大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》
幼儿园大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》含反思一、教学目标1. 培养幼儿健康的身体素质，增强幼儿的协调能力和基本运动技能，如跑、跳、爬、滚等。
2. 培养幼儿的集体意识和团队合作精神，增强幼儿与他人之间的沟通和合作能力。
3. 让幼儿在游戏中感受运动的乐趣，增强对体育运动的兴趣，培养运动习惯和潜力。
二、教学准备1. 游戏道具：6个彩色的圆形编织球、一个红色的编织球、6个小小球。
2. 声音音乐设备。
3. 场地：教室或操场都可。
三、教学内容1. 热身活动1）比赛跑要求：幼儿队伍排成一条直线，两名幼儿作为“裁判”站在终点线上，其余的幼儿在起点线背后。
裁判在发令后，幼儿们从起点线出发，穿过终点线，第一个到达终点线的队伍获胜。
2）游戏命令之跳龙门过程：幼儿在跳龙门时要注意脚不要踏中龙门，遇上别人脚时可以跳过去，如果脚踩中了龙门则退回起点重新再跳。
二、游戏设计1）游戏名称：荷花荷花几时开。
2）游戏对象：幼儿园大班儿童。
3）游戏人数：根据具体情况定数，最好是12-20名幼儿。
4）游戏规则：在场地上放置6个彩色的圆形编织球，用绳子在中央空出一个圆形区域，称为“荷花池”，集合12名幼儿成为6名“荷花”，其余幼儿成为“青蛙”。
游戏开始，荷花们站在荷花池边上，青蛙们越过荷花池尝试抓住荷花，抓到荷花后就把荷花放到自己身后，荷花也必须喊出“荷花荷花几时开”，才能继续活动，并将自己变成一只青蛙，在场地上追赶其他的荷花。
当青蛙抓住所有的荷花后，荷花完全变为了青蛙，青蛙们可以自由地在场地上追逐嬉戏。
新一轮游戏开始后，荷花重新出现，游戏继续。
5）游戏时长：游戏时间根据实际情况设定，最好不超过30分钟。
三、游戏效果1. 身体素质：该游戏可以提高幼儿的跑步、追逐和敏捷性等身体素质。
同时，它还增强了幼儿的协调能力和基本运动技能，如跑、跳、爬、滚等。
2. 团队合作：通过该游戏，幼儿们在游戏中加强了与团队合作的意识，增加了彼此之间的沟通与协调。
大班体育游戏教案及教学反思《荷花荷花几时开》
大班体育游戏教案及教学反思《荷花荷花几时开》一、教学目标1.认识荷花的生长过程和特点。
2.学习荷花的形象描绘。
3.掌握有不同搭配方式的游戏操作方法。
4.提高团队合作意识，增强身体协调性。
二、教学内容1. 荷花游戏规则•游戏人数：10人左右。
•游戏场地：运动场或室内空间。
•游戏器材：彩带、布条、绳索、纸板、夹子等。
•游戏流程：–手拉手环形站在一个圆圈内，一人贴着圆心站立。
–背面系上彩带，将布条、绳索等放入中央(即“荷池”中)。
–开始游戏，奔跑捞捞到荷花（布条、绳索等），在彩带上系好荷花，运到圆心处。
–重复进行，尽量张开彩带系荷花，使“荷花”越来越多，形成越来越繁盛的荷花池。
2. 荷花形象描绘•荷叶：侧生，圆形或半圆形，先端截形或圆形，边缘有波状叶缘，青色。
•叶柄：中空，有纵行花纹，长30~60厘米，高度适中。
•荷花花瓣：有单、双、半重瓣和重瓣四种类型可供选取，花瓣呈楔形，长椭圆形，各类花瓣颜色各异。
•荷花茎：直立，无节，中空，通常带有黑色小斑点，高度适中。
三、教学反思教学过程中，我认为游戏规则要清晰明了，且能克服专注力不足的问题。
我从场地安排、游戏器材、人员组成三方面出发，让游戏更加丰富多彩、生动而又具有一定的挑战性。
最终让学生都在这个体育游戏中得到了锻炼，增强了自身素质，更珍惜彼此之间的合作精神。
教学过程也需要观摩，不断提升教学策略。
回想给孩子们上这门体育课，我整体认为对于荷花的描写是过于简单，对于生长过程等其他内容也可以加以补充。
教学者需要时刻反思自身，更多关注于与时并进，将自己的内涵进行充实，让学生更好地接收所传授的知识。
大班游戏优秀教案《荷花荷花几时开》
大班游戏优秀教案《荷花荷花几时开》
一、教学目标
1.能够通过游戏的方式认识荷花；
2.能够识别荷花的颜色和形状；
3.能够描述荷花的特征；
4.培养幼儿的观察能力和团队协作意识。
二、教学准备
1.教师准备荷花卡片若干，每个卡片上画有一个荷花和相应的颜色；
2.教师准备棍子若干，颜色与荷花卡片相对应；
3.准备播放有关荷花的音乐。
三、教学过程
1. 游戏简介
教师向孩子们介绍荷花的相关知识，播放荷花的音乐。
然后，为孩子们讲解游戏规则。
2. 游戏规则
1.将荷花卡片随机散放在荷花池边；
2.孩子们随机抽取自己所对应颜色的棍子，跑到荷花池边找到颜色对应
的荷花卡片，然后用棍子指向对应的荷花；
3.如果找到了荷花，那么孩子可以得到一个糖果作为奖励；
4.如果找不到荷花则不能得到糖果，需要再次寻找；
5.孩子们可以相互协助，共同寻找荷花；
6.直到所有荷花被找到为止。
3. 游戏结束
所有荷花都被找到后，教师带领孩子们欣赏荷花，回忆游戏的过程，分享大家的收获和感受。
四、教学评价
通过这个游戏，孩子们不仅认识了荷花的形状和颜色，还锻炼了观察、团队协作和沟通等能力。
通过教学的评价，教师可以对孩子们进行综合评估，并进一步总结游戏的优缺点，为后续教学的开展提供参考和依据。
五、教学延伸
可结合荷花的视频、图片和书籍等资料进行深入探究，帮助孩子们更深入地了解和认识荷花。
可以让孩子们动手制作荷花模型或画画，丰富他们的想象力和动手能力，激发创造力和创意思维。
