小学音乐《友谊地久天长》教案3
小学合唱教案
小学合唱教案教案一：小学合唱《友谊地久天长》一、教学目标：1. 培养学生良好的合作精神和团队意识。
2. 通过合唱活动，提高学生的音乐素养和音乐感知能力。
3. 培养学生的表达能力，提高口头表达和语感。
4. 加强学生的听觉训练和节奏感知能力。
二、教学重难点：1. 整体合唱的协调性和和谐感。
2. 歌曲的节奏和节奏感的掌握。
三、教学准备：1. 教师准备：教师需要提前学习好《友谊地久天长》的曲谱，学习指挥技巧。
2. 学生准备：学生需要准备好合唱服，带上音乐本。
四、教学步骤：1. 初步了解歌曲（10分钟）教师播放《友谊地久天长》的录音，让学生用耳朵仔细聆听歌曲。
然后让学生讨论歌曲的主题和歌词所表达的含义。
2. 学习歌曲的旋律和节奏（20分钟）教师先教唱歌曲的旋律，通过跟唱的方式，让学生逐渐熟悉歌曲的曲调。
然后教授歌曲的节奏，让学生拍手或利用打击乐器来感受歌曲的节奏。
3. 分声部学唱（30分钟）教师根据学生的音乐素养和音域范围，将学生分成高音、中音和低音三个声部。
根据学生的分组，让他们分别学唱自己声部的部分。
教师可以用分组对唱的方式，来加强学生对自己声部的掌握和合唱的协调性。
4. 整体合唱训练（40分钟）教师带领全班学生一起进行整体合唱训练。
通过有计划的排练，逐渐提高合唱的协调性和和谐感。
五、教学评价：1. 教师可以通过观察和听后感来评价学生的参与度和表现水平。
2. 合唱训练中，教师可以就声部的掌握情况进行评价，对表现较好的学生可以给予鼓励和表扬。
六、教学反思：1. 整个教学过程中，教师要注意学生的身体状况，适当安排放松的活动来缓解学生的疲劳。
2. 教师要耐心细致地指导学生，一步一步地进行合唱训练，让学生能够逐渐掌握唱歌的技巧和合唱的要领。
教案二：小学合唱《光辉岁月》一、教学目标：1. 培养学生爱国主义情怀，提高他们的国家意识和民族自豪感。
2. 培养学生音乐素养，提高他们的音乐感知能力和演唱技巧。
3. 培养学生团队合作意识和担当精神，通过合唱活动感受集体的力量和团队的凝聚力。
六年级音乐《友谊地久天长》教案
六年级音乐《友谊地久天长》教案教学目标：1、学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情、柔美的歌声演唱歌曲，以表达真挚的友谊和惜别时的感情。
2、通过演唱，懂得珍惜朋友间的友谊，并喜欢以歌唱的方式表现友谊的美好。
3、欣赏三拍子的《友谊地久天长》，体会同一歌曲不同拍子产生的音乐情感。
教学重点:学唱歌曲《友谊地久天长》，教师有情感地范唱后，用丰富的方式、方法引导学生对歌曲情感的体验。
教学难点：准确、有表情地演唱《友谊地久天长》，并理解每段旋律的意境和情绪，并从中领会到珍惜同学之间的友谊。
教学过程：一、导课：师：人的一生中有很多次相聚和离别，有时一次离别也许你们中间有很多人很长时间都不会再见面，但是我们要珍惜这珍贵的友谊。
如果用一首歌来表达我们之间的美好回忆，我会用《友谊地久天长》，今天呢，也与同学们一起分享这首歌曲。
二、新授歌曲《友谊地久天长》1.学习歌曲第一步：感受歌曲。
要求学生：(1）、认真体会歌曲的情绪。
(2）、思考：歌曲表达了怎样的情感？学生边听音乐边默唱并思考，听完后回答以上两个问题。
第二步：简单介绍歌曲，分析歌曲。
师：《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特·彭斯是18 世纪苏格兰最伟大的农民诗人。
这首歌翻译过来有几种名字，如《忆往日》、《过去的好时光》等。
这首歌在英国家喻户晓，在我国流传也很广。
这首歌不仅歌词写得真挚感人，旋律也很耐人寻味，现在我为大家演唱一遍。
生听范唱旋律后，回答提问。
1、调号、拍号（F大调、拍）。
2、歌曲开始的这个小节，叫什么小节？注意唱准。
3、歌曲有一个很重要的特点，是与弱起小节有关的。
同学们请注意看乐谱（每个乐句都是从弱起小节开始的）。
什么叫弱起小结？歌曲或乐曲的第一个音起于弱拍或弱位置的这一小节叫弱起小结或不完全小结。
第三步：学唱歌曲。
(1)、朗读歌词，提示咬字吐字等问题。
老师教唱歌曲。
教师指出学生在演唱时存在的问题，局部练唱。
师：现在我们完整地演唱这首歌曲。
友谊地久天长》教案
友谊地久天长》教案
1、教师播放歌曲《友谊地久天长》的MV，让学生先听一遍，感受歌曲的情感表达和旋律。
2、教师讲解歌曲的节奏、音高、音色等基本知识，让学生能够理解歌曲的结构和演唱技巧。
3、教师分别演示不完全小节和弱起小节的演唱技巧，让学生能够理解和掌握这些概念。
4、教师让学生分组练歌曲的演唱，指导学生如何用轻柔的声音、连贯的气息有感情地演唱歌曲。
四、巩固练：
1、学生进行小组表演，展示自己对歌曲的理解和演唱技巧。
2、教师根据学生表现进行点评和指导，帮助学生不断提高演唱水平。
五、课堂总结：
1、教师引导学生回顾本节课的研究内容，总结歌曲的演唱技巧和知识点。
2、教师强调学生应该注重情感表达，用音乐传递友谊和美好情感。
六、作业布置：
1、要求学生在家练歌曲的演唱，并注意掌握不完全小节和弱起小节的演唱技巧。
2、要求学生在下节课前准备一首自己喜欢的歌曲，并准备进行演唱。
友谊地久天长音乐教案
