高中数学《条件语句》课件
合集下载
高一数学1.2.2《条件语句》课件(新人教A版必修3)
否
满足条件？
是
步骤1
步骤2
当计算机执行上述语句时，首先对IF 后的条件进行判断，如果（IF）条件 符合，那么（THEN）执行语句体1， 否则（ELSE）执行语句体2.
思考2:求实数x的绝对值又有如下一个算 法：
第一步，输入一个实数x. 第二步，判断x的符号.若x≥0，则输出
x；否则，输出-x. 该算法的程序框图如何表示？
ELSE PRINT “x1，x2=”；p+q，p-q
END IF ELSE PRINT “No real root.” END IF END
例2 编写程序，使任意输入的3个整 数按从大到小的顺序输出.
算法分析:
第一步，输入3个整数a，b，c.
第二步，将a与b比较，并把小者赋给b，大者 赋给a.
第三步，将a与c比较，并把小者赋给c，大者 赋给a.
知识探究（一）:条件语句（1）
思考1:下图是算法的条件结构用程序框 图表示的一种形式，它对应的条件语句 的一般格式设定为：
IF 条件 THEN 语句体
END IF
你能理解这个算法 语句的含义吗？
否
满足条件？
是
步骤A
IF 条件 THEN 语句体
END IF
否
满足条件？
是
步骤A
当计算机执行上述语句时，首先对 IF后的条件进行判断，如果（IF）条件 符合，那么（THEN）执行语句体，否则 执行END IF之后的语句.
思考2:求实数x的绝对值有如下一个算法: 第一步，输入一个实数x. 第二步，判断x的符号.若x<0，则x=-x；
否则，x=x. 第三步，输出x.
该算法的程序框图如何表示？
开始
人教版高中数学必修三第一章第2节1.2.2-条件语句--课件(共16张PPT)
并指出它们在格式上的相同点。 3.例5之后的思考是在解决什么问题？它与例5的区别是什么？其中语句x = -x的
功能是什么？ 4.试解释例7中两变量互换的过程，并思考：若a=b，b=a能否实现两变量a与b的互换？ 5.综合比较例5、例6、例7的算法语句，思考： （1）为什么要出现格式上的缩进？不缩进可以吗？ （2）三个例子分别用到了哪种
1、条件结构的程序表示
满足条件？
小是 语句 1
结
IF 条件 THEN
IF 条件 THEN
语句1 ELSE
满足条件？
否
语句 END IF
否
语句2 是
语句 2 END IF
语句体
2、初步体验如何由程序框图转化为程序语句.
3、通过对条件语句的学习，会编写程序解决实 际问题
IF-THEN-ELSE-END IF格 IF-THEN-END IF格式:
式：
IF 条件 THEN
IF 条件 THEN
语句
语句1
END IF
ELSE
语句2
END IF 首先对IF后的条件进行 判断，如果（IF）条件符 合，那么(THEN)执行语 句体1，否则(ELSE)执行
首先对IF后的条件 进行判断，如果（IF） 条件符合，那么(THEN 执行语句体1，否则执 行END IF后的语句.
条件语句？你辨认的依据是什么？ （3）指出END IF和END在功能上的区别。 （4）进一步比较例6和例7的算法语句，找出它们在结构上的本质区别。 6.通过阅读课本例5、例6、例7，找到它们的算法步骤、程序框图及程序，细细体会由 算法步骤到程序的过程。
晋城出租车的计价情况是： 2公里以内（包含2公里）5元； 2—7公里超出2公里的部分1.4元/公里； 7公里以上（包含7公里）超出7公里的 部分2.1元/公里； 试画出出租车计价收费的程序框图并 写出相应的程序.
功能是什么？ 4.试解释例7中两变量互换的过程，并思考：若a=b，b=a能否实现两变量a与b的互换？ 5.综合比较例5、例6、例7的算法语句，思考： （1）为什么要出现格式上的缩进？不缩进可以吗？ （2）三个例子分别用到了哪种
1、条件结构的程序表示
满足条件？
小是 语句 1
结
IF 条件 THEN
IF 条件 THEN
语句1 ELSE
满足条件？
否
语句 END IF
否
语句2 是
语句 2 END IF
语句体
2、初步体验如何由程序框图转化为程序语句.
