基本算法语句优秀课件
合集下载
1.2《基本算法语句》ppt课件之一
(1) 4＝m×(2) x+y=1×0 (3) A=B=2×(4) N=2*√N
2、写出下列语句描述的算法的输出结果
(1) a=5 b=3 c=(a+b)/2 d=c*c print d
d= 16
(2) a=1 b=2 c=a+b b=a+c-b print a,b,c
a=1,b=2,c=3
(3) a=10 b=20 c=30 a=b b=c c=a print a,b,c
的值赋予A，再将X的值赋予B，从而达到交换A，
B的值.（比如交换装满水的两个水桶里的水需要
再找一个空桶）
程序: INPUT A
问题:能否用下列赋值 语句交换A,B的值?
A=B B=A
不能!!!!!!
INPUT B PRINT A，B X=A A=B
B=X PRINT A，B END
练习
1、判断下列赋值语句是否正确
用“，”隔开；
3.无计算功能，不能输入 3.表达式可以是变量，也可
表达式；
以是计算公式；
4.输入多个数据时用“，” 4.有计算功能，能直接输出
分隔，且个数要与变量
计算公式的值。
的个数相同。
赋值语句
变量=表达式
1.“=”左侧必须是变 量，右侧可以是数 字、变量或者是计 算公式；
2.一个语句只能有一 个“=”，并且只能
PRINT “S=”； S
END
P24页T4.
程序：
INPUT “a,b,c=”；a ,b,c X=10.4＊a Y=15.6＊b Z=25.2＊c sum=X+Y+Z PRINT “sum=”；sum END
P33页A”；a ,b,h p=a+b s=p＊h/2 PRINT “s=”；s END
2、写出下列语句描述的算法的输出结果
(1) a=5 b=3 c=(a+b)/2 d=c*c print d
d= 16
(2) a=1 b=2 c=a+b b=a+c-b print a,b,c
a=1,b=2,c=3
(3) a=10 b=20 c=30 a=b b=c c=a print a,b,c
的值赋予A，再将X的值赋予B，从而达到交换A，
B的值.（比如交换装满水的两个水桶里的水需要
再找一个空桶）
程序: INPUT A
问题:能否用下列赋值 语句交换A,B的值?
A=B B=A
不能!!!!!!
INPUT B PRINT A，B X=A A=B
B=X PRINT A，B END
练习
1、判断下列赋值语句是否正确
用“，”隔开；
3.无计算功能，不能输入 3.表达式可以是变量，也可
表达式；
以是计算公式；
4.输入多个数据时用“，” 4.有计算功能，能直接输出
分隔，且个数要与变量
计算公式的值。
的个数相同。
赋值语句
变量=表达式
1.“=”左侧必须是变 量，右侧可以是数 字、变量或者是计 算公式；
2.一个语句只能有一 个“=”，并且只能
PRINT “S=”； S
END
P24页T4.
程序：
INPUT “a,b,c=”；a ,b,c X=10.4＊a Y=15.6＊b Z=25.2＊c sum=X+Y+Z PRINT “sum=”；sum END
P33页A”；a ,b,h p=a+b s=p＊h/2 PRINT “s=”；s END
基本算法语句优秀课件2
INPUT “R=”；R C=2*3.14*R S=3.14*R^2 PRINT “C=”；C PRINT “S=”； S END
〖练习2〗P24页T1.
程序: INPUT “F=”；F
C=(F-32) * 5/9 PRINT “C=”；C END
〖练习3〗P24页T2.
