新人教版语文九年《综合性学习：岁月如歌—我的初中生活》教案

新人教版语文九年《综合性学习：岁月如歌—我的初中生活》教案综合性学习、写作、口语交际岁月如歌──我的初中生活罗山县彭新中学王华顺一、活动目标1、通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，让学生重温初中生活的欢乐与美好，培养学生热爱生活的情感；2、增进友谊，促进班集体团结向上。

3、总结三年初中学习生活的得失，为更高一段学习鼓劲。

4、锻炼写作、口语交际能力。

二、活动课程设计1、成立活动小组教师明确本次活动的学习任务：介绍本次综合性学习中他们需要搜集的资料，活动的目的，活动的程序，并就这些内容同学生进行探讨，实现师生间的互动与合作。

2、有效合理的分组。

根据活动的需要，成立若干专项小组：策划组（2～3人）：负责对本次综合性学习的策划、组织和调度，管理和督促其他各小组的工作开展。

班史编写组：主编一名；编委五名，负责资料的整理、有关图片的搜集和处理、撰写班级英才小传、版面设计等内容。

要求有工作的热情、较好的文笔、能熟练操作电脑等。

顾问（教师及编写组邀请的有关人士，如出版社的工作人员等）；资料提供（全班同学）。

毕业晚会筹备组：主持同学由策划组同学担任。

节目组：由全班同学根据其志趣、爱好自由组成，每组人数原则上不超过9人，每组选出一个小组长，负责准备本组的节目。

节目要求主题突出、形式多样、有感染力、有创意。

并要在一周内将其确定的节目报策划组同学处，以供其统筹安排。

三、活动准备时间：1、时间安排。

活动准备时间可计划2-3周。

三年初中生活的回忆总结，毕业前的告别，学生要说的话很多；准备毕业晚会，学生的积极性会很高，要做的事1、说说你在三年里碰到的最高兴或印象最深刻的事。

（高兴的事好说，大家分享快乐。

说到“不愉快的事”时，要分析“不愉快”的原因，“过去的就让它过去”，以后过愉快的生活。

当“不愉快的事”涉及到人，或同学，或老师时，要能体谅。

提倡“化解矛盾”“消除隔阂”，在适当的场合握手言欢。

）2、说说同学之间、师生之间发生的轶闻趣事。

（要在“其乐融融”的气氛中进行，注意礼貌，注意保护隐私。

）3、佳作朗诵（现代诗）：、《我们一起走过》。

在诗中回味走过的三年岁月，感受生活中的苦与乐。

（多媒体展示）4、小结：在那欢聚的日子里，我们曾一起努力过，失败过，沉沦过。

但那些都已成为过去，成为我们美好的回忆。

不忘过去，因为我们曾经拥有，珍惜今天；我们会为明天而奋斗。

活动二：谈句心里话（永远的赠言）1、师生临别赠言，赠给我敬爱的老师。

（①学生赠言展示；②精彩赠言选读）2、赠给我最亲爱的同学。

活动三：同一首歌，带着祝福远行。

1、说句心里话（与任课老师深情话别）。

2、带着祝福远航（师生临别赠言）。

3、只争朝夕（互相激励心若在，梦就在）在《同一首歌》的旋律中结束本次活动。

师小结：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”，转眼间，三年时光已过。

带着对初中生活的眷恋，带着无数美好的回忆，带着老师同学的祝福，在美妙的歌声中远航吧。

板书设计：综合性学习、写作、口语交际岁月如歌——我的初中生活活动一：难忘岁月活动二：说句心里话（永远的赠言）活动三：带着祝福远行五、活动建议1、本次活动由班委会组织全体同学参加，活动的内容比较多（编班史、开毕业晚会、写总结），这是初中最后一次大的活动，临近毕业，时间比较紧，所以难度也比较大。

教师放手让学生策划、组织、实施的同时，要视情况予以指导、建议。

2、要关心“弱势”群体。

可能有少数学生出于升学压力或其他方面的原因，不愿参加活动。

要采取适当的方式帮助他们消除顾虑，参加集体活动正是减轻压力的一种方式。

3、不要因为活动影响正常教学。

同学三年，一旦分别，感慨万千，依依不舍，这是人之常情。

但有时兴奋过度，几天甚至更长时间处于兴奋中，就会影响学习。

教师要及时提醒他们恢复平静，继续前进，友谊长存。

“海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

”王勃劝慰朋友的诗句，说的正是这种情景。

六、活动评价采取整体评价和分项评价相结合，自我评价和相互评价相结合的方式，在活动完成之后的总结会上进行。

要求不要太高，多鼓励，多表扬。

可以参考下列标准：1、是否参与活动；2、在活动中是否积极主动，与他人合作的意识是否强，是否有创造精神；3、在活动中表现的语文能力。

教师先进材料罗山县彭新中学王华顺我叫王华顺，出生于1976年，1994年毕业于信阳师范学校，至今已从教18年，这18年中我一直站在教育工作的前沿，担任多年班主任工作。

