最新优秀小学生(童谣)复习课程
一年级下册《读读童谣和儿歌》原创优质教案
一年级下册《读读童谣和儿歌》原创优质教案一、教学内容本节课，我们将学习一年级下册《读读童谣和儿歌》第四单元“春天来”。
具体内容包括：童谣《小燕子》、《春天到》、《跳绳歌》和儿歌《捉迷藏》、《春天里》。
通过学习这些充满趣味童谣和儿歌，让学生感受春天美好，培养他们语言表达能力和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学童谣和儿歌基本内容，能够熟练朗读和演唱。
2. 培养学生热爱大自然，感受春天美好情感。
3. 提高学生语言表达和音乐节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌《捉迷藏》歌词理解，童谣《跳绳歌》节奏把握。
教学重点：熟练朗读和演唱所学童谣和儿歌，感受春天美好。
四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、音乐CD、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示春天图片，引导学生说出春天特点，如：春暖花开、万物复苏等。
然后引出本节课我们要学习与春天有关童谣和儿歌。
2. 新课内容展示（15分钟）（1）学习童谣《小燕子》a. 朗读童谣，感受小燕子形象。
b. 讲解生词，如：剪刀、尾巴等。
c. 逐句教唱，学生跟唱。
（2）学习童谣《春天到》a. 朗读童谣，感受春天美好。
b. 讲解生词，如：桃花、柳树等。
c. 逐句教唱，学生跟唱。
3. 例题讲解与随堂练习（15分钟）（1）以儿歌《捉迷藏》为例，讲解歌词意思，让学生理解儿歌寓意。
（2）教唱《捉迷藏》，引导学生感受歌曲节奏。
（3）进行随堂练习，检查学生对歌词理解和歌曲演唱。
4. 知识巩固（10分钟）（1）学习童谣《跳绳歌》a. 朗读童谣，感受跳绳乐趣。
b. 讲解生词，如：绳子、脚步等。
c. 逐句教唱，学生跟唱。
（2）学习儿歌《春天里》a. 朗读儿歌，感受春天气息。
b. 讲解生词，如：草地、蝴蝶等。
c. 逐句教唱，学生跟唱。
回顾本节课所学内容，让学生谈谈对春天感受。
同时，布置课后作业，鼓励学生在家里向家长展示所学童谣和儿歌。
六、板书设计1. 《读读童谣和儿歌——春天来》2. 内容：童谣：《小燕子》、《春天到》、《跳绳歌》儿歌：《捉迷藏》、《春天里》七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课所学童谣和儿歌，家长签名确认。
《小学生小童谣100课》笔记
《小学生小童谣100课》阅读札记目录一、基础知识 (2)1.1 书目介绍 (3)1.2 内容概述 (3)1.3 阅读建议 (5)二、童谣特点 (6)2.1 童趣盎然 (7)2.2 语言简练 (8)2.3 寓意深刻 (9)三、故事与道理 (10)3.1 传统故事改编 (11)3.2 新编故事 (12)3.3 传授生活智慧 (13)四、角色与性格 (14)4.1 主角形象分析 (16)4.2 配角角色描写 (17)4.3 性格塑造与教育意义 (18)五、艺术手法 (19)5.1 比喻与拟人 (20)5.2 对仗与排比 (21)5.3 象征与暗示 (23)六、互动与思考 (24)6.1 亲子共读 (26)6.2 小组讨论 (27)6.3 思考与启示 (27)七、教师建议 (29)7.1 如何选择适合的童谣 (30)7.2 如何引导孩子欣赏童谣 (31)7.3 如何通过童谣学习传统文化 (32)八、家长参与 (34)8.1 与孩子的互动方式 (35)8.2 家长的角色定位 (36)8.3 家长如何评估孩子的阅读效果 (37)九、结语 (38)9.1 阅读的收获 (39)9.2 对童谣的期待 (40)9.3 对未来的展望 (41)一、基础知识《小学生小童谣100课》是一套专为小学生设计的启蒙读物，旨在通过童谣的形式，帮助孩子们学习基础知识，培养他们的阅读兴趣和语言能力。
