[优秀童谣总结]传唱童谣心得体会
童谣传唱心得体会(精品5篇)
童谣传唱心得体会(精品5篇)童谣传唱心得体会篇1童谣传唱：儿时记忆的温暖旋律每当我听到那熟悉的旋律，儿时的记忆便涌上心头。
那些美好的旋律曾陪伴我们度过无数个快乐与难过的时光。
此刻，我想与大家分享一下我参与童谣传唱活动的体验与心得。
去年，我受邀参加了一次社区组织的童谣传唱活动。
活动地点选在公园，那里绿树成荫，鸟语花香，为童谣增添了几分诗意。
参与者主要是孩子们，他们身着色彩鲜艳的衣服，脸上洋溢着对童谣的热爱与好奇。
在活动开始前，我们欣赏了一些经典的童谣歌曲。
那些熟悉的旋律让我想起了小时候在家乡小巷里嬉戏的场景。
活动开始后，我们分为几组，开始练习童谣。
每个孩子都充满热情，尽管他们的声音有些稚嫩，但童谣的魅力让人沉醉。
经过几周的练习，我们在社区广场上举办了一场盛大的童谣演唱活动。
广场上热闹非凡，大人小孩都来观看。
我们穿着彩色的衣服，手持花环，像是彩色的精灵在广场上载歌载舞。
歌声、笑声、掌声交汇在一起，构成了一幅美丽的画卷。
整个活动的过程中，我深感童谣传递的情感与快乐。
孩子们在传唱童谣的过程中，不仅锻炼了语言表达能力，还培养了团队合作精神。
童谣唤起了我们美好的回忆，让我们更加珍惜当下。
而童谣所传递的快乐与正能量，让人们在繁忙的生活中找到了片刻的宁静与安慰。
参与童谣传唱活动让我更加了解孩子们的心灵世界。
孩子们的笑脸、热情与执着，让我感受到童谣给他们带来的快乐与成长。
我深刻体会到童谣传唱对于培养孩子的表达能力、团队合作能力以及情感熏陶等方面的积极作用。
此外，通过参加童谣传唱活动，我与社区居民之间的关系也变得更加紧密，形成了一个充满欢乐与爱的大家庭。
童谣传唱活动不仅丰富了我们的生活，还让我们学会了珍惜与感恩。
在这个快节奏的社会，我们需要为孩子们创造更多这样的活动，让他们在快乐的氛围中茁壮成长。
同时，我们也应该关注童谣的传承与保护，让这些美好的旋律继续传承下去，成为永恒的经典。
回顾这次童谣传唱的经历，我深感收获颇丰。
2024小学优秀童谣传唱活动总结
2024小学优秀童谣传唱活动总结2024年的小学优秀童谣传唱活动在全校师生的共同努力下圆满落幕。
这次活动旨在通过童谣的传唱，培养学生的音乐兴趣和审美能力，丰富他们的课余生活，增进校园文化建设。
通过本次活动，孩子们学到了很多知识，收获了很多快乐。
首先，在准备工作上，我们策划组提前做好了各项准备工作，在学校里宣传活动的举办目的，吸引了大量学生和家长的参与。
我们组织了一次校园宣传活动，设计了宣传海报，利用学校广播和电子屏幕播放了宣传视频，并向学生和家长发送了参与活动的介绍和报名链接。
这些宣传措施的有效性使得活动收到了很好的反响，吸引了许多学生踊跃参与。
其次，在活动的组织和实施过程中，我们注重培养学生的表演能力和合作精神。
我们组织了一次童谣排练活动，邀请了懂音乐的老师和专业的艺术家到校给他们授课。
他们教授了学生们如何正确唱歌、如何演绎童谣的技巧，并详细讲解了童谣的背景和意义。
在排练中，我们倡导学生之间相互合作，互相帮助。
学生们在排练中形成了默契的团队，克服了很多困难，取得了非常好的成绩。
同时，在活动的评选上，我们注重公平和公正。
我们组织了一次闭门评选活动，邀请了校外的专业音乐人和教育专家担任评委。
评委们根据学生的表演情况和创新能力，评选出了一批优秀的童谣表演团队和独唱选手，并给予他们奖励和表扬。
通过评选活动，鼓励了学生们的创造力和自信心，提高了他们对音乐的热爱和追求。
最后，在活动的结束和总结阶段，我们对整个活动进行了总结和反思。
我们认为，通过这次活动，学生们增加了音乐知识，提高了对童谣的理解和表演能力。
同时，活动也丰富了校园文化生活，增进了师生之间的感情。
然而，我们也发现了活动中的不足之处，比如参与人数较少，唱歌水平不够高等。
针对这些问题，我们将进一步改进活动的组织方式，加强宣传工作，提高学生们的参与度和表演水平。
总之，2024年的小学优秀童谣传唱活动是一次成功的文化活动。
通过学生们的努力和老师们的精心安排，这次活动取得了很好的效果。
2024年“唱响时代新童谣”活动总结
2024年“唱响时代新童谣”活动总结2024年“唱响时代新童谣”活动是一次极为成功的活动。
本次活动在全国范围内进行，旨在鼓励儿童和青少年通过创作和演唱童谣，表达对时代的独特理解和感受。