程序：
INPUT “a，b(a,b<>0)=”；a ，b X=a+b Y=a-b Z=a * b Q=a/b PRINT X,Y,Z,Q END
1.2基本算法语句
【创设情境】
在现代社会里,计算机已经成为人们日常 生活和工作不可缺少的工具,如:听MP3,看电影, 玩游戏,打字排版,画卡通画,处理数据等等,那 么,计算机是怎样工作的呢？ 计算机完成任何一项任务都需要算法,但 是,我们用自然语言或程序框图描述的算法， 计算机是无法“看得懂，听得见”的。因此还 需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言 （programming language）翻译成计算机程序。
〖例4〗交换两个变量A和B的值,并输出交换前后 的值。 分析：引入一个中间变量X,将A的值赋予X,又将B 的值赋予A，再将X的值赋予B，从而达到交换A， B的值.（比如交换装满水的两个水桶里的水需要 再找一个空桶） 程序: INPUT A 问题:能否用下列赋值 语句交换A,B的值? A=B B=A
一.输入语句 输入语句的一般格式 INPUT “提示内容”；变量
说明: (1)输入语句的作用是实现算法的输入信息功能； (2)“提示内容”提示用户输入什么样的信息， 变量是指程序在运行时其值是可以变化的量； (3)输入语句要求输入的值只能是具体的常数， 不能是函数、变量或表达式； (4)提示内容与变量之间用分号“；”隔开， 若输入多个变量，变量与变量之间用逗号“，”隔开
1.2《基本算法语句》ppt课件之一
输入x
y x3 3x2 24x 30
输出x,y
结束
例1用 描 点 法 作 函 数 y x 3 3 x 2 24x 20 的 图 像 时 ， 需 要 求 出变 自量 和 函 数 的 一 组 对 应 值 ， 编 写 程 序 ，别 分计 算 当 x 5,4, 3,2,1,0,1,2,3,4,5时 的 函 数 值 。
算法的基本结构有三种：顺序结构、条件结构、 循环结构，其中循环结构又分为当型结构和直到型 结构两种。
• • • • •
101^3 215^3 389^3 1058^3 21985617^3
• 思考：如何设计一个程序，解决一类问题 而不是单独解决一个问题？
1. 算法的描述方法有哪些？ 自然语言、程序框图和程序语言。 2. 基本的算法语句有哪些？ 基本的算法语句有：输入语句、输出语句、 赋值语句、条件语句、循环语句。
程序： scinotes 中编辑，控制台演示 x =INPUT（ “x=”）; y=x^3+3*x^2－24*x+20； PRINT （%io（2），y） 输入语句 赋值语句 输出语句
一.输入语句 输入语句的一般格式
变量=INPUT ( “提示内容”) ；
说明: (1)输入语句的作用是实现算法的输入信息功能； (2)“提示内容”提示用户输入什么样的信息， 变量是指程序在运行时其值是可以变化的量； (3)输入语句要求输入的值只能是具体的常数， 不能是函数、变量或表达式；
1.2基本算法语句
输入语句 输出语句 赋值语句 条件语句 循环语句
1.2.1输入语句 输出语句 赋值语句
温故而知新
1. 什么是算法？什么是程序框图？ 算法通常是指按照一定规则解决某一类问题的 明确的和有限的步骤。 程序框图是一种用程序框、流程线及文字说明 来表示算法的图形。
1[1].2《基本算法语句》ppt课件之一
![1[1].2《基本算法语句》ppt课件之一](https://img.taocdn.com/s3/m/afeb94c08ad63186bceb19e8b8f67c1cfad6ee65.png)
框图：
开始 输入a,b,c
average=(a+b+c)/3
输出average 结束
程序2： INPUT “Maths, Chinese, English=”;a,b,c PRINT “The average=”;(a+b+c)/3 END
第12页，共23页。
练习.分析下列程序，考虑输出的结果是什么？
程序：
INPUT “x=”;x y=x^3+3*x^2－24*x+20
PRINT y END
输入语句 赋值语句
输出语句
第5页，共23页。
一.输入语句
输入语句的一般格式
INPUT “提示内容”；变量 说明: (1)输入语句的作用是实现算法的输入信息功能； (2)“提示内容”提示用户输入什么样的信息，
p=a+b
s=p＊h/2
PRINT “s=”；s
END
第21页，共23页。
课堂小结：
INPUT语句
PRINT语句
格式
INPUT “提示内容”；变 量
PRINT “提示内容”；表达 式
1.“提示内容”和它后面的
“；”可以省略；
1.“提示内容”和它后面的
2.一个语句可以给多个变
“；”可以省略；
量赋值，中间用“，” 2.一个语句可以输出多个表
INPUT “提示内容1，提示内容2，提示内容3，…”；变量1，变量2，变量3，…
例如,输入一个学生数学,语文,英语三门课的成绩,
可以写成：
INPUT “数学，语文，英语”；a，b，c 练一练:
输入n的值
INPUT “n=”; nFra bibliotek输入a,b,c
《基本算法语句》ppt课件
PRINT y -------------------------打印语句 输出语句 END -------------------------表示结束
一.输入语句 一般格式 INPUT “提示内容”；变量