友谊地久天长音乐教案 The latest revision on November 22, 2020《友谊地久天长》教案一、教学目标（1）知识技能目标：学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
（2）过程与方法：通过欣赏不同拍号的友谊天长地久，用歌唱的方式抒发友爱与惜别的感情。
（2）情感态度价值观目标：通过学习歌曲《友谊地久天长》使学生懂得朋友间珍贵的友情。
二、教学重点（1）歌曲旋律的准确性训练。
（2）四四拍的强弱规律。
（3）歌曲情感的体验。
三、教学难点：（1）四三拍在歌曲中的运用体验。
（3）歌曲情感的延伸体会。
（4）英文歌词的学习。
可以一带而过，不再课上细致学唱（5）弱起小节和附点节奏的准确把握及换气符号在歌曲中的运用。
四、教学方法（1）示范法（2）听唱法（3）讨论法五、课时设计1课时六、教学过程多媒体准备，组织上课，师生问好。
（一）导入新课。
（可以作为课结束时的欣赏歌曲，导入可以开门见山）师：最近很流行一个网络游戏叫做—“疯狂猜歌”，不知道同学们有没有听说过，今天老师也给大家带来了这个游戏，我们现场来一场“疯狂猜歌”吧。
由教师清唱几首歌曲片段让同学们猜歌名。
1、周华健《朋友》2、儿歌《找朋友》3、毛阿敏《永远是朋友》（二）新课讲授（1）师：同学们都猜对了！非常厉害！那我们有没有人发现刚刚我们猜的这些歌曲有一个共同点呢教师给以提示。
（友谊、朋友、友情）（2）师：对了，大家说的很好。
是的，我们刚刚猜的这些歌曲都是和友谊朋友有关的歌曲，而且都是中国歌曲。
今天老师要带领大家学习的这首歌曲是关于友谊的一首苏格兰民歌。
首先，我们来听一遍，感受一下这首歌曲的速度与节奏。
（3）播放歌曲《友谊地久天长》。
（第一遍）（4）介绍歌曲，四四拍，速度—中速，（第二遍播放歌曲，教师伴着歌曲讲解）这首歌曲节奏平稳，旋律优美朴实，民族风格鲜明。
这首歌又名《过去的好时光》意为怀念美好曾经，在苏格兰，人们唱这首歌曲时形成了一种特殊的习惯—歌唱的人们要围成一个圆圈两臂交叉地握住旁边人的手，并随着音乐的节拍边歌边舞。
《友谊地久天长》优秀教案
《友谊地久天长》优秀教案《友谊地久天长》优秀教案「篇一」课题:友谊地久天长3课型综合课教学目标:能从音乐、美术作品中感受友谊带给自己和别人的欢乐，体会到友谊的珍贵。
进一步懂得友谊的真正含义。
能用优美的歌声和舞蹈表现友谊。
教学重点、难点及对策重点：能用优美的声音演唱歌曲旋律。
难点：高声部的旋律注意附点节奏的正确唱法。
唱好三度音程。
媒体设计:歌颂友谊的格言、诗歌。
《友谊地久天长》《同一首歌》《少先队友谊之歌》等音乐资料。
教学过程设计一、组织教学学生排队进教室，在自己的座位准备好上课所需要的物品。
二、发声练习（1）断音练习（小黑板）（2）长音练习。
（3）三声部练习（轮唱练习）三、复习歌曲1、跟着老师的琴轻声哼唱歌曲旋律。
2、分声部复习，两声部合唱注意音准节奏准确。
3、出示歌曲《少先队友谊之歌》，听音乐范唱。
4、分声部进行学唱歌曲。
强调歌曲中的八分休止拍，说一说八分休止拍在歌曲中的作用。
（体验歌曲朝气蓬勃、欢快的情绪。
）5、听录音进行模唱。
高声部的旋律注意附点节奏的正确唱法。
唱好三度音程。
6、听音乐分声部唱旋律，注意两声部的和谐均衡。
7、完整地把歌曲旋律唱一遍，感受旋律的二段体结构和而声部演唱效果的美感。
感受英格兰歌曲的风格及交谊舞的美感。
8、跟录音伴奏完整地唱一遍歌曲。
四、欣赏歌曲1、出示歌曲《同一首歌》，（毛阿敏、蔡国庆的两种唱法）。
2、请学生说一说听了两位歌手唱的歌曲有什么不同的感觉？3、分别轻声跟唱歌曲，感受歌曲舒展的节奏、抒情优美的旋律，体验深情歌唱的情感。
4、比较歌曲《友谊地久天长》《同一首歌》，说一说这两首歌曲的旋律、曲式有什么特点？请学生用最简单的词语来描述这类歌曲的特点。
5、有感情地分别唱一遍两首歌曲。
五、结束课题在《友谊地久天长》的歌声中结束本课教学。
《友谊地久天长》优秀教案「篇二」活动目标：1、熟练唱会歌曲，体会歌曲中依依惜别的意境。
2、引导幼儿随着音乐跳舞。
活动准备：歌曲音乐。
活动过程：一、开始部分。
友谊地久天长音乐教案设计
友谊地久天长音乐教案设计教案名称：友谊地久天长教学目标：1.理解友谊的重要性及其在我们生活中的作用；2.能够通过音乐表达出对友谊的感激和祝福；3.能够熟练演奏和合唱《友谊地久天长》这首友情歌曲。
教学准备：1.老师准备一张《友谊地久天长》的歌曲CD；2.学生准备乐器：琴、声乐、鼓等；3.打印歌曲歌词的复印件；4.准备录音设备。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.老师播放《友谊地久天长》的歌曲；2.老师提问学生：“你们听过这首歌吗？你们对友谊有什么看法？”引导学生谈论友谊的重要性。
Step 2：歌曲分析（10分钟）1.老师与学生一起分析《友谊地久天长》这首歌的歌词并讨论其意义；2.老师引导学生思考：这首歌表达了什么样的情感？它给我们带来了什么样的启示？Step 3：声乐演唱（15分钟）1.老师教学生歌曲的旋律和歌词；2.老师分组指导学生进行声乐演唱，并进行合唱。