3、通过对条件语句的学习，会编写程序解决实 际问题
IF-THEN-ELSE-END IF格 IF-THEN-END IF格式:
式：
IF 条件 THEN
IF 条件 THEN
语句
语句1
END IF
ELSE
语句2
END IF 首先对IF后的条件进行 判断，如果（IF）条件符 合，那么(THEN)执行语 句体1，否则(ELSE)执行
首先对IF后的条件 进行判断，如果（IF） 条件符合，那么(THEN 执行语句体1，否则执 行END IF后的语句.
条件语句？你辨认的依据是什么？ （3）指出END IF和END在功能上的区别。 （4）进一步比较例6和例7的算法语句，找出它们在结构上的本质区别。 6.通过阅读课本例5、例6、例7，找到它们的算法步骤、程序框图及程序，细细体会由 算法步骤到程序的过程。
晋城出租车的计价情况是： 2公里以内（包含2公里）5元； 2—7公里超出2公里的部分1.4元/公里； 7公里以上（包含7公里）超出7公里的 部分2.1元/公里； 试画出出租车计价收费的程序框图并 写出相应的程序.
高中数学《条件语句》课件
if语句
大多数编程语言中的基本条件语句， 用于根据条件执行不同的代码块。
语法结构
if (条件) { 执行语句 }
else语句
与if语句配合使用，用于指定当if语句 条件不满足时要执行的代码块。
语法结构
if (条件) { 执行语句 } else { 执行语句 }
else if语句
用于检查多个条件，并在满足某个条 件时执行相应的代码块。
逻辑运算符与关系运算符
逻辑运算符
逻辑运算符用于连接多个条件，包括逻辑与（&&）、逻辑或（||）和逻辑非 （！）。
关系运算符
关系运算符用于比较两个值的大小关系或相等性，包括大于（>）、小于（<）、 大于等于（>=）、小于等于（<=）和等于（==）。
02 条件语句在算法 中的应用
算法中条件判断重要性
编程实例：简单计算器设计
print("运算结果为：", result) ```
04 高中数学中条件 语句相关知识点 梳理
命题逻辑初步知识回顾
01
命题与命题逻辑
了解命题的定义、分类及基本逻辑联结词（如“且”、“或”、“非”）
的含义和运算规则。
02
真值表与逻辑等价
掌握真值表的构造方法，理解逻辑等价的概念，能够判断两个命题是否
02
if num2 != 0: # 防止除数为0的情况
result = num1 / num2
03
编程实例：简单计算器设计
else
1
2
print("错误：除数不能为0！")
exit() # 退出程序
3
编程实例：简单计算器设计
大多数编程语言中的基本条件语句， 用于根据条件执行不同的代码块。
语法结构
if (条件) { 执行语句 }
else语句
与if语句配合使用，用于指定当if语句 条件不满足时要执行的代码块。
语法结构
if (条件) { 执行语句 } else { 执行语句 }
else if语句
用于检查多个条件，并在满足某个条 件时执行相应的代码块。
逻辑运算符与关系运算符
逻辑运算符
逻辑运算符用于连接多个条件，包括逻辑与（&&）、逻辑或（||）和逻辑非 （！）。
关系运算符
关系运算符用于比较两个值的大小关系或相等性，包括大于（>）、小于（<）、 大于等于（>=）、小于等于（<=）和等于（==）。
02 条件语句在算法 中的应用
算法中条件判断重要性
编程实例：简单计算器设计
print("运算结果为：", result) ```
04 高中数学中条件 语句相关知识点 梳理
命题逻辑初步知识回顾
01
命题与命题逻辑
了解命题的定义、分类及基本逻辑联结词（如“且”、“或”、“非”）
的含义和运算规则。
02
真值表与逻辑等价
掌握真值表的构造方法，理解逻辑等价的概念，能够判断两个命题是否
02
if num2 != 0: # 防止除数为0的情况
result = num1 / num2
03
编程实例：简单计算器设计
else
1
2
print("错误：除数不能为0！")
exit() # 退出程序
3
编程实例：简单计算器设计
高中数学 课件 条件语句
y=24-2 x
END IF
END IF
END IF
PRINT y
END
Z 知识梳理 Z重难聚焦
HISHISHULI
HONGNANJUJIAO
D典例透析
IANLITOUXI
目标导航
题型一
题型二
题型三
Z 知识梳理 Z重难聚焦
HISHISHULI
HONGNANJUJIAO
D典例透析
IANLITOUXI
误
2,0 ≤ ≤ 4,
【例4】 输入x,写出输出函数y = 8,4 < ≤ 8,
的函数值的
24-2,8 < ≤ 12
程序.
