己的责任和使命。
为了培养学生的社会责任感，我们通过开展社会实践活动、参与志愿者活动等方式，让学生们更好地了解社会问题，关注弱势群体，提高他们的社会责任意识。
通过2024年的第二课堂活动，学生们得到了全面的培养和发展。
他们不仅在学术上取得了进步，还培养了实践能力、团队合作精神、创新能力、艺术修养和社会责任感。
第二课堂_社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，素质教育逐渐成为教育的主旋律。
为了培养学生的综合素质，拓展学生的视野，提高学生的实践能力，我校开展了第二课堂社会实践活动。
本次实践活动旨在让学生走出课堂，走进社会，通过亲身体验，将所学知识与实践相结合，增强学生的社会责任感和使命感。
二、活动目的1. 增强学生的社会责任感：通过参与社会实践活动，让学生了解社会，关注民生，树立正确的人生观、价值观。
2. 提高学生的实践能力：让学生在实际操作中运用所学知识，提高动手能力和解决问题的能力。
3. 拓展学生的视野：通过接触不同行业、不同领域，开阔学生的视野，激发学生的学习兴趣。
4. 培养学生的团队协作精神：在活动中，让学生学会与他人沟通、协作，共同完成任务。
三、活动内容本次第二课堂社会实践活动主要包括以下内容：1. 社区服务：组织学生到社区开展义务劳动，如清洁街道、帮助孤寡老人等，让学生体会到服务他人的快乐。
2. 实习体验：联系企业、事业单位，为学生提供实习机会，让学生在实际工作中学习专业知识，了解行业现状。
3. 志愿者活动：组织学生参加志愿者活动，如支教、环保、关爱留守儿童等，培养学生的奉献精神。
4. 文化体验：组织学生参观博物馆、科技馆、艺术馆等，让学生感受中华文化的博大精深。
5. 社会调查：引导学生关注社会热点问题，进行实地调查，撰写调查报告。
四、活动过程1. 准备阶段：学校成立了第二课堂社会实践活动领导小组，制定活动方案，联系实践单位，组织学生报名。
2. 实施阶段：按照活动计划，各班级分别开展了丰富多彩的社会实践活动。
a. 社区服务：学生们积极参与社区清洁、助老等志愿服务活动，得到了社区居民的一致好评。
b. 实习体验：学生们在企业、事业单位实习期间，认真工作，虚心学习，得到了用人单位的认可。
c. 志愿者活动：学生们在支教、环保、关爱留守儿童等活动中，展现了良好的精神风貌。
d. 文化体验：学生们在参观博物馆、科技馆、艺术馆等活动中，增长了知识，开阔了视野。
社会实践报告第二课堂心得体会
社会实践报告第二课堂心得体会社会实践报告第二课堂心得体会一、实践活动的内容和目的在本学期的社会实践活动中，我参与了第二课堂的课程。
第二课堂是非学科性的，独立于正式课程之外的课程，旨在培养学生的综合素养和实践能力。
本次社会实践中，我选择了参与社会实践部门的活动，体验其中的组织者和参与者的角色。
活动的目的是通过实践，提高个人的组织能力、团队合作能力和解决问题的能力。
二、实践活动的内容和过程本实践活动的主题是社区环境整治。
活动包括社区垃圾分类宣传、环境整治与美化。
在活动开始前，我先与组织者和参与者们进行了沟通，明确了活动的目标和流程。
我们制定了详细的计划和分工，明确了每个人的任务和时间节点。
在垃圾分类宣传方面，我负责设计宣传海报和制作小册子，并与组织者一起进行讲解。
在环境整治与美化方面，我们组织了社区居民一起清理垃圾和修剪植被。
整个活动历时两周，每天都有不同的任务和活动。
三、实践活动的收获和问题通过参与社会实践活动，我获得了许多宝贵的经验和收获。
首先，我提高了组织能力。
在活动前，我学会了分析问题、制定计划和进行分工。
在实践过程中，我学会了统筹安排和协调团队成员的工作。
通过与组织者的合作，我学会了如何调动团队的积极性和激发创意。
其次，我提高了团队合作能力。
在活动中，我与组织者和参与者们共同商讨解决方案、分配任务和协同工作。
