七年级下册思品复习提纲

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七年级思想品德下册重要知识点复习提纲

七年级思想品德下册复习提纲一、基本概念1、什么是自尊？答：自尊即自我尊重，指不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视侮辱。

它是一种健康良好的心理状态。

2、什么是知耻？答：指对自己的不恰当不合适行为感到惭愧，难为情。

3、什么是虚荣？答：是追求表面的荣耀、光彩的心理。

虚荣心的人看重华丽的外表和金钱荣耀，排场。

4、什么是自信？答：自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。

坚持是一种自信。

5、什么是自立？答：就是自己的事情自己干。

人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。

6、什么是自强？答：指对未来充满希望，永远向上，奋发进取。

自强是一种精神，是美好的道德品质，对一个人成长具有巨大的作用。

7、什么是自弃？答：就是自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。

8、自尊的表现：答：如，注意容貌的修饰，举止及行为的后果，以赢得别人的肯定。

9、快乐的自尊指的是什么？：答：（1）体验到自己是有价值的，为人所需要的，并且这中价值常得到别人的认可与欣赏。

（2）别人不仅能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷。

10、生活中，面对不如意的事，比如身体缺陷，我们的正确态度是什么？答：相信天生我材必有用。

只要我们不气馁，不灰心，自己相信自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感到自尊的欢乐。

11、自尊的重要表现是什么？答：知耻12、尊重他人的最基本表现是什么？答：（1）对人有礼貌，(2)尊重他人劳动，（3）尊重他人人格。

13、尊重他人的好处：或意义：答：尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。

14、自负与自卑的共同点是什么？答：二者都是以自我为中心15、自信者的心理品质主要有哪些？答：乐观，好奇，专注。

16、自信的基础是什么？发现自己的进步与长处17、做自信的中国人要怎么做呢？：答：（1）把个人命运与祖国发展结合起来；（2）与各国人民平等相待；（3）在国际交往中，自觉展示我们中国人的气度与风采，不卑不亢，落落大方，决不做有损国格的事。

七年级政治下册复习提纲

七年级下册思想品德复习提纲第五单元珍爱生命5．1 生命宝贵（p4）一、生命世界美丽神奇。

（1）生命是地球上各种生物体特有的现象，生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩。

（2）我们人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。

二、生命需要彼此尊重（p4-p5）我们为什么要尊重大自然？（人类应该怎样和其他生命相处呢？）（1）人类来自于大自然，是大自然进化的结果（2）我们的衣食住行等最终都来自大自然。

没有大自然的恩赐，我们的生命就丧失存在的可能。

（3）每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存、息息相关，人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处，建设一个生态环境良好的世界。

三、珍爱生命，善待生命（p5）我们应该怎样珍爱生命，善待生命呢？（1）正确认识人与自然的关系（2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责（3）善待其他生命5.2感受青春一、青春的喜悦（P12）青春期的表现：（1）我们的身高和体重迅速增长，嗓音也有了变化，第二性征出现，我们感受到了身体生长的力量；（2）我们的感觉特别敏锐发达；（3）我们的兴趣广泛；（4）我们的思维特别活跃。

二、青春的烦恼（P12下面）例如：和父母吵架、长痘痘二、珍惜青春：我们应该如何珍惜青春？（P13）（1）树立奉献意识；（2）努力充实自己；（3）珍惜时间；（4）从生活小事做起。

5.3人生多彩一、探索人生的意义：（p21-p22）1、我们应该怎样去探索人生的意义呢？（1）追求积极向上的人生目标（2）保持积极乐观的人生态度（3）充分利用有限的今天。

二、在劳动创造中实现人生的价值1、人生的价值是怎样体现出来的？（P23）（1）一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。

（2）劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准。

（3）劳动创造同时也是改进人生、丰富人生、提升人生、追求自我完善的过程。

七年级下思想品德复习提纲

第一课大家之“家”1.我爱我班（1）什么是归属感？在学校（班级）生活中归属感有哪些表现？对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。

对校园生活的期盼，对老师、同学的想念，就是我们队班级和学校集体的归属感。

（2）为什么我们能够在学校（班级）集体中找到“家”的感觉？我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦；我们共同生活，互相鼓励，共享成功的快乐。

