14测平均速度实验题

xxxXXXＸＸ学校XXXＸ年学年度第二学期第二次月考

XＸX年级ｘx班级

姓名：_______________班级：＿_＿_________＿__考号:＿＿__________＿_＿

题号

一、实验,

探究题

总分

得分

一、实验,探究题

(每空？分,共？分）

1、在“测平均速度的实验”中,测出物体运动的路程和运动物体通过这段路程的时间，即可求出小车的平均速度。斜面应保持较小的坡度,这是为了方便测量__＿__________,如图所示,该次实验中,小车通过全程的平均速度v=＿

__________m/s,实验中小车通过上半路程的平均速度__＿＿＿＿__＿___小车通过下半路程的平均速度(填“大于”“小于”或“等于”)

２、小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置:小车从带刻度(分度值为1 ｃm)的斜面顶端由静止下滑,图中的圆圈是小车到达Ａ、B、C三处时电子表的时间显示（数字分别表示“小时:分:秒”)。

(1）该实验是根据公式进行测量的。

(2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较（选填“大”或“小”)。

（3）实验前必须学会熟练使用电子表,如果让小车过了Ａ点才开始计时,则会使所测ＡＣ段的平均速度vＡＣ偏

(选填“大”或“小”)。

评卷人得分

3、在用如图所示的方法“测平均速度”的实验中,请据图回答问题：

（１)实验原理是．

（2）在实验中，除了用到如图所示的器材外，还缺少的器材是．

(3)所测路程为 m．

（4)假设所用时间为７ｓ,那么小车的平均速度ｍ/ｓ．(保留两位小数)

4、在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度．让小车从斜面的A点由静止开始下滑,分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。

(l)图中AB段的路程S AB=____cm,如果测得时问t AＢ=1．6s.则AＢ段的平均速度V AB=___＿ｃm/ｓ。

(２)在测量小车到达Ｂ点的时间时，如果小车过了B点才停止计时,测似ＡB段的平均速度ＶAＢ会偏_＿____＿____。

(3)为了测量小车运动过程中下半程的平均速度,某同学让小车从Ｂ点由静止释放,测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗？＿__＿___，理由是：＿___＿＿_____＿_＿________＿_＿___＿＿＿____＿_____＿___＿____＿_＿____。

5、小明和同学们一起用硬纸板搭建了图１2所示的轨道，测量小球运动的平均速度.

(1)根据实验的原理 ,需要测量的物体量是小球运动的路程s和所用的时间t．

（2）他们先用钢卷尺对轨道各段长度进行测量并分段做了标记，因的测量误差较大,需多次测量.为保证小球每次通过A点的速度相同，必须用同一小球从左边斜面的高度由静止释放.要使小球能够通过Ｅ点，释放小球的高度应水平段BD的高度．

（3)从A点开始计时，用电子秒表分别测量小球经过B、C、Ｄ、E各点的时间．整理实验数据并记录在下表中．

路段距离s/cｍ运动时间t／s 平均速度v/(m·s-1）

ＡB 5０．００0．45 １.11

BC 5０.00 0.６0 0.83

ＣD 50.０0 0．７５0．6７

DE 100.０0 ０.93 1.０8

分析表中数据可知,ｖBC v CD，这是因为小车在运动过程中受作用;小球从Ａ点运动到Ｅ点的过程中,在点的速度最小．

(４)小球在ＢD段运动的平均速度为 m／s(3分,计算结果保留两位小数).

图12

6、在“测定平均速度”的实验中，如图所示：

(1）物体运动的路程用___＿____测量。运动时间用__＿_____测量，这个实验依据的原理是v=。

(２)小车所放的斜面应保持较_＿______(填“大”或“小”)的坡度，这样小车在斜面上运动时间会长些，便于测量。

(３）实验中测量得的数据：斜面全长1ｍ,通过全路程的时间为1８s,通过前半程的时间为10s,那么小车运动前半程的平均速度是_＿___＿__ｃm/s，后半程的平均速度是 ________cm/s，整个路程平均速度是＿__＿__＿_cm ／s（此处保留一位小数）。

７、阅读理解题(5分)

我们知道物体单位时间内通过的路程叫速度，速度计算公式为：速度=路程/时间，即v=s／t。另外物理学中把物体在单位时间内速度的变化量叫加速度(注:速度的变化量用△v表示，它等于前后速度之差；

加速度用字母a表示,国际单位是ｍ/s２)。由加速度的定义可知：

(１）若一个运动物体开始运动的速度ｖ0=2ｍ／s,经过５s后它的速度变为v１＝６m／s，则这个物体在

5s内的速度变化量△v= m／s；

(2)若问题(1)中的物体做匀加速直线运动(单位时间内速度的增加量相等)，求出物体的加速度大小

a= m／s2；它表示的物理意义

是

（３）根据你阅读后得到的信息，请你写出加速度的定义公式a= ;

(4)如果作匀速直线运动物体的ｖ—t图像如图所示，则图中阴影部分面积表示的物理量是

8、有一段用固定镜头拍摄的一列武广高铁动车组视频，小田通过播放该视频来测算机车运行速度。已知机车长度是ｓ,测算的步骤如下，请将步骤C补充完整，并排列测算步骤的合理顺序（填字母)。

Ａ. 记下机车头到达观测点的时刻。 B. 计算整列车通过观测点所用时间t。

C. 在画面上选择一个。

D. 利用v=s／ｔ计算出机车运行的速度。

E．记下机车尾到达观测点的时刻。

9、在测量小车平均速度的实验中，采用如图11所示实验装置,斜面长0.8m,用来计时的秒表每格表示1s。实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较 (选填“大”或“小”)。小车沿斜面从顶端滑到底端,秒表指针如图（指针转动未超过一周)。则:小车从顶端到达底端所用时间是ｓ,小车的平均速度

为cm／ｓ。

10、图甲是教材中测量平均速度的实验，图乙是某教师的改进实验：将一小块含

铁小重物（涂黑部分）密封在灌满水的长直玻璃管内。当长直玻璃管竖直后，迅

速移去玻璃管顶端的小磁铁，小重物开始下落,分别测得小重物到达１５厘米、

30厘米、45厘米处所用的时间,实验数据如下表:

15 ３0 45

时间/s 距离/cｍ

实验次数

１ 1.00 1.９2 2.８2

2 0.9

1.94 ２.80

９

3 0.９

1.90

2.78

８

（1)分析表中数据（不考虑实验误差)，从最高处下落到玻

璃管底部的过程中小重物_____(填“是”或“不是”）做匀速直线运动;

(2）为求小重物在第一次实验时整个下落过程的平均速度，某同学采用了下列两种计算方法:

方法1：

方法2：

以上两次计算方法正确的是。

（3)在甲实验中,要使铅笔在桌面上滚动的平均速度变大，可采取的方法有 (写出一点即可); (４)与甲实验相比，乙实验具有能保证物体做直线运动、便于观察实验过程等优点,但还有继续改进之处,你的改进建议是（写出一点即可)。