条件语句PPT优选课件 (2)
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1.2.2 条件语句(共32张PPT)
)
1.条件语句中的条件表达式 剖析:如表所示. 分类 条件 < <= > >= = <> AND OR NOT 功能 小于 小于或等于 大于 大于或等于 等于 不等于 且 或 非 举例 a<b a<=b a>b a>=b a=b a<>b x<5AND x>1 x<0OR x>3 NOT x>a 数学表达式 a<b a≤b a>b a≥b a=b a≠b 1<x<5 x<0 或 x>3 x≤a
2.设计一个算法,输入任意一个数,若是非正数打印出来.写出算法分 析,画出程序框图,并编写程序. 解:算法分析: 第一步,输入 x. 第二步,判断 x 的符号.若 x≤0,则输出 x. 程序框图如图所示.
程序如下: INPUT “x=”;x IF x<=0 THEN PRINT x END IF END
Байду номын сангаас
题型一 【例题 1】给出下列程序: INPUT x IF x<=5 THEN PRINT “不合适” ELSE PRINT “合适” END IF END (1)若输入 x=-3,则输出 (2)若输入 x=2013,则输出
理解条件语句
; .
解析:(1)输入 x=-3,则 x≤5 成立,则输出“不合适”;(2)若输入 x=2013,则 x≤5 不成立,则输出“合适”. 答案:(1)不合适 (2)合适
关 系
逻 辑
2.两种格式的条件语句的辨析 剖析:(1)共同点:两种语句首先都要对条件进行判断,然后才执 行相应的语句体;执行完语句体后,程序都交汇于一点完成条件语句; 都以 IF 开始,以 END IF 结束. (2)区别:IF—THEN—END IF 语句只有一个语句体,是满足条件 时执行的语句体;IF—THEN—ELSE—END IF 语句含有两个语句体, 满足条件时执行一个语句体,不满足条件时执行另一个语句体. (3)选择标准:当判断语句的两个出口语句只有一个需要执行时, 使用“IF—THEN—END IF”语句;当判断语句的两个出口语句都可 能执行时,使用“IF—THEN—ELSE—END IF”语句.
条件语句2PPT优选课件
算法：
开始
1、输入自变量x
2、如果x<0 则y=-2x+1
3、如果x>0或x=0 则y=-x+1
输入x
是 X<0?
否 y=-2x+1
X>0orX=0? 是
4、输出y
否 y=x+1
5、结束
2020/10/18
结束
输出y
6
2x1(x0)
例2、已知y=x1(x0) ，编写程序，
输入自变量的值，输出相应的函数值。
第二课时
2020/10/18
1
格 满足条件？ 是
式
否
语句体
一
IF-THEN格式
IF 条件 THEN 语句体
END IF
特点：一个入口；二个出口 IF-THEN-ELSE格式
格 满足条件？
是
式否
语句体1
二
语句体2
IF 条件 THEN 语句体1
ELSE 语句体2
END IF
表达式1 (条件1)
y=
表达式2 (条件2)
开始
INPUT x
输入x
是 X<0?
