2021幼儿园大班数学教学总结(最新版)
幼儿园大班数学教学工作总结（2篇）
幼儿园大班数学教学工作总结一、学习习惯的培养虽然已经是大班的孩子了，但毕竟还小，很多习惯方面并没有彻底的养成，在教学之中，虽然孩子们也是会听老师的话，认真的上课，回答问题，回去做作业，但很多时候也是需要我们去监督的，而孩子们对数学学习的一个习惯培养也是非常的重要，要让孩子们喜欢数学，爱上数学课，在这学期，我也是努力的利用各种不同的教学方法，让孩子们爱上数学课，愿意来学习，努力的提高孩子们对数学学习的兴趣，并且养成对数学学习的习惯。
二、游戏中教学想要做好数学的教学，就需要培养他们的兴趣，在游戏中，在玩乐中，找到教学的方法，让孩子们认识数学，懂得简单的加减算法，而且通过这些游戏，孩子们也是喜欢上了这堂课，在这一学期，我也是准备了很多种不同的教学方式，在这些游戏里面穿插我要讲的知识，让孩子们感受到数学的一个魅力，我也是知道如果还是简单的去教学，其实数学是比较枯燥的，都是一些符号，但是通过游戏，孩子们却并不会这么样来看，而是会非常积极的来学习，通过游戏，孩子们也不但只是我教的东西学会了，而且也是会愿意自主的来学习，提高了积极性，也是可以让他们收获更多。
三、家园合作除了我们老师的教学，其实家长也是起到非常大的作用，如果孩子们到了幼儿园才学习，回去了不复习，不学习，只是玩乐的话，那么学习的效率就是比较的低了，而且也是容易遗忘学过的东西，而和家长们打好招呼，大家一起配合，让孩子们回去之后也是愿意学习，愿意去进步的。
和家长们一起去把孩子们的数学教学给做好，让家长们配合，在家里也是会监督孩子们学习，养成好的一个习惯。
通过大家的一起努力，让孩子们的数学都学到了手，也是可以让他们把基础打牢，为以后进入小学做好一个充分的准备。
经过一学期的努力，我所教学的孩子们的数学都愿意来学，乐意去学，而且很多孩子对于数学的兴趣也是非常的大，在这些教学之中，我也是在不断的优化我的教学方法，让孩子们更好的去对数学产生兴趣，愿意学习。
当然我也是有一些不足要在以后继续的改进，让自己的教学方法更加的好，让孩子们学到更多的知识。
大班数学教学总结8篇
大班数学教学总结8篇篇1本学期，我担任了大班数学的教学工作，通过一学期的的教学，孩子们在数学领域取得了不错的成绩。
以下是我对本学期数学教学工作的总结：一、教学计划在开学初，我根据大班幼儿的年龄特点和实际情况，制定了一套详细的教学计划。
计划中包括了各种数学活动和游戏，如数的认识、加减法运算、图形拼摆等，旨在培养孩子们的数学思维和解题能力。
同时，我还结合教材和园本课程，不断更新教学方法和手段，以激发孩子们的学习兴趣和积极性。
二、教学内容在教学内容方面，我注重了数学知识的系统性和趣味性。
首先，我注重了数的认识和加减法运算的教学，通过生动有趣的故事、游戏等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握这些基础知识。
其次，我还注重了图形的拼摆和组合，让孩子们通过动手操作来认识和理解图形，培养他们的空间想象力和创造力。
此外，我还结合生活中的实际问题，引导孩子们运用所学数学知识来解决生活中的问题，让他们感受到数学就在我们身边。
三、教学方法在教学方法上，我注重了互动性和趣味性。
首先，我注重了师生互动和生生互动的教学方式，让孩子们在相互交流和合作中学习数学知识。
其次，我还注重了游戏教学和情景教学的方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。
此外，我还利用了多媒体教学资源，如投影仪、电脑等，让孩子们通过直观、形象的方式学习数学知识。
四、教学评价在教学评价方面，我注重了过程性和多元化。
首先，我注重了孩子们在学习过程中的表现和进步，及时给予他们鼓励和表扬。
其次，我还注重了孩子们的个体差异和年龄特点，采用不同的评价方式和标准来评价他们的学习成果。
此外，我还鼓励孩子们进行自我评价和相互评价，让他们在评价过程中学会反思和改进自己的学习方法。
五、家园共育在家园共育方面，我注重了与家长的沟通和合作。
首先，我利用家长会、家访等机会与家长进行面对面交流，了解孩子们在家庭中的学习和生活情况。
其次，我还通过电话、短信等方式与家长保持密切联系，及时向他们反馈孩子们的学习情况和问题。
大班数学教学总结8篇
大班数学教学总结8篇第1篇示例：在大班数学教学工作中，老师们通常会面临一些挑战和困惑，如何有效地进行课堂教学，激发学生学习兴趣，提高他们的数学能力？通过这篇总结，我们可以分享一些经验和方法，希望可以对大班数学教学工作有所帮助。
大班数学教学应该注重启发性教学，激发学生的好奇心和求知欲。
在课堂上，老师可以通过生动的故事、趣味性的问题引导学生主动思考，启发他们的数学思维。
举个例子，在教授几何知识时，老师可以让学生观察周围的图形，让他们发现图形的特点，引导他们提出自己的猜想，通过实验验证，让学生自己发现几何知识的规律。
大班数学教学要注重培养学生的数学思维能力。
在教学中，老师可以引导学生通过数学建模、解决问题的方式来提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
在教学实数知识时，可以设计一些真实生活中的问题，让学生运用所学知识解决问题，培养他们的数学应用能力。
大班数学教学中还要注重巩固基础知识。
数学是一门层次性很强的学科，后续的学习都是基于基础知识的掌握。
所以在大班数学教学中，老师要注重巩固学生的基础知识，让他们建立扎实的数学基础。
这样才能夯实学生的数学学习之路。
大班数学教学中要注重培养学生的数学兴趣。
数学是一门抽象、逻辑性很强的学科，对于很多学生来说很难产生兴趣。
在大班数学教学中，老师要设计一些生动有趣的数学游戏、数学实验等活动，吸引学生的注意力，培养他们对数学的兴趣，让数学变得更加有趣。
大班数学教学需要老师具备一定的教学经验和方法。
通过启发性教学、培养数学思维能力、巩固基础知识、培养数学兴趣等多方面的方法，可以有效提高大班学生的数学学习水平，让他们对数学有更深入的理解和感悟。
希望通过不断的实践和总结，可以让大班数学教学工作更上一层楼。
第2篇示例：大班数学教学总结近年来，随着教育事业的不断发展，大班数学教学也逐渐受到了重视。
大班数学教学是指在班级人数较多的情况下进行数学教学的活动。
在这样的教学条件下，如何有效地开展数学教学，提高学生的学习兴趣和学习效果，是教师们所面临的重要问题。
2021幼儿园数学教学总结（精选5篇）
2021幼儿园数学教学总结（精选5篇）2021幼儿园数学教学总结（精选5篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，回顾这段时间的教学，相信大家的能力都得到了很大的提高，是时候静下心来好好写写教学总结了。