我们热爱我们共同的“家”。

2.成长的园地学校（班级）对我们的成长具有哪些重要意义？（1）学习知识、发展能力的场所。

特有的学习条件和环境，使学校成为我们学习知识、发展能力的最佳场所。

（2）陶冶情操、培育品格的环境。

在良好的班风和校风的熏陶下，我们在学习上互相帮助、在生活上互相照顾、在精神上互相支持，我们团结友爱、共同进步。

（3）培养兴趣和发展特长的园地。

学校组织开展多种多样的课外活动，为我们学习兴趣的培养、个性特长的发挥，提供了极好的机会。

第二课我与我们1一滴水与大海（个人和集体的关系）（1）个人和集体的关系是怎样的？个人与集体是相互依存的。

一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体。

另一方面，集体由个人组成。

（2）个人利益与集体利益的关系是怎样的？当两者发生矛盾时，如何正确处理？以集体利益为重。

集体由个人组成，集体中同时存在着集体利益和个人利益。

一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。

当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。

从长远看，提倡集体主义是对个人利益的最大保护。

（3）小团体主义的实质是什么？为什么要反对小团体主义？小团体主义就是扩大了的个人主义。

其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益。

小团体主义往往会腐蚀集体。

3.集体的力量（1）为什么说团结就是力量？一个人的力量是十分有限的。

正因为有很多人的团结协作，人类才能一次又一次地战胜了自然灾害，正因为有很多人的团结协作，人类才能在现代化的发展道路上不断前进。

七年级下册思想品德复习提纲

七年级思想品德下册复习提要第一单元我是自己的主人第一课我们都爱玩一、基本问题：1.为什么说玩是我们的权利？答：（1）从年龄特征来看，我们每个人都爱玩，爱玩是我们的天性。

（2）玩的权利是有法律保障的，是法律赋予儿童的权利。

90年我国正式签署了《儿童权利公约》，意味着我国愿意承担并认真履行公约规定的保障儿童基本人权的各项义务。

2.你认为父母和老师对玩有哪些误解？（父母和老师为什么担心我们玩？）答：（1）影响学习（2）耽误时间，浪费精力（3）浪费金钱（4）对身心健康成长有害（5）对人身安全可能构成威胁等。

3.怎样消除这些误解？（如何打消父母和老师对我们玩的担心？）答：（1）与父母沟通，讲清楚玩也是我们的权利（2）在玩的过程中把学习成绩搞好，化解误会（3）适度、有节制地玩，不浪费或占用学习的时间（4）给父母讲玩的好处让父母理解我们、给我们更多的空间（5）玩中注意安全、让父母放心。

4.我们玩的权利，应该如何维护？答：我们的权利一方面需要来自社会的保障，另一方面也需要我们自己来宣传和维护。

（1）增强自身的法律意识，协商解决或通过法律途径维权（2）呼吁社会中的机关、团体和个人加强对儿童权利的保护（3）宣传儿童享有的权利，增强维权意识。

5.玩有什么好处？（玩对我们的成长有什么益处？）答：（1）可发展我们的想象力，发掘潜能（2）可丰富我们的科学知识（3）可增加我们的兴趣（4）可培养我们做人的高尚品质（5）不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质（6）消除紧张情绪，提高我们的生活质量。

6.如何玩中学，玩出“名堂”？答：在玩中学，在玩中注重思考，不断学习，不断创新，不断进步。

如何正确处理玩与学的关系?答：⑴玩要快乐的玩，要玩出名堂，在玩中学习，玩中思考，有所发现、有所启迪⑵在学习之余，适当的放松，劳逸结合，恢复精力才能提高学习效率，以玩促学。

7.怎么玩才是健康有益的？（玩时应注意些什么？玩中应遵循哪些原则？）答：玩是我们的一项权利，但有些玩法却是对这种权利的滥用。

七年级(下)思想品德复习提纲范文

《思想品德》七年级（下册）复习提纲第一单元“在公共生活中”第一节走进公共生活1．公共生活的范围。

（书P3）2．融入公共生活的意义。

（P3笔记）期中题例：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。

”这启示我们（）①融入公共生活，是健康成长的需要②要主动积极地适应公共生活的需要③任何人都是不可能躲避公共生活的④任何人都会很自然地适应公共生活A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④3．怎样才能融入公共生活？（书P4）4．我们怎样在公共生活中克服自卑的心理？（书P4）第二节平等交往1．公共生活的基本准则？2．平等交往的具体内容。