本套书共分为100课，每课均包含一首小童谣和相关的知识点。
这些知识点涵盖了拼音、汉字、词汇、句子、阅读理解等方面，适合不同年龄段的小学生阅读。
在童谣的选择上，编者注重趣味性和教育性，力求让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识。
每首童谣都配有精美的插图，使得阅读过程更加生动有趣。
在学习过程中，孩子们可以通过朗读、背诵等方式来掌握童谣中的知识点。
书中还设有“小知识”为孩子们提供了一些有趣的背景知识，帮助他们更好地理解童谣的内涵。
《小学生小童谣100课》是一套集知识性、趣味性和教育性于一体的优秀读物，非常适合小学生阅读和学习。
《童谣》教案（精选15篇）
《童谣》教案（精选15篇）《童谣》教案篇1活动目标:1、欣赏剪纸窗花，感受窗花的色彩美、图案美、对称美。
2、能用多层剪纸的方法剪出四瓣花。
3、体验剪纸的乐趣。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
活动准备:课件准备：贴窗花实拍图、剪窗花步骤示意图4张、窗花图材料准备：方形彩纸、剪刀、铅笔活动过程:与幼儿讨论过年做的事，激发课堂兴趣。
——新年马上就要到了，临近过年，你家里都会做些什么事呢?小结：春节是中国人最重要的节日。
我们在春节前，家家户户都会买年货、大扫除、贴窗花、贴等来迎接新年的到来。
出示贴窗花的图片，引导幼儿了解中国人在春节有贴窗花的传统习俗。
——图片里的人在做什么?——看到他们贴窗花你有什么感觉?——过年的时候，你们家有没有贴窗花呢?小结：窗花是贴在窗户上的剪纸。
中国人喜欢在春节的时候贴窗花，寄托着美好的愿望。
出示窗花的图片，引导幼儿感受剪纸窗花的图案美、对称美。
——窗花的样式有很多，我们来看看常见的都有些什么呢?——你发现窗花有什么特征呢?教师示范剪窗花，鼓励幼儿认真观看，初步知晓剪窗花的步骤1.提问激趣。
——你们觉得窗花的花纹是怎么剪出来的?——不同的折叠方法和剪法，剪出来的花纹和花瓣都不一样。
2.教师示范。
1)正方形彩纸→对边折→对边折→对角折。
2)在小三角形画上自己喜欢的图案。
3)沿着图案剪出四瓣花。
幼儿剪纸，教师巡回指导，帮助幼儿完成自己的作品。
1.提醒幼儿折叠时边要对齐。
2.指导幼儿按照画在纸上的线条来剪。
3.提醒幼儿使用剪刀时注意安全。
活动延伸区域活动：在美工区提供纸、剪刀、铅笔;提供剪窗花步骤示意图，幼儿根据示意图剪窗花，鼓励幼儿剪出各种各样的窗花。
：剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。
《读读童谣和儿歌》名师课件(第二课时)
智慧里没有 书籍，就好 像鸟儿没有 翅膀。
先打开目录看一看
猜猜，可能是一 个什么样的童谣？
有的童谣和儿歌有 哪些不同的地方？
这首童谣我背过，我还 会背其他的童谣：“小老鼠， 上灯台，偷油吃，下不 来……”
我喜欢你的 书，我们可 以换书吗？
我也想读。
一本好书犹如 一个朋友，读 一本好书，交 一个朋友。
书是人类智 慧的源泉， 书是人类进 步的阶梯！
yáo yɑo chuán
摇摇船
比 赛
yáo yáo yáo
读