目标导航
题型一
题型二
题型三
题型四
错解:程序如下:
INPUT “x=”;x
IF 0≤x≤4 THEN
y=2 x
ELSE
IF 4<x≤8 THEN
y=8
ELSE
y=24-2 x
(3)选择标准:当判断语句的两个出口语句只有一个需要执行时,
使用“IF—THEN—END IF”语句;当判断语句的两个出口语句都可
能执行时,使用“IF—THEN—ELSE—END IF”语句.
目标导航
题型一
题型二
题型三
Z 知识梳理 Z重难聚焦
HISHISHULI
HONGNANJUJIAO
D典例透析
Z 知识梳理 Z重难聚焦
HISHISHULI
HONGNANJUJIAO
D典例透析
题型四
-x + 1,x < 0,
【变式训练 4】 已知分段函数 y= 0,x = 0,
编写程序,
END IF
END IF
END IF
PRINT y
END
Z 知识梳理 Z重难聚焦
HISHISHULI
HONGNANJUJIAO
D典例透析
IANLITOUXI
目标导航
题型一
题型二
题型三
Z 知识梳理 Z重难聚焦
HISHISHULI
HONGNANJUJIAO
D典例透析
IANLITOUXI
误
2,0 ≤ ≤ 4,
【例4】 输入x,写出输出函数y = 8,4 < ≤ 8,
的函数值的
24-2,8 < ≤ 12
程序.
目标导航
题型一
题型二
题型三
题型四
错解:程序如下:
INPUT “x=”;x
IF 0≤x≤4 THEN
y=2 x
ELSE
IF 4<x≤8 THEN
y=8
ELSE
y=24-2 x
(3)选择标准:当判断语句的两个出口语句只有一个需要执行时,
使用“IF—THEN—END IF”语句;当判断语句的两个出口语句都可
能执行时,使用“IF—THEN—ELSE—END IF”语句.
目标导航
题型一
题型二
题型三
Z 知识梳理 Z重难聚焦
HISHISHULI
HONGNANJUJIAO
D典例透析
Z 知识梳理 Z重难聚焦
HISHISHULI
HONGNANJUJIAO
D典例透析
题型四
-x + 1,x < 0,
【变式训练 4】 已知分段函数 y= 0,x = 0,
编写程序,
高一数学 1.2.2条件语句课件 新人教A版必修3
满足条件？ 否
是
语句
例如：编写一个程序，从键盘上输入一个整 数，若 ；x
IF x>0 THEN
PRINT x END IF
END
例1：设计一个程序，要求输入三个数a，b，c， 开始 输出其中最大的数。
程序如下：
INPUT “a，b，c=”；a，b，c big=a IF b>big THEN big=b END IF IF c>big THEN big=c END IF PRINT “max is--- ”；big END
（0<x≤20） 0.35 x , 0.35200.65( x 20 ) （x≥20）
y=0.35﹡x
ELSE y=0.35﹡20+0.65﹡(x-20) PRINT “y=”；y END IF
END
课堂练习:
1、编写一个程序，求任意实数的绝对值。 程序框图： 开始
输入 x
否
程序如下：
x<0?
否
输入a，b，c
big=a
否
b>big
是
big=b c>big
是
big=c 输出big 结束
探究交流：火车托运行李的收费方法如下：
y
y是收费，x上行李重量，当0＜x≤20（千克）时，按每千克0.35 元收费。当x＞20(千克)时，20千克的部分按0.35元的单价收费， 超出20千克的部分，则按0.65元的单价收费。请根据上述收费方 法编写程序。 程序： INPUT “x=”；x IF x>0 AND x<=20 THEN
1.2.2 条件语句
条件语句
算法中的条件结构由条件语句来表达。条件 语句的一般格式：(IF-THEN-ELSE格式)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
图，并编写一个程序。
x2 1 ( x0) 2x2 5 ( x0)
，画出程序框
开始
输入X
X≥0? Y y=X2-1
N y=2X2-5Biblioteka 输出yINPUT x
IF x>=0 THEN y=X^2-1
ELSE y=2*x^2-5
END IF PRINT Y
END
结束
练习
（3）
开始
输入a，b，c
a+b＞c，a+c ＞ b， b+c ＞ a是否同时成立？
对应的流程图： 开始
输入a，b，c
b＞a?