这一路走来，收益良多，今天有幸和大家共同分享。

经历夏花的繁华、秋实的丰美、冬雪的宁静、春草的生机、麦粒的饱满，我与彭新中学2012届毕业生走过了一个充满挑战的学年。

一、爱洒学生，用真情从教从踏上讲台的那一天起，我一直牢记教书育人的宗旨，做一名教师就应该深爱每一名学生，给每名学生都创造一个成才的机会，让每名学生都拥有一片阳光地带。

18年来，我认真执教，为人师表，在学习和生活中处处关爱学生，和学生做心贴心的交流，努力以心换心，以爱博爱，唤醒孩子的心灵，让他们感到，老师是亲切的，学校是温暖的，学习是有趣的。

我不光爱学生，还把我的爱中注入艺术的成分，18年来，我的倾听，不知让多少学生将烦恼释怀，我的话语，不知打开了多少学生的心结，我的关爱，不知给多少学生送去了温暖……就这样，虽然面对的是一群处于青春期的孩子，有着特殊的生理和心理特征，但是，我一直用智慧的爱去感悟他们，教育他们。

我一直以教师高尚的情操、宽广的胸怀、至美的人格浇灌着教育之树，让它开出智慧之花，结出民主之果。

我坚持教学面向全体，我坚信每一朵花都有盛开的理由，我将更多的爱与关怀给予学困生，学困生都最喜欢上我的课，在我的课上总是积极回答问题，因为老师脸上信任的笑让他们肯定了自己的价值，找到了自己的位置，我用信任的笑将爱撒满教室的每一个角落。

我深信，爱的教育就是最好的教育。

一位学生在作文《三生有幸遇见你》这样写到：“我是一朵瘦小的喇叭花，默默无闻的生长在幽暗的墙角。

直到你的悄然来到，才唤醒了沉睡中的我。

遇见你——我的语文老师，真是三生有幸。

”二、爱岗敬业，忠诚党的教育事业我是一位普通的乡镇中学教师，把工作看成了自己的生命。

以<《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养。

每天早上学校要求7:40到校7点刚过我已经站在了班级的门口，到晚上等同学们打扫好卫生，晚课老师走进教室我才能放心的离开。

每位学生的作业我都会认真批改，甚至是一个错别字我都要帮他纠正过来，但上小学二年级的儿子的作业我却很少过问。

没有晚课的时候，儿子会撒娇的说：“爸爸，帮我检查作业。

”我总会说，“儿子，爸爸又好多作业没批完，你自己检查吧。

”儿子常常生气不理我。

我可以不是一位称职的爸爸，但我必须是一位称职的教师。

因为家长放心地把孩子交给了我，就必须担起这份责任，挑起这副担子，无愧“人民教师”这一关荣称号。

鱼和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顾大家。

正是因为我的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风，得到上级领导的肯定和同行的认可，被评为“县级骨干教师”、“市级骨干教师”和“优秀教师”，并多次在师德师风考核中被评为“优秀”。

三、刻苦钻研，不断提高综合素质由于我的学历只是中专，刚参加工作时，常常感觉到只是的匮乏，课余时间我总是不断的学习，自考取得了河南大学中文系本科学历。

教学上，我积极探索教育教学规律，积极运用先进的教学理念来指导学生。

我是一名语文老师，每一节课我都要精心准备，让学生有爱学变成乐学，散文的配乐朗诵，记叙文分角色朗读，小说的故事表演，议论文的小品演出，词语大赛等活动在我的课堂上尤为常见。

今年我又承担了学校的科研课题《作文教法》。

我相信凭着我勤劳肯干、刻苦钻研的劲头，通过这一课题的研究，一定会提高我所教班级学生的作文水平，形成模式后，在全校推广，进而提高全校学生的作文水平。

我坚信倡导自主学习、合作学习和探究学习是对学生的尊重。

苏联教育家马卡连柯说过，教师要尽可能多地尊重学生，尽可能多地要求学生。

倡导自主学习、合作学习和探究学习，从学生的成长过程来说，是潜能的激发、精神的丰富、内心的激荡、个性的彰显与主体性的弘扬；从师生共同活动的角度来说，是经验的共享、心灵的碰撞、视界的融合与灵魂的对话。

三种学习方式中，自主学习是基础。

学生是学习与发展的主体，是．“教学之本”。

于是我充分调动和尽力保护每个学生的学习热情与积极性，激发热爱祖国语文的情感，使每个学生都保持长久的学习兴趣和学习动力，做到乐学、爱学、会学。

合作、探究也是实现有效学习的重要方式。

通过在自学、自悟基础上的各种有效的合作学习，可以引导学生互相启发、共同探究，学生从中不仅能够发现一个个美丽奇妙的世界，还能发现一个个世界中所蕴藏的真谛。

这样，学生不仅学有所得、学有发现，而且培养了他们的合作精神和协作能力。

近几年来，我所教的语文在中考中在全县名列前茅，多次获得教体局的表彰。

热情、汗水、奋斗、艰辛在这一个学年中交织融合，我自信无愧于教师这一称谓，无愧于九年级语文教师的责任，在这一个学年我也收获了信任、尊敬与快乐。

一年工作已告一段落，我也深知教育之路久长。

对继往学生，我愿给他们最美好的祝愿，希望我的教育益于他们的成长；对于未来我期待我用爱心学识与人格指引学生美好的明天.。