否 y=-2x+1
X>0orX=0? 是
否 y=x+1
IF x<0 THEN
y=(-2)*x+1 END IF IF x>0 or x=0 THEN
y=x+1 END IF
PRINT y
输出y 2020/10/18
结束
END
7
2x1(x0)
例2、已知y=x1(x0) ，编写程序，
输入自变量的值，输出相应的函数值。
人教版高中数学必修三.2条件语句PPT课件
1
y
0
2．下面程序的意义是_____________ INPUT x
1
IF x>0 THEN
y=1
ELSE
IF x=0 THEN
y=0
ELSE
y=-1
END IF
ELSE IF
PRINT y
END
(x 0) (x 0) (x 0)
人教版高中数学必修三.2条件语句PPT 课件
３．将程序补充完整 输入两个数，输出其中较大的数，程序如下：
IF 条件 THEN 语句体 END IF
满足条件? 否
是
步骤A
计算机执行这种形式的条件语句时，也是首先对IF后的条件进行判断，如果条 件符合，就执行THEN后的语句体，否则执行END IF 之后的语句。
（2） IF—THEN—ELSE语句：
IF 条件 THEN 语句体1
ELSE 语句体2
END IF
q = SQR(ABS(d)) / (2 * a)
IF d >= 0 THEN x1 = p + q
x2 = p - q IF x1 = x2 THEN
PRINT “两个相等的实根：x1=x2”；x1
ELSE
PRINT “两个不相等的实根:x1=” ;x1,“x2=”;x2
END IF ELSE
PRINT “没有实根”
人教版高中数学必修三.2条件语句PPT 课件
人教版高中数学必修三.2条件语句PPT 课件
〖例2变式〗：有三个数 a,b,c由键盘输入，输出其中最大的数，
写出该问题的算法，画出程序框图，并写出相应的程序。
算法：
开始
第一步：输入三个整
数a,b,c
高中数学必修三 1.2.2条件语句 教学课件PPT
END IF
PRINT y
END
A.0
B.1
C.x2
D.x＋1
1 2345
答案
4.当x＝3时，下列式子的值为1的是( B )
A.x/2
B.x\2
C.SQR(x)
D. x MOD 3
1 2345
答案
1 2345
5.对于下列程序，从键盘上输入一个－1，则输出的结果是( D )
INPUT “x＝”；x IF x>0 THEN PRINT x END IF END
第一章 §1.2 基本算法语句
1.2.2 条件语句
学习目标
1.理解条件语句的格式及功能； 2.体验如何把判断框转化为条件语句； 3.通过条件语句的学习，进一步体会算法的基本思想.
问题导学
题型探究
达标检测
问题导学
新知探究 点点落实
知识点一 条件语句 思考 对于条件结构的算法或程序框图，要转化为计算机能够理解的算法 语言，使用输入、输出和赋值语句还行吗？需要用怎样的语句？
例3 编写程序，使得任意输入3个整数按从大到小的 顺序输出.
反思与感悟 解析答案
跟踪训练3 编写程序，使得任意输入3个整数，输出三者中的最大者.
解析答案
返回
达标检测
1 2345
1.下列关于条件语句的说法正确的是( C ) A.条件语句中必须有ELSE和END IF B.条件语句中可以没有END IF C.条件语句中可以没有ELSE，但是必须有END IF D.条件语句中可以没有END IF，但是必须有ELSE 解析 条件语句主要有两种形式的格式，分别是IF－THEN格式和IF－ THEN－ELSE格式，但是不管是这两种格式的哪一种，IF与END IF必须 是同时出现. 所以条件语句中可以没有ELSE，但是必须有END IF，故答案选C.
条件语句北师大版ppt课件
思考2: 求实数x的绝对值又有如下一个算法：
第一步，输入一个实数x. 第二步，判断x的符号.若 x≥0，则输出x；否则，输 出-x.
该算法的程序框图如何表示？
开始 输入x
x≥0 是
输出x
否 输出-x
结束
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
1、编写一程序，求实数X的绝对值.
2、把下列语句的意义翻译成程序框图
（1）IF x<0 THEN
（2）IF x>0 THEN
x=aBS(x) END IF PRINT “x的绝对值为：”；x
IF c > b THEN t=b b=c c=t
END IF PRINT a，b，c END
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
简
单
条
件
条 件
语 句
语复
句合
条
件
语
句
If <条件> Then <语句1>
3、输出C .