活动时间为一个月，从年初至年底，期间进行了一系列的选拔赛、区域赛和总决赛。
吸引了全国各地的参赛者，参赛人数达到了历年来的新高。
本次活动注重原创童谣的创作和发展，鼓励参赛者创新和表达个性。
参赛者通过自己的创作，将儿童和青少年对时代的思考和情感表达融入童谣中，使得童谣更富有现代感和时代特色。
活动过程中，举办了一系列的培训和指导活动，为参赛者提供了良好的学习和交流平台。
参赛者通过学习专业知识和技巧，提升了自己的创作和演唱水平。
同时，也通过交流和互动，增进了彼此的了解和友谊。
活动的总决赛在一个大型场馆中举行，吸引了大量观众前来观看。
参赛者们通过精彩的表演向观众展现了他们对时代的理解和表达。
活动现场充满了欢声笑语和梦想的氛围，展现了儿童和青少年的活力和才华。
活动的举办不仅提升了儿童和青少年的艺术素养和表达能力，也丰富了他们的精神世界和文化生活。
同时，它也为社会提供了一个关注儿童和青少年成长的平台，促进了全社会对儿童教育和文化发展的关注和支持。
综上所述，2024年“唱响时代新童谣”活动是一次很有意义和价值的活动。
它为儿童和青少年提供了一个展示自我的舞台，促进了他们的成长和发展。
同时，它也通过童谣的形式传递了时代的声音和价值观，引起了社会的关注和反思。
期待未来继续举办类似的活动，为儿童和青少年提供更多展示才华和表达情感的机会。
《读读童谣和儿歌》心得体会(4篇)
《读读童谣和儿歌》心得体会童谣和儿歌是我们每个人成长中的一部分，我想很多人在童年时都曾沉浸于唱儿歌、背童谣的快乐中，甚至还会因为歌声而热泪盈眶，但是，有多少人会想到，这些看似单纯、幼稚的歌谣中，蕴含着老师们深深的情感和教育意图呢？作为一名教师，我深深的体会到，童谣和儿歌是教育的重要工具之一。
通过这些简单而富有情感的歌谣，我们不仅可以激发孩子们的兴趣，还能够启发他们的想象力和创造力。
童谣和儿歌是儿童文化的重要组成部分，它们用简单的语言、明快的节奏，表达着童真、趣味和教育意义。
我发现，这些看似简单的歌曲，其实蕴含着丰富的教育元素。
它们不仅可以帮助孩子们锻炼语言表达能力，还能通过歌词的内容，引导孩子们形成正确的价值观和道德观。
在教学过程中，我尝试将童谣和儿歌融入到课堂活动中。
比如，在学习关于自然的知识时，我选择了一首描述四季变化的儿歌，让孩子们在歌唱中了解到大自然的规律。
这种教学方式不仅提高了孩子们的学习兴趣，还让它们在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
同时，我也发现，童谣和儿歌在培养孩子的审美能力方面也起到了不可忽视的作用。
每一首童谣和儿歌都有其独特的韵律和节奏，通过欣赏和演唱，孩子们能够感受到音乐的美妙，提升对美的认识和欣赏能力。
此外，我还认为，童谣和儿歌在促进孩子们情感发展方面也有着积极的作用。
它们能够激发孩子们的想象力和创造力，让他们在歌声中表达自己的情感和想法，从而培养孩子们的情感表达能力和社交能力。
通过这次共读《读读童谣和儿歌》的学习，我深刻认识到童谣和儿歌在低年级孩子教育中的重要地位。
它们不仅是孩子成长过程中的重要伴侣，更是我们教育工作者不可或缺的教育资源。
在未来的教学中，我将继续把童谣和儿歌融入到教学中去，为孩子们创造更加丰富多彩的学习体验。
《读读童谣和儿歌》心得体会身为一名教师，我深知童谣和儿歌在孩子们成长过程中的重要性。
它们不仅是孩子们接触语言的起点，更是培养他们语言表达能力、想象力和创造力的有效途径。
传唱优秀童谣做有道德的人活动总结
大力宣传推广优秀童谣，引导未成年人建立健康向上的文化产品，做一个有道德的人，XX区根据中央和省、市文明办、教育部、团委、妇联等部门统一部署，在六一儿童节前后，开展“传唱优秀童谣、做有道德的人”系列活动。
1、加强领导，精心组织。
把“传唱优秀童谣，做有道德的人”系列活动作为推进“做一个有道德的人”主题活动的重大任务，并把网上签名寄语活动作为开展“六一”节庆活动和优秀童谣传唱活动的重要内容。
为确保此项活动扎实开展，区文明办联合教育局、团委、妇联专题部署此项工作，并联合签发《关于组织开展“传唱优秀童谣、做有道德的人”网上签名寄语活动的通知》文件，落实专人负责，定期督促、指导活动开展。
2、宣传发动，广泛参与。
传唱优秀童谣，既丰富孩子们的学习生活，又帮助他们做有道德的人。
为了引导未成年人广泛参与，此次活动在全区铺开，以学校将为主阵地，以班级为单位组织中小学生利用多种形式开展上网签名留言，学生们以多种形式演释了童谣。