我们彼此互相帮助，互相支持，共同努力完成了活动的目标。
在团队合作中，我懂得了团队目标的重要性，学会了倾听和尊重他人的意见。
同时，我也遇到了一些问题。
在活动过程中，由于时间紧迫和人力有限，我们遇到了一些困难。
尤其是在宣传海报和小册子的设计上，我一开始遇到了一些创作难题。
然而，在组织者的指导和团队成员的支持下，我最终解决了问题。
这个过程让我意识到问题是我们成长的机会，只要坚持努力，就能找到解决问题的方法。
四、实践活动的反思和改进通过本次实践活动，我认识到自身在组织能力、团队合作和解决问题能力等方面还有很多需要提升的地方。
校园第二课堂的活动总结范文
校园第二课堂的活动总结范文校园第二课堂是学生在学校教育以外的课程活动，旨在拓展学生的知识面、培养学生的综合素质和社会实践能力。
在过去的一段时间里，我积极参与了学校打造的第二课堂活动，并收获了很多。
下面对这段时间的活动进行总结和回顾。
首先，我参与了学校社团的活动。
我加入了数学社团，每周几个小时的时间让我能够更深入地了解数学的奥妙，解决一些难题，同时还能与其他对数学感兴趣的同学们共同研究和交流。
在社团的活动中，我积极参与讨论、展示自己的成果，也从其他同学的观点和见解中受益匪浅。
通过这些社团活动，我提高了自己的学术水平，也锻炼了自己的团队合作能力和表达能力。
其次，我还参加了学校组织的志愿者活动。
在每个寒暑假期间，学校都组织学生走进社区、敬老院和农村学校开展志愿者服务活动。
通过这些活动，我有机会亲自参与到社会实践中，了解了社会的不同群体所面临的问题，并尽自己的微薄之力去帮助他们。
这些志愿者活动锻炼了我的责任心和乐于助人的精神，让我认识到自己身上的优点和不足之处，也帮助我更好地理解和关心社会。
另外，我还积极参加了学校举办的各类比赛和演讲活动。
这些活动涵盖了各个学科和领域，包括英语演讲、数学竞赛、科技创新等等。
通过参加这些比赛和活动，我不仅提高了自己的专业知识水平，还学会了合理分配时间和资源，面对压力和竞争的同时保持冷静和自信。
这些活动给我提供了一个展示自己才华和能力的舞台，也增强了我对学习的兴趣和动力。
最后，我还积极参与了学校组织的文化艺术活动。
学校每年都会举办各类文化活动，如文艺晚会、校园艺术展和手工制作比赛等等。
通过这些活动，我不仅能够欣赏各种形式的艺术作品，还有机会尝试自己的艺术创作。
这些文化艺术活动让我感受到了艺术的魅力，培养了我的审美能力和创造力，也增强了我的文化素养和对美的追求。
总之，参与校园第二课堂的活动是一种全面发展自己的方式，不仅能够更好地了解自己的兴趣和特长，还能锻炼自己的能力和素质。
2024年第二课堂活动总结报告
2024年第二课堂活动总结报告____年第二课堂活动总结报告一、总体情况：____年是我们学校第二课堂活动的丰收年。
在校领导的高度重视下，各二课堂部门充分发挥自身特色，组织了一系列丰富多彩的活动，取得了良好的成效。
二、活动内容：1. 学科竞赛：学院各个专业的学科竞赛活动激发了同学们学习的热情。
举办了数学、物理、化学、生物等学科的竞赛活动，重点培养了学生的科学研究能力和创新思维。
2. 社会实践：学生们参加了丰富多样的社会实践活动，包括参观博物馆、实地调研、志愿者活动等。
这些活动不仅开阔了学生们的视野，也增强了他们的实际操作能力和社会责任感。
3. 文化艺术：学生们积极参加了文化艺术类活动，包括音乐比赛、舞蹈比赛、话剧表演等。
这些活动丰富了学生们的文化生活，培养了他们的艺术鉴赏能力和表达能力。
4. 体育健身：学生们积极参与了各类体育健身活动，包括篮球比赛、足球比赛、长跑比赛等。
体育锻炼不仅提高了同学们的身体素质，也培养了他们的团队合作意识和竞争意识。
5. 创业创新：学生们参与了各类创业创新活动，包括创业比赛、创新实践项目等。
这些活动培养了学生们的创新能力和创业意识，为他们今后的职业发展打下了坚实的基础。