Step 4：乐器伴奏（20分钟）1.学生分组，根据歌曲的风格和情感，选择合适的乐器进行伴奏；2.老师给学生指导如何演奏乐器，如何与声乐进行协调和合作。
Step 5：合奏排练（20分钟）1.学生进行声乐与乐器的合奏排练；2.老师指导学生注意和谐、协调和统一Step 6：合奏表演（15分钟）1.学生进行合奏表演，并由老师带领合唱；2.学生可以在表演时使用手势表达出对友谊的感激和祝福。
Step 7：总结与反思（10分钟）1.老师与学生共同总结今天的学习内容；2.学生回答问题：“你们觉得今天对友谊有什么新的认识吗？你们对今天的合奏表演有什么感受？”教学延伸：1.学生可以根据自己对友谊的理解，创作一首属于自己的友情歌曲；2.学生可以选择其他类似主题的歌曲，进行演唱和合奏。
教学评估：1.观察学生在学习过程中的积极参与程度；2.评价学生在合奏表演中的合作能力和音乐表现力。
教学资源：1.《友谊地久天长》歌曲CD；2.歌曲歌词的复印件；3.乐器：琴、声乐、鼓等；4.录音设备。
儿童歌曲教学案例：友谊地久天长
儿童歌曲教学案例：友谊地久天长友谊地久天长一、教学目标：1、了解友谊的真谛，引导学生关注朋友间的相处方式。
2、积极参与歌曲演唱，培养学生的音乐素养和综合能力。
二、教学重点：1、引导学生了解友谊的真谛。
2、让学生在歌曲演唱中感受到友谊的珍贵。
三、教学难点：1、鼓励学生积极表达我，在演唱中积极互动。
2、让学生牢记友谊之美，将其付诸实践。
四、教学过程：1、热身活动教师通过各种眼神、手势、音乐和音效等多种方式引导学生放松身体，减少紧张情绪，为后续的学习活动做好准备。
2、导入教师通过图片、视频、音频等多媒体素材，让学生了解不同种族、性别、国籍、文化背景等人群间的友谊，引导学生认识友谊的重要性。
3、歌曲演唱教师播放《友谊地久天长》的音频，让学生跟着音乐的节奏唱起来，带领学生一起唱响这首充满正能量的歌曲，感受到友谊的温暖和力量。
4、分组活动教师将学生分成小组，让他们协同合作完成一项任务。
例如让学生组成一幅友谊的画，或者表演一个关于经历或者互动的小剧场等等。
5、讨论教师指导学生思考一个问题：“什么是真正的友谊？”组织学生小组交流讨论，让他们互相倾听和尊重，分享自己的观点和经验，从他人身上学习，体验友谊的真谛。
6、总结回顾教师总结本次课堂重点和难点，让学生回顾本次学习积累的收获，总结课程内容，记得付诸实践。
五、教学评估评估方式：观察、听取、评分等多种方式。
评估内容：体现学生对于友谊的理解和唱歌、表演能力等方面的评估。
六、教学效果与展望教师通过本次教学，让学生在唱歌和表演的同时，加深了对于友谊的理解，认识到友情是珍贵的，体验到了合作和互助的过程。
并且，教师还帮助学生明确了如何继续发扬友谊，如何将友谊之美转化成实际行动，推动和平与繁荣，共同创造美好人类社会。
六年级《友谊地久天长》教案
六年级《友谊地久天长》教案一、教学目标1.了解友谊的重要性，培养学生的人际交往能力，提高自我管理能力。
2.学生能够理解、领悟、表演并唱好歌曲《友谊地久天长》。
3.善于发现身边的友谊，珍惜并维护好身边的友情。
二、教学重点1.帮助学生理解并唱好歌曲《友谊地久天长》。
2.引导学生认识到友情的重要性。
三、教学过程1.导入通过图片和故事等形式，向学生介绍什么是友谊以及为什么要珍惜友谊。
2.预习让学生在家预习《友谊地久天长》这首歌曲，并在下课时现场演唱。
3.学习1.听歌分析首先，教师放歌曲《友谊地久天长》。
请学生仔细听，并思考以下问题：•歌曲的主题是什么？•歌曲的歌词内容是什么？•歌曲手法有哪些特点？2.合唱练习1.请学生跟着歌曲的曲调一起唱。
2.在学生掌握歌曲的基础上，教师可以让学生分成小组合唱。
3.赏析让学生自己分析并发表自己的看法，让学生以小组形式，进行歌曲赏析，分享自己对这首歌曲的理解。
4.拓展请学生以班级为单位分小组，大家一起写一篇文章表述友谊的力量以及如何在日常生活中维护和珍惜友情。
5.课后作业请学生在家庭作业中，写一篇关于他们身边的一位好朋友的文章，并确保文章中至少包含以下内容：•讲述你们是如何成为朋友的？•怎样维护和珍惜你们之间的友情？•这位朋友身上有什么值得你学习的地方？四、教学反思通过这次教学，我的学生们对于友谊有了更深刻的理解，并掌握了一首歌曲。
在后续的小组合唱、赏析及写作中，学生们表现积极，发挥出了他们自身的特长和长处。
同时，在教学中，教师也对于本学期的其他课程有了更好的理解，并对于以后的学习调整也提供了参考。
友谊天长地久教案
友谊天长地久教案友谊天长地久教案友谊天长地久教案1活动目标：1．欣赏并初步学唱歌曲，表达朋友间的眷恋情意。
2．感受和体验歌曲中朋友离别时依依不舍的情感，珍惜朋友友谊。
重点难点：感受歌曲中依依不舍的情感，以及初步学唱。
活动准备：歌曲《友谊地久天长》、PPT、字卡；认读过部分字词。
活动过程：一、谈话导入：说说我们的友谊。
小朋友你们马上就要毕业了，离开幼儿园，离开老师，离开小朋友了。
心里有什么样的感觉呢？二、听友谊的歌：体会歌曲的情意1.播放ppt，引导幼儿第一次完整欣赏歌曲。
提问：听了这首歌曲你有什么感觉？歌词里说了些什么？唱的最多的是哪一句？这句话是什么意思？2.欣赏歌曲，进一步感受歌曲。
1.让我们和好朋友一起背靠背再来听一听这首歌吧！还可以一边轻轻的哼唱，一边轻轻地跟着节奏摇摆我们的身体。