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
算法框图如下:
条件语句:
一 输入a;
个 条
If a<5 Then
一 个
件
C=25*a
1.2.2条件语句PPT优秀课件
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
21.05.2019
输出y 结束
x= input(“x=”)；
if x<0
y=－x+1；
否
else
if x=0 y=0；
是 x<0
else y=x+1；
y=－x+1
end
end
21.05.2019
开始 输入x x>0
否
y=0
输出 y
结束
是 y=x+1
练习题
1.下面的问题中不需用条件结构就可以实 现的是（ A ） A.已知三角形三边长，求三角形的面积； B.求方程ax+b=0 (a, b为常数)的根； C.求三个实数a,b,c中的最大者； D.给出两点M、N的坐标,计算直线MN的 斜率。
21.05.2019
2. 给出以下四个问题, ①输入一个数x, 输出
它的相反数. ②求面积为6的正方形的周长.
③求三个数a,b,c中的最大数.
④求函数 f(x)xx12
x0 x0
的函数值.
其中不需
要用条件语句来描述其算法的有 ( B )
A. 1个
B. 2个
C. 3个
D. 4个
21.05.2019
△≥0? N Y
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
21.05.2019
输出y 结束
x= input(“x=”)；
if x<0
y=－x+1；
否
else
if x=0 y=0；
是 x<0
else y=x+1；
y=－x+1
end
end
21.05.2019
开始 输入x x>0
否
y=0
输出 y
结束
是 y=x+1
练习题
1.下面的问题中不需用条件结构就可以实 现的是（ A ） A.已知三角形三边长，求三角形的面积； B.求方程ax+b=0 (a, b为常数)的根； C.求三个实数a,b,c中的最大者； D.给出两点M、N的坐标,计算直线MN的 斜率。
21.05.2019
2. 给出以下四个问题, ①输入一个数x, 输出
它的相反数. ②求面积为6的正方形的周长.
③求三个数a,b,c中的最大数.
④求函数 f(x)xx12
x0 x0
的函数值.
其中不需
要用条件语句来描述其算法的有 ( B )
A. 1个
B. 2个
C. 3个
D. 4个
21.05.2019
△≥0? N Y
《条件语句》课件-ppt【北师大版】2
p=-b/(2*a)
q=SQR(d)/(2*a)
IF d=0 THEN PRINT “One real root:”；p
ELSE x1=p+q x2=p-q PRINT “Two real roots:“；x1,x2
END IF ELSE
PRINT “No real root!”
END IF
〖例2〗：编写程序，使得任意输入的3个整 《条件语句》课件北师大版2-精品课件ppt(实用版) 数按从大到小的顺序输出。 算法分析：用a，b，c表示输入的3个整数；为
ELSE IF d=0 THEN
PRINT “Leap year.” ELSE
PRINT “Not leap year.” END IF END IF END
《 条 件 语 句 》课件 北师大 版2-精 品课件 ppt(实 用版)
5.(P25页A组T3)编写一个程序,输入两个整数 a,b,判断a是否能被b整除.
《 条 件 语 句 》课件 北师大 版2-精 品课件 ppt(实 用版)
《 条 件 语 句 》课件 北师大 版2-精 品课件 ppt(实 用版)
3.课本P22页T3.编写求一个数是偶数还是奇数的 程序,从键盘输入一个整数,输出该数的奇偶性.
参考答案：
INPUT “a=”； a IF a MOD 2 =0 THEN
参考答案：
《 条 件 语 句 》课件 北师大 版2-精 品课件 ppt(实 用版)
INPUT “Please input a year:”；y b=y MOD 4 c=y MOD 100 表示c≠0 d=y MOD 400
IF b=0 AND c< >0 THEN PRINT “Leap year.”
q=SQR(d)/(2*a)
IF d=0 THEN PRINT “One real root:”；p
ELSE x1=p+q x2=p-q PRINT “Two real roots:“；x1,x2
END IF ELSE
PRINT “No real root!”