摇 摇 摇，
，
yì yáo yáo dào wài pó qiáo 我
一 摇 摇 到 外 婆 桥， 会
wài pó jiào wǒ hǎo bǎo bɑo 读
外 婆 叫 我 好 宝 宝。 出
tánɡ yì bāo ɡuǒ
糖 一 包，果
hái yǒΒιβλιοθήκη bǐnɡ ér hái欢
小 刺 猬，去 理 发，
快
chā chā chā chā chā chā
地
嚓 嚓 嚓, 嚓 嚓 嚓，
读
lǐ wán tóu fɑ qiáo qiɑo tā
出
理 完 头 发 瞧 瞧 他，
韵
bú shì xiǎo cì wei
律
不 是 小 刺 猬，
shì gè xiǎo wá wɑ
是 个 小 娃 娃。
祖国妈妈多美好
美呀美，祖国美， 高的山，绿的水。
大呀大，祖国大， 物产丰，是中华。
亲呀亲，祖国亲， 爱祖国，爱人民。
好呀好，祖国好， 中国人，多自豪！
快乐读书吧
快乐读书吧
读童谣和儿歌， 先要读熟，再读懂。
幼儿园儿歌复习教案
幼儿园儿歌复习教案一、教学目标通过本课程的学习，幼儿能够：1.复习已学过的儿歌；2.培养幼儿的语言表达能力；3.提高幼儿的记忆能力和注意力；4.激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的全面发展。
二、教学内容1.儿歌复习：–《小兔子乖乖》–《五个小朋友》–《捉泥鳅》–《小雨滴》2.听、说、唱、跳：–听儿歌，了解儿歌的内容和意义；–观察教师动作，模仿教师的动作；–唱儿歌，培养幼儿的语言表达能力；–跳儿歌，提高幼儿的身体协调能力。
三、教学步骤1.热身活动（5分钟）师生一起唱一首熟悉的儿歌，如《小星星》、《小白兔跑得快》等，热身身体。
2.儿歌复习（15分钟）教师播放已学过的儿歌音频，孩子们跟着唱，并通过教师的讲解，了解每首儿歌的内容和意义。
3.听、说、唱、跳（30分钟）练习儿歌，并结合动作和舞蹈，培养幼儿的表达能力和身体协调能力。
例如，跳小兔子乖乖：1.教师带领幼儿学唱歌词和动作；2.教师示范动作，然后孩子们跟着教师一起做；3.孩子们模仿教师的动作，反复练习，直到掌握为止。
4.评价活动（5分钟）观察孩子们的表现，肯定他们的努力和表现，并提出有益的建议，以便孩子们更好的提高。
四、教学评估通过教学过程观察幼儿的表现，包括：1.幼儿对已学过的儿歌的掌握程度；2.幼儿对新儿歌的学习能力；3.幼儿语言表达能力和身体协调能力的提高。
五、教学反思此次教学，幼儿们注意力比较集中，对已学好的儿歌进行了很好的复习，同时学习了新的儿歌，并通过动作和舞蹈形式展示了所学。
但是也发现了一些问题，如有的孩子对新学的儿歌不太感兴趣，或者表现不太好，需要在之后的教学中有意识地去引导和激发他们的学习兴趣和热情，促进全方位的发展。
小学生文明礼仪童谣(精)
水落坡学校
学生文明礼仪歌谣
1
1.进校
一路纵队进学校,服装整洁兴致高。
见了老师有礼貌,清晨问早午问好。
同学之间打招呼,挺胸抬头带微笑。
2.课间
下课起立师先行,用品提前准备齐。
上下楼梯右侧行,讲话走路都要轻。
环境卫生保持好,室外游戏讲文明。
走廊里面不追跑,安全监督很重要。
3.升旗
立正肃立升国旗,仰望国旗徐徐起。
少先队员行队礼,高唱国歌情无比。
热爱祖国记心里,革命传统不忘记。
4.上课
上课铃响进教室,安静坐好迎老师。
站立问声老师好,精神饱满学知识。
坐如钟,站如松,一寸一拳和一尺。
5.做操
做操站队快静齐,动作到位要用力。
做好眼操保视力,穴位准确不忘记。
两操坚持志不移,努力达标练身体。
6.集合
集合活动要守纪,队伍排列快静齐。