可以延伸到园内实地考察和参观，让孩子们更加生动地感受到荷花的魅力和美丽。
大班体育活动荷花荷花几时开教案
大班体育活动《荷花荷花几时开》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解荷花的生长过程以及荷花的相关知识。
2. 技能目标：培养幼儿手工制作荷花的能力，提高他们的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
二、活动准备：1. 物质准备：荷花图片、荷花种子、彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：宽敞的活动室，适当的光线和温度。
三、活动过程：1. 导入：教师出示荷花图片，引导幼儿观察荷花的特征，如花瓣、花蕊等。
2. 讲解：教师讲解荷花的生长过程，让幼儿了解荷花是如何从种子发育成荷花的。
3. 制作：教师分发材料，引导幼儿动手制作荷花，鼓励他们发挥创意。
4. 展示：幼儿完成作品后，教师组织他们相互展示、交流，培养他们的沟通能力。
四、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的学习情况。
2. 教师关注幼儿的制作过程，评价他们的动手能力和创造力。
3. 教师听取幼儿的意见和建议，了解他们对荷花的认识和感受。
五、活动延伸：2. 环境创设：教师将幼儿制作的花朵用于环境布置，让整个班级充满生机和活力。
3. 后续活动：教师可根据幼儿的兴趣和需求，组织相关的主题活动，如参观荷花池、开展荷花主题绘画等。
六、教学资源：1. 图片素材：荷花、荷叶、水面等相关的图片。
2. 视频素材：荷花生长过程的视频。
3. 实物材料：荷花模型、荷叶标本等。
4. 教学工具：白板、投影仪、音响设备等。
七、教学步骤：1. 导入：通过展示荷花图片，引起幼儿的兴趣，询问幼儿对荷花的了解。
2. 讲解：利用视频素材，直观地向幼儿展示荷花的生长过程。
3. 实践：分组进行荷花模型制作，培养幼儿的合作意识。
八、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度，了解他们的学习热情。
2. 评价幼儿制作出的荷花模型，了解他们的动手能力。
3. 通过问答环节，检验幼儿对荷花知识的掌握程度。
九、教学延伸：1. 环境布置：将幼儿制作的荷花模型用于环境布置，增加班级的自然氛围。
幼儿园大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》及教学反思（5篇可选）
幼儿园大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》及教学反思（5篇可选）第一篇：幼儿园大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》及教学反思大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿提高动作的反应速度和敏捷性，激发对体育游戏的兴趣，增强快速奔跑和追逐的能力，增强合作精神，提高竞争意识，快来看看幼儿园大班体育游戏《荷花荷花几时开》含反思教案吧。
活动目标：1．增强快速奔跑和追逐的能力。
2．提高动作的反应速度和敏捷性，激发对体育游戏的兴趣。
3．增强合作精神，提高竞争意识。
4．感受运动的快乐，愉悦身心。
活动准备：学会“荷花”这首儿歌、宽敞无障碍物的场地。
游戏规则：1.儿歌对完后才能开始跑。
2.被抓到时，两个幼儿要互换角色。
玩法：若干幼儿手拉手围成一个大圆圈，几个幼儿站在圈内扮作荷花，圈上幼儿围着荷花和荷花对歌。
（圈上幼儿：荷花荷花几时开？圈内幼儿：一月开。
）一月不开几时开？二月开。
……六月荷花朵朵开。
教学反思：今天语言活动《荷花荷花几月开》中，游戏的部分需要幼儿通过问答的形式说出一年四季的花卉，当我问幼儿：“什么花儿春天开？”时，幼儿说出的花卉有迎春花、紫玉兰、杜鹃花等，而这些都是幼儿园里有的或者是在“春天”主题活动中带幼儿出去看到的，幼儿对于夏天、秋天、冬天的花卉却了解的比较少。
虽然我已经通过家校路路通让家长告诉幼儿一些相关的知识，了解一些四季的花卉，然而今天的游戏活动中幼儿的回答却没有达到我预期的效果。
由此我想到了，课前渗透也需要讲究方式，最好是通过实物、图片等直观的东西引导幼儿，让幼儿亲身感受则是最好的方式，印象特别深刻。
我想，对于今天的这个活动可以利用晨间谈话，一方面先了解幼儿在这方面的知识或是家长对其的丰富，另方面也可以根据实际情况，教师本身也可以丰富他们在这方面的知识，这样才能使活动达到预期的效果吧！本文扩展阅读：荷花种类很多，分观赏和食用两大类。
原产亚洲热带和温带地区，中国早在周朝就有栽培记载。
幼儿园大班教案《荷花荷花几时开》含反思
幼儿园大班教案《荷花荷花几时开》含反思一、教学目标1.了解荷花的特点和生长环境；2.通过亲身观察，感受荷花的美丽和神奇；3.培养幼儿的想象力和创造力；4.提高幼儿的语言表达能力。
二、教学准备1.活动室；2.荷花的图片、模型或真实荷花；3.绘本《荷花荷花几时开》；4.彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画材料；5.学生用品：纸巾、湿巾、水杯等。