三、活动亮点：1. 活动质量提升：在组织活动的过程中，我们注重提高活动的质量和水平。
通过合理规划活动内容、严格执行活动流程、做好活动评估和总结等方式，确保每项活动都能达到预期效果。
2. 团队建设：我们注重团队建设，通过定期召开例会、组织培训、制定工作计划等方式，使团队成员之间相互协作，共同推动活动的顺利开展。
3. 充分发挥学生主体作用：我们充分发挥学生的主体作用，鼓励同学们积极参与活动的策划和组织工作，让他们在实践中锻炼自己，提高自己。
四、活动成效：1. 学生积极性提高：通过参与活动，同学们的学习积极性得到了有效提高。
他们对学科知识的兴趣进一步激发，文化艺术和体育健身活动也得到了广泛参与。
2. 能力提升：通过参与各类活动，同学们的综合能力得到了有效提升。
2024年科学第二课堂活动总结范本(3篇)
2024年科学第二课堂活动总结范本____年科学第二课堂活动总结____年科学第二课堂活动的总结报告一、活动目标与主题科学第二课堂活动是学校为了加强学生科学素养培养而特别开设的一项活动。
通过参与科学实践活动，拓宽学生的科学视野，培养学生的科学研究兴趣和创新思维，提高学生的科学素养和综合能力。
本次活动的主题是“探寻自然奥秘，追求科学真理”。
二、活动内容1. 科学讲座通过邀请专家学者为学生进行科学讲座，介绍前沿科学研究成果和科学知识，激发学生的科学兴趣，培养学生的科学思维能力。
2. 实践探究组织学生参与不同类型的科学实践活动，如实验操作、观察与记录、数据分析与整理等。
培养学生的实验技能和科学研究能力。
3. 科技创新开展科技创新竞赛活动，鼓励学生运用科学知识和技术，解决实际问题，培养学生创新思维和动手实践能力。
4. 科学考察组织学生参观科学机构、实验室、科技企业等，让学生了解科学前沿动态，拓宽学生的科学视野，启发学生对科学的思考。
5. 科学展示通过学生展示和交流，展示他们在科学实践中的成果和经验，激发学生的互相学习和分享的热情，促进学生之间的交流与合作。
三、活动成果1. 学生科学兴趣的提升：通过科学第二课堂活动，学生对科学的兴趣得到了提升，对科学研究和实践活动表现出了浓厚的兴趣和参与热情。
2. 学生科学素养的提高：活动中，学生通过实践探究、科学考察等形式，有效地提高了科学素养，掌握了一定的科学研究方法和技能。
3. 科学思维能力的培养：通过参与科技创新、科学考察等活动，学生的科学思维能力得到了培养和提高，学会了运用科学知识解决实际问题。
4. 学生综合能力的提升：通过参与不同类型的科学活动，学生的综合能力得到了提升，包括实验技能、数据分析与整理、交流与合作等方面。
5. 学校的科学氛围的打造：通过科学第二课堂活动，学校成功地打造了浓厚的科学氛围，丰富了学生的科学教育内容，提升了学校的教育品质。
四、存在的问题与改进措施1. 活动教学资源不足：本次活动中发现，学校的科学教学资源相对不足，需要加大投入，增加实验器材和科学文献的采购，以满足学生的科学实践需求。
2024年科学第二课堂活动总结模板（三篇）
2024年科学第二课堂活动总结模板____年科学第二课堂活动总结一、活动概述____年，我校科学第二课堂活动丰富多彩，涵盖了数学、物理、化学、生物等多个科学领域的知识，为同学们提供了广阔的学习机会和实践平台。
活动的目的是培养同学们对科学的兴趣和研究能力，提升科学素养。
本总结将从活动组织与安排、教师指导与学生参与、活动效果与成果等方面进行总结。
二、活动组织与安排为了确保活动的顺利进行，学校在开展科学第二课堂活动之前，经过充分的准备和组织。
学校从教师和学生中选拔了一批活动策划人员，安排他们负责活动的具体组织和安排工作。
活动策划人员首先制定了活动的总体规划和时间安排，明确了活动的主题和目标。
其次，他们考虑到同学们的不同兴趣和学科需求，组织了一系列的科学实践活动，包括实验、观察、研究等。
最后，他们通过宣传栏、宣传册等渠道，向全校同学宣传了科学第二课堂的活动内容和时间安排，确保同学们积极参与。