不说话来不乱挤,不乱走动有秩序。
鼓掌热情懂礼仪,人人心中有集体。
7.放学
环境卫生定好岗,每天值日要做到。
清理书桌把地扫,不让纸屑到处跑。
课桌课椅排整齐,离校门窗要关好。
8.回家
放学路上不乱跑,安全第一要记牢。
见到长辈先问好,学习情况要汇报。
帮助父母干家务,热爱劳动最重要。
睡前学具准备好,校服校徽穿戴好。
水落坡学校政教处
2014年9月。
小学生安全知识儿歌有哪些(通用6篇)
小学生安全知识儿歌有哪些（通用6篇）小学生健康知识儿歌篇一【安全童谣】最重要，是安全，常警惕，保平安。
买玩具，要挑选，小刀枪，不进园。
化学品，不要玩，插电器，莫随便。
放爆竹，有危险，不玩火，免灾难。
工地上，很危险，河水边，不嬉戏。
学游泳，大人带，人危险，即呼救。
不带棍，不拿砖，不追逐，不大乱。
煤气阀，不乱拧，用电器，防触电。
大树下，高楼旁，勿躲雨，避雷伤。
红灯停，绿灯行，过马路，走横线。
走路时，勿玩耍，靠右行，成习惯。
尖利器，休乱玩，坚硬物，口莫含。
猫狗咬，毒虫叮，及时诊，找医生。
若迷路，不惊慌，找警察，请相帮。
人外出，防失盗，窗与门，关锁好。
平日里，要机警，陌生人，不轻信。
乘车船，扶稳当，头和手，不出窗。
有车来，莫投石，在楼上，禁扔物。
警钟鸣，要自护，讲安全，牢记住！【地震自救儿歌】你拍一，我拍一，地震自救要学习。
你拍二，我拍二，镇定自若不要怕。
你拍三，我拍三，安全有序往外散。
你拍四，我拍四，疏散不及钻桌子。
你拍五，我拍五，被困废墟把嘴捂。
你拍六，我拍六，相信自已会得救。
你拍七，我拍七，救助未到不要急。
你拍八，我拍八，如有可能往外爬。
你拍九，我拍九，听到声音要求救。
你拍十，我拍十，战胜困难贵坚持。
溺水自救歌溺水勿自慌，迅速离现场。
清除口鼻保畅通，拍打后背让肺畅。
若无呼吸人工上，若无心跳挤心脏赶紧换上干衣裳，尽快送到病床上。
【火灾来了不要怕！】火灾来了不要怕，先把心情定下来。
如果火苗烧得小，想法把它消灭掉如果火苗烧得大，跑到屋外空地上千万不要跳下楼，千万不要躲衣柜。
如果实在逃不掉，跑到阳台再呼救。
浓烟围困呼吸难，要把身体贴地面弄湿毛巾捂口鼻，不乘电梯和木梯【烫伤自救歌】小朋友，被烫伤，莫要荒。
手指伤，有点红，摸耳朵。
面积大，冷水冲，涂膏药。
无膏药，用酱油，搽蜂蜜。
烫得重，送医院，莫犹豫。
小朋友，要牢记一冲洗，二护送，莫忘了。
【上学放学歌】下课铃声响，依次出课堂；走廊慢慢走，有序不争抢；楼梯靠右行，不闹不推搡；运动要适量，上课精神旺；快乐做游戏，个个守规章；安全记心上，时时不能忘。
童谣 大中华复习课程
童谣大中华大中华小朋友，我问你，你的家，在哪里？大中华，是我家，她爱我来我爱她。
提起中国请你听，她的情况我最清。
全世界，分西东，她是东方一条龙。
全世界，分东西，她的形状像只鸡。
这条龙，不平凡，文明历史五千年。
五千年，光灿灿，她对人类有贡献。
首要推，是老聃，思想恢宏又深远。
次要数，孔仲尼，又周密，又切实。
孙武子，著兵书，屈原“离骚”当歌哭。
作诗篇，李与杜，司马《史记》高标树。
有汉武，有秦皇，繁荣盛世数大唐。
汉朝有人较蔡伦，发明纸张写诗文。
活版印刷毕生创，她给世界作榜样。
指南针，有奇功，海上交通指航程。
黑火药，中国造，现代武器她开道。
这只鸡，长又宽，土地九百六十万。
南北相距五千五，东西横跨是五千。
地市呈现阶梯状，由西向东往下降。
气候特点是季风，冬寒夏暖很分明。
幅员广，物产丰，山川秀丽最堪称。
最堪称，数长江，第一大河在东方。
格拉丹东发源地，贯穿九省和两市。
青藏川滇湘鄂皖，重庆上海苏与赣。
奔腾六千汇东海，巨龙逶迤连九派。
连九派，好风光，江南江北渔米乡。