END IF
〖例2〗：编写程序，使得任意输入的3个整 《条件语句》课件北师大版2-精品课件ppt(实用版) 数按从大到小的顺序输出。 算法分析：用a，b，c表示输入的3个整数；为
ELSE IF d=0 THEN
PRINT “Leap year.” ELSE
PRINT “Not leap year.” END IF END IF END
《 条 件 语 句 》课件 北师大 版2-精 品课件 ppt(实 用版)
5.(P25页A组T3)编写一个程序,输入两个整数 a,b,判断a是否能被b整除.
《 条 件 语 句 》课件 北师大 版2-精 品课件 ppt(实 用版)
《 条 件 语 句 》课件 北师大 版2-精 品课件 ppt(实 用版)
3.课本P22页T3.编写求一个数是偶数还是奇数的 程序,从键盘输入一个整数,输出该数的奇偶性.
参考答案：
INPUT “a=”； a IF a MOD 2 =0 THEN
参考答案：
《 条 件 语 句 》课件 北师大 版2-精 品课件 ppt(实 用版)
INPUT “Please input a year:”；y b=y MOD 4 c=y MOD 100 表示c≠0 d=y MOD 400
IF b=0 AND c< >0 THEN PRINT “Leap year.”
2024版人教A版必修三《122条件语句》PPT课件
01条件语句基本概念Chapter条件语句定义及作用定义作用条件语句分类与结构分类结构条件语句一般由条件表达式、代码块和执行流程控制组成。
条件语句在程序设计中重要性实现复杂逻辑提高程序灵活性多个条件语句组合可实现复杂的逻辑判断，满足复杂程序设计需求。
优化程序性能02条件语句语法规则Chapterif-else结构switch-case结构switch 语句用于根据表达式的值选择不同的代码块执行。
case语句与switch语句配合使用，表示当表达式的值等于某个特定值时执行的代码块。
switch-case语句的执行流程：首先计算switch后面表达式的值，然后与每个case后面的值进行比较，如果相等则执行对应的代码块；如果没有任何一个case的值与表达式的值相等，则执行default代码块（可选）。
嵌套条件语句嵌套条件语句的执行流程注意事项03条件语句应用场景举例Chapter1 2 3比较两个数的大小判断一个数是否在某个范围内对一组数进行排序数值判断与比较逻辑运算结果判断判断逻辑表达式的结果条件语句可用于判断逻辑表达式（如与、或、非等运算）的结果，根据结果执行不同的操作。
多条件组合判断通过逻辑运算符（如&&、||）连接多个条件，实现复杂的条件组合判断。
真假值判断在程序设计中，经常需要判断某个变量或表达式的真假值，条件语句是实现这一功能的重要手段。
循环结构在循环结构中，条件语句用于控制循环的终止条件，确保循环在满足特定条件时停止。
分支结构条件语句是实现程序分支结构的关键，根据条件的真假选择不同的执行路径。
异常处理在程序设计中，异常处理是重要的一环。
条件语句可用于检测异常情况，并执行相应的异常处理代码，保证程序的稳定性和可靠性。
程序流程控制04条件语句编程实践Chapter编写简单条件判断程序引入条件语句概念，解释其作用和语法结构。
展示简单条件判断程序示例，如判断一个数是否为正数、判断两个数的大小关系等。
条件语句 课件
句的应用 设计计算 1＋2＋3＋4＋…＋99 的值的一个算法，画 出程序框图，并编写程序．
[解] 程序框图如图所示：
程序如下： i＝1 S＝0 WHILE i＜＝99
S＝S＋i i＝i＋1 WEND PRINT S END
[互动探究] 如果本例的“加”改为“乘”，框图及程序有哪些变 化？ 解：框图中 S＝0 和 S＝S＋i 分别改为 S＝1 和 S＝S×i ，程 序中“S＝0”改为“S＝1”，“S＝S＋i”改为“S＝S*i”．
[解] 程序框图如图：
程序如下： s＝0 i＝1 DO
s＝s＋1/（i*（i＋1）） i＝i＋2 LOOP UNTIL i＞2 015 PRINT s END
方法归纳 (1)这是一个累加求和问题，共 1 008 项相加，可设计一个计 数变量，一个累加变量，用循环结构实现这一算法． (2)UNTIL 语句是先执行了一次循环体，再进行条件判断．
条件语句 循环语句
1．问题导航 (1)条件语句的格式是怎样的？ (2)程序中的条件语句与程序框图中的条件结构有什么关系？ (3)循环语句可细分为哪两类？格式分别是怎样的？它们有什 么相同点和不同点？ (4)程序中的循环语句与程序框图中的循环结构有什么关系？
2．例题导读 通过对例5的学习，学会条件语句的基本结构； 通过对例6的学习，学会如何将程序框图转化为程序； 通过对例7的学习，学会如何编写排序的程序； 通过对例8的学习，学会循环语句的基本结构．
方法归纳 累加、累乘问题一般都要应用循环语句来设计算法程序，应 用循环语句时，关键是设计循环条件及循环体．本例的循环 体为 S＝S＋i，i＝i＋1.