否
c＞a?
否
c＞b?
否
输入a，b，c
结束
相应的QBASIC程序：
是
t=a,a=b,b=t
是
t=a,a=c,c=t
是
t=b,b=c,c=t
INPUT “a，b，c=”；a，b，c IF b > a THEN
t=a a=b b=t END IF IF c > a THEN t=a a=c c=t END IF IF c > b THEN t=b b=c c=t END IF PRINT a，b，c END
结束
程序： INPUT a,b IF a>b THEN PRINT a ELSE
PRINT b END IF
END
开始 输入a,b,
a>b? N
Y
输出a
输出b
结束
程序： INPUT a,b IF b>a THEN a=b END IF PRINT a
END
另解：
开始
输入a,b,
b>a? N
Y a=b
输 出a
结束
练习1：编写一个程序,判断任意输入的整数的奇偶性
开始
程序:
输入整数a
M=a MOD 2
N
M=0?
Y
输出a为偶数 输出a为奇数
INPUT “a=“ ; a M= a MOD 2 IF M=0 THEN
PRINT “a为偶数” ELSE
PRINT “a为奇数”
END IF END
结束
f(x)= 练习2己知函数
开始
分析：要输出两个不相等的实数a、b的最大值， 从而想到对a、b的大小关系有两种情况：（1） a>b；（2）b>a。这也就用到了我们经常提到的 分类讨论的思想，找出两个数的最大值。
输入a,b,
第一步：输入a，b的数值
a>b?
Y
第二步：判断a>b 是否成立 若是输出a的值，否则，输出b的值。
输出a
N 输 出b
2、条件结构常用的程序语言和格式
否 满足条件？ 是
语句体
满足条件？ 是
语 句体1
否 语 句体2
IF 条件 THEN 语句体
END IF
(单分支条件结构）
IF 条件 THEN 语句体1
ELSE 语句体2
END IF
(双分支条件结构）
例1：编写一程序，求实数X的绝对值。
X (X≧0)
算法分析：因为实数X的绝对值|X|= -X (X﹤0)
算法步骤：
S1：输入一个实数X S2：判断X的符号，若X≥0， 则输出X；否则输出－X
程序:
INPUT X IF X>=0 THEN
PRINT X ELSE
PRINT -X END IF END
程序框图：
开始
输入 X
X≥0？ 否
是
输出X
输出－ X
结束
练习：把下列语句的意义翻译成程序框图 开 始
（1） INPUT x
IF x<0 THEN
x=ABS(x)
END IF
PRINT “x的绝对值为：”；x
END
开始
输入x
X<0?
N
Y
X=ABS(x)
（2）INPUT x IF x>0 THEN y=1 ELSE y=0 END IF PRINT y END
输入x
X>0?