并向全区青少年发出倡议，传唱优秀童谣，继承祖国优秀文化，激发爱国热情，争做新时代有道德的人。
同时，把此项活动作为家长学校的重要内容，向家长学校发放倡议书，发动家长与孩子们一起参与签名寄语和童谣传唱活动，带动孩子们学唱、传唱优秀童谣。
3、注重结合，提升效果。
各中小学校把“传唱优秀童谣、做有道德的人”网上签名寄语活动纳入了学校的德育教育中，充分利用大课间、班队会等时间，组织学生自编自演优秀童谣节目，开展“唱童谣、学童谣、编童谣、画童谣、演童谣”活动，同时也将利用校报、校刊、校园广播站、橱窗、板报等，宣传展示优秀童谣，使学生在潜移默化中滋养心灵、提高素质。
如XX省新童谣宣传推广重点联系学校东坑中心小学举办以新童谣创编为主线的校园文化艺术节文艺汇演，有童谣编唱、童谣游戏、童谣配画、快板童谣、童谣小品等节目，学校还以“读、诵、编、画、演”等多种形式编唱新童谣，在学生良好行为习惯的养成、学习、活动、生活等渗透新童谣，对学生进行潜移默化教育，师生创编的童谣作品二十余首被编入省教育厅优秀童谣作品集。
优秀童谣活动总结
优秀童谣活动总结优秀童谣活动总结（精选6篇）优秀童谣活动总结篇1为深入开展爱国主义教育，进一步加强和改进未成年人思想道德建设推动“传唱优秀童谣，做一个有道德的人”主题活动，深入开展，引导广大未成年人增强道德意识，强化道德养成，培育道德素质，激发爱国情感，根据上级德育处的通知和精神，我校在全体学生当中开展了“传唱优秀童谣”活动，现将活动总结回报如下：1、学校重视，积极组织落实根据盐城市教育局的通知，我校结合实际制定了学校如何抓好落实的具体措施，并召开了班主任、少队工作会，进行安排部署，抓好活动的推进落实工作。
由班主任老师负责组织学生传唱，由少队部负责组织学生传唱朗诵比赛活动。
2、激发了学生的爱国热情通过传唱优秀童谣，学生给自己立下了信条，许下了诺言，是自我管理，自我约束，相互监督，自我完善，为自我奋进确定了目标，使我校学生受到了一次很好的爱国主义教育，以童谣形式，用简短的话语，朴实语言、风格清新、感情真挚，充分展示了我校学生对伟大祖国的热爱，增强爱国之情，坚定报国之志。
3、有利于学生树立科学世界观、人生观、价值观通过“传唱优秀童谣活动为契机，帮助学生养成高尚思想品质，培养学生树立崇高理想。
从小事做起，从一点一滴做起，讲文明、讲礼貌、讲道德，树立科学的世界观、人生观、价值观。
4、通过活动，将爱国主义教育引向深入开展爱国主义教育，“传唱优秀童谣活动，是加强未成年人思想道德建设的重要内容，爱国主义教育是思想道德建设的永恒主题，大力宣传推广优秀童谣。
活动通过传唱童谣的形式，让广大青少年阅读享受健康向上的文化产品，引导他们继承优秀文化、激发爱国热情，做一个有道德的人。
有人说，没有童谣就没有童年，童谣就是童年的歌。
童谣以它质朴天然、不假雕饰，受到人们尤其是孩子的欢迎，在一代代人的口口相传中，童谣成为孩子们最初的快乐体验。
今后将结合我校实际情况，精心组织开展多项主题教育活动，着力深化拓展活动的思想内涵，在细节上培养我校学生的高尚道德情操和浓厚的爱国情感，将爱国主义教育引向深入。
读童谣心得(优质19篇)
读童谣心得（优质19篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2012年将乐四中优秀童谣传唱活动小结
2012年将乐四中“传唱优秀童谣，做一个有爱国主义的人”活动小结按照中央文明办和我县的工作部署，为深入开展 "传唱优秀童谣、做一个有爱国主义的人"网上签名寄语活动，组织广大学生积极传唱优秀童谣，引导全校学生争做有爱国主义的人，进一步推进未成年人思想道德建设。
学校领导指出，未成年人是祖国的未来和民族的希望，他们的成长发展，离不开先进文化的滋润。
一首首耳熟能详的优秀童谣，陪伴一代又一代人渡过了幸福美好的童年时代。
如今，优秀童谣在广大孩子们的学习生活中，仍然具有不可替代的魅力与作用。
倡导广大未成年人学习优秀童谣、传唱优秀童谣，可以极大地丰富活跃校园文化生活，陶冶孩子们的心灵，扶正孩子们的言行，引导广大未成年人弘扬美德、践行美德，做一个有爱国主义的人。
为更好地让学生们了解优秀童谣，引导他们阅读享受健康向上的文化产品，促进他们的健康成长，我校还利用大课间活动，播放优秀童谣；利用班队课、音乐课等时间，开展“唱童谣、学童谣”活动。