UNTIL语句的应用
编
写
一
个
程
序
计
[解] 程序框图如图所示：
程序如下： i＝1 S＝0 WHILE i＜＝99
S＝S＋i i＝i＋1 WEND PRINT S END
[互动探究] 如果本例的“加”改为“乘”，框图及程序有哪些变 化？ 解：框图中 S＝0 和 S＝S＋i 分别改为 S＝1 和 S＝S×i ，程 序中“S＝0”改为“S＝1”，“S＝S＋i”改为“S＝S*i”．
[解] 程序框图如图：
程序如下： s＝0 i＝1 DO
s＝s＋1/（i*（i＋1）） i＝i＋2 LOOP UNTIL i＞2 015 PRINT s END
方法归纳 (1)这是一个累加求和问题，共 1 008 项相加，可设计一个计 数变量，一个累加变量，用循环结构实现这一算法． (2)UNTIL 语句是先执行了一次循环体，再进行条件判断．
条件语句 循环语句
1．问题导航 (1)条件语句的格式是怎样的？ (2)程序中的条件语句与程序框图中的条件结构有什么关系？ (3)循环语句可细分为哪两类？格式分别是怎样的？它们有什 么相同点和不同点？ (4)程序中的循环语句与程序框图中的循环结构有什么关系？
2．例题导读 通过对例5的学习，学会条件语句的基本结构； 通过对例6的学习，学会如何将程序框图转化为程序； 通过对例7的学习，学会如何编写排序的程序； 通过对例8的学习，学会循环语句的基本结构．
方法归纳 累加、累乘问题一般都要应用循环语句来设计算法程序，应 用循环语句时，关键是设计循环条件及循环体．本例的循环 体为 S＝S＋i，i＝i＋1.
UNTIL语句的应用
编
写
一
个
程
序
计
《条件语句》PPT课件
1.2.2条件语句
五、条件语句
一般格式：
IF 条件 THEN 语句
END IF
满足条件
否
是
语句 1
说明：“条件”表示判断的条件，“语句”表示满足条件时执行 的操作内容；条件不满足时，结束程序，END IF表示条件语 句的结束。
h
1
基本算法语句
五、条件语句
1、一般格式：
IF 条件 THEN 语句 1 ELSE 语句 2 END IF
N
x1 pq
x2 pq
输 出 x1，x2
结束
h
原方程无实 数根
3
基本算法语句
五、条件语句Байду номын сангаас
例1、编写程序，输入一个x的值，要求输出它的绝对值。
input x if x>=0 then print x else print -x end if end
h
4
基本算法语句
五、条件语句
例2、编写程序，输入一个x的值，如果它是正数，则输出它， 否则不输出。
input x if x>0 then print x end if end
h
5
开始
程序：
INPUT “a,b,c=”;a,b,c
输入a,b,c
IF b>a THEN t=a
b>a? N
Y t=a a=b
a=b b=t END IF
Y t=a
c>a?