2.提问：听了这首歌，让你想起了在幼儿园和好朋友一起做的哪些有趣的事？三、歌唱友谊。
1.歌颂友谊的歌曲当然要唱给你的好朋友听，那你觉得我们在唱这首歌时，要注意什么？（有感情的唱，不要太快…）2.幼儿集体看着图谱初步完整学唱歌曲。
四、告别时刻。
友谊地久天长，我们马上就要分别了，在最后相聚的日子里，你想怎样和你的朋友道别呢？（出示ppt）引导幼儿以握手、拥抱、拉勾、击掌、干杯等方式表现与好朋友道别的情景。
五、延伸活动：友谊卡送给我的好朋友教师出示爱心卡，引导幼儿将卡片制作完整，送给自己最好的朋友，珍藏这段友谊。
友谊天长地久教案2武汉市东亭学校胡蕾学情分析：七年级学生学习基础较弱，但思维活跃、敢于质疑。
这些是与往届学生不同的明显特点。
优势：求知欲强，创造力强，敢于质疑、挑战老师，表现欲强、思维能力强，部分学生自我学习、合作学习能力强。
对音乐有兴趣，在学习中能有不同的创造和发现。
问题：控制力、专注力差，容易走神。
一、教学目标（1）知识技能目标：学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
（2）过程与方法：通过欣赏不同拍号的友谊天长地久，用打击乐器的方式来为歌曲伴奏。
友谊地久天长音乐教案
友谊地久天长音乐教案一、教学目标：1.通过学习《友谊地久天长》这首歌曲，使学生了解友谊的重要性，并激发学生对友谊的珍视和维护。
2.学习使用简单的乐器或身体语言伴随演唱《友谊地久天长》歌曲。
3.培养学生表达自己的情感和观点的能力。
二、教学重难点：1.学生能够演唱《友谊地久天长》这首歌曲。
2.学生能够使用简单的乐器或身体语言伴随演唱《友谊地久天长》这首歌曲。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师播放《友谊地久天长》这首歌曲，试探性提问学生：“你们喜欢这首歌吗？为什么？”鼓励学生积极回答并讨论。
2.学习歌曲（20分钟）a.学唱歌曲：教师将歌词分行写在黑板上，然后逐行教给学生。
教师先带唱，学生随后跟唱。
b.学唱歌曲的旋律：教师用旋律钢琴或其他音乐工具演奏歌曲的旋律，学生跟着节奏和旋律哼唱。
3.分组演唱（20分钟）将学生分成小组，让每个小组轮流演唱《友谊地久天长》。
每个小组可以加入简单的舞蹈动作或乐器伴奏，增强表演效果。
教师可以提供一些基本的乐器给学生，例如手鼓、打拍子木鱼等。
4.制作乐器（25分钟）教师给每个小组提供一些简单的材料，如空瓶子、鸭蛋纸等，引导学生制作乐器。
学生可以用这些制作好的乐器伴奏演唱《友谊地久天长》。
5.小结与反思（15分钟）教师引导学生回顾整个学习过程，并让学生分享他们制作乐器和演唱《友谊地久天长》的体验与感受。
教师总结教学内容，并与学生一起总结出关于友谊的重要性的结论。
四、教学延伸：1.学生可以选择自己喜欢的歌曲，然后加入乐器伴奏或简单的舞蹈动作，进行小组表演。
2.学生可以编写自己的歌曲，表达对友谊的感激和珍视之情，并演唱出来。
3.学生可以将制作好的乐器带回家，与家人或朋友一起演唱歌曲，共同感受友谊的力量。
五、教学评价：1.教师观察学生在学习过程中的参与度和专注度。
2.以小组演唱和制作乐器的表现为评价指标，看学生是否能在演唱当中能运用乐器或身体语言，是否能很好地协作与合作。
3.结合学生的表演和课堂讨论，评价学生是否理解了友谊的重要性，并能用自己的话语表达出来。
《友谊地久天长》(教案)
（2）建立和维护友谊பைடு நூலகம்方法：教授学生如何与他人建立友谊，以及如何维护友谊，使其长久。
举例：介绍尊重、关心、帮助和支持朋友的具体做法，如倾听、赞美、道歉、包容等。
（3）解决友谊中的问题：指导学生学会处理友谊中的误会、冲突和背叛等问题，维护良好的人际关系。
《友谊地久天长》（教案）
一、教学内容
《友谊地久天长》（教案）
本节课选自人教版小学五年级《道德与法治》上册第四单元“朋友之间”的第二个课时。教学内容主要包括：
1.理解友谊的含义，认识到友谊的重要性。
2.学习如何建立和维护友谊，包括尊重、关心、帮助和支持朋友。
3.探讨友谊中的问题与解决方法，例如处理误会、冲突和背叛。
1.理论介绍：首先，我们要了解友谊的基本概念。友谊是指人与人之间相互尊重、关心、帮助和支持的关系。它是我们生活中不可或缺的部分，对我们的成长和幸福有着重要影响。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了友谊在解决误会和矛盾中的实际应用，以及它如何帮助我们维护和加强朋友间的联系。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调友谊的尊重、关心、帮助和支持这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何在实际生活中运用这些原则。
1.教学方法的有效性：在讲授友谊的概念时，我采用了生动的案例和角色扮演活动，让学生们更直观地感受到友谊的重要性。从学生的反馈来看，这种教学方法较为有效，有助于他们理解抽象的理论知识。