那么如何做出一份高质量的教学总结呢？以下是小编为大家整理的2021幼儿园数学教学总结（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园数学教学总结1一学期的教学工作便是结束了，面对这一学期中的教学成果，我也是有非常多的感悟，从工作的结果上来分析，也明白了这一学期在工作上做出的努力，更是为自己的下学期的发展有较大的影响。
一、教育任务的完成小班的小朋友是第一次进入到学校的生活，最开始的时候对于任何的事项都非常的不熟悉，尤其是面对全新的环境，身边没有家长的陪伴，更是会做出哭闹的行为。
所以在这一学期中我更多的是让小朋友熟悉这个环境，能够在这样的学校的方式下去找寻到快乐，收获到成长。
而我也是抓着小朋友们对于世界的新奇这一点，不断地引导他们在学校中去感受这里的美好，也是慢慢地引导他们相互间有更好的促进作用。
他们的天真，他们的活泼，他们的善良都是一点一点的在幼儿园中得到成长，也是慢慢对新的校园生活有了更多的感知。
这一学期过去了，虽然还是有小朋友会哭闹，但是一切的情况都已经好转，更是让小朋友们在幼儿园度过了较为快乐的一学期生活。
二、教学工作中的不足在开展教学工作中，更多的还是依靠着个人的随机应变能力，毕竟小朋友的心思是无法猜测的，所以在教学的过程中我还应该要花费更多的心思，将课堂变得更加有趣一些，这样才能够真正的让教学工作进行下去。
虽然我在幼儿园也是有较长的教学经验，但是还是在教学上有很多的地方都是需要去努力，去改变的，所以在教学中我也是需要更多的去反思自己，争取能够让我在这份工作中有更好的成长，我相信我是可以将这份工作做好。
三、下学期的调整身为小班的教师，我最重要的一项工作是为小朋友们做到较好的照顾，陪伴着他们的成长，另外与家长的沟通也是非常的重要，所以在下一学期中我更需要加强与家长的交流，对小朋友的各个方面都有更好的认识。
幼儿园大班的数学教学工作总结
幼儿园大班的数学教学工作总结数学教学是幼儿园大班阶段的重要教学内容之一。
通过数学教学，可以培养幼儿的思维能力、逻辑推理能力、观察分析能力等综合素质。
在过去的一年里，我负责了幼儿园大班的数学教学工作，并总结了以下几点经验和体会。
一、注重培养幼儿的数学兴趣幼儿园大班的孩子对于数学教学可能存在一些抵触情绪，因此在教学中要注重激发幼儿的学习兴趣。
我通过设置趣味性、游戏性的数学活动，让幼儿在愉快的氛围中学习数学知识。
例如，我会设计一些数学游戏，如数学拼图、数学猜谜等，引导幼儿主动参与、探索和思考，从而培养他们对数学的兴趣。
二、注重启发式教学在幼儿园大班的数学教学中，我注重采用启发式教学的方法，引导幼儿主动探索、发现问题，并通过思维活动来解决问题。
例如，在教授数的概念时，我会给幼儿提供一些具体的物品，让他们通过操作实物进行数的感知，进而形成对数的概念。
在教授加法和减法时，我会设计一些情境，让幼儿通过故事或游戏的方式进行运算，从而培养他们的运算思维和解决问题的能力。
三、注重多元化教学资源的利用为了提高数学教学的效果，我积极利用多元化的教学资源，如幼儿园里的教具、幼儿的玩具等。
通过使用具体的教具，可以帮助幼儿更直观地理解数学概念。
通过利用幼儿的玩具，可以将数学知识与幼儿的生活实际相结合，增强学习的针对性和可操作性。
此外，我还充分利用多媒体技术，通过展示数学题目的图像或视频等形式来提高幼儿的学习兴趣和参与度。
四、注重与其他学科的融合在幼儿园大班的数学教学中，我注重与其他学科的融合。
将数学知识与语言、音乐、美术等学科相结合，可以提高幼儿的学习积极性和学习效果。
例如，在教授几何概念时，我会结合美术课堂，通过绘画、拼贴等形式让幼儿更加深入地理解几何概念。
这种跨学科的融合不仅可以提高幼儿的学习兴趣，还可以培养他们的综合素质。
五、注重家园合作在数学教学工作中，我注重与家长的积极合作。
我定期组织家长参加数学教学活动，向家长介绍并解释教育目标和教学内容，加强家校的沟通和配合，使家长能够更好地理解和支持孩子的学习。
幼儿园大班数学教学总结范文5篇
幼儿园大班数学教学总结范文5篇幼儿园大班数学教学总结范文篇1时光飞逝，转眼，大班的学习生活已经结束，看着孩子们一天天长大，一个个顺利的进入小学，一学期的辛苦都抛之脑后，心中只有喜悦，自豪，现将我的工作总结如下：一、思想方面一学期来，我认真的做一名合格的幼儿教师，积极参加幼儿园组织的园务学习，认真做好笔记，并认真的吸收，使之真正成为自己的东西，保持一个向上的心态。
二、教育教学方面1、虚心听课外面老师来园上课，我总是珍惜听课的机会，把他们当做提高教学的台阶，认真听课及反思。
2、认真备课认真备课使我懂得了备课的基本要点，不仅仅是具备知识，备教材，更重要的是备孩子，花心思变的多样，让孩子们感觉到新鲜，以游戏的方式让学习不枯燥无味。
3、及时反思蔡园长要求我们及时的反思自己的教学行为，于是，每天备课基本上我总会反思一下教学活动的情况，使自己的教学水平再上一个新台阶。
三、工作态度方面我常常提醒自己：凭良心做自己的本职工作，我喜欢幼教工作，所以，我会努力工作，提高自己的能力，每天用自己最灿烂的微笑去迎接每一位家长和孩子，让领导信任，家长开心!当然，工作不能做到完美无缺，人无完人，我的工作还有很多不足之处，在今后的工作中，加快脚步，尽的努力来做一名合格的幼儿教师!幼儿园大班数学教学总结范文篇2时间飞逝，转眼间又过了一个学期。
在孩子们的欢声笑语新的一年来临了。
回想这学期的点点滴滴，各方面的工作都开展得相当顺利，也取得了一定的成绩。
在新的一年之际，记录着我们和孩子、家长们的欢笑、快乐及为了孩子们而付出的努力与汗水。
为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所提高，现将本学期的工作做如下总结：一、教育教学方面大班的幼儿有了一定的自我意识和自尊心，也有了一定的交往能力，性格上也变的懂事了但也会任性，在与同伴相处的过程中很容易产生矛盾，爱告状，所以我认为对幼儿进行行为习惯的培养很重要，我一直教育幼儿与同伴之间要友好相处，懂得礼貌待人。
幼儿大班数学教学总结
幼儿大班数学教学总结一、引言数学作为一门学科，是幼儿教育中非常重要的一部分。
幼儿大班是幼儿园教育阶段的关键时期，正是在这个阶段，幼儿开始接触和学习数学知识。
在幼儿大班数学教学中，我们围绕培养幼儿的数学兴趣和数学能力，采用了多种教学方法和策略，取得了显著的教学成果。
在这里，我将对幼儿大班数学教学进行总结和反思。
二、教学目标在幼儿大班数学教学中，我们的核心目标是培养幼儿的数学兴趣和数学能力。
具体来说，我们希望幼儿能够：1.培养数学思维能力：通过数学活动和游戏，培养幼儿的观察力、推理能力和解决问题的能力。
2.学习数学基本概念：引导幼儿认识数字、形状、大小、颜色等数学基本概念，并能正确运用。
3.掌握数学技能：教授幼儿简单的数学计算和测量技能，如加减法、数的排序、长短的比较等。
4.培养数学表达能力：通过让幼儿参与数学活动和讨论，培养幼儿的数学表达能力和沟通能力。
三、教学方法和策略为了达成上述教学目标，我们采用了多种教学方法和策略，使数学教学更加生动有趣。