三、教学过程1. 热身开场歌曲：《荷塘月色》。
2. 导入（1）老师向孩子们展示荷花的图片或模型，引导幼儿观察荷花的颜色、形状、大小等特点，让幼儿了解荷花的生长环境、生命起源和代表意义。
（2）老师朗读《荷花荷花几时开》，以引发孩子们的兴趣。
随着情节的展开，逐渐将孩子带入到荷花的美丽世界里。
3. 操作（1）亲身观察荷花。
老师带领孩子们到校园内的池塘或附近的公园，观察真实的荷花。
引导孩子们注意荷花的形态、颜色、形状、气味等。
并把观察到的事物和图片进行对比，加深印象。
（2）绘画创作。
为每个幼儿提供纸张、颜料、画笔等绘画材料，引导孩子们根据自己印象中的荷花进行创作。
鼓励孩子们创意画荷花的样子，可发挥自由的想象力，并通过画荷花，了解荷花的构造和细节。
（3）小组活动：“荷花说话”。
以小组为单位，让孩子们自由表达荷花在成长的过程中的感受和经历。
鼓励孩子发挥自己的想象力，让每个荷花都有不同的性格和故事。
4. 教师点评与反思教师在活动中随时观察幼儿的表现，及时肯定幼儿的努力和成果，让幼儿在肯定中更有动力；同时，鼓励幼儿通过互动的方式，共同探索荷花的生命之美。
反思：1.在活动评价中要注重孩子们的表达方式，比如自由描画等，鼓励他们自己动手，才能更好地享受到手工活动的乐趣。
2.活动中老师不够耐心，很多孩子并没有得到耐心指导和关注。
需要改进培训的效果。
3.故事情节安排要合理，把握故事的节奏和重点，吸引孩子的注意力，提高教育的效果。
四、教学反思在教学过程中，孩子们通过亲身观察、绘画、讲故事等方式，深入了解了荷花的特点和成长过程。
大班体育游戏教案及教学反思《荷花荷花几时开》
大班体育游戏教案及教学反思《荷花荷花几时开》教案概述•教学目标：通过体育游戏的方式，培养大班幼儿的协作能力、敏捷性和团队合作精神。
•教学对象：大班幼儿（3-5岁）•教学时间：单次课时为40分钟，总共需要2个课时•教学准备：扑克牌（荷花花色），手帕或者面巾纸，音乐播放器教学活动一：培养协作能力活动名称：荷花花色匹配教学目标：•学习扑克牌花色：红桃、黑桃、方片、梅花•培养幼儿的观察能力和记忆力•通过交流和合作，完成任务活动步骤：1.老师准备一副扑克牌，抽取其中4张牌，分别是红桃、黑桃、方片、梅花。
2.老师将这4张牌分别贴在教室四个墙上的不同位置，注意高度适宜幼儿看得见。
3.将幼儿分成四个小组，每个小组站在一张贴纸的前面。
4.老师播放音乐，幼儿跳舞，音乐暂停时，老师会叫出一种花色，例如“红桃”。
5.当听到指令后，幼儿需要迅速找到对应的红桃牌，并将其拿到一旁的篮子中。
6.继续播放音乐，重复以上步骤，直到四种花色的扑克牌都被找到。
教学反思：通过这个活动，幼儿可以学习和熟悉扑克牌的花色，并通过观察和记忆找到对应的花色牌。
同时，由于需要小组之间的合作和协调，可以培养幼儿的团队合作精神和协作能力。
活动设计简单，适合大班幼儿的特点，能够让他们在游戏中学习和成长。
教学活动二：培养敏捷性活动名称：荷花传递教学目标：•培养幼儿的敏捷性和运动能力•提高幼儿的身体协调和反应速度活动步骤：1.将幼儿分成两个队伍，队伍之间保持适当的距离。
2.每个队伍的第一个幼儿手持一块手帕或面巾纸，将其扎在腰间。
3.老师喊开始后，第一个幼儿迅速跑到队伍的另一端，将手帕传递给下一个队员的腰间。
4.下一个队员接到手帕后，再迅速跑到队伍的另一端，继续传递手帕。
5.如此循环，直到传递到最后一个队员的手里。
6.整个过程计时，看哪个队伍的速度更快。
教学反思：这个活动能够培养幼儿的敏捷性和反应能力，需要幼儿在短时间内做出快速的反应和动作。
同时，通过团队合作，幼儿会更加注重队友之间的配合，以提高整个队伍的速度。
大班体育课堂备课指南——《荷花荷花几时开》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《荷花荷花几时开》的背景和意义，知道荷花是夏季开放的花朵。
2. 技能目标：通过模仿荷花的开放过程，培养幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
3. 情感目标：让幼儿在活动中体验到合作、分享、快乐的情绪，培养他们对大自然的热爱和好奇心。
二、教学内容：1. 学习《荷花荷花几时开》的歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和韵律。
2. 模仿荷花的开放过程，培养幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
三、教学准备：1. 教具：荷花图片、荷花花苞道具、音乐播放设备。
2. 材料：荷花花瓣贴纸、彩纸、画笔、颜料等。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做《荷花荷花几时开》的手势舞，让他们熟悉歌曲的节奏和韵律。
2. 学习歌曲：教唱《荷花荷花几时开》，让幼儿感受歌曲的美妙。
3. 模仿荷花开放：将荷花花苞道具分给幼儿，让他们模仿荷花的开放过程，培养手眼协调能力和团队协作能力。
4. 创意绘画：让幼儿用荷花花瓣贴纸、彩纸、画笔、颜料等材料，创作属于自己的荷花作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对《荷花荷花几时开》歌曲的熟悉程度。