N
Y
y=1
输出y
结束
输出x 结束
y=0
例2编写程序，输出两个不相等的实数a、b的最大值
（1）“=”的右侧必须是表达
可对程序中 式，左侧必须是变量
变量＝表达式
的变量赋值， （2）一个语句只能给一个
计算
变量赋
（3）有计算功能
问题
1、回忆程序框图中的两种条件结构。 2、指出条件语句的格式及功能。 3、指出两种条件语句的相同点与不同点。 4、揭示程序中的条件语句与程序框图中的条件 结构存在一一对应关系。
例3 编写程序,使得任意输入3个整数按大到小的顺序输出。
算法分析： 算法思想：3个数两两比较，确定大小。按a、b、c输入，要 按a、b、c输出，关键要找到最大值，将它赋值给a，中值赋 给b，最小值赋给c。
第一步 输入3个整数a、b、 c 第二步 将a与b比较，并把小者赋给b，大的赋给 a； 第三步 将a与c比较，并把小者赋给c，大的赋给 a 第四步 将b与c比较，并把小者赋给c，大的赋给 b 第五步 按顺序输出a，b，c
（1）提示内容和它后面 的“；”可以省略
（2）一个语句可以给多个变 量赋值，中间用“，”分隔
输出语 句
赋值语 句
（3）无计算功能
（1）表达式可以是变量，
PRINT “提示内容”;表达式可 的输 值出 ，表 计达 算式
计算公式，或系统信息 （2）一个语句可以输入多
个表达式，中间用“，”分
隔 （3）有计算功能
(4).读程序,说明程序的运行过程: 整数 INPUT “Please input an integer:” ; x
IF 9<x AND X<100 THEN
A=x\10 b=x MOD 10 x=10*b+a PRINT x END IF END
本程序的运行过程
为:输入整数X,若X是满 足9<x<100的两位整数, 则先取x的十位,记作a,再 取出x的个位,记作b,把 a,b调换位置,分别作两位 数的个位数与十位数,然 后输出新的两位数,如输 入25,则输出52.
算法初步
条件语句
复习巩固
1、输入语句、输出语句和赋值语句对应于 算法中的哪种结构？这三种语句的一般格式 是什么？ 顺序结构
输入语句 INPUT “提示内容”;变量
输出语句 PRINT “提示内容”;表达式 赋值语句 变量＝表达式
语句
一般格式
主要功能
说明
输入语
可对程序中
句 INPUT “提示内容”;变量 的变量赋值
是
存在这样的 三角形
该程序框图所表示的算法是作 用是什么？并根据程序框图写出相 应的程序。
程序:
INPUT a,b,c
IF a+b>c and a+c>b and b+c>a THEN
否
PRINT “存在这样的三角形”
ELSE
PRINT “不存在这样的三角形”
ENDIF END
不存在这样 的三角形
结束
小结
1、条件结构的程序表示
满足条件？ 是
语句1
IF 条件 THEN
语句1
ELSE
否
语句2
END IF
满足条件？
Y 语句2
IF 条件 THEN 语句
x2 1 ( x0) 2x2 5 ( x0)
，画出程序框
开始
输入X
X≥0? Y y=X2-1
N y=2X2-5Biblioteka 输出yINPUT x
IF x>=0 THEN y=X^2-1
ELSE y=2*x^2-5
END IF PRINT Y
END
结束
练习
（3）
开始
输入a，b，c
a+b＞c，a+c ＞ b， b+c ＞ a是否同时成立？
对应的流程图： 开始
输入a，b，c
b＞a?
否
c＞a?
否
c＞b?
否
输入a，b，c
结束
相应的QBASIC程序：
是
t=a,a=b,b=t
是
t=a,a=c,c=t
是
t=b,b=c,c=t
INPUT “a，b，c=”；a，b，c IF b > a THEN
t=a a=b b=t END IF IF c > a THEN t=a a=c c=t END IF IF c > b THEN t=b b=c c=t END IF PRINT a，b，c END
结束
程序： INPUT a,b IF a>b THEN PRINT a ELSE
PRINT b END IF
END
开始 输入a,b,
a>b? N
Y
输出a
输出b
结束
程序： INPUT a,b IF b>a THEN a=b END IF PRINT a
END
另解：
开始
输入a,b,
b>a? N
Y a=b
输 出a
结束
练习1：编写一个程序,判断任意输入的整数的奇偶性
开始
程序:
输入整数a
M=a MOD 2
N
M=0?
Y
输出a为偶数 输出a为奇数
INPUT “a=“ ; a M= a MOD 2 IF M=0 THEN
PRINT “a为偶数” ELSE
PRINT “a为奇数”
END IF END
结束
f(x)= 练习2己知函数
开始
分析：要输出两个不相等的实数a、b的最大值， 从而想到对a、b的大小关系有两种情况：（1） a>b；（2）b>a。这也就用到了我们经常提到的 分类讨论的思想，找出两个数的最大值。
输入a,b,
第一步：输入a，b的数值
a>b?