（书P6-9）3．如何正确理解平等待人？（书P6）尽管人与人之间总是存在着各种各样的差异，比如家庭状况、社会地位、个人素质等，但每个人（）①在人格上都是平等的②都有着同等的尊严③都拥有同等的权利④都有相同的工作条件A．①②④B．①②③C．①③④D．①②③④4．如何正解理解谦逊宽容？（联系P7的“参考书事件”）（书P7）“一个不肯原谅别人的人，就是不给自已留有余地的人，须知每个人都会有犯过错而需要别人原谅的时候。

”这句话告诉我们：（）A．要严格要求他人 B5．遵守公共生活的规则的具体内容及意义。

（书P7-9）内容：（1）自觉遵守和维护公共秩序，爱护公共环境和设施。

（2）遵守公共生活的规则，还要尊重民俗风情和文化传统。

意义：既体现了我们的良好修养，又体现了对他人的尊重；也使我们的“地球村”会变得和谐温暖。

6．我们应该怎样科学对待不同国家和地区之间的文化习俗？（书P9）第三节公共生活中的礼仪和礼貌1．讲究礼貌的重要性。

（书P11）2．怎样才能养成文明礼貌的好习惯？（书P12-13）3．作为中学生，为什么我们不仅要讲究家庭礼仪、校园礼仪，还要懂得社交礼仪？（书P14）4．讲究社仪的重要性。

（书P16）5．文明交往的技巧。

（结合P17“想一想”；还有信息平台）（1）需要指出他人的错误，以帮助其纠正时，我们可以委婉地表达我们自己的想法或意思，还可以运用旁敲侧击、暗示的方法，灵活地提出批评，既能使批评奏效，又能有效地维护他人的自尊。

七年级下册思想品德复习总结提纲

七年级下册思想品德复习提纲第一课我们都爱玩1、玩的权利受法律保障：《儿童权利公约》缔约国确认儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术活动。

2、维护休息和玩耍权利的方案：⑴社会的保障：引起法律、社会团体、团委、妇联、关心下一代工作委员会、大众传媒等全社会的关注，转变传统观念，提倡素质教育⑵自己的宣传和维护①绘画、发表演讲、写呼吁信等②提高自控能力和学习效率，正确的玩。

3、玩的好处、作用、意义：⑴可以发展我们的想象力⑵丰富我们的科学知识⑶增加我们的兴趣⑷培养我们做人的高尚品质。

4、玩有很多类型：不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质、感受能力、运动能力、想象力和创造力、交流与合作能力。

5、如何正确处理玩与学的关系：⑴玩要快乐的玩有所发现、有所启迪⑵在学习之余能提高学习效率6、玩是我们的权利7、健康玩耍的原则8、网络的利与弊：⑴网络的优点a方便查找资料b开阔眼界c大交友d培养我们的能力⑵网络的弊端a存在不健康的网站和信息b易使人沉迷网络游戏c易被坏人利用d损害身心健康和自己的发展路。

⑶网络是一把双刃剑。

9、解决网络问题的方案10、网络时代我们该怎么玩第二课情绪调味师1、情绪的四种基本类型、哀、惧。

2、爽的含义3、如何正确表达兴奋的情绪：自己在表达情绪时要适时、适度4、真正的快乐是什么：积极的更为可贵。

5、愤怒的产生：当自己的愿望一再受挫的情绪。

6、发泄怒火需注意：害别人物、扰乱社会秩序。

7、失控的愤怒有何危害:自己的健康也是有害无利。

重大伤害的事。

8:⑴愤怒是人的正常情感之一的体现。

9、换个角度看问题的真正内涵:10、调节情绪的方法和技巧：注意力转移法、合理发泄法、理智控制法、自我安慰法。

第三课生活中的“雷区” 1、生活中危险的地方：显而易见的：游戏厅、网吧、酒吧、舞厅、桌球室、赌场。

潜在的：销售非法出版物的书店、租碟屋、路边的租书店。

生活中危险的行为:吸烟、酗酒、吸毒、赌博、夜不归宿、打架斗殴、偷窃、传销。

(完整版)七年级下册道德与法治复习提纲

七年级下册道德与法治复习提纲第一课：悄悄变化的我1身体变化的三个表现？身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟2:青春期带给我们什么？旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。