2. 评价幼儿在模仿荷花开放过程中的手眼协调能力和团队协作能力。
3. 关注幼儿在创意绘画中的表现，了解他们的想象力和创造力。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行“荷花池”寻宝游戏，让他们在游戏中体验寻找和发现的乐趣。
2. 邀请家长参与，开展“家庭荷花秀”，让幼儿与家长共同创作荷花作品，增进亲子关系。
七、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，无尖锐物品、电源插座等危险因素。
2. 检查荷花花苞道具的材质，确保无毒、无害，不对幼儿皮肤造成刺激。
3. 提醒幼儿在创作过程中注意使用颜料等材料的安全，避免误食和皮肤接触。
八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与程度，是否达到预期效果。
2. 思考如何调整教学方法，以提高幼儿在活动中的积极性和兴趣。
3. 总结本次活动的优点和不足，为下次教学活动提供借鉴。
大班体育课堂互动设计——《荷花荷花几时开》教案全解
一、教案基本信息1. 教案名称：大班体育课堂互动设计——《荷花荷花几时开》2. 年龄段：5-6岁3. 教学目标：(1) 让幼儿通过模仿荷花的开合，提高身体协调性和灵活性。
(2) 通过体育游戏，培养幼儿团队协作精神和规则意识。
(3) 借助体育活动，锻炼幼儿的心肺功能，增强体质。
二、教学内容1. 教学重点：学会模仿荷花的开合动作，掌握游戏规则。
2. 教学难点：身体的协调性和灵活性，团队协作。
三、教学准备1. 教具：荷花头饰、花杆、音乐播放设备2. 场地：宽敞的草地或室内活动室四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：(1) 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，活动全身关节。
(2) 进行“荷花开花”的热身游戏，幼儿模仿荷花的开合动作，熟悉动作要领。
2. 教学基本动作（10分钟）：(1) 教师讲解荷花的开合动作，示范并带领幼儿练习。
(2) 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 体育游戏（10分钟）：(1) 教师讲解游戏规则，示范游戏过程。
(2) 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
4. 放松活动（5分钟）：(1) 教师带领幼儿做放松运动，缓解肌肉紧张。
(2) 播放轻松的音乐，让幼儿身心得到放松。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂中的表现，记录幼儿的动作准确性、协调性和灵活性。
2. 教师通过游戏过程中的观察，评价幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的练习情况，观察幼儿对体育活动的兴趣。
六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置相关的体育作业，让幼儿在家庭中与家长一起练习荷花开合动作，加强亲子互动。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加社区的荷花观赏活动，让幼儿在自然环境中感受荷花的美丽。
七、教学反思1. 教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 教师根据反思结果，调整教学方法，为下一次教学做好准备。
八、教学评价1. 教师通过观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿的动作准确性、协调性和灵活性。
大班体育课堂互动设计——《荷花荷花几时开》教案全解
大班体育课堂互动设计——《荷花荷花几时开》教案全解一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《荷花荷花几时开》了解荷花的生长过程，培养幼儿对自然环境的观察力。
2. 技能目标：通过模仿荷花的生长过程，培养幼儿的手脚协调能力和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱歌曲《荷花荷花几时开》，了解荷花的生长过程。
难点：模仿荷花的生长过程，培养幼儿的手脚协调能力和节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：荷花图片、荷花生长过程视频、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿活动的空间。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动课堂氛围。
2. 教学导入（5分钟）：a. 向幼儿展示荷花图片，引导幼儿观察荷花的特征。
b. 播放荷花生长过程的视频，让幼儿了解荷花的生长过程。
c. 教唱歌曲《荷花荷花几时开》，让幼儿边唱边体会歌曲的节奏。
3. 互动环节（7分钟）：a. 邀请幼儿模仿荷花的生长过程，如“荷花绽放”、“荷叶摇摆”等，培养幼儿的手脚协调能力和节奏感。