b=t
IF c>a THEN t=a
a=c
N
c=t
满足条件 是
语句 1
否 语句 2
2、说明：在条件语句的一般格式中，“条件”表示判断的条件； “语句 1”表示满足条件时执行的操作内容；“语句 2”表示不满足 条件时执行的操作的内容；END IF表示条件语句的结束。
五、条件语句
一般格式：
IF 条件 THEN 语句
END IF
满足条件
否
是
语句 1
说明：“条件”表示判断的条件，“语句”表示满足条件时执行 的操作内容；条件不满足时，结束程序，END IF表示条件语 句的结束。
h
1
基本算法语句
五、条件语句
1、一般格式：
IF 条件 THEN 语句 1 ELSE 语句 2 END IF
N
x1 pq
x2 pq
输 出 x1，x2
结束
h
原方程无实 数根
3
基本算法语句
五、条件语句Байду номын сангаас
例1、编写程序，输入一个x的值，要求输出它的绝对值。
input x if x>=0 then print x else print -x end if end
h
4
基本算法语句
五、条件语句
例2、编写程序，输入一个x的值，如果它是正数，则输出它， 否则不输出。
input x if x>0 then print x end if end
h
5
开始
程序：
INPUT “a,b,c=”;a,b,c
输入a,b,c
IF b>a THEN t=a
b>a? N
Y t=a a=b
a=b b=t END IF
Y t=a
c>a?
b=t
IF c>a THEN t=a
a=c
N
c=t
满足条件 是
语句 1
否 语句 2
2、说明：在条件语句的一般格式中，“条件”表示判断的条件； “语句 1”表示满足条件时执行的操作内容；“语句 2”表示不满足 条件时执行的操作的内容；END IF表示条件语句的结束。
条件语句 课件
【典例训练】 1.已知下列程序当输入t=5时，输出结果是______.
2.给计算机编写一个程序，输入一个自变量x的值，输出分段
函数
f（x）
x x
2,
2, x x0
0,
的函数值.
【解析】1.由程序可知,程序的功能为输入t的值,求出
c
0.2, t 0.2
3 0.1（t
的3）值, t,所3以输入t=5后,求得c=0.4.
条件语句
条件语句的格式、功能及其与条件结构的对应关系
ห้องสมุดไป่ตู้
格式一
格式二
条件结构
条件语句
格式一
语句功能
首先对IF后的条件进行 判断,如果（IF）条件 符合,那么（THEN）执 行语句体,否则执行 END IF之后的语句
格式二
首先对IF后的条 件进行判断,如果 （IF）条件符合, 那么（THEN）执 行语句体1,否则 （ELSE）执行语 句体2
答案：0.4
2.程序框图及程序如下:
【思考】由题目1,2,可知一般什么情况下需要用到条件语句? 使用条件语句的关键是什么? 提示：（1）一般在分类处理问题时需要用条件语句； （2）使用条件语句的关键是明确分类的标准和方法.
条件语句的嵌套 【技法点拨】
使用条件语句嵌套的关注点 （1）适用范围:适用于判断条件多于一个时.此时,若重复应用 条件语句,书写程序繁琐,可用条件语句的嵌套. （2）分清层次:编写条件时,要注意IF和ENDIF的配对,常常利 用文字的缩进来表示嵌套的层次,以便于程序的阅读与理解.嵌 套可以多于2个.
②确定条件和语句体.条件即为判断框内的条件,放在IF后.判 断框中“是”后的执行框中的内容,是THEN后的语句体1,“否” 后的执行框中（如果有的话）的内容,是ELSE后的语句体2. ③注意所用程序符合书写格式. （2）如果是由条件语句画条件结构,可相应变化.