三、教师指导与学生参与在活动中，教师起到了重要的指导和引导作用。
他们根据不同活动的特点和要求，准备了相关的教学资料和实验器材，为同学们提供了实践和操作的机会。
同时，教师还通过讲解和解答同学们的问题，提高了同学们对科学知识的理解和应用能力。
值得一提的是，教师还注重培养同学们的团队合作能力，鼓励同学们在小组中共同完成科学实验和研究，培养了同学们的交流合作能力。
学生们也积极参与到科学第二课堂活动中。
他们表现出极大的热情和求知欲，主动参与各类活动。
在实践活动中，同学们勤奋动手，认真观察，精心记录实验过程和结果。
在研究项目中，同学们积极分工，深入探究，努力解决问题。
他们不仅展示了良好的科学素养，还展示了自己的创新能力和团队合作精神。
四、活动效果与成果本次科学第二课堂活动的开展，取得了丰富的成果和良好的效果。
一方面，同学们通过参与各类科学实践活动，进一步掌握了实验操作技能，提高了对科学知识的理解和应用能力。
另一方面，同学们通过学习和研究，培养了科学思维和创新意识，提高了解决问题的能力。
2024年第二课堂活动工作总结
2024年第二课堂活动工作总结尊敬的领导：您好！本人是某中学的第二课堂活动组织负责人，在2024年度负责策划和组织了一系列丰富多彩的第二课堂活动。
在这个充满挑战和机遇的一年里，我与我的团队努力工作，不断创新，为学生提供了各种丰富多样的课外活动。
首先，我们在2024年度的第二课堂活动中不断拓宽了活动的领域。
除了传统的艺术、体育、科技等方面的活动，我们还增加了社会实践、志愿服务等内容。
通过社会实践活动，学生们有机会接触到社会问题，并通过实际行动去解决这些问题，培养了学生的社会责任感；而志愿服务活动则鼓励学生奉献爱心，提高学生的公民意识。
通过不同领域的活动，我们希望能够满足每个学生的兴趣和需求，提供一个全面发展的平台。
其次，我们在活动设计和组织方面进行了创新。
在活动设计方面，我们注重激发学生的创造力和想象力，引导学生通过活动发现自己的兴趣和潜力。
在活动组织方面，我们充分利用学校的资源，与社会各界合作，为学生提供更多的机会和平台。
同时，我们还注重活动的引导性和可持续性，通过活动的评估和反馈，不断改进和完善，确保活动能够真正达到教育和培养学生能力的目的。
第三，我们注重活动的开放性和参与性。
在过去的一年中，我们积极倡导学生的主体地位，鼓励学生参与活动的策划和组织，培养学生的团队合作精神和领导能力。
我们通过开展学生活动策划大赛等方式，提供了参与活动的机会，激发了学生的创造力和想象力，增强了学生的主动性和积极性。
同时，我们还注重与家长和社会各界的互动，邀请家长和社会人士参与到活动中来，促进学校、家庭和社会的合作，共同推动学生的综合素质提高。
最后，在活动的管理和评估方面，我们采取了科学有效的措施。
我们建立了活动档案，对每一次活动进行记录和整理，形成了丰富的活动素材和经验。
同时，我们还建立了活动评估体系，对每一次活动进行评估，总结经验和教训，为今后的活动提供参考。
我们还注重学生活动的成果展示，通过学生作品展、演出、成果展示等形式，让更多的人了解学生的成长和进步。
课外活动第二课堂活动总结
课外活动第二课堂活动总结最近，我们学校组织了一系列丰富多彩的课外活动，作为学生们的第二课堂，为我们提供了一个更加全面的学习平台。
在这些活动中，我参与了很多，包括运动比赛、文艺表演、社会实践等，收获颇多。
首先，参加运动比赛是我最喜欢的活动之一。
通过体育运动，我得到了锻炼身体的机会，同时培养了团队合作意识和竞争意识。
我们学校举办的足球比赛中，我担任了队长的角色，和队员们一起努力拼搏。
在比赛中，我们团结一致，密切配合，体现了团队的力量。
虽然最终没有取得冠军，但是通过参与比赛，我明白了团队合作的重要性，并且激发了我的运动潜能。
其次，文艺表演是我在课外活动中最有挑战性的一部分。