b. 组织幼儿进行“荷花池”游戏，幼儿分成小组，模仿荷花在池塘中生长，通过音乐指令进行游戏。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 让幼儿谈谈在活动中的感受，总结自己在模仿荷花生长过程中的进步。
b. 教师总结本次活动的收获，强调环保意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在互动环节的表现，评价幼儿对手脚协调能力和节奏感的掌握程度。
2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿对歌曲《荷花荷花几时开》的掌握程度。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对手脚协调能力和节奏感的应用情况，以及对大自然和环保的关注程度。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同关注大自然和环保主题。
2. 社区活动：组织幼儿参观附近的荷花池，让幼儿亲身体验荷花的美丽，增强对大自然的热爱。
大班游戏优秀教案《荷花荷花几时开》
大班游戏优秀教案《荷花荷花几时开》一、教学目标1.通过游戏，引导学生观察和感受自然界中荷花的生长过程。
2.培养学生的观察力和想象力，激发其对自然的热爱和探索欲望。
3.培养学生合作意识和团队精神，提高其社交能力。
二、教学内容1.荷花的生长过程。
2.团队合作游戏。
三、教学重点1.引导学生观察和感受荷花的生长过程。
2.培养学生的团队合作能力。
四、教学准备1.游戏道具准备：纸板、颜料、画笔、卡纸等。
2.教师准备：教案、荷花图片、游戏规则等。
五、教学过程第一阶段：引入1.创设情境：教师给学生讲解荷花的特点和生长过程，激发学生对荷花的兴趣。
2.展示图片：教师展示荷花的图片，并与学生进行互动问答，鼓励学生发表自己的观察和想法。
第二阶段：游戏设计1.分组组织：教师将学生分成若干小组，并为每个小组准备一套游戏道具。
2.游戏规则：教师向学生介绍游戏规则，每个小组需要合作完成一朵“荷花”的制作过程。
3.游戏流程：–步骤一：学生选择中心主题，例如四季荷花、夜晚荷花等，并在纸板上画出荷花的形状。
–步骤二：学生使用创意和想象力，为荷花上色，可以使用颜料、画笔等材料。
–步骤三：学生在卡纸上剪出荷叶的形状，并将其粘贴在荷花的下方。
–步骤四：学生将制作好的荷花展示给其他小组，并用自己的话介绍荷花的特点和生长过程。
第三阶段：总结反思1.游戏展示：教师邀请每个小组展示他们制作的荷花，并向其他小组展示自己完成的成果。
2.学生讲解：教师邀请学生用自己的话讲解荷花的特点和生长过程，促进学生对荷花知识的巩固和理解。
3.总结回顾：教师带领学生回顾整个游戏过程，总结团队合作的重要性，并鼓励学生表达对游戏的感想和体会。
六、教学延伸1.教师可以邀请学生到校园或附近的公园参观真实的荷花，并让学生亲自观察和感受荷花的生长过程。
2.学生可以制作荷花的手工作品，如折纸荷花、剪纸荷花等，进一步加深对荷花的了解和认识。
七、教学评价1.游戏过程评价：教师可以观察学生在游戏中的合作和互动情况，评价学生的团队合作能力和创意表现。
乐享运动魅力大班体育——《荷花荷花几时开》教案参考
乐享运动魅力大班体育——《荷花荷花几时开》教案参考一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《荷花荷花几时开》了解荷花的生长过程，培养幼儿对自然的关注和热爱。
2. 技能目标：通过模仿荷花的生长过程，培养幼儿的手脚协调能力和灵活性。
3. 情感目标：让幼儿在活动中体验团队合作的乐趣，培养幼儿的集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟练地唱出歌曲《荷花荷花几时开》，并理解其含义。
难点：通过模仿荷花的生长过程，培养幼儿的手脚协调能力和灵活性。
三、教学准备：1. 教具准备：荷花图片、荷花生长视频、音乐设备等。
2. 环境准备：宽敞的场地，适合幼儿活动的器材。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放歌曲《荷花荷花几时开》，引导幼儿跟着歌曲一起唱，激发幼儿的兴趣。
2. 新课部分：教师向幼儿展示荷花图片和荷花生长视频，让幼儿了解荷花的生长过程。
教师带领幼儿模仿荷花的生长过程，培养幼儿的手脚协调能力和灵活性。
3. 实践部分：教师组织幼儿进行荷花生长比赛，让幼儿在比赛中体验团队合作的乐趣，培养幼儿的集体荣誉感。
4. 总结部分：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在活动中取得的进步。
五、教学反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，观察幼儿在活动中的表现，发现问题并及时调整教学方法，以提高教学效果。
教师要关注幼儿在活动中的情感体验，确保幼儿在愉悦的氛围中学习和发展。
六、教学评价：1. 认知评价：通过幼儿对荷花生长过程的描述，评估幼儿对教学内容的理解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在模仿荷花生长过程中的动作协调性和灵活性，评估幼儿掌握技能的情况。