学生们纷纷表示一定要好好学唱传唱优秀童谣，陶冶自己的情操，自觉做一个有道德的人。
今后我校着力在以下方面下功夫，深入推进未成年人思想道德建设。
一、在培养正确世界观人生观价值观上下功夫一是上好课。
将德育教育渗透到课堂教学的全过程，提出具体的德育目标，设计新颖的活动载体，在教学中进行价值观引导。
二是读好书。
进一步加强学校图书室建设，举深入推进“书香校园”建设，开展读书征文比赛、作品朗读会等活动，积极倡导读书好、读好书、好读书的良好氛围。
三是唱好歌,突出未成年人群体，真正做到活动落到实处，班班有歌声，人人唱好歌，师生共参与。
四是做好事。
强化基本行为规范教育，引导广大未成年人说好每一句话、走好每一步路、吃好每一餐饭、上好每一堂课、做好每一件小事，在潜移默化中掌握道德要求。
二、在推动学校、家庭、社会教育相结合上下功夫一是改革学校德育。
抓好德育队伍、德育阵地、德育活动、德育内容等四项建设，深化“德育导师制”，提高德育占学校年度办学质量的比值，把德育情况作为教师评优和绩效考核的重要内容。
让学生感受童谣儿歌的韵律美孩子的收获寄语
让学生感受童谣儿歌的韵律美孩子的收获寄语
童谣，无论是创作主体还是接受主体，孩子都是主角。
刻板的说教，会让人产生排斥心理。
好的童谣能滋润孩子们的心灵，帮助他们健康成长。
可喜的是，当前在新童谣的创作中，有一批很有内涵的作品，《十朵花，九个瓜》就是其中之一：“十朵花，九个瓜，瓜藤藤，爬上架，一开开出十朵花。
十朵花，九个瓜，那朵为啥不结瓜？孩子问，爷爷答：那朵花，是‘谎花’，开‘谎花’，不结瓜，说谎话的没人夸。
”形象的“花与瓜”、简洁的“问与答”，告诉孩子们一个深刻的道理：“要诚实”。
诸如此类的新童谣很多，《小眼睛》告诉孩子要端正坐姿远离近视的道理；《蝴蝶与蜜蜂》的拒绝懒惰、坚守勤劳；《山羊与公交》中的文明礼让的好风尚等等，让孩子们在潜移默化中培养良好的道德品质。
让更多的孩子把新儿歌唱起来，装点他们的童年生活，需要社会、家长、学校各方面的共同努力。
去年下半年，中央宣传部、中央文明办等单位开展了全国优秀童谣推荐评选活动，选出了80首获奖童谣，并以《中华是我家》为主题编印成册。
我省也曾出版了《中华新童谣》。
这些童谣充满了时代气息，健康向上，简洁明快，朗朗上口，体现了童心童趣，是孩子们愉快身心、净化心灵、启迪心智的有益读物。
希望有更多人关注童谣的发展，以自己的责任心和爱心，多创作一些好的童谣，多出版一些优秀的童谣书籍、音像制品，让孩子们在传唱优秀童谣中陶冶情操，快乐成长。
2021中学童心向党优秀童谣传唱活动小结
2021中学童心向党优秀童谣传唱活动小结为充分发挥优秀童谣愉悦身心、净化心灵、启迪心智的作用，丰富蒙地学子精神文化生活，促进他们健康成长，我校开展了“童心向党”童谣传唱系列活动。
主要是通过诵读、学习、二度创作优秀童谣，在校园掀起优秀童谣传唱的热潮，让大家对优秀童谣有更新的了解，引导学生加强课外阅读，真正落实“减负增效”的各项要求。
各班要以___开展优秀童谣传唱活动为契机，把童谣传唱活动纳入校园文化建设之中，不断丰富学生的精神文化生活，使学生们在潜移默化中滋养了心灵、提高了素质，展示了良好的风貌。
我们利用国旗下讲话时间举行主题启动仪式，向全校师生发出倡议，在全校全面启动“童心向党”童谣传唱系列活动，激发学生传唱童谣的兴趣，养成良好的品德行为、促进学生快乐地成长。
__月下旬各班开展了以“童心向党”童谣传唱为主题的系列班队会活动，在班级内诵读优秀经典的童谣，并___开展“我学童谣”活动，有针对性地选择出中国___的童谣若干首，要求同学都能背诵。
学校还以班级为单位举办了“我喜爱的童谣”诵读比赛。
同时我们更鼓励师生们对童谣进行二度创作，___开展了“我编童谣”活动，启发学生结合“中国___”编创童谣，用童谣的形式抒发自己的情感，在师生中广泛征集儿歌和童谣，并给予他们平台，让具有新时代气息的童谣能借以我校第___届艺术节，向全校师生展示。
同时衍生开展“我演童谣”活动，启发学生根据童谣童话内容加以肢体动作进行表演，鼓励蒙地学子根据童谣童话创编歌曲、舞蹈、自由操、情景剧等。
在活动中老师引导学生传唱优秀童谣，抵制"灰色童谣"，快乐成长，做有道德的人。
整个过程学校领导高度重视，教育处精心___安排，收到了良好的效果。
学生积极踊跃参加，涌现出了许多令人感动的优秀作品。
学生从出展的作品中收获很大，也出现的很多优秀的观后感。