2.课堂互动的引导：在小组讨论和成果分享环节，我鼓励学生们积极参与，表达自己的观点。但我也发现，部分学生较为内向，不善于主动发言。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，多给予他们鼓励和支持，提高他们的自信心。
《友谊地久天长》教案
【篇一】《友谊地久天长》教案《主题友谊地久天长》教案友谊地久天长教材分析本课有两方面的教学内容一、欣赏凡高的名画《向日葵》，体会画面中蕴含的凡高和高更的友谊。
然后鼓励学生用自己喜欢的工具和材料画一幅象征友谊的向日葵。
二、通过欣赏表现友谊的绘画、雕塑、书法作品，以“友谊”为主题进行创意并把作品存入艺术档案夹。
教学目标通过欣赏表现友谊的绘画、雕塑、书法作品，体会作品中是如何表现感情的。
用自己喜欢的工具和材料画一幅象征友谊的作品。
教学重难点发展学生有个性的表现能力，并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去。
借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个学生的主体性和创造性，重视对学生个性和创造精神的培养；并使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识。
教具准备多媒体电脑、实物投影仪、凡·高的代表作、各类表现友谊的艺术作品等。
课时2课时第一节一、欣赏评述，听故事欣赏凡·高的《向日葵》出示教师提前寻找到的成都市东城根街小学校园网中学生对《向日葵》的评述文章二、把爱寓于画中提问如果现在让你来画向日葵，你打算怎样表现呢？师如果改变向日葵的颜色，感觉会怎样？（利用电脑把向日葵变成绿色调。
）学生谈感受。
比较近似色与对比色搭配给人的不同感受。
总结不同的色彩搭配给人不同的情感体验学生谈色彩的象征意义，以及对不同色调的感受作业要求用凡·高《向日葵》的构图、造型为素材，尝试重新命名，用自己喜欢的工具和材料改画《向日葵》。
学生作业，教师指导。
三、把爱展示出来展示作业，由作者本人讲述一下自己是如何表现情感的，准备把这幅画送给谁。
第二节一、动画里的友谊课件出示迪斯尼动画片《The Fox and theHound》，提问你知道这部迪斯尼动画片的名字吗？知道其中感动人的故事吗？你对影片所表现的动物之间的友谊有怎样的感受？鼓励学生谈谈自己看过的动画片里是如何表现友谊的。
二、品诗画，话友谊欣赏宋代画家马远所画《踏歌图》（局部）及唐代诗人李白的诗《赠汪伦》，引导学生对比分析诗人与画家是如何在作品中表现友谊的。
《友谊地久天长》少先队活动教案（优秀范文5篇）
《友谊地久天长》少先队活动教案（优秀范文5篇）第一篇：《友谊地久天长》少先队活动教案《友谊地久天长》少先队活动教案活动目的：让同学们体会朋友的含义，在生活中少一点矛盾，多一份理解。
活动过程：第一环节：主持人：由古至今，许多文人墨客都有自己对朋友独特的见解。
首先让同学们谈谈自己印象深刻的诗句，并加以评论。
学生1：有朋自远方来，不亦乐乎学生2：朋友啊，朋友，你可曾想起了我（唱）学生3：海内存知已，天涯若比临学生4：朋友一生一起走……（唱）主持人：这些名言名句，能引起大家共鸣的歌曲，都道出“我们需要朋友”。
那么何为“朋友”呢？“朋”字由两个“月”字组成，一月为“肝”，一月为“胆”，也就是说，我们需要朋友，需要肝胆相照、患难与共的朋友。
第二环节：主持人：每个朋友都是一颗赤热的心，在你的周围总有很多的精灵在无私地帮助我们，这是一件如此幸福的事情，现在就请同学们来谈谈身边与朋友发生的事，讲述你们之间的快乐与矛盾，让大家一起来分享。
故事1：自己与同学闹矛盾，决定到操场上单挑，后经老师、同学的劝阻避免了一场打架斗殴事件。
事后非常后悔，因为失去了一个朋友。
故事2：小时候学校组织春游，在归途中，本人中暑，是班上的女同学把他背回来，至今记忆犹新。
第三环节：预先准备好写着同学号数的纸条，让同学们去抽取一纸条，抽号数的同学要向此号数同学说一两句心里话。
把心里话说出来，能够增进友谊，加深二者间的了解。
学生1：我们永远是朋友学生2：我从霞浦来能认识你很初兴，相信我们的友谊会地久天长。
学生3：我相信我们会成为好朋友，也相信，我会与班级的每位同学都能成为好朋友。
主持人：我们生活需要朋友，要找到知心朋友其实也并不难，总要你用真诚去善待对方，只要你用心与对方交流、沟通，相信我们身边的同学、老师、父母都能成为大家的朋友。
班主任总结：通过这次少先队活动，让学生明确了与同学间要融洽相处，要珍惜友情。
有少部分同学存在着同学间的矛盾，在班会课上都说出了自己心里的话。
人教版六年级下册音乐《友谊地久天长》教学设计
人教版六年级下册音乐《友谊地久天长》教学设计一. 教材分析《友谊地久天长》是人教版六年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以优美的旋律和深情的歌词表达了友谊的珍贵和永恒。
本首歌曲共有四个乐句，旋律简单，节奏明快，适合六年级学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步提高音乐素养，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析六年级的学生在音乐方面已经有了一定的基础，他们学会了基本的乐理知识，具备一定的演唱能力。