3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的参与态度和团队合作表现，评估幼儿的情感体验和集体意识。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长会让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行荷花生长游戏的拓展活动。
2. 环境创设：教师可以在班级环境中布置荷花主题的展览，让幼儿继续观察和了解荷花的生长。
幼儿园大班体育活动：荷花荷花几时开(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班体育活动：荷花荷花几时开(四篇)目录：幼儿园大班体育活动：荷花荷花几时开一幼儿园大班体育活动：蚕网抛接球二幼儿园大班体育活动：蜈蚣爬三幼儿园大班体育活动：越野训练营四幼儿园大班体育活动：荷花荷花几时开一活动目标：1、增强快速奔跑和互相追逐的能力。
2、提高动作的反应速度和敏捷性，激发对体育游戏的兴趣。
活动准备：荷花头饰。
活动过程：一、开始部分。
1、组织幼儿分成六路纵队站好，进行队列练习大圆、小圆、S形走，快走、慢走。
2、小朋友在进行队形练习的时候，要一个跟着一个走，保持队伍整齐。
队伍走成一个大圆。
二、基本活动。
1、今天我们要玩一个游戏，游戏的名字叫“荷花荷花几时开”，现在老师讲解游戏规则，请小朋友仔细听。
老师要选一个小朋友戴上荷花头饰站在圈内，扮演“荷花”，圈上的小朋友边念儿歌边围着“荷花走”当念到“六月荷花朵朵开”的时候，圈上的小朋友就做开花的动作，然后四散跑开，扮演“荷花”的小朋友就要立即去抓，当抓到一个小朋友后，就互换角色，然后游戏重新开始。
2、小朋友你们知道怎么玩了吗?3、教师再次讲述游戏的重点，只有念到“六月荷花朵朵开”时，圈内的小朋友才能去追，否则游戏停止，在追的过程中，圈上的小朋友要注意躲闪，别让“荷花”抓到自己。
4、现在老师请一组的小朋友来示范游戏的玩法，其他组的小朋友看。
5、组织小部分幼儿示范游戏。
6、小朋友你们知道怎么玩这个游戏了吗?7、现在我们开始游戏，老师请小朋友分成两队。
(并强调游戏的规则，增强幼儿快速奔跑和互相追逐的能力。
)一、二、三组的小朋友为一个队，四、五、六组的小朋友为一队。
这个队伍的小朋友在这边玩，四、五、六组的小朋友在那边玩。
8、组织幼儿进行游戏活动。
9、刚才老师看到小朋友都玩得很开心、快乐，小朋友在进行游戏的时候要注意安全不要碰到其他小朋友了。
我们再来玩一次游戏!10、再次组织幼儿进行游戏。
三、放松活动。
1、刚才我们做了游戏，现在我们一起来放松放松。
大班体育课堂互动设计——《荷花荷花几时开》教案全解
大班体育课堂互动设计——《荷花荷花几时开》教案全解第一章：教学背景与目标1.1 教学背景本节课教案以“荷花荷花几时开”为主题，结合大班幼儿的认知发展特点和兴趣，设计一系列的体育游戏活动。
通过歌曲、舞蹈、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高幼儿的手眼协调、团队合作等能力。
1.2 教学目标（1）让幼儿学会演唱《荷花荷花几时开》歌曲，体验音乐与舞蹈的乐趣。
（2）通过体育游戏，锻炼幼儿的手眼协调、跑、跳等基本运动能力。
（3）培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的社交能力。
（4）培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
第二章：教学内容与过程2.1 教学内容（1）学习《荷花荷花几时开》歌曲，熟悉歌词内容。
（2）结合歌曲，进行舞蹈动作创编。
（3）设计体育游戏，如捉迷藏、丢沙包等。
（4）在游戏过程中，锻炼幼儿的基本运动能力，培养团队合作精神。
2.2 教学过程（1）热身活动：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如捉迷藏、丢沙包等，让幼儿熟悉游戏规则。
（2）教学歌曲：《荷花荷花几时开》，让幼儿跟唱，熟悉歌词。
（3）舞蹈创编：结合歌曲，带领幼儿进行舞蹈动作创编，如模仿荷花的开合、荷叶的摇摆等。
（4）体育游戏：组织幼儿进行捉迷藏、丢沙包等游戏，锻炼幼儿的基本运动能力。
（5）总结环节：让幼儿分享自己在游戏中的收获，培养团队合作精神。
第三章：教学方法与策略3.1 教学方法（1）示范法：教师亲自示范舞蹈动作和游戏规则，让幼儿易于模仿和学习。
（2）互动教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与教学活动。
（3）游戏教学法：通过游戏，让幼儿在实践中学习，提高学习兴趣。
3.2 教学策略（1）情境创设：以荷花为主题，营造轻松愉快的教学氛围。
（2）分组合作：将幼儿分成不同的小组，进行团队合作游戏。
（3）即时反馈：教师及时给予幼儿反馈，鼓励幼儿积极参与。
第四章：教学评价与反思4.1 教学评价（1）幼儿在课堂上的参与程度。
（2）幼儿对歌曲、舞蹈和游戏的掌握程度。
大班体育活动荷花荷花几时开教案