一泻千里三峡情，金戈铁马赤壁兵。
今有明珠大上海，古有六都建南京。
重庆红岩写史诗，铁桥座座天堑通。
看罢长江看黄河，这条大河值得说。
长江为冠她为亚，巴颜喀拉是其家。
从西向东入渤海，自古人称天上来，五千四百多公里，九省被她穿一起。
黄土高原她流过，波涛逐渐变黄色，黄河美名天下杨，中华民族的摇篮。
说摇篮，唱摇篮，炎黄腹地称中原，夏商发达河南地，西周兴起在秦川。
人杰地灵气候好，五谷六畜人间宝。
人间宝，人间宝，中华处处风光好。
大小兴安林如海，西沙南沙放异彩。
开封洛阳有王气，始皇一统在陕边。
孔孟学说发齐鲁，大唐文化出西安。
长城筑起民族魂，故宫浓缩五千年。
四大盆地把宝聚，石油矿产天然气。
三大平原米粮仓，东北华北和长江。
五岳恒横嵩华泰，一览群山多豪迈。
青藏珠穆朗玛峰，东北咆哮叫黑龙。
四大高原在西部，青云黄土内蒙古。
洞庭鄱阳鱼和虾，西湖桂林画中画。
钱塘大湖林海雪，锦绣文章她来写。
一年级音乐下册第1课童谣新唱第2课时教案花城版+粤教版
童谣新唱
第二课时
一、练声。
二、玩一下手号,唱一唱短旋律：121 、131、532、161 三、学唱歌曲《落雨大》 1、听范唱,拍节拍,感受情绪。
2、lu哼唱 3、读词。
4、唱词。
5、加律动,边做边唱。
6、分组演唱,各种形式的表演唱。
四、总结、下课。
第三课时
一、练声。
二、复习歌曲《落雨大》三、学唱歌曲《海娃变油娃》 1、听范唱：说说感受。
2、复习2拍子的节拍感,再听范唱,这首是2拍子吗？有何不同？
3、学习三拍子的节拍感,再听范唱,边听边拍。
4、用lu哼唱
5、读词,唱词
注意后十六分音符的演唱。
6、模仿石油工人的劳动动作来边唱边表演。
四、总结、下课。
1。
三年级音乐《童谣诵读》课件
第六单元
说童谣，唱童谣， 说说唱唱笑弯了腰。 奶奶的童谣说故事， 爷爷的童谣唱大戏。 我的童谣最好玩， 每次比赛数第一！
三年级音乐《童谣诵读》精品课件
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边和模同仿伴“合拉作大，锯表现”的 “拉声大音锯，”边和吧同！伴游戏。
ga zi ga zi ga zi ga zi
按节奏念童谣：
拉大 锯，扯大 锯， 姥姥 门前 看大 戏，
宝莲 灯，西游 记， 咱们 一块 去看 戏。
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和同伴合作，表现“拉大锯”吧！
ga zi ga zi ga zi ga zi
按节奏念童谣：
拉大 锯，扯大 锯， 姥姥 门前 看大 戏，
宝莲 灯，西游 记， 咱们 一块 去看 戏。
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念 ta
念
按节奏念一念
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4 4
蓝
蓝的 天 ， 白
白的 云
:
我放 羊儿 啰， 上 山 坡
范唱
伴奏
乐谱（简谱） 乐谱（线谱）
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简线谱转换
范唱伴奏按Fra bibliotek面的顺序表演：
念 蓝蓝的天，白白唱的云， 我放羊儿罗，上山坡。 绿绿的水，青青的草， 羊儿羊儿罗，吃个饱。
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念
范唱
伴奏
乐谱（简谱） 乐谱（线谱）
You made my day!