孩子们通过学和看，心、眼相通，从童谣中得到全面的学习、愉悦身心、净化心灵。
__市蒙地中学2021中学第二学期德育处工作总结一、常规工作方面：1、进一步健全和完善了升旗礼讲话制度。
儿歌中华童谣心得体会大全(23篇)
儿歌中华童谣心得体会大全（23篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!儿歌中华童谣心得体会大全（23篇）在这段时间里，我深刻感受到了学习的重要性，只有不断地学习，才能不断地进步。
童谣传唱活动总结：融合多元文化,丰富孩子思想营养
童谣传唱活动总结：融合多元文化，丰富孩子思想营养。
在策划这场活动之前，我们首先进行了调研。
我们发现，童谣不仅是儿童的玩具，更是一种连接过去和现在的文化遗产。
童谣传唱的重要性和价值被世界各地的文化专家和各地儿童教育机构共同认可，童谣传唱被普遍视为一种保护和传承文化遗产，并促进儿童的身心健康发展的方法
为了让孩子们更好地理解和欣赏这种文化遗产，我们在活动中融合了多种文化元素。
我们介绍了一些古老的童谣，并讲述了这些童谣的发源地及其背后的历史故事。
此外，我们还引入了一些现代的儿童歌曲，并邀请了一些外国友人参加活动，向孩子们介绍他们国家的儿歌。
在活动中，我们让孩子们跟着老师和其他小朋友一起唱童谣，并邀请他们选择自己喜欢的童谣进行演唱。
这不仅激发了孩子们的兴趣和热情，也让他们更好地体验到了童谣传唱的乐趣。
我们还组织了一些游戏和手工制作活动，以帮助孩子们更好地了解童谣的文化内涵和意义。
这次童谣传唱活动是非常成功的。
不仅吸引了众多的孩子和家长的参与，而且我们收到了很多来自他们的反馈和建议。
他们认为这种活动提供了一种非常好的机会，让孩子们更好地了解各种文化，并且促进了孩子们的语言和情感发展。
通过这次活动，我们认识到了童谣传唱的重要性，并意识到了我们可以为孩子们提供更多的类似活动。
我们鼓励其他教育机构和学校也加入这场传唱的行列，让更多的孩子有机会体验到这种文化之旅的乐趣和收获。
我们相信，通过童谣的传唱活动，我们可以一起建立一个更有文化、更和谐、更美好的社会和文化环境。
“童心向党”优秀童谣传唱活动小结
“童心向党”优秀童谣传唱活动小结“童心向党”优秀童谣传唱活动小结同时开业当天一次性消费100元都可以获得精美咖啡杯一个，200元以上的活动精美礼品一份，250以上的获得电吹风一件今天，我们的生活中充满了幸福和欢乐，可又有谁知道，这背后又隐藏着多少风吹雨打呢?在遥远的东方，有一个坚不可摧的民族，它的名字，叫中国!而与共同它经历各种风霜雨淋的，是中国共产党，是他，为我们营造了今天的美好生活!我们的童心永远向着党!根据XXX市教育局关于在全市未成年人中开展童心向党歌咏活动通知的精神，我校积极开展了系列活动。
在活动过程中以校园合唱节为载体，组织未成年人广泛传唱歌颂党，充分表达广大未成年人祝福党的生日、赞美幸福生活的美好心声，生动形象地推动社会主义核心价值体系学习教育，深入推进未成年人思想道德建设，为实现我市“富民强市”目标奠定扎实的思想基础。
具体活动总结如下：三是开展校园安全督查活动。
为了贯彻落实中央、省、市维护校园安全稳定电视电话会议精神，“六一”期间XX市综治办、市公安局、市教育局和市妇联四部门联手，开展了安全督查，增强校园防范，维护校园稳定。
检查组深入全市91所大中专院校、中小学校和幼儿园，从学校安保人员配备、技防设施使用、学校安全制度落实、校园安全教育开展、校园周边治安环境、人员出入登记管理6个方面，开展明查暗访，对部分不达标的学校进行了现场指导，并就如何开展校园安全管理工作向学校征求了意见。
通过检查，督促整改了校园安保的薄弱环节，有效排处了影响安全的隐患，纠正了有损安全的行为，强化了校园安全工作，切实维护了校园稳定。
一行二十人，五辆车，驱车一个多小时来到了新建石岗敬老院，给老人们带去了药品，油，大米，面条，牙膏，洗衣粉，奥利奥软饼等等物品，一进门便被热情的老人们相拥，能感觉爷爷奶奶们见到我们内心是喜悦的，拿出花生招待着我们，我们分拣物品，分成了23份，一一给给老人们送完物品，大家自觉的为老人们做起了事情，剪手脚指甲的，打扫卫生的，陪老人家唠嗑的都有，替老婆婆拔花生大家都忙的不亦乐乎!此时活动的圆满离不开大家的支持!大家的努力!大家的付出!感慨万千!三言两语说不清对大家的感激!也讲不清对大家那种隆厚的感情!所有的所有!我们都历历在目!今天是南昌开心义工群开头炮!有了朋友们热情的支持!有了亲们无私的奉献!我相信南昌开心义工慈善道路定会越走越宽!义工生涯会越来越好!再一次感谢所有付出的众朋友!一、活动目标化。