2024条件句ppt课件
条件句ppt课件•条件句基本概念与分类•条件句结构与语法要点•条件句在日常生活中的应用•条件句在各类文体中的运用目•条件句常见错误及纠正方法•条件句学习策略与建议录条件句基本概念与分类条件句定义及作用01条件句是一种表达假设或条件的句型，用于描述在某种条件下可能或必然发生的情况。
02条件句在语言中起着重要的作用，可以帮助人们更准确地表达自己的想法，使语言更加丰富和灵活。
条件句类型介绍零条件句（Zero Conditiona…表示一种普遍真理或习惯性动作，如“如果水达到100度，它就会沸腾。
”第一条件句（First Conditio…表示一种可能的情况或结果，常跟将来时态连用，如“如果你努力学习，你就会取得好成绩。
”第二条件句（Second Conditi…表示一种不太可能发生的情况或结果，常跟过去时态连用，如“如果你昨天来了，你就会见到他。
”第三条件句（Third Conditio…表示一种与过去事实相反的情况或结果，常跟过去完成时态连用，如“如果你昨天来了，你就会见到他了。
”引导条件状语从句，表示假设或条件。
如果（If ）表示一种否定的条件，相当于“如果不”。
除非（Unless ）表示一种充分的条件，相当于“只要”。
只要（As long as ）表示一种短暂的条件或事件发生后的结果。
一旦（Once ）常见条件连词解析条件句结构与语法要点条件状语从句在条件状语从句中，从句表示条件，主句表示在该条件下产生的结果。
常见的引导条件状语从句的连词有if 、unless 、providedthat 等。
主句与从句的定义主句是表达完整意思的句子，从句则作为主句的一个成分出现，不能独立成句。
主从句时态呼应主从句时态之间需要保持一定的呼应关系，通常遵循“主将从现”的原则，即主句用将来时，从句用现在时表示将来。
主从复合句构成时态和语态搭配规则现在时与过去时在条件句中，现在时通常表示一般情况或习惯性行为，而过去时则表示与现在事实相反的假设或想象。
条件语句PPT课件
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【变式练习】
观察程序框图，回答下列问题： （1）该程序框图的作用是什么？ 提示:对实数a，b，c按从大到小 排序.
（2）能否将该程序框图改为程序？
开始
输入a，b，c
是 b>a?
t=a
否
a=b
b=t
c>a? 否
是
t=a a=c c=t
c>b? 否
是
t=b b=c c=t
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步骤A
否
步骤B
条件语句的一般格式
IF 条件 THEN 语句体1(步骤A) ELSE 语句体2(步骤B)
END IF
1.IF与END IF要配对使用.
2.END IF是结束条件语句， END则是结束整个程序.
如果（IF）条件满足，那么 （THEN)执行语句体1，否
则（ELSE)执行语句体2.
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IF—THEN语句
INPUT“x＝”；x IF x＞＝0 THEN y＝x^2－1 END IF IF x＜0 THEN y＝2*x^2－5 END IF PRINT“y＝”；y END
பைடு நூலகம்
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例2.
开始
把图中的程序框 图转化为程序.
输入a，b，c
= b2-4ac
否
≥0？
是
p
b
2a
是 输出x1=x2=p
【即时训练】
当a=15时，下面的程序段输出的结果是
IF a<10 THEN
y=2﹡a
ELSE
y=a﹡a
PRINT y
END
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225 .
【解析】因为15>10，所以y=15×15=225. 答案：225
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If x=1 then
是
x=2?
y=2x-5
否
y=2*x-5 End if
Print y
输出y
End
2020/10/18
结束
11
表达式1 (条件1)
y=
表达式2 (条件2)
(1)当条件1与条件2什么关系时，才可以使用if-then-else语句？
条件1的反面是条件2时,可以使用if-then-else语句
2020/10/18
开始 输入x
满足条件？ 是
否
语句体
x>=0?
否
是
特点：一个人口
y=xΒιβλιοθήκη 二个出口x<0?