在学校的文艺节上，我参加了舞蹈表演。
作为舞蹈队的一员，我不仅需要掌握专业的舞蹈技巧，还需要耐心练习和不断磨合。
通过团队的合作，我们在表演中展现了我们的才华和自信。
虽然舞蹈表演过程中经历了许多困难和挑战，但我从中学到了如何面对压力和困难，并且在困难面前坚持不懈，最终取得了优异的成绩。
再次，社会实践给了我锻炼自己的机会，也拓宽了我的视野。
在一次社会实践中，我们去了村里慰问老人。
通过这次实践，我亲眼目睹了一些老人生活的不便和困境，也感受到了他们对我们的深深的关爱。
这次经历让我更加懂得珍惜现在的生活，同样也激发了我为社会贡献一份力量的愿望。
所以，我报名参加了志愿者活动，通过帮助需要帮助的人，了解了生活在我们周围的许多弱势群体，感受到了帮助别人的快乐。
总结来说，这些课外活动不仅让我获得了技能和知识，更重要的是提升了我的综合素质。
通过参与其中，我学会了与人合作、表达自己、尊重他人、团队协作等重要的软技能。
我也明白了时间的价值，因为在有限的时间内完成任务是我们所需要面对的一种现实。
而且，参与课外活动也能开拓视野、增长见识、提升自己的社会责任感和社交能力。
通过这些课外活动，我不仅感受到了成长的喜悦，也明白了只有不断学习和实践，才能不断提升自己。
总之，课外活动作为我们拓宽视野、培养素质的重要途径，在我看来是十分宝贵的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
团支书
辅导员
劳动
卫生
宿舍卫生、教室卫生、公益劳动、卫生大扫除等情况。
（1）基本分：被校、院评为文明宿舍的成员，每人可得3-5分。1学年在劳动卫生方面未被减分者，可得4-5分。（2）加减分：（a）宿舍卫生得A级，该宿舍同学每人加2分；（b）宿舍卫生得C级，该宿舍同学每人减1分；（c）宿舍卫生得D级，该宿舍同学每人减2分；（d）因教室卫生差被通报批评者，所有值日人员每人减2分，若分管干部有责任，该干部减4分；（e）学年末或学期末被评为校文明宿舍的成员每人加5分；被评为院文明宿舍的成员每人加3分；（f）受学校宿管中心通报表扬的值日生，每表扬一次加0.5分；（g）未经允许不参加班级、院、校安排的劳动者每次减1分.
①我们努力做到不仅要邓小平理论体系和"三个代表"思想的基本观点进课堂，而且努力保证反映和体现这一理论在社会主义建设中的路线、方针、政策以及由此取得的伟大成就的生动事实进入课堂和学生头脑。试点班的同学政治上积极要求进步，在学习党的基本知识、基本理论方面的积极性和主动性较以前有了很大程度的提高。各班级递交入党申请书的比率高出同年级其他非试点班级约10个百分点，入党的同学比率也在同年级中占有较高比率。
②试点班同学更为积极主动地参加三个代表研究会和邓小平理论研究会等社团，并有部分同学在以上社团中任主要职务。通过对邓小平理论和三个代表的主动学习，同学们的思想素质和政治觉悟有了很大程度的提高。
③全院学生违纪情况统计结果显示，试点班的同学能更自觉地遵守学校的规章制度，在同年级中违纪比率最低。在评先选优中，试点班涌现出许多的好人好事现象，优秀团干部、优秀团员的比率在同年级中相对较高。
④试点班的同学积极参加为奉献者奉献、义务劳动等青年志愿者活动，在全院团员青年中树立了良好的青年志愿者形象。各试点班同学通过打扫烈士陵园、赴干休所帮助老红军等活动建立了青年志愿者活动阵地，实现了青年志愿者活动的长期化和阵地化。
2．社团活动方面
①重点培育、支持试点班级成立梦想工作室、蓝天工作室等一批社团组织，《开拓者》、《梦园》等刊物共出版8期，广大师生给予了极高的评价。同时试点班级在校内外报刊上年人均投稿在1篇以上。
班长
团支书
科技
活动
科技立项、参加科技小组和撰写科技论文等情况。