3:身体发育不同的原因？遗传营养锻炼4:心理矛盾产生的原因？伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑5:如何让排解青春期心里矛盾？参加集体活动向他人求助培养兴趣爱好转移注意力自我调节6:心里矛盾自我调节的方法？把自己的想法写下来参加体育活动自我暗示自我解嘲第二课：成长的不仅仅是身体1什么是独立思维？独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。

2:思维的批判性？表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。

3:思维批判性的好处？有助于发现问题，提出问题。

从不同角度思考问题，探索解决方案调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。

4:批判性思维的要求？有质疑的勇气有表达自己观点和提出合理化建议的能力考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题5:批判的技巧？对外部事物的质疑、批评和对自己的反思就事论事，不攻击他人有一定建设性，不是一味否定6:青春的我们有什么特点？思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造7:怎样开发自身的创造潜力？打破常规，追求生活的新奇与浪漫关注他人与社会，注重创造的意义与价值创造离不开实践，社会实践是创造的源泉第三课：男生女生1男生和女生的差异？性格特征兴趣爱好思维方式2:性别角色的认识对我们有什么好处与弊端？了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。

七年级下册道德知识点提纲

七年级下册道德知识点提纲道德知识点提纲一、个人道德1. 诚实守信- 不撒谎- 不说假话- 不欺骗他人- 不说空话2. 爱劳动- 认真劳动- 不偷懒- 不依靠父母或他人- 帮助家人做家务3. 勤俭节约- 不浪费食物、水、电等资源- 尽量用尽废物- 节约开支- 不奢侈浪费二、家庭道德1. 尊重父母- 不违背父母的意愿- 不说父母的坏话- 不故意惹他们生气- 常常关心他们的生活2. 孝敬父母- 帮助父母做家务- 给父母买礼物- 爱护老人- 陪伴父母一起玩耍和聊天3. 家庭和睦- 不吵架- 不放任矛盾存在- 尽量沟通交流- 互相关心照顾三、社交道德1. 尊重老师和同学- 不打架- 不欺负他人- 不说尖酸刻薄的话- 做到礼貌和友善2. 学会合作- 与人协作完成任务或项目- 意见交流和沟通- 尊重他人意见- 共同完成任务3. 爱护环境- 不随意乱扔垃圾- 倡导环保- 积极参与环境保护活动- 爱护小动物、植物四、国家道德1. 爱国敬业- 热爱祖国- 尊重祖国的文化和传统- 尊重爱护国旗国徽- 勤劳工作2. 遵纪守法- 不违法乱纪- 不打网游- 不乱涂乱画- 看红绿灯3. 民族团结- 尊重其他民族- 不歧视其他民族- 理解其他民族的文化传统- 尊重其他民族的使用权总之，培养良好的道德素养是每个人的责任和义务。

不管是个人、家庭、社会还是国家，都需要我们从自己做起，行动起来，为了一个更美好的未来而努力。

七年级下册思想品德复习提纲

七年级下册思想品德复习提纲第一单元做自尊自信的人第一课《珍惜无价的自尊》〖自尊心〗1、什么是自尊？（定/含义）自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

2、自尊的表现：（1）注意容貌上的修饰、举止方面的文雅及行为的后果。

（2）不允许别人歧视、侮辱（3）知耻是自尊的重要表现（4）期望得到他人、集体和社会的肯定（5）不但维护个人的尊严，还维护国家的尊严。

3、知耻与自尊二者的关系？（1）真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人（2）知耻是自尊的重要表现；（3）唯有知耻才有自尊4、虚荣与自尊二者的区别？（1）自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

（2）自尊通过自身努力获取好成绩，虚荣通过不正当的手段如撒谎等获得表面荣耀。

（3）自尊乐于接受他人的批评和建议，虚荣的人过于在意他人的评价，不能接受他人的批评。

5、虚荣心的危害？（1）影响身心健康（2）影响人的学习和生活（3）甚至为了满足虚荣心违法犯罪6、如何克服虚荣心理？（1）克服盲目从众和攀比心理（2）树立正确的荣辱观（3）正确认识自己，通过自身努力获取荣誉。

7、如何理解尊重他人，就是尊重自己？（为什么我们要尊重他人？）（1）尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

（2）自尊的人懂得尊重他人，要想赢得别人的尊重，首先要尊重他人。

（3）不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。

（4）我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。

8、怎样尊重他人？（方法/建议）①尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人劳动，尊重他人人格②善于站在对方的角度，感同身受。