一 个 人 所 这受 样的 的教 人育 才超 有过 学了 问自 。己 的 智 力 ，
我们，还在路上……
读读童谣和儿歌准备课.pptx
2019-11-17
谢谢你的观看
15
听： （1）留心安静听别人讲故事。 （2）努力记住故事内容。 （3）如有自己不明白的故事内容，等别人讲完 故事后，提出疑问并专心听别人解答。
2019-11-17
谢谢你的观看
16
再见
2019-11-17
谢谢你的观看
17
2019-11-17
谢谢你的观看
自己尝试 读读学习伙伴 泡泡里的话， 遇到不会读的 字，可以猜读， 也可以问老师。 想一想，这次 读童谣、儿歌 的课外阅读活 动还有什么要 求？
7
活动要求：
1.选择适合自己情况的课外阅读地点和人们 开展“读读童谣和儿歌”活动，也可以自己一个 人开展“读读童谣和儿歌”活动。
2019-11-17
小兔子乖乖 小兔子乖乖，把门开开，快点开开， 我要进来。 不开不开就不开，妈妈没回来，谁叫 也不开。 小兔子乖乖，把门开开，妈妈回来， 我要进来。 快开快开快快开，妈妈回来了，我来 把门开。
小 小白兔，白又白，
白 两只耳朵竖起来，
兔
爱吃萝卜和青菜， 蹦蹦跳跳真可爱。
谢谢你的观看
6
2019-11-17
谢谢你的观看
12
交流分享说话和听的要求。 说话：
（1）展示记录自己读童谣、儿歌的图文，用 普通话说话。
（2）说清楚自己一人还是和谁一起，在哪里 读童谣和儿歌或有童谣、儿歌的书的。如果是书， 书名是什么。
（3）态度自然大方，音量适中，能让别人听 清楚。
2019-11-17
谢谢你的观看
13
听：
（1）留心安静听别人发言。
（2）努力记住内容，判断有没有说清楚要求 说的内容。
（3）如有没说清楚的，等别人发言完了，提 出想交流的问题。
优秀童谣教学设计（通用12篇）
优秀童谣教学设计（通用12篇）优秀童谣教学设计（通用12篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的优秀童谣教学设计（通用12篇），希望对大家有所帮助。
优秀童谣教学设计1【活动目标】1、在理解童谣内容的基础上，学习有节奏地诵读童谣。
2、能尝试着用发音相似的词语进行替换、创编童谣。
3、感受问答式童谣的诙谐、幽默，体验用方言诵读童谣带来的乐趣。
【活动准备】1、童谣录音(用《杨柳青》音乐作伴奏)。
2、白板图谱。
【活动过程】一、游戏“我问你答”，幼儿介绍各自的姓氏。
小朋友，我有个问题想要问问你们，你知道自己姓啥吗?(知道)那我们来玩一个我问你答的游戏，我问到你的时候，你再回答我好吗?老师问“你姓啥”，幼儿回答“我姓X”。
那你们知道我姓啥吗?有的小朋友知道，有的不知道，那你们应该怎么问我呢?(幼：你姓啥，师：我姓吴)所以你们可以叫我吴老师!二、欣赏、理解童谣。
1、我们每个人的名字前面都有一个姓，今天我也给小朋友带来了一首关于姓的童谣，我们一起来听一听，童谣里的小朋友他姓啥?小耳朵听仔细!(欣赏第一遍童谣)2、提问：童谣里的小朋友姓啥呀?(姓黄)人家是怎么问他的?(你姓啥)他又是怎么回答的?(我姓黄)请你们连起来说一说!(你姓啥，我姓黄)你觉得有趣吗?那你们再来听我念一遍，听听看，你觉得什么地方最有趣。
(欣赏第二遍童谣。
)3、提问：你觉得什么地方最有趣?最喜欢哪一句?教师根据幼儿的回答点击白板引出图谱，并引导大家一起说一说、学一学。
三、学习童谣。
1、师幼结合完整的图谱，一起念。
你们真厉害，帮我把图谱填完了，那你们能不能看着图谱跟我一起来念一念呢，我们试试看!刚才我们念了一遍之后，你觉得哪一句比较难?(拎出难句，重点练习)这一句是怎么说的?我们一起说!还有吗?(没有了)那我们再看着图谱响亮的来念一念，行吗?(行)老师这里也有一首好听的音乐，那我们能不能听着音乐的节奏在完整念一遍呢。
儿歌汇编教案复习课程
子(z)，衣(y )服(fu)净(ch m c),再(z d)赴(f u)约(yu 9。