具体包括：1.游戏教学法：通过游戏的方式进行数学教学，激发幼儿的学习兴趣。
比如，通过数学卡片游戏让幼儿认识数字和形状，通过数学拼图游戏让幼儿理解大小和颜色。
2.实际操作法：鼓励幼儿通过实际操作来学习数学知识。
比如，在数学计算教学中，我们会让幼儿用实际物体进行计数和排序，通过手动操作来加深幼儿对数学概念的理解。
3.分组合作学习：通过让幼儿分组合作进行数学活动，激发幼儿之间的互动和合作。
比如，在数学游戏中，我们会分成小组进行竞赛，让幼儿在竞赛中互相学习和提高。
4.情景教学法：通过创设情境和场景，将数学知识融入到幼儿熟悉的生活环境中。
比如，在数的排序教学中，我们会让幼儿排队和站队，通过实际操作来理解数与大小的关系。
四、教学成果通过以上的教学方法和策略，我们取得了显著的教学成果。
具体表现在以下几个方面：1.数学兴趣的培养：幼儿对数学的兴趣明显增加，喜欢参与各种数学活动和游戏。
幼儿园大班数学教育教学总结范文（通用6篇）
幼儿园大班数学教育教学总结范文（通用6篇）幼儿园大班数学教育教学总结范文（通用6篇）指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，这也意味着，又要准备开始写教学总结了。
那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班数学教育教学总结范文（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班数学教育教学总结1本学期我继续担任大班的教师，作为一名教师，我能忠诚党的教育事业，热爱本职工作，具有较强的责任心，关心幼儿，爱护幼儿，坚持正面教育，公正地对待每一位幼儿。
在教学工作中，我能根据教改的新要求，按照新的要求，认真钻研教材，根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受能力的主题教学计划，认真上好、备好每一节课，使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识，掌握技能，同时，也不放松对幼儿的常规及品德教育，使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯。
针对大班幼儿即将升入小学的情况，重点就幼儿良好学习习惯的养成，良好的心理素质，完成任务意识、能力，做事情的坚持性，能自己解决问题、处理矛盾等诸多方面采取多种形式进行培养。
现总结如下：一、教师的观念1、教育思想的转变。
通过认真学习、学习瑞吉欧教育的经验和许多幼教专家的教育理论及教研学习，我们对瑞吉欧教育的思想有了进一步的理解，在边学习边探索的过程中，我们的观念又有了很大的转变，意识到做一名教师最基本的条件是具有不断学习的能力，因为教师的发展与幼儿的发展是一个连续的整体，只有教师不断发展，才能为幼儿的发展提供良好的条件，只有老师具有创造性，才能培养出具有创造性的幼儿。
因此，我们对教师的角色理念又有了进一步的理解，不仅要做幼儿的倾听者、合作者、伙伴、幼儿学习的支持者、引导者、激励者等角色，而且还要做一名研究者和学习者，通过不断的学习、不断对实践进行反思，从而来不断提高和发展自己。
珍惜每一次外出学习的机会，在参加XX市素质教育研讨会的观摩活动时，从中吸取他人先进的教育观念、方法，如：通过参观改进大班早操的队列练习、放松活动、创设了低幼衔接心灵相约信箱、在音乐活动中改变以往的教学模式，在让幼儿认识简谱的基础上，学唱歌曲等。
幼儿园大班数学学科的工作总结
幼儿园大班数学学科的工作总结总结：作为幼儿园大班数学学科教师，在过去一学期的教学中，我注重了培养幼儿对数学学科的兴趣和发现问题的能力。
通过多种教学方法和教具的运用，幼儿的数学思维和解决问题的能力得到了提升。
同时，我也加强了与家长的沟通，深入了解了每个孩子在数学学科方面的发展情况。
以下是我在过去一学期的工作总结。
一、教学内容在教学内容方面，我按照教学大纲和教材要求，设计了丰富多样的教学活动。
通过探究性学习、游戏和实践活动的方式，激发了幼儿对数学学科的兴趣，并增强了他们的学习动力。
我注重培养幼儿的数学思维，提高他们的逻辑推理和问题解决能力。
同时，我也注重教育幼儿正确使用数学概念和运算符号，帮助他们建立正确的数学基础。
二、教学方法在教学方法方面，我采用了多种教学方法和教具。
对于幼儿来说，直观的教学方式更容易理解和接受。
因此，我注重通过图形、实物和游戏等方式，让幼儿感受到数学的乐趣和实用性。
我还注重培养幼儿的观察力和思维能力，通过观察和描述图形、实物等方式，激发他们的思考和发现问题的能力。
同时，我也注重在教学中运用各种教具，如数学积木、数学拼图等，帮助幼儿进行有趣的数学学习。
三、个别辅导除了集体教学，我还注重对每个幼儿的个别辅导。
通过与家长的沟通和观察，我了解到每个孩子在数学学科方面的不同发展速度和特点。
针对每个幼儿的需要，我制定了个别的教学计划和辅导方案，帮助他们克服学习困难，提高数学学科的学习成绩。
同时，我也注重与家长的合作，及时与他们交流幼儿在数学学科方面的表现和进步，共同促进孩子的数学学习。
四、课外活动在课外活动方面，我注重将数学学科与幼儿的日常生活相结合。
通过数学游戏和实践活动，如数学探险、数学拼贴等，让幼儿在游戏中学习数学，并将数学知识应用于实践中。
同时，我也鼓励家长与孩子一起参与数学学习和活动，增加亲子互动，提高孩子的学习效果和兴趣。
五、反思和改进在过去一学期的教学中，我充分发挥了自己的教育特长和教学能力，但也有一些不足和需要改进的地方。
幼儿园大班数学教学工作总结
幼儿园大班数学教学工作总结本学期，我在幼儿园大班负责数学教学工作。
在这段时间里，我不仅加深了对幼儿园数学教育的认识，还通过实践不断提高了自己的教学水平。
下面是我的教学工作总结。
一、教学目标的设定和达成在教学目标的设定上，我注重培养幼儿的数学兴趣和学习动力，同时也注重培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。
我通过多种教学手段，例如游戏、活动和角色扮演等，激发幼儿对数学的兴趣。
同时，我也注重引导幼儿从生活中提炼数学概念，培养幼儿的数学思维能力。
通过这样的教学目标的设定，我成功地帮助幼儿树立了正确的数学学习态度，并培养了他们的数学能力。
二、教学内容和教学方法的选择在选择教学内容和教学方法上，我注重贴近幼儿的兴趣和实际生活。
我尝试通过生活中的例子和游戏等方式，引导幼儿了解数学的概念和原理。
我还注重从幼儿的实际生活中提炼问题，引导幼儿解决实际问题。
同时，我也注重了解每个幼儿的学习差异，针对性地制定了教学计划和教学方法，以帮助每个幼儿充分发展自己的数学能力。
三、教学评估的方式和效果在教学评估的方式上，我注重综合评价和个别评价相结合。
综合评价采用观察法和记录法，通过观察幼儿在数学学习中的表现，记录幼儿的学习情况和进步情况。