说明: (1)输入语句的作用是实现算法的输入信息功能； (2)“提示内容”提示用户输入什么样的信息， 变量是指程序在运行时其值是可以变化的量； (3)输入语句要求输入的值只能是具体的常数， 不能是函数、变量或表达式； (4)提示内容与变量之间用分号“；”隔开， 若输入多个变量，变量与变量之间用逗号“，” 隔开. (5) INPUT 与“提示内容”之间要有一个空格 “提示内容”与“变量”之间也要有一个空格
P24练习1：
已知华氏温度和摄氏温度的转换公式是：
（华氏温度–32）×5／9=摄氏温度。 程序框图： 程序：
开始 输入华氏温度F
C=（F–32）× 5/9 输出 C 结束
INPUT “F=”；F C=（F–32）* 5/9 PRINT “C=”；C END
P24练习2：
程序：
INPUT “输入两个非零实数a,b” ; a , b
(4)A=-1000 A=A+100 PRINT “A=”;A END
？ (5)INPUT
“A,B=”;A,B
B=A+B A=B-A B=B-A PRINT “A,B=”;A,B END (运行时从键盘输入3,7)
A=－900 A,B =7 3
将一个变量的值赋给另一个变量，前一个变量的值保 持不变；可先后给一个变量赋多个不同的值，但变量的取 值总是最近被赋予的值 。
1.“提示内容”和它后面的 “；”可以省略； 2.一个语句可以给多个变 量赋值，中间用“，” 隔 说明 开； 3.无计算功能，不能输入 表达式； 4.输入多个数据时用“，” 分隔，且个数要与变量 的个数相同。
一.输入语句 一般格式 INPUT “提示内容”；变量
说明: (1)输入语句的作用是实现算法的输入信息功能； (2)“提示内容”提示用户输入什么样的信息， 变量是指程序在运行时其值是可以变化的量； (3)输入语句要求输入的值只能是具体的常数， 不能是函数、变量或表达式； (4)提示内容与变量之间用分号“；”隔开， 若输入多个变量，变量与变量之间用逗号“，” 隔开. (5) INPUT 与“提示内容”之间要有一个空格 “提示内容”与“变量”之间也要有一个空格
P24练习1：
已知华氏温度和摄氏温度的转换公式是：
（华氏温度–32）×5／9=摄氏温度。 程序框图： 程序：
开始 输入华氏温度F
C=（F–32）× 5/9 输出 C 结束
INPUT “F=”；F C=（F–32）* 5/9 PRINT “C=”；C END
P24练习2：
程序：
INPUT “输入两个非零实数a,b” ; a , b
(4)A=-1000 A=A+100 PRINT “A=”;A END
？ (5)INPUT
“A,B=”;A,B
B=A+B A=B-A B=B-A PRINT “A,B=”;A,B END (运行时从键盘输入3,7)
A=－900 A,B =7 3
将一个变量的值赋给另一个变量，前一个变量的值保 持不变；可先后给一个变量赋多个不同的值，但变量的取 值总是最近被赋予的值 。
1.“提示内容”和它后面的 “；”可以省略； 2.一个语句可以给多个变 量赋值，中间用“，” 隔 说明 开； 3.无计算功能，不能输入 表达式； 4.输入多个数据时用“，” 分隔，且个数要与变量 的个数相同。
基本算法语句课件人教新课标
PRINT x ELSE
PRINT -x END IF END
应用实例
思考 阅读下面程序，你能得出什么结论。
INPUT x IF x<0 THEN
x=-x END IF PRINT x END
这个程序是求实数 x的绝对值。
应用实例
例6 把课本P12的程序框图转化为程序。
INPUT “a, b, c=”;a, b, c d=b^2-4*a*c IF d>=0 THEN
据必须是常量，输入多
6.一个语句只能给一个
个数据时用“，”分隔，
变量赋值.
且个数要与变量的个数
相同.
三、课后练习
p.24练习第一题程序 p.24练习第二题程序 p.24练习第三题程序 p.24练习第四题程序
三、课后练习:
p.24练习第一题程序
程序： INPUT “F=“;F C=(F-32)*5/9 PRINT “C=“;C END
PRINT “y=”；(a+b+c)/3
END
输出y
INPUT “Maths=“;a INPUT “Chinese=“;b INPUT “English=“;c PRINT “The average=“;(a+b+c)/3 END
结束
二、赋值语句
作用：用来实现把右边表达式所表示的值赋给左边的变量。
1.2基本算法语句
1.2.1输入语句、输出语句、赋值语句
一、输入、输出语句
作用：用来实现算法的输入信息、输出结果的功能。
格式：
输入语句格式：INPUT “提示内容”；变量 输出语句格式：PRINT “提示内容”；表达式
例：输入语句 INPUT “x=“;x 或INPUT x 或INPUT “x=,y=”;x,y
PRINT -x END IF END
应用实例
思考 阅读下面程序，你能得出什么结论。
INPUT x IF x<0 THEN
x=-x END IF PRINT x END
这个程序是求实数 x的绝对值。
应用实例
例6 把课本P12的程序框图转化为程序。
INPUT “a, b, c=”;a, b, c d=b^2-4*a*c IF d>=0 THEN
据必须是常量，输入多
6.一个语句只能给一个
个数据时用“，”分隔，
变量赋值.