同时，他们对友谊有自己的理解和感悟，能够通过音乐表达自己对友谊的珍视。
然而，部分学生在音乐表现力和团队合作方面还有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《友谊地久天长》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐欣赏能力，感受友谊的珍贵和永恒。
3.提高学生的音乐表现力，培养团队协作精神。
4.引导学生运用音乐表达自己对友谊的理解和感悟。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分，需要学生掌握正确的演唱方法。
2.歌曲的节奏变化，引导学生准确演唱。
3.学生对友谊的理解和感悟，如何通过音乐表达出来。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：引导学生相互交流，分享对友谊的理解。
3.练习法：通过反复演唱，让学生掌握歌曲的旋律和歌词。
4.小组合作法：分组演唱，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲音频、歌词、图片等。
2.准备乐器，如钢琴、吉他等，为学生伴奏。
3.准备分组标志，如名牌、颜色等，方便分组演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《友谊地久天长》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和意义，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词，让学生跟读并理解歌词的含义。
同时，教师为学生示范演唱，引导学生掌握歌曲的旋律。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，教师巡回指导。
针对歌曲中的高音和节奏变化，教师个别辅导，帮助学生准确演唱。
4.巩固（5分钟）教师学生进行合唱，检验学生对歌曲的掌握程度。
唱歌《友谊地久天长》教案
唱歌《友谊地久天长》教案教案：唱歌《友谊地久天长》一、教学目标：1.了解歌曲《友谊地久天长》的背景和意义；2.培养学生的音乐欣赏能力；3.掌握歌曲的歌词和旋律；4.培养学生的团队合作能力和表演能力。
二、教学准备：1.准备歌曲《友谊地久天长》的音频或视频素材；2.准备歌曲的歌词卡片或PPT；3.准备歌曲伴奏音乐；4.准备学生合唱的道具和服装。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师播放《友谊地久天长》的音频或视频素材，让学生欣赏歌曲，了解歌曲的背景和意义。
2.学习歌曲的歌词（10分钟）教师发放歌词卡片或展示歌词PPT，引导学生阅读歌词，并逐句解释歌词的意思。
通过问答或讨论，确保学生理解了歌词的含义。
3.唱歌练习（20分钟）教师向学生示范唱歌《友谊地久天长》，并指导学生跟唱。
可以逐句进行学唱，也可以分段进行学唱。
在学唱过程中，教师可以进行练习活动，如重复唱、反复唱、分组合唱等，以加强学生对歌曲的掌握。
4.合唱练习（15分钟）学生分组进行合唱练习。
每个小组分配不同的歌声部，负责不同的部分，如主唱、合唱或和声等。
教师可以提供歌曲的伴奏音乐，让学生在音乐的伴奏下进行合唱练习。
教师要对每个小组进行指导和指导，并帮助学生解决合唱中的问题。
5.合唱表演（30分钟）每个小组进行合唱表演，教师可以提供一定的舞台布置和道具，并引导学生进行舞台表演。
在表演中，学生可以通过动作、表情、舞蹈等多种形式来展示歌曲的意境和情感。
教师要对每个小组进行点评和评价，鼓励学生的发言和分享。
6.总结（10分钟）教师与学生一起回顾学习的内容，总结学习的收获和心得。
可以让学生谈谈学唱《友谊地久天长》的感受和体会。
同时也可以给学生一些展示合唱成果的机会，如在学校或社区进行演出。
四、教学延伸：。
小学五年级音乐教案学唱歌曲友谊地久天长
小学五年级音乐教案学唱歌曲友谊地久天长【小学五年级音乐教案】学唱歌曲《友谊地久天长》一、教学目标：1. 学生能够熟练掌握歌曲《友谊地久天长》的旋律；2. 学生能够准确地唱出歌曲的歌词；3. 学生能够通过唱歌培养友谊的意识，增进和加强班级的友谊；4. 学生能够通过歌曲学习音乐表达的基本技巧，培养音乐素养。
二、教学重点：1. 学生能准确掌握歌曲的旋律；2. 学生能准确、流利地唱出歌曲的歌词。
三、教学准备：1. 歌曲《友谊地久天长》的CD或音频文件；2. 班级音乐播放设备。
四、教学过程：Step 1: 以歌曲欣赏导入（约5分钟）1. 利用播放设备播放《友谊地久天长》的音乐，向学生展示歌曲。
2. 引导学生仔细聆听歌曲，了解歌曲的基本旋律和情感。
Step 2: 学唱歌曲（约15分钟）1. 分段教授歌曲旋律，引导学生跟随节奏拍手或轻声哼唱。
2. 按小节逐渐教授歌曲的歌词，鼓励学生模仿并跟唱。
Step 3: 分组合唱（约20分钟）1. 将学生分为小组，每个小组分配一句歌词。
2. 引导学生在小组内反复练习，并确保每个小组掌握自己的部分。