个别评价采用口试和考试相结合，根据幼儿的学习情况制定个别测试题，全面评估幼儿的数学能力。
通过这样的教学评估方式，我成功地了解到每个幼儿的数学学习情况，并及时调整教学策略，提高幼儿的学习效果。
四、教学过程中的问题和解决方法在教学过程中，我也遇到了一些问题。
例如，有些幼儿对数学学习缺乏兴趣，不愿积极参与。
为了解决这个问题，我采用了多样化的教学手段和教学游戏，激发幼儿的学习兴趣。
另外，有些幼儿对数学知识的理解能力较弱，学习进度较慢。
为了帮助这些幼儿，我采用了个别辅导和巩固练习的方式，帮助他们弥补知识漏洞，提高学习效果。
通过对教学工作的总结，我认识到数学教学是一个综合性的工作，需要综合运用多种教学手段和教学方法。
大班数学教学总结9篇
大班数学教学总结9篇第1篇示例：大班数学教学总结数学是一门抽象而又具体的学科，对于学前教育来说，数学教学是非常重要的一环。
在大班教学中，数学教学更是需要特别的关注和重视。
在过去一段时间的教学中，我们针对大班学生的特点和学习需求，进行了有针对性的数学教学，取得了一定的成效。
接下来，我将对这段时间的数学教学进行总结和反思，希望能够对今后的数学教学提供一些参考和借鉴。
我们针对大班学生的认知特点，坚持“循序渐进”的原则，将数学内容分解为小步骤，逐步引导学生逐步掌握数学知识。
在教学中，我们通过寓教于乐的方式，通过游戏、实践等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
在这一点上，我们取得了很大的进步，大部分学生都表现出了浓厚的学习兴趣，对数学产生了浓厚的兴趣。
在教学内容方面，我们注重培养大班学生的数学基本能力，围绕数学的基本概念和基本技能进行教学。
通过整体感知数的大小、数量的集合、简单的数的比较和排序、简单的数的加减法等，帮助学生打好数学的基础。
通过这些基本的训练，大班学生基本掌握了对数字的认知和感知，能够进行简单的数学运算和比较。
我们还注重培养大班学生的数学思维和创造力。
在教学过程中，我们通过启发式教学，激发学生的数学思维能力，引导学生自主发现问题，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
通过一些启发式的教学活动，如类比、综合等，可以有效提高学生的数学思维水平，激发学生对数学的好奇心和探究欲望。
我们也注重数学教学与实际生活的结合，通过数学游戏、数学实践活动等形式，让学生将数学知识应用到实际生活当中。
通过这种方式，学生不仅能够更加深入地理解数学知识，同时也能够培养学生的数学兴趣和实践能力。
这段时间的大班数学教学取得了一定的成效。
学生的数学基础能力得到了提高，数学学习的兴趣也在不断加强。
但是在教学中也存在一些问题，如教学内容的丰富性还有待提高、教学方法还需要不断改进等。
接下来我们将继续深入总结这段时间的教学经验，不断改进和创新我们的教学方法，为学生提供更好的数学教学服务。
幼儿园大班数学教学总结
幼儿园大班数学教学总结幼儿园大班是儿童教育中的一个重要阶段，数学教育是幼儿园教育的重要组成部分。
通过数学教学，可以培养幼儿的数学思维能力、逻辑思维能力和创造力，提高幼儿的数学素养和解决问题的能力。
以下是对幼儿园大班数学教学的总结。
一、教师角色定位明确幼儿园大班数学教学，教师起到了重要的指导和引导作用。
教师应当定位为儿童的学习的指导者和合作者，注重与幼儿互动，促进幼儿思维的发展。
在数学教学中，教师应当具备专业知识和教育技能，能够设计和组织适合幼儿开展数学活动的环境和情境，引导幼儿积极探索、实践和思考，促进幼儿的数学发展。
二、培养幼儿数学思维能力数学思维是指基于数学概念和规律，进行问题分析、抽象思维、逻辑推理和创造性思维的能力。
在幼儿园大班数学教学中，应当注重培养幼儿的数学思维能力。
可以通过数学游戏、数学竞赛、数学实验等方式，让幼儿在实践中感受数学的乐趣，培养他们的观察力、想象力、推理力和创造力。
三、注重数学与生活的联系幼儿园大班的数学教学要注重将数学与生活真实场景相结合，将抽象的数学概念和规律与幼儿的生活经验相联系，帮助幼儿理解和应用数学。
比如可以以购物、称重、计算游戏等为背景，让幼儿在实际操作中学习数学。
同时，还可以通过数学实验、观察和探索，让幼儿从中发现数学规律。
四、激发幼儿的学习兴趣在幼儿园大班数学教学中，教师应当注重激发幼儿的学习兴趣。
可以通过多样的教学手段和教具，设计富有趣味性和挑战性的数学活动，创设情境，调动幼儿的主动性和积极性。
例如，通过游戏、动画视频等方式，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习数学，提高学习效果。
五、个别化教学幼儿园大班是一个年龄段差异较大的阶段，每个幼儿的发展水平和学习能力各不相同。
因此，在数学教学中需要重视个别化教学。
教师应当关注每个幼儿的学习情况，根据幼儿的兴趣和能力，合理调整教学内容和教学方法，让每个幼儿都能够获得适合自己的数学学习方式，提高学习效果。
综上所述，幼儿园大班数学教学是一个关键阶段，需要教师的精心设计和引导。
幼儿大班数学教学总结(7篇)
幼儿大班数学教学总结一、业务学习积极参加园内组织的各种业务学习和教研活动，珍惜外出学习机会，认真学习老师专家的组织教学活动和讲座，并作记录，写听课评析，吸取经验并运用到自己的日常教学过程中来。
我还认真阅读《早期教育》等幼教专业书籍，游览幼教网站，领略其中的精华，吸取别人的经验。
本人在本学期报名参加学前教育专业的1远程教育学习，利用双休日和晚上休息的时间在网上学习，努力提高自身的文化水平和业务素质，争取做一名合格的幼儿教师。
二、教育保育开学初，我根据本班幼儿的实际情况、《幼儿园教育工作计划》、《幼儿园教育指导纲要》认真制定了本班的班务计划，设计好每月的主题活动，精心安排好每周活动，组织好每日的教学活动。
在教学过程中注重渗透整合理念，运用多种教学手段发展幼儿的综合素质。
在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的游戏活动和户外活动时间，每月根据制定好的游戏计划开展各类游戏活动幼儿园大班上学期教师个人总结及小结幼儿园大班上学期教师个人总结及小结。
在班级中开展了图书角、手工角、医院、棋苑等区域游戏，并不段的更新丰富游戏材料。
为了配合主题教育活动和节日活动的开展，我积极创设环境条件，布置装饰室内外的空间和墙面。
每月撰写说课稿和教育随笔，以提高自身的保教水平。
在保育工作中，每天安要求做好各项卫生保健工作，并注重培养幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。
在班级中开展了值日生工作，以提高幼儿的集体服务意识和服务能力。
坚持每天让幼儿记录天气，学习根据天气的变化添减衣物。
三、家长工作认真填写《家园联系册》，及时向家长反映幼儿在园的情况。