且个数要与变量的个数
相同.
三、课后练习
p.24练习第一题程序 p.24练习第二题程序 p.24练习第三题程序 p.24练习第四题程序
三、课后练习:
p.24练习第一题程序
程序： INPUT “F=“;F C=(F-32)*5/9 PRINT “C=“;C END
PRINT “y=”；(a+b+c)/3
END
输出y
INPUT “Maths=“;a INPUT “Chinese=“;b INPUT “English=“;c PRINT “The average=“;(a+b+c)/3 END
结束
二、赋值语句
作用：用来实现把右边表达式所表示的值赋给左边的变量。
1.2基本算法语句
1.2.1输入语句、输出语句、赋值语句
一、输入、输出语句
作用：用来实现算法的输入信息、输出结果的功能。
格式：
输入语句格式：INPUT “提示内容”；变量 输出语句格式：PRINT “提示内容”；表达式
例：输入语句 INPUT “x=“;x 或INPUT x 或INPUT “x=,y=”;x,y
最新1.2.1基本算法语句(第1课时)教学讲义ppt课件
INPUT “x=”;x y=x^3+3*x^2-24*x+30
PRINT y
END
开始 输入x y=x^3+3*x^2-24*x+30 输出y 结束
（3）“提示内容”提示用户输入什 么样的信息，表达式是指程序要输出 的数据； （4）输出语句可以输出常量、变量 或表达式的值以及字符。
4、赋值语句 （1）赋值语句的一般格式 变量＝表达式
1.2.1基本算法语句(第1 课时)
一一、、引引入入新新课课 1、计算机能识别的语言---程序语言。
（我们主要利用BASIC语言）
2、任何一种程序设计语言都包含五 种基本的算法语句，它们分别是输入 语句、输出语句、赋值语句、条件语 句和循环语句。
例1、用描点法作函数 y=x^3+3x^2-24x+30 的图象时，需要求自 变量和函数的一组对 应值。编写程序，求 对应值。
让我们从睁眼就开始养生 二十四节气之谷雨养生法 夏季养生 分体质行动
22
我们每天早晨起床之前，
让 坚持做几个简单易行的动作，
我 们
不但有助于全天精力充沛，提
从 睁
高工作效率，而且有利于增强
眼 就
身体素质，促进身心健康、延
开 始
年益寿。
养
生
23
·搓脸·
早晨睁开惺松睡眼后，很多人习惯用手背揉揉 眼皮，这对清醒头脑是有一定益处的。但这还 不够，揉眼后不妨用手搓搓脸。最好先用双手 中指同时揉擦两个鼻孔旁的“迎香穴”数次， 然后上行搓到额头，再向两侧分开，沿两颊下 行搓到颊尖汇合。如此反复搓脸20次，便有促 进面部血液循环、增加面部肌肤抗风寒能力和 醒脑预防感冒之功效。天长日久，还可减少面 部皱纹。
PRINT y
END
开始 输入x y=x^3+3*x^2-24*x+30 输出y 结束
（3）“提示内容”提示用户输入什 么样的信息，表达式是指程序要输出 的数据； （4）输出语句可以输出常量、变量 或表达式的值以及字符。
4、赋值语句 （1）赋值语句的一般格式 变量＝表达式
1.2.1基本算法语句(第1 课时)
一一、、引引入入新新课课 1、计算机能识别的语言---程序语言。
（我们主要利用BASIC语言）
2、任何一种程序设计语言都包含五 种基本的算法语句，它们分别是输入 语句、输出语句、赋值语句、条件语 句和循环语句。
例1、用描点法作函数 y=x^3+3x^2-24x+30 的图象时，需要求自 变量和函数的一组对 应值。编写程序，求 对应值。
让我们从睁眼就开始养生 二十四节气之谷雨养生法 夏季养生 分体质行动
22
我们每天早晨起床之前，
让 坚持做几个简单易行的动作，
我 们
不但有助于全天精力充沛，提
从 睁
高工作效率，而且有利于增强