3. 组织全班进行合唱，并注意指导学生合理用气和掌握合唱的整体节奏。
Step 4: 音乐表达与情感交流（约10分钟）1. 引导学生感受歌曲所表达的情感，分享对友谊的思考和体验。
2. 鼓励学生表达自己对友谊的看法，并展示自己的音乐才华。
Step 5: 歌曲欣赏与反思（约5分钟）1. 再次播放歌曲《友谊地久天长》，鼓励学生跟唱或用手指节奏。
2. 引导学生回顾学习过程，分享学习的感受和收获。
五、巩固作业：1. 要求学生回家继续练习歌曲《友谊地久天长》；2. 鼓励学生与家人或朋友一起合唱这首歌曲，传递友谊的力量。
六、教学反思：通过本节课的学习，学生不仅学会了唱一首新歌，还培养了友谊意识。
在合唱过程中，学生互相配合，增强了班级的凝聚力和友爱精神。
此外，通过音乐表达的基本技巧练习，学生的音乐素养也得到了提高。
小学六年级下册音乐第六单元《友谊地久天长》教学设计
第六单元：告别时刻《友谊地久天长》教学设计一、教学内容分析《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，在英国家喻户晓，是朋友们在分别时唱的一首仪式歌曲。
20世纪40年代，这首歌曲被改编成器乐曲应用在美国电影《魂断蓝桥》中作电影主题曲。
乐曲具有圆舞曲的风格，大调式，旋律优美舒畅、略带忧伤，由一个乐段构成。
二、学情分析六年的小学生活转瞬即将结束。
回忆六年来成长的日日夜夜，老师的叮咛、同学的友谊、家长的教诲都历历在目。
《友谊地久天长》是本单元的最后一首歌。
通过谈话引导学生回忆曾经美好与难忘的场景，从而营造出即将毕业的依依惜别氛围，激发学生积极健康的生活态度，学会感恩于生活，用爱心回报社会。
二、教学目标1.学会歌曲《友谊地久天长》，并能用连贯的气息和圆润的声音演唱歌曲。
2.通过聆听、演唱、表现等活动，引导学生理解音乐作品的内涵，让他们懂得珍惜友情。
3.能与他人合作表演，从中感受到合作的愉悦和音乐的魅力。
四、学习重点难点重点：歌曲中典型节奏的掌握难点：歌曲长音时值、换气、声音的控制上。
五、教学准备钢琴、多媒体课件、白板六、教学活动（一）导入师：同学们好！我们来看一个歌曲视频片段，请大家谈一谈歌曲中表达了怎样的情感？友谊、友情。
是的人的一生中有很多次相聚和离别，再过半年，你们就要毕业了，毕业之后大家会升入不同的中学，也许你们中间有很多人很长时间都不会再见面，不过我们一起度过了小学六年最美好的时光，拥有了很珍贵的友谊，我们友谊是永远不会忘怀的。
师：今天我们来学习一首苏格兰民歌《友谊地久天长》（介绍歌曲背景与苏格兰民族的人文、风土特点及乐器）这是苏格兰的一首古老的民歌，由18世纪苏格兰最伟大的农民诗人罗波特彭斯整理创作。
20世纪40年代，美国著名影片《魂断蓝桥》将这首歌作为主题曲，歌名为《友谊地久天长》。
由此风靡全球，成为人们在告别朋友时经常演唱的祝福歌曲。
【设计意图】通过听赏歌曲《朋友》直奔主题，通过谈话引导学生回忆曾经美好与难忘的小学生活，从而营造出即将毕业依依惜别的氛围，为学习歌曲创造条件。
友谊地久天长教学设计
友谊地久天长一、教学目标：（一）、知识与技能：1、学唱《友谊地久天长》，能够用抒情、柔美的声音演唱歌曲。
2、能够掌握二四拍的节奏、节拍特点和强弱规律，了解弱起节奏。
（二）、过程与方法：通过欣赏、学唱歌曲能够感受、理解歌曲的情感、情绪。
（三）、情感态度与价值观：通过学习歌曲《友谊地久天长》，让学生懂得朋友间的珍贵友谊，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱之情。
二、教学重点：（一）、能够用圆润的声音准确、有感情的演唱歌曲。
（二）、能够能够掌握二四拍的节奏、节拍特点和强弱规律，了解弱起节奏。
三、教材分析：《友谊地久天长》又名《过去的好时光》，是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特.彭斯是18世纪苏格兰最伟大的农民诗人。
20世纪40年代美国影片《魂断蓝桥》将这首歌曲作为主题曲，歌名为《友谊地久天长》或《一路平安》。
《友谊地久天长》建立在纯朴的五声音阶上。
歌曲第一句开始，以平稳的节奏和流畅的旋律，抒发对友人的缠绵、真挚的情感，给人深刻的印象；第二句更进一步抒发了内心的激动情感。
歌曲四个乐句均为弱起拍，类似于我国的起承转合的效果，逐句紧扣，起伏有层次，一气呵成。
乐曲的第一、三句曲调向上进行，似问句；第二、四句曲调向下，似答句。
这一问一答，似相互道别，互诉衷肠。
歌曲朴素的旋律流露出朋友间真诚的友谊与彼此的依恋。
四、教学过程：（一）、组织教学。
（二）、导入：1、师：“大音希声，成人悦己”欢迎来到音乐的课堂，继续我们的音乐之旅。
上节课我们一起到了意大利，这节课我们要到哪一站呢？跟随老师一起来看一看吧。
2、播放苏格兰的图片，请学生们思考图片上展示的是哪里的风土人情？生：苏格兰。
师：对，苏格兰。
苏格兰位于英国北部，风笛、格子裙、高尔夫和威士忌是苏格兰人的标志。
苏格兰除了美丽的风景之外还有美妙的音乐，刚刚大家在欣赏美景的时候有没有听到呢？我们再来欣赏一下吧。
（三）、新课教学：1、播放《友谊地久天长》出示歌谱。
请学生在欣赏的过程中思考这首歌表现得主题是什么，演唱速度是怎样的，节奏有什么特点？生讨论、回答。