利用一切机会与家长交流幼儿在家、在园的表现情况，与家长共同讨论教育孩子的方法，认真听取家长提出的各种要求和意见。
四、不足与努力方向一学期下来收获自然不小。
但也存在着许多不足，特别是在教学创新方面有待提高和加强，在今后的教学过程中要灵活运用多种教学手段，加强教态，活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能，努力提高自身的教学水平。
幼儿园数学工作总结大班
幼儿园数学工作总结大班
在幼儿园的数学教育工作中，大班是一个重要的阶段。
在这个阶段，孩子们开
始接触更加复杂的数学概念，比如加减法、形状、大小等。
因此，对于幼儿园数学工作的总结，大班的教学工作是至关重要的。
首先，幼儿园数学工作要注重培养孩子们的数学兴趣。
在大班阶段，教师可以
通过丰富多彩的数学游戏和活动，引导孩子们对数学产生浓厚的兴趣。
比如，可以通过玩具积木让孩子们认识不同的形状，通过数学故事让他们了解加减法的概念等。
这样可以激发孩子们对数学的好奇心和学习的热情。
其次，幼儿园数学工作要注重培养孩子们的数学思维能力。
在大班阶段，教师
可以通过一些简单的数学问题和游戏，引导孩子们进行逻辑思维和推理能力的训练。
比如，可以通过数学拼图让孩子们进行形状的组合，通过数学游戏让他们进行简单的加减法运算等。
这样可以培养孩子们的数学思维能力，为以后的学习打下坚实的基础。
最后，幼儿园数学工作要注重与家长的合作。
在大班阶段，家长的参与和支持
对于孩子们的数学学习至关重要。
教师可以通过家长会、家访等方式，与家长保持密切的沟通，了解孩子们在家中的学习情况和问题，共同为孩子们的数学学习努力。
这样可以形成教师、家长和孩子们共同合作的良好局面，为孩子们的数学学习提供更好的支持和帮助。
总之，幼儿园数学工作总结大班需要注重培养孩子们的数学兴趣和思维能力，
同时与家长保持良好的合作关系。
只有这样，才能为孩子们的数学学习打下坚实的基础，为他们的未来学习和发展奠定良好的基础。
大班数学教学总结7篇
大班数学教学总结7篇篇1一、背景本学期，我负责大班的数学教学工作。
针对大班学生的特点和认知发展水平，我制定了一系列的教学计划和方案。
通过一学期的努力，取得了一些成果，也遇到了一些问题。
在此，我对本学期的大班数学教学工作进行总结。
二、教学内容与目标本学期，大班数学教学的主要内容包括数的认识、数的运算、图形的认识与分类、空间与时间的感知等。
教学目标是让学生掌握基本的数学概念，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
三、教学方法与手段1. 启发式教学：通过提问、引导等方式，激发学生的思维兴趣，让学生在探索中学习数学。
2. 游戏化教学：将数学知识融入游戏中，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
3. 小组合作：通过小组合作，培养学生的协作能力和交流能力，同时提高学生的学习效率。
4. 个别辅导：针对个别学生的特点和需求，进行个别辅导，帮助学生解决学习中的困难。
四、教学效果与反思通过一学期的努力，大部分学生对数学有了浓厚的兴趣，掌握了基本的数学概念，思维能力和解决问题的能力得到了提高。
但是，也存在一些问题。
部分学生对数学概念的理解还不够深入，运算能力有待提高。
另外，我在教学中的语言表述有时不够清晰，导致部分学生无法理解。
针对这些问题，我将进一步加强对学生的个别辅导，改进教学方法，提高教学效果。
五、教学亮点与特色1. 注重学生实践能力的培养：在教学中，我注重学生的实践操作，让学生通过动手实践来掌握数学知识。
2. 培养学生的数学思维：我不仅注重学生的知识掌握，更注重培养学生的数学思维，让学生具备解决问题的能力。
3. 创设良好的学习氛围：我注重创设轻松、愉快的学习氛围，让学生在学习中找到乐趣。
六、教学案例展示以“图形的认识与分类”为例，我通过实物、图片等方式展示各种图形，让学生观察、比较、归纳，从而认识各种图形的特点。
然后，我设计了一系列的游戏和活动，让学生在实践中掌握图形的分类。
最后，我引导学生运用所学知识解决实际问题，如测量家具的尺寸、绘制简单的图形等。
幼儿园教师大班数学工作总结
幼儿园教师大班数学工作总结在过去一学期的教学中，我担任大班数学教师的职位，通过丰富多样的教学方式和活动，激发了幼儿们对数学的兴趣，培养了他们对数学的基本认知和数学思维能力。
以下是我个人的工作总结。
首先，在课堂教学中，我注重情感亲密、愉悦活泼的教学氛围的营造，让孩子们在轻松愉快的气氛中学习数学。
我通过游戏、故事等多种形式，将抽象的数学知识融入到幼儿生活中，以生动有趣的方式引起幼儿们的兴趣。
例如，在学习数数时，我会用小熊玩具和指导故事来引导幼儿们数数，让他们在玩耍中感受到数学的乐趣。
其次，在教学过程中，我注重培养幼儿们的观察力和思考能力。
我经常组织幼儿们进行观察实验和解决问题的活动，通过观察物体的形状、颜色和数量，让幼儿们从中发掘出数学的规律和特点。
例如，我会组织幼儿们观察不同形状的水果，并通过问答的形式，让他们发现到底有多少个角，从而引导他们认识到不同形状的物体有不同的边和角。
再次，在课堂教学中，我注重启发式教学方法的运用，让幼儿们在自主探索中学习数学知识。
我会设置一些情境问题，引导幼儿们进行思考和探索，并给予他们合适的提示和指导。
例如，当教授有关长短的概念时，我会在教室里放置一些不同长度的绳子，让幼儿们用手指或者脚步来判断哪一根绳子最长或最短，从而让幼儿们通过自己的实践经验来感受数学中的长短概念。
最后，在课后辅导方面，我注重与家长的密切沟通，与他们分享幼儿在数学学习上的进展和困难。
我会向家长介绍一些适合幼儿在家里继续学习数学的活动，鼓励家长们积极参与和支持幼儿的数学学习。
例如，我会向家长介绍一些有趣的数学游戏，鼓励他们和孩子一起玩耍，从而增加幼儿的数学学习机会。
通过这一学期的工作，我发现大班幼儿对数学的学习能力和兴趣都有了很大的提升。
很多幼儿在数学方面的思维能力和逻辑思考能力有了明显的提升。
同时，我也深深地体会到教师在教学中的重要性，只有通过不断地学习和提升自己，才能更好地引导幼儿们学习数学。
总之，通过这一学期的教学实践，我深刻认识到幼儿数学教育的重要性和挑战性。
上册大班数学教学工作总结
上册大班数学教学工作总结
在以上册大班数学教学工作中，我们经历了许多挑战和收获了许多成果。
在这篇文章中，我将总结我们的教学工作，分享我们的经验和教训。
首先，我们在教学中注重了学生的实际操作和动手能力。
我们采用了多种教学方法，包括游戏、实验和小组讨论，让学生在实践中学习数学知识。
这种教学方式激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效果。
其次，我们注重了学生的思维能力和创新能力的培养。
在教学中，我们不仅注重了学生的基础知识的掌握，还注重了他们的思维能力和解决问题的能力。