童谣和儿歌心得体会一年级
童谣和儿歌心得体会一年级童谣和儿歌是孩子们成长过程中非常重要的一部分。
它们不仅能够带给孩子们乐趣，还能培养他们的语言能力、音乐能力和创造力。
作为一年级的学生，我也喜欢唱童谣和儿歌，以下是我对它们的一些心得体会。
首先，童谣和儿歌能够帮助我们学习语言。
在童谣和儿歌中，有很多简单的词句和句子，容易被我们记住。
通过反复唱歌，并重复这些句子，我们能够更好地掌握发音规则和语法结构。
同时，童谣和儿歌的歌词往往是用简单、生动的语言表达的，这样我们就能轻松地理解和记忆歌词的意思。
在学习新的儿歌时，我常常会发现一些新的词汇和短语。
通过学习儿歌，我能够扩大我的词汇量，使我的语言表达更加丰富多样。
其次，童谣和儿歌有助于培养我们的音乐能力。
每首儿歌都有自己独特的旋律和节奏。
通过跟着儿歌唱，我们能够培养和提高自己的音乐感知能力。
我们能够分辨出不同音高的声音，听出不同音符之间的关系。
此外，儿歌中的一些简单的旋律和节奏也可以激发我们的音乐创造力。
有时候，我会根据自己的喜好和创意，创作一些属于自己的歌曲。
这样做不仅能够让我更好地理解音乐，而且也能够让我享受到音乐创作的乐趣。
再次，童谣和儿歌能够培养我们的创造力。
在儿歌中，有很多有趣的情景和角色，通过与这些人物互动和想象，我们能够自由地发挥我们的想象力。
比如，在唱着“两只老虎”这首儿歌时，我能够想象两只老虎在森林里跳舞，这个画面让我感到非常有趣。
另外，有时候我还会根据儿歌的歌词进行绘画，这样能够更好地表达我对儿歌的理解和感受。
通过创造和表达，我能够更好地发挥自己的想象力和创造力。
总的来说，童谣和儿歌是孩子们成长过程中重要的一部分。
它们不仅能够带给我们快乐，还能够在语言、音乐和创造力等方面发挥重要的作用。
通过唱童谣和儿歌，我们能够提高语言能力、音乐能力，培养创造力，并享受到其中的乐趣。
希望我能在以后的学习和生活中，继续享受童谣和儿歌带来的乐趣和好处。
读《读读童谣和儿歌》心得体会(3篇)
读《读读童谣和儿歌》心得体会作为一名教师，我常常被孩子们的纯真和热情所打动。
他们用最简单、最直接的方式表达情感，用最质朴的语言传递着生活的智慧。
在这本书中，我深受启发，感受到了童谣和儿歌的魅力。
首先，这本书让我重新认识了童谣和儿歌的价值。
它们不仅仅是简单的儿童娱乐方式，更是孩子们学习语言、了解世界的重要途径。
通过阅读这些作品，孩子们可以感受到语言的韵律和美感，培养他们的审美能力和表达能力。
同时，这些童谣和儿歌也传递了许多重要的价值观，如友谊、关爱、分享等，对于孩子们的成长具有深远的影响。
其次，本书的选材非常适合孩子们的认知特点和兴趣爱好。
这些童谣和儿歌既有欢快的节奏，又有生动的画面，很容易引起孩子们的共鸣。
在教学过程中，我发现孩子们非常喜欢这些作品，他们通过模仿、表演等方式，能够更好地理解和掌握知识。
这也让我意识到，在教学过程中，我们应该注重孩子们的兴趣和爱好，选择适合他们的教学内容和方法。
最后，我想分享一些教学经验和方法。
在教授这些童谣和儿歌时，我们可以采用多种形式，如小组合作、角色扮演、音乐伴奏等。
这样可以激发孩子们的参与热情，提高他们的学习兴趣和效果。
同时，我们也要注重孩子们的情感教育，引导他们学会关爱、分享、尊重他人等品质。
此外，我们还可以将童谣和儿歌与其他学科相结合，如音乐、美术、数学等，促进孩子们的全面发展。
总之，《读读童谣和儿歌》这本书让我受益匪浅。
它不仅让我重新认识了童谣和儿歌的价值，还让我在教学实践中得到了许多启示。
我相信，在未来的教学工作中，我会继续探索更多适合孩子们的教学方法和内容，为他们的成长提供更好的支持和服务。
读《读读童谣和儿歌》心得体会一千个读者就有一千个哈姆雷特。
从成人视角去读，就有不同的思考。
比如读到《狼王梦》，让我在育儿上有了自己的反思，读到《明朝那些事儿》，让我从历史中窥探到如何做人，而本学期读到《读读童谣和儿歌》，让我感受到童年的回忆历历在目，心里滑过丝丝喜悦，那种快乐难以言表，同时，大多数在教学上也有了一些思考。
编童谣心得
编童谣心得童谣心得潮汕童谣童谣大全篇一:小学生优秀童谣小结六年级校本课总结汪艳玲有多少童年，就有多少童谣的故事，一首好的童谣就是一座和孩子沟通的桥梁。