【最新】人教版小学音乐六年级下册(简谱) 友谊地久天长 (3)教案
二、挖掘歌曲内涵，加深情感体验
1、轻声用wu音随范唱哼唱，并且思考歌曲可以分为几个乐段
学生可以根据歌词内容分：第一部分回忆过去，第二部分歌颂友谊
根据情绪分：第一部分的情绪充满回忆、淡淡的忧伤，第二乐段，更加深情恋恋不舍。
根据演唱形式分：第一部分是齐唱，第二部分是二声部合唱
2、找同学分别在黑板上画出低声部，高声部的旋律线，其他同学跟琴演唱
3、观察黑板上的旋律线，高低声部旋律的起伏有怎样的关系？
学生回答：两个旋律线都是先波折之后上行又下行归于平缓。
老师： 上行的旋律表达了作者对感情的极大眷恋和对友谊的珍惜，下行到平缓的旋律表现了无论多么恋恋不舍，终须离别的场景。让我们带着这样的情感，一起视唱用手画着旋律线唱一下低声部乐谱
本节课通过欣赏、演示模仿、对比、模唱、体态律动等方式熟悉和记忆旋律。采用体验式教学，合作，探究的教法以音乐感受体验为主，通过进行聆听，联想，画旋律线等手段充分体验音乐美，激发兴趣，让学生自主，自觉，自由的探究音乐知识。采用声势与歌曲结合的方法，用身体作为乐器，身体律动进行节奏训练感受音乐的强弱规律。通过编创音乐，让学生主动地参与音乐实践活动，培养学生的听辩能力，了解不同音乐风格，创造思维和审美能力。
2、播放学生平日活动的音乐短片，老师作出煽情的语言引导
将场景、人物、情感与音乐融合，升华。学生带着更深层的理解再次演唱歌曲，
请班主任到场，播放《同一首歌》为背景音乐的相册，六年的小学生活转瞬即逝，回忆六年来的点点滴滴，引导同学们对身边的友情珍惜，激发学生积极健康的生活态度。感悟，感恩于生活。
【最新】人教版小学音乐六年级下册（简谱） 友谊地久天长 (3)教案
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《友谊地久天长》教案
一、教学目标
（1）知识技能目标：学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
（2）过程与方法：通过欣赏不同拍号的友谊天长地久，用歌唱的方式抒发友爱与惜别的感情。
（2）情感态度价值观目标：通过学习歌曲《友谊地久天长》使学生懂得朋友间珍贵的友情。
二、教学重点
（1）歌曲旋律的准确性训练。
（2）四四拍的强弱规律。
（3）歌曲情感的体验。
三、教学难点：
（1）四三拍在歌曲中的运用体验。
（3）歌曲情感的延伸体会。
（4）英文歌词的学习。
可以一带而过，不再课上细致学唱
（5）弱起小节和附点节奏的准确把握及换气符号在歌曲中的运用。
四、教学方法
（1）示范法（2）听唱法（3）讨论法
五、课时设计
1课时
六、教学过程
多媒体准备，组织上课，师生问好。
（一）导入新课。
（可以作为课结束时的欣赏歌曲，导入可以开门见山）
师：最近很流行一个网络游戏叫做—“疯狂猜歌”，不知道同学们有没有听说过，今天老师也给大家带来了这个游戏，我们现场来一场“疯狂猜歌”吧。
由教师清唱几首歌曲片段让同学们猜歌名。
1、周华健《朋友》
2、儿歌《找朋友》
3、毛阿敏《永远是朋友》
（二）新课讲授
（1）师：同学们都猜对了！非常厉害！那我们有没有人发现刚刚我们猜的这些歌曲有一个共同点呢？
教师给以提示。
（友谊、朋友、友情••）
（2）师：对了，大家说的很好。
是的，我们刚刚猜的这些歌曲都是和友谊朋友有关的歌曲，而且都是中国歌曲。
今天老师要带领大家学习的这首歌曲是关于友谊的一首苏格兰民歌。
首先，我们来听一遍，感受一下这首歌曲的速度与节奏。
（3）播放歌曲《友谊地久天长》。
（第一遍）
（4）介绍歌曲，四四拍，速度—中速，（第二遍播放歌曲，教师伴着歌曲讲解）这首歌曲节奏平稳，旋律优美朴实，民族风格鲜明。
这首歌又名《过去的好时光》意为怀念美好曾经，在苏格兰，人们唱这首歌曲时形成了一种特殊的习惯—歌唱的人们要围成一个圆圈两臂交叉地握住旁边人的手，并随着音乐的节拍边歌边舞。
颇具苏格兰风情，我们学会了也试一试好不好？
（出示本歌曲的主要节奏型）
（5）教师范唱，学生跟唱，学习这首《友谊地久天长》。
在学唱过程中出现的问题教师加以纠正，例如：弱起小节、附点节奏、速度、强弱规律、换气点。
（学生识谱）
（6）播放伴奏，熟悉一遍，可以小声跟唱，（教师讲解伴奏在哪里进，弱起的讲解）。
（7）最后，学生跟随伴奏有感情的演唱这首歌曲。
（8）活动：分小组以自己的方式演唱这首歌曲（可以是齐唱、合唱、轮唱、男女生对唱）或可以以上课开始老师讲解的苏格兰方式演唱。
最后大家投票选出表演的最好的小组，教师给以总结，教师总结部分要针对好的地方予以肯定不足的地方加以纠正。
（让学生小组讨论把四四拍的歌曲尝试用三拍子演唱）
（9）师：听着三拍子旋律老师都忍不住想要表演了。
（教师引导学生做简单的动作）（10）欣赏英文版的歌曲，此部分英文歌词对初一学生来讲有一定的难度，如果不能够学会就作为欣赏，了解一下。
（三）总结：朋友是我们一生重要的财富，无论我们开心、幸福、失落、痛苦时都会有他们的身影，无论新朋友还是老朋友都令我们难忘欢欣，无论我们来自何处，相逢即是缘分，让我们伸出热情的手，以真诚的心携手走过风雨坎坷。
下课！
七、板书设计
弱起小节
四二拍强弱
附点节奏。