我们鼓励学生提出问题、思考问题，并找到解决问题的方法，培养了他们的创新能力。
另外，我们也注重了学生的情感态度和价值观的培养。
在教学中，我们注重了学生的情感态度和价值观的培养，培养了他们的团队合作精神和责任感，提高了他们的综合素质。
在教学中，我们也遇到了一些问题和困难。
比如，学生的学习兴趣不高，学习动力不足等。
针对这些问题，我们采取了一些措施，比如增加教学内容的趣味性，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。
总的来说，以上册大班数学教学工作中，我们取得了一定的成绩，也遇到了一些问题和困难。
通过总结教学工作，我们更加清楚了教学中存在的问题和不足，也更加明确了下一步的工作方向和目标。
希望在未来的教学工作中，我们能够继续努力，取得更好的成绩。
2021年幼儿园大班数学教学工作总结5篇
2021年幼儿园大班数学教学工作总结5篇幼儿园大班数学工作总结1本学期即将结束,回顾这学期以来工作中的点点滴滴,收获不少.从班级的实际出发鼓励幼儿自立.自理,使幼儿在活动中愉快.自主地接受新的知识,从不同的角度促进幼儿的发展.数学教育是通过直观教具,从具体材料和游戏活动中把抽象,由外部的感知活动转化为内部的思维活动,培养学生对数学产生兴趣的一种教学活动.现将本学期大班数学教学工作总结如下:一.所做的工作(一)坚持直观教学.在教幼儿学习数学的组成及加减的时候,我使用了大量的教具帮助教学.如在学习4的组成及加减时,我设计的主题是果园,孩子们看到图片内容很快提出:树上原来有8个苹果,掉了4个,树上还剩几个苹果?可见形象直观的图片教具,是帮助孩子提问和学习的最好帮手.(二)重视培养孩子的学习兴趣.在教学中,我不仅让孩子学会回答老师提出的问题,过度到能自己学会提问.在活动中,一些幼儿不懂得表达心中的疑惑.也就是说不懂得提问题.在教学过程中,就更应该关注他们,想他们所想,探明幼儿好奇在哪里,疑惑在哪里,然后引导幼儿把心中的疑惑用问题的方式表达出来,把好奇心转化为一个个问题,才能引起孩子进一步探究的兴趣.这种从好奇到提出问题的养成,对孩子来说将会受益终身.所以我在上每一节数学课时,都尽量准备丰富的教具,为孩子创设有趣的问题情境,用彩色和图片去刺激孩子的视觉感官,来激发孩子学习的兴趣.(三)开展游戏式的教学活动在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具.幼龄儿童都是好动的,以游戏进行教学可以增强他们对数学学习的乐趣,并能让孩子们在轻松.快乐的情景下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经验,让孩子们更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和养成良好的学习习惯.(四)家长与老师的密切合作家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象,家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习,家长不仅不能缺席或忽视,更该担负部分的责任.所以在活动中本人非常注重与家长沟通,争取家长的配合.让家长参与孩子的学习,协作老师共同构建孩子的心智与学习能力的发展.二.存在的问题及原因(一)有些课准备很多的材料,但没有一一去准备.(二)现代教育技术在教学中的运用还不够.学校的有些设施也跟不上,像我们学校还算好了,有多媒体教室,但学前班就没有配套的可见,自己也没有去钻研.(三)自己的教育观念需要不断更新,教学水平有待进一步提高.比如学生不动的问题,有些学生站起来想解答,可是我们就是不让,偏要自己点名起来讲;又如学生说出一些做题方法是对的,但由于不合常规,就不予肯定等,自己的教学观念还跟不上学生的发展需要,还有待进一步学习提高.三.今后努力的工作方向及解决措施(一)根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力.重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础,提供学生熟悉的情景,帮助学生理解并能掌握数学知识.(二)增加联系时间的内容,使学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系,用心感受数学的美丽.(三)重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习.(四)把握教学要求,促进学生全面发展,适当改进评价学生的方法.总之,在课堂教学中,教师应在孩子力所能及的范围内,让孩子多动.多说.多看.多问.多表现.多思考,尽量多给孩子一点思考的时间和多动的余地,把提问的权利还给孩子!学前班数学成绩自然就有很大进步.幼儿园大班数学工作总结2一.对幼儿进行了操作习惯的培养1.教孩子认识数学书,掌握正确的翻书方法,学会怎样爱惜书.2.教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具.我班经过一学期的强化训练,孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法,没有一人的学具和书丢失.二.游戏式的教学活动在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具.以培养孩子〝主动学习.逻辑推理.创造思考.解决问题〞的潜力为主旨,活动以〝游戏式数学〞的精神为主轴,增强数学学习的乐趣,让孩子在简单.快乐的情境下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经验,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和良好品质.个性是在本期的《组合建构篇》活动中,孩子对变化万千的方块学具十分感兴趣,我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中,坚持以〝做中学.玩中学.学知识.练思维〞的方式,以〝手.眼.脑并用,教.学.做合一〞的方式,让幼儿进行学具教学操作活动.透过对学具的嵌入.翻转.排列.组合,将所需传授的知识展开,螺旋式深化,运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性知识概括化,促进学习的迁移,构成举一反三的认知潜力.并且在活动中我注重增强教学的多样性,提高了孩子的动手操作潜力和主动自学的潜力.透过一期的学习,孩子在听故事.玩游戏的快乐环境中学习了量.数.计数.空间与数概念,并进一步提高了自己解决问题的潜力,奠定了一生都受用的基础.三.密切的家园合作家长扮演着极其重要的主角,对于孩子的认知与学习,家长不仅仅不能缺席或忽视,更该担负部分的职责.