优秀的童谣是孩子成长过程中不可缺少的文化养料。
优秀的童谣韵律优美、琅琅上口，容易接受、易于理解，是学生学习知识、表达情感的最好教材，有助于孩子健康成长。
传唱童谣让孩子通过他们喜欢的内容与形式受到教育，规范自己的行为，符合他们的年龄特点和认知心理。
我校明确“德育为首，育人为本”的德育教育理念，以学校两大特色德育工作——文明礼仪教育和习惯养成教育为抓手，本着“大教育从小处着手”的德育教育原则，“以童谣陶冶情操、以童谣净化心灵”打造我校校本特色。
1、学校开设校本课程，自发研发教材，以在全校全面启动“以童谣陶冶情操，以童谣净化心灵”系列活动，激发学生传唱童谣的兴趣，促进学生快乐地成长。
2、组织开展“我编童谣童话”活动，启发学生结合自己的1学习生活编创童谣童话，用童谣童话的形式抒发自己的情感。
学校以语文课程为主题，内容积极向上，活泼新颖，贴近生活、贴近实际、贴近学生，以爱祖国、心灵美、行为美、讲礼貌、爱生活、爱自然等为主题，在师生中广泛征集儿歌和童谣活动。
全校共收集童谣作品12篇。
4、组织开展“我学童谣童话”活动。
学校有针对性地选择出有关文明礼仪、行为习惯的童谣若干首，要求同学背诵。
5、组织开展“唱健康童谣、做有益游戏”活动，鼓励各班结合年级特点编童谣游戏，丰富体育大课间活动，孩子们在活动中唱响童谣。
6、组织开展“我用童谣” 、“我传童谣童话”活动。
组织开展活动鼓励学生回家和家长一起创编童谣童话、诵读童谣童话。
本课程十分有意义，在潜移默化中的教育更有成效。
在朗朗上口的歌谣中，孩子们学会了从身边点滴小事做起，捡起地上的废纸，节约用水，让孩子获益匪浅。
我们相信，全社会共同参与，一定会营造出“歌声、笑声、歌谣声，声声入耳”的氛围，孩子们将健康成长在良好的环境中。
经过活动丰富了孩子们的精神生活,让孩子们尽情吮吸优秀童谣带来的阳光。
创作童谣的实践心得体会
在我国，童谣是一种富有民族特色的民间艺术形式，它以简洁、生动、形象的语言，描绘了孩子们的生活、情感和理想，具有很高的审美价值。
近年来，随着我国文化事业的繁荣发展，童谣创作逐渐成为一项热门的实践活动。
作为一名热爱童谣创作的爱好者，我在实践中积累了一些心得体会，以下是我对创作童谣的一些感悟。
一、童谣创作的起源与价值童谣起源于民间，是劳动人民在长期的生产、生活实践中，为表达情感、传承文化而创作的。
童谣具有以下价值：1. 传承文化：童谣蕴含着丰富的历史文化内涵，是中华民族优秀传统文化的载体。
通过童谣创作，我们可以传承和弘扬中华民族的优秀文化。
2. 情感表达：童谣语言简洁、生动，易于传唱，可以表达孩子们对生活、对自然的热爱，以及对美好未来的向往。
3. 教育功能：童谣具有启迪智慧、培养品德的作用。
通过童谣创作，我们可以引导孩子们树立正确的人生观、价值观。
二、童谣创作的原则与技巧1. 原则（1）贴近生活：童谣创作要贴近孩子们的生活实际，关注他们的喜怒哀乐，使孩子们在传唱童谣的过程中，感受到生活的美好。
（2）寓意深刻：童谣要具有寓意，通过生动的形象和简洁的语言，传达出深刻的道理。
（3）朗朗上口：童谣要易于传唱，语言节奏要明快，便于孩子们记忆。
2. 技巧（1）选材：童谣选材要广泛，可以来源于孩子们的生活、自然、动物、植物等各个方面。
（2）构思：在构思童谣时，要注重形象、生动的描绘，使孩子们在传唱过程中，产生共鸣。
（3）语言：童谣语言要简洁、明快，避免使用生僻、难懂的词汇。
（4）节奏：童谣节奏要明快，便于传唱。
可以根据童谣内容，选择合适的节奏。
三、童谣创作的实践心得1. 注重生活体验：在创作童谣的过程中，我们要关注孩子们的生活，了解他们的兴趣和需求。
只有这样，才能创作出贴近他们生活的童谣。
2. 深入挖掘素材：在创作童谣时，我们要深入挖掘素材，将素材进行巧妙地组合，使童谣具有丰富的内涵。
3. 尝试多种风格：在创作童谣时，我们要勇于尝试多种风格，如幽默、讽刺、抒情等，使童谣更具吸引力。
童谣读后感范文
童谣读后感童谣是中国民间文化中一种重要的艺术形式，它以简单易懂、形象生动、语言优美为特点，最初作为口头文学广泛流传于乡村和农村。
其经久不衰的现象，不仅是因为其旋律优美，语言简洁，形象生动，而且也因为它所传达的深层含义使得我们能够体会到文化的历史厚度。
读完一本童谣，我深深地陷入了思考，这让我意识到了我对于童谣的陈旧和传统观念。