眼 就
身体素质，促进身心健康、延
开 始
年益寿。
养
生
23
·搓脸·
早晨睁开惺松睡眼后，很多人习惯用手背揉揉 眼皮，这对清醒头脑是有一定益处的。但这还 不够，揉眼后不妨用手搓搓脸。最好先用双手 中指同时揉擦两个鼻孔旁的“迎香穴”数次， 然后上行搓到额头，再向两侧分开，沿两颊下 行搓到颊尖汇合。如此反复搓脸20次，便有促 进面部血液循环、增加面部肌肤抗风寒能力和 醒脑预防感冒之功效。天长日久，还可减少面 部皱纹。
基本算法语句PPT课件
程序：
【规律小结】 赋值语句在使用时易出现 格式不符合要求的错误,应注意以下三点： (1)赋值号左边只能是变量而不是表达式； (2)赋值号两边不能对换； (3)不能利用赋值语句进行代数式计算．
考点2 条件语句
(1)条件语句一般用在需要对条件进行判断 的算法设计中，求分段函数的函数值往往 用条件语句编写程序．
A．a＝b；b＝a B．c＝b；b＝a；a＝c C．b＝a；a＝b D．a＝c，c＝b，b＝a 答案：B
2.某一程序中先后相邻的两个语句是： x=3*5；x=x+1；那么下列说法中正确的 是（
x=3*5的意思是x=3×5=15，此式与 算术式中的意义是一样的；②x=3*5是将 数值15赋给x;③x=3*5也可以写为3*5=x; ④x=x+1在执行时，赋值号右边的x的值 是15，执行后左边的x的值是16.
A.①③
B.
C.①④
D.
答案： B
3．若下列程序执行的结果是3.
INPUT “x＝”；x IF x＞＝0 THEN y＝x ELSE y＝－x END IF PRINT y END
则输入的x的值是( )
A．3
B．－3
C．3或－3
D．0
答案：C
4．当x＝2时，下面的程序段结果是
________． 答案：15
(1)条件语句的一般格式 IF 条件 THEN 语句序列1； ELSE 语句序列2； END IF 其对应的程序框图如图所示．
(2)条件语句的简单格式 IF 条件 THEN 语句序列； END IF 其对应的框图如图．
5．循环语句 (1)在算法程序语言中，处理一些需要 反复执行的运算任务，如累加求和,累 乘求积，递推等问题时，常常要用循 环语句编写程序． (2)两种循环语句格式的区别
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.条件语句 (1)程序框图中的 条件结与构条件语句相对应． (2)条件语句的格式及框图 ①IF－THEN 格式
②IF－THEN－ELSE 格式
3．循环语句 (1)程序框图中的 循环结构与循环语句相对应． (2)循环语句的格式及框图． ①UNTIL 语句
②WHILE 语句
【基础自测】 1．(课本精选题)下列关于“赋值语句”叙述正确的是( ) A．3.6＝x 是赋值语句 B．利用赋值语句可以进行代数式的化简 C．赋值语句中的等号与数学中的等号意义相同 D．赋值语句的作用是先计算出赋值号右边表达式的值，然后把 该值赋给赋值号左边的变量，使该变量的值等于表达式的值 答案：D
0≤x≤4 4＜x≤8程序框图如图：
【方法总结】 (1)条件语句对应算法中的条件结构，一般在需 要对条件进行判断的设计中使用．
(2)条件语句以 IF 语句开始，以 END IF 语句结束．
2．以下给出了一个程序，根据该程序回答：
(1)若输入 4，则输出的结果是________； (2)该程序的功能所表达的函数解析式为________．
1．计算机执行下面的程序段后，输出的结果是( ) a＝1 b＝3 a＝a＋b b＝a－b PRINT a，b END
A．1,3
B．4,1
C．0,0
D．6,0
解析：a＝1，b＝3，得 a＝1＋3＝4
b＝4－3＝1，输出值为 4,1.