所以在活动中我十分注重与家长沟通,争取家长的配合.让家长参与孩子的学习,协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习潜力的发展.四.取得的成果1.孩子们对数学活动十分感兴趣,明白数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用.3.孩子们对数学活动很有信心,并愿意努力克服数学活动中的困难,相信自己的数学潜力.3.孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯.4.孩子们主动自学的潜力提高了,能用多想法.多方法.多模式解决问题的潜力,具有创造思考的潜力.逻辑推理的潜力,有探新的强烈愿望.作为一名普通的幼儿园教师,因为爱,我在教育工作中始终如一的选取了孩子.因为爱,我期望用自己的双手托起明天的太阳,为呵护孩子的健康而书写每一篇章!我们的教育是为孩子一生打基础的教育,我们应在教育中不忽略每一个环节,以《纲要》精神为指导,本着一切为了孩子,为了孩子的一切,作好本职工作,提升自身素质,让爱温暖每一颗稚嫩的童心,让孩子健康快乐的成长!幼儿园大班数学工作总结3数学教育的目标是〝能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣.〞数学教育的内容是〝引导幼儿对周围环境中的数.量.形.时间.空间等现象产生兴趣,建构初步的数学概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题.〞依据《纲要》的精神,本学期我们对幼儿数学教学的生活化进行了初步的研究.首先,我们将将数学渗透在幼儿在园的各个生活环节中.充分挖掘幼儿在园每一个生活环节中的数学教学资源,是数学教学生活化的重要途径.比如,吃点心.水果时,将分配的主动权交给幼儿,可以帮助他们主动地获得计数.等分等数学经验;午餐时让幼儿比较碗.勺的数量,或者让他们来分发碗.勺.筷等餐具,能帮助他们理解和领会物与物以及数与物之间的一一对应关系;上下楼梯时,引导幼儿边走边计数楼梯的级数,可以让他们练习顺数或倒数……第二,让数学从幼儿生活的周围环境中展开.幼儿园里的花草树木.商店里琳琅满目的物品.马路上鳞次栉比的建筑物……这些幼儿熟悉的生活环境都是幼儿学习数学的好教材.我们平时有意识地指导幼儿观察各种物体所处的位置.距离远近.房屋的造型,等等.诸如此类利用幼儿周围环境中的事物对幼儿进行分类.排序.认识形体和空间测量等数学知识的感知,不仅可以帮助幼儿从中吸取数学的经验,同时还可以运用已获得的相关知识解释未知的世界.第三.创设生活化的数学教育室内环境.在数学角里,我们和幼儿一起共同收集了各种材料,如小棒.钮扣.小磁铁.玻璃球.牙签.豆子.树叶……幼儿可以随意地对各种数学材料进行数数.加减运算.进行图形的比较.分类.拼搭,或者自制各种数学学具.在娃娃超市里,我们引导幼儿将带来的一些形状.颜色不一样的废旧饮料罐头.瓶子或各种食品.药品盒之类的东西,根据形状.颜色.大小.品种.用途的不同分类.排列.自然角里,当孩子们发现不同植物相继发芽时,为了了解小苗的生长速度,他们学会了用不同工具进行实物测量,并把每次测量的数据用各种统计的方式记录下来.实践证明,充分挖掘生活中的幼儿数学教学资源,实现数学教学向生活的回归,不仅有助于解决数学教育内容的抽象性与幼儿思维水平的具体形象性之间的矛盾,更利于从小培养他们的探究兴趣和问题意识,从中更好地积累和发展数学经验.本学期,我们通过业务学习和讨论,确定由宋燕茜老师进行公开教学活动.经过宋老师的精心选择,我们小组最后确定了大班数学活动《认识5以内的序数》.活动目标是:1.学习5以内的序数,理解序数的方向性,会从不同的方向识别物体的排列次序.2.正确使用序词表达物体的排列次序,激发对序数的兴趣.通过三次不同层次的观摩和研讨,让这节数学活动更加贴近幼儿,效果更佳.感谢各位数学领域组老师的积极配合.希望幼儿在数学活动中,思维能更加灵活.敏捷,更富有创造性.幼儿园大班数学工作总结4这一个学期过的实在是快啊,感觉自己还没和小朋友们在一起待多久呢,就又要放假了,回顾这一学期的数学教学工作,我觉得自己还是比较轻松的,因为现在的小孩子挺聪明的,他们在家里的时候就接触了许多有关数学方面的知识,所以我上课的时候基本也不用花费太多的时间来解释为什么啦.现在,我就将自己在教学方面的工作情况总结一下.我来到咱们幼儿园教数学已经有几年的时间了,所以我对于教孩子们数学还是比较有经验的,毕竟我可是参加了不少次的培训的,而且还听过不少优秀前辈们的讲课,这让我对于教数学还是有一定经验的.这一个学期,我一直都负责着园里大班的数学教学工作,几个月的工作给我的感受就是难忘愉快,因为和孩子们在一起的时候会让我忘记了时间,甚至还会让我感受到一种变年轻的感受,虽然有时候孩子们也的确会给我惹一些麻烦,但是总体来言还是比较舒心的.教孩子们数学其实没有什么难度,毕竟孩子们还小,基本上都是教一些基础的数学,一般也就是三位数以内的加减法,乘除法也会简单的教一些,为了避免把孩子们的头给弄晕了,我也是深入浅出的进行着教学.教数学要比教语文和英语难一点,因为孩子们面对着这些陌生的符号和数字其实是很迷茫的,有时候一个简单的加减法都能把孩子们卡在那里半天,虽然在我们看来那都是最简单的`计算了,但是孩子们由于各种原因可能会导致他在思想上有点转不过弯来,所以我们这些教师可不能着急,一定要慢慢地让孩子们理会其中的意思,即便一时半会儿理解不通也没关系,见得多了也就明白其中的含义了,要是我们在教学的时候打击到了孩子们的心态,那么这绝对会影响到他们以后的学习的,甚至他们可能会厌恶数学这一门学科,如果真的发生了这种情况,那我就真的成为了这个班的罪人了.这一个学期的教学工作虽然完成的比较圆满,但是我依然不能够松懈呀,我在下学期里面还是得多多旁听其他老师的讲课并多多参加一些培训教学,让自己的思想和心态得到更好的提升,这样才能更好地开展自己的幼儿教育工作,才能让家长们对自己的孩子放心.幼儿园大班数学工作总结5___年下学期幼儿园大班数学教学总结本学期工作又要结束了,在《幼儿园教育指导纲要》的指导下,本人根据数学教学方案,以全面培养幼儿的能力.发展幼儿的特长为目的,扎实组织教学活动,让幼儿在游戏中学习,在游戏中锻炼,从而身心俱得到成长.现将本期情况总结如下:一.幼儿学习习惯的养成1.培养幼儿对数学的兴趣,养成小心翻书.爱护数学课本的习惯.2.教育幼儿正确使用学具,避免误伤自己或其它小朋友,养成随时整理自己的物品的习惯.3.教育幼儿勤问勤思考,养成遇到问题自己先想办法解决的习惯.二.幼儿学科知识的成长本人在〝吃透〞教材的基础上,根据教学内容的特点和幼儿的具体情况灵活安排教学活动.经过一期的学习,幼儿学会了找出简间图形的排列规律,并根据规律整理物品,能分清单数.