③尊重他人要善于欣赏，接纳他人④不做有损他人人格的事。

9、怎样赢得/获得他人尊重？（方法/建议）①自尊的人最看重自己的人格；不图虚荣，拒绝沾染不良习气。

②养成一种豁达，开朗的性格欣赏他人的智慧，感受自尊的快乐。

③对待批评议论，有则改之，无则加勉。

七年级思想品德(下)复习提纲

七年级思想品德（下）重点复习内容第一单元：做自尊自信的人第一课：珍惜无价的自尊1、什么是自尊？（P5）答：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

2、什么是知耻？知耻与自尊有什么关系？（P6）答：知耻是一个人对自己不恰当、不合适的行为知道惭愧，感到难为情。

自尊的人一定知道羞耻，唯有知耻，才有自尊，知耻是自尊的表现。

3、什么是虚荣心？（P8）答：虚荣心是一种追求表面上的荣誉、光彩的心理，虚荣不是真正的自尊，是自尊的扭曲。

4、为什么要尊重他人？（P9-11）答：①、我们的自尊经常受到他人的呵护，我们也有责任去维护他人的自尊；②、尊重他人，才能赢得他人的尊重；③、尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；④、尊重可以使人悔过，使人理智，产生无法估量的正面效果。

5、尊重他人有什么表现？（P15）答：①、对人有礼貌；②、尊重他人的劳动；③、尊重他人的人格。

6、我们怎样做到尊重他人？（P15）答：①、要善于欣赏、接纳他人；②、不做有损他人人格的事情。

第一单元：做自尊自信的人第二课：扬起自信的风帆7、什么是自信？（P20）答：自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。

自信是一种坚强信念，也是一种巨大的精神力量，自信是成功的基石。

8、自卑、自负与自信有什么关系？（P22）答：自卑和自负都是自信的误区。

自卑的人轻视自己，低估自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试，失去成功的机会；自负的人自以为了不起，高估自己的能力，看不起别人，追求脱离实际的目标；只有自信的人是正确地看待自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。

9、自信的人有哪些优秀的心理品质？（P25）答：①、自信者乐观，乐观使人对未来充满希望，面对困难不轻言放弃；②、自信者好奇，好奇激励自信者不断思考，不断奋斗；③、自信者专注，专注使人集中精力，全力以赴。

10、我们怎样才能做一个自信的人？（P28-29）答：①、善于发现自己的长处，是自信的基础；（自信出生了）②、不断积累成功的经验，增强自信心；（自信长大了）③、加强锻炼，增强自身实力，是自信的支柱。

七年级下期政治(思想品德)人教版复习提纲

自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，是一种健康的心理。

\知耻与自尊的关系：知耻是自尊的重要表现。

唯有知耻，才有自尊。

怎样区分自尊与虚荣？虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。

自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，是一种健康的心理。

自尊与他尊的关系：不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。

如何做到尊重别人？善于站在对方的角度，感同身受。

善于欣赏、接纳他人。

不做有损他人人格的事。

什么是自信？自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。

自信、自负、自卑的区分：自卑与自负都是自信的误区。

自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。

只有自信的人能够实事求是地看待自己的优点，也能看到自己的缺点。

自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受生活的乐趣。

自信有哪些心理品质有助于成功？乐观、进取、专注如何树立自信？看到进步与长处，增强信心与实力，做自信的中国人。

个人自信与民族自信的关系：我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。

一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。

如何展示中国人的自信？自信的人必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，决不会做有损国格的事。

什么是自立？自立就是自己的事情自己干。

为什么要自立？人生需要自立，如果不能从现在开始，在老师的帮助下，自觉储备自立的知识、锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。

怎样自立？1、告别依赖2、做到自立和自主3、多锻炼、多实践依赖的危害1、会使人丧失独立生活的能力和精神；2、会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。

只想不劳而获、贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

七年级下学期思品复习提纲

七年级思想品德（下册）总复习资料第一单元在公共生活中第一节走进公共生活1、公共生活的范围包括哪些？答：①人与人之间的联系、交往与合作，组成了丰富多彩的公共生活；②与自己发生联系的陌生人的交往；③国家之间、地区之间的交往与合作；④网络生活，包括网上购物、聊天、浏览新闻等。