一、活动名称：大班体育活动《荷花荷花几时开》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解荷花的生长过程，知道荷花是夏季开放的花朵。
2. 技能目标：培养幼儿跳跃、转圈等基本动作，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
三、活动准备：1. 教具：荷花图片、荷花花蕊道具、音乐CD、《荷花荷花几时开》诗歌卡片。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、活动过程：1. 导入：教师出示荷花图片，引导幼儿观察荷花的特征，讲述荷花的生长过程。
2. 基本动作练习：教师带领幼儿做跳跃、转圈等基本动作，让幼儿模仿荷花的开放过程。
3. 游戏环节：幼儿分成小组，手持荷花花蕊道具，进行“荷花荷花几时开”的游戏。
4. 诗歌朗诵：教师带领幼儿朗诵《荷花荷花几时开》诗歌，感受诗歌的韵律美。
5. 总结：教师引导幼儿回顾活动内容，让幼儿说出自己最喜欢的环节。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动的目的和内容，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置荷花主题墙饰，引导幼儿观察和欣赏。
3. 区域活动：教师在角色区、美工区等地投放与荷花相关的材料，让幼儿自主创作和探索。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免尖锐物品和障碍物。
2. 注意幼儿的穿着，要求穿着舒适、易于运动的服装。
3. 活动过程中，教师应密切关注幼儿的表现，及时调整难度和节奏。
4. 鼓励幼儿积极参与，关注每个幼儿的成长和发展。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对荷花知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏环节的协作能力和创造力。
3. 搜集家长和幼儿对活动的反馈意见，不断优化活动方案。
八、活动时间安排：1. 导入：5分钟2. 基本动作练习：10分钟3. 游戏环节：10分钟4. 诗歌朗诵：5分钟5. 总结：5分钟九、活动资源整合：1. 利用园内资源，如荷花图片、道具等。
大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》
大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》适用对象大班幼儿目的通过体育游戏，让幼儿锻炼身体，培养协作精神和积极向上的态度。
游戏准备•椅子（数量少于游戏参与人数）•清水桶或水盆•带茎的鲜花模型游戏规则1.游戏参与人数根据椅子的数量决定，每个椅子只能有一个人，没有椅子的孩子成为“顶椅子”的人，游戏开始前必须经过老师示范。
2.游戏中，教师提问“荷花荷花几时开？”，孩子们回答“七月八月”。
3.游戏开始，孩子们要尽可能快地绕过所有的椅子，准备在老师的口令下抢夺到桶边上的鲜花模型。
孩子们能够坐到椅子上，则该孩子可以选择是否留在椅子上等待抢鲜花，或者站起来继续绕椅子。
没有椅子的孩子需要快速跑到桶边上抢夺鲜花模型并返回原位置。
4.游戏中，老师会不时突然停止呼喊，宣布获得了鲜花模型的孩子要将鲜花模型插在桶中间位置，跑回椅子上坐好。
5.游戏结束时，拔出桶底区时，鲜花模型数量最多的椅子旁有孩子坐着的话，该孩子获胜。
游戏效果本游戏要求幼儿在趣味中获取身体锻炼，同时培养幼儿们的协作精神、观察能力和对胜利的渴望。
对于幼儿园的体育教育来说，这是一种简单而有效的体育游戏，可以提高孩子们的身体协调性和判断能力。
注意事项•游戏过程中的所有动作和趋势必须以安全为第一考虑•游戏参与对象的数量要根据椅子的数量确定•游戏中使用的道具必须是对幼儿无害的•荷花荷花这个习俗可以适当加入到幼儿日常教育中，让孩子了解传统文化。
总结大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》不仅是一种既简单又有趣的体育游戏，自然、儿童与花朵之间的关系也是本游戏的隐含意义与更深层次的追求。
教师可以根据实际情况适当加入不同的元素，让孩子们更加享受这个游戏。
大班体育游戏教案及教学反思《荷花荷花几时开》
大班体育游戏教案及教学反思《荷花荷花几时开》教案一：大班体育游戏《荷花荷花几时开》一、活动目标：1. 培养幼儿的协作和团队意识；2. 提高幼儿的动作协调能力；3. 培养幼儿的观察力和注意力。
二、教学准备：1. 游戏道具：荷叶（纸板或塑料制成的荷叶形状），花朵（纸板或布制成的花朵）；2. 室外场地；3. 音乐。
三、教学过程：1. 游戏引入：教师带领幼儿一起站成一个圆圈，手拉手，唱《荷花荷花几时开》的歌谣，引发幼儿的兴趣。
2. 游戏规则：教师将荷叶随机放在室外场地上，并在一片空地上标记好花朵的位置。
幼儿需要在音乐的伴奏下跳到荷叶上，当音乐停止时，幼儿需立即跳到标记好的花朵上。
游戏中，荷叶的数量会逐渐减少，幼儿需要协商合作，让每个人都能站在花朵上。
3. 游戏结束：当剩下的荷叶只够一个幼儿站的时候，游戏结束。
教师鼓励幼儿表现出自己的喜悦，赞扬他们在游戏中的表现和团队合作。