否
是
y=-x
输出y 结束
IF-THEN格式
IF 条件 THEN 语句体
END IF
6
引例:设计一个求任意数的绝对值 的算法,并画出程序框图。
算法2
第一步：输入x 第二步：如果 x>=0,则 y=x,否则:y=-x 第三步:输出y 第四步：结束
y=x+1
输出y 结束
End if Print y End
分别画出框图及程序,if语句的
202两0/10/种18 格式都能用吗?为什么?．
10
x2-1 (x>1) (2)y= 2x-5 (x=1)
开始
输入x
Input x If x>1 then
是
x>1?
y=x^2-1
否
y=x^2-1 End if
框架图 开始
INPUT “a，b，c=“;a，b，c
输入a,b,c M=[-b+sqr(b^2-4*a*c)]/2*a
计算大根 计算小根
N=[-b-sqr(b^2-4*a*c)]/2*a
PRINT “M，N=“;M，N
END
输出两根 输入3，1，5；输出的结果是？
结束
2020/10/18
需要一个判断语句！ 条件语句 2
2020/10/18
3
二、条件语句的主要格式： 语文中有条件句：
如果………..;那么…………….
翻译为英语：
If………….;then……….
1、IF-THEN格式
IF 条件 THEN 语句体
END IF
2020/10/18
4
引例:设计它的算法,并画出程序框图.
2020/10/18
5
算法1
第一步：输入x 第二步：如果x≥0, 则 y=x,否则执行下 一步 第三步:如果x<0,则 y=-x,否则执行下一 步 第四步:输出y 第五步：结束
第三步:输出y
第四步：结束
开始 输入x
x<0?
否
y=x
输出y
2020/10/18
结束
满足条件？
否
语句体2
是
是
语句体1
IF-THEN-ELSE格式
y=-x
IF 条件 THEN
语句体1
ELSE
语句体2
END IF
8
练习1:下列框图正确吗?若正确 写出相应程序,并指出它的功能?
开始
开始
输入x
否
x<0?
是
x=-x
输入x
否
x<0?
是
x=-x
输出x
结束
2020/10/18
输出x
结束
9
练习２：
(1)算法如下: 第一步：输入x 第二步：如果x≠0,则 y=1/x,否则:y=x+1 第三步:输出y 第四步：结束
开始
输入x
Input x If x<>0 then
是
x>=0?
y=1/x
否
y=1/x Else
y=x+1
2020/10/18
开始 输入x
满足条件？
否
语句体2
是
语句体1
是
x>=0?
否
y=x
y=-x
输出y 结束
IF-THEN-ELSE格式
IF 条件 THEN
语句体1
ELSE
语句体2
END IF
7
判断框中条件改为x<0,算法与框 图如何修改?
算法2
第一步：输入x
第二步：如果 x<0? ,
则 y=-x ,否则 y=x
x>1or x<-1? 是
否
y=x^2-1
输入x x>3?
否
是
y=x^2-1
y=2*x-5
x<= -1?
是
输出y
2020/10/18
结束
否
输出y 结束
y=2*x-5
13
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
(2)当条件1与条件2什么关系时，才可以使用if-then语句？
任何一个分段函数都可以使用if-then语句
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12
练习３:画出下列分段函数的框图。
(1)y=
x2-1 (x>1或x<-1)
2x-5 (-1≤x≤1)
开始
x2-1 (x>3) (2)y= 2x-5 (x≤-1)
开始
输入x
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
设计一个程序框图，输入3个实数a，b，c， 输出一元二次方程ax2+bx+c=0的实数根．
算法
框架图
开始
1、输入实数a,b,c的值
输入a,b,c
2、利用求根公式求出大根
3、利用求根公式求出小根
4、输出两根
5、结束
输出两根
2020/10/18
结束
1
设计一个程序框图，输入3个实数a，b，c， 输出一元二次方程ax2+bx+c=0的实数根．