2、为什么说我们的公共生活空间扩展到了整个地球？答：我们的公共生活并不仅仅是由周围所熟悉的人和事所组成的。

随着科技的发展，信息化、网络化时代的到来，国与国之间、地区与地区之间的交往也越来越频繁、越来越便捷，地球日益变成一个“地球村”。

我们都是这个村的“村民”，我们的公共生活空间也就扩展到了这整个地球的“村落”。

3、我们为什么要融入公共生活？P3答：我们每个人都是社会的一员，都在公共生活中成长。

积极融入社会生活，能增强自己的交往能力，扩大知识面，使我们获得更加广阔的发展空间，形成和谐、平等、友好的人际关系，促进我们健康、快乐的成长。

4、“花在树在生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。

”这句话对我们有什么启示？答：①任何人都不可能脱离公共生活而成长。

②融入公共生活，是我们健康、快乐成长的需要。

5、如何才能融入公共生活？P4答：融入公共生活，是我们健康快乐成长的需要。

要融入公共生活，①我们既要克服自卑心理，走出自卑的阴影，②又要克服自傲心态，不过高地估价自己而过低地估价别人。

③在公共生活中，摆正自我与他人的关系，与他人坦诚相处，我们就获得了更广阔的发展空间。

6、自卑有什么危害？答：①自卑的人情绪消极，无进取心，容易被困难吓到；②自卑感严重的人容易对生活失去信心，甚至轻生。

7、我们怎样在公共生活中克服自卑的心理？P4答：①正确认识自我，建立自信，多想想自己有哪些长处优势。

②正视自己的不足，并通过切实的努力来弥补自己的缺陷，增强自信心。

③寻找合适的机会，主动地表现自己，敢于在大众面前展示自己的才能。

8、自傲的人为什么难以融于公共生活？答：①因为自傲的人往往把自己摆到不适当的位置，错误地低估别人，高估自己，自以为是，听不进别人的批评和忠告，无法使自己获得进步；②自傲的人惹人反感，人们不愿意与自傲的人交朋友，自傲的人也容易失去朋友。

初一下册思想品德复习提纲

初一下册思想品德复习提纲初一下册思想品德复习提纲第一课生命最宝贵1、为什么说世界因生命而精彩？（生命世界的重要性是什么？）生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富，世界因为有了生命才如此生动和精彩。

2、人与自然界的关系是怎样的？青少年怎样为爱护环境，保护生物多样性做贡献？⑴人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。

人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物。

否则，将会危及自身的生存。

（2）如不用或少用一次性筷子；不吃受保护的野生动物；部乱扔纸屑、果皮、塑料袋等；爱护花草树木，爱护小动物。

3、人的生命的独特性表现在哪些方面？（1）人具有无穷的智慧和巨大的创造力。

（2）每个人生命的独特性，不仅体现在外貌、性格、意志、兴趣等方面，而且在人生道路、实现人生价值的方式和途径等方面也呈现出多样性。

4、每个人的生命的独特性给我们什么启示？正因为每个人都是独一无二的，所以更应该珍惜自己的生命，更应该发挥自己的优势，展现自己独特的风采。

5、为什么人最宝贵的是生命？（1）生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。

（2）生命是一个过程，这个过程充满了无限的欢乐。

正确认识生活中的苦和乐，才能体会到生命的美好。

（3）生命属于我们只有一次，是不可重复的，而且是短暂的。

6、怎样珍惜爱护我们的生命？（1）我们要学习法律知识，明确法律赋予的权利，学会依法保护自己的生命健康权。

（2）我们必须增强自我保护意识，掌握一些自我保护常识，提高自我保护能力，避免意外和危险的发生。

无论遇到怎样的危机和挫折，都不能放弃生存的希望。

（3）我们在珍惜保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。

第二课让我们的生命更有价值1、为什么说人生的价值在于创造和奉献？（1）创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。

（2）奉献使人快乐、使人充实、使人高尚。

2、生命的价值靠行动实现，如何实现生命的价值？（1）从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。