双数的涵义,了解了5以内数的分成,掌握4以内的加减法,会找出图形的种类和数量,能分辨左和右,会比较高矮长短,了解影子是怎么来的,知道磁铁能吸住哪些物品,会识别易燃物,知道水是怎么来的,认识植物的根,知道爱护动.植物和水资源.三.教学能力的成长本人在课前认真分析教材,做好课前准备.根据幼儿的心理特点和思维方式,以直观教学方式为主,课堂上让幼儿不仅要动眼,还要动手.动脑.动心.以培养孩子〝主动学习.逻辑推理.创造思考.解决问题〞的能力为主旨,,增强数学学习的乐趣,让孩子在轻松.快乐的情境下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经验,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和良好品质.例如在教学《买蛋糕》活动中,孩子们对形象生动的学具非常感兴趣,我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中,坚持以〝做中学.玩中学.学知识.练思维〞的方式,以玩买东西的游戏方式组织教学活动.通过情境模拟,让幼儿体验生活中买蛋糕的情境,充分调动幼儿全方位的感知觉,从而把零散的感性知识概括化,促进学习的迁移,形成举一反三的认知能力.四.加强家园联系,促进幼儿茁壮成长家庭环境对幼儿的成长有着不可替代的重要作用.家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象,对于孩子的认知与学习,家长能起到潜移默化的作用.所以本人非常注重与家长沟通,开展各种活动都要争取家长的配合.让家长参与孩子的学习,协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习能力发展.本学期,幼儿完成的《亲子手册》我都认真的检查过,孩子们在家长的协助下完成得非常好,家长工作取得了一定的成效.总之,这一期以来的工作,在幼儿们的配合下,同事们的帮助下,在家长的支持下,本人取得了一些成绩,但也还有一些需要改进的地方.在今后的工作中,本人会继续努力,把幼儿的数学教育工作做得更出色.幼儿园大班数学教学工作总结。
大班数学教学总结(通用5篇)
大班数学教学总结〔通用5篇〕大班数学教学总结〔通用5篇〕大班数学教学总结1在幼儿园工作，我接触到的都是一些年龄小并且需要我们去搀扶这走上学习道路的幼儿，他们就如同宣纸，需要我们来时来给他们规划奠基。
我教诲的是数学，数学相对其他课程要难一些，毕竟数学要考虑，要计算，而不是如同其他课程只需要死记硬背就可以做好的。
教诲是一个负载的过程，对于幼儿的教育就如同给树苗浇水，点时间不可能看出结果，需要经过一段时间的成长，坚持不懈的教诲才会有结果，同时还要细心呵护他们的成长防止他们在成长过程中因为自身努力不够成长不好，为了加强教育我时常会耳提面命，每一个学生的情况我都会询问清楚，因为他们如今是初学阶段进展不会很快，首先要做的就是打牢根底，就是要让他们学会计算，把数学的底子建起了。
经过我的教学我发现想要教诲好学生，不容易，因为学生年级小，还贪玩，不能冷言冷语，反而需要我们时刻牢记自己的使命，时刻谨记自己的工作对每一个学生都要付出百分之两百的努力才可以见效果，不可能立马就有结果，也不可能很快就会得到回报反而需要我们更多的去照顾他们，在教育他们的过程中我们不但是他们的老师更是他们的第二父母，要照顾他们，除了传授知识，还要给他们讲道理培养他们好习惯，这虽然是一个老师的责任，但是真正做到却不容易。
因为一个班最少也有十来个孩子，最多的都有二三十个，一个老师要做到位很难，但是却必须做，有一种责任让我们不能轻易的放弃学生，必需要在小时候抓起，要培养起他们对学习的乐趣，让他们感受到学习的快乐有了一定根底之后教诲起来要轻松一些，至少不需要把一件事情所变甚至是三遍，这要我们引导好学生就可以让学生掌握学习。
幼儿园的孩子们如花的年纪，灿烂辉煌，但想要让他们有好的开场，靠我们老师的辅导和监视，没有做好就是我们老师的渎职，对于孩子如今阶段教诲好他们学习才可以让他们在以后学习中有一个好的开场，也容易上一年级，不然底子薄上一年级没有根底学起来就和其他学生差了一大截，很难让他们追赶上，想要让他们重新获得好成绩最好的方法就是让他们学会自主学习，努力提升自己，在生活上辅导，在教学上要适当严厉，不能让学生浪费了大把的学习时间，毕竟小是学习的好时机，如今不学好以后就难。
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2021幼儿园大班数学教学总结
(最新版)
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( 工作总结 )
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编号：MZ-SN-0669
2021幼儿园大班数学教学总结(最新版)
这一个学期过的实在是快啊，感觉自己还没和小朋友们在一起待多久呢，就又要放假了，回顾这一学期的数学教学工作，我觉得自己还是比较轻松的，因为现在的小孩子挺聪明的，他们在家里的时候就接触了许多有关数学方面的知识，所以我上课的时候基本也不用花费太多的时间来解释为什么啦。
现在，我就将自己在教学方面的工作情况总结一下。
我来到咱们幼儿园教数学已经有几年的时间了，所以我对于教孩子们数学还是比较有经验的，毕竟我可是参加了不少次的培训的，而且还听过不少优秀前辈们的讲课，这让我对于教数学还是有一定经验的。
这一个学期，我一直都负责着园里大班的数学教学工作，几个月的工作给我的感受就是难忘愉快，因为和孩子们在一起的时
候会让我忘记了时间，甚至还会让我感受到一种变年轻的感受，虽然有时候孩子们也的确会给我惹一些麻烦，但是总体来言还是比较舒心的。
教孩子们数学其实没有什么难度，毕竟孩子们还小，基本上都是教一些基础的数学，一般也就是三位数以内的加减法，乘除法也会简单的教一些，为了避免把孩子们的头给弄晕了，我也是深入浅出的进行着教学。
教数学要比教语文和英语难一点，因为孩子们面对着这些陌生的符号和数字其实是很迷茫的，有时候一个简单的加减法都能把孩子们卡在那里半天，虽然在我们看来那都是最简单的计算了，但是孩子们由于各种原因可能会导致他在思想上有点转不过弯来，所以我们这些教师可不能着急，一定要慢慢地让孩子们理会其中的意思，即便一时半会儿理解不通也没关系，见得多了也就明白其中的含义了，要是我们在教学的时候打击到了孩子们的心态，那么这绝对会影响到他们以后的学习的，甚至他们可能会厌恶数学这一门学科，如果真的发生了这种情况，那我就真的成为了这个班的罪人了。
这一个学期的教学工作虽然完成的比较圆满，但是我依然不能
够松懈呀，我在下学期里面还是得多多旁听其他老师的讲课并多多参加一些培训教学，让自己的思想和心态得到更好的提升，这样才能更好地开展自己的幼儿教育工作，才能让家长们对自己的孩子放心。
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