谈(t d n)话(hu d时(sh ), 语(y⑪调(di d)轻(q n C,用(y m C 东(d o n C 西(x ), 先(xi oi)问(w m)明(m n C。
允(y in)许(x 功后(h m), 说(shu © 谢(xi m 谢(xi m , 离(l )开(k 0)时(sh ), 要(y d)道(d d o)别(bi e)。
(二)多种形式读儿歌1. 老师范读儿歌(范读两遍)第一遍老师读学生看着儿歌认真倾听。
第二遍老师大声读学生小声跟着读。
2. 老师逐句领读儿歌老师读一遍学生读两遍。
3. 学生试着自己读儿歌(在学生自由读的时候师下去巡视，看是否能够读正确)4. 男女生配合读、师生配合读、跟着熟悉的旋律唱儿歌。
作业设计 1.朗读并背诵儿歌教学反思2016-2017 学年度第一学期第3课时2016-2017学年度第一学期第4课时学习内容三维目标学习重点学习难点作业设计教学反思学科组查阅象合理编排给予鼓励。
瓜娃娃总第5课时下雨了，下雨了.快快撑开美丽的伞1.通过欣赏儿歌，学习儿歌内容，学会“娃” “瓜“筐红红发花朵时蜜蜂的伞2黄黄的树演活动蚁的能有节奏的表演儿歌并用正确的发音表演儿歌。
v3绿绿在欣赏活动蛙的感受儿歌的韵律美。
备课时间“哈”“装”认识雨了歌中下的生朗读并背诵儿歌。
教导处查阅2016-2017 学年度第一学期第5课时二次备课（修改栏）（一）、创设“瓜娃娃去买瓜”情景，激发幼儿理解儿歌内容的兴趣。
――小朋友们，今天有个瓜娃娃要去买瓜，你想知道他都买了哪些瓜吗？我们一起去听一听吧！（二）、通过欣赏儿歌，理解儿歌内容，学会“娃”“瓜”“哈”“装”“筐”的发音。
1. 初步欣赏儿歌，了解儿歌内容――儿歌的名字叫什么？――儿歌中都有谁？――儿歌中发生了什么事情？学习过程2. 分段欣赏儿歌，理解儿歌内容，学会“娃” “瓜”“哈”“装”“筐”的发音。
复习一(课时一、二)
复习儿歌5：《轻轻地》
小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑， 要是踩疼了小草，我就不跟你们好。
二、我会读
单韵母
有谁能带领大家读一读前几节课我们学
过的这些字母？
声母
三、我会写
大家先在书上写一写
那么你是怎么记住的，能和大家
说一说吗？
四Hale Waihona Puke 看看读读 谁能来带大家用拼读法读一读这些音节？
五、作业
复习一
一、导入
复习儿歌1：
“张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ ，拢圆嘴巴 o o o ， 嘴巴扁扁 e e e，
牙齿对齐 i i i ， 嘴巴小圆 u u u ，撅嘴吹哨 ü ü ü ， 右下半圆bbb，右上半圆ppp，两个门洞mmm ，一根拐 棍f f f，小鼓鼓槌 d d d ，小鱼跳舞t t t，一个门洞 n n n ， 一根木棍 l l l。”
1、完成书本与练习本的“复习一”第14页内
容内容。
2、把5首儿歌读给爸爸妈妈听。
一、导入
将6个单韵母和10个声母卡片顺序打乱，
教师出示，开火车读。
二、我会连
谁能来拼读一下小房子里的音节？
三、我会认
四、作业
1、完成书本与练习本的“复习一”内容。 2、用本单元生字造三个句子给爸爸妈妈听。
复习儿歌2：“前音轻短后音重，两音相连猛一
碰。”
复习儿歌3：“汽车平走
ā ā ā 汽车上 坡 ááá 下坡上坡 ǎ ǎ ǎ 汽车下坡 ààà。”
复习儿歌4：“大Y小i是一家，合在一起就念
Yi；大W小u是一家，合在一起就念Wu；只 有小ü泪汪汪，大Y见了忙安慰，“别哭别哭， 我来带你做游戏。”小ü听了心欢喜，擦掉眼 泪笑嘻嘻。”
一年级 童谣教案
一年级童谣教案教案标题：一年级童谣教案教案目标：1. 通过学习童谣，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的语言表达能力和口语表达能力。
