抵抗弯曲教学案例

《抵抗弯曲》教学案例

【教学目标】

科学探究：识别和控制变量，记录数据，并能在汇报实验中得出结论；用简单的实验说明横截面为长方形的横梁为什么都是立着安放的。

科学情感态度价值观：在探究的过程中体会到科学探究的严谨性和科学性，体验探究的乐趣；能够大胆假设又能在实验中求证。

科学知识：通过实验，认识增加材料的宽度可以增加抗弯曲能力，增加材料的厚度可以大大提高抗弯曲能力。

【教学重点】纸的宽度、厚度与抗弯曲能力的关系的研究。

【教学难点】对科学实验的变量识别与控制。

【教学准备】

实验小组：长度、厚度相同、宽度不同的纸条，长度、宽度相同、厚度不同的纸条；垫圈若干、铅笔盒、实验记录单。

演示准备：课件，实验统计表。

【教学过程】

一、导入；

1、（播放幻灯片）近几年，全国各地发生了很多桥梁坍塌事故，造成严重的人员伤亡。

问：桥梁坍塌时，都是哪一部分发生损坏？

2、介绍柱子和横梁

柱子：直立的材料

横梁：横放的材料

桥上的汽车的重量都直接的作用在了横梁上。可见，比起柱子，横梁要承受更大的压力！

3、日复一日，横梁累了，他想问问同学们：“我能弯一弯腰吗？”显然不行。横梁的弯曲很有可能会酿成桥梁坍塌的悲剧。如何抵抗住横梁的弯曲就显得尤为重要。让我们一起来“抵抗弯曲”！（板书：抵抗弯曲）

4、要想抵抗弯曲，就要增加抗弯曲能力。（板书：抗弯曲能力）

今天老师想请大家一起来研究一下：横梁的抗弯曲能力与哪些因素有关？

二、抗弯曲能力和什么因素有关

2、横梁的厚度与抗弯曲能力

增加宽度，抗弯曲能力明显增强。（板书）

4、对比两张表格，能说明什么问题。

对于横梁抗弯曲能力来说，增加厚度比增加宽度更有效。

5、练习

下列两个曲线图，分别表示什么因素和抗弯曲能力的关系？（五）总结

我们的问题解决了吗？

“横梁的宽度与抗弯曲能力有什么关系？”

“横梁的厚度与抗弯曲能力有什么关系？”

三、实践运用

你能帮这位师傅解决一个问题吗：

横梁是平着放好呢还是立着放好？

为什么？

（指生回答，说明增加厚度比增加宽度对物体增强抗弯曲能力更有效。）

四、收获与疑问：

1、通过这节课的学习研究，你有什么收获？

2、你有什么新问题？