答案：B
考向二 条件语句的应用 如图所示，在边长为 4 的正方形
解析：(1)x＝4 不满足 x＜3 ∴y＝x2－1＝42－1＝15. 输出：15
答案：(1)15
2x
x＜3
(2)y＝2 x＝3
x2－1 x＞3
考向三 循环语句的应用
已知某算法如下：
a＝1 b＝1 s＝1 i＝2 WHILE i＜＝20
s＝s＋b t＝a a＝b b＝a＋t i＝i＋1 WEND PRINT s END
2．(教材改编)下列关于循环语句的说法，不正确的是( ) A．算法中的循环结构只能由 WHILE 语句来实现 B．一般程序设计语言中有当型和直到型两种循环语句结构 C．循环语句中有当型和直到型两种语句，即 WHILE 语句和 UNTIL 语句 D．算法中的循环结构由循环语句来实现 答案：A
3.当 a＝1，b＝3 时，执行完如图的一段程序后 x 的值是( )
答案：C
直到型循环语句结束条件的确定 (2012·江西盟校二联)如图为一个求 20 个数的平均数的程 序，在横线上应填充的条件为________．
【解题指南】 程序是利用直到型循环求出 20 个数的和，再求 这 20 个数的平均数，故结束条件应是满足累加了 20 个数，又计数 变量 i 从 1 开始，结束时 i＝21，故结束条件为 i＞20.
ABCD 的边上有一点 P，沿着折线 BCDA 由点 B(起点)向点 A(终点)运动．设点 P 运 动的路程为 x，△APB 的面积为 y，求 y 与 x(0≤x≤12)之间的函数关系式，写出算法并画出程序框图．
【审题视点】 先列出函数关系，据此写算法，然后画程序框 图．
【解】 由题意可得
2x y＝8
A．1
B．3
C．4
D．－2
IF a＜b THEN
x＝a＋b
ELSE x＝a－b
END IF 答案：C
4. (课本精选题)读下面一段程序，当 x＝1 时，求 y＝________. 答案：10
5．执行完下面一段程序后，输出的结果是________． i＝1 S＝0 WHILE i＜＝100
S＝S＋i i＝i＋1 WEND PRINT S END 答案：5 050
3．(2013·东北三校模拟)下面程序运行的结果为( )
n＝10
S＝100
DO S＝S－n
n＝n－1
LOOP UNTIL S＜＝70
PRINT n
END A．4
B．5
C．6
D．7
解析：n＝10，S＝100，∴S＝100－10＝90 n＝10－1＝9 ∴S＝90－9＝81 n＝9－1＝8 S＝81－8＝73 n＝8－1＝7 S＝73－7＝66＜＝70 n＝7－1＝6
(1)指出该程序功能． (2)当 i＝5 时，求输出结果 S. 【审题视点】 这是当型循环语句，由 S＝S＋b 可看出是求和 问题．
【解】 当 i＝2 时，满足 i＜＝20 ∴S＝1＋1 t＝1，a＝1，b＝1＋1＝2，i＝3 i＝3＜＝20 S＝2＋2 t＝1 a＝2 b＝3，i＝4 i＝4＜＝20 ∴S＝1＋1＋2＋3…… 该程序表示数列 1,1,2,3,5.……的前 20 项和． (2)当 i＝5 时 S＝1＋1＋2＋3＋5＝12 输出 S＝12.
考向一 输入、输出、赋值语句的应用 编写一个程序，求用长度为 l 的线铁丝分别围成一个正方
形和一个圆时所围成的正方形和圆的面积．要求输入 l 的值，输出正 方形和圆的面积．(π 取 3.14)．
【审题视点】 根据输入、输出、赋值语句的特点写算法．
【解】 程序如下
【方法总结】 输入、输出、赋值语句的注意点 (1)输入语句中的各变量之间用“，”隔开，最后一个变量后不 能加标点符号． (2)输出浯句：输出语句中的提示内容与表达式中的变量之间必 须用“；”隔开． (3)赋值语句：赋值号“＝”的左边只能是变量名，右边是表达 式，左右两边不能交换．
◆赋值语句的注意事项 (1)赋值号左边只能是变量名字，而不是表达式，例如 3＝m 是 错误的． (2)赋值号左右不能对换，赋值语句是将赋值号右边的表达式的 值赋给赋值号左边的变量，例如 Y＝x，表示用 x 的值替代变量 Y 的 原先的取值，不能改写为 x＝Y.因为后者表示用 Y 的值替代变量 x 的 值． (3)在一个赋值语句中只能给一个变量赋值，不能出现一个或多 个“＝”．
基本算法语句
理解几种基本算法语句——输入语句、输出语句、赋值语句、 条件语句、循环语句的含义．
1．输入语句、输出语句、赋值语句的格式与功能
语句
一般格式
功能
INPUT“提示内容”； 输入语句
变量
输入信息
PRINT“提示内容”； 输出常量、变量的值和系统
输出语句
表达式
信息
赋值语句
变量＝表达式
将表达式代表的值赋给变量