3. 培养学生的节奏感和音乐感。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 制作一张展示童谣的海报，包括童谣的名称和相关图片。
- 让学生观察海报，引导他们猜测童谣的主题和内容。
2. 学习童谣（15分钟）- 选择一首简单易学的童谣，如《小兔子乖乖》。
- 播放童谣的音频，让学生跟随音乐节奏摇摆身体。
- 分段教学童谣的歌词，逐句教唱并带动作示范。
3. 练习童谣（15分钟）- 学生分组，每组选择一首童谣进行练习。
- 每个小组轮流表演自己选择的童谣，其他学生进行观摩和评价。
4. 创作童谣（15分钟）- 引导学生思考自己生活中的事物或经历，鼓励他们创作自己的童谣。
- 提供一些简单的词汇和句型作为参考，帮助学生开始创作。
- 学生可以个别或小组合作完成创作，然后进行分享。
5. 总结（5分钟）- 回顾学习的童谣和创作的过程，让学生分享自己的感受和体会。
- 强调童谣的重要性，鼓励学生在日常生活中多欣赏和演唱童谣。
教案评估：1. 观察学生在学习童谣时的参与程度和表现。
2. 评估学生创作童谣的内容和表达能力。
3. 听取学生对童谣学习的反馈和感受。
教案扩展：1. 学生可以选择自己喜欢的童谣进行更深入的学习和表演。
2. 学生可以尝试编写童谣的伴奏或简单舞蹈动作，增加创造性和表现力。
3. 学生可以学习更多的童谣，扩大自己的音乐和文化知识。
注意事项：1. 确保童谣选择简单易学，符合学生的年龄和语言水平。
2. 鼓励学生积极参与，创造良好的学习氛围。
3. 尊重学生的创作和表达，给予积极的反馈和鼓励。
周三复习儿歌
活动内容：复习儿歌
活动目标：
复习《幼儿画册》上的所有儿歌，引导幼儿认真复习，并且背诵。
活动准备：
录音机、磁带、幼儿画册。
活动过程：
1．复习本学期教参书上的儿歌，鼓励幼儿背出儿歌。
（1）《老师的手》：理解儿歌内容，尊重老师、喜欢老师。
（2）《团结友爱亲一亲》：知道儿歌的名称，理解儿歌内容，学念儿歌。
（3）《云彩和风儿》：了解诗歌内容，学习用较连贯的语言大胆讲述云彩和风儿的变化。
（4）《新年》：知道春节是我们中国人的节日，能在诗歌中感受春节的欢乐。
（5）《别说我小》：交流儿歌中小朋友能做哪些事情，自己又能做哪些事情？
（6）《家》：复习儿歌，引导幼儿熟练的背诵。
（7）《月亮》：复习儿歌，引导幼儿熟练的背诵。
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优秀小学生
虹桥二小二年七班滕峻清晨起床洗漱好
背起书包上学校红领巾，胸前飘衣帽整齐形象好我是优秀小学生早睡早起不迟到
走进校门右侧行见到老师问声好进班级，不打闹学习用品准备好我是优秀小学生校规校训记心中上课铃响已归座
抬头挺胸状态好
注意力，要集中
老师讲课认真听
我是优秀小学生
学习知识我最行
放学以后回到家
写完作业再玩耍
手机电视游戏机
适当玩乐不痴迷
我是优秀小学生
未来栋梁人人夸
小学五年级语文课外知
识（二）
一、填空题（49分）
1、给下列多音字注音。
（5分）
A、好种（）种好西瓜，西瓜留种再种（）好瓜。
B、这个恶（）人真可恶（）。
C、你怎么还（）不还（）我的钱？
D、小兴安岭蕴藏（）着丰富的宝藏（）。
E、明天在这里召开会
（）计会（）议。
2、把下列词语按一定顺序排列。
（3分）
黄昏子夜早上
夕阳西下黎明晌午
3、在括号里填上12生肖，组成12生肖歇后语。
（6分）（老鼠）出洞——东张西望（龙）王爷搬家——厉害
（老虎）屁股——摸不得（狗）拿耗子——多管闲事
（牛）吃草——吞吞吐吐（猴子）吃辣椒——抓耳挠腮亡（羊）补牢——为时已晚洞里的（蛇）——不知长短
盲人骑瞎（马）——乱闯（注）八戒戴花——臭美
（兔子）拉车——连蹦带跳（鸡）给黄鼠狼拜年——死巴结
4、在下面（）里填上人体某部分名称，组成四字成语。
（5分）
（唇）枪（舌）剑袖（手）旁观孤（掌）难鸣屈（指）可数
（胸）有成竹得（心）应（手）（肺）（腑）之言牵（肠）挂（肚）
促（膝）谈（心）一（臂）之力
5、综合知识填空。
（20分）。