这本童谣集包括了许多我们耳熟能详的童谣，如《儿童乐园》，《小兔子乖乖》，《捉迷藏》，《小毛驴》等等。
其中的每一首童谣都有其独特的风格，内容也涵盖了生活的方方面面，有的讲述了儿童生活的趣事，有的歌颂了良好的品德和习惯，有的让人感受到浓郁的乡土气息，更有的让人陷入深深地思考之中，明白了童谣所要传达的深层含义。
例如，童谣《小水车》给我最深的印象就是这首简单的歌曲中所所包含的乡土温馨的感觉。
这首歌诉说了如何使用小水车灌溉庄稼，歌词简短、旋律清新，这首歌曲把我们带回了和祖先们共同的田野生活。
在熟悉的乡村声音中，我们重新体味到了家乡的美好，让人回味无穷。
这首童谣告诉我们如何用最简单的方式表达出自己对乡土的热爱，阐述了中国传统文化始终没有随着时代的发展而被湮没。
童谣的另一个优点是能帮助儿童增强语言表达能力。
在诵唱童谣的过程中，孩子可以学会新的字词、出色的语言表现能力和对语言的敏感性，可谓一举多得。
在我读完童谣之后，我重新认识了童谣，认识到它除了是儿童读物之外，还携着厚重的文化背景。
童谣不单单是文字的堆砌，而是最能体现中国传统文化的珍贵艺术形式之一。
我们虽然身处在现代都市，但我们不能忘记自己来自哪里，我们不能替代祖先们创造的乡土文化，我们同样的也承载了传统的文化宝藏。
读完这本童谣集，我发现我更加热爱自己的文化传统，也更加愿意推广和传承这些文化的精髓。
童谣能够带领我们深入了解自己的文化和历史，同时发现其中多样的美。
读完这本童谣集，我想传达的不单单是作者思考童谣的内核，还是希望更多的人能够借此抬头注视自己文化继承的责任，彰显传统文化中蕴含的尊重和美好。
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[优秀童谣总结]传唱童谣心得体会
加强未成年人思想道德建设“优秀童谣传唱活动”总结平安小学2013-4-5“优秀童谣传唱活动”总结为纪念建党92周年，培养广大少年儿童的爱党爱国情感，进一步丰富广大少年儿童的精神文化生活，促进他们健康发展、快乐成长；为更好地贯彻落实中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联《关于广泛开展优秀童谣传唱活动的通知》和重庆市文明办、市教委、共青团重庆市委、市妇联《关于深入开展优秀童谣传唱活动的通知》精神。
我校在通知发出后，迅速将此活动通知转发到各班级，要求各班级辅导员组织学生开展好此项活动，一、学校领导高度重视。
《关于广泛开展优秀童谣传唱活动的通知》和《关于深入开展优秀童谣传唱活动的通知》下达后，我校领导高度重视，把童谣传唱活动活动纳入了学校4月份的主要工作议事并成立了活动领导小组，由分管德育的主管领导负全责，少先队大队及中队辅导员周密安排、具体实施，在4月期间安排了系列活动，将优秀童谣传唱活动引向深入。
二、精心组织系列活动1、组织了童谣读物阅读活动。
利用早读、课余时间等，组织少年儿童认真阅读，做到内化于心、外化于行。
2、各班开展了以“以童谣净化心灵”为主题的系列班队会活动，各班在期末紧张的复习期间出一期以宣传新童谣童话为主要内容的黑板报。
3、组织开展了“我编童谣”活动。
启发学生结合自己的学习生活编创童谣童话，用童谣童话的形式抒发自己的情感。
学校以《小学生守则》和学校的《常规要求》为标准，内容积极向上，活泼新颖，贴近生活、贴近实际、贴近学生，以爱祖国、心灵美、行为美、讲礼貌、爱生活、爱自然等为主题，在师生中广泛征集儿歌和童谣；并将创编的优秀童谣在校园广播中传唱。
4、组织开展了“我学童谣”活动。
学校有针对性地选择出有关文明礼仪、行为习惯的童谣若干首，要求同学都能背诵，学校将在低年级举办“我喜爱的童谣”诵读比赛，中高年级举办“我学童谣有感”的征文比赛。
5、组织开展了“我传童谣”活动。
鼓励学生回家和家长一起诵读童谣童话、创编童谣童话，营造小手拉大手，共创文明新风尚的良好氛围。
6、组织开展了“我用童谣”活动。
为深化“传唱优秀童谣”实践活动，学校要求各少年儿童在暑期里帮助身边的老人以及生活困难的人们，积极参与义务劝阻、清理小广告、拾捡垃圾等文明志愿服务活动，用实际行动弘扬美德、践行美德，争当“五心四好”优秀少年，争做一个有道德的人。
7、开展网上“学童谣、谈感言”活动。
我校还要求部分家庭有电脑的少年儿童，积极上网浏览优秀童谣，认真学唱，寄语留言，引导他们传唱优秀童谣，陶冶道德情操，抒发爱党情感。