（1）基本分：凡被校团委批准科技立项，并按计划完成者得5分；积极参加导师科技项目研究者得4分；能参加导师科技项目研究者得3分。（2）加减分：（a）在科技活动中，提交科技论文者每篇加1分；论文获院级一、二、三等、优秀奖者分别加4、3、2、1分；论文获学校一、二、三等、优秀奖者，分别再加8、6、4、2、1分。（b）立项科研项目获学校一、二、三等奖者，分别加5、4、3分。获省级以上奖励者加20分。获得国家专利者每项加20分。
（1）内容全面，针对性强。培养大学生应具备的综合素质，第二课堂要解决的内容相当多，应尽量把主要内容概括进来，考虑到学生的学习精力，也不可能面面俱到。为此，围绕矿业类人才的培养目标，有针对性地引导、开展活动。突出动手、思维、工作能力及知识延深能力的培养。
（2）便于操作，量化考核。“第二课堂”几个方面的活动内容及活动形式不尽相同，但最终目的是要用学分形式进行考核。同时旨在为完全学分制的实施奠定基础。因此，在制定本方案的同时，我们充分考虑到考核的可操作性，做到定性与定量相结合。在对学生的考核中，有基本要求，也有分级打分要求，有的还采取了减分方法。
辅导员
自律会
班长
团支书
社团
活动
(1)参加院、系、班级组织的各项集体竞赛活动、志愿者活动等。
（1）基本分：根据每次每个学生的表现分为好、中、差三等，分别得分为3、2、1分。越野赛、三大球赛等根据每个学生的表现分为好、中、差三等，分别得分为5、3、2分，表现较差的不计分。（2）加减分：以上活动无故不参加者减3分，在活动中如出现有损于学校、院、班级行为者，酌情减1-3分，如出现负分，按负分计。凡各类竞赛中取得前6名者，分别按4、3、2、1、1、1加分。院级减半。
3．社会实践方面
启动了“实践工程”，试点班级组织了三个社会实践小分队。一队到王晁煤电集团等山东科技大学产学研基地考察、学习、锻炼；二队下乡服务，开展科技文化扶贫、咨询活动；三队到兖矿集团开展科学研究活动。活动结束后，每人提交社会实践报告一份，对现场很有指导意义，深受现场欢迎和肯定。
（c）代表学院参加学校、省级、国家级的各类比赛者加1、2、3分，获得名次者根据成绩由院团委统一研究加分。（d）一次通过英语四级者加1分，一次通过英语六级者加8分，以后通过英语六级者加3分，一次通过计算机一级者加1分，通过计算机二级者加5分，通过计算机三级者加10分，通过计算机四级者加15分。（e）第七学期参加考研复习、并参加最后考试者加8分；上研究生录取线者加16分。
班长
团支书
辅导员
班长
团支书
2．考核结果处理：
（1）每个学生的考核成绩由考核人员及时记录在学生综合ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ评登记表中。
（2）每星期小结一次、每学期总结一次，根据学生抽样调查及有关人员调研，每位同学给60分基准分为合格，每学期总结结果按实际得分直接代入学生成绩评定公式计算即可。
三、取得的主要成效
1．思想品德教育活动方面
班长
团支书
(2)遵守考勤、考试、作息、请销假制度等情况。
（1）基本分：根据每个学生的表现分为优秀、良好、中等、较差四等，分别得分为8、6、4、2分。（2）加减分：(a)旷课1学时，减2分，迟到或早退1次减0.5分；旷操1次减1分。(b)不遵守课堂学习纪律，受到老师批评者一次减2分；(c)受院通报批评者一次减3分，受学校通报批评者一次减5分，受警告处分者减10分，受严重警告处分者减15分，受记过处分者减25分，受留校察看处分者减40分；(d) 1学期内受学校通报表扬一次加10分，受学校有关职能部门通报表扬一次加5分，受院通报表扬一次加4分。因同一原因受多次表扬，按最高项计，不重复加分。
第二课堂实践报告
“第二课堂”作为教育部“矿业类专业课程体系整体优化与实践”子项目，以山东科技大学资环学院采矿99-1、2班、采矿2001-1、2、3班为研究载体，现将有关研究成果报告如下：
一、组织试点学生学习教育部项目的研究内容及现实意义
