讲评课导学案

讲评课导学案

【温馨提示】根据答题情况，对自己试卷上出现的问题进行错因归类，自主纠错、补漏。

【课堂导学案】

一、诊断检测（做一做，自主纠错达标了吗？）

1、向邻二甲苯、聚乙烯、环己烯分别滴入酸性高锰酸钾溶液和溴水，各有什么现象？

2、某化合物的分子式为C5H11CI,结构分析表明，该分子中含有两个-CH

3、两个-CH2-、一个

和一个-ci。它的可能结构有4种，请写出这4种可能的结构简式为？

二、典例精析

目标一：通过分析第9题，学会利用不饱和度确定分子式的方法【问题引领】1.一个苯环、碳碳双键、碳碳三键、脂环分别有几个不饱和度？比碳原子数相

同的烷烃少几个氢原子？

2•通过题干可知，该烃至少有几个碳原子？

【归纳总结】几种官能团的不饱和度

【变式训练】根据分子式，分析D可能的结构?

目标二：通过分析13题，学会书写烯烃的顺反异构体

【问题引领】1•观察1, 2-二氯乙烯的两种结构，如何判断哪个是顺（反）式异构?

2.一氯乙烯是否存在顺反异构？为什么？

【归纳总结】顺反异构的条件

1•含有碳碳双键2•同一个双键碳上连不同的原子或基团

【变式训练】写出C4H8属于烯烃的同分异构体（考虑顺反异构）的结构简式

目标三：通过分析第24题，体会有机实验的实验思想

【问题引领】1•该实验的实验目的？

2.本实验采取了哪些措施提高产率？

3•产品溴苯中混有哪些杂质？如何除去？

4•从A中导管通过的气体成分？依据？

5•证明取代反应还是加成反应的方法？可以从哪些角度证明有HBr生成?

6•四氯化碳的作用是什么？为什么要除去HBr中的溴蒸汽？

【归纳总结】1•制备实验的核心思想：一是尽可能提高产率，二是使产品纯净。

2•有机制备实验中常用长导管或冷凝管，冷凝回流反应物来提高反应物的利用率。

3•常见的有机除杂方法：分液、蒸馏、洗气等

【变式训练】除去溴苯中混有的溴和苯所用试剂和方法？

目标四：通过分析第25题，体会有机推断题的推导方法

【问题引领】1•通过阅读三个信息，你获得哪些知识？

2•由反应条件可知A T B,B~ C发生的变化是什么？

3•观察目标产物的结构简式，你认为A是苯还是甲苯？为什么？

4. C T D是先发生②反应还是先发生③反应？为什么？

【归纳总结】1.通过反应条件分析引入哪些基团

2.通过与目标产物对比，分析引入基团的数目和位置

3.通过信息分析，确定反应顺序

一定条件

【变式训练】已知：① RNH2+ R' CfCI ------------- >RNHCH2R'+ HCI（R和R'代表烃基）

②苯的同系物能被高锰酸钾氧化，如:

（苯胺，弱碱性，易被氧化）

化合物C是制取消炎灵（祛炎痛）的中间产物，其合成路线如图所示:

A物质的结构简式是__________________ ，B物质的结构简式是 ___________________