七年级思品下册复习提纲

，
既①树立
，
学会
；
②
P85
2、面对侵害要作斗争，但要注意策略，如
P87
向侵害者说“不”有好处：
反之有害：
3、
是我们少年儿童自我保护的基本措施。当遇险时，能有效的
和是至关重要的，应把人身安全放在第一位。
了解应对灾害性危机的方法---------P88
4、向暴力说“不”，一方面我们要
另一方面又要
。
5、如果我们的权益受到侵害，最重要的就是要学会运用
别）
（3）结合P75—77的案列，知道：①侵犯什么权利？
②其法律依据？
③如何维护权利？
，
，
。
3、学校保护：（1）它是指
对未成年
人实施的保护。P77
（2）了解P77未成年人保护法的相关规定（读熟，能举例或区别）P77
（3）国家为了保障公民享有受教育权，采取了
、
、
的等一系列措施，提供了
、
、
保障。P79
（4）辨析：有的同学说“上不上学是我自己的事情，用不着别人
P110 ② P112 5、参与、服务社区的方式多种多样，如--------P113
补充材料学会学习
1、学会学习、善于学习的正确方法有：①
②
③
④
P1
2、珍惜时间首先要
；（
是合理安排时间的前提）珍惜时间还要有效利用
时
间。P1
3、理解体会独立思考，自主学习的重要性与要求；劳逸结合的好处；竞
争与合作有利学习P1—2
它保护的对象是，
这体现了列举这部法律赋予未成年人的权利，如------
保护是一个重要手
3、对比未成年人和成年人的权利----------，从而明白未成年人享有

七年级思想品德(下)复习提纲

七年级思想品德（下）复习提纲第一课珍惜无价的自尊一、自尊是人人都需要的1．快乐的自尊(1)自尊的含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

它是一种健康良好的心理状态。

(2)青少年自尊的表现：①注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，以塑造更好的自我形象。

②期望受到他人的肯定，得到集体和社会的赞扬。

(3)体验自尊带来的快乐：无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自我尊重与被人尊重，都是令人快乐的。

①体验到自己是有价值的，为人所需要的，会让我们感到快乐。

②自己的价值能够得到他人的认可与欣赏，而且不耻笑我们的弱点与缺陷，这种尊重更能使我们体验快乐与感动。

2．知耻与自尊的关系知耻是自尊的重要表现，一个真正有自尊心的人必定是知道羞耻的人。

知耻的人能够做到正确全面看待自己，正视自己的缺点并且努力改正它，维护自己良好的形象，这是自我尊重的表现。

相反，如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧、不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。

3．虚荣与自尊(1)虚荣：虚荣心理是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。

(2)虚荣心的表现：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。

一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊，就受不了。

(3)怎样克服虚荣心理：①培养独立的自我意识和独立的人格，了解自己是什么人，具有什么能力，持有什么价值观念，这样就不会太关注他人的评价，不怕在众人面前“丢面子”，只要自己有成熟的思维，就可以按照自己的实际情况处理问题。

②敢于自我暴露，不但要向他人暴露自己的优点、优势，也要敢于暴露自己的弱点、劣势，使他人了解自己，增进同他人的关系，提高我们的心理承受能力。

二、尊重他人是我的需要1．同样的自尊，同样的快乐无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。

2.尊重他人，就是尊重自己(1)自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。

七年级下册思品复习提纲.doc

七年级下册思品复习提纲七年级下册思品复习提纲第一课1、什么是自尊：自尊就是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

我们初中学生越来越来重视容貌上的修饰、举止方面的交雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，这些都是自尊的表现。

2、自尊的一个重要表现是“知耻”。

所谓知耻指的是对自己不恰当、不合适的行为知道惭愧，感到难为情。

3、自尊的一个误区是“虚荣心”。

虚荣心是一种追求表明上荣耀、光彩的心理。

虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。

一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去所谓的自尊，就受不了。

4、自尊与尊重他人的关系：无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。

也就是说自尊与尊重他人密不可分、相互关联。

尊重他人的方法：⑴善于站在对方的角度，感同身受，推己及人；⑵善于欣赏、接纳他人；⑶不做有损他人人格的事情。

尊重他人最基本的表现：对他人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

5、自尊注意的是要掌握一个“度”，就是适度。

适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度就不行。

6、正确对待自己自身存在的缺点，如：不如别人的地方，甚至有生理缺陷，只要我们不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己看得起自己，自己尊重自己，就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。

7、对别人的批评，要做到“有则改之，无则加勉”，议论只是代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。

无关紧要的议论，忍让一下就过去了。

第二课1、什么是自信：它是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。

自信的表现主要是三个字“我能行”。

就是在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。

2、自信的误区是：自负和自卑。

自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。