研究人员组织试点学生结合自身实际学习了该项目的研究内容及现实意义。通过学习，大家充分认识到二十一世纪需要高等学校培养既能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，基础扎实，知识面宽，又具有良好素质和创新能力的复合型人才。针对目前工科学生中普遍存在的重理工、轻人文，知识深、能力弱的现象，为培养具有较高综合素质的人才，拟在采矿工程专业中开设“第二课堂”以补充“第一课堂”。其主要内容包括：思想品德教育活动，社团活动、社会活动，科技活动等。
（5）大学生对提高综合素质重要性的认识进一步得到加强。
3．“第二课堂”的学分确定
（1）根据国家教育部综合测评德智体的比重可以设定“第二课堂”学分占课堂理论教学课的3/7左右，现在学年学分制每学期大约需要修24个学分左右，这样每学期的第二课堂学分可以确定为10个学分左右。
（2）现在我校执行每16~20学时为一学分。根据现阶段的情况，以一周为例，分析每位大学生应该分配的时间，根据教学计划一般每周安排了30学时的课堂教学时间，每周按5天计算，每天课堂教学时间约6学时。同时学校还要求每天不低于2学时的自习时间，即每天就有8学时的业务学习时间，这样每位学生从周一到周五大致有学习时间40学时左右，周六周日可以分为休息8学时、素质教育8学时（如果简单化地从时间角度去考虑，因素质教育的这8个学时可能非均匀地分布在周内），即参加第二课堂的时间约为8学时，若每学期按20周计算，共160学时，约为10个学分，那么加上休息日的学习时间，每周用于学习的时间约为50学时。另外，根据调查，第二课堂占学习时间的1/5，即每周约10个学时左右，0.5个学分，每学期按20周计算，约10个学分。由此可见，根据上述两种不同途径的分析可以得出第二课堂每学期的学分确定在10个学分左右是比较科学的。但考虑到是初步试行，学生第二课堂的学分占总学分的比例不宜太高，每学年按1学分计，共4学分。
（3）活动载体，自觉实践。学院要根据制定的实施方案，利用学生会、各团支部、班委会、各社团等学生组织，广泛开展丰富多彩的活动，以活动为载体，带动学生在以上四个方面进行实践、锻炼。在每个方面的活动中，每位学生可根据自身情况充分发挥自身的特长，可全面实践锻炼，也可重点提高。学生第二课堂由指导教师和各级学生组织指导和开展活动，但更重要的是让学生自觉地对照方案，自我努力实践。
（1）这样定义大大拓展了传统意义上“第二课堂”的内容，极大地丰富了其内涵。
（2）能够比较准确地衡量大学生的综合素质，成为大学生素质测定的量化杠杆。
（3）能够有效地使个人综合素质得到全面加强，影响综合素质诸因素的地位及关系以量化形式表达，更有益于大家对综合素质深刻内涵的理解。
（4）规范了学生提高综合素质的培养途径、先后顺序及轻重环节，可结合自身实际情况确定发展的“最佳路线”，具有很强的可操作性和实用性。
辅导员
自律会
班长
团支书
社会
实践
学生寒暑假社会实践活动和日常思想宣传工作的情况。
（1）基本分：根据学生的活动情况和报告内容，分为好、中、差三等计分，分别为5、4、2分。（2）加减分：凡无故不参加者减2分，不写社会调查报告者减2分。参加重点小分队的加2分，经批准不参加者，不得分不减分；调查报告获学校一、二、三等奖者，分别加4、3、2分；获省级奖者加倍；凡在省、市级以上报刊、杂志等发表文章者，每篇酌情加6分；凡在学校报刊上发表文章者，每篇加4分；发表短讯者，每篇加2分；凡在班级未完成投稿任务的，每少投一篇减0.5分。如出现负分，按负分计。
（4）分工协作，目标管理。此项工作涉及到培养学生的综合素质，关系到每位同学的学业成绩。学院成立相应的领导小组，协调实施。各级组织与负责人既要分工明确，又要相互联系，要充分发挥团支部、班委会在此项工作中的作用，辅导员要做好协调工作，每位本科生指导教师要以育人的态度切实担起指导与考核作用。所有参与考核的人要遵守公平、公正、公开的原则，以事实为依据，以考核体系为准绳，严肃认真地开展工作。