Y
第二步：判断a>b 是否成立 若是输出a的值，否则，输出b的值。
输出a
N 输 出b
2、条件结构常用的程序语言和格式
否 满足条件？ 是
语句体
满足条件？ 是
语 句体1
否 语 句体2
IF 条件 THEN 语句体
END IF
(单分支条件结构）
IF 条件 THEN 语句体1
ELSE 语句体2
END IF
(双分支条件结构）
例1：编写一程序，求实数X的绝对值。
X (X≧0)
算法分析：因为实数X的绝对值|X|= -X (X﹤0)
算法步骤：
S1：输入一个实数X S2：判断X的符号，若X≥0， 则输出X；否则输出－X
程序:
INPUT X IF X>=0 THEN
PRINT X ELSE
PRINT -X END IF END
程序框图：
开始
输入 X
X≥0？ 否
是
输出X
输出－ X
结束
练习：把下列语句的意义翻译成程序框图 开 始
（1） INPUT x
IF x<0 THEN
x=ABS(x)
END IF
PRINT “x的绝对值为：”；x
END
开始
输入x
X<0?
N
Y
X=ABS(x)
（2）INPUT x IF x>0 THEN y=1 ELSE y=0 END IF PRINT y END
输入x
X>0?
N
Y
y=1
输出y
结束
输出x 结束
y=0
例2编写程序，输出两个不相等的实数a、b的最大值
（1）“=”的右侧必须是表达
可对程序中 式，左侧必须是变量
变量＝表达式
的变量赋值， （2）一个语句只能给一个
计算
变量赋
（3）有计算功能
问题
1、回忆程序框图中的两种条件结构。 2、指出条件语句的格式及功能。 3、指出两种条件语句的相同点与不同点。 4、揭示程序中的条件语句与程序框图中的条件 结构存在一一对应关系。
例3 编写程序,使得任意输入3个整数按大到小的顺序输出。
算法分析： 算法思想：3个数两两比较，确定大小。按a、b、c输入，要 按a、b、c输出，关键要找到最大值，将它赋值给a，中值赋 给b，最小值赋给c。
第一步 输入3个整数a、b、 c 第二步 将a与b比较，并把小者赋给b，大的赋给 a； 第三步 将a与c比较，并把小者赋给c，大的赋给 a 第四步 将b与c比较，并把小者赋给c，大的赋给 b 第五步 按顺序输出a，b，c
（1）提示内容和它后面 的“；”可以省略
（2）一个语句可以给多个变 量赋值，中间用“，”分隔
输出语 句
赋值语 句
（3）无计算功能
（1）表达式可以是变量，
PRINT “提示内容”;表达式可 的输 值出 ，表 计达 算式
计算公式，或系统信息 （2）一个语句可以输入多
个表达式，中间用“，”分
隔 （3）有计算功能
(4).读程序,说明程序的运行过程: 整数 INPUT “Please input an integer:” ; x
IF 9<x AND X<100 THEN
A=x\10 b=x MOD 10 x=10*b+a PRINT x END IF END
本程序的运行过程
为:输入整数X,若X是满 足9<x<100的两位整数, 则先取x的十位,记作a,再 取出x的个位,记作b,把 a,b调换位置,分别作两位 数的个位数与十位数,然 后输出新的两位数,如输 入25,则输出52.
算法初步
条件语句
复习巩固
1、输入语句、输出语句和赋值语句对应于 算法中的哪种结构？这三种语句的一般格式 是什么？ 顺序结构
输入语句 INPUT “提示内容”;变量
输出语句 PRINT “提示内容”;表达式 赋值语句 变量＝表达式
语句
一般格式
主要功能
说明
输入语
可对程序中
句 INPUT “提示内容”;变量 的变量赋值
是
存在这样的 三角形
该程序框图所表示的算法是作 用是什么？并根据程序框图写出相 应的程序。
程序:
INPUT a,b,c
IF a+b>c and a+c>b and b+c>a THEN
否
PRINT “存在这样的三角形”
ELSE
PRINT “不存在这样的三角形”
ENDIF END
不存在这样 的三角形
结束
小结
1、条件结构的程序表示
满足条件？ 是
语句1
IF 条件 THEN
语句1
ELSE
否
语句2
END IF
满足条件？
Y 语句2
IF 条件 THEN 语句