四、教学反思：通过这个游戏，幼儿在欢乐的氛围中学会了团队合作和协商解决问题。
同时，游戏还能锻炼幼儿的运动技能、观察力和注意力。
在游戏结束后，教师应及时给幼儿反馈，并对幼儿的表现进行肯定和鼓励，进一步激发幼儿的学习兴趣和积极性。
教案二：乐高的大班体育游戏《荷花荷花几时开》一、活动目标：1. 培养幼儿的协作和团队意识；2. 提高幼儿的动作协调能力；3. 培养幼儿的观察力和注意力。
二、教学准备：1. 游戏道具：乐高积木（用来组建荷叶和花朵）；2. 室内或室外场地；3. 乐高建模指南；4. 音乐。
三、教学过程：1. 游戏引入：教师展示图示，介绍游戏规则，引发幼儿的兴趣。
2. 游戏规则：教师根据乐高建模指南，让幼儿一起组建荷叶和花朵。
幼儿需要在音乐的伴奏下跳到乐高荷叶上，当音乐停止时，幼儿需立即跳到乐高花朵上。
游戏中，乐高荷叶的数量会逐渐减少，幼儿需要协商合作，让每个人都能站在乐高花朵上。
3. 游戏结束：当剩下的乐高荷叶只够一个幼儿站的时候，游戏结束。
大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》
大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》一、教学目标1.通过参与游戏，培养儿童合作与团队精神；2.提高儿童的动手能力和身体协调能力；3.激发儿童对体育游戏的兴趣，培养他们对运动的积极态度。
二、教学准备1.教师：活动指导手册、音乐播放器、扑克牌、奖品等；2.学生：舒适的运动服装、运动鞋。
三、教学过程1. 游戏介绍•将学生分成几个小组，每个小组有一名队长；•游戏的目标是找到隐藏在花坛中的扑克牌，每个扑克牌上都有一个大写字母；•通过收集扑克牌上的字母，最终组成一个单词。
2. 游戏规则•将扑克牌的每张牌背面朝上，散落在花坛中；•每个小组的队长轮流翻开一张扑克牌；•如果扑克牌上的字母能依次拼成一个单词，该小组获得一分；•当所有的扑克牌都被翻开后，得分最高的小组获胜。
3. 游戏流程1.教师介绍游戏规则和目标；2.将学生分组，并确定每个小组的队长；3.教师将扑克牌散落在花坛中；4.学生们按照轮流的顺序翻开扑克牌，每个小组的队长带领小组成员寻找下一个字母；5.学生们互相协作，在花坛中寻找扑克牌，同时注意组成单词的顺序；6.当所有的扑克牌都被翻开后，教师帮助学生计算每个小组的得分，并宣布获胜的小组；7.奖励获胜小组，并鼓励其他小组的努力。
四、评估与反思1.教师观察和记录每个小组的表现；2.根据小组的合作、团队精神和动手能力进行评估；3.反思游戏过程中遇到的问题，并提出改进建议；4.鼓励学生提出自己对游戏的想法和意见。
五、延伸活动1.鼓励学生创造自己的运动游戏，并组织进行；2.安排更加复杂的游戏规则，提高学生的思维能力和团队合作能力；3.组织班级运动会，让学生们展示他们在体育游戏中的成果。
以上是大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》的详细内容，通过这个游戏，希望能够培养儿童的合作意识、动手能力和身体协调能力。
同时，通过游戏的方式，让孩子们更加热爱体育，积极参与运动，享受运动的乐趣。
期待这个教案能对您的教学工作有所帮助！。
荷花荷花几时开大班教案
荷花荷花几时开大班教案荷花荷花几时开大班教案1目标：1、启发幼儿创编嬉戏歌谣尝试新的嬉戏。
2、连续引导幼儿在肯定范围内四散追赶跑。
材料预备：1、几种花的头饰2、熟悉了解迎春花、桃花等花儿。
流程：一、嬉戏：荷花荷花几时开。
1、请一幼儿扮荷花，集体嬉戏，提示幼儿避开相互碰撞。
2、再次嬉戏规章：（1）、须等儿歌念完才能逃。
（2）、不跑到远离教师的地方。
二、创编嬉戏歌谣。
1、师：除了荷花，你们还熟悉哪些花？（幼儿自由叙述花名）。
2、启发幼儿创编歌谣。
师：有两位花宝宝想和我们做嬉戏，看，这是什么花？几月开？师：刚刚我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？桃花桃花几时开？一月开；一月不开几时开？二月开；二月不开几时开？三月桃花朵朵开。
（1）、引导幼儿说出花开的月份。
（2）、提示幼儿有节奏地念儿歌。
三、嬉戏1、教师扮桃花，师生嬉戏。
2、幼儿自由选择花儿并嬉戏。
师：这是什么花？几月开？（提示幼儿记住花开月份）。
荷花荷花几时开大班教案2一、活动目标：1、是否有肯定的自我爱护力量2、是否积极投入地参与活动二、活动重点难点：幼儿在活动中能遵守嬉戏的.规章。
三、材料与环境创设户外塑胶地四、设计思路：我班的孩子特殊的活泼好动喜爱到户外的场地玩，最喜爱玩的就是抓人的嬉戏，但我也发觉个别幼儿不知道怎样躲避不被别的小朋友追逐、抓住，没有肯定的技能和技巧。
针对孩子们的这一兴趣和需要，我开展了这次活动，让幼儿了解这个嬉戏的玩法。
五、活动流程：做预备活动——自由玩——集体活动——放松1、做预备活动幼儿跟教师做热身操2、幼儿自主玩让幼儿自主玩你追我赶。
3、集体活动，荷花荷花几时开介绍玩法，规章。
幼儿进展活动。
4、放松、休息、擦汗荷花荷花几时开大班教案3活动目标：1、增加快速奔驰和相互追赶的力量。
2、提高动作的反响速度和灵敏性，激发对体育嬉戏的兴趣。
活动预备：荷花头饰。
活动过程：一、开头局部。
1、组织幼儿分成六路纵队站好，进展队列练习大圆、小圆、S形走，快走、慢走。